Giáo án Toán lớp 2, bộ sách Cánh Diều (trọn bộ học kì 2, chất lượng) copy

Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Toán lớp 2, học kì 2, bộ sách CÁNH DIỀU, chất lượng, có đầy đủ tiết ôn tập cuối kì, giữa kì ... Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 2 mới năm học 2021 2022..........

Trang 1

GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 2

BỘ SÁCH CÁNH DIỀU, TRỌN BỘ HỌC KÌ 2 (CHẤT LƯỢNG)

Tuần 19 BÀI: LÀM QUEN VỚI PHÉP NHÂN-DẤU NHÂN

- Thông qua các tình huống thực tiễn Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư

duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học

b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi

làm việc nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa,

- Các thẻ có chứa chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2

+ Bạn gái và bạn trai đang chơi xếp thẻ.

+ Bạn gái nói: Mỗi thẻ

có 2 chấm tròn, mình lấy

ra 5 thẻ.

Trang 2

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

để trả lời câu hỏi của bạn trai

- Nhóm em tìm ra kết quả bằngcách nào?

Mỗi thẻ có 2 chấm tròn,5 thẻ có 10chấm tròn.Để tính ra kết quả nhanhhơn và thuận tiện hơn hôm naychúng ta sẽ được làm quen vớiphép tính mới:Phép nhân

- Gv ghi đầu bài

Gv lấy lần lượt các thẻ có 2 chấmtròn và lấy 5 lần.Tay chỉ và nói : 2được lấy 5 lần

-Gọi hs chỉ và đọc trên thẻ củamình

2 được lấy 5 lần

Ta có phép nhân: 2×5=10Đọc là : Hai nhân năm bằng mười

- Gọi hs đọc lại

-Gv giới thiệu dấu nhân và yêu cầu

hs lấy dấu nhân trong bộ đồ dùng

- GV yêu cầu hs thao tác tương tựvới phép nhân 2×3

-Gọi hs lên bảng thao tác với phépnhân 2×6

+ Bạn trai hỏi: Có tất cả bao nhiêu chấm tròn? + Có tất cả 10 chấm tròn.

+ HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS ghi tên bài vào vở

- HS lấy các chấm tròn vàthực hiện theo GV

- Hs chỉ và đọc

-Hs thao tác trên các thẻ của mình

Trang 3

-Nhận xét câu trả lời của các cặp.

Gv đưa ra ví dụ: Mỗi lọ có 3 bônghoa.Có 5 lọ như thế

-Gọi hs nêu phép tính thích hợpcho ví dụ trên

- Gv yêu cầu hs nêu đề bài-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi đểchọn phép nhân thích hợp với mỗitranh và giải thích lí do chọn

+Tranh 2: Mỗi bên có 5 hộpsữa.Có 2 bên như thế.Vậy ta cóphép nhân:5 ×2

+Tranh 3: Mỗi đĩa có 4 chiếc

Ta có phép nhân: 2×6=12

-HS xác định yêu cầu bàitập

- Hs lắng nghe-Hs thực hiện theo nhóm đôi

- Hs thảo luận

- Các nhóm trả lời

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe

Trang 4

-Gọi hs đọc lại 3 phép nhân.

- Gọi hs nêu yêu cầu-Yêu cầu hs thực hành lần lượt cáctrường họp theo nhóm đôi và nóicho bạn nghe

-Gọi các nhóm chữa bài nối tiếp-Gọi hs nhận xét

-Nhận xét các nhóm

- Yêu cầu hs nêu đề toán

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 tìmbạn đưa ra phép tính đúng và giảithích

-Gọi hs chữa miệng

- Nhận xét bài làm của hs

Hôm nay học bài gì?

-Gọi hs nêu ra một số tình huốngthực tế liên quan đến phép nhân rồichia sẻ với bạn

-Hs đọc-Hs đọc đề-Hs thực hành

-Các nhóm trả lời

- Hs khác nhận xét, bổ sung

-Hs nêu-Hs thảo luận nhóm 4

-Hs trả lời-Hs lắng nghe

Làm quen với phép Dấu nhân

nhân Hs nêu

Trang 6

làm việc nhóm

- Bạn nào nêu cho cô phép tính đểtìm ra số bạn nhỏ từ bức tranh ?

Trong tình huống trên,các em đãnêu được phép nhân Hôm naychúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu cáchtìm kết quả của phép nhân

Gv lấy lần lượt các thẻ có 3 chấmtròn và lấy 5 lần

+ 3 được lấy mấy lần?

+ Trên bảng có tất cả bao nhiêu

- HS hát và vận động

- Hs thảo luận

+Mỗi tàu lượn có 3 bạn,5 tàu lượn có 15 bạn.

Trang 7

- GV lấy và gắn lần lượt các thẻ có

2 chấm tròn và lấy 5 lần.Yêu cầu

hs thảo luận nhóm đôi và nói chobạn nghe kết quả

-Gọi 2-3 nhóm trình bày

- Gọi hs nhận xét-Nhận xét và chốt kết quả:

Để tính được kết quả của phépnhân 2×5 ta chuyển thành phépcộng có 5 số hạng là 2

2×5=2+2+2+2+2=10Vậy 2 ×5=10

-Gv đưa ra bài toán:

Mỗi lọ có 5 bông hoa,có 3 lọ nhưthế.Hỏi có tất cả bao nhiêu bônghoa ?

+ Để giải được bài toán thực hiệnphép tính gì?

+ Kết quả của phép nhân 5 ×3 làbao nhiêu?

+ 3×5=3+3+3+3+3=15

+ Chuyển phép nhân thành phép cộng các số hạng có tổng bằng nhau

- HS lấy các chấm tròn vàthực hiện theo GV

- Hs thực hành theo và thảo luận

- Hs trình bày-Hs nhận xét-Hs lắng nghe

Trang 8

4=2+2+2+2=8.Vậy 2×4=8

- Yêu cầu hs nói theo cặp tìm sốthích hợp vào ô trống và nõi chobạn nghe cách tìm ra kết quả

-Gọi 3-4 cặp trả lời

- Gọi hs nhận xét

-Nhận xét câu trả lời của các cặp

Gv đưa ra ví dụ: Mỗi lọ có 3 bônghoa.Có 5 lọ như thế

+ Bài toán thực hiện phép tính gì?

+ Có tất cả bao nhiêu bông hoa?

+ Em tính ra kết quả bằng cáchnào?

- Hs lắng nghe

-Hs thực hiện theo nhóm đôi

- Hs nêu kết quảa) 4×3=12

Vì 4×3=4+4+4=12b) 5×2=10

Vì 5×2=5+5=10c) 6×3=18

Vì 6×3=6+6+6=18-Hs nhận xét

-Hs lắng nghe

-Hs lắng nghe+ Phép nhân: 3×5+ Có tất cả 15 bông hoa+ Chuyển phép nhân thành phép cộng các số hạng bằng nhau: 3×

5=3+3+3+3=15

Trang 9

Hôm nay học bài gì?

-Gọi hs nêu ra một số tình huốngthực tế liên quan đến phép nhân rồichia sẻ kết quả với bạn

Phép nhân-Hs nêu

Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

Trang 10

a Năng lực:

làm việc nhóm

Gv viết phép tính :7+7+7=21 lênbảng và hỏi:

+ Hãy chuyển tổng các số hạngbằng nhau thành phép nhân?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

Hs lắng nghe

-Hs nêu đề toán

+ 7 được lấy 3 lần+ 7×3=21

-Hs làm bài vào vở

Trang 11

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôinói cho bạn nghe cách chọn tổngcủa mình.

-Gọi 2 nhóm trình bày

-Gọi hs nhận xét-Gọi hs nêu yêu cầu+Trong bức tranh a mỗi nhóm cómấy con gà?

+ Có mấy nhóm như thế?

-Hs thực hiện

-Hs chữa bàia) 2+2+2=6

2×3=6b) 10+10+10+10=40

10× 4=40c) 9+9=18

9×2=18d) 5+5+5+5+5+5=30

5×6=30-Hs nhận xét-Hs lắng nghe-Hs đọc yêu cầu và các phép tính

- Hs thảo luận

- Các nhóm trả lờia) 4×3=4+4+4=12b) 6×2=6+6=12

- Hs nhận xét

- Hs nêu yêu cầu+ Mỗi nhóm có 4 con gà+ Có 5 nhóm như thế+ 4×5=20

+ Mỗi nhóm có 2 bạn

Trang 12

với mỗi tranh vẽ:

-Nhận xét

Qua bài này em học được điều gì?

-Gọi hs nêu ra một số tình huốngthực tế liên quan đến phép nhân rồichia sẻ với bạn

+ Có 5 nhóm như thế.+ 2×5=10

-Hs nêu-Hs thảo luận-Đại diện trình bày-Hs nhận xét

-Hs lắng nghe

-Hs trả lời-Hs nêu

Trang 13

- Củng cố cách tính kết quả của phép nhân.

2 Phẩm chất, năng lực

a Năng lực:

làm việc nhóm

- Các thẻ có ghi chữ cái tên các thành phần,kết quả của phép nhân: Thừa

Gv gắn phép nhân 2×4=8 lên bảngTrong phép nhân trên:

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+Các bạn nhỏ đang chơi tàu lượn.

+ 2 × 4=8

- HS lắng nghe

- HS ghi tên bài vào vở

- HS lắng nghe

Trang 14

+ 2 được gọi là thừa số.

+ 4 cũng được gọi là thừa số

-Gọi 2-3 nhóm trình bày-Nhận xét

-Gv yêu cầu hs viết phép nhân vàobảng con khi biết thừa số là 5 và6,tích là 30

-Yêu cầu hs tự viết phép nhân rồi

đố bạn đâu là thừa số,đâu là tích

-Hs viết bảng con: 5×

6=30-Hs thực hiện

-Hs thực hiện theo nhóm đôi

- Hs nêu kết quả

Hs lắng nghe

-Hs nêu đề toán

TS Tích TS

Trang 15

-Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chonhau

- Gọi 2hs chữa bài

-Gọi hs nhận xét

-Gv nhận xét-Gọi hs đọc lại 2 phép nhân

Tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Lậptích”.Gv đưa ra 2 số bất kì và yêucầu hs viết tích của 2 số đó vàobảng con và gọi hs nói cho bạnnghe tích mình lập được là gì?

Tích đó được lập từ những thừa sốnào?

- Tổng kết trò chơi+Qua bài học này em biết thêmđược điều gì?

+ Những từ ngữ toán học nào emcần nhớ?

+Gọi hs lấy ví dụ

-Dặn hs ôn bài và chuẩn bị bài

+Thực hiện phép nhân

- Hs làm bài+ 2×3=6+ 4×5=20

-Hs đổi vở

- Hs chữa bài

- Hs nhận xét-Hs đọc

-Hs đọc đề-Hs chơi trò chơi

- Hs lắng nghe

-Hs trả lời

-Hs lắng nghe

Trang 17

làm việc nhóm

+ Gọi hs nêu phép nhân thích hợp?

Sử dụng máy chiếu để xuất hiệnthêm các nhóm bạn

Nếu cứ lấy thêm 2 như vậy thì tích

sẽ thay đổi như thế nào chúng tacùng tìm hiểu qua bài học hômnay: Bảng nhân 2

Gv yêu cầu hs lấy lần lượt các thẻ

có 2 chấm tròn rồi lần lượt nêuphép nhân tương ứng

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+Tranh vẽ mỗi nhóm có

2 bạn,3 nhóm có 6 bạn + 2 được lấy 3 lần.

Trang 18

- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”

-Gọi hs đọc lại Bảng nhân 2

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôitiến hành hỏi-đáp về các phép tínhtrong Bảng nhân 2

-Gọi 3-4 nhóm trình bày-Gọi hs nhận xét

-Nhận xét

-Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs trả lời miệng

- 4-5 Hs đọc

-Hs thực hiện

- Hs tiến hành hỏi-đáp về phép tính trong Bảng nhân 2

-2-3 Hs đọc

- Hs thảo luận

-Hs trình bày

- Hs khác nhận xét, bổ sung

-Hs lắng nghe

-Hs nêu-Hs trả lời-Hs nhận xét

-Hs trả lời

Hs chơi trò chơi về các phép tính trong Bảng nhân2

-Hs lắng nghe

Trang 19

-Dặn hs về nhà đọc Bảng nhân 2

và tìm các tình huống thực tế liênquan đến phép nhân trong Bảngnhân 2 để tiết sau chia sẻ với cácbạn

Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

Trang 20

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 2 và thành lập

Bảng nhân 2

- Vận dụng Bảng nhân 2 để tính nhẩm và giải quyết một số tình

huống gắn với thực tiễn

2 Phát triển năng lực và phẩm chất:

a Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán

học: NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hóa toán học, NL

sử dụng phương tiện, công cụ học toán, NL giải quyết vấn đề khoahọc, NL giao tiếp toán học

b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS

tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụhọc tập

1 Giáo viên: thẻ giấy ghi số: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20; 10 thẻ 2

chấm tròn; một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng

nhân 2

2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, bộ đồ dùng học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1: Đếm theo trăm Thờ

- Giáo viên nhận xét, tuyêndương học sinh

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe

Trang 21

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Khi thực hiện phép tính

có đơn vị đo cần lưu ý gì?

- Yêu cầu HS cả lớp tự làmbài

- Yêu cầu 2 em lên bảngchia sẻ kết quả

- HS chia sẻ

2kg x 6 = 12kg 2kg x 10 = 10kg 2cm x 8 = 16cm 2dm x 9 = 18dm 2l x 7 = 14l 2l x 5 = 10l

- Chia sẻ kết quả

Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Giáo viên treo bảng phụghi sẵn nội dung bài tập 3, tổchức cho 2 đội học sinh thiđua viết phép nhân thích

- Điền phép nhân thíchhợp với mỗi tranh vẽ

- HS làm theo cặp đôi nóicho nhau nghe tình huốngphù hợp với từng bứctranh

*Mỗi chậu hoa có 2 bông hoa hồng, có 5 chậu hoa Vậy 2 được lấy 5 lần

*Mỗi bạn có 2 chiếc vợt bóng bàn, có 3 bạn Vậy 2 được lấy 3 lần

- HS chia sẻ kết quả

- Học sinh tham gia chơi,dưới lớp cổ vũ, cùng giáoviên làm ban giám khảo

Trang 22

hợp Đội nào đúng mà xongtrước sẽ thắng cuộc.

- Giáo viên tổng kết trò chơi,tuyên dương đội thắng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ bàilàm

- Cho HS thảo luận cặp đôi

- Chia sẻ trước lớp câu trảlời

- GV đánh giá phần chia sẻcủa HS

- HS đọc đề suy nghĩ bàilàm

- Thảo luận cặp đôi

- Báo cáo kết quả trướclớp

- Giáo viên tổng kết trò chơi

- Học sinh tham gia chơi:Kết thành vòng tròn

HS: Kết mấy? Kết mấy?

Quản trò: Kết 4 Kết 4 HS: tìm cách để kết thành nhóm 4

Quản trò: Mỗi người có 2 chân, 4 người có mấy chân?

HS: Nếu phép nhân để tìm tất cả số chân

- GV đánh giá, động viên,khích lệ HS

Trang 23

Trang 24

BÀI 56: BẢNG CHIA 5 ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Bảng nhân 5

a Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học: NL tư

duy và lập luận toán học, NL mô hình hóa toán học, NL sử dụngphương tiện, công cụ học toán, NL giải quyết vấn đề khoa học,

NL giao tiếp toán học

b Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu

với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập

1 Giáo viên: thẻ giấy ghi số: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45; 10 thẻ 5

chấm tròn; một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong

Bảng nhân 5

2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1: Hình thành bảng nhân 5 Thờ

Mục tiêu: Tạo tâm

- Giáo viên kết hợp với bạnhọc tập tổ chức chơi trò chơi

- HS tham gia chơi

Trang 25

- Giáo viên nhận xét, tuyêndương học sinh.

- Yêu cầu chia sẻ

- GV đặt câu hỏi để HS nêuphép nhân

- GV nhận xét

- GV kết nối với nội dungbài mới và ghi tên bài lênbảng

- HS quan sát và trao đổi

nhóm đôi: mỗi hàng có 5

bạn đang tập thể dục, 3 hàng có 15 bạn

tự như trên Sau mỗi lần học

*HS trải nghiệm trên vậtthật

- Quan sát hoạt động củagiáo viên

- Học sinh trả lời:

? Có 5 chấm tròn

? Năm chấm tròn được lấy 1 lần.

- Học sinh đọc phép nhân:

5 nhân 1 bằng 5.

- Lập các phép tính 5 nhânvới 3, 4, 5, 6, , 10 theohướng dẫn của giáo viên

Trang 26

sinh lập được phép tính mớigiáo viên ghi phép tính nàylên bảng để có bảng nhân 5.

- Chỉ bảng và nói: Đây là

bảng nhân 5 các phép nhân trong bảng đều có một thừa

số là 5, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, , 10.

- Học sinh đọc bảng nhân 5vừa lập được

- Xoá dần bảng cho học sinhhọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thiđọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Tự học thuộc lòng bảngnhân 5

- Mời các đại diện nhóm nốitiếp báo cáo kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

- HS thực hiện nghiêm túcYC

- HS chia sẻ, tương táccùng bạn Kiểm tra chéotrong cặp

- Học sinh nối tiếp nêu kếtquả

- HS lắng nghe4ph 4 Vận dụng

Trò chơi: Xì điện

*Mục tiêu: học

thuộc bảng nhân 5

- GV tổ chức hướng dẫn cho

HS tham gia trò chơi

- HS tham gia chơi

Trang 27

Trang 28

I MỤC TIÊU:

Bảng nhân 5

1 Giáo viên: thẻ giấy ghi số: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45; 10 thẻ 5

chấm tròn; một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong

Bảng nhân 5

Tiết 2: Bài tập Thờ

và kết nối với bài

- Giáo viên kết hợp với bạnhọc tập tổ chức chơi trò chơi

Trang 29

học mới tính và kết quả của bảng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Khi thực hiện phép tính

có đơn vị đo cần lưu ý gì?

- Yêu cầu HS cả lớp tự làmbài

- Yêu cầu 2 em lên bảngchia sẻ kết quả

- HS chia sẻ

5kg x 2 = 10kg 5kg x 4 = 20kg 5cm x 8 = 40cm 5dm x 9 = 45dm 5l x 7 = 35l 5l x 5 = 25l

- Điền phép nhân thíchhợp với mỗi tranh vẽ

- HS làm theo cặp đôi nóicho nhau nghe tình huốngphù hợp với từng bứctranh

*Mỗi thuyền có 5 người,

có 4 thuyền Vậy 5 được

Trang 30

- Giáo viên treo bảng phụghi sẵn nội dung bài tập 3, tổchức cho 2 đội học sinh thiđua viết phép nhân thíchhợp Đội nào đúng mà xongtrước sẽ thắng cuộc

lấy 4 lần.

Ta có phép nhân: 5 x 4 =

20 Vậy có tất cả 20 người.

- Học sinh tham gia chơi,dưới lớp cổ vũ, cùng giáoviên làm ban giám khảo

- Báo cáo kết quả trướclớp

? Bài toán yêu cầu làm gì?

? Số đầu tiên trong dãy sốnày là số mấy?

? Trong dãy số này, mỗi sốđứng sau hơn số trước nómấy đơn vị?

- Cho HS nối tiếp báo cáokết quả

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Thảo luận nhóm 4

Trang 31

Trò chơi: Đố bạn

- GV tổ chức cho HS thamgia chơi: nêu phép nhân và

đố bạn xếp chấm tròn thíchhợp

I MỤC TIÊU:

- Làm quen với phép chia qua các tình huống “chia đều” trong thực

tiễn, nhận biết cách sử dụng dấu “chia”

- Nhận biết ý nghĩa của phép chia trong một số tình huống gắn với

thực tiễn

Trang 32

1 Giáo viên: 10 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán; một số tình huống đơn giản dẫn tới phép chia

Tiết 1: Hình thành bảng nhân 5 Thờ

a Nói với bạn - GV yêu cầu HS trao đổi

nhóm đôi trả lời câu hỏi:

? Em đã bao giờ nghe từ

“chia đều” chưa?

? Em hiểu “chia đều” là thế nào?

- TBHT điều khiển cho cácnhóm chia sẻ câu trả lời vànhận xét

- GV yêu cầu HS thực hiện

theo nhóm đôi: lấy ra 6 hình

tròn, chia đều cho 2 bạn

- Trả lời câu hỏi:

? Mỗi bạn được mấy hình tròn?

- GV nhận xét, kết nối vớinội dung bài mới và ghi tênbài lên bảng

- HS thực hiện lần lượt

thao tác: đưa cho bạn 1

hình tròn, đưa cho mình 1 hình tròn Cứ như vậy cho đến khi hết số hình tròn.

? Mỗi bạn được 3 hình tròn.

- HS lắng nghe, lấy SGK

và ghi tên bài học

Trang 33

*6 hình tròn chia đều cho 2 bạn

- HS quan sát, lấy dấu chia

và giới thiệu với bạn

Chia lần lượt cho mỗi bạn

- Thực hiện hoạt động rồinêu phép chia tương ứng

- HS làm theo cặp đôi vàtrao đổi với nhau

*Chia đều 8 hình tròn cho

2 bạn Mỗi bạn được 4 hình tròn

Ta có phép chia 8 : 2 = 4.

*Chia đều 6 hình tròn cho

3 bạn Mỗi bạn được 2 hình tròn

Trang 34

- Giáo viên treo bảng gài, tổchức cho 2 đội thi đua gàiphép chia thích hợp Đội nàođúng mà xong trước sẽ thắngcuộc

Ta có phép chia 6 : 3 = 2

- HS tham gia chơi, dướilớp cổ vũ, cùng giáo viênlàm ban giám khảo

- HS lắng nghe

Bài 2: Xem tranh

rồi nói phép chia

- Yêu cầu HS quan sát mẫu,một nhóm đọc mẫu

- HS đọc đề

- HS quan sát và đọc

- HS suy nghĩ bài làm

a Có 9 quả dâu tây, chia đều vào 3 đĩa Mỗi đĩa có

3 quả dâu tây

Ta có phép chia: 9 : 3 = 3

b Có 8 củ cà rốt, chia đều cho 4 bạn Thỏ Mỗi bạn Thỏ được 2 củ cà rốt.

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ cách làm bài

- HS thảo luận cặp đôi

*15 củ cải trắng bó đều thành 3 bó, mỗi bó có 5 củ cải.

Trang 35

Trò chơi: Khắc nhập, khắcnhập

- GV tổ chức cho HS thamgia trò chơi: dán tranh vàphép tính lên bảng Chia lớpthành 2 đội chơi, tiếp sứcchạy lên gắn phép tính phùhợp với tranh vẽ

- GV tổng kết trò chơi, tuyêndương đội thắng

*12 chiếc bánh xếp đều vào 2 đĩa, mỗi đĩa có 6 chiếc bánh.

- HS chia sẻ

- HS tham gia chơi, dướilớp cổ vũ, cùng giáo viênlàm ban giám khảo

- HS lắng nghe4ph 4 Vận dụng

Tình huống - GV đưa tình huống, yêu

cầu cầu HS thảo luận nhómđôi

*Có 6 quyển vở xếp đều vào

2 ngăn, mỗi ngăn có 3 quyển

Trang 36

1 Giáo viên: 10 hình vuông trong bộ đồ dùng học Toán; một số tình

huống đơn giản dẫn tới phép chia

với bài học mới

? Mỗi bạn được 2 hình

Trang 37

- GV nhận xét

tròn.

- HS lắng nghe

- GV nhận xét, kết nối vớinội dung bài mới và ghi tênbài lên bảng

? Mỗi bạn được 3 hình tròn.

*8 hình vuông chia đều cho

4 bạn

*Mỗi bạn được 2 hình tròn

*Ta có phép chia 8 : 4 = 2

*Đọc là: Tám chia bốn bằng hai

- GV giới thiệu dấu chia, yêucầu HS lấy dấu chia trong bộ

đồ dùng

- Yêu cầu đọc dấu chia

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát, lấy dấu chia

và giới thiệu với bạn

- Tình huống: 6 hình trònchia đều cho 2 bạn

? Ta có phép chia nào?

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS thực hiện lần lượt cácthao tác

Chia lần lượt cho mỗi bạn

1 hình tròn đến khi hết

? Mỗi bạn có 3 hình tròn.

? Phép chia 6 : 2 = 3

Trang 38

- Yêu cầu chia sẻ

- Giáo viên treo bảng gài, tổchức cho 2 đội thi đua gàiphép chia thích hợp Đội nàođúng mà xong trước sẽ thắngcuộc

- Thực hiện hoạt động rồinêu phép chia tương ứng

- HS làm theo cặp đôi vàtrao đổi với nhau

*Chia đều 10 hình vuông cho 5 bạn Mỗi bạn được

2 hình vuông.

Ta có phép chia 10 : 5 = 2.

*Chia đều 12 hình vuông cho 3 bạn Mỗi bạn được

- HS lắng nghe

rồi nói phép chia

- Yêu cầu HS quan sát mẫu,một nhóm đọc mẫu

- GV đánh giá phần chia sẻ

- HS đọc đề

- HS quan sát và đọc

- HS suy nghĩ bài làm

*Có 9 cây con, xếp vàomỗi giỏ 3 cây Xếp được 3giỏ

Ta có phép chia 9 : 3 = 3

- HS chia sẻ kết quả thảoluận, nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 39

của HS6ph 4 Vận dụng

rồi nêu tình huống

- Cho HS thảo luận nhóm 4

Trường Tiểu học Ngày dạy: / /20

Giáo viên:

Lớp: 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN TUẦN: 21 TIẾT 101 BÀI: PHÉP CHIA (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt được các yêu cầu sau:

1 Kiến thức, kĩ năng

Trang 40

- Biết cách tìm kết quả của phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ một phép nhân viết được hai phép chia tương ứng.

- Nhận biết ý nghĩa của phép chia vào một số tình huống gắn bó với thực tiễn

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải các bài toán liên quan

2 Phẩm chất, năng lực

a Năng lực:

- Thông qua việc thực hành kiểm tra kết quả của phép chia dựa vào phép nhântương ứng, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng

lực tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học

b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc

nhóm

1 GV: Laptop, màn hình máy chiếu, slide minh họa,

- Một số bộ thẻ gồm một phép nhân và hai phép chia tương ứng; Chẳng hạn:

Mục tiêu: Tạo không khí vui

tươi, hào hứng trước khi vào

1 Chơi Tc Truyền điện;

- Cả lớp hát

- HS lập nhóm 4 vàthực hiện lần lượt các hoạt động: + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: Bảng nhân 2,

4 x 3 = 12 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4

Tiêu đề	Giáo Án Môn Toán Lớp 2 Bộ Sách Cánh Diều
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án

Định dạng
Số trang	333
Dung lượng	2,34 MB