GIAO AN LOP 4 TUAN 26 CHUAN 2013

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ Hỏi về nội dung bài ôn tập - GV nhận xét ghi điểm III / Bài mới : Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp B[r]

TUẦN 26

Thứ hai, ngày 11 tháng 03 năm 2013

Chào cờ đầu tuần

- Chia bài thành 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp

- HD giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với

con bão biến được miêu tả theo trình

tự ntn?

+ Tìm từ ngữ nói lên sự đe doạ của

- 2 HS trả lời theo yêu cầu

cơn bão biển?

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả ntn ở đoạn 2?

- … khoác vai nhau thành sợi dây dài…

*Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở

trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

* Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

KNS:KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

- KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các

công trình công công”

+ Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện

nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình

công cộng

- GV nhận xét

2) bài mới (27-28’) (27-28’)

HĐ1: Thảo luận nhóm (thông

tin Một số HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp

+ Trong những việc làm sau đây, việc

làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

- GV kết luận

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập

3, cho HS chọn và giải thích về lí do lựa

- Thực hiện phép chia hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,chia hai phân số

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS nêu lại cách chia phân số

- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Tìm x

- Cho HS nêu cách tìm thừa số và số

chia chưa biết

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? Nhận biết được câu kể trong đoạn văn

-Nêu được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu

đó

- Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ?

* Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu BT3

II Đồ dùng dạy học

Nguyễn Tri Phương là người Thừa

Thiên: câu giới thiệu

Cả hai ông đều không phải là người

Hà Nội: câu nêu nhận định

Ông Năm là dân ngụ cư của làng

này: câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các

chú công nhân: nêu nhận định

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nghe và tưởng tượng ra để viết

- Đọc nối tiếp đoạn văn

LUYỆN TẬP

I Mục Tiêu

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số TN chia 1 phân số

-Biết tìm phân số của 1 số

-Khoa học:

I Mục tiêu

-Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi

-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên,ở gần vật lạnh

thì tỏa nhiệt nên lạnh đi

II Đồ dùng dạy học

- Phích nước sôi ; 2 chậu ; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh

III Hoạt động dạy học

HĐ1: Tìm hiểu sự truyền nhiệt

- Yêu cầu làm thí nghiện như SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

- HD giải thích như SGK

+ Tại sao mức nước lạnh của cốc

nước và chậu nước thay đổi?

+ Hãy lấy VD thực tế mà em biết về

các vật nóng lên hoặc lạnh đi?

+ Trong các VD trên thì vật nào là vật

toả nhiệt và vật nào là vật thu nhiệt?

+ Kết quả sau khi thu nhiệt của các

- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

- HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏi SGK

+ Tại sao khi đun nước không đổ

I Mục tiêu

- Nghe- viết và trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ sai: l/n, in/inh

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu khổ to viết nội dung BT 2b

III Hoạt động dạy học

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão hiện lên như thế nào?

- Nhận xét, chốt ý đúng: lung linh, giữ

gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh,

- Hiểu và trao đổi nội dung chuyện đã kể và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

* HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa câu chuyện

- HD các em tìm thêm truyện ngoài

HĐ 2: HS thực hành kể chuyện

(20-25’)

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay,

- Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS kể xong và nêu ý nghĩa câuchuyện

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn ( Ga- vrốt dốc bảy………một cách ghê rợn )

IV Hoạt động dạy học

1) khởi động (4-5’)

- KTBC: Gọi HS đọc bài: Thắng biển

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

2) bài mới (27-28’)

HĐ 1: HD luyện đọc

- Chia 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp

- HD đọc đúng tên nước ngoài , câu hỏi,

câu cảm, câu khiến

- HD giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn và trả lời

+ Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì?

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

- Để nhặt đạn giúp nghĩa quân

- Ga- vrốt không sợ nguy hiểm…

- Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn, hiệntrong làn khói đạn như một…

- Em rất khâm phục Ga- vrốt

* Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết tính và viết gọn phép chia 1 phân số cho 1 số tự nhiên

-Biết tìm phân số của một số

-( Giáo viên bộ môn) -

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG

BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

- KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc mở bài

giới thiệu cây đã tả ở tiết trước

- Yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi

- GV nêu kết luận và nêu cách kết bài

- Trao đổi và nêu kết luận

- HS đọc yêu cầu và trả lời từng câu hỏitheo dàn ý

- HS đọc yêu cầu

- Nghe GV nhắc

- Viết theo yêu cầu

- Đọc phần kết bài vừa viết

- HS chọn đề

- Viết bài

- Đổi bài góp ý cho nhau

- KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc đoạn

văn giới thiệu viết ở tiết trước

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số

- Giải bài toán có lời văn

- Học xong HS biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong

Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trởvào Nam bộ ngày nay

- Mở rộng diện tích, sản xuất ở các vung hoang hoá, xóm làng được hình thành

- Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ 16 - 17

HĐ 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm và phát phiếu học tập,

yêu cầu các nhóm trình bày khái quát

tình hình nước ta từ sông Gianh đến

Quảng Nam, từ Quảng Nam đồng

bằng sông Cửu Long

- Nhận xét, kết luận

HĐ 3: Làm việc cả lớp

+ Hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân

tộc ở phía nam đem lại kết quả gì?

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Đọc thông tin SGK và xác định địaphận Đàng trong

- HS về nhóm nhận nhiệm vụ và thảoluận

- Đại diện trình bày kết quả

- Đọc thông tin SGK

- Cuộc sống hoà hợp xây dựng nền VHchung, duy trì nền VH riêng của mỗi dântộc

+ Khí hậu : mùa hạ tại đây thường khô , nòng và bị hạn hán , cuối năm thường

có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt ; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phíanam : khu vực phí bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh

- Chỉ được vị trí đống bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiênViệt Nam

- Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam.

- Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung

- Phiếu bài tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra bài cũ

Hỏi về nội dung bài ôn tập

- GV nhận xét ghi điểm

III / Bài mới :

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

Bước 1 :

- GV treo bản đồ Việt Nam

- GV chỉ tuyến đường sắt, đường bộ từ thành phố

Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung

để đến Hà Nội

Bước 2 :

Quan sát hình 1 : em hãy đọc tên các đồng bằng

duyên hải miền Trung theo thư tự Bắc vào Nam ?

GV nhận xét

- Em có nhận xét gí về các ĐB này ?

Bước 3 :

- GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá,

cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung

& giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen

- Nêu được tên dãy núi Bạch Mã

- Mô tả đường đèo Hải Vân?

Bước 2 :

- GV giải thích vai trò bức tường chắn gió của dãy

Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm

giảm bớt cái lạnh cho phần phía nam của miền

Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào

- Hát-2 -3 HS tra lời

HS theo dõi bản đồ

- HS quan sát đọc tên : ĐB Nghệ Tỉnh , ĐB Bình Trị Thiên , ĐB Nam Ngãi , ĐB Bình Phú – Khánh Hòa

- ( HS khá , giỏi ) - Các ĐB nhỏ hẹp cách nhu bởi các dãy núi lan ra sát biển

- Về hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm)

- HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 & nêu

- Dãy núi Bạch Mã

- Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải là sườn núi dốc xuống biển

- GV cho HS làm bài tập ở câu hỏi 2 SGK

- Đánh dấu vào ý em cho là đúng

- GV nhận xét chốt ý đúng

Bài học SGK

IV/ CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- Giáo dục HS chia sẻ với người dân miền Trung

về những khó khăn do thiên tai gây ra

Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập ,viết được đoạn văn mở bài ( kiểu trực tiếp, gián tiếp ) ;thân bài ; kết bài ( kiểu mở rộng, không mở rộng ) cho bài văn tả cây cối đã xácđịnh

HĐ 1: HD hiểu yêu cầu của bài

- Ghi đề bài: Tả một cây có bóng mát

( hoặc cây ăn quả , cây hoa ) mà em

- Yêu cầu HS viết bài

- Nhận xét, khen bài làm hay

- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết Biết lắp ráp 1 số chi tiết vớinhau

- Cho lớp học nhóm để HS tự gọi tên,

nhận dạng…

+ Hỏi: Em hãy gọi tên và kiểm tra số

lượng từng loại chi tiết dụng cụ trong

bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật đã đúng

như trong H1 chưa?

- H/D cách sắp xếp các chi tiết trong

- GV vừa làm vừa h/d khi lắp ráp các

chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay

trỏ của tay trái vặn ốc vào vít ( như

SGK )

b Tháo vít

- Vừa tháo vừa h/d tay trái dùng cờ-lê

giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt

vào rãnh của vít, vặn cán tua-vít ngược

- Kể được một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém

- Giải thích được 1 số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt và vật liệu

- Biết cách lý giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lý trong những trường hợp đơn giản gần gủi

II.KNS:

- Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt

- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/104

và dự đoán kết quả thí nghiệm

- GV kết luận: đồng, nhôm là vật dẫn

nhiệt tốt gọi là kim loại Gỗ, nhựa dẫn

nhiệt kém gọi là cách nhiệt

+ Tại sao trời lạnh chạm tay vào ghế

sắt ta có cảm giác lạnh?

+ Chạm vào gỗ, nhựa không có cảm

giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt?

+ Hỏi: Vì sao phải đổ nước nóng vào 2

cốc với 1 lượng bằng nhau?

+ Tại sao phải đo nhiệt cùng 1 lúc ?

- Nêu KL

HĐ 3 : Thi kể tên và nêu công dụng

của các vật cách nhiệt ? (2-3’)

- Yêu cầu các nhóm nêu tên và công cụ

của các vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt

- Gỗ ,nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị mất nhiệt

- Về nhóm làm thí nghiệm như SGK

- Trình bày kết quả thí nghiệm

- Để đảm bảo nhiệt độ của 2 cốc nước làbằng nhau

- Nếu không đo cùng 1 lúc thì nước ở cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

- HS về nhóm và thảo luận tìm ra các vật cách nhiệt

- Các nhóm thi đua nhau kể tên

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

-Thực hiện được các phép tính với phân số, khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn,

quy đồng, phân số bằng nhau

- Rèn KN giải toán có lời văn

- Cho HS nêu cách rút gọn phân số và

nêu 2 phân số bằng nhau

-Sinh hoạt tập thể:

Sinh hoạt lớp tuần 26

I Mục tiêu:

- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập

- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến : thực hiện chương trình tuần 27

Tập văn nghệ chào mừng ngày 26 /3,

4.Sinh hoạt văn nghệ

- Hát

- Các tổ nhận xét tình hình của tổmình

- Lớp trưởng nhận xét

- Ý kiến của lớp

- HS lắng nghe

Tập văn nghệ

5.Nhận xét giờ sinh hoạt