Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của đảng bộ và nhân dân huyện thọ xuân thanh hoá từ 1986 đến 2005

Từ năm 1943, Hồ Chí Minh đã nêu ra định nghĩa về văn hóa: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVì lẽsinh tồn cũng nh mục đích của cuộc sống, loài ngời mới sáng tạo

Trờng Đại học vinh Khoa lịch sử

-Trịnh hữu anh

Khoá luận tốt nghiệp đại học

Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của đảng bộ và nhân dân huyện thọ xuân - thanh

Qua đây cho tôi xin đợc bày tỏ những tình cảm chân thành nhất, lòng biết ơn sâu sắc nhất tới thầy giáo hớng dẫn, cùng các thầy cô trong khoa Lịch Sử.

Đây là bớc đi đầu tiên của một sinh viên trên con đờng tập nghiên cứu khoa học Do vậy, đề tài chắc chắn còn nhiều hạn

chế, thiếu sót, rất mong đợc sự đóng góp cuả quý thầy cô, cùng

các bạn sinh viên Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn

Tác giả

Trịnh Hữu Anh

Mở đầu

1 Lý do chọn đề tài.

Quốc tế hóa, khu vực hóa cùng với chính sách mở của Đảng và nhà nớc

đã tạo cho đất nớc ta những cơ hội hòa nhập và phát triển mới Song bên cạnh

tác động tích cực đó còn có nhiều mặt tiêu cực cần đấu tranh loại bỏ, đặc biệt

là những yếu tố tác động xấu đến văn hóa dân tộc

Vậy làm thế nào để hiện đại hóa đất nớc đồng thời vẫn bảo đảm đợc

bản sắc, những giá trị truyền thống của văn hóa dân tộc, đó là bài toán khó

không riêng gì với nớc ta, mà với tất cả các nớc khác

Công cuộc đổi mới do Đảng ta khởi xớng và lãnh đạo, sau gần 20 năm

đã đạt đợc những thành tựu to lớn trên tất cả các mặt kinh tế, chính trị, văn

hoá, xã hội, an ninh quốc phòng Tuy vậy, tình hình thế giới luôn biến động

hết sức phức tạp, sự tác động của mặt trái nền kinh tế thị trờng đã gây không ít

khó khăn trong việc xây dựng và phát triển văn hoá, nhất là văn hoá ở cơ sở

Các hiện tợng xã hội tiêu cực nh: Ma tuý, cờ bạc, mại dâm, tai nạn giao thông,

tham ô hối lộ,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Những hiện tợng này đã len lỏi tới những miền quê, tới các vùng sâu,

vùng xa; cùng với nó là lối sống thực dụng, sa đoạ đã làm suy thoái nghiêm

trọng đạo đức, thuần phong, mĩ tục, lối sống, truyền thống tốt đẹp của dân tộc

ta đã đợc vun đúc bao đời nay

Do vậy, xây dựng và phát triển văn hoá là yêu cầu hết sức cần thiết trong

sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc hiện nay Đảng ta đã khẳng

định: Văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội, là động lực thúc đẩy sự pháttriển kinh tế – xã hội.

Thọ Xuân có 41 xã, thị trấn; là vùng đất địa linh nhân kiệt với hai triều

đại Tiền Lê và Hậu Lê, là nơi có nhiều di tích lịch sử, văn hoá

Trong những năm qua, phong trào xây dựng văn hoá ở huyện Thọ Xuânphát triển mạnh mẽ, phong trào đã từng bớc xoá bỏ hủ tục lạc hậu, hình thànhnên những nét đẹp văn hoá mang tính chuẩn mực xã hội Các thiết chế văn hoá

đợc xây dựng ngang tầm với sự phát triển kinh tế, đời sống vật chất, tinh thầncủa nhân dân ngày càng đợc nâng cao Bên cạnh những kết quả đạt đợc, sựnghiệp xây dựng và phát triển văn hoá còn bộc lộ nhiều yếu kém, hạn chế nhmức hởng thụ văn hoá còn chênh lệch giữa các vùng; đội ngũ làm công tácvăn hoá còn nhiều bất cập về trình độ chuyên môn và năng lực tổ chức quản lí.Các thiết chế văn hoá thông tin nhiều nơi bị xuống cấp, hoạt động cầm chừng;chế độ, chính sách cho hoạt động văn hoá - thông tin,thể dục thể thao cha đápứng đợc yêu cầu cần thiết

Xuất phát từ những lí do trên chúng tôi chọn đề tài cho khoá luận tốt

nghiệp là Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và

nhân dân huyện Thọ Xuân – Thanh Hoá từ 1986 đến 2005 ”

Thông qua đề tài này chúng tôi mong sẽ đóng góp phần nhỏ bé vào việc

đánh giá, tổng kết quá trình hoạt động, xây dựng văn hoá trong gần 20 nămqua của huyện Thọ Xuân Đồng thời, qua đó rút đợc những bài học kinhnghiệm, những giải pháp cần thiết phục vụ cho quá trình xây dựng và pháttriển văn hoá của huyện Thọ Xuân trong thời gian tới

2 Lịch sử vấn đề.

Văn hóa là sức mạnh nội lực của mỗi dân tộc, nó giữ vai trò hết sứcquan trọng và đợc coi là động lực của sự phát triển Vì vậy nghiên cứu vềlịch sử dân tộc nói chung, lịch sử văn hoá nói riêng đang ngày càng đ ợcquan tâm, chú trọng và trên thực tế đã đạt đợc những thành tựu to lớn Việc tìm hiểu quá trình đổi mới ở địa phơng nói chung và quá trìnhxây dựng, phát triển văn hóa nói riêng còn nhiều khó khăn, hạn chế donguồn t liệu ít ỏi, tính chất thời sự luôn thay đổi, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Trên thực tế đã có một số công trình nghiên cứu tìm hiểu về công cuộc vănhóa có liên quan tới quá trình xây dựng văn hoá ở huyện Thọ Xuân – ThanhHoá nh:

+ Hoàng Anh Nhân - Lê Huy Chân: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàKhảo sát làng Xứ Thanh” , đã đề cập đếncác vấn đề nh quá trình hình thành các làng, tiêu chí phân vùng văn hoá làng,các dạng làng; đóng góp của làng văn hoá xứ Thanh với đất nớc…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.

+ Hoàng Anh Nhân – “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVăn hoá làng và làng văn hoá xứ Thanh” đã đề cập

đến cơ sở lí luận cho việc xây dựng làng văn hoá, biện pháp xây dựng làng,

đặc điểm và tiêu chuẩn làng văn hoá,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Tuy nhiên những tài liệu này mới dừng lại ở việc lí luận, còn trên thựctiễn thì cha có một công trình nào nghiên cứu xuyên suốt về quá trình xâydựng văn hóa ở huyện Thọ Xuân từ năm 1986 đến nay Do vậy, để nghiên cứu

có hệ thống đề tài này chúng tôi chủ yếu dựa vào các văn kiện Đảng qua cáclần đại hội, các nghị quyết, báo cáo, sơ kết, tổng kết của địa phơng qua cácnăm, các thời kì Trên cơ sở đó chúng tôi hệ thống, khái quát lại một chặng đ-ờng xây dựng và phát triển văn hóa của huyện Thọ Xuân từ năm 1986 đến2005

3 Đối tợng và phạm vi nghiên cứu.

Trong đề tài này, đối tợng nghiên cứu là tập trung tìm hiểu quá trìnhxây dựng văn hóa ở huyện Thọ Xuân- Thanh Hóa, trong đó nhấn mạnh vănhoá - thông tin, thể dục thể thao, giáo dục và một số mặt khác Phạm vi nghiêncứu của đề tài này chỉ giới hạn trong khoảng thời gian từ năm 1986 đến 2005

4 Nguồn t liệu và phơng pháp nghiên cứu.

4.1 Nguồn t liệu để nghiên cứu đề tài này là các văn kiện, Nghị quyết củaTrung ơng Đảng và Đảng bộ Thọ Xuân, các báo cáo, sơ kết, tổng kết, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

4.2.Phơng pháp nghiên cứu mà chúng tôi sử dụng là phơng pháp lịch sử vàphơng pháp lôgic Ngoài ra có sử dụng phơng pháp khác nh phơng pháp sosánh, phơng pháp thống kê, phơng pháp phân tích, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

5 Bố cục của đề tài

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Phụ lục, Tài liệu tham khảo,

Nội dung đề tài trình bày trong 3 chơng:

Chơng 1: Chủ trơng, biện pháp xây dựng văn hoá của Đảng bộ và nhân dânhuyện Thọ Xuân - Thanh Hoá từ 1986 đến 2005

Chơng 2: Quá Trình xây dựng văn hóa ở huyện Thọ Xuân- Thanh Hóa từ năm

1986 đến 2005

Chơng 3: Xây dựng và phát triển văn hóa ở huyện Thọ Xuân- Thanh Hóatrong thời gian tới- phơng hớng và giải pháp

Nội dungChơng 1

Chủ trơng, biện pháp xây dựng văn hoá của đảng bộ và nhân

dân huyện thọ xuân thanh hoá từ 1986 đến 2005.– thanh hoá từ 1986 đến 2005.

1.1 Quan niệm của Đảng Cộng sản Việt Nam về văn hóa.

1.1.1 Quan niệm của Đảng Cộng sản Việt Nam về khái niệm văn hóa.

Hiện nay có khoảng 400 định nghĩa khác nhau về văn hóa và cũng cótới 160 cách phân loại không giống nhau (theo thống kê của UNESCO) Dovậy, chúng ta sẽ rất khó khăn khi chọn một định nghĩa phản ánh đầy đủ nhữnggóc cạnh của văn hóa Thực ra, nhiều định nghĩa nhng những định nghĩa đókhông mâu thuẫn, bài trừ nhau mà nó nhấn mạnh vào những mặt, những khíacạnh, đặc trng khác nhau về văn hóa Văn hóa là- đa dạng và phong phú Sự đadạng, phong phú này bổ sung cho nhau và đều hớng tới phục vụ con ngời

Các dân tộc đang tồn tại hay đã từng tồn tại đều có văn hóa của mình.Văn hóa đợc hình thành và quy định bởi các điều kiện tự nhiên, lịch sử quacác thời kỳ, giai đoạn, trong mối quan hệ hữu cơ với các mặt của đời sống xã

hội, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội Điều đó dẫn đến những cách hiểu khác nhau về văn hóa và các cáchhiểu này càng đợc bổ sung thêm những nội dung mới mẻ.

Hiện nay, vấn đề văn hóa không còn là vấn đề quốc gia mà nó là vấn đềtoàn cầu Chăm lo đến việc xây dựng và phát triển văn hóa chính là chủ độngtrớc sự cuốn hút của vòng xoáy nền kinh tế thị trờng mà quên đi chính mình,dân tộc mình Văn hóa sẽ giúp cho con ngời hiểu nhau hơn, xích lại gần nhauhơn, nó là sức mạnh bên trong mỗi dân tộc

Từ năm 1943, Hồ Chí Minh đã nêu ra định nghĩa về văn hóa: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVì lẽsinh tồn cũng nh mục đích của cuộc sống, loài ngời mới sáng tạo và phát minh

ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệthuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về ăn, mặc, ở và các phơng thức

sử dụng Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hóa Văn hóa là

sự tổng hợp của mọi phơng thức sinh họat cùng với biểu hiện của nó mà loàingời đã sản sinh ra nhằm thích ứng với những nhu cầu đời sống và đòi hỏi của

Trên cơ sở kế thừa, phát huy t tởng ấy, bớc vào thời kì đổi mới, Đảng đãkhẳng định: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVăn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là

động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế- xã hội” .[34,10]

Việc nhìn nhận văn hóa nh vậy chứng tỏ nó có vai trò đặc biệt quantrọng trong sự nghiệp xây dựng đất nớc Đồng thời quan điểm này cho thấycái mới ở nội dung là ở chỗ văn hóa đợc hiểu và trình bày nh một quan điểmchỉ đạo Mặt khác, trong quan niệm của Đảng văn hóa luôn đợc xem là mộtmặt trận, tức là ở đây diễn ra cuộc đấu tranh với đủ loại “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàkẻ thù” cùng với

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàđồng minh” và “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàcon đẻ” của chúng, diễn ra trong mọi bộ phận cấu thành vănhóa nh: t tởng, chính trị, đạo đức,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Nền văn hóa Việt Nam thống nhất trong đa dạng, các giá trị và sắc tháivăn hóa của các dân tộc sống trên đất nớc ta bổ sung cho nhau, làm phong phúnền văn hóa dân tộc Chính vì vậy, văn hóa lại đợc nhấn mạnh nh là cơ sở đểgiữ vững bình đẳng và phát huy tính đa dạng của văn hóa

1.1.2 Quan niệm của Đảng về vai trò và tác dụng của văn hóa.

Nói tới văn hóa là nói tới giáo dục con ngời, tới việc phát huy nhữngnăng lực, bản chất con ngời nhằm hoàn thiện con ngời, hoàn thiện xã hội

Xây dựng văn hóa chính là xây dựng con ngời, những ngời cụ thể vớinhững hoạt động cụ thể sẽ phát huy đầy đủ các năng lực bản chất tốt đẹp củacon ngời Việt Nam về trí tuệ, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, và lối sống, có nhâncách tốt đẹp, có bản lĩnh vững vàng ngang tầm với sự nghiệp đổi mới, vì mụctiêu dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

Một trong những chức năng khác của văn hóa là “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàchức năng giải trí”

Do vậy, xây dựng văn hóa chính là góp phần tạo ra không khí vui tơi, phấnkhởi, đầm ấm trong nhân dân

Nếu hiểu giải trí một cách tích cực thì giải trí không những có ý nghĩalàm cho con ngời th giãn sau những hoạt động mệt mỏi, bù đắp, hồi sinh lạisức lao động đã mất đi, mà còn phát triển năng khiếu văn hóa, nghệ thuật,những tiềm năng ở mỗi con ngời Mặt khác, xây dựng văn hóa chính là giữ gìn

và phát huy những tinh hoa văn hóa của dân tộc, thể hiện lối sống, nếp sốnggắn bó đoàn kết anh em, tình làng nghĩa xóm thân thiện nh các câu tục ngữ:

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàAnh em nh thể tay chân” , “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTắt lửa tối đèn có nhau” , …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Văn hóa đợc nuôi dỡng và phát huy trong mỗi con ngời, hiểu văn hóa

và hành động có văn hóa chính là đa văn hoá vào hoạt động nâng cao dân trícho con ngời Nói đến dân trí là nói đến trình độ nhận thức, trình độ học vấn

và trình độ văn hóa trong nhân dân Xây dựng văn hóa sẽ góp phần nâng caodân trí, là quan tâm đến chức năng giáo dục của văn hóa Nói đến chức năngnày không thể không nói đến giáo dục, đào tạo khoa học công nghệ Nghịquyết đại hội VIII đã chỉ rõ: Giáo dục đào tạo phải thực sự là quốc sách hàng

đầu

Nâng cao trình độ nhận thức của con ngời cũng chính là phát huy nhữngtiềm năng của con ngời Đó là bớc đầu quan trọng để hoàn thiện con ngời,hoàn thiện xã hội Nâng cao nhận thức của con ngời chính là giúp cho họ hiểubiết quyền lợi và nghĩa vụ, biết “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàsống và làm việc theo pháp luật”

Ngoài ra, xây dựng văn hóa còn góp phần ổn định xã hội Xây dựng vănhóa tạo điều kiện cho mọi ngời không ngừng hởng thụ và sáng tạo văn hóagóp phần làm lành mạnh môi trờng xã hội Thực hiện cuộc vận động lớn vềxây dựng nếp sống văn hóa, gia đình văn hóa, về “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàxây” và “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàchống” trong thực

hiện Nghị quyết 87/CP, toàn dân đoàn kết xây dựng cuộc sống mới ở khu dân

c, xã, phờng an toàn không có tệ nạn xã hội

Xây dựng văn hóa, thông qua thiết chế văn hóa để tiến hành bồi dỡngcon ngời về ý thức tập thể, đoàn kết, phấn đấu vì lợi ích chung, có ý thức vơnlên thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu, có lối sống lành mạnh Mỗi ngời có ý thứchọc tập để nâng cao hiểu biết, có trình độ chuyên môn, trình độ thẩm mĩ vàthể lực Không để tình trạng học sinh bỏ học và vi phạm tệ nạn xã hội Nângcao chất lợng về hiệu quả hoạt động của các thiết chế văn hóa

Tăng cờng sự lãnh đạo của Đảng và vai trò quản lý của Nhà nớc đối vớicông cuộc xây dựng văn hóa nhằm phát huy nguồn lực của nhân dân, hớngdẫn nhân dân tự quản trong xây dựng văn hóa

1.1.3- Quan điểm, chủ trơng xây dựng và phát triển văn hóa của Đảng

đa số cũng nh dân tộc thiểu số, tuy không đồng đều, vẫn phát triển hài hoà,

ảnh hởng lẫn nhau trong một quốc gia Việt Nam thống nhất Sự bình đẳng vàtôn trọng văn hoá đã tạo cho dân tộc Việt Nam có một truyền thống văn hoácao đẹp Truyền thống đó bắt nguồn từ cuộc sống lao động, yêu thơng đùmbọc lẫn nhau và đợc cũng cố cùng với lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm,chống thiên tai Vì thế, những giá trị để tạo nên truyền thống văn hoá ViệtNam ngày càng đợc cũng cố vững chắc

Việt Nam là một quốc gia đa văn hoá Văn hoá Việt Nam thống nhấttrong đa dạng Sức mạnh đại đoàn kết dân tộc thể hiện mạnh mẽ ở ý chí thốngnhất đất nớc Sức mạnh ấy đã tạo nên một chủ nghĩa yêu nớc nồng nàn, biểuthị cao nhất truyền thống văn hoá Việt Nam

Sức mạnh của truyền thống văn hoá dân tộc bắt nguồn từ sức mạnh củamột nền văn hoá đa dân tộc nhng thống nhất, có bản sắc sâu đậm, bắt nguồn

từ lịch sử lâu đời của cả cộng đồng Sức mạnh ấy đã làm cho sự phân chiamang tính cát cứ thời Trịnh – Nguyễn, chia để trị của thực dân Pháp và sựthù địch hòng tạo ra hai quốc gia thời Mĩ – Ngụy, những sự phân chia dùthâm độc đến mấy cũng không thể gây nên những dấu ấn chia rẽ trong tâm t,tình cảm của cộng đồng dân tộc Việt Nam.

- Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin và t tởng Hồ Chí Minh thìvăn hoá là đời sống tinh thần, là động lực, là mục tiêu của sự phát triển xã hội.Văn hoá phải soi đờng cho quốc dân đi, tức là văn hoá giúp con ngời biết phânbiệt tốt, xấu để thúc đẩy sự phát triển của xã hội

Văn hoá phải đặt ngang hàng với chính trị, kinh tế, xã hội, tạo thành bốnvấn đề của đời sống xã hội Văn hoá không đứng ngoài, mà phải ở trong kinh

tế, chính trị Văn hoá phai phục vụ cho nhiệm vụ chính trị, thúc đẩy xây dựng

và phát triển kinh tế Xây dựng văn hoá phải nhằm mục tiêu tất cả vì con ngời,nâng cao cuộc sống con ngời lên đúng vị trí ngời sáng tạo, ngời chủ lịch sử ;vì hạnh phúc và sự phát triển phồn vinh, tự do, toàn diện của con ngời trongmối quan hệ hài hoà giữa cá nhân và cộng đồng, giữa xã hội và tự nhiên

- Trong thời đại ngày nay, một dân tộc muốn phát triển toàn diện, không

bị cô lập thì phải giao lu, hội nhập quốc tế Đó là yêu cầu của sự tồn tại vàphát triển, đồng thời cũng là thách thức cho mỗi dân tộc trong việc đối phó vớimặt trái của sự tác động, đặc biệt đến văn hoá

Việc mở rộng, giao lu văn hoá với thế giới là cần thiết, nhng làm thế nào

để gìn giữ đợc bản sắc văn hoá dân tộc, đồng thời tiếp biến giá trị văn hoánhân loại, làm giàu cho văn hoá mình là vấn đề đòi hỏi sự quan tâm thờngxuyên của Đảng

Do vậy, đặc điểm và xu thế của thời đại đòi hỏi chúng ta cần biết pháthuy nội lực, chủ động hội nhập và không ngừng nâng cao cảnh giác tr ớcnhững âm mu của các thế lực thù địch để tạo ra một môi tr ờng văn hoáthông thoáng, lành mạnh, là nơi các nền văn hoá gặp gỡ, giao l u nhng vẵnbảo đản tính phù hợp với truyền thống văn hoá Việt Nam

b Chủ trơng, quan điểm của Đảng về xây dựng văn hoá từ 1986 đến 2005.

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI là đại hội đầu tiên của Đảngtrong thời kì đổi mới, trớc yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa- hịên

đại hóa đất nớc, Đảng ta đã có những nhận thức đúng đắn, đầy đủ hơn về

văn hóa Đối với nhiệm vụ xây dựng nền văn hóa, đây vừa là cơ hội, vừa làthách thức lớn.

Đại hội đã xác định: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội Công tác văn hóa, văn học nghệ thuật phải đợcnâng cao chất lợng Mỗi hoạt động văn hóa, văn nghệ đều phải tính đến hiệuquả xã hội, tác động tốt đến t tởng, tình cảm, tâm lí, nâng cao trình độ giácngộ xã hội chủ nghĩa và trình độ thẩm mỹ của nhân dân Quan tâm đáp ứngnhu cầu, thị yếu lành mạnh của các tầng lớp xã hội và các lứa tuổi

Đẩy mạnh các hoạt động văn hóa quần chúng thành nền nếp, nhất làtrong thanh niên, khắc phục bệnh phô trơng, hình thức Xây dựng và sử dụngcác hệ thống th viện, câu lạc bộ, nhà văn hóa, viện bảo tàng, nhà truyền thống

từ trung ơng đến cơ sở, ở các ngành và các địa phơng Quản lí chặt chẽ côngtác xuất bản, công tác điện ảnh và công tác phát hành sách, phim ảnh - pháttriển các phơng tiện thông tin đại chúng, nâng cao chất lợng thông tin, đa đếntận các đơn vị cơ sở những giá trị văn hóa, nghệ thuật của dân tộc và thế giới,những kiến thức phổ thông và hiện đại về khoa học kĩ thuật

Đa văn hóa, văn nghệ đến vùng rừng núi và nông thôn hẻo lánh; coitrọng nghệ thuật kiến trúc vừa dân tộc, vừa hiện đại,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.Cải tiến chính sách đốivới ngời làm công tác nghệ thuật chuyên nghiệp, đãi ngộ xứng đáng lao độngnghệ thuật, động viên sáng tạo, khuyến khích tài năng Kết hợp giữa cơ quan

và nhà nớc với các hội sáng tác văn học, nghệ thuật và các đoàn thể quầnchúng khác, theo hớng phát huy tính chủ động, sáng tạo của cá nhân và tậpthể văn nghệ sĩ Nhà nớc cùng với nhân dân xây dựng những cơ sở vật chất -

kĩ thuật cần thiết cho văn hóa, văn nghệ, giữ gìn và tôn tạo những di tích lịch

sử, văn hóa Hoàn thành việc su tầm vốn văn hóa và nghệ thuật các dân tộc,khuyến khích tìm tòi và thử nghiệm, đảm bảo cho các đơn vị nghệ thuật hoạt

động ổn định và ngày một nâng cao chất lợng ngăn chặn khuynh hớng thơngmại và các hiện tợng tiêu cực khác

Chống những tàn tích văn hóa phong kiến, thực dân t sản Làm thất bại

âm mu hoạt động của các thế lực thù địch, biến văn hóa, nghệ thuật thành

ph-ơng tiện gieo rắc tâm lí bi quan và lối sống xa đọa Bài trừ mê tín dị đoan, hủtục ” [32, 91-92]

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội Nâng cao chất lợng giáo dục nhằm mục tiêu hình thành, phát triểntoàn diện nhân cách xã hội chủ nghĩa của các thế hệ trẻ, đào tạo đội ngũ lao

động có văn hóa, có kĩ thuật, có kĩ luật và giàu tính sáng tạo, đồng bộ vềngành nghề, phù hợp với yêu cầu phân công lao động của xã hội

Tiếp tục phát triển và nâng cao chất lợng các hoạt động văn hóa, vănhọc, nghệ thuật; xây dựng một nền văn hóa, văn nghệ xã hội chủ nghĩa đậm

dị đoan, chống lối sống xa hoa, trụy lạc

Trong lĩnh vực văn nghệ, cần tổ chức cho văn nghệ sĩ đi sâu thực tế đểsáng tác tác phẩm có giá trị, khuyến khích tự do sáng tác, phê bình, giữ vữngtính kế thừa của nền văn nghệ cách mạng, xa rời truyền thống tốt đẹp của dântộc, kiên quyết chống văn hóa đồi trụy và những t tởng phi xã hội chủ nghĩakhác Đấu tranh với những hoạt động bè phái, những biểu hiện xa rời đờng lốichính trị và t tởng của Đảng, đối lập văn nghệ với sự lãnh đạo của Đảng

Cuối những năm 80 đầu những năm 90 của thế kỉ XX, tình hình thế giới

có những biến động lớn, đặc biệt là sự khủng hoảng và sụp đổ của Liên Xô vàcác nớc xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu đã trực tiếp ảnh hởng đến nớc ta làm chotâm lí xã hội có những biểu hiện tiêu cực hoang mang Mặt khác các thế lựcthù địch không ngừng hoạt động chống phá…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội ớc tình hình đó, công cuộcTrxây dựng văn hóa của Đảng ta lại đợc đẩy mạnh hơn nữa nhằm tăng sức đềkháng cho dân tộc, phát triển nội lực của đất nớc Văn kiện Đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ VII nhấn mạnh:

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.Tiếp tục xây dựng và phát triển sự nghiệp văn hóa Việt Nam, bảotồn và phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của các dân tộc, tiếp thu tinh hoavăn hóa nhân loại Vận động toàn dân thực hiện lối sống cần, kiệm, văn minh,lịch sự Phổ biến rộng rãi cho nhân dân những kiến thức văn hóa cần thiết chosản xuất và đời sống thực hiện nam nữ bình đẳng, bảo vệ nhân phẩm phụ nữ.Phát động phong trào quần chúng bài trừ mê tín dị đoan và các tệ nạn xã hộikhác

Xây dựng gia đình văn hóa mới có ý nghĩa rất quan trọng trong tìnhhình hiện nay, góp phần phát triển lực lợng sản xuất, ổn định và cải thiện đờisống, thực hiện kế hoạch hóa dân số, giữ gìn và phát huy những truyền thống

đạo đức văn hóa tốt đẹp của dân tộc nâng cao ý thức về nghĩa vụ gia đình đốivới mọi lớp ngời Kết hợp và phát huy vai trò của xã hội, các đoàn thể nhà tr -ờng, tập thể lao động và tập thể dân c trong việc chăm lo bồi dỡng tình đồngchí, đồng đội, hình thành nhân cách cao đẹp và nếp sống có văn hóa

Văn học, nghệ thuật là một bộ phận quan trọng trong nền văn hóa, gắn

bó với đời sống nhân dân và sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh đạo, khuyếnkhích tự do sáng tạo văn học văn nghệ vì sự hoàn thiện con ngời, bồi dỡng tâmhồn tình cảm lối sống cao đẹp, đề cao tinh thần tự hào dân tộc, ý chí tự lực tựcờng phấn đấu làm cho dân giàu, nớc mạnh, phê phán những thói h, tật xấu,cái độc ác, thấp hèn Vừa coi trọng những đề tài về truyền thống dân tộc, cáchmạng và kháng chiến, vừa bám sát thực tiễn cuộc sống hiện nay qua phongtrào sáng tạo văn học, văn nghệ của quần chúng mà phát hiện, bồi dỡng vàphát huy mọi tài năng, chú ý tài năng trẻ Nâng cao chất lợng công tác lý luận,nghiên cứu giới thiệu, phê bình văn học, nghệ thuật; chọn lọc và tạo điều kiệncông bố những tác phẩm có giá trị t tởng, nghệ thuật để phổ biến rộng rãitrong quần chúng Nghiêm trị những ngời truyền bá và kinh doanh văn hóaphẩm phản động, đồi trụy, chống văn hóa ngoại lai, không lành mạnh

Phát triển sự nghiệp thông tin, báo trí, xuất bản theo hớng nâng cao chấtlợng, đáp ứng nhu cầu thông tin và nâng cao kiến thức mọi mặt cho nhân dân.Tăng đầu t phơng tiện phát thanh, truyền hình, đa thông tin đến mọi miền của

đất nớc, đến phần lớn các gia đình, nhất là ở nông thôn và miền núi Coi trọngcông tác tuyên truyền đối ngoại Quản lí chặt chẽ công tác xuất bản, thông tin,báo trí, phim ảnh …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.” [33,83- 84]

Khi tiến hành cách mạng xã hội chủ nghĩa trên lĩnh vực t tởng và vănhóa cần phải làm cho thế giới quan Mác- Lênin và t tởng đạo đức Hồ ChíMinh chiếm giữ vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần xã hội Kế thừa và pháthuy truyền thống văn hóa tốt đẹp của tất cả các dân tộc trong nớc, tiếp thunhững tinh hoa văn hóa nhân loại xây dựng một xã hội dân chủ, văn minh, vìlợi ích chân chính và phẩm giá con ngời, với trình độ tri thức, đạo đức, thể lực,

và thẩm mĩ ngày càng cao Chống t tởng, văn hóa phản tiến bộ, trái với nhữngtruyền thống tốt đẹp của dân tộc và những giá trị cao quý của loài ngời, trái

với phơng hớng đi lên chủ nghĩa xã hội Cần phải nói thêm, “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàxây” ở đây tức làxây dựng một xã hội dân chủ văn minh vì lợi ích chân chính và phẩm giá conngời; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàchống” ở đây là chống lại t tởng văn hóa phản tiến bộ, trái truyền thốngtốt đẹp của dân tộc và những giá trị cao quý của loài ngời, trái với mục tiêuchủ nghĩa xã hội.

Trong xu thế hội nhập, quốc tế hóa toàn cầu, trớc sự phát triển mạnh mẽcủa công nghiệp hóa - hiện đại hóa, sẽ mở ra môi trờng, điều kiện thuận lợi đểxây dựng và phát triển một nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc Đó

là nhiệm vụ quan trọng cấp thiết và có ý nghĩa chiến lợc

Vì vậy, trên tinh thần của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Hộinghị lần thứ V Ban Chấp hành Trung ơng Đảng đã thảo luận và ra Nghị quyết

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVề xây dựng và phát triển về văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dântộc.”

Nếu nh từ năm 1986 đến nay, Đảng ta đã ra nghị quyết 05 của Bộ Chínhtrị (khóa VI), Nghị quyết Trung ơng lần thứ t (khóa VII), đề cập đến vấn đềvăn hóa, nhng hai nghị quyết này chủ yếu giải quyết những vấn đề văn nghệ,quản lí văn hóa - văn nghệ,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.một phạm vi hẹp của văn hóa mà cha đề cập đếnnhững vấn đề quan trọng khác của văn hóa theo nghĩa rộng, thì nghị quyết lầnnày đề cập đến văn hóa tơng xứng với vai trò đặc biệt quan trọng của nó đốivới sự phát triển của đất nớc trong thời kì mới, nó tập trung giải quyết về vấn

đề văn hóa hiện nay là: T tởng, đạo đức, lối sống và đời sống văn hóa

- Nghị quyết Hội nghị Trung ơng Đảng lần thứ năm khoá VIII một lần nữakhẳng định nền văn hoá mà chúng ta xây dựng là nền văn hoá tiên tiến, đậm

đà bản sắc văn hoá dân tộc kết hợp với tinh hoa văn hoá nhân loại

Đất nớc trong thời kì phát triển mới cần phải phát huy cao độ nhữnggiá trị văn hoá tinh thần cao đẹp của dân tộc, trớc hết là chủ nghĩa yêu n-

ớc, ý thức độc lập, tự chủ, tự cờng, tính cộng đồng, tính đoàn kết dân tộc,

…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

- Làm cho văn hoá thấm sâu vào toàn bộ hoạt động và đời sống xã hội,vào từng cá nhân, từng gia đình, từng tập thể và cộng đồng, vào mội lĩnh vựcsinh hoạt và quan hệ con ngời Nhiệm vụ này xuất phát từ quan niệm đúng đắn

về vai trò, vị trí của văn hoá đối với sự phát triển con ngời, phát triển xã hội.Văn hoá có mặt trong mọi lĩnh vực xã hội và mọi dạng hoạt động của con ng-

ời và quan hệ giữa ngời với ngời

Mặt khác, văn hoá là yếu tố nội sinh quan trọng nhất, vừa là nềntảng, vừa là mục tiêu của sự phát triển kinh tế - xã hội Vì vậy, các chínhsách kinh tế – xã hội phải bắt rễ sâu trong văn hoá, thể hiện các quan

điểm, giá trị cơ bản của dân tộc và chế độ xã hội ta, tạo điều kiện và môitrờng thuận lợi để phát huy cao nhất yếu tố con ng ời và hớng tới mục tiêuvăn hoá, tất cả vì cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc của con ng ời, làmcho con ngời phát triển toàn diện, xã hội công bằng,dân chủ, văn minh.Hay nói cách khác, phải làm cho mọi hoạt động và đời sống xã hội thấm

đợm văn hoá, trở thành bản lĩnh, nếp nghĩ, thói quen, tình cảm chỉ đạohoạt động của từng ngời, từng gia đình, từng tập thể và của cả cộng đồng

- Về mục đích xây dựng và phát triển văn hoá nớc ta trong thời kỳ mới,Nghị quyết khái quát trên ba mặt : Tạo ra đời sống tinh thần cao đẹp ; dân trí

đợc nâng cao, khoa học đợc phát triển ; phục vụ đắc lực cho sự nghiệp côngnghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc, vì mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xã hội côngbằng, dân chủ, văn minh, vững bớc đi lên chủ nghĩa xã hội

- Trong thời kỳ đổi mới đòi hỏi nền văn hoá nớc ta phải có bớc phát triểnmới trên cơ sở một mặt bằng dân trí và trình độ khoa học cao hơn những giai

2 Xây dựng môi trờng văn hóa trong sạch và lành mạnh.

3 Phát triển văn hóa, nghệ thuật.

4 Bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa.

5 Phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo và khoa học - công nghệ.

6 Phát triển đi đôi với quản lí tốt hệ thống thông tin đại chúng.

7 Bảo tồn, phát huy và phát triển văn hóa các dân tộc thiểu số.

8 Thực hiện chính sách văn hóa đối với tôn giáo.

9 Mở rộng hợp tác quốc tế về văn hóa.

10 Củng cố, xây dựng và hoàn thiện thể chế văn hóa.

Với mời nhiệm vụ trên sẽ tạo cho sự phát triển cân bằng về cả thế và lựccủa văn hóa Việt Nam Trong mời nhiệm vụ đó cần chú ý đặc biệt nhiệm vụxây dựng con ngời Việt Nam trong giai đoạn mới với những đặc tính cao đẹp

Đó là lối sống lành mạnh, có nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhânnghĩa, tôn trọng những kỉ cơng, phép nớc, quy ớc của cả cộng đồng, có ý thứccải tạo và bảo vệ môi trờng sinh thái Sớm xây dựng hệ thống chuẩn mực giátrị mới trong đạo đức, lối sống hợp với bản sắc dân tộc, với yêu cầu của nhiệm

vụ đất nớc trong điều kiện và yêu cầu của thời đại Đặc biệt quan tâm xâydựng con ngời, gìn giữ, truyền thụ những giá trị văn hóa dân tộc

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX là đại hội có tính chất bản lề mở

ra một chặng đờng phát triển mới của lịch sử dân tộc, với những chủ trơng,chính sách nhằm thích ứng với hoàn cảnh lịch sử có nhiều thay đổi Về vấn đềvăn hóa Đảng chỉ rõ: Đẩy mạnh cuộc vận động “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàToàn dân đoàn kết xây dựng

đời sống văn hóa” ; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàXây dựng nếp sống văn minh và gia đình văn hóa” ;

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàPhong trào ngời tốt việc tốt” Thực hiện tốt các phong trào yêu nớc, độngviên toàn dân tham gia phong trào phát triển kinh tế – xã hội, phát huy tàinăng, lao động sáng tạo xây dựng cuộc sống mới ấm no, hạnh phúc, thoát khỏicảnh nghèo nàn, lạc hậu Nhân rộng những điển hình tốt trên các mặt sảnxuất, kinh doanh và các hoạt động xã hội, kiên quyết đấu tranh loại trừ cáchiện tợng tiêu cực

Phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, bảo tồn và tôn tạo các di sản văn hóavật thể và phi vật thể là nền tảng cho sự giao lu văn hóa giữa các cộng đồng,giữa các vùng trong cả nớc và giao lu văn hóa với bên ngoài Tiếp tục đa cáchoạt động thông tin về cơ sở, vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào các dân tộc ítngời; phát động phong trào toàn dân tham gia thực hiện nếp sống văn minh,gia đình, làng, bản văn hóa; tiến tới hoàn chỉnh thiết chế văn hóa bằng nguồnlực nhà nớc và mở rộng xã hội hóa, làm cho văn hóa thấm sâu vào từng khudân c, từng gia đình, từng ngời

Đầu t thích đáng để đào tạo nhân tài, nghệ sĩ, có chính sách động viênlực lợng sáng tác văn học, nghệ thuật, xây dựng các công trình, các tác phẩm

có giá trị về nội dung và nghệ thuật Xây dựng làng văn hóa các dân tộc ViệtNam thành trung tâm giáo dục văn hóa, nghệ thuật dân tộc

Tiếp tục hoàn thiện hệ thống phủ sóng phát thanh, truyền hình trên cảnớc Phát triển và hiện đại hóa mạng lới thông tin đại chúng, mở rộng mạng l-

ới khai thác Internet với sự quản lí của nhà nớc; đẩy mạnh các hoạt động thểdục, thể thao cả về quy mô lẫn chất lợng, góp phần nâng cao thể lực và pháthuy tinh thần dân tộc của ngời Viêt Nam” [35, 296- 298]

Nh vậy, Đại hội IX tiếp tục khẳng định những quan điển cơ bản củaNghị quyết hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành trung ơng khóa VIII và nhấnmạnh xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc vừa là mục tiêu,vừa là động lực thúc đẩy sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội.

Mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng con ngời Việt Nam phát triểntoàn diện về chính trị, t tởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, năng lực sáng tạo, có ýthức cộng đồng, lòng nhân ái, khoan dung, tôn trọng nghĩa tình, lối sống cóvăn hóa, quan hệ hài hòa trong gia đình, cộng đồng và xã hội, đặc biệt kế thừa

và phát huy tinh thần yêu nớc, ý trí tự lực, tự cờng xây dựng và bảo vệ tổ quốc

Để xây dựng đợc nền văn hóa và con ngời Việt Nam theo định hớngtrên cần thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây:

Một là, tăng cờng đầu t của nhà nớc và của xã hội cho sự nghiệp văn

hóa Tạo điều kiện để nhân dân ngày càng nâng cao trình độ thẩm mỹ và ởng thức nghệ thuật, trở thành chủ thể sáng tạo văn hóa, đồng thời là ngời h-ởng thụ ngày càng cao các thành quả văn hoá

th-Hai là, nâng cao chất lợng hệ thống bảo tàng, đẩy mạnh xây dựng th

viện, nhà văn hóa, nhà thông tin, câu lạc bộ sức khỏe, sân bãi thể dục - thểthao, khu vui chơi giải trí, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.bảo tồn và phát triển các di sản văn hóa dân tộc,các giá trị văn học, nghệ thuật, ngôn ngữ, chữ viết và thuần phong mỹ tục củacác dân tộc; tôn tạo các di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh

Ba là, tiếp thu tinh hoa và góp phần làm phong phú thêm nền văn hóa

nhân loại Đồng thời kiên quyết đấu tranh chống sự xâm nhập của các loại vănhóa phẩm độc hại

Bốn là, bảo đảm tự do, dân chủ cho mọi sáng tạo văn hóa, văn học nghệ

thuật, tạo điều kiện làm việc thuận lợi để phát huy hiệu quả của lao động nghệthuật Đồng thời, văn nghệ sĩ cần nâng cao trách nhiệm trớc nhân dân, trớc Tổquốc và chủ nghĩa xã hội, phấn đấu có nhiều tác phẩm có giá trị t tởng vànghệ thuật cao, có tác dụng giáo dục xây dựng con ngời Chăm lo đời sống vậtchất, tinh thần cho văn nghệ sĩ

Đại hội chỉ rõ trong những năm tới, hớng hoạt động vào những vấn đề

cụ thể sau đây:

Cổ vũ cái đúng, cái tốt đẹp trong quan hệ giữa con ngời với con ngời,giữa con ngời với xã hội, với thiên nhiên; phê phán những thói h tật xấu, lên

án những cái ác, cái thấp hèn

Phát huy vai trò thẩm định tác phẩm, hớng dẫn d luận phê bình văn họcnghệ thuật.

Tiếp tục đấu tranh chống các khuynh hớng sáng tác với đờng lối vănhóa, văn nghệ của Đảng

Năm là, phát triển đi đôi với quản lí hệ thống thông tin đại chúng Báo

chí xuất bản cần làm tốt chức năng của mình, cụ thể là:

Tuyên truyền thực hiện đờng lối, chủ trơng, chính sách của Đảng vàNhà nớc

Phát hiện những nhân tố mới, cái hay, cái đẹp trong xã hội, giới thiệu

g-ơng ngời tốt, việc tốt, những điển hình tiên tiến, phê phán các hiện tợng tiêucực, uốn nắn những lệch lạc, đấu tranh những quan điểm sai trái

Coi trọng nâng cao tính chân thực, tính giáo dục và tính chiến đấu củathông tin

Sử dụng mạng lới thông tin quốc tế (Internet) đẩy mạnh thông tin đốingoại, đồng thời hạn chế, ngăn chặn những hoạt động tiêu cực qua mạng

Khắc phục khuynh hớng “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàthơng mại hóa” trong hoạt động báo chí, xuấtbản

Nâng cao bản lĩnh chính trị, t tởng, ý thức trách nhiệm, trình độ văn hóa

và nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức của đội ngũ báo trí, xuất bản

Sáu là, nâng cao tinh thần trách nhiệm của gia đình trong xây dựng và

bồi dỡng các thành viên có lối sống văn hóa, làm cho gia đình là tổ ấm củamỗi ngời, là tế bào lành mạnh của xã hội

Bảy là, tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàToàn dân đoàn kết xây dựng đời

sống văn hóa” ; ngăn chặn và khắc phục việc phục hồi các hủ tục, mê tín đang

có xu hớng lan rộng trong xã hội

Trong việc xây dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc,công cuộc xây dựng nếp sống văn hóa có một vai trò hết sức quan trọng vì nótạo ra động lực phát triển từ cơ sở Xây dựng nếp sống văn hóa cơ sở khôngphải là nhiệm vụ trớc mắt mà là nhiệm vụ lâu dài, đồng thời là điều kiện, lànền tảng vững chắc cho nền văn hóa mới xã hội chủ nghĩa Đây là định hớnglớn của Đảng ta nhằm xóa dần sự chênh lệch giữa các vùng miền, từ đó tạo ramặt bằng chung cho mọi cộng đồng đợc cống hiến và hởng thụ

Có thể nói văn hóa góp một phần bệ đỡ cho đất nớc cất cánh, cụ thể hơn

là góp phần ổn định chính trị từ cơ sở, tạo ra động lực thúc đẩy kinh tế- xã

hội Văn hóa có vai trò quan trọng nh vậy cho nên cần nhấn mạnh thêm xâydựng nếp sống văn hóa cơ sở là điều vô cùng quan trọng.

Đảng ta xác định, để tiến hành công cuộc đổi mới thì trớc hết là phải

đổi mới t duy, nếp sống, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội điều đó chứng tỏ chúng ta đang làm một cuộccách mạng văn hóa t tởng, đang xây dựng một nếp sống văn hóa mới và giao

lu quốc tế Thực tiễn lịch sử cho rằng chỉ có xây dựng đợc nếp sống văn hóaphù hợp với xu thế thời đại và giữ vững bản sắc dân tộc thì sự nghiệp côngnghiệp hóa - hiện đại hóa mới giành đợc thắng lợi toàn diện

Mọi cuộc cách mạng đều diễn ra từ cơ sở, vì vậy xây dựng nếp sống vănhóa từ cơ sở là nhiệm vụ của cách mạng t tởng và văn hóa Nhằm phổ cập cáchoạt động văn hóa xuống tận phờng, xã, thôn,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội ợc phong phú hơn trong các đhoạt động Qua đó từng bớc định hình lối sống mới xã hội chủ nghĩa, con ngờimới xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Nhìn tổng thể lại, chúng ta thấy từ ngày “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàđề cơng văn hóa Việt Nam” ra

đời năm 1943 cho đến nay, cách biểu hiện có thể thay đổi, bổ sung, nhng cơbản rất nhất quán Vấn đề dân tộc cũng đợc nêu lên hàng đầu Vấn đề dân tộctrớc hết là tính dân tộc, là bản sắc dân tộc Hai khái niệm này đồng nghĩa vớinhau, nhng khái niệm “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và bản sắc dân tộc” đợc thể hiện rõ hơn tính dân tộctrong sự so sánh với các dân tộc khác, khẳng định mạnh mẽ hơn những đặc

điểm không thể lẫn lộn đợc tính cách của một nền văn hóa

Tính khoa học ngày nay đợc thể hiện bằng các từ “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàtiên tiến” , “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàhiện đại” bao quát đợc cả tính khoa học và xu thế khách quan của thời đại Dân tộc gắn

bó với hiện đại thể hiện đợc t tởng dân tộc- hiện đại mà Đảng ta đã thấy rấtsớm khi định hớng cho nền nghệ thuật Việt Nam xã hội chủ nghĩa

Đại chúng trong quan niệm của Đảng ta hoàn toàn khác với quan điểm

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàvăn hóa đại chúng” của các nớc phơng Tây Phơng Tây chia nền văn hóa của

họ thành hai phần “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàvăn hóa thợng lu” và “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàvăn hóa đại chúng” Theo họ “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàvănhóa đại chúng” dành cho quần chúng hạ lu, ít học; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàđại chúng” trong quanniệm của chúng ta là nhân dân, là dân chủ Đại chúng mang ý nghĩa là ngờitạo cho nhân dân có điều kiện sáng tạo ra văn hóa và có quyền hởng các giá trịvăn hóa, kể cả những giá trị cao nhất của dân tộc và nhân loại Để tránh hiểunhầm, ngày nay thay vì “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàđại chúng” , các văn kiện của Đảng dùng từ “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNhândân” Tính nhân dân còn là quyền dân chủ và bình đẳng trong sáng tạo và h-ởng thụ văn hóa

1.2 Kế hoạch xây dựng văn hóa của Đảng bộ huyện Thọ Xuân từ 1986

đến 2005.

Trong mời năm (1975- 1985) cách mạng nớc ta diễn ra trong hoàn cảnhquốc tế và trong nớc có nhiều thuận lợi cơ bản nhng cũng gặp phải khó khăn

to lớn Bên cạnh những thành tựu đạt đợc, chúng ta đã mắc phải một số khuyết

điểm và sai lầm Để chuyển biến tình hình, Bộ Chính trị đã đề ra nhiều chủ

tr-ơng, chính sách nhằm đa đất nớc ta nhanh chóng thoát khỏi khủng hoảng kinhtế- xã hội, sớm hòa nhập vào cộng đồng thế giới

Bớc vào thời kì đổi mới, đất nớc ta gặp phải muôn vàn khó khăn thửthách về kinh tế, chính trị, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội hoạt dộng văn hóa lại xuống cấp nghiêm trọng.Trong khi đó nguy cơ “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàdiễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch đang làmột trong bốn nguy cơ của công cuộc đổi mới Vì vậy vấn đề xây dựng vănhóa là một nhiệm vụ đặt ra hết sức cấp bách

Căn cứ vào tình hình cụ thể của huyện Thọ Xuân, sự chỉ đạo của Đảng

bộ tỉnh Thanh Hóa, Đảng bộ huyện Thọ Xuân đã có những chính sách phùhợp để xây dựng và phát triển văn hoá,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội từng bớc khẳng định vai trò của vănhóa, coi nhiệm vụ văn hóa ngang tầm với nhiệm vụ xây dựng kinh tế Nghịquyết Đại hội đại biểu Đảng bộ huyện Thọ Xuân lần thứ XX (27-1-1989) đãnhìn nhận: Văn hóa trong thời điểm hiện nay nó nh một chất keo kết dínhcộng đồng Cho nên, đại hội nhấn mạnh trong thời gian trớc mắt cần phải tổchức các hoạt động văn hóa đơn giản, ít tốn kém nhng mang tính giáo dụccao, tác động trực tiếp vào t tởng, tình cảm và những truyền thống vốn cótrong nhân dân Từ những hoạt động này sẽ góp phần tạo ra môi trờng văn hóalành mạnh, tiến bộ, giữ vững an ninh, chính trị - xã hội, là đòn bẩy thúc đẩykinh tế phát triển, từ đó tiến tới mục tiêu dân giàu nớc mạnh, xã hội côngbằng, dân chủ, văn minh

Ngày 19-10-1991, Đại hội đại biểu Đảng bộ huyện Thọ Xuân lần thứXXI khai mạc, Đại hội kêu gọi toàn thể cán bộ, đảng viên, đồng bào các dântộc trong toàn huyện đoàn kết một lòng phát huy truyền thống cách mạng củaquê hơng và những thành tựu đã đạt đợc để hoàn thành nhiệm vụ kinh tế - xãhội đã đề ra Về xây dựng văn hóa, trớc hết cần chú trọng xây dựng gia đìnhvăn hóa Muốn xây dựng gia đình văn hoá có hiệu quả thì phải biết khai thác

và phát triển các yếu tố tốt đẹp của gia đình truyền thống Việt Nam, mà cụ thể

là truyền thống từ ngàn xa của huyện Thọ Xuân Đề cao trách nhiệm của mỗi

thành viên trong gia đình, phấn đấu thực hiện các tiêu chuẩn nhằm xây dựngcuộc sống tốt đẹp nh gia đình hòa thuận, hạnh phúc; thực hiện kế hoạch hóagia đình, láng giềng đoàn kết, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội Muốn vậy cần khai thác các giá trị vốn cócủa văn hóa cổ truyền, dân gian ở mỗi địa phơng, phục vụ việc tuyên truyềngiáo dục lối sống cho nhân dân nhằm đáp ứng yêu cầu của cuộc sống mới Đểhoạt động văn hóa có hiệu quả cần có kế hoạch sơ kết, tổng kết để rút kinhnghiệm và phát huy những mặt tích cực.

Trong định hớng kế hoạch xây dựng văn hóa (từ 1996- 2000) của Đảng

bộ huyện Thọ Xuân đã chỉ rõ: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàPhát triển các hình thức nghệ thuật - văn hóa,

đáp ứng về nhu cầu tinh thần của con ngời, nâng cao chất lợng và hình thứchoạt động Xây dựng các mô hình văn hóa với nếp sống văn minh ở các địaphơng, tôn tạo các di tích, khôi phục các lễ hội dân tộc” .[15]

Trên tinh thần chỉ đạo đó báo cáo định hớng, kế hoạch xác định cụ thể:

*Năm 1998: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Tập chung cho nhiệm vụ xây dựng làng văn hóa đạt chất

lợng cao, phát huy đợc hiệu quả trong cuộc sống cộng đồng, mang tính dântộc Gắn xây dựng làng văn hóa, nếp sống văn hóa mới với phát triển phongtrào an ninh tự chủ, các quy định về sản xuất, phát triển kinh tế, đạo đức, xãhội, tình ngời, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội trong cuộc sống cộng đồng, làng xóm Chú trọng các tiêuchí hớng dẫn với tập quán làng xã, địa phơng, khôi phục những nét đẹp truyềnthống trong nếp sống của làng trong điều kiện mới tạo đợc hiệu quả Phối hợpvới các nghành trong đấu tranh chống lại các tệ nạn xã hội, giữ gìn văn hóalành mạnh Khai thác tìm hiểu các di tích, lịch sử truyền thống có kế hoạchgiữ gìn, bảo tồn Gắn công tác tuyên truyền với các phong trào vận động chínhtrị, đổi mới nội dung tuyên truyền, nâng cao chất lợng hiệu quả Tổ chức tốtcác lễ hội văn hóa - lịch sử, phát huy tính văn hóa của các khu di tích lịch sửLam Kinh, Lê Hoàn, tranh thủ các nguồn hổ trợ trong trùng tu, phát triển ditích

Nâng cao chất lợng phong trào thể dục thể thao quần chúng, chọn lọcbồi dỡng nhân tài , đạt giải cao trong thi đấu Chuẩn bị tốt các điều kiện hìnhthành thêm các câu lạc bộ thể thao, phát triển phong trào rèn luyện Hoànchỉnh quy hoạch tổ chức mạng lới thể dục - thể thao trong huyện và hoànchỉnh xây dựng nhà tập thể dục thể thao Thực hiện tốt các chính sách xã hộivới các đối tợng có công, đẩy mạnh phong trào tình nghĩa, động viên giúp đỡthơng binh, gia đình liệt sĩ, chăm sóc nuôi dỡng bà mẹ Việt Nam anh hùng, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

phát triển các chơng trình dự án lồng ghép, đẩy mạnh sự nghiệp chăm sóc bảo

vệ trẻ em Phối hợp tốt các biện pháp và vận động tuyên truyền trong phòng,chống, ngăn ngừa tệ nạn xã hội ” .[12]

*Năm 1999: Về văn hóa – thông tin, thể dục thể thao: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Tiếp tục tập

trung cho nhiệm vụ xây dựng khai trơng các làng văn hóa, sơ kết đánh giá kếtquả, chất lợng hoạt động của các làng văn hóa, rút kinh nghiệm để tiếp tục chỉ

đạo có hiệu quả Kết hợp tổ chức tốt công tác thông tin tuyên truyền, thực hiệntốt việc quản lý các hoạt động văn hóa trên địa bàn Thực hiện tốt ch ơng trìnhhành động, thực hiện tốt Nghị quyết trung ơng 5 ( khóa VIII) về tôn tạo, pháthuy bản sắc văn hóa dân tộc, từng bớc xây dựng phong cách, lối sống trong xãhội tốt đẹp, giàu truyền thống

Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động thể dục thể thao trong cả cộng đồng

và kết hợp chọn lọc, bồi dỡng duy trì số lợng vận động viên thành tích caotrong thi đấu Quan tâm tu bổ, nâng cao chất lợng công trình thể dục thểthao.” [13]

Về giáo dục-đào tạo: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Tiếp tục đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục - đào tạotheo chơng trình hành động Nghị quyết trung ơng 2 (khóa VIII), từng bớc tậptrung giải quyết các yêu cầu trọng điểm, nâng cao chất lợng toàn diện Chútrọng giữ vững và nâng cao chất lợng công tác phổ cập, phát triển nhân rộng

và phổ cập trung học cơ sở, kết hợp với xây dựng các mô hình trờng chuẩnquốc gia Có biện pháp tập trung giúp đỡ, tạo điều kiện cho các xã khó khăncòn lại hoàn chỉnh xây dựng trờng cao tầng Tạo điều kiện hình thành thêm tr-ờng phổ thông trung học, các lớp bán công, cơ sở bổ túc văn hóa để thu hút đ-

ợc tỉ lệ cao số học sinh sau tốt nghiệp phổ thông cơ sở Chú trọng quan tâmgiải quyết chính sách đối với giáo dục mầm non từng bớc hình thành, pháttriển các cơ sở giáo dục mầm non tiên tiến ở các địa phơng Có phơng hớngquy hoạch phát triển giáo dục hớng nghiệp dạy nghề, gắn hớng nghiệp dạynghề sát thực tế với yêu cầu địa bàn ” [13]

*Năm 2000: Về văn hóa- t tởng, thể dục thể thao: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Tiếp tục chỉ đạo vận

động xây dựng làng văn hóa, củng cố nâng cao chất lợng hoạt động của cáclàng văn hóa, xây dựng và thực hiện nếp sống văn hóa Tăng cờng tính vănhóa pháp luật trong nhà trờng, trong cộng đồng, đẩy mạnh việc giáo dục, phổbiến pháp luật trong các cộng đồng dân c, đặc biệt coi trọng việc giáo dụcpháp luật trong lứa tuổi học đờng, tổ chức tốt các ngày lễ văn hóa, các ngày kỷ

niệm lớn trong năm 2000 Phấn đấu 100% số xã trong huyện đều xây dựng

đ-ợc làng văn hóa

Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động thể dục thể thao cộng đồng gắn liềnvới việc chọn lọc vận động viên giỏi, nâng cao số vận động viên có thành tíchcao trong thi đấu Có quy hoạch cụ thể và từng bớc nâng cao chất lợng cáccông trình thể thao từ huyện đến cơ sở; xúc tiến việc xây dựng hoàn chỉnh nhàtập thể dục thể thao trong toàn huyện.” [14]

Về giáo dục- đào tạo: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Tiếp tục giải quyết những vấn đề nổi cộm tronglĩnh vực giáo dục, đào tạo, tạo môi trờng lành mạnh cho dạy và học Từng bớcyêu cầu học tập của con em nhân dân ở các cấp học: Mầm non, tiểu học, trunghọc cơ sở, tạo điều kiện để tăng thu hút học sinh vào trờng phổ thông trunghọc bằng các hình thức bán công, bổ túc văn hóa, học nghề Đẩy mạnh phổcập trung học cơ sở và phát triển thêm các trờng đạt chuẩn quốc gia, từng bớccải thiện nâng cao chất lợng hớng nghiệp, dạy nghề trong nhà trờng ” [14]

Cùng với định hớng kế hoạch, công tác tổ chức thực hiện không ngừng

đợc triển khai rộng khắp trên toàn huyện với nhiều hình thức sáng tạo phù hợpvới điều kiện của từng vùng miền Bên cạnh đó, công tác kiểm tra, hớng dẫn

đơn vị cơ sở thực hiện đợc Đảng bộ huyện quan tâm Mặt khác, trong suốtnhững năm qua từ năm 1986-2000, tỉnh Thanh Hóa đầu t xây dựng cơ sở hạtầng nh xây dựng giao thông nông thôn, đầu t nâng cấp trờng học cho các xã,

đầu t trang thiết bị cho trạm xá, xây dựng lại hàng loạt nhà mẫu giáo …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội huyệnThọ Xuân chỉ đạo ngân sách xã, để có ngân sách nuôi dỡng cán bộ địa phơngtrong đó có cán bộ ngành văn hóa, nhân viên tuyên truyền , …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội cũng từ đâyhoạt động văn hóa của huyện ngày càng đợc mở rộng, đợc chú trọng hơn, dầndần hình thành lối sống, nếp sống mới, tạo môi trờng văn hóa lành mạnh trongtoàn huyện

Do vậy, có thể nói trong thời gian qua công tác xây dựng văn hóa củahuyện Thọ Xuân bên cạnh những hạn chế, đã đạt đợc nhiều thành tựu đángmừng, đáng khích lệ, thể hiện năng lực tổ chức lãnh đạo của Đảng bộ huyện,tinh thần đoàn kết sáng tạo trong xây dựng văn hóa của nhân dân Đó là nhữngcơ sở, là những điều kiện thuận lợi để Đảng bộ huyện Thọ Xuân đề ra nhữngchủ trơng, biện pháp xây dựng văn hóa trong thời gian tới

Thông qua các báo cáo thực hiện nhiệm vụ xây dựng văn hóa hàng năm

và định hớng mục tiêu kế hoạch xây dựng văn hóa cho năm tới của huyện Thọ

Xuân, những chủ trơng, biện pháp, đợc vạch ra phù hợp hơn với điều kiện thực

tế, với nhu cầu của nhân dân

*Năm 2001: Đây là năm bản lề chuyển giao thế kỷ, là năm khởi đầu

có ý nghĩa đặt nền móng cho sự phát triển trong thế kỷ mới Về văn hoá thông tin, tiếp tục đẩy mạnh phong trào xây dựng mới các làng văn hoá ( chútrọng xây dựng các làng văn hoá ở vùng sâu, vùng xa) Đồng thời kiện toànvànâng cao chất lợng các làng đã khai trơng Tổ chức các hoạt động giao lu vănhoá với những chủ đề hớng vào chào mừng thế kỷ Đa dạng các hoạt độngtuyên truyền thông tin với những chủ đề khác nhau của đời sống xã hội Hoạt

-động thể dục thể thao cần đẩy mạnh hơn nữa, chú trọng đào tạo những hạtgiống cho phong trào, thúc đẩy hoạt động giao lu giữa các đội của các ngànhtrong huyện

Về giáo dục: Tiếp tục công tác giáo dục, phối kết hợp giữa nhà trờng vàgia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục; bồi dỡng đội ngũ giáo viên và tiếnhành sát hạch chất lợng theo định kì Tăng cờng đầu t xây dựng cơ sở vật chất,

kĩ thuật cho hoạt động dạy và học Đa dạng các loại hình giáo dục nhằm đápứng nhu cầu học tập của nhân dân

*Năm 2002: Về xây dựng văn hóa- t tởng, thể dục thể thao: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTiếp tục

đẩy mạnh và nâng cao chất lợng xây dựng đời sống văn hóa cơ sở, đẩy mạnhviệc xây dựng làng, bản, khu phố, cơ quan văn hóa, phấn đấu khai trơng mới25- 30 làng, cơ quan văn hóa, củng cố nâng cao chất lợng hoạt động của cáclàng văn hóa, phấn đấu 50% số làng văn hóa đạt chất lợng khá trở lên Thựchiện tốt các quy định trong nếp sống văn hóa, việc cới, việc tang, lễ hội, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.bàitrừ hủ tục, mê tín dị đoan, bài trừ các tệ nạm xã hội Tăng cờng phối hợp tuyêntruyền pháp luật với giáo dục đạo đức, pháp luật trong nhà trờng, các tổ chứcxã hội; nâng cao tính văn hóa- pháp luật trong cộng đồng Tổ chức tốt các lễhội văn hóa- lịch sử, các ngày kỉ niệm lớn trong năm, quan tâm bảo tồn, tôntạo các cảnh quan, di tích, phát huy các hoạt động văn hóa, du lịch Tăng cờngquản lí các hoạt động dịch vụ văn hóa đảm bảo môi trờng văn hóa lành mạnhtrên địa bàn Nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống phát thanh, truyềnthông trong công tác thông tin tuyên truyền

Tiếp tục phát triển các hoạt động thể dục thể thao cộng đồng, kết hợp vớiviệc tổ chức giao lu thi đấu, chọn lọc, bồi dỡng vận động viên tài năng, đạt

thành tích cao trong các hội thi Xúc tiến việc đầu t xây dựng các trung tâmthể dục thể thao huyện theo quy hoạch ” .[17]

Về giáo dục: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàChuẩn bị đủ điều kiện để triển khai đổi mới chơng trìnhgiáo dục phổ thông Tiếp tục giải quyết những vấn đề hạn chế trong việc dạy

và học ở nhà trờng Phối hợp tốt các cấp, ngành, tổ chức quần chúng, có biệnpháp tích cực để đảm bảo nghiêm túc, đúng chất lợng trong các kì thi tuyển,tạo môi trờng lành mạnh trong học đờng, tạo đợc áp lực xã hội rộng rãi trongviệc bài trừ tệ nạn xã hội, ma túy…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội giữ vững phổ cập trung học cơ sở, đẩymạnh phát triển phổ cập phổ thông trung học ở các xã, thị trấn có điều kiện,xúc tiến việc hình thành trờng phổ thông trung học bán công Lam Sơn, tăngkhả năng thu hút học sinh vào phổ thông trung học Coi trọng việc đào tạo, bồidỡng giáo viên đạt chuẩn theo quy định, chọn lọc, bồi dỡng đội ngũ giáo viêngiỏi, phát triển đội ngũ giáo viên giỏi các cấp (cấp trờng, cấp huyện, cấp tỉnh),

đẩy mạnh việc xây dựng các trờng đạt chuẩn quốc gia, cả tiểu học, trung họccơ sở, sớm có biện pháp tổ chức lại hệ thống hớng nghiệp- dạy nghề, định h-ớng cụ thể việc dạy nghề, hớng nghiệp chất lợng thực sự Có chính sách hỗ trợthỏa đáng cho các xã còn khó khăn, cha có trờng học tầng Có biện pháp tíchcực để xây dựng đợc trờng tầng ở hai xã Xuân Phong, Thọ Thắng” .[17]

*Năm 2003: Tiếp tục phát triển cả bề rộng của chiều sâu phong trào

xây dựng làng, bản, khu phố, cơ quan văn hoá Đẩy mạnh công tác tuyêntruyền quần chúng thực hiện chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc, cácquy định về nếp sống văn hoá, về đấu tranh chống tệ tạn xã hội Có kế hoạch

đào tạo, bồi dỡng các vận động viên xuất sắc qua các hội thi

Về giáo dục: Trang bị thêm cơ sở vật chất cho các trờng, đẩy mạnh xâydựng mới 4 trờng chuẩn Quốc gia; tăng cờng kiểm tra, bồi dỡng nhằm nângcao chất lợng trong hoạt động dạy và học, chọn những giáo viên giỏi chuẩn bịcho đợt thi giáo viên giỏi cấp tỉnh

*Năm 2004: Về xây dựng văn hóa- t tởng, thể dục thể thao: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTiếp tục

đẩy mạnh nâng cao chất lợng công tác xây dựng đời sống văn hóa cơ sở, đẩymạnh việc xây dựng làng, bản, khu phố, cơ quan văn hóa; củng cố nâng caochất lợng hoạt động của các làng văn hóa, phấn đấu 80% số làng văn hóa đạtchất lợng khá trở lên Thực hiện các quy định trong nếp sống văn hóa, việc c-

ới, việc tang, lễ hội, …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.bài trừ hủ tục, mê tín dị đoan, bài trừ các tệ nạn xã hội

Tăng cờng phối hợp tuyên truyền pháp luật với giáo dục đạo đức trongnhà trờng, các tổ chức xã hội, nâng cao tính văn hóa- pháp luật trong cộng

đồng Tổ chức tốt các lễ hội văn hóa- lịch sử, các ngày kỉ niệm lớn trong năm,quan tâm, bảo tồn, tôn tạo các cảnh quan, di tích, phát huy đợc các hoạt độngvăn hóa, du lịch Tăng cờng quản lí các hoạt động du lịch văn hóa, bảo đảmmôi trờng văn hóa lành mạnh trên địa bàn

Nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống phát thanh, truyền hìnhtrong công tác thông tin tuyên truyền

Tiếp tục phát triển các hoạt động thể dục thể thao cộng đồng, kết hợpvới việc tổ chức giao lu thi đấu, chọn lọc, bồi dỡng những vận động viên tàinăng, đạt thành tích cao trong các hội thi Xúc tiến đầu t xây dựng trung tâmthể dục thể thao huyện theo quy định Ngoài ra các hoạt động giáo dục, y tế, luôn đ

…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội ợc quan tâm đúng mức.” [19]

*Năm 2005: Về giáo dục: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNâng cao chất lợng giáo dục toàn diện ở các

cấp học, ngành học giữ vững phổ cập giáo dục trung học cơ sở, tăng cờng phổcập trung học phổ thông Chú trọng đào tạo, bồi dỡng chuẩn hóa đội ngũ giáoviên, đẩy mạnh phong trào xây dựng các trờng đạt chuẩn quốc gia Nâng caotrách nhiệm của các nghành, các cấp trong việc xã hội hóa giáo dục Tăng c-ờng xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học” [20]

Về hoạt động văn hóa- thông tin, thể dục- thể thao: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàtập chung tuyêntruyền chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc, các hoạt động hớng tớicác sự kiện quan trọng, các ngày lễ trọng đại của đất nớc, các điển hình tiêntiến…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội góp phần nâng cao nhận thức, phổ biến rộng rãi chủ trơng, chính sách

đến các tầng lớp nhân dân Hớng các hoạt động tuyên truyền vào đại hội

Đảng các cấp, tổ chức nhiều hình thức hoạt động văn nghệ- thể thao mừng

Đảng, mừng xuân Các cấp, các nghành, địa phơng tiếp tục đẩy mạnh cuộcvận động xây dựng đời sống văn hóa ở cơ sở gắn với xây dựng làng, công sởvăn hóa, thực hiện nếp sống văn minh theo các quy định về nếp sống vănhóa…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Phấn đấu xây dựng khai trơng 25 làng, công sở văn hóa trở lên, 50% sốlàng đã khai trơng đạt danh hiệu cấp huyện, tỉnh Tăng cờng công tác quản lícác hoạt động văn hóa xã hội, phối hợp với các ngành, các cấp đầu t nâng cấp,tôn tạo trùng tu các di tích lịch sử văn hóa, tổ chức các lễ hội truyền thống

trên địa bàn Phối hợp với tỉnh tổ chức tốt lễ hội kỷ niệm 1000 năm ngày mấtcủa vị anh hùng dân tộc Lê Hoàn.

Thể dục- thể thao, phấn đấu 33% dân số thờng xuyên luyện tập thể dụcthể thao, xây dựng mới 20 câu lạc bộ thể dục- thể thao, tổ chức thi đấu cácgiải truyền thống Chú trọng chọn lọc, bồi dỡng các vận động viên để nângcao thành tích các giải thi đấu cấp tỉnh Tiếp tục xúc tiến quy hoạch xây dựngtrung tâm thể dục thể- thao của huyện ” [20]

Về giáo dục: Nâng cao chất lợng toàn diện ở các cấp học, ngành học,giữ vững giáo dục phổ cập trung học cơ sở, tăng cờng phổ cập trung học phổthông Xúc tiến xây dựng trờng trung học phổ thông bán công Thọ Xuân 2.Chú trọng đào tạo, bồi dỡng chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, rà soát, bổ nhiệmquản lí giáo dục theo nhiệm kì đúng quy định; phấn đấu xây dựng 10 trờngchuẩn quốc gia, phối hợp tốt trách nhiệm của các ngành, các cấp trong việcthực hiện xã hội hóa giáo dục, có biện pháp ngăn chặn có hiệu quả các tệ nạnxã hội thâm nhâp vào học đờng nh tình trạng học sinh bỏ học chơi điện tử, bi

da,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.Nâng cao chất lợng hoạt động hội khuyến học, đa dạng hóa nội dung họctập của trung tâm học tập cộng đồng, đầu t nâng cấp, cải thiện điều kiện vậtchất cho các trờng giáo dục mầm non Tăng cờng cơ sở vật chất, trang thiết bịdạy và học, huy động các nguồn đầu t xây dựng 4- 5 trờng cao tầng

Nhìn xuyên suốt quá trình chỉ đạo của Đảng bộ huyện với những chủ

tr-ơng, biện pháp mà Đảng bộ đa ra và thực tế kết quả đã đạt đợc đã đáp ứng đợcnhững kì vọng và lòng tin của nhân dân về một môi trờng văn hóa lành mạnh,

là động lực cho sự phát triển kinh tế của huyện Mặt khác đáp ứng nhu cầusáng tạo, thởng thức văn hóa ngày càng cao của nhân dân

Từ năm 1992- 1996: Đây là thời kì đã trãi qua cuộc khủng hoảng kinhtế- xã hội trầm trọng khi đất nớc chuyển sang nền kinh tế thị trờng từ năm

1986, ngành giáo dục Thọ Xuân bớc vào thời kì phát triển nhanh Cụ thể:

Ngành học mầm non có 1100 cháu ra nhà trẻ đạt 12%, 10000 cháu ramẫu giáo, trong đó có 5600 cháu 5 tuổi đạt 65%

Ngành học phổ thông, khối cấp I học sinh tăng cờng từ 26000 học sinhnăm 1986 đến năm 1996 là 33000 học sinh Các khối lớp học sinh cấp I pháttriển đồng bộ từ lớp 1 đến lớp 5 với số học sinh trung bình là 6500 học sinhmỗi khối

Đối với cấp II, số lợng tăng nhanh Năm 1992-1993 có 9500 học sinh,năm 1993- 1994 là 11500, năm 1994- 1995 là 12100, năm 1995-1996 là

14959 học sinh Khôi cấp III, ngành học bổ túc văn hóa có 320 học sinh, dạynghề có 1500 học viên Các trờng cấp III Thọ Xuân I, Thọ Xuân II, Sao Vàng,Thọ Minh đã thu hút đợc 60-70% học sinh cấp II vào học

Chất lợng dạy học nâng cao đáng kể ở tất cả các khối:

Năm 1992-1993 có 22 giải tỉnh, 2 giải quốc gia.

Năm 1993- 1994 có 23 giải tỉnh, 2 giải quốc gia

Năm 1994- 1995 có 40 giải tỉnh, 3 giải quốc gia

Mời năm đầu đi trên con đờng đổi mới, ngành giáo dục Thọ Xuân đã

đạt đợc nhiều thành tựu đáng kể Đội ngũ giáo viên và học sinh tiếp tục lớnmạnh có nhiều thành tích Nhìn lại những chặng đờng 50 năm (1945- 1995)của ngành giáo dục Thọ Xuân đã đạt đợc nhiều thành tựu đáng kể và liên tụcphấn đấu để trởng thành

Thọ Xuân có hệ thống giáo dục phát triển tơng đối đồng bộ các cấphọc, ngành học với một cơ cấu: Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáodục thờng xuyên- dạy nghề

Đã xóa mù chữ, tiến hành phổ cập giáo dục tiểu học cho hàng vạn nhândân

Đào tạo hơn 18 vạn học sinh cấp I (tiểu học), hơn 7 vạn học sinh cấp II(trung học cơ sơ) và hơn 17750 học sinh (trung học) Hàng năm có 10000cháu vào lớp mẫu giáo, tính trung bình cứ 4 ngời dân có 1 ngời đi học, trong

50 năm đó đã có nhiều thế hệ học sinh trởng thành từ mái trờng và có những

đóng góp quan trọng vào sự nghiệp cách mạng của dân tộc, của đất nớc: 2 vạnhọc sinh tham gia bộ đội; 3000 học sinh đã huy sinh trên chiến trờng; 1700học sinh là thơng binh; 3993 ngời có trình độ trung cấp kỉ thuật; 828 ngời cótrình độ cao đẳng; 1891 ngời có trình độ đại học Từ năm 1995 - 2000: hệthống giáo dục đợc củng cố ở tất cả các cấp học: ở cấp học mầm non có 41/41xã, thị trấn có trờng, trẻ ra nhà trẻ đạt 19%, ra mẫu giáo đạt 81%, 100% sốcháu 6 tuổi ra lớp 1 Huyện đã xây dựng đợc 15 trung tâm mầm non

ở cấp tiểu học: Đã có 41/41 trờng với 607 lớp: là 16700 học sinh và

đang trên đà tiến hành phổ cập trung học (PCTH) và đợc công nhận là huyệnPCTH

ở cấp học trung học cơ sở: Đã có 42 trờng với 484 lớp: 19200 học sinh

có một trờng chuyên Lê Thánh Tông

ở cấp trung học phổ thông- bổ túc văn hóa: Đã có 5 trờng quốc lập, xâydựng thêm một trờng bán công, học sinh có 11300 đạt 76%

Nhờ vậy, chất lợng giáo dục cũng không ngừng đợc nâng cao: Huyện

có tổng số 1857 cán bộ giáo viên, trong đó chuẩn tiểu học 80%, trung học cơ

sở 83%, trung học phổ thông 100%; học sinh giỏi huyện: Tiểu học 1200 em,

tỉnh 350 em, quốc gia 5 em, trung học cơ sở: huyện có 750 em, tỉnh là 157em; trung học phổ thông và bổ túc văn hóa: tỉnh là 187 em Giáo viên giỏi cấphuyện tiểu học: 137; trung học cơ sở: 97 giáo viên; giáo viên giỏi cấp tỉnhtiểu học: 68 giáo viên, trung học cơ sở: 37 giáo viên, giáo viên giỏi cấp tỉnhtrung học phổ thông:21 giáo viên, bổ túc văn hóa 13 giáo viên.

Công tác xã hội hóa không ngừng đợc đẩy mạnh: Thực hiện đề án xâydựng trờng cao tầng: 35/41 xã, thị trấn có trờng cao tầng Riêng giáo dục mầmnon có một trờng mầm non thị trấn Thọ Xuân

Từ năm 2000- 2005: Hệ thống các trờng mầm non, tiểu học, trung họccơ sở, trung học phổ thông , bổ túc văn hóa đều tăng về số lợng

ở cấp học mầm non: Giáo viên đạt chuẩn trình độ trung cấp 37%; 41/41xã, thị trấn có trờng đã huy động đợc 28,8% số cháu và nhà trẻ vợt chỉ tiêutỉnh, 90% số cháu ( 3-5 tuổi) vào các lớp mẫu giáo, huy động 100% số cháu 6tuổi ra lớp 1 có 43 trờng trong đó (đờng Lam Sơn, giấy Mục Sơn ); xây dựngcác trung tâm mầm non: 21/41 xã Tổng số cháu mẫu giáo năm 2005: 10.221cháu đạt 90%

ở cấp tiểu học: Giáo viên đạt chuẩn 12+2 có trình độ đại học đạt 78%,41/41 xã, thị trấn có trờng tiểu học huy động 100% số cháu đúng độ tuổi vàolớp 1 có 709 lớp với 18.860 học sinh

Thọ Xuân là huyện đợc công nhận là huyện hoàn thành phổ cập tiểuhọc đúng độ tuổi vào năm 2000, là đơn vị thứ 2 sau thành phố Thanh Hóa củatỉnh Thanh Hóa

ở cấp trung học cơ sở: Có 12 trờng, 553 lớp với 22.684 học sinh ThọXuân đã xây dựng đợc 4 trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1; huyện đã hoànthành phổ cập trung học cơ sở năm 2004 (41/41 xã thị trấn ), giáo viên đạtchuẩn 88%

ở cấp trung học phổ thông: Có 7 trờng trong đó có 5 trờng quốc lập và

2 trờng là bán công là Lê Văn Linh và Thọ Xuân IV với 12.037 học sinh đạt80% số học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông

ở cấp bổ túc văn hóa : Có 1 trờng với 1.600 học sinh, học viên nângtổng số học sinh vào trung học phổ thông va bổ túc văn hóa là 13.197 họcsinh, học viên đạt 82%, giáo viên đạt chuẩn 100%

Chất lợng giáo dục nâng lên đáng kể Số lợng cán bộ giáo viên có 2857ngời

ở cấp tiểu học: Mỗi năm có từ 1000 đến 1.143 giải cấp huyện, cấp tỉnh,cấp quốc gia.

ở cấp trung học cơ sở : Mỗi năm có từ 110- 200 giải cấp tỉnh , cấp quốcgia

ở cấp trung học phổ thông và bổ túc văn hóa: Hàng năm có từ 200- 250giải cấp tỉnh, cấp quốc gia

Đội ngũ giáo viên giỏi ở các cấp không ngừng đợc nâng cao Cấphuyện: Hàng năm từ 150-190 giáo viên, giáo viên giỏi cấp tỉnh: Có từ 30-50giáo viên; giáo viên đạt giỏi cấp quốc gia :2 giáo viên

Công tác xã hội hóa giáo dục:

Huyện đã huy động nhân dân đóng góp đợc 70 tỉ đồng xây dựng trờng,nhờ vậy 41/41 xã, thị trấn có trờng cao tầng cho các cấp học từ 1 đến 3 trờng (

2 xã có 3 trờng là Thọ Xuân, Thọ Bái ); 41/41 xã, thị trấn xây dựng các trungtâm học tập cộng đồng và hội khuyến học

Một số thành tích đã đợc khen thởng:

Phòng giáo dục: Năm 1995 đợc UBND Tỉnh tặng cờ đơn vị dẫn đầungành giáo dục đào tạo Thanh Hóa, năm 1998 đợc nhà nớc tặng thởng huânchơng lao động hạng ba, năm 2004 đợc chính phủ tặng bằng khen

Bậc học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trung tâm kĩ thuật trunghọc, dạy nghề

Đến năm 2004: Có 3 trờng đợc Nhà nớc tặng thởng huân chơng lao

động hạng ba (Trờng trung học cơ sở Lê thánh Tông, tiểu học Sao Vàng, trunghọc cơ sở Sao Vàng ) và 8 trờng đợc chính phủ tặng bằng khen, 19 trờng đợcUBND Tỉnh thanh Hóa tặng bằng khen, 12 trờng đợc Bộ giáo dục và đào tạotặng bằng khen

Khối phổ thông trung học : Có 2 trờng đợc nhà nớc trao tặng huân

ch-ơng lao động hạng ba ( trờng phổ thông trung học Lê Lợi , trờng phổ thôngtrung học Lê Hoàn), một bằng khen của Thủ tớng chính phủ, 2 bằng khen của

Bộ giáo dục và đào tạo 3 bằng khen của UBND Tỉnh

Có một nhà giáo đợc nhà nớc phong tặng nhà giáo u tú là nhà giáo HàXuân Sâm

2.1.1.2 Văn hóa, văn nghệ, thông tin, thể dục thể thao.

a Hoạt động văn học nghệ thuật.

Hoạt động sáng tác văn học – nghệ thuật là hoạt động nhằm trạo ra những giá trị t tởng và nghệ thuật cao, thấm nhuần tinh thần nhân văn, dân chủ

có sức hấp dẫn mạnh mẽ và tác dụng sâu sắc xây dựng con ngời Cùng với cáchoạt động khác, hoạt động văn học nghệ thuật ở huyện Thọ Xuân trong nhữngnăm qua không ngừng đợc đẩy mạnh và đã thu đợc nhiều thành tựu rực rỡ,

đánh dấu bớc trởng thành trong hoạt động sáng tác văn học nghệ thuật

Nhìn lại quá trình hoạt động văn học nghệ thuật ở huyện Thọ Xuân từ sau ngày đất nớc đổi mới là sự lớn mạnh cả về bề rộng lẫn chiều sâu với số l-ợng tác phẩm không ngừng tăng và ngày càng nâng cao chất lợng phản ánh Song song với sáng tác thì công tác phê bình văn học nghệ thuật cũng luôn đ-

ợc chú trọng nhằm tạo ra những tác phẩm đáp ứng nhu cầu thởng thức nghệ thuật ngày càng cao của nhân dân

Hoạt động này đã thu hút đông đảo lực lợng tham gia sáng tác với tinh thần và trách nhiệm cao Lực lợng sáng tác bao gồm cả lực lợng chuyên nghiệp và không chuyên nghiệp bao gồm: Nhà báo, nhạc sĩ, nhà biên kịch, diễn viên, nghệ sĩ nhiếp ảnh,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.cũng có thể chỉ là những ngời dân, lúc rảnh rỗithì tham gia sáng tác thì làm thơ, viết văn,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.Họ mang trong mình bầu nhiệt huyết văn chơng, họ không ngồi một chỗ sáng tác mà thâm nhập vào thực tế, bám sát thực tế để tiếp cận quần chúng nhân dân, hiểu rõ tâm t, tình cảm của

họ cũng nh nắm bắt những vấn đề xã hội nổi cộm mà phản ánh kịp thời và có hiệu quả

Chủ đề sáng tác không cứng nhắc, bó hẹp mà hết sức đa dạng, phong phú,

nó hớng vào các mặt của đời sống xã hội nh về tình yêu đôi lứa, cuộc sống gia

đình, về lao động sản xuất,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.Qua các tác phẩm họ thể hiện tinh thần trách nhiệm với cuộc sống, khát vọng của tuổi trẻ, thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc

Họ đã sáng tác nhiều tác phẩm có giá trị nh :

Lê Xuân Giang : “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàKỉ niệm trận địa ” - truyện ngắn-1993; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàCon mắt trận

đánh” - truyện ngắn - 1977; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàLời của thời gian” - truyện ngắn - 1988 Ông đã

đạt giải thởng văn nghệ tiêu biểu: Giải cuộc thi truyện ngắn của hội văn nghệ Thanh Hóa năm 1986 cho truyện “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Lời của thời gian ”

Lê Xuân Kỳ - Nhà báo : “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàMùa thu Lam Kinh” - nhà xuất bản văn học-1995 ;

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàPhấn trắng mực đen” - nhà xuất bản văn học - 2000; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàLê Hoàn quê hơng và

sự nghiệp” - nhà xuất bản Thanh Hóa – 2004 ; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàHoàng Xuân Hãn con ngời

và sự nghiệp” (toàn tập- 1979); “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàHậu duệ Tản Đà” ; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNhững lần gặp nhà thơ

Tố Hữu” ; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNhững ngày cuối đời của Hải Triều”

Phùng Gia Lộc: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàCon gái ông giám đốc” - nhà xuất bản Thanh Hóa-1987;

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàCái đêm hôm ấy…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.đêm gì” - 1989; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàViệc xoáy nam giang” - bút ký

Mai Kiện - Nhạc sĩ : Tập ca khúc 33 bài: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàMùa hội mặt trời” (1996) Đã giới

thiệu trên sóng- đài phát thanh truyền hình Trung ơng: Hát ru lúa, Khúc hátlàng dao, Ơn anh chiến sĩ biên phòng, Mà thơng mà nhớ, Tình yêu từ cánh

đồng chum, Cô gái vùng cao, Nhớ mãi về em, Cho họ lên Sapa, Con đờng mùaxuân, Lời tình Sapa, em đến Hàm Rồng Ông đã đạt : Giải C, giải Lê ThánhTông 1991, 1992, 1996, 1997; Giải 3 cuộc thi ca khúc Thanh Hóa năm 1997,1998; Giải B, Lê Thánh Tông năm 2001, 2004; Giải khuyến khích 5 năm hộivăn học nghệ thuật Thanh Hóa 1991-1995; Giải C 5 năm hội văn học nghệthuật các dân tộc thiểu số Việt Nam 2003; Giải nhì cuộc thi ca khúc ngợi calãnh tụ Trần Phú năm 2004; Huy chơng vì sự nghiệp văn học nghệ thuật ViệtNam; Huy chơng vì sự nghiệp sáng tác về biên phòng; Huy chơng vì sự nghiệpsáng tác về miền núi và dân tộc

Lê Thế Dơng - Biên kịch: Kịch dài: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàHai nữa truyện tình” – 1994; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNgôi mộ

mang tên ngời khác” – 1998; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ và Những mãnh đời” - 2001

Hài kịch ngắn: Lão T…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.gặp hạn-2002

Ông đã đạt: Giải B của hội nghệ sĩ sân khấu Việt Nam, Giải B hội văn họcnghệ thuật Thanh Hóa Giải khuyến khích của hội nghệ sĩ sân khấu Việt Nam,Giải C Lê Thánh Tông 1998 cho kịch dài “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNgôi mộ mang tên ngời khác” Giải

C ủy ban toàn quốc các hội liên hiệp văn học nghệ thuật Việt Nam năm 2002cho kịch dài: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNhững mãnh đời” Giải 3: Trung tâm văn học và hội văn họcnghệ thuật Thanh Hóa-2003 cho kịch: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTrởng thôn xử án”

Hoàng Hùng: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàLê Thái Tổ và các công thần Lam Sơn” - Thanh Hóa 2000;

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàLịch sử các làng văn hóa Thọ Xuân” , tập 1- Thanh Hóa 2001; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVua Lê ĐạiHành” (Truyện lịch sử)- Thanh Hóa 2002

Cao Văn Kháng - Nghệ sĩ biểu diễn: Vai diễn Hoàng Tuấn trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàMời

năm cô đơn” - 1994 Vai diễn Bốn trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàHai nghìn ngày oan tráI” -1995.Vai Đinh Liệt trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàBí Sử chốn thâm cung” - 2000 Vai ông Sinh trongvở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTử thần thắng” - 2001 Vai Vua trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàLời ra hai ngời mẹ” Vai BảyThắng trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVòng Xoáy” - 2003

Ông đã đạt: Giải B, Giải thởng văn hóa nghệ thuật năm 1994 Giải A, giải ởng văn hóa nghệ thuật Lê Thánh Tông 2000 Giải B, giải thởng văn hóa nghệthuật năm 2001.

th-Dơng Anh Tuấn: Vai Đinh Công Chức trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàĐức con tôI” - 1993 Vai

Đại Thanh trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTình yêu và tên cớp” - 1986 Vai Trơng Dốt trong vở:

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàNgôi nhà quỷ ám” - 1992 Vai Bình trong vở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàKẻ sát nhân lơng thiện” - 1993

Ông đã đạt: Giải bạc hội diễn sân khấu chuyên nghiệp khu vực phía Bắc chovai Thanh Bình trong vở “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàKẻ sát nhân lơng thiện” Giải B, Giải Lê ThánhTông cho hội văn học nghệ thuật Thanh Hóa trao tặng năm 2000 cho đạo diễnvở: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàCây đàn nguyện ớc”

Nguyễn Thống - Nghệ sĩ nhiếp ảnh “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàHạt vàng” ; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàCội nguồn” .

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVợi nguồn” - Huy chơng vàng khu vực, 1994

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàTài nguyên trên sông” - giải ảnh năm 2000

“Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàKết dính của công trình” - giải 3 Thanh Hóa

Ngoài ra, ông còn có một cuộc triển lãm ảnh cá nhân Ông đã đạt những giảithởng tiêu biểu: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàHạt Vàng” - giải khuyến khích khu vực Bắc miền Trung1992; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàCội nguồn” - huy chơng đồng khu vực Bắc miền Trung 1993; “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàVợinguồn” - huy chơng đồng khu vực Bắc miền Trung 1993

Trơng Bá Vinh - Nghệ sĩ nhiếp ảnh: Giải 3 ảnh đẹp xứ Thanh năm 2000 cho

tác phẩm: Chiều sông chu Triển lãm cá nhân năm 2001 do hội nghệ sĩ nhiếp

ảnh Việt Nam bảo trợ Giải A, giải thởng Lê Thánh Tông năm 2001 Giảikhuyến khích khu vực năm 2002 cho tác phẩm: Bà và cháu Giải B ảnh đẹp xứThanh năm 2003 cho tác phẩm: Dáng chiều Giải Lê Thánh Tông 2000-2004

Nh vậy những chủ trơng, biện pháp của đảng bộ Thọ Xuân qua các thờikì cùng với những gơng mặt tiêu biểu trên đã khai thác và phát huy tốt nhữngtiềm năng vốn có về văn hóa, văn nghệ trong nhân dân ngày một chất lợnghơn

Hoạt động sáng tác văn học nghệ thuật đã góp phần tuyên truyền chủ

tr-ơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc vào quần chúng nhân dân; là nhân tốcho thắng lợi trong quá trình xây dựng văn hoá những năm qua nói riêng vàcác mặt khác của huyện Thọ Xuân nói chung

b Đẩy mạnh xây dựng làng văn hoá và nếp sống văn hoá.

Từ sau đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng cộng sản ViệtNam, song song với việc phát triển giáo dục đào tạo, khoa học, công nghệ,

Nghị quyết của đại hội nhấn mạnh đến việc xây dựng và nâng cao đời sốngvăn hóa, tinh thần cho nhân dân, trong đó xác định văn hóa là nền tảng tinhthần, là động lực, mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội Một phong trào xâydựng đời sống văn hóa cơ sở dới sự lãnh đạo của Đảng bộ Thọ Xuân phát triểnmạnh mẽ Trong nhiều mặt của sự phát triển văn hóa thì việc xây dựng đờisống văn hóa cơ sở phải đợc tiến hành trên phạm vi toàn quốc từ miền xuôi

đến miền núi, từ thành thị đến nông thôn ở mọi ngành, mọi cấp Việc triểnkhai gia đình văn hóa, làng văn hóa, khu phố văn hóa, công sở văn hóa lànhiệm vụ trọng tâm trong việc xây dựng đời sống văn hóa cơ sở ở huyện ThọXuân trong những năm qua

Về xây dựng làng, bản và cơ quan văn hóa: Huyện Thọ Xuân có 212làng truyền thống xa, hiện nay theo quản lý hành chính mới là 394 thôn, xóm

đợc phân bố ở 41 xã và thị trấn Làng có đồng bào theo Đạo Thiên Chúa là 15làng Làng có ngời Kinh, ngời Mờng, ngời Thái tập chung ở năm xã miền núi,trong đó xã có nhiều đồng bào dân tộc sinh sống chủ yếu ở hai xã Xuân Phú

và Xuân Thắng

Thực hiện chủ trơng xây dựng làng văn hoá từ năm 1993, Thọ Xuân đãchọn hai làng và một xã đầu tiên để triển khai xây dựng đó là làng Trung Lập-xã Xuân Lập, làng Phong Mỹ- xã Xuân Tân và xã Xuân Thành Đến năm

2000 đã có 100% số xã, thị trấn (41/41 đơn vị), mỗi đơn vị có ít nhất là mộtlàng khai trơng xây dựng làng văn hóa Đến tháng 9-2004 toàn huyện có 170làng, khu phố, cơ quan, đơn vị văn hóa trong đó có 27 làng, khu phố đạt danhhiệu làng, khu phố văn hóa cấp tỉnh; 54 làng, khu phố đạt danh hiệu làng vănhóa cấp huyện Đồng thời với việc xây dựng làng văn hóa, phòng văn hóathông tin huyện cũng chỉ đạo các làng, xã xây dựng đợc 170 tập lịch sử truyềnthống làng, khu phố, đơn vị văn hóa đã khai trơng Bên cạnh đó là những quy -

ớc hay còn gọi là hơng ớc, quy định những nếp sống phong tục, tập quán củanhững làng văn hóa

Kết quả của công tác xây dựng làng văn hóa ở Thọ Xuân gắn liền vớiviệc phát triển kinh tế- xã hội đã làm cho bộ mặt làng quê, cơ quan, trờng học,

có nhiều thay đổi đáng kể Về kinh tế liên tục tăng tr

…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội ởng bằng chính việcphát huy nội lực, nhân dân giúp nhau về vốn, giống, các điều kiện sản xuất.Thực hiện công tác xóa đói giảm nghèo Đời sống vật chất không ngừng đợccải thiện, số hộ đói không còn, số hộ nghèo giảm dần, số hộ giàu tăng lên Các

hộ chính sách nh thơng binh, gia đình liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng

đợc quan tâm đúng mức Các làng đều có điện dùng đến từng hộ và có nhiều

hộ xây dựng đợc nhà cao tầng, và không có hộ nhà tranh Đờng xá giao thông

đi lại đợc thuận lợi và an toàn hơn Nhiều đờng làng đã có bê tông hóa, rảinhựa trục chính, lát gạch hoặc ít nhất là đợc đổ cấp phối nh làng Lễ Nghĩa,làng Trung Lập, làng Hội Điền …Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội., đặc biệt trong tất cả các đờng làng của xãXuân Yên đã đợc bê tông hóa

Trụ sở làm việc của làng cũng lần lợt ra đời Hiện nay đã có 169/212làng truyền thống có làng văn hóa mới đợc xây dựng bằng nguồn vốn của địaphơng Hầu hết các làng đều có sân văn hóa, thể thao và các thiết bị nh đài,loa…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Về vệ sinh môi trờng, các làng đều có 40-50% số hộ trở lên xây dựng

đ-ợc nhà tiêu vệ sinh, trong các làng đã có bãi đổ rác thải Tình trạng chăn nuôigia súc thả rông ngoài đờng không còn Cảnh quan môi trờng sạch đẹp Côngtác phòng chống dịch bệnh và gia súc ngày càng thực hiện tốt

Về văn hóa giáo dục, trong hơng ớc xây dựng làng văn hóa các làng đềuquy định quỹ khuyến học, khuyến tài Tình trạng trẻ em thất học, mù chữ ởcác làng không còn Công tác xã hội hóa giáo dục đợc toàn dân thực hiện vớiphong trào thi đua dạy tốt, học tốt, thi đua tìm đọc sách báo, tìm hiểu phápluật…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội ợc khơi dậy trong mọi tầng lớp nhân dân đ

Về hoạt động văn hóa, văn nghệ, các làng khai trơng xây dựng làng vănhóa đều có các đội võ nghệ và tổ văn nghệ hoạt động thờng xuyên và ngàycàng đợc nâng cao về chất lợng Nhiều làng có kết hợp với việc thành lập câulạc bộ võ nghệ với câu lạc bộ thơ, thu hút đợc nhiều hội viên tham gia

Tìm hiểu đọc sách báo cũng phát triển mạnh ở các làng, khu phố, cơquan, trờng học Hiện tại có 100% đơn vị văn hóa có tủ sách báo; những đơn

vị có số lợng sách báo trên 300 đầu sách báo là tiểu khu 8 thị trấn Thọ Xuân,trờng tiểu học Tây Hồ, trờng tiểu học Xuân Quang, trên 200 đầu sách báo nhkho bạc nhà nớc, ủy ban nhân dân huyện, trờng trung học cơ sở Lê ThánhTông, làng Hào Lơng, xã Xuân Lam, trờng tiểu học Xuân Lam…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội

Hoạt động lễ hội mang tính truyền thống ở các làng nh lễ hội làng XuânPhả ở xã Xuân Trờng (đã đi biểu diễn ở nhiều tỉnh), lễ hội ở đền thờ Lê Hoànxã Xuân Lập…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội là những lễ hội lớn đợc duy trì và phát triển từ nhiều thập kỉ

qua Về thực hiện nếp sống văn hóa trong cới, tang, lễ hội ở các làng văn hóa

đều đợc quy định trong hơng ớc

Nạn cờ bạc, rợu chè, mê tín dị đoan từng bớc đợc đẩy lùi, trật tự an ninh

đợc giữ vững Các làng đều thành lập đợc tổ an ninh, tổ hòa giải

Các mâu thuẫn nảy sinh từ cơ sở đợc giải quyết kịp thời, kỉ cơng phépnớc đợc chấp hành nghiêm túc: Vấn đề sinh đẻ có kế hoạch, việc thực hiệnluật thuế, luật nghĩa vụ quân sự, các khoản đóng góp thực hiện tốt

Với xây dựng nếp sống văn hóa: Thọ Xuân có 3 dân tộc: ngời Kinhchiếm 90.5% dân số, ngời Mờng, ngời Thái chiếm 9.5% dân số Có 54 nghìnhộ/23 vạn dân Thọ Xuân có đặc thù riêng do có nông trờng Sao Vàng, công

ty đờng Lam Sơn, công ty giấy Mục Sơn, khu nhà thờ Phúc Địa nên có nhiềungời ở các vùng, miền của đất nớc về đây sinh sống, tạo nên sắc thái đa vănhóa,đa dân tộc Trong những năm qua huyện uỷ- uỷ ban nhân dân huyện rấtquan tâm đến phong trào xây dựng nếp sống văn hóa và làm tốt công tác tuyêntruyền và vận động đoàn kết các dân tộc, lơng giáo Ban chỉ đạo phong tràonếp sống văn hóa đợc kiện toàn và hoạt động có hiệu quả, đã phát huy vai trò

rõ rệt Nắm vững tinh thần Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ tám về “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàXâydựng đời sống văn hóa ở cơ sở, trong đó chú trọng vấn đề gia đình văn hóa,làng bản văn hóa, nếp sống văn hóa”

Ba nội dung cơ bản nhất của xây dựng đời sống văn hóa cơ sở đã đợc

Đảng ta xác định là:

- Xây dựng gia đình văn hóa

- Xây dựng làng, bản, khối phố văn hóa

- Xây dựng nếp sống văn hóa

Để đáp ứng tình hình thực tiễn và đặc thù của huyện Thọ Xuân, huyện

ủy đã ra chỉ thị số 06 về tăng cờng sự lãnh đạo của Đảng về xây dựng làng vănhóa ủy ban nhân dân huyện cũng ra những văn bản về: Đẩy mạnh cuộc vận

động xây dựng gia đình văn hóa, xây dựng làng, khu phố, cơ quan văn hóa,xây dựng nếp sống văn hóa và triển khai thực hiện phong trào “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàtoàn dân đoànkết xây dựng đời sống văn hóa”

Kết quả về xây dựng đời sống văn hóa, làng, khu phố, cơ quan văn hóanăm 2003:

Số gia đình đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa là 34193 hộ/ 54000 hộ đạt64%

Số đơn vị khai trơng làng văn hóa là: 32 làng, đa tổng số lên 162 làng,khu phố, cơ quan văn hóa toàn huyện.

Trong đó: Số đơn vị đạt danh hiệu làng văn hóa cấp huyện 69 làng, cấptỉnh 27 làng, có 16/41 xã khai trơng 100%số làng văn hóa và xóa điểm trắng

về xây dựng làng văn hóa năm 2001, khu phố văn hóa năm 2001

Huyện Thọ Xuân chỉ đạo các xã, thị trấn xây dựng hơng ớc, quy ớc theotinh thần chỉ thị 24/CT-TTg của thủ tớng Chính Phủ, tinh thần chỉ thị 05 củatỉnh ủy Thanh Hóa, đến tháng 10 - 2003 có 100% số làng, khu phố thực hiệnquy ớc đã đợc ủy ban nhân dân huyện phê duyệt Phong trào thi đua xây dựngmôi trờng, cảnh quan văn hóa xanh, sạch, đẹp, xây dựng công sở văn minh, bêtông hóa đờng làng, giao thông nông thôn đợc chú trọng, các thiết chế văn hóa

đợc quan tâm đúng mức đã tạo điều kiện nâng cao đời sống tinh thần ở mỗi

địa phơng

Thực hiện chỉ thị 17/CT-TW của Bộ chính trị, chỉ thị 27/CT-TTg củaThủ tớng chính phủ và quyết định 1323 của ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa

về việc cới, việc tang, lễ hội

Về việc cới: Nhìn chung các cặp vợ chồng thực hiện đúng luật hôn nhângia đình Ngành văn hóa đã phối kết hợp với đoàn thanh niên tổ chức cới theonếp sống Việt Nam, trao giấy kết hôn tại ủy ban nhân dân xã, thị trấn, tổ chứcgọn nhẹ, vui vẻ, lịch sự, tiết kiệm, nhiều đám cới bỏ thuốc không ăn uống linh

đình, không trả nợ miệng Mỗi năm huyện Thọ Xuân có từ 1080-1087 đám

c-ới thì có khoảng 815-820 đám cc-ới thực hiện theo quyết định1323 của ủy bannhân dân tỉnh Thanh Hóa, chiếm trên 74% Tiết kiệm từ 1.500.000 đồng –2.000.000 đồng/đám, cả huyện tránh đợc lãng phí hơn 1,6 tỉ trong một năm.Các đám cới phần lớn đã đợc thực hiện đúng ý nghĩa ngày cới tiết kiệm là sựkhởi đầu của hạnh phúc trăm năm và đợc nhân đồng tình ủng hộ

Về việc tang: Hình thức lễ nghi đợc tổ chức trang nghiêm do hội ngờicao tuổi chính quyền ở cơ sở và gia đình chủ tang, các thủ tục lạc hậu nh đội

mũ rơm, lăn đờng, dải vàng mã giảm hẳn Không tổ chức ăn uống linh đìnhtrong 3 ngày, 100 ngày…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội 96% số làng, khu phố văn hóa đều có qui địnhquyên góp tiền, gạo giúp gia đình chủ tang, đây là việc làm có nhiều ý nghĩa

đối với tình làng nghĩa xóm, thể hiện tính đoàn kết chặt chẽ trong cộng đồngdân c

Về lễ hội: Huyện Thọ Xuân 1 năm có 2 lễ hội lớn: Lễ hội Lam Kinh và

lễ hội Lê Hoàn Đợc sự quan tâm đúng mức của ủy ban nhân tỉnh Thanh Hóa

và sở văn hóa thông tin lễ hội đợc tổ chức qui mô lớn, đã huy động hơn 1nghìn diễn viên, nhạc công, nghệ nhân của các đoàn văn công chuyên nghiệp,diễn viên không chuyên cơ sở để thực hiện các chơng trình, các màn múa

Chẳng hạn, lễ hội Lê Hoàn khai mạc ngày 26/4/2004 vừa qua, ban tổchức đã huy động đội múa trò Xuân Phả, đội múa trống, đội múa sen, 2 độirồng, dân binh,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội để thực hiện 3 chơng trình:

Chơng1: Đất địa linh sinh nhân kiệt

Chơng2: Trao áo long bào phá Tống Bình Chiêm

Chơng3: Vui đất Việt khải hoàn ca, thiên phúc

Ngoài hai lễ hội lớn hàng năm còn có hội trò Xuân Phả vào 15/2 âmlịch và các hội làng vào dịp đầu xuân của các làng văn hóa Các lễ hội vừathực sự khai thác tinh hoa văn hóa dân tộc theo tinh thần Nghị quyết Trung -

ơng 5 (khóa VIII) vừa vận dụng sáng tạo Nghị quyết 90/CP của chính phủ vềxã hội hóa hoạt động văn hóa

Về xây dựng gia đình văn hóa: Cùng với việc xây dựng làng, bản, khuphố văn hóa, việc xây dựng gia đình văn hóa cũng đợc tiến hành đồng thời ởcác làng trong huyện Nó đã đợc cụ thể hóa bằng các phong trào: “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàÔng bà cha

mẹ mẫu mực, con cháu hiếu thảo” , “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vànuôi con khỏe dạy con ngoan” , “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàđảmviệc nớc giỏi việc nhà” , “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàxây dựng cơ sở an toàn làm chủ” , “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàngời phụ nữ mớinăng động, sáng tạo, tích cực hoạt động, quan tâm đến xã hội cộng đồng” vàcác phong trào thi đua lao động sản xuất, tiết kiệm, học tâp giỏi cũng đợc đẩymạnh ở các làng văn hóa Từ các phong trào đó ở Thọ Xuân đã xuất hiệnnhiều gia đình văn hóa là những gơng sáng điển hình, đã góp phần quan trọnglàm cho bộ mặt nông thôn, phố phờng ngày càng đổi mới

Theo số liệu của phòng văn hóa thông tin huyện Thọ Xuân từ năm1993-1995 mới có 20741 hộ đăng kí phấn đấu xây dựng gia đình văn hóa vàxét đạt 12963 hộ bằng 25% thì đến cuối năm 2003 đầu năm 2004 đã tăng lên

34996 hộ đạt danh hiệu gia đình văn hóa bằng 80-85% so với tổng số hộ, trên

28000 gia đình đạt danh hiệu “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàông bà cha mẹ mẫu mực con cháu hiếu thảo”

c Hoạt động thông tin tuyên truyền.

Năm 1980, trớc yêu cầu công tác tuyên truyền và lãnh đạo chỉ đạo củacấp ủy chính quyền địa phơng trong phong trào sản xuất phát triển kinh tế –

xã hội, nhu cầu xây dựng đài truyền thanh xã, thị trấn đợc nhân rộng ở các xãtrên địa bàn huyện Lúc này Thọ Xuân có 20 đài truyền thanh quy mô toàn xã

nh Xuân Khánh, Xuân Thành, Hạnh Phúc, Xuân Trờng, Xuân Lam, Xuân

H-ng,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội.và đến cuối những năm 80 do chuyển đổi cơ chế quản lí và chế độ hoạt

động của cấp đài cơ sở, hàng loạt đài truyền thanh xã, thị trấn xuống cấp, cónhiều đài xã không còn hoạt động đợc Vì thế, phơng hớng “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàtruyền thanh hóa

” toàn huyện đã trở thành một trong 15 chơng trình hoạt động của Nghị quyết

Đại hội Đảng bộ huyện Thọ Xuân lần thứ 23 và Nghị quyết kì họp thứ 4 hội

đồng nhân dân huyện khóa 16 và kế hoạch của ủy ban nhân dân huyện về mụctiêu xây dựng đài truyền thanh huyện

Năm 2001, ủy ban nhân dân huyện đã đầu t trên 400 triệu đồng, đầu t

hỗ trợ 100 triệu đồng và vốn cơ sở, xã, thị trấn đa tổng số vốn xây dựng trên 1

tỉ đồng, xây dựng mới 31 đài truyền thanh cơ sở Hiện tại, toàn hệ thống đàitruyền thanh cơ sở đều xây dựng chính quy thế hệ mới, trong đó có 4 đàitruyền thanh không có dây dùng máy phát sóng FM, 37 đài có dây với gồm

1000 loa Tại đài truyền thanh huyện từ năm 1996 đợc trang bị và đa máy phátsóng FM 100w vào khai thác sử dụng Hàng ngày chơng trình phát thanh của

đài huyện đợc phát sóng truyền tải tín hiệu đến các đài xã, thị trấn phục vụnhân dân các vùng trong huyện Nhng với sức truyền tải công suất của đài100w vẫn kém, đài truyền thanh huyện đã nâng cấp máy phát sóng lên 250w,cột ăng ten từ 24 mét nâng lên 42 mét, cùng một số thiết bị kĩ thuật khác nênchất lợng thu phát đảm bảo hiệu quả tốt trên tất cả các vùng miền của huyện.Quy chế hoạt động thống nhất từ đài huyện đến cơ sở, đổi mới phơng pháp vànội dung tin bài, bám sát các nhiệm vụ chính trị của Đảng, đài truyền thanhhuyện đã góp phần quan trọng vào việc động viên kịp thời các phong trào thi

đua lao động, học tập, phục vụ thiết thực vào công cuộc công nghiệp hóa vàhiện đại hóa nông thôn ngay trên địa bàn

Hàng năm đài truyền thanh huyện Thọ Xuân thực hiện trên 100 chơngtrình phát thanh địa phơng, cộng tác 80-100 tin bài, phóng sự phát trên đàitruyền thanh Thanh Hóa Các tác phẩm dự thi liên hoan phát thanh truyềnhình toàn tỉnh liên tục nhiều năm đều đạt giải cao Đặc biệt 14 năm qua, đàitruyền thanh Thọ Xuân đều đợc khen thởng của Giám đốc đài phát thanhtruyền hình Thanh Hóa, của huyện ủy và ủy ban nhân dân huyện Thọ Xuân.Trong các năm 2000- 2002, đài đợc tặng bằng khen của chủ tịch ủy ban nhân

dân tỉnh Thanh Hóa Năm 2003 đợc Tổng giám đốc đài tiếng nói Việt Namtặng cờ thi đua xuất sắc Chi bộ đài 10 năm liền đợc công nhận là chi bộ trongsạch vững mạnh.

Về công tác thông tin tuyên truyền: Tính đến năm 2004 đầu năm 2005,công tác thông tin tuyên truyền trên địa bàn huyện Thọ Xuân đã đạt đợcnhững thành tích đáng kể với nhiều hình thức đa dạng, phong phú: Có khoảng

9000 câu khẩu hiệu trên tờng trong 5 năm trở lại đây; 66 cụm thông tin trên

địa bàn toàn huyện; 5000 lợt băng rôn, phục vụ các ngày lễ và ngày cổ độngphong trào; sử dụng 2 lợt ô tô tuyên truyền cổ động trong 1 năm; tổ chức hộithi thông tin toàn huyện nhân ngày bầu cử quốc hội với số lợng 41 xã/41xãtham gia; tổ chức tập huấn cho các xã hai lần về công tác thông tin tuyêntruyền trên một năm

Về công tác bu chính: Thọ Xuân là một đơn vị có địa bàn rộng với số ợng xã, thị trấn vào hạng nhất của tỉnh do đó đã cơ giới hóa 100% đờng th,báo chí từ huyện về các điểm bu điện xã và các cơ quan, uỷ ban nhân dân và

l-đảng ủy các xã Về thông tin báo chí qua các điểm bu điện văn hóa xã đã đápứng kịp thời lợng thông tin trong ngày đến mọi tầng lớp nhân dân

d Hoạt động thể dục thể thao.

* Phong trào thể dục thể thao quần chúng.

Phát huy truyền thống thợng võ của quê hơng và dân tộc nhằm mục

đích đẩy mạnh công tác vận động phong trào “Góp phần tìm hiểu quá trình xây dựng văn hoá của Đảng bộ vàtoàn dân rèn luyện thân thểtheo gơng bác Hồ vĩ đại” , đến năm 2004, toàn huyện Thọ Xuân số ngời luyệntập thể dục thể thao thờng xuyên là 69500 ngời, chiếm 30.2% dân số toànhuyện Số gia đình đạt danh hiệu thể thao là 7600 hộ gia đình Từ huyện đếncơ sở có 245 câu lạc bộ thể dục thể thao Số lợng bóng đá ở các cấp, xã, thịtrấn, cơ quan trờng trung học phổ thông có 63 đội, trong đó có 41 đội trên 41xã, thị trấn, khối cơ quan, trờng trung học phổ thông có 16 đội và 6 đội bóng

là nữ Số đội bóng chuyền có tổng số 91 đội, trong đó khối xã có 43/41, khốicơ quan, trờng trung học phổ thông 17 đội, đội bóng chuyền nữ 13 đội

Các đơn vị có phong trào điển hình trong công tác thể dục thể thao làcác xã Thọ Xơng, Quảng Phúc, Xuân Yên, Xuân Minh, Xuân Trờng, Tây Hồ,cơ quan huyện ủy, ủy ban nhân huyện, chi nhánh điện Thọ Xuân, công anhuyện, trờng trung học phổ thông Lê Lợi, trờng trung hoc phổ thông Lê VănLinh, trung hoc cơ sở Xuân Châu,…Đã gây nên tâm trạng nhức nhối trong xã hội