CÁC KIẾN THỨC CŨ CẦN NHỚ • ADN, ARN, Prôtêin và chức năng của chúng • NST và vai trò của NST • Các hợp chất hữu cơ trong cơ thể sinh vật và đơn phân của chúng • Nguyên phân, giảm phân và[r]
Trang 1Tóm t t ti t 1 ắt tiết 1 ết 1
1 Xây d ng n i quy, thái đ h c t p.ựng nội quy, thái độ học tập ội quy, thái độ học tập ội quy, thái độ học tập ọc tập ập
2 Đ c tr ng b môn Sinh h c.ặc trưng bộ môn Sinh học ưng bộ môn Sinh học ội quy, thái độ học tập ọc tập
3 M c đích h c t p: L12 - h c đ thi TN.ục đích học tập: L12 - học để thi TN ọc tập ập ọc tập ể thi TN
4 M t s đ n v , thu t ng , n i dung KT ội quy, thái độ học tập ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ị, thuật ngữ, nội dung KT ập ữ, nội dung KT ội quy, thái độ học tập
6 Làm phi u, t p làm quen v i các d ng bài ếu, tập làm quen với các dạng bài ập ới ạng bài
Trang 2CHƯƠNG TRÌNH
SINH HỌC 12
Trang 31 THÁI Đ H C T P Ộ HỌC TẬP ỌC TẬP ẬP
- Đ i t ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ưng bộ môn Sinh học.ợng: … ng: …
- L i khuyên: … ời khuyên: …
Trang 42 Đ C TR NG C A MÔN SINH H C ẶC TRƯNG CỦA MÔN SINH HỌC ƯNG CỦA MÔN SINH HỌC ỦA MÔN SINH HỌC ỌC TẬP
• V a thi lí thuy t v a có bài t p: ừa thi lí thuyết vừa có bài tập: ếu, tập làm quen với các dạng bài ừa thi lí thuyết vừa có bài tập: ập.
Sinh h c là môn v a khó v a d ọc tập. ừa thi lí thuyết vừa có bài tập: ừa thi lí thuyết vừa có bài tập: ễn Quang Huy
• Thi tr c nghi m ắc nghiệm ệm
• B n trí m i có th đ t k t qu cao ề thi ới ể thi TN ạng bài ếu, tập làm quen với các dạng bài ả cao
Trang 53 C U TRÚC CH ẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH, ĐỀ THI ƯNG CỦA MÔN SINH HỌCƠNG TRÌNH, ĐỀ THI NG TRÌNH, Đ THI Ề THI
C ch (11); Tính quy lu t (11); Qu n th (3); ơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ếu, tập làm quen với các dạng bài ập ần thể (3); ể thi TN
Ứng dụng (3); DTH người (2) ục đích học tập: L12 - học để thi TN ưng bộ môn Sinh học.ời khuyên: …
• Ti n hóa (3 n i dung – 10 câu): B ng ch ng ếu, tập làm quen với các dạng bài ội quy, thái độ học tập ằng chứng ứng (3); C ch (5); S PS&PT (2).ơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ếu, tập làm quen với các dạng bài ựng nội quy, thái độ học tập
Trang 64 M T S Đ N V , THU T NG Ộ HỌC TẬP Ố ĐƠN VỊ, THUẬT NGỮ ƠNG TRÌNH, ĐỀ THI Ị, THUẬT NGỮ ẬP Ữ
• Ăngtrong
• Đ ngày (S)ội quy, thái độ học tập
• cM
• Nhi m s c thễn Quang Huy ắc nghiệm ể thi TN
• Thoi t vô s cơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ắc nghiệm
• Th kh mể thi TN ả cao
• D b iị, thuật ngữ, nội dung KT ội quy, thái độ học tập
• Đa b iội quy, thái độ học tập
• Song nh b iị, thuật ngữ, nội dung KT ội quy, thái độ học tập
• Nguyên phân
………
Trang 75 CÁC KI N TH C CŨ C N NH ẾN THỨC CŨ CẦN NHỚ ỨC CŨ CẦN NHỚ ẦN NHỚ Ớ
• Các h p ch t h u c trong c th sinh v t ợng: … ất hữu cơ trong cơ thể sinh vật ữ, nội dung KT ơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ể thi TN ập
và đ n phân c a chúngơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ủa chúng
• Nguyên phân, gi m phân và th tinhả cao ục đích học tập: L12 - học để thi TN
• S đ phát tri n m t cá thơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ồ phát triển một cá thể ể thi TN. ội quy, thái độ học tập. ể thi TN.
Trang 8PHÂN CHIA
KÌ TRUNG GIAN
Trang 9Phân chia
Kì trung gian
1
2
3
4
M S G2 G1
Các giai đo n ạn
c a chu kì t ủa chu kì tế ết 1
bào
Trang 10CÁC KÌ C A NGUYÊN PHÂN ỦA MÔN SINH HỌC
Kì gi a ữa
Kì sau
Kì
cu i ối
Kì đ u ầu
Trang 11Đúng Sai
Kì trung gian, t bào tích lũy v t ếu, tập làm quen với các dạng bài ập.
ch t và năng l ất hữu cơ trong cơ thể sinh vật ưng bộ môn Sinh học.ợng: … ng.
Kì đ u, NST co ng n và đóng ần thể (3); ắc nghiệm
xo n c c đ i ắc nghiệm ựng nội quy, thái độ học tập ạng bài
Kì gi a, NST t p trung thành 1 ữ, nội dung KT ập hàng trên m t ph ng xích đ o ặc trưng bộ môn Sinh học ẳng xích đạo ạng bài
Kì sau, màng nhân và nhân con
bi n m t ếu, tập làm quen với các dạng bài ất hữu cơ trong cơ thể sinh vật
Kì cu i, t bào ch t phân chia, ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ếu, tập làm quen với các dạng bài ất hữu cơ trong cơ thể sinh vật NST tr l i tr ng thái s i m nh ở lại trạng thái sợi mảnh ạng bài ạng bài ợng: … ả cao
Kì gi a II, NST t p trung thành 2 ữ, nội dung KT ập hàng trên m t ph ng xích đ o ặc trưng bộ môn Sinh học ẳng xích đạo ạng bài
Kì sau II, NST b t đ u giãn xo n ắc nghiệm ần thể (3); ắc nghiệm
đ tr v d ng s i m nh ể thi TN ở lại trạng thái sợi mảnh ề thi ạng bài ợng: … ả cao
Kì gi a I, NST t p trung thành 1 ữ, nội dung KT ập hàng trên m t ph ng xích đ o ặc trưng bộ môn Sinh học ẳng xích đạo ạng bài
Kì cu i I, NST giãn xo n tr v ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ắc nghiệm ở lại trạng thái sợi mảnh ề thi.
d ng s i m nh ạng bài ợng: … ả cao
N phân G.Phân
Làm
l i ạng bài
Làm
l i ạng bài
Trang 12i k
h
a
Đi n b NST c a loài vào ô tr ng sao cho phù h p ền bộ NST của loài vào ô trống sao cho phù hợp ộ NST của loài vào ô trống sao cho phù hợp ủa chu kì tế ối ợp.
Nguyên phân
Gi m phân ả cao
1n
1n kép
2n kép
2n
1n
2n
Trang 14Tr c ựng nội quy, thái độ học tập.
Nguyên
Gi m ả cao
T bào th c ếu, tập làm quen với các dạng bài ựng nội quy, thái độ học tập.
v t ập.
T bào vi ếu, tập làm quen với các dạng bài
Tinh nguyên bào
T bào th c ếu, tập làm quen với các dạng bài ựng nội quy, thái độ học tập.
v t ập.
T bào đ ng ếu, tập làm quen với các dạng bài ội quy, thái độ học tập.
v t ập.
T bào đ ng ếu, tập làm quen với các dạng bài ội quy, thái độ học tập.
v t ập.
Tinh nguyên bào
Trang 15Thank you for your listening
Trang 16CÂU H I ỎI
Th nào là c p NST t ế nào là cặp NST tương đồng? Nêu ý nghĩa của: sự ặp NST tương đồng? Nêu ý nghĩa của: sự ương đồng? Nêu ý nghĩa của: sự ng đ ng? Nêu ý nghĩa c a: s ồng? Nêu ý nghĩa của: sự ủa: sự ự nhân đôi NST, ti p h p, trao đ i chéo, th tinh? ế nào là cặp NST tương đồng? Nêu ý nghĩa của: sự ợp, trao đổi chéo, thụ tinh? ổi chéo, thụ tinh? ụ tinh?
- C p NST t ặc trưng bộ môn Sinh học ưng bộ môn Sinh học.ơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ng đ ng: g m 2 chi c gi ng h t nhau v hình ồ phát triển một cá thể ồ phát triển một cá thể ếu, tập làm quen với các dạng bài ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ệm ề thi.
d ng, kích th ạng bài ưng bộ môn Sinh học.ới c và trình t gen trên NST, 1 NST có ngu n ựng nội quy, thái độ học tập ồ phát triển một cá thể
g c t b , 1 NST còn l i có ngu n g c t m ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ừa thi lí thuyết vừa có bài tập: ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ạng bài ồ phát triển một cá thể ố đơn vị, thuật ngữ, nội dung KT ừa thi lí thuyết vừa có bài tập: ẹ.
- S nhân đôi NST: T o CSVC cho phân bào ựng nội quy, thái độ học tập ạng bài
- Ti p h p: Đ m b o cho gi m phân di n ra bình th ếu, tập làm quen với các dạng bài ợng: … ả cao ả cao ả cao ễn Quang Huy ưng bộ môn Sinh học.ời khuyên: … ng và
t o ĐK cho trao đ i chéo ạng bài ổi chéo.
- Trao đ i chéo: Trao đ i chéo cân làm hoán v alen làm tăng ổi chéo ổi chéo ị, thuật ngữ, nội dung KT ngu n bi n d t h p; trao đ i chéo không cân gây l p ồ phát triển một cá thể ếu, tập làm quen với các dạng bài ị, thuật ngữ, nội dung KT ổi chéo ợng: … ổi chéo ặc trưng bộ môn Sinh học.
đo n là nguyên li u cho TH ạng bài ệm
- Th tinh: n đ nh b NST; T o BDTH ục đích học tập: L12 - học để thi TN Ổn định bộ NST; Tạo BDTH ị, thuật ngữ, nội dung KT ội quy, thái độ học tập ạng bài
Trang 17BÀI T P LÀM TRÊN L P ẬP Ớ
4 TN - L10w19c.Nguyên phân trong Calibre
5 TN - L10w20b.Giamphan trong Calibre