giao an lop 4 tuan 3 CKTKN KNS MT BD

- GV ghi nhanh tên những loại thức ăn đó lên bảng HĐ2: Tìm - GV chia lớp thành 4 nhóm hiểu vai trò của - Yêu cầu các nhóm đọc phần bạn vitamin, cần biết và trả lớp câu hỏi sau chất + Kể [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 3 Từ 9/09 đến 13/09/2013

2 3 KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe đã học

3 5 KHOA HỌC Vai trò của chất đạm, chất béo

2 3 CHÍNH TẢ Cháu nghe câu chuyện của bà

3 5 TLV Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân

vật

4 3 KĨ THUẬT Cắt vải theo đường vạch dấu

(CHIỀU) 1 6 LT&CÂU MRVT : Nhân hậu – Đoàn kết

2 3 ĐỊA LÍ Một số dân tộc ở dãy Hoàng liên

II Hoạt động sư phạm :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS1: Lớp triệu gồm những hàng nào?

HS2: Viết số sau : Năm trăm mười hai triệu

 Nhận xét, ghi điểm

2.Giới thiệu bài mới:

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- Viết các số trong bài lên bảng, cóthể thêm một vài số khác, sau đóchỉ định HS bất kì đọc số

Bài 3:

- GV lần lược đọc các số trong bài

và 1 vài số khác, Yêu cầu HS viết

số theo đúng thứ tự đọc

- Nhận xét và cho điểm

- Một số HS đọc trước lớp, cảlớp nhận xét đúng/ sai

- Lắng nghe

- HS đọc

- HS đọc đề

- 1 HS lên bảng viết số, cả lớpviết vào vở bài tập

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố :

Đọc lại các số trong bài tâp 2

2.Dặn dò :

- Đánh giá, nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh chuẩn bị cho bài sau

- BTVN : Làm lại các bài tập vào vở BT Toán

V Chuẩn bị:

Bảng phụ; bảng con

****** T ******

Tiết 3 Tập đọc

- Tranh minh hoạ bài đọc (nếu có).

- Bảng phụ chép sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Đọc thuộc lòng bài thơ ‘Truyện cổ nước mình” và trả lời câu hỏi về nội dung bài  nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Dẫn dắt ghi tên bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- 2 em đọc toàn bài GV lưu ý sửalỗi phát âm ngắt giọng cho từng

HS nếu có

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

- GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý giọng đọc

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi H1: Bạn Lương có biếtbạn Hồng từ trước không ?

H2: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?

H3: Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì?

- Tìm hiểu nghĩa từ khoá “Hy sinh”

KNS: Em có cảm nghĩ gì khi nghe tin ba bạn Hồng mất?

- Ghi ý chính đoạn 1

- Y.c HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH :

H1: Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?H2: Câu văn nào cho thấy Lương rất thông cảm với Hồng ?

HĐ 3 :

Luyện đọc

diễn cảm

- Y.cầu HS đọc thầm đạn 3 và TLCH :

H1: Ở nơi bạn Lương ở mọi người

đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ?

H2: Riêng Lương làm gì để giúp

đỡ Hồng ?

- Đoạn 3 ý nói gì ?

- Ghi nội dung của bài thơ

- Nêu cách đọc từng đoạn -Đọc diễn cảm đoạn 1,2

hộ đồng bào bão lụt

- Gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay

- 2 đến 3 HS nhắc lại nội dungchính

-Luyện đọc theo cặp Thi đọc trước lớp đoạn 1,2

- Yêu cầu đọc lại bài, ghi nhớ nội dung

- Đọc trước bài “ Người ăn xin”

- Biết cách khắc phục 1 số khó khăn trong học tập

* KNS : - Lập kế hoạch vượt khó trong học tập.

- Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

II Chuẩn bị :

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Trung thực trong học tập giúp em điều gì?

- Nhận xét , ghi điểm.

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

Dẫn dắt ghi tên bài

+ Kết quả học tập của bạn thế nào?

- Cho HS trả lời câu hỏi

KNS: Vậy trong cuộc sống chúng ta đều có những khó khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta nên làm gì?

- Cho HS làm việc cặp đôi:

KNS: Yêu cầu mỗi HS kể ra 3 khó khăn của mình và giải quyết cho bạn bên cùng nghe

=> KL: Gặp khó khăn, nếu chúng biết cố gắng quyết tâm sẽ vượt qua được Và chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn bè xung quanh vượt qua khókhăn

- Chúng ta tìm cách khắc phụckhó khăn để tiếp tục học

- HS làm việc theo nhóm

- Các HS làm việc đưa ra kếtquả: bông màu xanh đỏ

- HS làm việc theo nhóm cặpđôi

+ Đại diện lên bảng kể

I Mục tiêu :

1 Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu

2 Củng cố, kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

3.HS làm được các bài tập B1, 2, 3 (a, b, c), 4 (a, b)

II Hoạt động sư phạm :

1 Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra BTVN cúa học sinh ở tiết trước

2 Giới thiệu bài :

Dẫn dắt, ghi tên bài

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện các bạn kể.

- Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

HS1 : Kể lại câu chuyện “ Nàng tiên ốc”

HS2 : Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

Dẫn dắt, ghi tên bài

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc phầngợi ý

H1: Lòng nhân hậu được biểu diễnntn? Lấy ví dụ 1 số truyện về lòngnhân hậu mà em biết

H2: Em đọc câu chuyện của mình

ở đâu?

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3 vàmẫu GV ghi nhanh các tiêu chíđánh lên bảng

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Trả lời nối tiếp

- Đọc

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng

kể chuyện, nhận xét bổ sung chonhau nghe

- HS thi kể, HS khác lắng nghe đểhỏi lại bạn

I Mục tiêu :

- Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

- Nêu được vai trò của thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

- Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo

- Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo

II Chuẩn bị :

- Hình SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Trong quá trình sống con người lấy vào những gì và thải ra gi?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu , dẫn dắt ghi tên bài

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung H: Em hãy kể tên những thức ănchứa nhiều chất đạm, chất béo màcác em ăn hằng ngày?

H2: Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu?

- GV tiến hành trò chơi cả lớp theođịnh hướng sau:

- Chia nhóm HS như các tiết trước

và phát đồng hồ cho HS

- GV: Như vậy thức ăn có chứanhiều chất đạm, chất béo có nguồngốc từ đâu?

- Làm việc theo yêu cầu của GV

- HS nối tiếp nhau trả lời

+ Chất đạm: Cá, thịt lợn, thịtbò… Còn chất béo: dầu ăn, mỡlợn …

- 2 đến 3 HS nối tiếp nhau đọcphần bạn cần biết

- Lắng nghe

HS lần lượt trả lời

- Có nguồn gốc từ động vật,thực vật

- Phân biệt được từ đơn và từ phức.

- Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ

II Chuẩn bị :

- Bảng con, Bảng nhóm

- Từ điển tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Tiếng thường gồm mấy bộ phận?

- Phân tích cấu tạo các tiếng trong câu thành ngữ sau: “ Ba chìm bảy nổi.”

- Gọi HS đọc yêu cầu

Hanh/ là /học sinh / tiên tiến/.

- Có những từ gồm 1 tiếng, có từgồm 2 tiếng

- 1 HS đọc yêu cầu SGK

- Nhận đồ dùng và hoàn thànhphiếu

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở, gạch 1gạch dưới từ đơn, 2 gạch dưới từphức

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS đặt câu

- Chỉnh sữa từng câu của HS

gồm 2 hay nhiều tiếng

- HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng

- Làm vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu trongSGK

- HS trong nhóm nối tiếp nhautìm từ

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Tranh minh hoạ bài đọc (nếu có)

- Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS đọc bài “ Thư thăm bạn” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

 Nhận xét, ghi điểm

H2: Cậu bé đã cho ông lão thứ gì?

- Ghi ý chính đoạn 3

- Gọi 1 HS đọc toàn bài, cả lớptheo dõi tìm nội dung chính củabài

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- Đưa ra đoạn văn cần đọc diễncảm

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc thành tiếng

TL1: Khi đang đi trên phốTL2: Ông lão già lọm khọm, đôimắt đỏ đọc, đôi môi tái nhợt, quần

- Đọc bài suy nghĩ và trả lời câuhỏi

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theodõi tìm ra giọng đọc

- Yêu cầu đọc lại bài.

- Đọc trước bài tiếp theo

1 Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu

2.Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

3.HS làm được các bài tập B1, B2 (a, b), B3a, B4

II Hoạt động sư phạm :

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra BTVN tiết trước

2 Giới thiệu bài mới:

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nhận xétBài 2:

H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự viết số

- Nhận xétBài 3:

- Treo bảng số liệu trong bài tập lênbảng hỏi: Bảng số liệu thống kê vềnội dung gì?

- Hãy nêu dân số của từng nướcđược hống kê

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏicủa bài

- Lắng nghe

- Thống kê về dân số 1 số nướcvào tháng 12 năm 1999

- HS nối tiếp nhau nêu

- HS trả lời câu hỏi

- 3 đến 4 HS lên bảng viết, cả lớpviết vào giấy nháp

- Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt.

- Một số tục lệ của người Lạc Việt

II Chuẩn bị :

- Các hình minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý cho các hoạt động

- Phiếu thảo luận nhóm

- Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc SGK, quan sát lược đồ vàlàm việc theo yêu cầu

+ Nước Văn Lang ra đời trongkhoảng thời gian nào?

+ Hãy lên bảng xác định thời điểm

ra đời của nước Văn Lang+ Nước Văn Lang được hình thành

+ Người đứng đầu trong nhà nướcVăn Lang là ai?

+ Tầng lớp sau vua là ai? Có nhiệm

vụ gì?

+ Người dân thường trong XH vănLang gọi là gì?

+ Tầng lớp kém nhất trong XH vănLang là tầng lớp nào?

- Gọi 1 số HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Hỏi: Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói vềcác phong tục của người Lạc Việt

mà em biết

+ Nước Văn Lang+ 700 năm TCN+ 1 HS lên bảng xác định+ Sông Hồng, sông Mã, sông cả

+ HS lên bảng chỉ, cả lớp theo đõinhận xét

- HS làm việc theo cặp, cùng vẽ sơ

đồ vào vở và điền, 1 HS lên bảngđiền

+ 4 tầng lớp + Vua, gọi là vua Hùng

+ Lạc tướng và lạc hầu+ Lạc dân

+ Nô tì

- Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

từ 6 đến 8 HS, thảo luận theo yêucầu của GV

- Đại diện nhóm lên dán kết quả

- Thảo luận cặp đôi và phát biểu ýkiến

II Hoạt động sư phạm :

1 Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra BTVN tiết trước

2 Giới thiệu bài :

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hãy kể tên một vài số đã học

- Yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể

- Giới thiệu: 5, 8, 10, 11, 35, 237…

Được gọi là số tự nhiên

- Bạn có thể viết số tự nhiên theo

thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ 0?

H: Dãy số trên là dãy số gì?

- KL:

- Cho HS quan sát tia số trong SGK

và giới thiệu về tia số

H1: Điểm gốc của tia số ứng với số

nào?

Mỗi điểm của tia số ứng với số gì?

H2: Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện

điều gì?

- Cho HS vẽ tia số

b Giới thiệu 1 số đặc điểm của dãy

số tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát dãy số tự

nhiên và đặt câu hỏi giúp các em

nhận ra một số đặc điểm của dãy số

0 không có số tự nhiên liền trước

H2: 2 số tự nhiên liên tiếp hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó cho điểm

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự là bài, HS nêu đặc

điểm của từng dãy số

- 1 HS đọc đề bài 1 HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớplàm vào VBT

- Điền số sau đó đổi chéo vở chonhau kiểm tra

IV Hoạt động nối tiếp :

Tiết 2 Chính tả ( Nghe – viết )

§ 3 Cháu nghe câu chuyện của bà

Phiếu, bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 2a.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Tìm 3 từ có vần an, 3 từ có vần ang và đặt câu với một từ vừa tìm?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

- HD viết đúng: cái mỏi, nhòa

- Nhắc học sinh trình bày bài

- Đọc bài cho hs viết

- Trả lời câu hỏi

- Viết bảng con các từ khó

- Viết vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở soát lỗi, sữa lỗi

- Cả lớp làm phiếu, 1HS lên bảng điền

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Tả ngoại hình của nhân vật nhằm mục đích gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

H1: Lời nói và ý nghĩa cậu bé nói

lên điều gì về cậu?

H2: Nhờ đâu mà em đánh giá được

KL: Khi dùng lời dẫn trực tiếp các

em có thể đặt sau dấu 2 chấm phối

hợp với gạch ngang đầu dòng

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầutrong SGK

- 2 HS đọc thành tiếng nội dung

- Thảo luận, viết bài

****** T ******

Tiết 4 Kĩ thuật

§ 3 Cắt vải theo đường vạch dấu

I Mục tiêu :

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đường cắt có thể mấpmô

- Cắt được vải theo đường vạch dấu, Đường cắt ít mấp mô

 kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu

được thực hiện theo 2 bước: Vạch

dấu trên vải và cắt theo đường vạch

dấu

Vạch dấu trên vải

- GV đính vải lên bảng yêu cầu HS

lên vạch dấu

Cắt vải theo đường vạch dấu

GV nhận xét

Kết luận:

Mỗi HS vạch 2 đường dấu thẳng và 2

đường vạch dấu cong

Kết luận

HS quan sát hình 1a, 1bSGK/9

HS thực hiện các thao tác vạch dấu

Cắt được vải theo đường vạch dấu, Đường cắt ít mấp mô

****** T ******

CHIỀU

Tiết 1 Luyện từ và câu

§ 6 MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết

- Bảng lớp viết sẵn 4 câu thành ngữ bài 3

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS1 : Tìm từ có tiếng “nhân” với nghĩa là “người”và đặt câu với từ đó?

- HS2 : Tìm từ có tiếng “nhân” với nghĩa là “ lòng thương người” và đặt câu với từ đó?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu lên

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài trên nhóm

- Gọi nhóm xong trước dán bài lên

bảng Các nhóm khác nhận xét bổ

sung

- Chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết vào vở nháp 1

HS làm lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Chốt lại lời giải đúng

- Hỏi: Em thích câu hỏi nào nhất?

vì sao?

Bài 4:

- Đọc yêu cầu

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Trao đổi và làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gợi ý: Làm mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Gọi HS phát biểu

- Thảo luận cặp đôi

- Tự do phát biểu nối tiếp

- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu tìm ra kiến thức

- Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục lễ hội của một

số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt con người

II Chuẩn bị :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở đâu?

- Nêu đặc điểm khí hậu của Hoàng Liên Sơn ?

H1: Dân cư ở Hoàng Liên Sơn

đông đúc hay thưa thớt so với

đồng bằng?

H2: Kể tên 1 số dân tộc ít người?

- GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện

câu trả lời

- Dựa vào mục 2 SGK, tranh, ảnh

về bảng làng HS trả lời các câu hỏi

H4: Hiện nay nhà sàn có gì thay đổi

so với trước đây?

- HS trả lời

- HS trả lời

- Nghe giảng

- HS hoạt động theo nhóm 3 và trảlời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bàytrước lớp kết quả làm việc cảnhóm

- GV sữa chữa, hoàn thiện câu trả

lời

H1: Nêu những hoạt động trong

phiên chợ

H2: Kể tên 1 số hang hoá bán ở

chợ? tại sao chợ lại bán nhiều hàng

hoá này?

H3: Lễ hội của các dân tộc ở Hoàng

Liên Sơn được tổ chức vào mùa

nào? Trong hoạt động có những

hoạt động gì?

- GV nhận xét, sửa chữa

- Y.c HS nêu đặc điểm tiêu biểu về

dân cư, sinh hoạt, lễ hội…của dân

- Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất khoáng, chất xơ và vitamin

- Nêu được vai trò của thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ

- Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chấtxơ

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài học

- Bảng phụ, phiếu học tập theo nhóm

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo ? Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo?