- Nâng niu một bô hoa, một cây no vuốt ve một con v non… Chủ động - Chủ động đến nó giao tiếp chuyện, Hoạt với bạn bè - Sẵn lòng trả lời c động Góc phân vai và người câu hỏi trong giao g[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THEO CHUẨN PHÁT TRIỂN
TRẺ 5 TUỔI CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG ( 4 TUẦN)
Thời gian: Từ ngày 28/10 -22/11/2013 )
LĨNH
VỰC
PHÁT
TRIỂN
C H UẨ
N
CHỈ SỐ
NỘI DUNG CHỈ SỐ HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG ( Đề tài) CÁCH THỰC HIỆN
PTTC
Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản
Hoạt động ngoài trời
Chơi tự do:
cắt dán PTGT
- Cắt được hình, không bị rách
- Đường cắt lượn sát theo nét vẽ
Đập và bắt được bóng bằng hai tay
TDVĐ
Đập bắt bóng bằng hai tay
- Đi và đập bắt bóng bằng hai tay
PTTC
VÀ
QHXH
Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
Hoạt động góc
Góc bán hàng
Phát biểu ý kiến hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách
tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không
sợ sệt, rụt rè, e ngại
Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp
Hoạt động ngoài trời
Quan sát thiên nhiên
- Thích thú, reo lên, xuýt xoa trước cảnh đẹp thiên nhiên, cảnh đẹp trong một bức tranh
- Nâng niu một bông hoa, một cây non, vuốt ve một con vật
non…
Chủ động giao tiếp với bạn bè
và người lớn gần gũi
Hoạt động góc
Góc phân vai
- Chủ động đến nói chuyện,
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp với những người gần gũi
Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn
Tạo tình huống
Mọi lúc mọi nơi
- Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn cần
sự giúp đỡ
- Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu
Trang 2VÀ
GIAO
TIẾP
Chờ đến lượt trong trò chyện, không nói leo, không ngắt lời người khác
Làm quen văn học
Trả lời câu hỏi cùa cô qua câu chuyện: “Vì sao Thỏ cụt đuôi”
- Giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt
- Không nói leo, nói trống không, không ngắt lời người khác…
- Trẻ thể hiện sự tôn trọng người nói bằng việc chỉ đặt các câu hỏi khi họ đã nói xong
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống
và nhu cầu giao tiếp
Mọi lúc mọi nơi
Không nói chuyện trong giờ ngủ
- Trẻ biết điều chỉnh cường độ giọng nói: Nói đủ nghe, không nói quá to, không nói
lí nhí Nói nhỏ trong giờ ngủ ở lớp, nơi công cộng, khi người khác đang làm việc
PTNT
Nhận ra giai điệu "
vui, buồn,
êm dịu" của bài hát hoặc bản nhạc
Giáo dục âm nhạc
Em đi qua ngã tư đường phố
Nghe bản nhạc/ bài hát vui hay buồn gần gũi và nhận ra được bản nhạc/ bài hát nào
là vui hoặc buồn
phá các sự vật hiện tượng xung quanh
KPKH
Một số luật giao thông phổ biến
- Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu hoặc làm rõ thông tin
Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại
LQVT
Thêm bớt, chia nhóm đồvật có số lượng 7 thành 2 phần
- Nhận ra sự giống nhau của 2 hoặc một nhóm đối tượng
- Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng trong nhóm so với những cái khác
Thể hiện các ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau
Giáo dục âm nhạc
Em đi qua ngã tư đườg phố
- Có những vận động minh hoạ / múa sáng tạo khác với hướng dẫn của cô…