- Theo dõi tình hình học tập, đề xuất các môn học cần dạy chủ đề bám sát đối với lớp mình phụ trách và kiểm tra việc ghi kết quả học tập tự chọn của học sinh vào Sổ gọi tên và ghi điểm[r]
Trang 1PHÒNG GD – ĐT BA TƠ
TRƯỜNG THCS TT BA TƠ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 05/ KH-CM Ba Tơ, ngày 15 tháng 8 năm 2013
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN
Năm học 2013 – 2014
- Căn cứ Công văn số: 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS và cấp THPT năm học 2007-2008;
- Căn cứ Quyết định số 892/QĐ-UBND ngày 26/6/2013 của UBND tỉnh Quảng Ngãi về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và Giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi;
- Căn cứ Công văn số 1221/SGD&ĐT-GDTrH ngày 04/9/2013 của Sở GD&ĐT
về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2013-2014;
- Căn cứ Công văn số 1053/GDĐT-GDTrH ngày 16/9/2013 của Phòng GD&ĐT
Ba Tơ về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2013-2014;
Bộ phận chuyên môn Trường THCS TT Ba Tơ lập kế hoạch dạy học tự chọn năm học 2013 – 2014 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1 Đặc điểm tình hình trường, lớp và học sinh:
a Trường: 01 điểm trường.
b Lớp: 11 lớp Trong đó:
+ Khối 6: 03 lớp, 104 học sinh
+ Khối 7: 03 lớp, 102 học sinh
+ Khối 8: 03 lớp, 97 học sinh
+ Khối 9: 02 lớp, 69 học sinh
c Học sinh: Tổng số học sinh: 372 em Trong đó:
+ Nữ: 193 em
+ Dân tộc: 176 em
+ Nữ dân tộc: 87 em
2 Tình hình đội ngũ: Tổng số CB, GV, 22 Bao gồm:
- Ban giám hiệu: 02
- Giáo viên: 20 Trong đó:
+ Môn Toán: 03 + Môn Ngữ văn: 03
+ Môn Vật lý: 01 + Môn Lịch sử: 02
+ Môn Hoá học: 01 + Môn Địa lý: 01
+ Môn Sinh học: 01 + Môn GDCD: 01
+ Môn Công nghệ: 01 + Môn Tiếng Anh: 02
+ Môn Tin học: 0 + Môn Âm nhạc: 01
+ Môn Thể dục: 02 + Môn Mỹ thuật: 01
+ Trình độ: Đại học: 13 Cao đẳng: 9 Đang học Đại học: 03
Trang 23 Những thuận lợi, khó khăn:
a Thuận lợi:
- Trường đóng trên địa bàn thị trấn, có nhiều điều kiện thuận lợi trong công tác, hoạt động dạy-học, ngoại khoá
- Sự đồng thuận, đoàn kết của tập thể sư phạm Đội ngũ giáo viên trẻ, năng động
và có năng lực chuyên môn, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu
- Cơ sở vật chất phòng học đáp ứng vừa đủ cho dạy và học 2 buổi/ngày Có một phòng máy vi tính, tổng số máy là 10, được kết nối internet phục vụ cho việc dạy môn Tin học
b Khó khăn:
- Thực hiện nhiệm vụ giáo dục trên đại bàn thị trấn Ba Tơ và xã Ba cung, địa bàn rộng, cách trở
- Điều kiện kinh tế của một số gia đình còn khó khăn Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc nuôi, dạy và học tập của con em
- Tỉ lệ học sinh dân tộc Hre cao, năng lực nhận thức của học sinh dân tộc Hre thấp Một số học sinh chưa xác định được động cơ học tập, thái độ học tập chưa tốt thường xuyên vắng học, nhất là các buổi dạy giáo dục tự chọn nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục
- Về cơ sở vật chất: Chưa có phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, thực hành Trang thiết bị dạy học quá cũ, lạc hậu
- Đội ngũ còn thiếu so với quy định, giáo viên dạy vượt giờ so với tiêu chuẩn ở các môn Toán, Lý, Hoá, Ngữ văn, Tiếng Anh nên việc bố trí giáo viên dạy gặp nhiều khó khăn Riêng môn Tin học, nhà trường phải hợp đồng giáo viên dạy môn học tự chọn Tin học
- Việc dạy chủ đề tự chọn tập trung vào nội dung bám sát nên nhiều học sinh Khá, Giỏi không hứng thú, còn học sinh Yếu, Kém thì không ham học Một số giáo viên chưa thật sự nhiệt tình trong việc dạy giáo dục tự chọn nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng các giờ học tự chọn
II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA DẠY HỌC TỰ CHỌN
1 Mục đích:
- Dạy học tự chọn là để củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng của một số môn học và hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường
- Giúp HS rèn luyện năng lực tự học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
2 Yêu cầu:
- Đưa hoạt động dạy học phù hợp hơn với điều kiện đội ngũ giáo viên, cơ sở vật
chất của nhà trường, với thời lượng quy định và nội dung dạy học tự chọn thích hợp
- Tất cả giáo viên và học sinh thực hiện nghiêm túc kế hoạch dạy học tự chọn của nhà trường đề ra
III NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC TỰ CHỌN
Trang 31 Nội dung dạy học tự chọn:
Để giảm bớt sự quá tải do vượt số tiết theo tiêu chuẩn quy định đối với giáo viên Toán, Lý, Hoá, Ngữ văn, Tiếng Anh và sử dụng có hiệu quả trang thiết bị sẵn có, Nhà trường tổ chức dạy môn học tự chọn Tin học đối với khối lớp 6 và 7
1.1 Đối với việc dạy môn học tự chọn:
- Việc tổ chức dạy môn học tự chọn Tin học thực hiện theo phân phối chương trình và hướng dẫn giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
- Số tiết dạy môn học tự chọn Tin học là 2 tiết/Tuần/Lớp Tổng số tiết thực hiện trong năm học là 70 tiết, thời gian là 37 tuần Trong đó
+ Số tiết thực hiện trong học kỳ I là: 36,
+ Số tiết thực hiện trong học kỳ II là: 34 tiết
- Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh thực hiện theo thông tư 58/2011 ngày 12/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1.2 Đối với việc dạy chủ đề tự chọn:
- Nhà trường tổ chức dạy học chủ đề tự chọn các môn Toán, Vật lý, Hoá học, Ngữ văn, Tiếng Anh ở các lớp 8 và 9 theo chủ đề bám sát
- Số tiết dạy chủ đề tự chọn của các môn nêu trên là 2 tiết/Tuần/Lớp Tổng số tiết thực hiện trong năm học là 70 tiết, thời gian là 37 tuần Trong đó
+ Số tiết thực hiện trong học kỳ I là: 36,
+ Số tiết thực hiện trong học kỳ II là: 34 tiết
- Thời lượng, số tiết của từng môn dạy chủ đề tự chọn có trong kế hoạch cụ thể kèm theo
- Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh thực hiện theo thông tư 58/2011 ngày 12/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Phương pháp dạy học tự chọn:
- Phương pháp dạy học các môn học tự chọn như các môn học khác Phương
pháp dạy học các chủ đề tự chọn bám sát hướng vào củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng (không bổ sung kiến thức nâng cao mới)
- Không dạy chay, dạy qua loa đại khái mà phải dạy đúng, dạy đủ chương trình
đã xây dựng (có sự giám sát của tổ chuyên môn và Ban giám hiệu)
- Hệ thống kiến thức phải logic, tập trung nhiều vào các bài tập vận dụng (trong sách giáo khoa, sách bài tập và có thể mở rộng nhưng tập chung vào các bài tập bám sát) Coi trọng giáo dục thực hành, sử dụng trang thiết bị dạy học
- Giáo viên bộ môn theo dõi chặt chẽ sự chuyên cần của học sinh Kiểm tra cho điểm công minh, nghiêm túc, khách quan Động viên, khích lệ kịp thời, gây hứng thú cho học sinh học tập
- Tuỳ yêu cầu nguyện vọng của học sinh các em được chọn chủ đề theo môn học
một cách phù hợp (nếu có thể), đáp ứng được yêu cầu về kiến thức
3 Hình thức dạy học tự chọn:
3.1 Đối với việc dạy môn học tự chọn:
Tổ chức dạy học trái buổi vào các ngày trong tuần từ thức 2 đến thức 6
Trang 43.2 Đối với việc dạy chủ đề tự chọn:
Tổ chức dạy váo thứ 7 hàng tuần Trường hợp thứ 7 của tuần mà nhà trường có
tổ chức các hoạt động tập thể hoặc hội họp thì giáo viên bố trí sắp xếp dạy trái buổi trong tuần đó
IV NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
- Nội dung học chủ đề tự chọn chủ yếu là chủ đề bám sát nhằm mục đích ôn tập,
hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, rèn luyện kĩ năng cho học sinh
- Tuỳ theo đặt điểm tình hình học sinh của từng lớp và trình độ nhận thức của học sinh, giáo viên được phân công dạy chủ đề tự chọn phải thực hiện một số nhiệm
vụ sau:
+ Đăng ký chủ đề, cần dạy cho học sinh vào đầu của mỗi học kỳ để nhà trường lập kế hoạch cụ thể và lập thời khoá biểu dạy chủ đề tự chọn chung cho toàn trường + Biên soạn tài liệu, giáo án dạy chủ đề tự chọn phù hợp với đặc điểm và trình
độ nhận thức của học sinh nhằm đảm bảo củng cố về kiến thức, kỹ năng cho học sinh một cách tốt nhất
- Xây dựng kế hoạch dạy tự chọn, các chủ đề phù hợp và thực hiện đúng, đủ kế hoạch đã được nhà trường phân công
- Tự nghiên cứu, tham khảo thêm tài liệu (ở thư viện) có liên quan đến chủ đề mình giảng dạy, soạn giáo án đầy đủ cho mỗi chủ đề và phải thống nhất với giáo viên dạy cùng môn, cùng khối lớp
- Sử dụng kiến thức của các chủ đề tự chọn đưa vào nội dung kiểm tra ở thời khoá biểu chính khoá của bộ môn mình đang dạy, dưới hình thức kiểm tra thường xuyên hoặc kiểm tra định kỳ như đã quy định
- Trao đổi, rút kinh nghiệm trong các buổi sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn
- Tuyên truyền rộng rãi trong giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và trong toàn
xã hội về mục đích, ý nghĩa của việc dạy học môn tự chọn và các chủ đề tự chọn
- Căn cứ vào thời khoá biểu theo dõi tình hình học tập các chủ đề tự chọn của lớp, nhắc nhở kịp thời những học sinh hay nghỉ học, hàng tuần vào tiết sinh hoạt lớp, GVCN kiểm điểm nghiêm túc các học sinh vắng trong giờ học tự chọn
V BIỆN PHÁP:
1 Đối với nhà trường:
- Lập Kế hoạch dạy học tự chọn và tổ chức thực hiện theo sự chỉ đạo của cấp trên
- Phân lớp phù hợp với việc học chủ đề tự chọn và môn học tự chọn
- Tuyên truyền đến giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và xã hội về mục đích, ý nghĩa dạy học tự chọn, hướng dẫn học sinh lựa chọn môn học, chủ đề tự chọn cho phù hợp
- Chuẩn bị CSVC cho dạy học tự chọn và bố trí đội ngũ giáo viên, quản lý lớp, lựa chọn và mời giáo viên thỉnh giảng (nếu cần), tổ chức rút kinh nghiệm dạy tự chọn
- Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học tự chọn, thực hiện quy chế chuyên môn, sử dụng đúng quy định kết quả đánh giá, xếp loại dạy học tự chọn, báo cáo tình hình
Trang 5thực hiện dạy học tự chọn với các cơ quan quản lý.
- Theo dõi và quản lý việc dạy- học tự chọn của giáo viên và các tổ chuyên môn
- Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc dạy và học tự chọn của giáo viên và học sinh Hàng tháng có đánh giá, rút kinh nghiệm việc dạy tự chọn Ghi nhận, động viên, khuyến khích kịp thời những giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ, nghiêm khắc phê bình hoặc xử lý những giáo viên vi phạm việc dạy học tự chọn theo quy định
2 Đối với tổ chuyên môn và giáo viên
2.1 Tổ trưởng chuyên môn:
- Hướng dẫn, triển khai việc thực hiện kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn, môn học
tự chọn của giáo viên
- Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học tự chọn
- Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực hiện các giờ dạy tự chọn của giáo viên trong tổ mình phụ trách
2.2 Giáo viên chủ nhiệm lớp:
- Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên kiểm tra việc học tự chọn của học sinh, tổ chức kiểm điểm phê bình đối với những học sinh không tham gia học tự chọn vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần
- Theo dõi tình hình học tập, đề xuất các môn học cần dạy chủ đề bám sát đối với
lớp mình phụ trách và kiểm tra việc ghi kết quả học tập tự chọn của học sinh vào Sổ gọi tên và ghi điểm, Học bạ
2.3 Giáo viên dạy học tự chọn:
- Xây dựng kế hoạch và soạn giáo án đầy đủ khi lên lớp
- Chuẩn bị tài liệu theo phân công của nhà trường;
- Đúc rút kinh nghiệm và trao đổi kinh nghiệm dạy học tự chọn
Trên đây là kế hoạch dạy học tự chọn năm học 2013 – 2014 của trường THCS thị trấn Ba Tơ, trong quá trình thực hiện, nếu có vấn đề gì vướng mắc cán bộ, giáo viên báo cáo về nhà trường để được giải đáp kịp thời
- Dán công khai;
- Lưu CM.
Trần Văn Quý