VẬN DỤNG QUY TRÌNH THIẾT kế kỹ THUẬT TRONG xây DỰNG HOẠT ĐỘNG GIÁO dục STEAM CHO TRẺ mẫu GIÁO 5 6 TUỔI

LỜI CẢM ƠNĐể hoàn thành khóa luận “Vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi”, tôi đã nhận được sự hỗ trợ, giúp đỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.Trước hết, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths. Trần Viết Nhi – người đã trực tiếp hướng dẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức để đồng hành cùng tôi trong suốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành Khóa luận.Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm Huế cùng toàn thể các thầy cô giáo Khoa Giáo dục Mầm non đã tận tình truyền đạt những kiến thức và kinh nghiệm quý báu, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các Giáo viên trường mầm non II, trường mầm non Sơn Ca, trường mầm non Sao Mai, tỉnh Thừa Thiên Huế đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình điều tra và thu thập số liệu.Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng bài khóa luận không thể tránh khỏi những thiếu sót do năng lực của bản thân còn hạn chế. Kính mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các chuyên gia, quý thầy cô giáo và bạn bè để tiểu luận được hoàn thiện hơn.Một lần nữa, tôi xin chân thành cảm ơnHuế, tháng 04 năm 2021Sinh viênNguyễn Thị Mỹ LinhMỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTSTTVIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ1GDMNGiáo dục mầm non2GVGiáo viên 3MGMẫu giáo 4GVMNGiáo viên mầm non5GDĐTGiáo dục và đào tạo6KPKHKhám phá khoa học7SLSố lượng8ĐTBĐiểm trung bình9ĐLCĐộ lệch chuẩnDANH MỤC BẢNG BIỂUBảng 2.1. Hiểu biết của giáo viên về giáo dục STEAMBảng 2.2. Nhận thức của giáo viên về khái niệm “Giáo dục STEAM”Bảng 2.3. Đặc điểm của giáo dục STEAMBảng 2.4. Mục đích của việc tích hợp các lĩnh vực STEAM trong một hoạt độngBảng 2.5. Nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của giáo dục STEAMBảng 2.6. Mức độ thực hiện các lĩnh vực trong hoạt động giáo dục trẻ 56 tuổi Bảng 2.7. Mức độ tích hợp các lĩnh vực STEAM trong hoạt động giáo dục trẻ 56 tuổiBảng 2.8. Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp STEAMBảng 2.9. Hiểu biết của giáo viên về quy trình thiết kế kỹ thuậtBảng 2.10. Nhận thức của giáo viên về khái niệm “Quy trình thiết kế kỹ thuật”Bảng 2.11. Nhận thức của giáo viên về các bước của quy trình thiết kế kỹ thuậtBảng 2.12. Những thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi MỞ ĐẦU1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIGiáo dục mầm non (GDMN) là cấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục Quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người Việt Nam, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng đến 06 tuổi. GDMN nhằm phát triển toàn diện trẻ em về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một. (Luật giáo dục 2019). Nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục sớm đối với trẻ em, công tác giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm non ngày càng được chú trọng và đạt được những thành tựu nổi bật.STEAM là mô hình giáo dục theo hướng tích hợp liên môn bao gồm: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kĩ thuật), Arts (Nghệ thuật) và Math (Toán học) nhằm đào tạo những tài năng tương lai, đáp ứng với yêu cầu đổi mới hiện nay. Là sự chuyển đổi từ cách thức giáo dục truyền thống dựa vào tiêu chuẩn điểm số để đánh giá, sang một mô hình giáo dục hiện đại và lý tưởng. Trong đó quá trình học tập và kết quả cùng được xem trọng như nhau. Điểm nổi bật của STEAM là kết nối, liên hệ thông tin giữa các lĩnh vực trên với thực tế, cho trẻ được trải nghiệm, thực hành thực tế. Các nhà nghiên cứu về giáo dục STEAM đã chứng minh tiềm năng và lợi ích của mô hình tiếp cận này. Đặc biệt là với sự phát triển nhanh chóng khoa học – công nghệ như Internet, trí tuệ nhân tạo… Đòi hỏi ngành giáo dục cũng phải có những thay đổi để đáp ứng với nhu cầu xã hội. Do đó ngày càng nhiều quốc gia đưa mô hình giáo dục STEAM vào bậc học mầm non như Mỹ, Australia, Nhật, Hàn Quốc… theo xu hướng đó, ở nước ta, một số hội thảo quốc tế về giáo dục STEAM cũng được tổ chức nhằm quảng bá trào lưu giáo dục tích cực đến các nhà giáo dục ở Việt Nam. Giáo dục STEAM được đánh giá phù hợp đối với cách học của trẻ mầm non – giai đoạn học hiệu quả nhất thông qua các hoạt động trải nghiệm, thực hành, tương tác với đồ vật (L.S. Vygotsky, 1978; D. Kolb, 2011; J. Dewey, 2012). Với việc tích hợp các lĩnh vực Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Arts (Nghệ thuật) và Math (Toán học) theo hướng ứng dụng, tổ chức hoạt động giáo dục theo định hướng STEAM không những giúp trẻ hiểu biết về những nguyên lý đơn giản mà còn được thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày.Quy trình thiết kế kỹ thuật là một cách tiếp cận thực tế để giải quyết vấn đề áp dụng cho tất cả các môn học, không chỉ kỹ thuật và khoa học. Thường bắt đầu từ giữa hoặc cuối quá trình và có thể lặp lại các bước khi thiết kế một quá trình. Thất bại là một phần của quá trình và học hỏi từ thất bại là một phần không thể thiếu để tạo ra các thiết kế kỹ thuật thành công. Việc dạy học theo quy trình thiết kế kỹ thuật không chỉ giúp trẻ thực hành những kỹ năng giống như những kỹ sư thực thụ trong các bộ phận làm nghiên cứu và phát triển sản phẩm, mà quan trọng hơn đó là giúp cho trẻ cảm thấy tự tin hơn vào bản thân khi tự mình có thể giải quyết được những vấn đề thay vì trông chờ vào một giải pháp có sẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải, 2019). Khi trẻ thử các giải pháp khác nhau cho các thách thức STEAM được hướng dẫn bởi quy trình thiết kế kỹ thuật sẽ giúp trẻ phát triển các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và tư duy phản biện. Với những lợi ích của việc vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong giáo dục STEAM, một vài đơn vị đang có những bước khai phá tiềm năng của mô hình giáo dục này tại nước ta hứa hẹn sự nâng cấp và đổi mới trong cách dạy và học của lứa tuổi mầm non.Xuất phát từ những lí do trên, đề tài “Vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi” được thực hiện với mong muốn hệ thống hóa cơ sở lí luận và thực tiễn về giáo dục STEAM ở bậc học mầm non, trên cơ sở đó xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo (MG) 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần tích cực trong việc thực hiện mục tiêu chương trình GDMN.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUTrên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn Giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi, đề tài tập trung vào việc định hướng xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật, đề xuất các nguyên tắc, quy trình xây dựng hoạt động và các hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật.3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU3.1. Khách thể nghiên cứuHoạt động giáo dục STEAM cho trẻ MG 56 tuổi.3.2. Đối tượng nghiên cứuVận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNếu quy trình thiết kế kỹ thuật được vận dụng trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ một cách khoa học, đúng quy trình và phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ MG 56 tuổi thì sẽ tạo cho trẻ có nhiều cơ hội trải nghiệm thực tiễn để khám phá thế giới xung quanh một cách tự nhiên, mang lại cho trẻ nhiều kinh nghiệm để vận dụng vào cuộc sống của trẻ; nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động khám phá khoa học ở trường mầm non, từ đó góp phần thực hiện có hiệu quả mục tiêu chương trình GDMN.5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU5.1. Giới hạn về mẫu nghiên cứuKhảo sát thực trạng trên 28 GV dạy lớp MG 56 tuổi ở các Trường mầm non trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế, gồm: MN II (10 GV), MN Sơn Ca (8 GV), MN Sao Mai (10 GV).5.2. Giới hạn về nội dung nghiên cứuXây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật trong 3 chủ đề: Gia đình, phương tiện giao thông, động vật.5.3. Giới hạn về thời gian nghiên cứuNghiên cứu được thực hiện trong 6 tháng, từ tháng 11 năm 2020 đến tháng 4 năm 2021.6. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Hệ thống hóa lí luận về vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ MG 56 tuổi. Đánh giá thực trạng nhận thức và tích hợp STEAM trong tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 56 tuổi của giáo viên tại trường mầm non. Xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật.7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUĐể giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu đề ra, nghiên cứu sử dụng phối hợp các phương pháp sau:7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luậnMục đích: Nhằm tìm hiểu cơ sở lí luận về hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ MG 56 tuổi, làm cơ sở để tìm hiểu cơ sở thực tiễn và xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ MG 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật.Cách tiến hành: Thu thập, lựa chọn các tài liệu có liên quan đến hoạt động giáo dục STEAM của trẻ mầm non, đặc biệt cho trẻ MG 56 tuổi. Phân tích, tổng hợp và đánh giá tổng quát, hệ thống hóa nội dung vấn đề nghiên cứu.7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn7.2.1. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏiMục đích: Khảo sát thực trạng lựa chọn và xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ MG 56 tuổi theo quy trình thiết kễ kỹ thuật và nhu cầu sử dụng hoạt động này cho trẻ MG 56 tuổi để xây dựng cơ sở thực tiễn của vấn đề nghiên cứu.Công cụ: Bảng hỏi được thiết kế dành cho giáo viên mầm non (GVMN) đang phụ trách các lớp MG 56 tuổi7.2.2. Phương pháp hồi cứu hồ sơMục đích: Khảo sát kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục của giáo viên để xem xét mức độ tích hợp các lĩnh vực giáo dục STEAM trong kế hoạch mà GV thiết kế nhằm bổ sung thông tin cho phần thực trạng. Công cụ: Phiếu quan sát được thiết kế nhằm phục vụ mục đích này.7.3. Phương pháp xử lí số liệu Mục đích: Xử lí phân tích số liệu thu thập được từ khảo sát thực trạng.8. CẤU TRÚC ĐỀ TÀIBố cục khóa luận gồm có các phần: Mục lục, Mở đầu, Nội dung, Kết luận và kiến nghị, Tài liệu tham khảo, Phụ lục. Phần nội dung khóa luận được trình bày với 3 chương như sau: Chương 1: Cơ sở lí luận về vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổiChương 2: Cơ sở thực tiễn của việc vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổiChương 3: Xây dựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi theo quy trình thiết kế kỹ thuật.

LỜI CẢM ƠN

Đ hoàn thành ể hoàn thành khóa lu nận “V n d ng quy trình thi t k kỹ thu t trong xây ận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ết kế kỹ thuật trong xây ết kế kỹ thuật trong xây ận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây

d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ộng giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ẫu giáo 5-6 tuổi” ổi” , tôi đã nh n đận ược sự ực s

STEAM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

Giảng viên hướng dẫn:

ThS Trần Viết Nhi

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Linh MSV: 17S9021071

Huế, 04/2021

h tr , giúp đ và quan tâm t nhi u c quan, t ch c và cá nhân.ợc sự ỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ổ chức và cá nhân ức và cá nhân.

Trư c h t, tôi xin g i l i c m n sâu s c đ n Th y giáo, Ths Tr n Vi tửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần ViếtNhi – người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti đã tr c ti p hự ư ng d n, đ ng viên và dành nhi u th i gian, công s cẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân

Tôi cũng xin trân tr ng c m n Ban Giám Hi u Trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng Đ i h c S ph mại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ại học Sư phạm

Hu cùng toàn th các th y cô giáo Khoa Giáo d c M m non đã t n tình truy nể hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

đ t nh ng ki n th c và kinh nghi m quý báu, giúp đ tôi trong quá trình h c t pại học Sư phạm ức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận

Tôi cũng xin g i l i c m n chân thành đ n các Giáo viên trửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m mầy giáo, Ths Trần Viếtnon II, trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non S n Ca, trầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non Sao Mai, t nh Th a Thiên Huầy giáo, Ths Trần Viết ỉnh Thừa Thiên Huế ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân

đã t o đi u ki n giúp đ tôi trong quá trình đi u tra và thu th p s li u.ại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành

M c dù đã có nhi u c g ng nh ng bài khóa lu n không th tránh kh iều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư ận ể hoàn thành ỏi

s đóng góp ý ki n c a các chuyên gia, quý th y cô giáo và b n bè đ ti u lu nự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ể hoàn thành ể hoàn thành ận

được sực hoàn thi n h n.ện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân

M t l n n a, tôi xin chân thành c m n!ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân

Hu , tháng 04 năm 2021

Sinh viên

DANH M C CÁC CH VI T T T ỤC LỤC Ữ VIẾT TẮT ẾT TẮT ẮT

1 GDMN Giáo d c m m nonục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết

3 MG M u giáo ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức

4 GVMN Giáo viên m m nonầy giáo, Ths Trần Viết

5 GD&ĐT Giáo d c và đào t oục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm

6 KPKH Khám phá khoa h cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

7 SL S lốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng

8 ĐTB Đi m trung bìnhể hoàn thành

9 ĐLC Đ l ch chu nộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ẩn

B ng 2.1 Hi u bi t c a giáo viên v giáo d c STEAMảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền

B ng 2.2 Nh n th c c a giáo viên v khái ni m “Giáo d c STEAM”ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

B ng 2.3 Đ c đi m c a giáo d c STEAMảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền

B ng 2.4 M c đích c a vi c tích h p các lĩnh v c STEAM trong m t ho t đ ngảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

B ng 2.5 Nh n th c c a giáo viên v t m quan tr ng c a giáo d c STEAMảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền

B ng 2.6 M c đ th c hi n các lĩnh v c trong ho t đ ng giáo d c tr 5-6 tu i ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ện nghiên cứu và hoàn thành ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân

B ng 2.7 M c đ tích h p các lĩnh v c STEAM trong ho t đ ng giáo d c tr 5-6 ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ợc sự ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi

tu iổ chức và cá nhân

B ng 2.8 Bi n pháp t ch c ho t đ ng giáo d c tích h p STEAMảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ợc sự

B ng 2.9 Hi u bi t c a giáo viên v quy trình thi t k kỹ thu tảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận

B ng 2.10 Nh n th c c a giáo viên v khái ni m “Quy trình thi t k kỹ thu t”ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ận

B ng 2.11 Nh n th c c a giáo viên v các bảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư c c a quy trình thi t k kỹ thu tủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ận

B ng 2.12 Nh ng thu n l i và khó khăn trong vi c t ch c ho t đ ng giáo d c ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ợc sự ện nghiên cứu và hoàn thành ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyềntích h p STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu iợc sự ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

M Đ U Ở ĐẦU ẦY ĐỦ

Giáo d c m m non (GDMN) là c p h c đ u tiên trong h th ng Giáo d c ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

Qu c dân, đ t n n móng cho s phát tri n toàn di n con ngốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti Vi t Nam, th c ện nghiên cứu và hoàn thành ự

hi n vi c nuôi dện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng, chăm sóc, giáo d c tr em t 03 tháng đ n 06 tu i ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ổ chức và cá nhân GDMN

nh m phát tri n toàn di n tr em v th ch t, tình c m, trí tu , th m mỹ, hình ' ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ẩnthành y u t đ u tiên c a nhân cách, chu n b cho tr em vào h c l p m t ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẩn ị Mỹ Linh ẻ 5-6 tuổi ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức(Lu t giáo d c 2019) ận ục Mầm non đã tận tình truyền Nh n th c đận ức và cá nhân ược sự ầy giáo, Ths Trần Viếtc t m quan tr ng c a giáo d c s m đ i v iọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

tr em, công tác giáo d c, đ i m i phẻ 5-6 tuổi ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp d y h c trại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non ầy giáo, Ths Trần Viếtngày càng được sực chú tr ng và đ t đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ược sực nh ng thành t u n i b t.ự ổ chức và cá nhân ận

yêu c u đ i m i hi n nay.ầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành Là s chuy n đ i t cách th c giáo d c truy n th ngự ể hoàn thành ổ chức và cá nhân ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

d a vào tiêu chu n đi m s đ đánh giá, sang m t mô hình giáo d c hi n đ i vàự ẩn ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm

lý tưở trường mầm non ng Trong đó quá trình h c t p và k t qu cùng đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực xem tr ng nh nhau.ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư

Đi m n i b t c a STEAM là k t n i, liên h thông tin gi a các lĩnh v c trên v iể hoàn thành ổ chức và cá nhân ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ự

th c t , cho tr đự ẻ 5-6 tuổi ược sực tr i nghi m, th c hành th c t ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ự Các nhà nghiên c u vức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.giáo d c STEAM đã ch ng minh ti m năng và l i ích c a mô hình ti p c n này.ục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ận

Đ c bi t là v i s phát tri n nhanh chóng khoa h c – công ngh nh Internet, tríện nghiên cứu và hoàn thành ự ể hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ư

tu nhân t o… Đòi h i ngành giáo d c cũng ph i có nh ng thay đ i đ đáp ngện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ỏi ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ể hoàn thành ức và cá nhân

v i nhu c u xã h i ầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức Do đó ngày càng nhi u qu c gia đ a mô hình giáo d cều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ư ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM vào b c h c m m non nh Mỹ, Australia, Nh t, Hàn Qu c… theo xuận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ư ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

hư ng đó, nở trường mầm non ư c ta, m t s h i th o qu c t v giáo d c STEAM cũng động viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ược sự ổ chức và cá nhân.c t

ch c nh m qu ng bá trào l u giáo d c tích c c đ n các nhà giáo d c Vi t Nam.ức và cá nhân ' ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư ục Mầm non đã tận tình truyền ự ục Mầm non đã tận tình truyền ở trường mầm non ện nghiên cứu và hoàn thànhGiáo d c STEAM đục Mầm non đã tận tình truyền ược sực đánh giá phù h p đ i v i cách h c c a tr m m non – giaiợc sự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết

đo n h c hi u qu nh t thông qua các ho t đ ng tr i nghi m, th c hành, tại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng

thu t), Arts (Ngh thu t) và Math (Toán h c) theo hận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ng ng d ng, t ch cức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ức và cá nhân

ho t đ ng giáo d c theo đ nh hại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ị Mỹ Linh ư ng STEAM không nh ng giúp tr hi u bi t vẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.

nh ng nguyên lý đ n gi n mà còn đơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực th c hành và t o ra đự ại học Sư phạm ược sực nh ng s nảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

ph m trong cu c s ng h ng ngày.ẩn ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành '

Quy trình thi t k kỹ thu t là m t cách ti p c n th c t đ gi i quy t v nận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

đ áp d ng cho t t c các môn h c, không ch kỹ thu t và khoa h c Thều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ỉnh Thừa Thiên Huế ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng b tắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

đ u t gi a ho c cu i quá trình và có th l p l i các bầy giáo, Ths Trần Viết ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm ư c khi thi t k m t quáộng viên và dành nhiều thời gian, công sứctrình Th t b i là m t ph n c a quá trình và h c h i t th t b i là m t ph nấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ỏi ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viếtkhông th thi u đ t o ra các thi t k kỹ thu t thành công ể hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm ận Vi c d y h c theoện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

nh nh ng kỹ s th c th trong các b ph n làm nghiên c u và phát tri n s nư ư ự ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ức và cá nhân ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

ph m, mà quan tr ng h n đó là giúp cho tr c m th y t tin h n vào b n thânẩn ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtkhi t mình có th gi i quy t đự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực nh ng v n đ thay vì trông ch vào m t gi iấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtpháp có s n t các giáo viên (Nguy n Thành H iẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ễn Thị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết , 2019) Khi tr th các gi iẻ 5-6 tuổi ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

bi n.ện nghiên cứu và hoàn thành V i nh ng l i ích c a vi c v n d ng quy trình thi t k kỹ thu t trong giáoợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền ận

d c STEAM, m t vài đ n v đang có nh ng bục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ị Mỹ Linh ư c khai phá ti m năng c a mô hìnhều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcgiáo d c này t i nục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ư c ta h a h n s nâng c p và đ i m i trong cách d y và h cức và cá nhân ẹn sự nâng cấp và đổi mới trong cách dạy và học ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

c a l a tu i m m non.ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ức và cá nhân ổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết

Xu t phát t nh ng lí do trên, đ tài ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân “V n d ng quy trình thi t k kỹ thu t ận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ết kế kỹ thuật trong xây ết kế kỹ thuật trong xây ận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây trong xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ộng giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ẫu giáo 5-6 tuổi” ổi” được sực th cự

hi n v i mong mu n h th ng hóa c s lí lu n và th c ti n v giáo d c STEAMện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ận ự ễn Thị Mỹ Linh ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền

b c h c m m non, trên c s đó xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr

ở trường mầm non ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi

lược sựng giáo d c, góp ph n tích c c trong vi c th c hi n m c tiêu chục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ự ện nghiên cứu và hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trìnhGDMN

Trên c s nghiên c u lí lu n và th c ti n Giáo d c STEAM cho tr m u giáoơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ức và cá nhân ận ự ễn Thị Mỹ Linh ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức5-6 tu i, đ tài t p trung vào vi c đ nh h ng xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAMổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ện nghiên cứu và hoàn thành ị Mỹ Linh ư ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyềncho tr m u giáo 5-6 tu i theo quy trình thi t k kỹ thu t, đ xu t các nguyên t c,ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

quy trình xây d ng ho t đ ng vàự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức các ho t đ ng ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức

Ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr MG 5-6 tu i.ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân

V n d ng quy trình thi t k kỹ thu t trong xây d ng ho t đ ng giáo d cận ục Mầm non đã tận tình truyền ận ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i.ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

giáo d c STEAM cho tr m t cách khoa h c, đúng quy trình và phù h p v i khục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ợc sự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtnăng nh n th c c a tr MG 5-6 tu i thì sẽ t o cho tr có nhi u c h i tr iận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtnghi m th c ti n đ khám phá th gi i xung quanh m t cách t nhiên, mang l iện nghiên cứu và hoàn thành ự ễn Thị Mỹ Linh ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ại học Sư phạmcho tr nhi u kinh nghi m đ v n d ng vào cu c s ng c a tr ; nâng cao hi uẻ 5-6 tuổi ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thành

qu t ch c ho t đ ng khám phá khoa h c trảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non, t đó góp ph nầy giáo, Ths Trần Viết ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết

th c hi n có hi u qu m c tiêu chự ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình GDMN

5.1 Gi i h n v m u nghiên c u ới hạn về mẫu nghiên cứu ạn về mẫu nghiên cứu ề mẫu nghiên cứu ẫu nghiên cứu ứu

Kh o sát th c tr ng trên 28 GV d y l p MG 5-6 tu i các Trảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ại học Sư phạm ại học Sư phạm ổ chức và cá nhân ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m mầy giáo, Ths Trần Viết

MN Sao Mai (10 GV)

5.2 Gi i h n v n i dung nghiên c u ới hạn về mẫu nghiên cứu ạn về mẫu nghiên cứu ề mẫu nghiên cứu ội dung nghiên cứu ứu

Xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i theo quyự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân.trình thi t k kỹ thu t trong 3 ch đ : Gia đình, phận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng ti n giao thông, đ ngện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

5.3 Gi i h n v th i gian nghiên c u ới hạn về mẫu nghiên cứu ạn về mẫu nghiên cứu ề mẫu nghiên cứu ời gian nghiên cứu ứu

năm 2021

- H th ng hóa lí lu n v v n d ng quy trình thi t k kỹ thu t trong xâyện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ận

d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr MG 5-6 tu i.ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân.

đ ng giáo d c tr m u giáo 5-6 tu i c a giáo viên t i trộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non.ầy giáo, Ths Trần Viết

- Xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i theo quyự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

Đ gi i quy t các nhi m v nghiên c u đ ra, nghiên c u s d ng ph iể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

M c đích: ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây Nh m tìm hi u c s lí lu n v ho t đ ng giáo d c STEAM cho' ể hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền

tr MG 5-6 tu i, làm c s đ tìm hi u c s th c ti n và xây d ng ho t đ ngẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ể hoàn thành ể hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ự ễn Thị Mỹ Linh ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

Cách ti n hành: ết kế kỹ thuật trong xây Thu th p, l a ch n các tài li u có liên quan đ n ho t đ ngận ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứcgiáo d c STEAM c a tr m m non, đ c bi t cho tr MG 5-6 tu i Phân tích, t ngục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ổ chức và cá nhân

h p và đánh giá t ng quát, h th ng hóa n i dung v n đ nghiên c u.ợc sự ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân

7.2.1 Ph ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng pháp đi u tra b ng b ng h i ều tra bằng bảng hỏi ằng bảng hỏi ảng hỏi ỏi

M c đích: ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây Kh o sát th c tr ng l a ch n và xây d ng ho t đ ng giáo d cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ại học Sư phạm ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM cho tr MG 5-6 tu i theo quy trình thi t k kỹ thu t và nhu c u s d ngẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ễn Thị Mỹ Linh ận ầy giáo, Ths Trần Viết ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền

ho t đ ng này cho tr MG 5-6 tu i đ xây d ng c s th c ti n c a v n đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ể hoàn thành ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ự ễn Thị Mỹ Linh ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

Công c : ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây B ng h i đảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ỏi ược sực thi t k dành cho giáo viên m m non (GVMN)ầy giáo, Ths Trần Viếtđang ph trách các l p MG 5-6 tu iục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân

7.2.2 Ph ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng pháp h i c u h s ồi cứu hồ sơ ứu hồ sơ ồi cứu hồ sơ ơng pháp điều tra bằng bảng hỏi

M c đích ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây : Kh o sát k ho ch t ch c ho t đ ng giáo d c c a giáo viên đảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ể hoàn thành

Công cụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây: Phi u quan sát được sực thi t k nh m ph c v m c đích này.' ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền

7.3 Ph ương pháp nghiên cứu lí luận ng pháp x lí s li u ử lí số liệu ối tượng nghiên cứu ệu

M c đích ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây : X lí phân tích s li u thu th p đửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ược sự ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.c t kh o sát th c tr ng.ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ại học Sư phạm

8 C U TRÚC Đ TÀI ẤU TRÚC ĐỀ TÀI Ề TÀI

B c c khóa lu n g m có các ph n: M c l c, M đ u, N i dung, K t lu nốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ận ầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ở trường mầm non ầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận

và ki n ngh , Tài li u tham kh o, Ph l c Ph n n i dung khóa lu n đị Mỹ Linh ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ược sực trình

Chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng 1: C s lí lu n v v n d ng quy trình thi t k kỹ thu t trong xâyơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ận

d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu iự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

Chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng 2: C s th c ti n c a vi c v n d ng quy trình thi t k kỹ thu tơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ự ễn Thị Mỹ Linh ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền ậntrong xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu iự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

Chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng 3: Xây d ng ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu iự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

CH ƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NG 1

C S LÍ LU N V V N D NG QUY TRÌNH THI T K KỸ THU T ƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Ở ĐẦU ẬN VỀ VẬN DỤNG QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT Ề TÀI ẬN VỀ VẬN DỤNG QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT ỤC LỤC ẾT TẮT ẾT TẮT ẬN VỀ VẬN DỤNG QUY TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT TRONG XÂY D NG HO T Đ NG GIÁO D C STEAM CHO TR M U GIÁO 5-6 ỰNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 ẠM VI NGHIÊN CỨU ỘNG GIÁO DỤC STEAM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 ỤC LỤC Ẻ MẪU GIÁO 5-6 ẪU GIÁO 5-6

1.1 L CH S NGHIÊN C U V N Đ ỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Ử NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ ỨU ẤU TRÚC ĐỀ TÀI Ề TÀI

1.1.1.1 Giáo d c STEAM b c h c Ph thông và Đ i h c ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ở bậc học Phổ thông và Đại học ậc học Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ổ thông và Đại học ại học ọc Phổ thông và Đại học

Giáo d c STEAM b t đ u t STEM Phong trào STEM n i lên vào đ uục Mầm non đã tận tình truyền ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết

nh ng năm 1990 M c dù Qũy Khoa h c Qu c gia đã b t đ u s d ng t vi tọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân

h c, công ngh , kỹ thu t và toán h c) vì lý do ng âm (Martin – Páez, Aguilera,ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmPerales – Palacios & Vilchez – González, 2019)

Vi c b sung ngh thu t vào STEM d n đ n STEAM sẽ mang l i cho trện nghiên cứu và hoàn thành ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ận ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi

c h i mô t khái ni m STEM trong sáng t o và trí tơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ưở trường mầm non ng tược sựng (Radziwill,Benton & Moellers, 2015; Siantajani, 2018)

ngày 06/05/2011, y ban Ngh thu t và Nhân văn c a T ng th ng Obama đãỦy ban Nghệ thuật và Nhân văn của Tổng thống Obama đã ện nghiên cứu và hoàn thành ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thànhban hành m t b n báo cáo t i H i ngh Đ i tác giáo d c ngh thu t (AEP) động viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ị Mỹ Linh ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ận ược sực

g i là “Tái đ u t trong giáo d c ngh thu t: Làm ch tọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ư ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai nư c Mỹ thôngqua các trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng h c sáng t o” Trong đó, y ban đã nêu rõ “khi h c sinh đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm Ủy ban Nghệ thuật và Nhân văn của Tổng thống Obama đã ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sựctham gia vào các b môn ngh thu t, thành tích h c t p c a các em có th tăngộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ể hoàn thành

g p b n l n, đi m s GPA/SAT cũng cao h n, và các em còn có th c i thi n chấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ỉnh Thừa Thiên Huế

s IQ v không gian - th i gian c a mình lên đ n 56% Trình đ Toán h c c aốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

h c sinh kh i 12 đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sực nâng lên m t cách đáng k , h c sinh tộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng tác v i các

th y cô và b n bè c a mình nhi u h n, và tr nên t tin và trình bày quan đi mầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ự ể hoàn thành

c a mình t t h n nhi u so v i trủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư c kia” B n báo cáo trên đã ch ng minh choảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân

t m quan tr ng c a vi c k t n i gi a ngh thu t, văn hóa, s sáng t o và đ iầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ự ại học Sư phạm ổ chức và cá nhân

m i, đ ng th i nêu lên s c p thi t cho ra đ i m t chời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình m i nh m c i' ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtcách n n giáo d c Mỹ.ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ở trường mầm non

Kagan, m t trong 22 nhà tâm lý h c n i ti ng và động viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ổ chức và cá nhân ược sực tr ng v ng nh t c aọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

th k 20, nói r ng ngh thu t góp ph n thúc đ y con ng, ' ện nghiên cứu và hoàn thành ận ầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ậni h c t p t t đ nốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thànhđáng ng c nhiên, b i các b môn ngh thu t thại học Sư phạm ở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ận ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng k t h p ba công c chínhợc sự ục Mầm non đã tận tình truyền

mà trí não con người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyềni s d ng đ ti p nh n, l u tr và truy n đ t ki n th c,ể hoàn thành ận ư ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ức và cá nhân

Jerome Kagan đã phát bi u t i bu i nói chuy n v s ti p thu, ngh thu t vàể hoàn thành ại học Sư phạm ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ện nghiên cứu và hoàn thành ậnnão b con ngộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạmi t i Trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng Đ i h c John Hopkins vào năm 2009 nh sau:ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư

“Ngh thu t và âm nh c đòi h i con ngện nghiên cứu và hoàn thành ận ại học Sư phạm ỏi ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti ta ph i s d ng đ n c ki n th cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân

v bi u đ và ti n trình, chính vì v y sẽ giúp cho m t đ a tr hi u r ng h nều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân

và sâu h n v m t v n đ nào đó, và v th gi i này”ơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

V i s nh n th c này, các nhà giáo d c c a Hoa Kỳ đang h p nh t gi aự ận ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ợc sự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ngh thu t và các b môn khoa h c l i v i nhau T i Vi n Woft Trap ện nghiên cứu và hoàn thành ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non Virginia, các nhà giáo d c đang k t h p môn nh y múa v i nh ng b môn nhục Mầm non đã tận tình truyền ợc sự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ưtoán s và hình h c T i Trốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng thi t k Rhode Island, nhà nghiên c u c aức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

H c vi n công ngh Massachusetts, Jie Qui đã gi i thi u cho các sinh viên vọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

lo i gi y đi n t , trong đó m ra vi c s d ng công ngh trong ngh thu tại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ở trường mầm non ện nghiên cứu và hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận

di n c m B n nghiên c u này c a cô đã làm cho các sinh viên thích thú h nễn Thị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ơ quan, tổ chức và cá nhân

v các b môn khoa h c, đ ng th i thúc đ y trí tều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ưở trường mầm non ng tược sựng c a h bay xaủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

h n Vi c k t h p gi a khoa h c và trí tơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ưở trường mầm non ng tược sựng được sực xem nh m t s phaư ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

ch hoàn h o, mang đ n cho n n giáo d c c a chúng ta bảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ư c lên m t giaiộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

đo n phát tri n m i.ại học Sư phạm ể hoàn thành

Nhìn chung, các nhà khoa h c đã nhìn nh n đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ược sực ngh thu t là phện nghiên cứu và hoàn thành ận ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng

ti n k t n i t nhiên gi a hi u bi t khoa h c v i s phát tri n toàn di n c a trện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ự ể hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

m m non H cho r ng, s tích h p ngh thu t vào STEM là r t c n thi t vàầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ' ự ợc sự ện nghiên cứu và hoàn thành ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ầy giáo, Ths Trần Viết

hi u qu Đó chính là lý do t i sao phện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp giáo d c STEAM ra đ i.ục Mầm non đã tận tình truyền ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

1.1.1.2 Giáo d c STEAM b c h c m m non ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ở bậc học Phổ thông và Đại học ậc học Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ầm non

Năm 1990, STEM (Khoa h c, Công ngh , Kỹ thu t và Toán h c) đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực nh nấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

m nh là lĩnh v c h c t p c b n trong th k 21 trên th gi i (Ti ng Anh, 2016:ại học Sư phạm ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ,

thu t làm c s cho s phát tri n sáng t o và STEM đận ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ự ể hoàn thành ại học Sư phạm ược sự ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtc s a đ i thành STEAMổ chức và cá nhân.(Kim & Park 2012: Sharapan, 2013: Sochacka, Guyotte & Walther, 2016) Các

m c tiêu c a giáo d c m m non d a trên STEAM là chu n b cho tr em gi iục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ự ẩn ị Mỹ Linh ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtquy t các v n đ toàn c u khi xem xét thông tin m i do khoa h c t o ra và phátấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm

STEAM d a trên khái ni m v chi n lự ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ược sực và h c t p d a trên kinh nghi m,ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ự ện nghiên cứu và hoàn thành

th nghi m và d a trên v n đ Trong giáo d c m m non d a trên STEAM, đửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ự ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

xu t s d ng t i đa các đ i tấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng môi trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng t nhiên và đ ng th i thi t l pự ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ậnkhông gian đ khám phá trong các c s giáo d c ho c môi trể hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng c a h ho của bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

Các ho t đ ng STEAM đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sực phát tri n b ng cách m r ng các ho t đ ng tể hoàn thành ' ở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ựnhiên c a tr em, giúp tr đ t tên cho nh ng khám phá c a mình và hi u cácủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ẻ 5-6 tuổi ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ể hoàn thành quá trình, th thách tr em, d đoán các tình hu ng giáo d c có m c tiêu và cácửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyềntình hu ng khác Tr ng tâm cũng là ho t đ ng tích h p nh m vào m t hi nốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ợc sự ' ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành

tược sựng c th (nục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ư c, khí h u và năng lận ược sựng) cũng nh h c l p trình và ch t oư ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ại học Sư phạm

người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti máy (Chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình IPPO, Trung tâm LUMA, Ph n Lan).ầy giáo, Ths Trần Viết

Theo các nhà nghiên c u, kh năng ti p c n STEAM đ i v i tr nh n mức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ỏi 'trong tay c a giáo viên H ph i nh n th c rõ v các khái ni m, quy trình vàủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành

ho t đ ng c a giáo d c khoa h c t nhiên, công ngh , kỹ thu t và toán h c đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành

có th đ a giáo d c đó vào ho t đ ng hàng ngày c a tr (Torres-Crespo, Kraatzể hoàn thành ư ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

& Pallansch, 2014: Knaus & Roberts, 2017; Halton & Treveton, 2017)

STEAM được sực s d ng đ t p trung vào vi c hi u b n ch t t ng h p c aửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ổ chức và cá nhân ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

các ngành khoa h c, công ngh , kỹ thu t, ngh thu t và toán h c, và t m quanọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết

tr ng nh t trong s thành công lâu dài trong h c t p c a tr em, h nh phúc kinhọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm

H c t p chào đón tr em đ n v i th k 21 d a trên phọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ẻ 5-6 tuổi , ự ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp h cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmSTEAM Đ h tr xây d ng chể hoàn thành ợc sự ự ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình gi ng d y STEAM, giáo viên ph i thamảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtgia vào vi c thi t k và l p k ho ch h c t p STEAM (Land, 2013); vai trò c aện nghiên cứu và hoàn thành ận ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

h r t quan tr ng trong vi c h tr s thành công c a vi c h c nh v y trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ận ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi

th Tr em đi h c m u giáo có th đ t đơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ại học Sư phạm ược sực m c đ hi u bi t cao h n vức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.STEAM khi chúng được sực h tr c th thông qua các ho t đ ng có k ho ch, kíchợc sự ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm

Các khái ni m STEAM không quá khó đ i v i tr m m non b i lẽ tr cóện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi

d ng thi t k và c g ng khác ph c m t cách t nhiên khi m i th không di nự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ức và cá nhân ễn Thị Mỹ Linh

Tr i nghi m h c t p STEAM cho phép tr khám phá, đ t câu h i, kích thíchảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ẻ 5-6 tuổi ỏi

Mengmeng và c ng s 2019).ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

Là nhà siêu năng l c s m nh t c a s phát tri n công ngh và là nh ng nhàự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thànhnghiên c u háo h c, tr m u giáo có th khám phá các b môn STEM (STEMức và cá nhân ức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứcSmart Brief) Vì m t s tr ch a có ki n th c và kh năng liên quan đ n vi cộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ư ức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành

ch a s n sàng đ n trư ẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng, tr m u giáo b nh m tẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ị Mỹ Linh ầy giáo, Ths Trần Viết ưở trường mầm non ng là không đ đi u ki nủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành

v các đ nh v trí tu chính nh đ a ra ý nghĩa c a kinh nghi m, d đoán, giều cơ quan, tổ chức và cá nhân ị Mỹ Linh ị Mỹ Linh ện nghiên cứu và hoàn thành ư ư ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtthuy t và phân tích (Katz, 2010) B t ch p kh năng c a mình, tr m u giáoấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sứcluôn s n sàng, háo h c và có th đ i phó v i các ho t đ ng STEM.ẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải ức và cá nhân ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

2013), r t khó đ tấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ể hoàn thành ưở trường mầm non ng tược sựng m t n n giáo d c m m non (ECE) không có nghộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành

Các ho t đ ng ngh thu t là thành ph n t nhiên c a các l p h c m mại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ận ầy giáo, Ths Trần Viết ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết

các khái ni m STEM vào chện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c và đ t n n t ng ki n th c STEMục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân.

hưở trường mầm non ng l i t ngh thu t đ tr em có trái tim th hi n b n thân theo nh ngợc sự ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ận ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

là r t c n thi t và hi u qu ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Các v n đ liên quan đ n giáo d c STEAM và v n d ng vào quá trình tấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ận ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân

ch c các ho t đ ng giáo d c đức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ược sực quan tâm nghiên c u trong nh ng năm g nức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viếtđây Có th k đ n m t s tác ph m sau:ể hoàn thành ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẩn

Nguy n Thành H i (2019) v i cu n sách “Giáo d c STEM/ STEAM t tr iễn Thị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtnghi m th c hành đ n t duy sáng t o” cho r ng: ện nghiên cứu và hoàn thành ự ư ại học Sư phạm ' S nh hự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ưở trường mầm non ng c a khoa h của bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

và công ngh đ i v i đ i s ng c a con ngện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti nói chung cũng tr thành m t xuở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

hư ng t t y u không th đ o ngấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực được sực Do v y, ngoài nh ng ki n th c và kỹận ức và cá nhân.năng c b n trong đ i s ng xã h i, chúng ta còn ph i giúp cho các h c sinh cóơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

được sực nh ng năng l c mang tính ch t n n t ng liên ngành v STEM (Science,ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

h c) đ có th tr thành nh ng công dân toàn c u thích ng trong th gi iọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ể hoàn thành ở trường mầm non ầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân

tươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai N i dung sách động viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sực s p x p thành 4 ph n, v i 8 chắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng, nh m giúp'cho giáo viên và ph huynh có đục Mầm non đã tận tình truyền ược sực cái nhìn t ng quan v nh ng ho t đ ng c aổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcgiáo d c STEM hi n nay Bên c nh đó, cu n sách cũng chia s m t s ví d , bàiục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

gi ng m u, m t s g i ý c th trong t ng ch đ ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

giáo d c ph thông hi n nay” cho r ng:ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ' Đ áp d ng STEAM vào chể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trìnhgiáo d c ph thông m t cách bài b n, khoa h c thì c n ph i có k ho ch lâu dài,ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm

có l trình áp d ng v i nhi u m c đ và hình th c phù h p ch không ch là m tộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân ợc sự ức và cá nhân ỉnh Thừa Thiên Huế ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

xu hư ng th i thời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sựng, trư c nh t là c n có s th ng nh t trong nh n th c c aấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ầy giáo, Ths Trần Viết ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

đ i ngũ nh ng ngộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti làm công tác ch đ o và các GV M c dù giáo d c STEAMỉnh Thừa Thiên Huế ại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyềnđang là v n đ nóng c a giáo d c nấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ư c nhà, đã có r t nhi u tài li u dành riêngấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thànhcho giáo d c STEAM nh ng v n ch a đ t đục Mầm non đã tận tình truyền ư ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ư ại học Sư phạm ược sự ực s th ng nh t v nh n th c vàốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ức và cá nhân.cách ti p c n giáo d c STEAM Trận ục Mầm non đã tận tình truyền ư c th c t đó, tác gi mong mu n góp ph nự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết

làm sáng t thêm nh ng v n đ ch y u v lí lu n c a d y h c STEAM và sỏi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ựliên quan c a nó v i đ i m i n i dung, hình th c t ch c và phủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp d yại học Sư phạm

h c trong giáo d c ph thông nọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ở trường mầm non ư c ta

“Nghiên c u giáo d c STEAM và suy nghĩ v b i c nh giáo d c ph thông t iức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ại học Sư phạm

Vi t Nam” cho r ng: Giáo d c STEAM ngày càng đóng vai trò quan tr ng cácện nghiên cứu và hoàn thành ' ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non lĩnh v c ngh nghi p tự ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai trong b i c nh cách m ng công nghi p 4.0 đangốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành

di n ra m nh mẽ Giáo d c ph thông c n trang b cho h c sinh nh ng ki n th cễn Thị Mỹ Linh ại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ị Mỹ Linh ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ức và cá nhân.khoa h c tích h p và phát tri n các kỹ năng STEAM đ gi i quy t nh ng v n đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ợc sự ể hoàn thành ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

c a th c ti n Vì v y v n đ đào t o, b i dủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ễn Thị Mỹ Linh ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng giáo viên đáp ng yêu c u phátức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viếttri n giáo d c STEAM là bài toán để hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ược sực đ t cho các trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng s ph m.ự ại học Sư phạm

1.1.2.2 Giáo d c STEAM b c h c m m non ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ở bậc học Phổ thông và Đại học ậc học Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ầm non

STEAM đã và đang b t đ u phát tri n nh m t phắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ư ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng th c ti p c n n nức và cá nhân ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.giáo d c m i, t n d ng l i ích c a STEAM và thông qua ngh thu t đ phát huyục Mầm non đã tận tình truyền ận ục Mầm non đã tận tình truyền ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ận ể hoàn thành tri t đ tính năng v n có c a nó, cho phép tr đ tu i m m non cũng có c h iện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

đ tham gia và phát tri n toàn di n Đi u này góp ph n đáp ng nhu c u ngàyể hoàn thành ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viếtcàng cao c a n n giáo d c th k 21 ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền , Tuy nhiên, các nghiên c u v giáo d cức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM b c h c m m non khá khiêm t n, có th k đ n m t vài tác ph mở trường mầm non ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẩn

Hoàng Th Phị Mỹ Linh ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng (2020) “Đ c tr ng c a giáo d c STEAM cho tr m m ặc trưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầm ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầm ủa giáo dục STEAM cho trẻ mầm ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ầm non -kh năng tích h p vào ch ả năng tích hợp vào chương trình giáo dục mầm non” ợp vào chương trình giáo dục mầm non” ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmơng trình giáo dục mầm non” ng trình giáo d c m m non” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ầm đ c p đ n đ cều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận

tr ng c a Giáo d c STEAM, phân tích kh năng ti p c n các thành t STEAM c aư ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

tr m m non, cách th c ph i h p các thành t trong ho t đ ng c a tr và nh ngẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

l u ý khi thi t k ho t đ ng giáo d c tr m m non T đó có th v n d ng sángư ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền

t o mô hình giáo d c STEAM vào quá trình giáo d c tr theo các m c đ khácại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứcnhau tùy vào đi u ki n c th c a m i trều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng

Nhóm tác gi Tr n Vi t Nhi, Nguy n Tu n Vĩnh, Nguy n Th Bích Th oảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ễn Thị Mỹ Linh ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ễn Thị Mỹ Linh ị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

(2020) “B i d ồi dưỡng năng lực giáo dục STEAM cho giáo viên mầm non” ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmỡng năng lực giáo dục STEAM cho giáo viên mầm non” ng năng l c giáo d c STEAM cho giáo viên m m non” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ầm được sực th cự

hi n nh m đ xu t n i dung và hình th c b i dện nghiên cứu và hoàn thành ' ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân ưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng năng l c giáo d c STEAMự ục Mầm non đã tận tình truyềncho giáo viên m m non Nghiên c u ch ra r ng giáo d c STEAM có nhi u đi mầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ỉnh Thừa Thiên Huế ' ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành

tươ quan, tổ chức và cá nhân.ng đ ng v i quan đi m xuyên su t c a chể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình GDMN hi n hành nênện nghiên cứu và hoàn thành

có kh năng áp d ng trong các trảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non đ nâng cao hi u qu giáo d cầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyềntoàn di n tr em T đó đ xu t n i dung b i dện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng năng l c giáo d c STEAMự ục Mầm non đã tận tình truyềncho GVMN bao g m: Nh n th c v giáo d c STEAM, Năng l c t ch c ho t đ ngận ức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ự ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứcgiáo d c STEAM và năng l c đánh giá ho t đ ng giáo d c STEAM Quá trình b iục Mầm non đã tận tình truyền ự ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền

dưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng được sực th c hi n qua 2 giai đo n là b i dự ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng giáo viên c t cán và b iốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

dưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng đ i trà.ại học Sư phạm

Đ ng Út Phược sựng và Hoàng Qúy Tinh “Năng l c nh n bi t v giáo d c ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ết kế kỹ thuật trong xây ề giáo dục ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây STEAM c a giáo viên m m non đáp ng yêu c u đ i m i giáo d c” ủa giáo dục STEAM cho trẻ mầm ầm ứng yêu cầu đổi mới giáo dục” ầm ổi” ới giáo dục” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây Trong bài báonghiên c u này, nhóm tác gi tìm hi u v th c tr ng nh n bi t c a GVMN vức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.giáo d c STEAM và đ a ra m t vài g i ý nh m nâng cao năng l c nh n bi t vục Mầm non đã tận tình truyền ư ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ợc sự ' ự ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

Trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non Tu i Th – Hoàng Mai (8/2019) ầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân “ ng d ng ph Ứng dụng phương ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmơng trình giáo dục mầm non” ng pháp STEAM trong ho t đ ng ngoài tr i c a tr m m non” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ộng giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ời của trẻ mầm non” ủa giáo dục STEAM cho trẻ mầm ẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ầm Đã đ a ra các bi nư ện nghiên cứu và hoàn thànhpháp và m t s ho t đ ng động viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sực áp d ng trên tr MG 5-6 tu i v i m c đích choục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền

tr làm quen v i phẻ 5-6 tuổi ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp giáo d c STEAM trong ho t đ ng ngoài tr i ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết phù

h p v i chợc sự ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c m m non mà trục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng đang th c hi n ự ện nghiên cứu và hoàn thành Và Nguy nễn Thị Mỹ Linh

Th Thùy Linh (5/2020) ị Mỹ Linh “ ng d ng ph Ứng dụng phương ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmơng trình giáo dục mầm non” ng pháp STEAM trong t ch c ho t ổi” ứng yêu cầu đổi mới giáo dục” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”

đ ng giáo d c ộng giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây cho tr ẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” 5-6 tu i trong tr ổi” ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmời của trẻ mầm non” ng m m non ầm ” Nh nận th y k t qu khấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtquan, các kỹ năng th c hành cu c s ng c a tr phát tri n r t t t Ch ng t vi cự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ức và cá nhân ỏi ện nghiên cứu và hoàn thành

áp dục Mầm non đã tận tình truyềnng phươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp STEAM vào d y kỹ năng th c hành cu c s ng cho tr c aại học Sư phạm ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

đ tài đã có hi u qu nh t đ nh ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ị Mỹ Linh

Giáo d c STEAM đang th nh hành, phát tri n r ng kh p nhi u nục Mầm non đã tận tình truyền ị Mỹ Linh ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ở trường mầm non ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư c và

b t đ u xu t hi n, nh n đắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ận ược sự ực s quan tâm, chú ý c a các nhà giáo d c nủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ư c tatrong nh ng năm g n đây Tuy nhiên, do hi u bi t v giáo d c STEAM còn h nầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm

ch nên các trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non g p nhi u khó khăn trong n l c tìm ki m các gi iầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtpháp k t n i STEAM v i chốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c nhà trục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng nhăm nâng cao ch tấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

lược sựng giáo d c tr Do đó vi c nâng cao năng l c cho GV là vi c làm quan tr ngục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmtrong quá trình đ i m i GDMN Vi t Nam theo xu hổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ư ng h i nh p qu c t , gópộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

ph n th c hi n th ng l i m c tiêu đ i m i toàn di n Giáo d c và Đào t oầy giáo, Ths Trần Viết ự ện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự ục Mầm non đã tận tình truyền ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm

(GD&ĐT)

Thu t ng STEM l n đ u tiên đận ầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ược sực gi i thi u b i Qũy Khoa h c Mỹ (NSF)ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmvào năm 2001, STEM là thu t ng vi t t t c a Science (Khoa h c), Technologyận ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

t o cho h c sinh v 4 lĩnh v c trên.ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự

Hi p h i GV d y khoa h c Mĩ (National Science Teachers Association -ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmNSTA) đã đ xu t ra khái ni m v giáo d c STEM (STEM education): Là d y h cều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

d a trên ý tự ưở trường mầm non ng trang b cho ngị Mỹ Linh ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c nh ng ki n th c, kĩ năng liên quan đ nức và cá nhân.các lĩnh v c khoa h c, kĩ thu t, công ngh và toán h c theo cách ti p c n liênự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ậnmôn và người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c có th áp d ng đ gi i quy t v n đ trong cu c s ng hàngể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thànhngày Thay vì d y 4 môn h c nh các đ i tại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng cách bi t và r i r c, STEM k tện nghiên cứu và hoàn thành ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm

h p chúng thành m t mô hình h c t p g n k t d a trên các ng d ng th c t : Sợc sự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ự

Đi m gi ng nhau c a STEM và STEAM là cùng tìm hi u, trau d i ki nể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ể hoàn thành

th c, tr i nghi m th c hành nh ng gì liên quan đ n: Science (Khoa h c),ức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

STEAM có xu t phát đi m ban đ u là STEM ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ể hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết

Vi c b sung ki n th c Ngh thu t vào STEM đ t o ra STEAM là k t h pện nghiên cứu và hoàn thành ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ận ể hoàn thành ại học Sư phạm ợc sự

gi a t duy sáng t o và ngh thu t đ ng d ng trong đ i s ng th c t ư ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ể hoàn thành ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ự Nghện nghiên cứu và hoàn thànhthu t không ch đ n gi n là ca hát, vẽ tranh màận ỉnh Thừa Thiên Huế ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ngh thu t đây mang ý nghĩaện nghiên cứu và hoàn thành ận ở trường mầm non

m m đ v n d ng gi i quy t nh ng v n đ th c t m t cách khéo léo và hoànều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

h o nh t ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

Giáo d c STEAM là m t s chuy n đ i t cách th c giáo d c truy nục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ể hoàn thành ổ chức và cá nhân ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

th ng Nó d a vào tiêu chu n đi m s đ đánh giá, sang m t mô hình giáo d cốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ự ẩn ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền

hi n đ i và lý tện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ưở trường mầm non ng Trong đó quá trình h c t p và k t qu cùng đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực xem

tr ng nh nhau Đi m n i b t c a STEAM là k t n i, liên h thông tin gi a cácọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ể hoàn thành ổ chức và cá nhân ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành

g m các ki n th c v khái ni m, nguyên lí, đ nh lu t liên quan đ n s v t, hi nức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ị Mỹ Linh ận ự ận ện nghiên cứu và hoàn thành

tược sựng xung quanh Các c s lý thuy t n n t ng c a giáo d c khoa h c, qua đóơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

tr có kh năng liên k t các ki n th c này đ th c hành tr i nghi m T đó có tẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ể hoàn thành ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ưduy đ s d ng ki n th c vào th c ti n đ gi i quy t các v n đ trong cu cể hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ự ễn Thị Mỹ Linh ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

s ng.ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

Technology (công ngh ) ệu Công ngh đện nghiên cứu và hoàn thành ược sực hi u đ n gi n là nh ng côngể hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

c đục Mầm non đã tận tình truyền ược sự ại học Sư phạmc t o ra b i con ngở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti, là nh ng hi u bi t, s d ng, qu n lý và truy c pể hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận

được sực công ngh t nh ng v t d ng đ n gi n đ n nh ng h th ng ph c t p.ện nghiên cứu và hoàn thành ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ức và cá nhân ại học Sư phạm Qua

đó tr có kh năng nhìn nh n, hi u bi t, s d ng, ki m soát và truy c p côngẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ể hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ậnngh T nh ng v t d ng đ n gi n nh s d ng bút chì, bút màu đ n nh ng hện nghiên cứu và hoàn thành ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành

th ng ph c t p nh m ng Internet ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ức và cá nhân ại học Sư phạm ư ại học Sư phạm

gi i pháp nào đó đ gi i quy t m t v n đ trong cu c s ng Tr đảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ược sực trang bị Mỹ Linh

kỹ năng s n xu t ra đ i tảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng và hi u để hoàn thành ược sực quy trình, cách th c đ làm ra nó.ức và cá nhân ể hoàn thành

V n đ này đòi h i tr ph i có kh năng t ng h p, tìm tòi, th nghi m, khámấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ỏi ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ợc sự ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thànhphá và s p x p l i Đ bi t cách làm th nào đ cân b ng các y u t đ có đắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ể hoàn thành ể hoàn thành ' ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ược sực

m t gi i pháp t t nh t trong thi t k và xây d ng quy trình.ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự

nh c nh m phát tri n t duy sáng t o c a tr trong quá trình th c hi n d ánại học Sư phạm ' ể hoàn thành ư ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ự ện nghiên cứu và hoàn thành ựSTEAM Qua đó, tr t nghĩ ra nh ng cách khéo léo đ gi i quy t v n đ và phátẻ 5-6 tuổi ự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.huy h t s c kh năng khám phá cái m i c a b n thân.ức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Mathematics (toán h c) ọc) Là kh năng nhìn nh n và n m b t đảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực vai trò

c a toán h c trong m i khía c nh t n t i c a th gi i xung quanh giúp tr đoủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

lười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng, so sánh, d đoán, l p công th c, s hóa các m i quan h v t ch t, khôngự ận ức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục gian, th i gian đ t o ra các s n ph m công ngh ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ện nghiên cứu và hoàn thành

Nh v y, cách đ nh nghĩa v giáo d c STEAM nói đ n m t cách ti p c nư ận ị Mỹ Linh ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ậnliên ngành, liên môn h c trong m t chọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình đào t o, c th ph i có nămại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtlĩnh v c: Khoa h c, công ngh , kỹ thu t, ngh thu t và toán Giáo d c STEAMự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyềngiúp người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c nh n th y đận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sự ầy giáo, Ths Trần Viếtc t m quan tr ng c a ki n th c các môn, trong đóọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ức và cá nhân.khoa h c, công ngh đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ược sực th hi n qua kỹ thu t và ngh thu t, t t c đ u d aể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ựtrên các y u t toán h c ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

1.2.2 Đ c đi m, phân lo i giáo d c STEAM ặc điểm, phân loại giáo dục STEAM ể nghiên cứu ạn về mẫu nghiên cứu ục STEAM

1.2.2.1 Đ c đi m ặc điểm, phân loại giáo dục STEAM ể nghiên cứu

Theo Alice A Christie (2016) – m t chuyên gia t v n v giáo d c STEM vàộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ư ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM Mỹ, giáo d c STEAM th hi nở trường mầm non ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành nh ng đ c đi m sau:ể hoàn thành

Th nh t, giáo d c STEAM là m t cách ti p c n d a trên c s tích h p cácức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ợc sựmôn khoa h c, kỹ thu t, công ngh , toán và ngh thu t trong vi c truy n đ t ki nọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm

chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình h c STEAM không n ng tính lý thuy t mà thiên v v n d ng và gi iọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtquy t các v n đ trong th c ti n cu c s ng, ho c các v n đ có tính toànấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ễn Thị Mỹ Linh ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

sáng t o c a cá nhân và s ph i h p làm vi c nhóm Thông thại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ện nghiên cứu và hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng, các l p h c sẽọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

b t đ u b ng m t ch đ thay vì b t đ u b ng m t môn h c c th K t thúcắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ' ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ' ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành

bu i h c ho c khóa h c, các s n ph m ho c gi i pháp đổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực đ ra d a trên s v nều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ự ận

d ng c a các ki n th c đã đục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ức và cá nhân ược sực h c t ng h p trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ổ chức và cá nhân ợc sự ư c đó Có nhi u c p đ giáo d cều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM, t đ n gi n cho tr m m non nh t o ra m t ngôi nhà t các que kemừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ư ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.(h c đ m s và h c l p ghép) cho đ n ph c t p dành c sinh viên đ i h c nhọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư

t o m t robot (c n ki n th c v c đi n t và l p trình).ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận

ngành khoa h c và ngh thu t, th y đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sự ự ầy giáo, Ths Trần Viếtc s c n thi t c a các ki n th c chuyênủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ức và cá nhân.ngành đ có th gi i quy t m t v n đ hay t o nên m t s n ph m Đ ng th i,ể hoàn thành ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

nh đời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sự ại học Sư phạmc t o c h i khuy n khích sáng t o d a trên s thích riêng c a b nơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ự ở trường mầm non ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtthân, nên tr t tin h n trong quá trình h c t p và làm vi c nhóm Đi u thú v làẻ 5-6 tuổi ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ị Mỹ Linhcác chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c STEAM giúp tr đục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ược sực tr i nghi m qua các c m xúcảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

c a th t b i cũng nh thành công trong quá trình h c t p, m t đi u r t c nủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ư ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ầy giáo, Ths Trần Viếtthi t cho s phát tri n trí thông minh c m xúc và t o đ ng l c cho s trự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ự ưở trường mầm non ngthành c a tr H n th n a, đ a ngh thu t vào các ho t đ ng giáo d c STEMủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ơ quan, tổ chức và cá nhân ư ện nghiên cứu và hoàn thành ận ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyềnlàm cho các ho t đ ng này m m m i h n, d h p d n và t o h ng thú h n choại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ễn Thị Mỹ Linh ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân.

người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c; đi u này đ c bi t phù h p đ i v i b c h c m m non.ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết

Giáo d c STEAM là m t cách ti p c n d a trên c s tích h p các môn khoa ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ợc sự

h c, kỹ thu t, công ngh , toán và ngh thu t trong vi c truy n đ t ki n th c và ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ức và cá nhân.khuy n khích s tìm tòi khám phá, d a trên s sáng t o c a cá nhân và s ph i ự ự ự ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

h p làm vi c nhóm Ngh thu t là m t ph n quan tr ng c a STEAM, n u không ợc sự ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

có s sáng t o và t do c a ngh thu t STEAM sẽ không t n tai ự ại học Sư phạm ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ận Giáo d c STEAM ục Mầm non đã tận tình truyềngiúp tr nh n th c đẻ 5-6 tuổi ận ức và cá nhân ược sự ực s giao thoa gi a các ngành khoa h c và ngh thu t, ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận

th y đấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sự ự ầy giáo, Ths Trần Viếtc s c n thi t c a các ki n th c chuyên ngành đ có th gi i quy t ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ức và cá nhân ể hoàn thành ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

m t v n đ hay t o nên m t s n ph m.ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn STEAM th hi n s chuy n đ i mô hình ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ự ể hoàn thành ổ chức và cá nhân

t giáo d c truy n th ng sang m t mô hình lí từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ưở trường mầm non ng hi n đ i t p trung vào vi c ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thànhđánh giá quá trình h c t p cũng nh k t qu Giáo d c STEAM dám cho ngọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c

th nhi u ý tửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ưở trường mầm non ng, l ng nghe ý ki n khác nhau và t o ra m t c s tri th c phù ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ức và cá nhân

h p v i cu c s ng th c.ợc sự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ự

Vi c phân lo i STEAM là m t trong nh ng c s cho vi c l a ch n các hìnhện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ện nghiên cứu và hoàn thành ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

th c t ch c giáo d c STEAM, phức và cá nhân ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp giáo d c STEAM hay xây d ng cácục Mầm non đã tận tình truyền ự

ch đ giáo d c STEAM đ m b o phù h p v i m c tiêu, đi u ki n, b i c nhủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếttri n khai STEAM khác nhau Hi n nay đang t n t i m t s quan đi m phân lo iể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm

* Phân lo i d a trên khía c nh các lĩnh v c STEAM tham gia gi i quy t v n đ : ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ả năng tích hợp vào chương trình giáo dục mầm non” ết kế kỹ thuật trong xây ẩn đề: ề giáo dục

- STEAM đ y đ : ầy đủ: ủ: là lo i hình STEAM yêu c u ngại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viếti h c c n v n d ng ki nận ục Mầm non đã tận tình truyền

th c c a c năm lĩnh v c STEAM đ gi i quy t v n đ ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

-STEAM khuy t: ết: là lo i hình STEAM mà ngại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c không ph i v n d ngảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ục Mầm non đã tận tình truyền

ki n th c c năm lĩnh v c STEAM đ gi i quy t v n đ ức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

* Phân lo i d a trên khía c nh ph m vi ki n th c đ gi i quy t v n đ STEAM: ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ết kế kỹ thuật trong xây ứng yêu cầu đổi mới giáo dục” ể giải quyết vẩn đề STEAM: ả năng tích hợp vào chương trình giáo dục mầm non” ết kế kỹ thuật trong xây ẩn đề: ề giáo dục

- STEAM c b n: ơng pháp nghiên cứu lí luận ản: là lo i hình STEAM đại học Sư phạm ược sực xây d ng trên c s ki n th cự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ức và cá nhân

thu c ph m vi các môn h c Khoa h c, Công ngh , Kỹ thu t, Ngh thu t và Toánộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận

h c trong chọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c Các s n ph m STEAM này thục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng đ n gi n,ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

ch đ giáo d c STEAM bám sát n i dung chủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình và thười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng được sực xây

d ng trên c s các n i dung th c hành, thí nghi m trong chự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c.ục Mầm non đã tận tình truyền

chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c Nh ng ki n th c đó ngục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti h c ph i t tìm hi u vàọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ể hoàn thành nghiên c u S n ph m STEAM c a lo i hình này có đ ph c t p cao h n Các chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

đ thều cơ quan, tổ chức và cá nhân ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng được sực xây d ng trên c s các n i dung mang tính b sung, m r ngự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c.ục Mầm non đã tận tình truyền

* Phân lo i d a vào m c đích d y h c: ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ọc:

- STEAM d y ki n th c m i: ạn về mẫu nghiên cứu ết: ứu ới hạn về mẫu nghiên cứu là STEAM được sực xây d ng trên c s k t n iự ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

ki n th c c a nhi u môn h c khác nhau màh c sinh ch a đức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ược sực h c (ho c đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực

h c m t ph n).H c sinh sẽ v a gi i quy t đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực v n đ và v a lĩnh h i đấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sực tri

th c m i.ức và cá nhân

th ch c sinh đã đức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực h c STEAM d ng này sẽ b i dọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ưỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.ng cho h c sinh năng l cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự

v n d ng lí thuy t vào th c t Ki n th c lí thuy t đận ục Mầm non đã tận tình truyền ự ức và cá nhân ược sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcc c ng c và kh c sâu.ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Giáo d c STEAM đục Mầm non đã tận tình truyền ược sực các nư c thu c T ch c H p tác và Phát tri n Kinhộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ợc sự ể hoàn thành

Ti p c n giáo d c STEAM trong b i c nh cách m ng công nghi p 4.0 không chận ục Mầm non đã tận tình truyền ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ỉnh Thừa Thiên Huế

là xu th th i đ i mà còn là chi n lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ược sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcc c a nhi u qu c gia, b i lẽ sẽ t o ra m tều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

s n các tài nguyên cho vi c th c hi n chính sách đó (Timms, M và c ng s ,ẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải ện nghiên cứu và hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự2018) M c tiêu c a giáo d c STEAM là hình thành cho ngục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c các kỹ năng

c a công dân th k XXI nh kỹ năng h p tác, sáng t o, t duy ph n bi n, giaoủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được , ư ợc sự ại học Sư phạm ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành

ti p và kỹ năng gi i quy t v n đ Là nh ng kỹ năng quan tr ng, r t c n thi tảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ầy giáo, Ths Trần Viếtcho s thành công c a tr trong tự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai

Engineering (Kĩ thu t), Art (Ngh thu t) và Math (Toán) nh m m c đích đào t oận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ' ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm

nh ng tài năng tươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai, đáp ng yêu c u đ i m i hi n nay.ức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành

Giáo d c STEAM là m t mô hình ki n t o văn hóa xã h i đi n hình, cungục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành

c p cho tr em tình hu ng h c t p và cho phép tr tích c c xây d ng ki n th cấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ẻ 5-6 tuổi ự ự ức và cá nhân

và có được sực kĩ năng thông qua thăm dò, khám phá, h p tác, gi i quy t v n đ …ợc sự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

phong phú có th nh hể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ưở trường mầm non ng đ n s s n sàng đi h c và thành công trự ẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng

tr , v a t o các c h i đ khai thác các ti m năng sáng t o tr ẻ 5-6 tuổi ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi

L a tu i m m non đức và cá nhân ổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ược sực coi nh là th i kì nh y c m cho s phát tri n c aư ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

cá nhân giai đo n này, n u thi u v ng các kích thích c n thi t sẽ d n đ n kìm- ại học Sư phạm ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sứchãm s phát tri n c a tr , ngự ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ược sự ại học Sư phạmc l i các kích thích không phù h p cũng sẽ t o raợc sự ại học Sư phạm

s phát tri n l ch l c tr Do v y, Giáo d c STEAM đự ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi ận ục Mầm non đã tận tình truyền ược sực thi t k dư i d ngại học Sư phạm

d án h c t p sẽ trao cho tr c h i đự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ẻ 5-6 tuổi ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sự ực t do khám phá, th hi n ý tể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ưở trường mầm non ng,

được sực làm vi c nhóm, tện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng tác v i b n… tr ti p nh n các kích thích đa chi uại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.thông qua các ho t đ ng do tr kh i xại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non ư ng và th c hi n theo cách t nhiên phùự ện nghiên cứu và hoàn thành ự

thông qua môi trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng h c qua ch i c a tr ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

Các nghiên c u cũng cho th y vi c tích h p STEAM vào chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo

d c m m non c a nhà trục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng có th là m t đòn b y đ t o ra môi trể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẩn ể hoàn thành ại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng h cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

t p hi u qu cho m i tr các l a tu i Quan đi m giáo d c m m non “h c quaận ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non ức và cá nhân ổ chức và cá nhân ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

tr i nghi m” m t l n n a kh ng đ nh t m quan tr ng c a STEAM trong giáoảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ẳng định tầm quan trọng của STEAM trong giáo ị Mỹ Linh ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

d c tr m m non.ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết

ho t đ ng tr i nghi m sáng t o, các phại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp giáo d c ti n b , linh ho tục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm

nh t nh h c qua d án – ch đ , h c qua trò ch i Ngấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ư ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c sẽ có nh ng uư

th n i b t nh : ki n th c khoa h c, kỹ thu t, công ngh , ngh thu t và toánổ chức và cá nhân ận ư ức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận

h c ch c ch n, kh năng sáng t o, t duy logic, hi u su t h c t p và làm vi cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ư ện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành

vược sựt tr i và có c h i phát tri n các kỹ năng m m toàn di n h n.ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân

Đ i v i tr th gi i xung quanh r t m i m , kỳ l , có r t nhi u th trốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi

ch a bi t và mu n khám phá, tìm hi u C th trong khám phá khoa h c (KPKH)ư ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

nh n th c c a tr có nh ng đ c đi m sau:ận ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành

Tr nh nói chung và tr MG 5-6 tu i nói riêng có nhu c u r t l n trongẻ 5-6 tuổi ỏi ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

vi c nh n th c th gi i xung quanh Nhu c u nh n th c là m t trong nh ng nhuện nghiên cứu và hoàn thành ận ức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

c u c b n c a con ngầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti Tr 5 - 6 tu i cũng v y, th gi i xung quanh tr r tẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ận ẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

m i m , kỳ l nên nhu c u đó càng đẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ược sực b c l m t cách rõ r t tr , m c động viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành - ẻ 5-6 tuổi ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

đ u tiên c a nhu c u nh n th c là có nh ng n tầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ầy giáo, Ths Trần Viết ận ức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sựng v th gi i xung quanh.ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

Đi u này bi u hi n ch tr thích ti p xúc và khám phá các đ i tều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng c a thủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

gi i xung quanh T đó, nhu c u c a tr phát tri n thành tính ham hi u bi t, tòừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ể hoàn thành

mò, mu n đốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sực khám phá Đi u này th hi n ch tr luôn đ t ra nh ng câuều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi

mu n tìm hi u Tr có kh năng t ng h p và khái quát m t cách đ n gi n nh ngốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ợc sự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

d u hi u bên ngoài c a s v t, bi t phân bi t s gi ng hay khác nhau đ phânấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ận ện nghiên cứu và hoàn thành ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành nhóm các s v t hi n tự ận ện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng Ngoài ra, tr MG 5 - 6 tu i còn có kh năng bi t v nẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận

d ng nh ng đi u mà mình đã bi t vào cu c s ng m t cách sâu và r ng h nục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân

nh ng l a tu i trức và cá nhân ổ chức và cá nhân ư c M c đ cao h n c a tính ham hi u bi t là h ng thú nh nức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ể hoàn thành ức và cá nhân ận

th c Nó đức và cá nhân ược sực th hi n vi c mong mu n để hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.c tìm hi u và bi t v nh ng cáiể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

m i, làm rõ nh ng cái ch a bi t v đ c đi m, tính ch t, m i liên h gi a các đ iư ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

Chú ý c a tr 5 – 6 tu i đã t p trung và b n v ng h n, ghi nh có ch đ nhủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ị Mỹ Linh

được sực hoàn thi n d n Tuy v y, cho đ n cu i đ tu i các quá trình tâm lý khôngện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

ch đ nh v n chi m u th trong ho t đ ng tâm lý c a tr Vì v y, khi cho trủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ị Mỹ Linh ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ư ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ận ẻ 5-6 tuổi quan sát và th c hi n m t thí nghi m khoa h c, hãy t p trung vào vi c đ t câuự ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành

h i đ tr t nói ra nh ng thay đ i, nh ng hi n tỏi ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ự ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng mà tr nhìn th y và ngheẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

th y C n đ t nh ng câu h i d ng “m ” đ tr có th tr l i đấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ầy giáo, Ths Trần Viết ỏi ở trường mầm non ại học Sư phạm ở trường mầm non ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực, tránh

nh ng câu h i mà tr ch tr l i “có” ho c “không”, nên h i nh ng câu h i giúpỏi ẻ 5-6 tuổi ỉnh Thừa Thiên Huế ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ỏi ỏi

tr huy đ ng v n kinh nghi m, hi u bi t, nh “Con gì đây?”, “Con bi t gì v conẻ 5-6 tuổi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ư ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.mèo?”…

Kh năng KPKH c a tr m u giáo 5 – 6 tu i th hi n c th nh sau:ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ư(Chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình giáo d c MN)ục Mầm non đã tận tình truyền

(1) Tr có th quan sát, tìm hi u nhi u đ i tẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng cùng m t lúc, ph i h pộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sựcác giác quan đ quan sát, xem xét và th o lu n v s v t, hi n tể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ận ện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng

(2) Tr có th bi t đẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ược sực các đ c đi m c b n, đ c tr ng c a các đ i tể hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựngkhác nhau và phân lo i các đ i tại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng đó b ng nh ng d u hi u khác nhau.' ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành

(3) Tr có kh năng so sánh s gi ng và khác nhau c a hai ho c nhi u đ iẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

tược sựng b ng m t vài d u hi u tiêu bi u c a các đ i t' ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng đó

(4) Tr 5 - 6 tu i có kh năng suy lu n, t duy logic th hi n vi c tr hayẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ư ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi

đ t ra và tr l i nh ng câu h i “Vì sao?”, “Nh th nào?”ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ỏi ư

(5) Có th làm m t s thí nghi m khoa h c đ n gi n dể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư i s hự ư ng d nẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức

c a GV S d ng ngôn ng m ch l c đ trao đ i, gi i thích các hi n tủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ại học Sư phạm ể hoàn thành ổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng khácnhau c a thí nghi m.ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành

(6) Có kh năng v n d ng nh ng ki n th c, kinh nghi m, nh ng đi u trảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận ục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi

đã bi t vào khám phá cu c s ng xung quanh sâu và và r ng h n l a tu i trộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ổ chức và cá nhân ư c

M u giáo là đ tu i th c s c n đ n kỹ năng h p tác khi đây cũng là giai ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân ự ự ầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự

đo n tr b t đ u tham gia tích c c vào các nhóm l p do chính cu c s ng c a tr ại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

t o ra T m quan tr ng c a s h p tác đã bi n nó t m t nhu c u đ n ch đòi ại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ợc sự ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết

h i ph i h c t p, đ c bi t là trong th i đ i ngày nay M c tiêu giáo d c m m ỏi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ện nghiên cứu và hoàn thành ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viếtnon trong chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình đ i m i hi n nay là giúp cho tr phát tri n toàn di n v ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

m i m t: trí tu , th m mỹ, ngôn ng … và hình thành nh ng y u t đ u tiên c a ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ẩn ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

giá tr , kỹ năng s ng c n thi t Đó là nh ng kỹ năng c b n c n thi t cho b n ị Mỹ Linh ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

bi t ch p nh n ngấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ận ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti khác, kỹ năng l p k ho ch, kỹ năng h p tác… Vì v y, vi cận ại học Sư phạm ợc sự ận ện nghiên cứu và hoàn thành

hình thành kỹ năng h p tác cho tr là m t trong nh ng nhi m v mà giáo d c ợc sự ẻ 5-6 tuổi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền

m m non đã và đang hầy giáo, Ths Trần Viết ư ng đ n Nhu c u h p tác c a tr MG v i m i ngầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti xung quanh phát tri n r t m nh mẽ, l a tu i này tr ph i bi t h p tác làm ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ở trường mầm non ức và cá nhân ổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự

vi c và ch i v i nhau, tr c n ph i s ng hòa thu n, thông c m và giúp đ nh ngện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ận ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ỡ và quan tâm từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân

tr khác trong nhóm… Chính nh s h p tác c a tr thông qua các ho t đ ng ẻ 5-6 tuổi ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ở trường mầm non

trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng m m non đã giúp tr có c h i đầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sự ầy giáo, Ths Trần Viếtc g n gũi b n bè, chia s kinh ại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi

nghi m, cùng nhau th a thu n, đàm phán, thi t l p m i quan h v i b n cùng ện nghiên cứu và hoàn thành ỏi ận ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm

ho t đ ng m t cách chân th c và rõ nét nh t Vi c giáo d c kỹ năng h p tác cho ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ợc sự

tr MG 5-6 tu i có th đẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ể hoàn thành ược sực th c hi n thông qua nhi u con đự ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng khác nhau

M t trong nh ng con động viên và dành nhiều thời gian, công sức ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng thu n l i đ hình thành và phát tri n là thông qua ận ợc sự ể hoàn thành ể hoàn thành

ho t đ ng giáo d c STEAM.ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền

Cách h c hi u qu nh t đ i v i tr là khi đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ược sự ức và cá nhân.c ng d ng ki n th c vàoục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân.trong cu c s ng hàng ngày cùng v i vi c t o ra s n ph m c th nh ngôi nhà,ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ưchi c thuy n, chong chóng quay… Tr r t vui v , h ng thú khi t mình hay cùngều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi ức và cá nhân ựcác b n sáng t o ra món đ ch i yêu thích, m t s n ph m c th đ ng th i sẽại học Sư phạm ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtthúc đ y s say mê, tìm tòi, kh năng h p tác c a tr Giáo viên có th cho trẩn ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi

d ng, nhà thám hi m…)ự ể hoàn thành đ ng th i GV cũng ph i đ t ra và nâng d n nhi m vời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

đ tr tích c c tìm tòi, suy nghĩ đ gi i quy t nhi m v nh n th c… thúc đ y tể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ận ức và cá nhân ẩn ưduy c a tr ngày càng phát tri n.ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành

1.2.5.1 M c tiêu giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5 - 6 tu i ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ẫu giáo 5 - 6 tuổi ổ thông và Đại học

Theo Alice A Christie (2016) “Enhancing STEAM Learning in Your PK-8Clasroom” M c tiêu c a giáo d c STEAM là tích h p giáo d c Khoa h c, Côngục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ợc sự ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmngh , Kỹ thu t, Toán h c và Ngh thu t đ thay đ i cách suy nghĩ c a tr , ti pện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ể hoàn thành ổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

c n ý tận ưở trường mầm non ng, gi i quy t v n đ , nghiên c u, l p k ho ch và th c hi n quy trìnhảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ận ại học Sư phạm ự ện nghiên cứu và hoàn thànhthi t k T o ra các bài h c thúc đ y ngại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẩn ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c đi sâu h n và n m đơ quan, tổ chức và cá nhân ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực kỹ năng

và khái ni m Khoa h c, Công ngh , Kỹ thu t, Toán h c và Ngh thu t chu n bện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ẩn ị Mỹ Linh

cho vi c gi i quy t v n đ , yêu c u t duy ph n bi n cung c p giàn giáo đ phátện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ể hoàn thành tri n các kỹ năng STEAM cho phép ngể hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c đ c l p.ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận

M c tiêu c a giáo d c STEAM không nh m đào t o ngay ra nh ng nhàục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ' ại học Sư phạmkhoa h c hay đ t o ra các s n ph m có tính thọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng m i, c nh tranh mà làại học Sư phạm ại học Sư phạmtruy n c m h ng trong h c t p, th y đều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sực m i liên h gi a các ki n th c (nh tốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

là các ki n th c khoa h c và toán) và nh n th c đức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ức và cá nhân ược sự ầy giáo, Ths Trần Viếtc t m quan tr ng c a cácọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

ki n th c STEAM nh mức và cá nhân ' t o ra nh ng con ngại học Sư phạm ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ươ quan, tổ chức và cá nhân.i t ng lai, có đ y đ ph m ch t,ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẩn ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục năng l c, b n lĩnh đ thích nghi v i cu c s ng hi n đ i.ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm

Giáo d c STEAM m t m t th c hi n đ y đ m c tiêu giáo d c đã nêuục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền

Phát tri n các năng l c đ c thù c a các môn h c thu c v STEAM cho tr :ể hoàn thành ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi

thu t, Ngh thu t và Toán h c Bi t liên k t các ki n th c c a các môn h c l iận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm

v i nhau đ gi i quy t v n đ th c ti n ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ễn Thị Mỹ Linh

Phát tri n năng l c c t lõi cho tr : Giáo d c STEAM nh mể hoàn thành ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ục Mầm non đã tận tình truyền ' h tr s tò mò,ợc sự ựsáng t o và t duy đ i m i, t duy phê phán và kỹ năng gi i quy t v n đ m tại học Sư phạm ư ổ chức và cá nhân ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứccách phù h p, sáng t o đ thành công trong vi c t o ra cái m i và gi i pháp đ cợc sự ại học Sư phạm ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

thù c a môn h c, khi tri n khai các d án h c t p STEAM, tr h p tác v i nhau,ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ẻ 5-6 tuổi ợc sự

ch đ ng và t l c th c hi n các nhi m v h c t p Đủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ự ự ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ược sực làm quen v i các ho tại học Sư phạm

đ ng có tính ch t nghiên c u khoa h c góp ph n tích c c vào vi c hình thành vàộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ự ện nghiên cứu và hoàn thànhphát tri n ph m ch t, năng l c chung cho tr ể hoàn thành ẩn ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự ẻ 5-6 tuổi

Giáo d c STEAM là s k t n i c a hai hay nhi u môn h c: Khoa h c, Côngục Mầm non đã tận tình truyền ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmngh , Kỹ thu t, Ngh thu t và Toán h c B ng vi c v ch ra nh ng m i liên h gi aện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ' ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thànhcác môn h c này và s d ng quy trình khoa h c hay quy trình thi t k kỹ thu t, trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ẻ 5-6 tuổi

sẽ bi t đ t v n đ , nghiên c u, phân tích và lấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ược sựng giá Qua đó có th giúp thúc đ yể hoàn thành ẩn

vi c yêu thích h c t p và khám phá c a tr trong su t cu c đ i.ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

1.2.5.2 Nguyên t c giáo d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ẫu giáo 5 - 6 tuổi ổ thông và Đại học

Theo Nguy n Thành H i (2019) ễn Thị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết “Giáo d c STEM/ STEAM: T t m nhìn ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ừ tầm nhìn ầm chi n l ết kế kỹ thuật trong xây ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmợp vào chương trình giáo dục mầm non” c đ n th c ti n tri n khai trong h th ng giáo d c ph thông t i Hoa ết kế kỹ thuật trong xây ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ễn triển khai trong hệ thống giáo dục phổ thông tại Hoa ể giải quyết vẩn đề STEAM: ệ thống giáo dục phổ thông tại Hoa ống giáo dục phổ thông tại Hoa ụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây ổi” ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”

Kỳ” Bài h c STEM hay STEAM đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực th c hi n d a trên các nguyên t c sau: ự ện nghiên cứu và hoàn thành ự ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Nguyên t c 1: D y h c chú tr ng tr i nghi m th c hành (hands-on) ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ại học ọc Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ảng hỏi ệm thực hành (hands-on) ực hành (hands-on)

Các l p h c STEAM luôn chú tr ng các kĩ năng th c hành và tr i nghi mọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành

th c t , đ giúp tr có th có đự ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ược sực nh ng tr i nghi m th c t , trảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ư c h t, các

l p h c STEAM đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực trang b đ y đ các thi t b và ngu n tài nguyên h c t pị Mỹ Linh ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ị Mỹ Linh ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận

đ tr có th t ti n hành các thí nghi m ho c các l p h c để hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sự ổ chức và cá nhân.c t ch c ngoàiức và cá nhân ở trường mầm non

l p nh đi tham quan s thú, thăm vi n b o tàng… Thông qua ho t đ ng thíư ở trường mầm non ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứcnghi m, tr rèn luy n kỹ năng quan sát, l y s li u và phân tích Tr i nghi mện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thànhchính là cách h c phù h p v i tr nh , các em h c b ng chính các giác quan c aọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ợc sự ẻ 5-6 tuổi ỏi ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ' ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcmình H c tr i nghi m th c hành giúp tr th y đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sực khoa h c là th c t cu cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

s ng, là nh ng đi u g n gũi và có th th c hi n đốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành ược sực C m giác “có th th cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ự

hi n đện nghiên cứu và hoàn thành ược sực” r t quan tr ng đ i v i quá trình t h c và t khám phá c a tr ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

Nguyên t c 2: B t đ u b ng nh ng m c tiêu h c t p c th ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ầm non ằng bảng hỏi ững mục tiêu học tập cụ thể ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ậc học Phổ thông và Đại học ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ể

Trư c khi b t đ u vào vi c d y STEAM, GV luôn xác đ nh nh ng k t quắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

h c t p mong mu n tr đ t đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ược sực sau khi k t thúc bu i h c ho c m t chổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ngtrình h c Nh ng m c tiêu đó thọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng được sực d a trên m t b tiêu chu n trongự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẩngiáo d c khoa h c theo t ng bang ho c theo h th ng tiêu chu n chung Vi cục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẩn ện nghiên cứu và hoàn thành

STEAM c a GV có tính h th ng ch t chẽ r t cao, đ m b o đủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực tính k th a từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.các bài h c trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư c đó, cũng nh giúp tr đ t đư ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ược sực nh ng k t qu m i t t h n.ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân

Ví d : Theo tiêu chu n NGSS, m t trong nh ng m c tiêu h c t p dành choục Mầm non đã tận tình truyền ẩn ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ậntrình đ MG đ n l p 2 đó là tr th c hi n kh o sát có tính khoa h c đ tìm raộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi ự ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành

nh ng b ng ch ng ch ng minh s dao đ ng c a các v t li u giúp t o ra âm' ức và cá nhân ức và cá nhân ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ận ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm

quan sát s dao đ ng c a nự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ư c dư i tác đ ng c a âm thanh.ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

Nguyên t c 3: Xây d ng bài h c d a trên nh ng tình hu ng th c t ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ực hành (hands-on) ọc Phổ thông và Đại học ực hành (hands-on) ững mục tiêu học tập cụ thể ống thực tế ực hành (hands-on) ế

cu c s ng ộc sống ống thực tế

Nh ng câu chuy n ho c nh ng v n đ x y ra trong th c t luôn đện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ược sực các

GV ch n l c và đ a vào trong các bài h c STEAM GV có th ch n l c các tin t cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ức và cá nhân

th i s ho c phim tài li u khoa h c, nh đó, tr có th c m th y nh ng bài h cời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

tr nên sinh đ ng và g n li n v i nh ng câu chuy n h ng ngày mà tr thở trường mầm non ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ' ẻ 5-6 tuổi ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtngnghe nói đ n Ngoài ra, các bài h c còn gi i thi u nh ng ho t đ ng th c t tọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân.các xưở trường mầm non ng s n xu t và các ch làm vi c trong các ngành ngh liên quan đ nảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.khoa h c và công ngh Đi u này giúp cho tr d dàng hình dung h n các côngọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ễn Thị Mỹ Linh ơ quan, tổ chức và cá nhân

vi c, ngành ngh tện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai

Nguyên t c 4: S p x p các bài h c thành nh ng d án h c t p ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ế ọc Phổ thông và Đại học ững mục tiêu học tập cụ thể ực hành (hands-on) ọc Phổ thông và Đại học ậc học Phổ thông và Đại học

h c t p Các d án thọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ự ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng kéo dài vài bu i h c, trong đó yêu c u tr làm vi cổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thànhtheo nhóm ho c cá nhân, trên c s v n d ng ki n th c c a các bài h c đaơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ận ục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmngành ho c liên ngành đ cùng t o ra m t s n ph m g n li n v i th c t ể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự

Ch ng h n, các bài h c v th c v t đẳng định tầm quan trọng của STEAM trong giáo ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ận ược sực phát tri n thành d án tr ng câyể hoàn thành ựkhông dùng đ t, hay d án thu th p các m u lá Tùy theo trình đ c a l p h c màấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự ận ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmcác d án có th đi t đ n gi n, th c hi n t i l p ho c nhà c a tr , đ n nh ng dự ể hoàn thành ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ở trường mầm non ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ự

án ph c t p, đòi h i ph i đi th c t ho c tìm hi u các ngu n d li u t trên m ngức và cá nhân ại học Sư phạm ỏi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm

ho c t i các th vi n, b o tàng.ại học Sư phạm ư ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Nguyên t c 5: Xây d ng quy trình h c t p phù h p v i m c tiêu bài h c ắc giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ực hành (hands-on) ọc Phổ thông và Đại học ậc học Phổ thông và Đại học ợp với mục tiêu bài học ới mục tiêu bài học ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học

Có r t nhi u cách đ xây d ng bài h c, m t trong nh ng cách phù h p v iấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ợc sự

tr m u giáo hi n nay là ẻ 5-6 tuổi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành quy trình thi t k kỹ thu t g m năm bận ư c: H i, Tỏi ưở trường mầm non ng

tược sựng, L p k ho ch, T o và C i ti n Trong su t quá trình h c, tr g p ph i vôận ại học Sư phạm ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

s v n đ c n gi i quy t.ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết Quy trình thi t k kỹ thu t có th cung c p cho trận ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi

m t quy trình đ gi i quy t các v n đ hàng ngày hi u qu h n và c h i th cộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

ph n bi n.ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành Qua nhi u năm,ều cơ quan, tổ chức và cá nhân các nhà giáo d c đã chia s nh ng cách th c sáng t oục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ức và cá nhân ại học Sư phạm

mà h đã đi u ch nh Quy trình thi t k kỹ thu t năm bọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ỉnh Thừa Thiên Huế ận ư c (EDP) c a EiE giúpủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

tr gi i quy t v n đ ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

Trong bài h c STEAM ho t đ ng cao, tr có th s d ng nhi u v t li u vàọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ện nghiên cứu và hoàn thànhcông c trong tay đ có th bi n thi t k c a mình thành hi n th c.ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ự Không chỉnh Thừa Thiên Huế

Bài h c có k t thúc m cho phép tr khám phá các tài li u đã cho đ gi iọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non ẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtquy t m t v n đ Tr có th khám phá nhi u cách đ tìm ra gi i pháp cho v nộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

đ ều cơ quan, tổ chức và cá nhân Bài h c v STEAM ph i đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực th c hành, đây không ch là v sách v hay máyự ỉnh Thừa Thiên Huế ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non

1.2.5.3 N i dung giáo d c các lĩnh v c STEAM cho tr m u giáo 5-6 ộc sống ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ực hành (hands-on) ẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ẫu giáo 5 - 6 tuổi

h cọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

Các b ph nộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận

c a c th conủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành

người cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti

Ch c năng các giác quan và các b ph n khác c aức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

c thơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành

Đ v tận Đ c đi m, công d ng và cách s d ng đ dùng,ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền

đ ch i.ơ quan, tổ chức và cá nhân

- M t s m i liên h đ n gi n gi a đ c đi m c uộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

t o v i cách s d ng c a đ dùng, đ ch i quenại học Sư phạm ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ơ quan, tổ chức và cá nhân.thu c.ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

- So sánh s khác nhau và gi ng nhau c a đự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcdùng, đ ch i và s đa d ng c a chúng.ơ quan, tổ chức và cá nhân ự ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

- Phân lo i đ dùng, đ ch i theo 2 - 3 d u hi u.ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành

Phươ quan, tổ chức và cá nhân.ng ti nện nghiên cứu và hoàn thành

giao thông Đ c đi m, công d ng c a m t s phgiao thông và phân lo i theo 2-3 d u hi uể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thànhươ quan, tổ chức và cá nhân.ng ti nện nghiên cứu và hoàn thành

Đ ng v tộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận - Đ c đi m, l i ích và tác h i c a con v tể hoàn thành ợc sự ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ận

- Quá trình phát tri n c a con v t; đi u ki n s ngể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

c a m t s con v tủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ận

- So sánh s khác nhau và gi ng nhau c a m t sự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

- Phân lo i con v t theo 2-3 d u hi uại học Sư phạm ận ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành

- Quan sát, phán đoán m i liên h đ n gi n gi aốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtcon v t v i môi trận ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng s ngốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

- Cách chăm sóc và b o v con v tảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ận

M t s hi nộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành

- S thay đ i trong sinh ho t c a con ngự ổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti, con

trăng

Nư c

Không khí, ánh

sáng

Đ t, đá, cát, s iấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ỏi

- Các ngu n nư c trong môi trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng s ngốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

- L i ích c a nợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ư c v i đ i s ng con ngời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti, con v tận

và cây

- M t s đ c đi m, tính ch t c a nộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ư c

b o v ngu n nảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ư c

- Không khí, các ngu n ánh sáng và s c n thi t c aự ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

nó đ i v i cu c s ng con ngốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti, con v t và câyận

- M t vài đ c đi m, tính ch t c a đ t, đá, cát, s iộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ỏiNghện nghiên cứu và hoàn thành

C m nh n vàảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ận

th hi n c mể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

đ p c a các sẹn sự nâng cấp và đổi mới trong cách dạy và học ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự

v t, hi n tận ện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng

trong thiên

nhiên, cu cộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

s ng và nghốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành

Th hi n thái đ , tình c m khi nghe âm thanh g iể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ợc sự

c m, cá bài hát, b n nh c và ng m nhìn v đ pảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ẹn sự nâng cấp và đổi mới trong cách dạy và học

c a các s v t, hi n tủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ự ận ện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng trong thiên nhiên, cu cộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

s ng và tác ph m ngh thu tốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẩn ện nghiên cứu và hoàn thành ận

M t s kĩ năngộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

đ ng âm nh cộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm

và t o hìnhại học Sư phạm

nhau (nh c thi u nhi, dân ca, nh c c đi n)ại học Sư phạm ại học Sư phạm ổ chức và cá nhân ể hoàn thành

- V n đ ng nh p nhàng theo giai đi u…ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ị Mỹ Linh ện nghiên cứu và hoàn thành

- L a ch n, ph i h p các nguyên v t li u t oự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ận ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạmhình, v t li u trong thiên nhiên, ph li u đ t oận ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm

ra các s n ph mảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn

- Ph i h p các kĩ năng vẽ, n n, c t, xé dán, x pốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếthình đ t o ra s n ph m có màu s c, kích thể hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư c,hình dáng/ đười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng nét và b c cốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

- Nh n xét s n ph m t o hình v màu s c, hìnhận ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn ại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtdáng/ đười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng nét và b c cốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

Th hi n sể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ự

tham gia các

ho t đ ng nghại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành

t o hình)ại học Sư phạm

đ ng theo các bài hát, b n nh c yêu thíchộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm

- Đ t l i theo giai đi u m t bài hát, b n nh cời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạmquen thu c (m t câu ho c m t đo n)ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm

- Tìm ki m, l a ch n các d ng c , nguyên v t li uự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ận ện nghiên cứu và hoàn thànhphù h p đ t o ra s n ph m theo ý thíchợc sự ể hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn

Nghe và nói - Nghe, hi u n i dung truy n k , truy n đ c phùể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

h p v i đ tu iợc sự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

đ tu iộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ổ chức và cá nhân

- Đ c l i bài th , k l i truy n đã đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ược sực nghe theo

Toán T p h p, sận ợc sự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành - Đ m trong ph m vi 10 và đ m theo kh năngại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

lược sựng, s thốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ức và cá nhân.

t và đ mự - Các ch s , s l10 ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng và s th t trong ph m viốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ức và cá nhân ự ại học Sư phạm

- G p/ tách các nhóm đ i tộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng b ng các cách'khác nhau và đ m

- Nh n bi t ý nghĩa các con s đận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sực s d ngửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyềntrong cu c s ng h ng ngày (s nhà, bi n s xe…)ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ' ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

X p tươ quan, tổ chức và cá nhân.ng ngức và cá nhân Ghép thành c p nh ng đ i tốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng có m i liênốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

quan

So sánh, s pắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

x p theo quy

t cắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

- So sánh, phát hi n quy t c s p x p và s p x pện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếttheo quy t cắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

- T o ra quy t c s p x pại học Sư phạm ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Đo lười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng - Đo đ dài m t v t b ng các đ n v đo khác nhauộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ' ơ quan, tổ chức và cá nhân ị Mỹ Linh

- Đo đ dài, dung tích các v t, so sánh và di n đ tộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ễn Thị Mỹ Linh ại học Sư phạm

k t qu đoảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần ViếtHình d ngại học Sư phạm - Nh n bi t, g i tên kh i c u, kh i vuông, kh iận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

ch nh t, kh i tr và nh n d ng các kh i hình đóận ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ận ại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

- Ch p ghép các hình h c đ t o thành các hìnhắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ại học Sư phạm

- T o ra m t s hình h c b ng các cách khác nhauại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm '

b n khác, v i m t v t nào đó làm chu nại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ẩn

- G i tên các th trong tu nọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần ViếtCông

ngh vàện nghiên cứu và hoàn thành

Ch a đư ược sực đ c p c thều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành

N i dung giáo d c các lĩnh v c STEAM cho tr MG 5-6 tu i th hi n trongộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ự ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành

chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình GDMN Vi t Nam hi n hành ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành h u nh ch a nh c đ n lĩnh v cầy giáo, Ths Trần Viết ư ư ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự

Science (Khoa h c), Art (Ngh thu t) và Mathematic (Toán h c).ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm Tuy nhiên, GVlinh ho t trong vi c tích h p các n i dung ngoài chại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình khung đ th c hi nể hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành

m c tiêu giáo d c Do đó GV l ng ghép các n i dung giáo d c m t cách linh ho tục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm

d c STEAM cho tr MG 5-6 tu i là kh thi và c n thi t ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết

1.2.5.4 Ph ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng pháp, hình th c t ch c, các m c đ ho t đ ng giáo ứu hồ sơ ổ thông và Đại học ứu hồ sơ ứu hồ sơ ộc sống ại học ộc sống

d c STEAM cho tr m u giáo 5-6 tu i ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ẫu giáo 5 - 6 tuổi ổ thông và Đại học

* Ph ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng Pháp

Trong gi i h n tìm hi u c a đ tài, h u nh ch a có tài li u nào đ c p c thại học Sư phạm ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ư ư ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành

đ n các phươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp đ v n hành m t ho t đ ng giáo d c STEAM cho tr Tuyể hoàn thành ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi

v y, h u h t các tác gi đ u khuy n khích giáo viên:ận ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

 Cho tr đẻ 5-6 tuổi ược sự ực t do ho t đ ng tr i nghi m th c t , đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ược sực khám phá,

 T o cho tr môi trại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng phong phú, h p d n v i các đ dùng, đấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức

ch i, các nguyên v t li u khác nhau cho tr ho t đ ng.ơ quan, tổ chức và cá nhân ận ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

 S d ng các đ dùng tái ch G n bài h c ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm v i vi c t o ra m t s nện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

ph m c thẩn ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành

 Cho tr tham gia vào ho t đ ng STEAM dẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ư i d ng các trò ch i đóngại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân.vai

 Khuy n khích tr đ t câu h i và kiên nh n v i các câu h i c a tr ẻ 5-6 tuổi ỏi ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ỏi ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi Cho tr tr i nghi m thay vì c m đoán H tr , t o c h i đ tr tẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ợc sự ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ựtìm ra câu tr l i cho nh ng th c m c c a mình.ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

 T o c h i cho trại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi được sực ti p xúc, c sát v i th gi i xung quanh ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm T oại học Sư phạmmôi trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng h c li u phong phú, s n sàng cho tr tham gia vào cácọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ẵn từ các giáo viên (Nguyễn Thành Hải ẻ 5-6 tuổi

ho t đ ng STEAM ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

 Dành th i gian cho tr t khám phá, tr i nghi m và chia s , bày t ýời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ỏi

ki n c a mình ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

 Cho phép tr đẻ 5-6 tuổi ược sực ho t đ ng và làm nh ng công vi c ph c v choại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ục Mầm non đã tận tình truyền

b n thân tr vì nh ng công vi c đó có th là nh ng bài h c và tr iảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtnghi m t t cho tr các lĩnh v c STEAMện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ự

* Hình th c ứu hồ sơ

Theo Nguy n Th Hoàn (2020): ễn Thị Mỹ Linh ị Mỹ Linh Mô hình giáo d c STEAM qua d y h c cácục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmmôn khoa h c t nhiên khá ph bi n trên th gi i, đ c bi t là nọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ư c Anh, trong

đó n i dung h c t p c a môn h c động viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực thi t k thành các ch đ STEAM vàủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

 Giáo d c STEAM thông qua ho t đ ng h c có ch đ nh ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ại học ộc sống ọc Phổ thông và Đại học ủ định ịnh

Mô hình giáo d c STEAM qua d y h c các môn khoa h c t nhiên khá phục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ổ chức và cá nhân

bi n trên th gi i, đ c bi t là nện nghiên cứu và hoàn thành ở trường mầm non ư c Anh, trong đó n i dung h c t p c a mônộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

h c đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sực thi t k thành các ch đ STEAM và đủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ược sực gi ng d y theo nhi u cáchảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.khác nhau (Mark Hardman, Alan West 2016)

+ Ch đ STEAM đ ủa giáo dục STEAM cho trẻ mầm ề giáo dục ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmợp vào chương trình giáo dục mầm non” c d y trong m t lĩnh v c duy nh t ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ộng giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ất

Đây là d ng đ n gi n nh t, tùy theo quy mô c a ch đ mà có th đại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ược sựcthi t k đ d y trong m t ti t hay nhi u ti t, trong đó GV sẽ phân chia th i gianể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

đ tr tham gia các ho t đ ng Thể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng các ho t đ ng giáo d c STEAM theoại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền

hư ng này được sực th c hi n trong các ho t đ ng khám phá khoa h c, làm quenự ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

v i toán, giáo d c âm nh c, t o hình hay làm quen tác ph m văn h c trục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm ại học Sư phạm ẩn ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng

m m non Các ho t đ ng h c thu c m t lĩnh v c c th sẽ đóng vai trò là lĩnhầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành

v c ch đ o đ tích h p các lĩnh v c khác c a STEAM Theo đó sẽ có các ho tự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ại học Sư phạm ể hoàn thành ợc sự ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ại học Sư phạm

đ ng giáo d c STEAM chú tr ng khoa h c, công ngh , kỹ thu t, ngh thu t hayộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ậntoán

+ Ch đ STEAM đ ủa giáo dục STEAM cho trẻ mầm ề giáo dục ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmợp vào chương trình giáo dục mầm non” c d y trong nhi u lĩnh v c ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ề giáo dục ựng hoạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”

Ch đ STEAM d ng này bao trùm nhi u h n m t lĩnh v c V b n ch t,ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục các lĩnh v c s d ng chung m t v n đ , m t b i c nh GV d y h c cho t ng lĩnhự ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân

v c khác nhau sẽ d y ch đ STEAM nh cách d y ch đ STEAM trong m tự ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứclĩnh v c duy nh t.ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

+ Ch đ STEAM đ ủa giáo dục STEAM cho trẻ mầm ề giáo dục ưng của giáo dục STEAM cho trẻ mầmợp vào chương trình giáo dục mầm non” c d y nhi u môn ph i h p ạt động giáo dục STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” ề giáo dục ống giáo dục phổ thông tại Hoa ợp vào chương trình giáo dục mầm non”

Ch đ STEAM d ng này khá ph c t p, nó có s liên k t ki n th c gi aủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ức và cá nhân ại học Sư phạm ự ức và cá nhân.các lĩnh v c r t ch t chẽ Các lĩnh v c v n ti p c n ch đ theo góc đ ki n th cự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân.chuyên môn riêng c a mình Nh ng nh ng n i dung đủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ư ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ược sực gi i quy t trong lĩnhảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

v c trự ư c sẽ là ti n đ n i ti p đ d y lĩnh v c sau Các lĩnh v c ph i đều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm ở trường mầm non ự ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ược sực

ph i h p v i nhau đ d y nh ng n i dung có tính ch t n i nhau Nh v y, conốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ư ận

đười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng này đòi h i s ph i h p ch t chẽ gi a các môn h c đ m b o cho nh ng gìỏi ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

tr đẻ 5-6 tuổi ược sực h c lĩnh v c này sẽ là ti n đ , đi u ki n v ki n th c, kĩ năng đ cácọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non ự ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ể hoàn thành

em có th h c để hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ược sự ở trường mầm non c các lĩnh v c ti p theo.ự

 Giáo d c STEAM thông qua ho t đ ng giáo d c m i lúc m i n i ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ại học ộc sống ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ọc Phổ thông và Đại học ơng pháp điều tra bằng bảng hỏi

Trên th gi i, các ho t đ ng giáo d c nh m phát tri n s sáng t o, năngại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ' ể hoàn thành ự ại học Sư phạm

l c, ph m ch t và kĩ năng, giáo d c s nhân văn… đự ẩn ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ục Mầm non đã tận tình truyền ự ược sự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục c r t nhi u qu c gia quanều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thànhtâm M t s qu c gia g i đó là ho t đ ng giáo d c ngoài tr i, ho t đ ng ngoàiộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

gi hay ho t đ ng tr i nghi m Các ho t đ ng này thời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng được sực xây d ng d aự ự

trên các ch đ r t đa d ng, m t trong s đó liên quan đ n khám phá th gi i tủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ựnhiên, khoa h c, tìm hi u công ngh , kỹ thu t, ngh thu t… Tuy tên g i, n iọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứcdung khác nhau nh ng nhìn chung các ho t đ ng trên đ u hư ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư ng t i vi c cungện nghiên cứu và hoàn thành

c p cho tr các tình hu ng, b i c nh đa d ng và phong phú, đòi h i s phátấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ỏi ựtri n, v n d ng nhi u tri th c, kỹ năng mà tr đã để hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ược sực h c trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư c đó, cho phép

tr t duy sáng t o và gi i quy t v n đ theo các cách khác nhau dẻ 5-6 tuổi ư ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư i s hự ư ng

d n c a GV nh m đ t đẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ' ại học Sư phạm ược sực k t qu t t h n; cung c p cho tr c h i sáng t o,ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạmdám nghĩ, dám làm Bên c nh đó, t i nhi u qu c gia, giáo d c không ch phó m cại học Sư phạm ại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ỉnh Thừa Thiên Huếcho nhà trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng mà còn có s tham gia c a các cá nhân, t ch c nh m thúc đ yự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ' ẩn

s chung tay góp s c c a toàn xã h i trong vi c chia s s m nh giáo d c Đây làự ức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền

nh ng đi u ki n thu n l i đ giáo d c STEAM cho tr m m non.ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ận ợc sự ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết

- ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

l h i hay nh ng chuy n dã ngo i cũng là c h i đ GV l ng ghép đ giáo d cễn Thị Mỹ Linh ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM cho tr S tham gia, h tr c a GV và các t ch c xã h i là không th thi u.ẻ 5-6 tuổi ự ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành

* M c đ : ứu ội dung nghiên cứu

 M c đ I: Đ a t t ứu hồ sơ ộc sống ư ư ưở bậc học Phổ thông và Đại học ng tích h p giáo d c STEAM vào quá trình t ợp với mục tiêu bài học ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ổ thông và Đại học

ch c các ho t đ ng tr ứu hồ sơ ại học ộc sống ở bậc học Phổ thông và Đại học ường MN ng MN

m c đ này các lĩnh v c giáo d c ch y u v n đang th c hi n tách bi t,

- ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ện nghiên cứu và hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành

ch a ph i h p cùng nhau trong m t ho t đ ng ho c d án c th , nh ng v n cóư ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ợc sự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ư ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức

th t o ra tính liên k t gi a các n i dung C th , nh ng hi u bi t m i mà trể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi

ti p nh n qua ho t đ ng khám phá khoa h c sẽ là căn c đ xây d ng các đ tàiận ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ức và cá nhân ể hoàn thành ự ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

d y toán hay là c s đ t o ra các ý tại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non ể hoàn thành ại học Sư phạm ưở trường mầm non ng cho các ho t đ ng ngh thu t (t oại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành ận ại học Sư phạmhình, âm nh c, văn h c) Đây có th là bại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ư c đ m đ GVMN th y đện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ược sực giá tr c aị Mỹ Linh ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

vi c liên k t các lĩnh v c trong giáo d c tr , đ ng th i giúp h có thêm kinhện nghiên cứu và hoàn thành ự ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmnghi m v cách k t n i các lĩnh v c giáo d c đ d n d n có th chuy n sangện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ự ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ể hoàn thành

đáp ng nh ng đòi h i c a chức và cá nhân ỏi ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình GDMN

 M c đ II: Xây d ng các d án giáo d c theo mô hình STEAM nh m ứu hồ sơ ộc sống ực hành (hands-on) ực hành (hands-on) ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ằng bảng hỏi

h tr cho ch ỗ trợ cho chương trình GDMN nhà trường ợp với mục tiêu bài học ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng trình GDMN nhà tr ường MN ng

u th n i tr i c a STEAM là t ch c ho t đ ng giáo d c tr theo các d/ ổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ổ chức và cá nhân ức và cá nhân ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ự

án h c t p Có th ti n hành các d án vi mô di n ra trong th i gian ng n trongọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ể hoàn thành ự ễn Thị Mỹ Linh ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

m t ho t đ ng ho c các d án v a di n ra trong m t tu n, m t tháng hay các dộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ễn Thị Mỹ Linh ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

án l n di n ra trong c h c kì, th m chí c năm h c Tùy theo tình hình th c t ,ễn Thị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ận ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự

hi n tện nghiên cứu và hoàn thành ược sựng n i b t, thu hút s quan tâm c a tr Đ ng th i c n quan tâm vàổ chức và cá nhân ận ự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viếtkhuy n khích tr tham gia vào các d án v a, ho c l n nh m gi i quy t v n đẻ 5-6 tuổi ự ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ' ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

c p thi t hi n nay liên quan đ n m i cá nhân Nh ng ho t đ ng này c n ti nấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viếthành liên t c, thục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng xuyên đ rèn kỹ năng, hình thành thái đ tích c c cho tr ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ẻ 5-6 tuổi

 M c đ III: Phát tri n ch ứu hồ sơ ộc sống ể ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng trình nhà tr ường MN ng theo đ nh h ịnh ưới mục tiêu bài học ng giáo d c STEAM đáp ng m c tiêu, k t qu mong đ i và các yêu c u giáo ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ứu hồ sơ ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ế ảng hỏi ợp với mục tiêu bài học ầm non

d c tr trong ch ục STEAM ở bậc học Phổ thông và Đại học ẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ương pháp điều tra bằng bảng hỏi ng trình GDMN

Chươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình GDMN (2009) đã đ a ra m c tiêu, n i dung, k t qu mongư ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

đ i theo 5 lĩnh v c phát tri n tr MN là: giáo d c phát tri n th ch t, giáo d cợc sự ự ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ục Mầm non đã tận tình truyềnphát tri n nh n th c, giáo d c phát tri n ngôn ng , giáo d c phát tri n tình c mể hoàn thành ận ức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

các môn h c c th nh khoa h c, toán, văn h c, ngôn ng , t o hình, âm nh c,ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành ư ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ại học Sư phạm

th ch t… Chể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình cũng đ a ra quan đi m giáo d c tích h p trong vi cư ể hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyền ợc sự ện nghiên cứu và hoàn thànhtri n khai các ho t đ ng giáo d c tr MN Do v y đây là căn c pháp lí và là c sể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ận ức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ở trường mầm non quan tr ng c n thi t cho vi c phát tri n chọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình nhà trười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng theo mô hìnhgiáo d c STEAM Các trục Mầm non đã tận tình truyền ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng có đi u ki n v nhân l c có th tri n khai các ho tều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ể hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm

đ ng giáo d c dộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ư i hình th c tích h p các lĩnh v c giáo d c v i nhau thông quaức và cá nhân ợc sự ự ục Mầm non đã tận tình truyềncác d án nh , v a, l n theo các ch đ giáo d c Vi c ti p c n v i giáo d cự ỏi ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyềnSTEAM theo các m c đ trên tùy vào đi u ki n th c ti n c a các trức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ự ễn Thị Mỹ Linh ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng

B o tàng Khoa h c, Boston (2018): ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm Quy trình Thi t k Kỹ thu t là m tận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứccách ti p c n th c t đ gi i quy t v n đ áp d ng cho t t c các môn h c,ận ự ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ục Mầm non đã tận tình truyền ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmkhông ch kỹ thu t và khoa h c máy tính!ỉnh Thừa Thiên Huế ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm Các kỹ s và nhà khoa h c máy tínhư ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

thười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng b t đ u gi a ho c cu i quá trình và h có th l p l i các bắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ở trường mầm non ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ại học Sư phạm ư c khithi t k m t công ngh ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ện nghiên cứu và hoàn thành Th t b i là m t ph n c a quá trình.ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được Và, h c h i t th tọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ỏi ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

b i là m t ph n không th thi u đ t o ra các thi t k kỹ thu t và chại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ể hoàn thành ại học Sư phạm ận ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trìnhmáy tính thành công.

h c m m non chính th c gi i thi u cho tr nh quy trình thi t k Thi t k làọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ỏi

“nghiên c u v tính th m mỹ và ti n ích c a các v t d ng trong cu c s ng hàngức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẩn ện nghiên cứu và hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ận ục Mầm non đã tận tình truyền ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

thười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng có quy trình nhi u bều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư c ph c t p đ t o và c i thi n k ho ch gi iức và cá nhân ại học Sư phạm ể hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtquy t v n đ c a h , c n m t cách ti p c n h p lý cho các nhà thi t k m i làmấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ợc sựquen

h p các kỹ năng v n d ng ki n th c khoa h c vào gi i quy t các v n đ mangợc sự ận ục Mầm non đã tận tình truyền ức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân.tính kỹ thu t và công ngh , thông thận ện nghiên cứu và hoàn thành ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng giáo viên so n bài h c d a trên quyại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự

h i s chú ý và kiên trì.ỏi ự Tr thẻ 5-6 tuổi ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng không hi u t i sao h ph i làm theo cácể hoàn thành ại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

bư c Quy trình thi t k kỹ thu t là m t hận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ư ng d n đ thi t k kỹ thu t phùẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ể hoàn thành ận

h p, nh ng không ph i là m t công th c hay m t yêu c u.ợc sự ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết Quy trình Thi t k Kỹthu t cũng có nhi u d ng.ận ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm Các kỹ s trong công vi c có th th c hi n các bư ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành ư ckhông theo th t ho c b qua m t bức và cá nhân ự ỏi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ư c, tùy thu c vào nhu c u c a m t d ánộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

c th ục Mầm non đã tận tình truyền ể hoàn thành Tuy nhiên, t t c các bấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ư c đ u quan tr ng đ có m t thi t kều cơ quan, tổ chức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

t t.ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành (Arquin và c ng s , 2008, trang 89)ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

Theo Nguy n Thành H iễn Thị Mỹ Linh ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết (2019), Quy trình thi t k kỹ thu t b t đ u tận ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ừ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân

vi c tr nêu ra các v n đ , sau đó đ xu t các gi i pháp d a trên trí tện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ưở trường mầm non ng tược sựng

và ki n th c đã h c Ti p theo tr ph i xây d ng m t k ho ch đ có th tri nức và cá nhân ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ại học Sư phạm ể hoàn thành ể hoàn thành ể hoàn thành khai ý tưở trường mầm non ng Sau khi đã có k ho ch chi ti t, tr b t tay vào vi c th c hi n ýại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ự ện nghiên cứu và hoàn thành

tưở trường mầm non ng v i vi c v n d ng và rèn luy n các kỹ năng th c hành, thi t k S n ph mện nghiên cứu và hoàn thành ận ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẩn

t o ra sẽ đại học Sư phạm ược sực ki m tra và đánh giá N u phát hi n s c ho c ch a hoàn thi n,ể hoàn thành ện nghiên cứu và hoàn thành ự ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ư ện nghiên cứu và hoàn thành

tr có th đi u ch nh ho c gia c l i Cu i cùng, tr sẽ có c h i chia s thànhẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ỉnh Thừa Thiên Huế ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi

qu c a mình v i b n bè ho c c ng đ ng D a trên ph n h i c a c ng đ ng, cácảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

v n đ m i l i n y sinh và quy trình l i ti p t c l p l i.ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ại học Sư phạm

Theo Jolyn Blank, Stefanie Lynch (2018): Trong khi các nhà thi t k

thười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng có quy trình nhi u bều cơ quan, tổ chức và cá nhân ư c ph c t p đ t o và c i thi n k ho ch gi iức và cá nhân ại học Sư phạm ể hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtquy t v n đ c a h , c n m t cách ti p c n h p lý cho các nhà thi t k m i làmấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ận ợc sự

g m năm bư c (B o tàng Khoa h c, Boston 2018):ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm

H i - đ xác đ nh v n đ và gi i pháp c a nh ng ngỏi ể hoàn thành ị Mỹ Linh ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếti khác

Tưở trường mầm non ng tược sựng - đ ng não và ch n m t gi i pháp đ ki m traộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ể hoàn thành

L p k ho ch - xác đ nh thi t k và v t li uận ại học Sư phạm ị Mỹ Linh ận ện nghiên cứu và hoàn thành

T o - đ t o và th nghi m m t mô hìnhại học Sư phạm ể hoàn thành ại học Sư phạm ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

C i ti n - đ h i cách thi t k có th t t h n n a và b t đ u l i chu trìnhảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ỏi ể hoàn thành ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm

M u quy trình thi t k kỹ thu t:ẫn, động viên và dành nhiều thời gian, công sức ận

Hỏi

Để xác định vấn đề vàgiải pháp

Tưởng tượng

Động não và chọn một giải pháp để kiểm tra

Hình 1.1 Quy trình thi t k kỹ thu t ết kế kỹ thuật trong xây ết kế kỹ thuật trong xây ận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong xây

* u đi m và h n ch Ư ể nghiên cứu ạn về mẫu nghiên cứu ết:

u đi m

B o tàng Khoa h c, Bostonảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm (2018): Khi tr em th các gi i pháp khác nhauẻ 5-6 tuổi ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

tr phát tri n các kỹ năng h p tác, giao ti p và t duy ph n bi n.ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ợc sự ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ện nghiên cứu và hoàn thành

Fizzics Education “Các thành ph n thi t y u c a m t bài h c STEM”: ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm Bài

h c STEAM (Khoa h c, Công ngh , Kỹ thu t, Ngh thu t và Toán h c k t h p v iọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ận ện nghiên cứu và hoàn thành ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ợc sựnhau) đ ng đ u trongức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết vi c d y tr em v quy trình thi t k trong th gi i th c.ện nghiên cứu và hoàn thành ại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự

Tr thích bài h c d a trên d án, n i tr có th khám phá kh năng sáng t o c aẻ 5-6 tuổi ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ự ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcmình đ gi i quy t các th thách b ng cách s d ng các v t li u theo nh ngể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ' ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ận ện nghiên cứu và hoàn thànhcách m i và thú v ị Mỹ Linh Có nhi u cách đ t o m t bài h c STEAM, tuy nhiên, nh ngều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmbài h c t t nh t thọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng có m t s thành ph n chung khi n k t qu c a tr trộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non nên t t h n.ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân

thu t.ận Các kỹ s s d ng quy trình thi t k kỹ thu t đ t o ra công ngh Quyư ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ận ể hoàn thành ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành

L p k ho ch, T o và C i ti n Trong su t quá trình h c, tr g p ph i vô s v nận ại học Sư phạm ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục

đ c n gi i quy t.ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết Quy trình thi t k kỹ thu t có th cung c p cho tr m t quyận ể hoàn thành ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ẻ 5-6 tuổi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sứctrình đ gi i quy t các v n đ hàng ngày hi u qu h n và c h i th c hành cácể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

kỹ năng quan tr ng c a th k 21 nh h p tác, giao ti p và t duy ph nọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được , ư ợc sự ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

bi n.ện nghiên cứu và hoàn thành Qua nhi u năm,ều cơ quan, tổ chức và cá nhân các nhà giáo d c đã chia s nh ng cách th c sáng t o màục Mầm non đã tận tình truyền ẻ 5-6 tuổi ức và cá nhân ại học Sư phạm

h đã đi u ch nh Quy trình thi t k kỹ thu t năm bọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ỉnh Thừa Thiên Huế ận ư c (EDP) c a EiE giúp trủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi

gi i quy t v n đ ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

Trong bài h c STEAM, tr có th s d ng nhi u v t li u và công c trongọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ận ện nghiên cứu và hoàn thành ục Mầm non đã tận tình truyềntay đ có th bi n thi t k c a mình thành hi n th c.ể hoàn thành ể hoàn thành ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ện nghiên cứu và hoàn thành ự Không ch đỉnh Thừa Thiên Huế ược sực ti p c nận

v i các thi t b mà còn có th v n hành m t cách an toàn Bài h c có k t thúc mị Mỹ Linh ể hoàn thành ận ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ở trường mầm non cho phép tr khám phá các tài li u đã cho đ gi i quy t m t v n đ Tr có thẻ 5-6 tuổi ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành khám phá nhi u cách đ tìm ra gi i pháp cho v n đ ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

S h p tác c a tr trong các d án STEAM r t quan tr ng vì nó mô ph ngự ợc sự ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ự ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ỏi

nh ng gì x y ra trong n i làm vi c th c t ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ự Tr c n h c cách làm vi c trong m tẻ 5-6 tuổi ầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

k kỹ thu t.ận Có lẽ m t ph n c a bài h c có th là đ tr chia thành các nhómộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi

Bài h c STEAM càng họng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ư ng đ n m t v n đ trong th gi i th c, thì trộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự ẻ 5-6 tuổi càng đánh giá cao b i c nh c a nh ng gì tr đang c g ng đ t đốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ại học Sư phạm ược sự Th m chíc ận

t t h n - n u tr t t o ra m c tiêu cu i cùng.ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ơ quan, tổ chức và cá nhân ẻ 5-6 tuổi ự ại học Sư phạm ục Mầm non đã tận tình truyền ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành M c tiêu không c n ph i là m tục Mầm non đã tận tình truyền ầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

m c tiêu cao c (có th d dàng là m t v n đ đ n gi n trục Mầm non đã tận tình truyền ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ể hoàn thành ễn Thị Mỹ Linh ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng mà tr có thẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành

kh c ph c), mi n là có b i c nh th c t vắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyền ễn Thị Mỹ Linh ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ự ược sựt ra ngoài đánh giá, tr sẽ có đ ngẻ 5-6 tuổi ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức

l c h n đ đ a ra gi i pháp ự ơ quan, tổ chức và cá nhân ể hoàn thành ư ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết

Cho tr th y r ng nh ng môn h c trong STEAM không t n t i “bi t l p”,ẻ 5-6 tuổi ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ' ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ậntoán h c là m t công c đọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ục Mầm non đã tận tình truyền ược sự ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ục Mầm non đã tận tình truyềnc s d ng trong m i thành ph n c a cu c s ng vàọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành

phươ quan, tổ chức và cá nhân.ng pháp khoa h c là r t quan tr ng đ tìm ra các quy lu t c b n c a Vũọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ận ơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được

tr c a chúng ta.ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được M t bài h c STEM tuy t v i gi i quy t v n đ này b ng cáchộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân '

tìm ra v n đ , tấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ưở trường mầm non ng tược sựng và l p k ho ch, sáng t o và c i ti n - cho phép cácận ại học Sư phạm ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtnhà giáo d c thu hút trí óc c a tr nh vào vi c gi i quy t các v n đ th c t ,ục Mầm non đã tận tình truyền ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ẻ 5-6 tuổi ỏi ện nghiên cứu và hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ự

ch ng minh r ng vi c h c bao g m ki m tra và s a đ i, đ ng th i giúp tr khámức và cá nhân ' ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ổ chức và cá nhân ời cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ẻ 5-6 tuổi phá nhi u ch đ STEM.ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận được ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

Kỹ thu t thúc đ y các k t n i khoa h c, toán h c và công ngh đ giúp trận ẩn ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ện nghiên cứu và hoàn thành ể hoàn thành ẻ 5-6 tuổi

h c sâu h n, th y STEM phù h p h n v i cu c s ng và giúp tr ti n t i conọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ơ quan, tổ chức và cá nhân ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ợc sự ơ quan, tổ chức và cá nhân ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi

đười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viếtng ngh nghi p STEM trong tều cơ quan, tổ chức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng lai M t chộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ươ quan, tổ chức và cá nhân.ng trình tích h p k t h p kỹợc sự ợc sựthu t và khoa h c đ thúc đ y s tò mò, khám phá và hi u bi t v STEM.ận ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ể hoàn thành ẩn ự ể hoàn thành ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

V b n ch t, các d án thi t k kỹ thu t là các ho t đ ng th c hành, sángều cơ quan, tổ chức và cá nhân ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ự ận ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ự

t o, gi i quy t v n đ ại học Sư phạm ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân H n h t, kỹ thu t cho phép s thành công ngơ quan, tổ chức và cá nhân ận ự ở trường mầm non ười cảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạmi h c

Đ thu hút tr tham gia vào các ho t đ ng M i tr có th gi i quy t v n để hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ại học Sư phạm ộng viên và dành nhiều thời gian, công sức ẻ 5-6 tuổi ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân

qu cu i cùng là tr sẽ tham gia, áp d ng vi c h c c a mình theo nh ng cáchảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành ẻ 5-6 tuổi ục Mầm non đã tận tình truyền ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm ủa bản thân còn hạn chế Kính mong nhận đượcsáng t o, phát tri n kỹ năng gi i quy t v n đ và hào h ng v i vi c h c.ại học Sư phạm ể hoàn thành ảm ơn sâu sắc đến Thầy giáo, Ths Trần Viết ấp học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục ều cơ quan, tổ chức và cá nhân ức và cá nhân ện nghiên cứu và hoàn thành ọng cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm