Tổ chức cho giáo viên đăng kí nội dung cần bồi dưỡng, chủ động xây dựng kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng của tổ, xin ý kiến Ban giám hiệu nhà trường về nội dung, con người, thời g[r]
Trang 1UBND HUYỆN LỘC HÀ
PHÒNG GD&ĐT
Số: /PGD&ĐT
V/v hướng dẫn thực hiện một số nhiệm
vụ CMTH năm học 2013 - 2014
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lộc Hà, ngày 09 tháng 9 năm 2013
Kính gửi: Hiệu trưởng các trường Tiểu học.
Căn cứ vào Công văn số 5478/BGDĐT-GDTH ngày 08/8/2013 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo và Công văn số 1036/SGDĐT-GDTH ngày 09/9/2013 của Sở GD&ĐT Hà Tĩnh về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2013-2014, nay Phòng hướng dẫn thêm một số nội dung sau:
I Một số nhiệm vụ chuyên môn trọng tâm
1 Về tổ chức học 2 buổi/ngày
- Triển khai thực hiện nghiêm túc việc học 2 buổi/ngày, học tăng buổi theo các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở và của Phòng đã gửi các trường, giao quyền cho hiệu trưởng nhà trường điều chỉnh thời khóa biểu sao cho phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị để tổ chức thực hiện có hiệu quả
- Về nội dung chương trình dạy buổi 2 chủ yếu tập trung vào việc rèn luyện kĩ năng, luyện tập thực hành, tổ chức HS tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu và phụ đạo học sinh yếu kém Tránh việc áp đặt, dạy trùng lặp kiến thức buổi sáng, tăng nội dung và thời gian học tập gây tâm lý nặng nề, không có hiệu quả cho học sinh
- Động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Lưu ý: Để việc dạy học buổi 2 có hiệu quả, Phòng chỉ đạo thống nhất tất cả các trường cho học sinh mỗi em sử dụng một bộ tài liệu Bài tập thực hành Toán, Tiếng Việt của Nhà xuất bản giáo dục ban hành.
2 Về tổ chức bán trú
Phòng chỉ đạo 4 đơn vị (Thạch Châu, Hộ Độ, Thạch Bằng và Thịnh Lộc) thực hiện bán trú cho học sinh; các đơn vị sớm có kế hoạch tham mưu tích cực với địa phương
và hội cha mẹ học sinh để tổ chức tốt công tác ăn bán trú cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập và đảm bảo sức khoẻ tốt hơn cho học sinh Khuyến khích các đơn vị khác nếu thấy đủ điều kiện thì tổ chức bán trú cho học sinh ở một số khối lớp
3 Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
Các trường cần tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn học, các hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham quan dã ngoại
Lưu ý: Phòng chỉ đạo thống nhất tất cả các trường cho học sinh sử dụng mỗi em một cuốn tài liệu Thực hành giáo dục kĩ năng sống cho học sinh của Nhà xuất bản giáo dục ban hành.
4 Thực hiện chương trình thí điểm
Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua thí điểm mô hình trường học mới (VNEN), và thí điểm dạy Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục tại trường tiểu học Thạch
Trang 2Bằng, phương pháp “Bàn tay nặn bột” tại trường TH Hộ Độ để đúc rút kinh nghiệm, kế hoạch sẽ tổ chức thực hiện trên diện rộng trong những năm học tiếp theo
5 Phong trào “Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp”, thi “Văn hay – Chữ đẹp”
- Thực hiện theo Công văn 1263/SGD&ĐT-GDTH ngày 16/10/2007 về một số quy định, đánh giá, xếp loại VSCĐ; Công văn 1104/SGD&ĐT-GDTH ngày 21/9/2010 về
việc hướng dẫn kiểm tra đánh giá phong trào “Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp” của Sở
GD&ĐT Hà Tĩnh
- Tổ chức thi viết chữ đẹp cho học sinh, giáo viên toàn trường theo định kì 4 bài/năm học (thống nhất giấy thi theo mẫu của Sở, mỗi bài kiểm tra 1.000 đồng, đề bài do
Sở GD&ĐT quy định)
- Toàn bộ bài kiểm tra chữ viết của học sinh được lưu giữ thường xuyên trong hồ
sơ VSCĐ của nhà trường để xuất trình trong các đợt kiểm tra đánh giá phong trào VSCĐ
- Trong năm học, Phòng sẽ tổ chức kiểm tra hồ sơ VSCĐ tại các trường để đánh giá để đánh giá, xếp loại cá nhân, tập thể
- Tổ chức thi “Văn hay – Chữ đẹp” cho học sinh lớp 3, 4, 5 thi Viết chữ đẹp cho học sinh lớp 1,2
6 Về công tác phổ cập GDTH ĐĐT
Các trường căn cứ Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, thực hiện tốt các nội dung sau:
- Tự kiểm tra, đánh giá theo các điều kiện, tiêu chuẩn phổ cập GDTH đúng độ tuổi Mức độ 2 của đơn vị một cách thực chất; tìm các giải pháp tích cực để phấn đấu đạt Chuẩn PCGDTHĐĐT Mức độ 2 theo kế hoạch đề ra Rà soát, đánh giá lại tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 (quy định tại Điều 7 của Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
- Kế hoạch kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi năm 2013 thực hiện theo Công văn số 741/SGDĐT-GDTH ngày 29/7/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo
- Nhập “Hồ sơ trường Tiểu học đầu năm” và “Phần mềm quản lí số liệu phổ cập GDTH” thực hiện theo Công văn số 1134/SGDĐT-GDTH ngày 28/8/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo; Soát xét, đánh giá phổ cập GDTH đúng độ tuổi theo công văn 1030/SGDĐT-GDTH ngày 06/9/2013 của Sở GD&ĐT
- Có đầy đủ hồ sơ phổ cập theo quy định và các văn bản chỉ đạo của cấp trên
- Phối hợp với trường MN, THCS điều tra số liệu chính xác, tổng hợp vào các biểu mẫu và nhập dữ liệu vào máy vi tính
- Thực hiện tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém, xóa tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp; duy trì sĩ số, vận động học sinh bỏ học trở lại trường để nâng cao chất lượng
PC GDTH
- Ngành sẽ thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận lại các đơn vị đã đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi để đảm bảo phản ánh đúng tình hình thực tế; xây dựng kế hoạch duy trì đạt chuẩn vững chắc và phấn đấu đạt chuẩn Mức độ 2
7 Về công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
- Các trường căn cứ vào Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của
Bộ GD&ĐT để soát xét, đánh giá nhà trường theo các tiêu chuẩn quy định; việc xây dựng
Trang 3trường đạt chuẩn quốc gia phải gắn với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trên cơ sở đánh giá thực chất chất lượng của nhà trường tập trung xây dựng kế hoạch, tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa phương tiến hành củng cố, tu sửa, xây mới CSVC, cảnh quan sư phạm trên cơ sở quy hoạch chi tiết trong khuôn viên nhà trường Chú trọng
bổ sung phòng học Tiếng Anh, nhà học đa năng, nâng cấp sân chơi bãi tập, Đặc biệt, tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện để phấn đấu đạt chuẩn một cách vững chắc
- Phòng chỉ đạo các trường TH Hồng Lộc, Thạch Mỹ phấn đấu đạt chuẩn mức độ
2 Đối với các trường đã đạt chuẩn quốc gia được 5 năm, tiến hành tự kiểm tra, đánh giá
và lập kế hoạch xây dựng để nâng cao chất lượng các tiêu chuẩn và phấn đấu giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia: TH Bình Lộc (MĐ1), Thạch Kim, An Lộc, Hậu Lộc (MĐ2) Các trường hoàn thành Tờ trình gửi về Phòng trước ngày 25/9/2013
8 Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường và hoạt dộng của tổ khối chuyên môn
8.1 Thành lập ban kiểm tra nội bộ trường học
- Nhà trường thành lập ban kiểm tra nội bộ trường học, thành phần gồm hiệu trưởng (trưởng ban), phó hiệu trưởng (phó ban), CTCĐ (phó ban), các thành viên là Bí thư chi Đoàn, Tổng phụ trách Đội và các tổ trưởng tổ chuyên môn
- Phân công trách nhiệm cụ thể cho các thành viên trong ban kiểm tra, hàng tháng
có kế hoạch cụ thể và có sơ kết đánh giá kết quả hoạt động của nhà trường
- Hồ sơ gồm: Quyết định thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học, sổ kế hoạch,
sổ biên bản, hồ sơ thanh tra chuyên môn, bản đánh giá xếp loại viên chức hàng năm (phiếu đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH)
8.2 Hoạt động của Ban kiểm tra nội bộ
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường theo năm, học kì, tháng, tuần
- Quán triệt đấy đủ tinh thần chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng về thực hiện nhiệm vụ năm học
- Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn, chương trình thời khóa biểu, sử dụng trang thiết bị dạy học,…
8.3 Hoạt động tổ chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch chuyên môn của năm, tháng, tuần phù hợp với đặc điểm, tình hình thực tế của đơn vị mình Tổ chức cho giáo viên đăng kí nội dung cần bồi dưỡng, chủ động xây dựng kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng của tổ, xin ý kiến Ban giám hiệu nhà trường về nội dung, con người, thời gian để tổ chức thực hiện
- Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn được thể hiện bằng các việc làm cụ thể, thiết thực như thăm lớp dự giờ lẫn nhau, đặc biệt là tổ chức dạy thể nghiệm, đánh giá giờ dạy theo hình thức đã được tiếp thu qua đợt tập huấn, … Tổ chức chuyên đề 2 lần/tháng
9 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
Thực hiện theo Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực hiện một số nội dung của Thông
tư số 32/2009/TT-BGDĐT Và thực hiện đánh giá học sinh lớp 1, học sinh học chương trình VNEN theo hướng dẫn của bộ GD&ĐT
II Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; các cuộc thi, kì thi
Trang 41 Về công tác tổ chức bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ
- Tổ chức thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua đã được tổng kết, xem đây là những hoạt động thường niên trong các nhà trường
- Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, nhận thức các vấn đề về xã hội cho đội ngũ CNGV, nhân viên
- Trong năm học, các trường cần tổ chức khảo sát, phân loại giáo viên và có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ một cách thiết thực, hiệu quả Thường xuyên tổ chức cho giáo viên nghiên cứu các tài liệu về chuyên môn: nội dung sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5, các tài liệu nâng cao: giải các bài toán khó, viết các bài văn hay,
…
- Các cụm chuyên môn và các trường cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể cho đơn vị của mình
- Ngoài ra, các trường cần quán triệt giáo viên có kế hoạch tự học tự bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân
- Tổ chức và tham gia phong trào nghiên cứu khoa học, viết SKKN, viết bài trên các tạp chí
- Tổ chức thi và chọn công nhận giáo viên giỏi trường Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên của trường mình tham gia thi giáo viên giáo viên chủ nhiệm giỏi, cán bộ thư viện giỏi trong năm học 2013 -2014
2 Công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu
Các trường, các cụm chuyên môn qua các ngày lễ lớn, hay cuối kỳ, cuối năm cần
tổ chức các hoạt động để bồi dưỡng phát triển năng lực học sinh thông qua các hình thức: Rung chuông vàng; Trạng nguyên nhỏ tuổi; Liên hoan tiếng hát dân ca; Giao lưu tìm hiểu
An toàn giao thông; Rung chuông vàng; Giao lưu Toán tuổi thơ; Olympic Tiếng Anh, giải toán qua mạng Intrnet; các môn thể dục, thể thao,
3 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém
Căn cứ vào kết quả bàn giao chất lượng học sinh từ lớp dưới lên lớp trên và kết quả khảo sát chất lượng đầu năm, giáo viên cần phân loại học sinh, xây dựng kế hoạch phụ đạo, tích cực phụ đạo thêm kiến thức cho các em để sớm xóa dần số học sinh yếu kém Phòng sẽ tổ chức kiểm tra học sinh yếu kém 2 đợt/năm học
4 Công tác bàn giao chất lượng HS từ lớp dưới lên lớp trên
Thực hiện theo Công văn số 455/SGD&ĐT-GDTH ngày 19/4/2010 của Sở và các văn bản hướng dẫn của Phòng
5 Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên theo Chuẩn
- Đối với việc đánh giá, xếp loại giáo viên: Tiếp tục chỉ đạo các trường nghiên cứu
kỹ Công văn số 616/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 05/ 02/2010 về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT để thực hiện đúng quy trình và tổ chức đánh giá, xếp loại nghiêm túc
- Đối với việc đánh giá Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng: Về quy trình, các bước tổ chức thực hiện các trường đã thực hiện đúng tinh thần Công văn số 3256/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 17/5/2011 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại hiệu trưởng trường tiểu học theo Thông tư số 14/2011/TT-BGD&ĐT Riêng đối với việc đánh giá, xếp loại Phó Hiệu trưởng, Phòng hướng dẫn các trường căn cứ vào hướng dẫn tại Công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 về việc hướng dẫn đánh giá,
Trang 5xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc Trung tâm GDTX
6 Các cuộc thi, kì thi trong năm học:
- Tham gia tốt các cuộc thi do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức
- Thi “Văn hay - Chữ đẹp” cho HS lớp 3,4, 5 (cấp huyện vào tháng 3/2014)
- Tổ chức Giao lưu Toán tuổi thơ cho học sinh lớp 5 cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh và cấp Quốc gia (cấp huyện tháng 2/2014 tỉnh vào tháng 3/2014)
- Thi cán bộ Thư viện giỏi tiểu học cấp huyện và cấp tỉnh
- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi Tiếng Anh tiểu học cấp huyện và cấp tỉnh (cấp huyện tháng 12/2013 cấp tỉnh vào tháng 2/2014)
- Thi ATGT Tiểu học cấp huyện và cấp tỉnh (Theo kế hoạch của Sở GD&ĐT)
- Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện
III Chế độ hội họp, thông tin, báo cáo về chuyên môn:
- Tổ chức họp chuyên môn 2 tháng/1 lần (vào đầu tháng, sau thời gian họp Hiệu trưởng)
- Các Phó hiệu trưởng báo cáo về các hoạt động chuyên môn trong tháng và kế hoạch chuyên môn trong tháng tiếp theo của đơn vị mình vào ngày 26 hàng tháng
- Chế độ thông tin báo cáo của các trường được Phòng đưa vào đánh giá thi đua cuối kì, cuối năm
Trên đây là một số nội dung trọng tâm trong việc tổ chức các hoạt động chuyên môn ở bậc Tiểu học, những nội dung khác các trường nghiên cứu kĩ Công văn số 1036/SGDĐT-GDTH ngày 09/9/2013 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 cấp tiểu học, Phòng yêu cầu các trường tổ chức thực hiện nghiêm túc, hiệu quả; trong quá trình tổ chức thực hiện có gì vướng mắc liên hệ qua bộ phận chuyên môn tiểu học để được tư vấn, giải đáp./
Nơi nhận:
- Như trên;
- Lưu VT.
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Lê Trọng Châu