§©y lµ mét trong nh÷ng bíc rÊt quan träng gióp häc sinh biÕt c¸ch quan s¸t mäi hiÖn tîng, sù vËt xung quanh, quan s¸t tranh minh ho¹ cña gi¸o viªn ®Ó t×m ý t- ëng. Bè côc cã m¶ng chÝnh, [r]
Trang 1VD về PP lấy HS làm trung tõm qua phõn mụn vẽ theo mẫu
Với điều kiện thực tế hiện nay để thực hiện một bài dạy vẽ tranh đề tài mang lại hiệu quả cao đòi hỏi ngời giáo viên phải thực hiện theo các bớc:
B1 Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.
Đây là một trong những bớc rất quan trọng giúp học sinh biết cách quan sát mọi hiện tợng, sự vật xung quanh, quan sát tranh minh hoạ của giáo viên để tìm ý t-ởng Ngời giáo viên cần hớng dẫn học sinh quan sát từ tổng thể đến chi tiết, so sánh, phân tích, tổng hợp khái quát để nắm đợc nội dung của đề tài, yêu cầu của đề tài, cách sắp xếp bố cục, hình ảnh, màu sắc, ánh sáng một cách hợp lý bằng cách đa
ra các câu hỏi sát hợp với yêu cầu Đồng thời cho các em đa ra đợc những ý kiến riêng biệt của mình, lựa chọn nội dung phù hợp với khả năng Giúp các em hình thành đợc ý tởng riêng bởi mỗi học sinh có một thị hiếu thẫm mĩ khác nhau
*Ví dụ:
Khi hướng dẫn học sinh chọn đề tài vẽ phong cảnh mựa hố giáo viên nờn đa
ra những cõu hỏi như sau:
? Hãy kể một số đề tài về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền mà em biết
- Bao gồm các vùng miền nh: Miền Núi, miền Biển, Đồng bằng, thành Phố
? Trong đề tài đó em thích vẽ về phong cảnh vùng miền nào
Để học sinh nắm đợc nội dung của bài vẽ không đi lạc chủ đề góp phần hình thành thị hiếu thẫm mĩ cho mỗi học sinh Tạo cho các em sự say mê sáng tạo và trân trọng cái đẹp
B2 Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh:
ở phần này giáo viên nên đặt các câu hỏi gợi ý
*Ví dụ nh:
? Để tiến hành một bài vẽ tranh đề tài theo em có những bớc nào mà các em
đã đợc học
Giáo viên cho học sinh thảo luận và đa ra ý kiến của mình sau đó giáo viên mới đa ra điều chỉnh và kết luận bao gồm các bớc sau:
a.Xác định nội dung đề tài.
Là bớc giúp học sinh lựa chọn đề tài phù hợp, lựa chọn những hình ảnh, nội dung cụ thể, phù hợp với khả năng, năng lực và sở thích của mình để vẽ ở phần này giáo viên nên đặt ra các câu hỏi nh:
? Theo em trong các đề tài về phong cảnh mùa hè em thích vẽ về phong cảnh vùng miền nào nhất
? Vì sao em lại chọn nội dung đó
? Trong nội dung đó thờng có những hình ảnh nào đặc trng
Nh vậy giáo viên đã góp phần định hớng cho học sinh trong cách lựa chọn nội dung bài vẽ
b Tìm bố cục (tìm các mảng chính phụ ).
Với phần này giáo viên cần hớng cho học sinh cách sắp xếp bố cục (hình tháp, hình tròn, hình vuông), giúp học sinh biết sắp xếp các hình tợng thể hiện nội dung chủ đề Bố cục có mảng chính, mảng phụ Mảng chính thờng nằm ở trọng tâm của bức tranh, lớn hơn mảng phụ để tạo đợc sự cân đối thuận mắt Bố cục cân đối
Trang 2đẹp mắt không chỉ thể hiện ở kỷ năng sắp xếp hình tợng mà nó còn bị chi phối bởi
sự sắp xếp các mảng đậm, nhạt và màu sắc
c Tìm và vẽ hình ( vẽ chi tiết).
Trên cơ sở bố cục đã phác sẵn giáo viên cần hớng dẫn học sinh lựa chọn các hình tợng đặc trng, đặc điểm, động tác của từng nhân vật phù hợp với nội dung
* Giáo viên có thể đặt câu hỏi:
? Hãy kể tên một số hình ảnh đặc trng của các vùng miền mà em biết
? Trong nội dung bài vẽ này cần đặc tả những hình ảnh nào…
Để học sinh đa ra những đặc trng riêng của từng vùng miền nh: Vùng đồng bằng thờng có những hình ảnh: đồng lúa, luỹ tre, nhà tranh hoặc hình ảnh của ngời nông dân Tơng tự với các vùng miền khác cung nh thế, đồng thời xây dựng hình
ảnh bài vẽ phù hợp với nội dung đề tài Để bài vẽ hài hoà, đẹp và sinh động cần có cảnh và ngời hài hoà Cần lu ý các em khi phác hình cần phác nhẹ tay, tránh tẩy xoá để tạo nên hiệu quả cao hơn của bài vẽ
Đặc biệt trong qua trình làm bài giáo viên cần quan tâm gúp đỡ và định hớng cho học sinh một cách cụ thể để nhằm phát huy tính sáng tạo theo năng lực của từng học sinh, không bắt buộc các em phải đi theo một khuôn mẫu nhất định Tong quá trình làm bìa giáo viên nên cho các em tự thảo luận với nhau trong sự kiểm soát không nên để lớp học quá ồn ào để tạo niềm hứng khởi khi làm bài
d Tìm và vẽ màu.
Là một trong những bớc khá quan trọng bởi đây là bớc để học sinh thể hiện tình cảm, cảm xúc của mình thông qua màu sắc vì vậy giáo viên cần hớng dẫn các
em lựa chon các gam màu phù hợp Đó là các màu tơi, đẹp thờng đợc đặt ở mảng chính, các màu đậm, nhạt, nóng lạnh cần đợc chuyển hoá nhịp nhàng
đồng thời cần nhấn mạnh ở một số hình tợng, ở mảng chính để bàc vẽ tạo nên sự lung linh hấp dẫn hơn Mặt khác màu sắc cũng thể hiện đợc nội dung của đề tài nếu chúng ta biết sử dụng một cách hợp lý trong một bài vẽ nh: Đề tài vẽ về mùa hè thì nên sữ dụng các gam màu nóng để tạo nên bài vẽ có hiệu quả cao
B 3.Hớng dẫn học sinh thực hành:
ở giai đoạn này giáo viên vừa hớng dẫn học sinh làm bài vừa quan sát để
điều chỉnh cho các em để bài vễ có hiệu quả và đi đúng hớng Trong qua trình học sinh làm bài giáo viên cần quan sát và hỗ trợ thêm cho những em còn hạn chế về những kĩ năng vẽ, luôn có thái độ hòa nhã, nhã nhặn với học sinh tạo cho các em có
sự hứng thú trong sáng tạo nghệ thuật
B4 Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
Là bớc quan trọng bởi các em vừa nghe các bạn nhận xét bài vẽ của bạn mình đồng thời tìm ra đợc những u điểm để đối chiếu với bài vẽ của mình vừa thấy
đợc những điểm sai bài mình để sửa sai Vì vậy giáo viên cần định hớng cụ thể cho các em cần nhận xét những phần nào trong bức tranh nh:
- Về bố cục của bài
- ý tởng xây dựng các nhân vật trong tranh
- Về gam màu chủ đạo trong tác phẩm
- Bạn đã làm đợc những điều gì trong tác phẩm và những hạn chế
Sau đó giáo viên sẽ đa ra kết luận cuối cùng để từ đó các em tự nhận thấy và
điều chỉnh làm cho tác phẩm của mình trở nên hoàn hảo hơn
(Một ớt hiểu biết nhỏ nhoi về Mỹ thuật gửi đến em gỏi, chỳc em gỏi thành cụng trong đợt thi học phần Nếu muốn ngắn thỡ túm tắt lại Bye em gỏi – Cẩm)