Nội dung, hình thức tổ chức thực hiện Quán triệt văn bản quy phạm pháp luật về CNTT Tiếp tục quán triệt nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn bộ cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG TH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng , ngày 25 tháng 5 năm 2013
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012-2013 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2013-2014 VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Thực hiện Công văn số 3313/BGD&ĐT-CNTT ngày 20/05/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn báo cáo tổng kết nhiệm vụ CNTT năm học 2012-2013 và công văn hướng dẫn của Phòng Giáo dục & Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức tổng kết và báo cáo thực hiện các nhiệm vụ về công nghệ thông tin năm học 2012-2013 trường TH tiến hành đánh giá tổng kết nhiệm vụ CNTT năm học 2012-2013 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2013-2014 với các nội dung như sau:
I TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CNTT NĂM HỌC 2012-2013
1 Khái quát chung
* Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của phòng GD – ĐT huyện Quảng
Trạch; tổ chức tập huấn bồi dưỡng về sử dụng các phần mềm;
- UBND huyện, phòng tài chính kế hoạch huyện tạo điều kiện cấp kinh phí để nhà trường mua sắm trang thiết bị máy móc để phục vụ công tác dạy học
và quản lý
- Tất cả đội ngũ GV đã có ý thức tự học tự bồi dưỡng để nắm bắt về công nghệ thông tin ứng dụng vào dạy học và quản lý
- Nhà trường đã mua đủ máy vi tính, nối mạng để phục vụ công tác dạy
học và làm việc
* Khó khăn:
- Tất cả CB, GV, NV chưa am hiểu nhiều về CNTT, chưa được tập huấn
về ứng dụng CNTT vào giảng dạy và quản lý nên việc truy cập, khai thác thông tin, sử dụng các phần mềm còn hạn chế
- Nhân viên văn phòng không có nên gặp nhiều khó khăn trong việc quản
lý sử dụng mạng
- GV dạy tin học đang còn hợp đồng ngắn hạn lương trả ít, nên việc quản
lý chưa hiệu quả
- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học ứng dụng CNTT còn thiếu nhiều
Từ những thuận lợi và khó khăn nêu trên nhà trường đã xác định đúng đắn năm học 2012-2013 là năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học và quản
lý nên đã tập trung đầu tư kinh phí để mua sắm thêm máy vi tính, nối mạng để phục vụ cho công tác hoạt động CNTT
- Tổ chức dạy chuyên đề soạn, sử dụng trình chiếu cho tất cả GV
Trang 2- Vận động đội ngũ GV mua máy vi tính, nối mạng để phục vụ soạn bài, truy cập thông tin…
Vì vậy mà năm học 2012-2013 tất cả đội ngũ GV đã mua đủ máy vi tính,
sử dụng thành thạo máy vi tính, ứng dụng CNTT vào giảng dạy và quản lý có hiệu quả cao
2 Công tác tổ chức quán triệt và xây dựng kế hoạch thực hiện các văn bản về CNTT của Bộ GD&ĐT và của Sở
Nhà trường đã triển khai thực hiện các văn bản của Bộ: Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012; Công văn số 4960/BGDĐT-CNTT ngày 27/7/2011 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2008-2009; Quyết định số 6552/QĐ-BGDĐT ngày 26/12/2011 và Quyết định số 1790/QĐ-BGDĐT ngày 14/5/2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thể lệ cuộc thi thiết kế bài giảng e-Learning năm học 2011-2012; Thông tư số 53/2012/BGDĐT ngày 20/12/2012 quy định về về
tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử và cổng thông tin điện tử tại sở giáo dục
và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo và các cơ sở GDMN, GDPT và GDTX; Các văn bản hướng dẫn của Sở đến tận cán bộ, GV, NV
3 Công tác xây dựng hệ thống đơn vị chuyên trách về CNTT trong ngành.
- Hiện tại trường chưa có đội ngủ chuyên trách về CNTT
4 Triển khai kết nối Internet băng thông rộng
Hiện tại nhà trường đang sử dụng kết nối Internet của bưu chính viễn thông
* Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị của đơn vị:
Hiệu quả: Đường truyền ổn định, đảm bảo phục vụ cho cộng việc của nhà trường
Kiến nghị: không
5 Triển khai hệ thống thư điện tử và website giáo dục
a) Tình hình chung về triển khai hệ thống thư điện tử trong toàn ngành tại địa phương
Đơn vị có sử dụng hệ thống thư điện tử 100%
b) Tình hình triển khai email với tên miền riêng *.edu.vn trên địa bàn: dịch vụ email theo tên miền riêng của sở (@tên-tỉnh(thành).edu.vn) trên nền Gmail; …
Đợn vị đã đăng ký và sử dụng hệ thống thư điện tử với tên miền riêng của ngành *quangbinh.edu.vn
c) Danh sách website của các cơ sở giáo dục :
1
d) Tình hình phổ biến, chỉ đạo các cơ sở triển khai website giáo dục
e) Tình hình gửi nhận văn bản điện tử (qua website, email) triển khai tại đơn vị Có bao nhiêu 98% số văn bản thực hiện qua hình thức điện tử?
f) Đánh giá triển khai website
g) Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị
Trang 37 Khai thác, sử dụng và dạy học bằng mã nguồn mở
- Tình hình triển khai các phần mềm ứng dụng mã nguồn mở qua các hội thảo, lớp tập huấn,
Đơn vị đã triển khai các phần mềm ứng dụng có hiệu quả
- Danh sách các phần mềm mã nguồn mở đang sử dụng phổ biến tại các
cơ sở GD&ĐT tại địa phương
Phần mềm: Violet, Vnedu.vn,
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị: tiện dụng, hiệu quả
8 Tình hình ứng dụng CNTT trong công tác dạy - học và triển khai chương trình công nghệ giáo dục và e-Learning
- Tình hình chung về việc ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học
- Tình hình phổ biến, chỉ đạo và triển khai cuộc thi thiết kế bài giảng e-learning năm học 2011-2012
- Các biện pháp để khuyến khích giáo viên tích cực ứng dụng CNTT trong giảng dạy
- Liệt kê danh sách các phần mềm, các công cụ được giáo viên sử dụng phổ biến trong các cơ sở GD&ĐT địa phương
- Đánh giá về số lượng và chất lượng các bài giảng điện tử mà giáo viên
đã xây dựng
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị: Chưa phổ biến
9 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong điều hành và quản lý giáo dục
- Tình hình triển khai các phần mềm quản lý trong toàn ngành giáo dục (phần mềm EMIS, PMIS, VEMIS, quản lý trong trường học, kế toán, thư viện, ): tên các phần mềm, đơn vị cung cấp,
Đã và đang triển khai các phần mềm được tập huấn
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị: Phần mềm khó dùng, hay bị lỗi CSDL, một số phân hệ quản lý không thực hiện được
10 Công tác bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục
Tình hình bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên trong toàn ngành về ứng dụng CNTT: hình thức và cách thức tổ chức các lớp tập huấn; số lớp tập huấn được tổ chức; số giáo trình, tài liệu đã được biên soạn; kinh phí tổ chức,
- Đánh giá hiệu quả chung và kiến nghị:
+ Đánh giá: Các lớp tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên trong toàn ngành còn ít, hiệu quả ứng dụng chưa cao
+ Kiến nghị: Các đơn vị giáo dục cần có biên chế giáo viên Tin học để đảm bảo cho việc bồi dưỡng chuyên môn ứng dụng CNTT trong từng đơn vị trường học
11 Công tác đầu tư hạ tầng cơ sở CNTT trong các cơ sở giáo dục và đào tạo
a) Tình hình hạ tầng CNTT tại văn phòng sở và các đơn vị GD&ĐT bao gồm:
- Đầu tư, lắp đặt đường truyền Internet;
- Đầu tư phòng máy tính cho các trường học;
Trang 4- Đầu tư phòng học có ứng dụng CNTT (phòng có máy chiếu, máy tính, phần mềm, thiết bị CNTT phục vụ dạy học);
- Đầu tư các thiết bị CNTT khác
b) Nhu cầu về hạ tầng CNTT trong những năm tiếp theo
Hiện tại cơ sở hạ tầng CNTT của đơn vị còn hạn chế, hệ thống máy tính phục vụ học tập và quản lý đã xuống cấp cần phải thay thế và tăng trưởng trong những năm tiếp theo
c) Đánh giá hiệu quả sử dụng hạ tầng thiết bị CNTT trong toàn ngành tại địa phương và kiến nghị
Đánh giá: hiệu quả sử dụng cơ sở hạ tầng trong đơn vị chưa cao do cơ sở vật chất chưa đảm bảo, trình đồ sử dụng chưa đồng bộ
Kiến nghị: Các cấp lãnh đạo cần quan tâm đầu tư kinh phí thêm cho cơ sở
hạ tầng CNTT, bồi dưỡng tập huấn đội ngũ cán bộ, giáo viên ứng dung CNTT
Kết luận
- Đánh giá tổng quát tình hình triển khai các hoạt động CNTT trong năm học 2012-2013
- Nêu những thành quả nổi bật đã đạt được trong năm học 2012-2013, những tồn tại, yếu kém, nguyên nhân và các bài học
Thành quả: + Năm học 2012 – 2013 trường đã đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong quản lý và day học có chất lượng, hiệu quả cao
Tồn tại, yếu kém: do còn thiếu cơ sở hạ tầng CNTT, năng lực ứng dụng CNTT của đội ngũ GV còn hạn chế, thiếu kinh phí để mua sắm thiết bị dạy học hiện đại, cần có biên chế GV Tin học để đảm bảo cho việc dạy và học có chất lượng
II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CNTT CỦA NĂM HỌC 2013-2014
1.Mục đích
Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới phương thức quản lý, điều hành hệ thống giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị CNTT; nâng cao trình độ, kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Giới thiệu các sản phẩm, giải pháp CNTT tiêu biểu đã ứng dụng thành công trong quản lý và giảng dạy, tạo môi trường và cơ hội giao lưu, chia sẻ, học tập kinh nghiệm, tiếp cận công nghệ mới về ứng dụng CNTT trong CBGV nhà trường
2 Yêu cầu
Yêu cầu tất cả các tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên hưởng ứng, tham gia các hoạt động đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy, quản lý, tạo nên phong trào thi đua ứng dụng CNTT hiệu quả trong các hoạt động giáo dục và đào tạo
3 Nội dung và biện pháp thực hiện:
3.1.Công tác tổ chức, xây dựng kế hoạch
Phân công 01 đ/c Phó hiệu trưởng phụ trách CNTT, trên cơ sở nghiên cứu kỹ công văn số: 257/SGDĐT – CNTT của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2013 – 2014 và hướng dẫn số: /SGD ĐT – CNTT của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc đôn đốc thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2013 – 2014 để xây dựng tổ công tác CNTT nhà trường gồm các đ/c giáo viên thành thạo tin học trong các tổ, nhóm chuyên môn
Trang 5Thực hiện việc xây dựng và triển khai kế hoạch thực hiện nhiệm vụ CNTT theo đúng tinh thần hướng dẫn và phù hợp với điều kiện, tình hình thực thực tế của trường
3.2 Nội dung, hình thức tổ chức thực hiện
Quán triệt văn bản quy phạm pháp luật về CNTT
Tiếp tục quán triệt nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn bộ cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên nhà trường về vai trò, vị trí của CNTT trong quản lý và dạy học về tinh thần và nội dung của các văn bản quan trọng sau:
Quyết định 698/QĐ-TTg ngày 1/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020;
Chỉ thị số 15/CT-TTg ngày 22 tháng 5 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ
về việc tăng cường sử dụng văn bản điện tử trong hoạt động của cơ quan nhà nước;
Nghị định số 102/2009/NĐ-CP ngày 6 tháng 11 năm 2009 về quản lý đầu
tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước;
Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 quy định về sử dụng phần mềm tự do mã nguồn mở trong các cơ sở giáo dục;
- Xây dựng website của trường, khai thác website của ngành
Tiếp tục xây dựng website nhà trường gắn với Cổng thông tin điện tử của
Sở Giáo dục và Đào tạo Thường xuyên cập nhật thông tin, bài viết trong các chuyên trang, chuyên mục
Thành lập ban biên tập website nhà trường, giao cho 01 đ/c phụ trách công tác quản lý, cập nhật thông tin trên website, các đ/c tổ trưởng là các thành viên có nhiệm vụ sưu tầm, đôn đốc việc viết bài của các thành viên trong tổ Thường xuyên hướng dẫn, phổ biến cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh khai thác, sử dụng thông tin trên hệ thống website của Bộ GDĐT, của Sở GDĐT
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong điều hành và quản lý giáo dục
Nhà trường phân công đ/c nhân viên kế toán – văn phòng thực hiện nghiêm túc việc nhận, gửi thông tin, văn bản giữa nhà trường với phòng Giáo dục và đào tạo qua hòm thư điện tử Thường xuyên truy cập website của phòng, Sở GD-ĐT
Phân công một đ/c Hậu phụ trách triển khai và sử dụng phần mềm V.EMIS, tiến tới thành lập nhóm công tác triển khai V.EMIS đảm bảo mỗi phân hệ quản lý có
01 đ/c đảm nhận
Sử dụng hiệu quả các phần mềm ứng dụng tiện ích trong giáo dục như: phần mềm TKB, phần mềm quản lý ngân hàng câu hỏi, phần mềm chấm thi trắc nghiệm, phần mềm soạn giáo án E.learning
Công khai các văn bản của ngành, các kế hoạch của ngành, trường và của tổ chuyên môn trên website của trường Kết thúc học kỳ I phấn đấu cập nhật kết quả học tập của học sinh trên website nhà trường
- Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy và học:
Đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học Giáo viên chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT” Khuyến khích thiết kế bài giảng e-Learning
Trang 6- Tập huấn, bồi dưỡng về CNTT cho cán bộ quản lý và giáo viên.
Tăng cường công tác bồi dưỡng tin học cho cán bộ quản lý, giáo viên và cán bộ công nhân viên trong trường, phấn đấu 100% cán bộ giáo viên, nhân viên
sử dụng thành thạo máy tính và khai thác được các phần mềm ứng dụng
Tiếp tục triển khai công tác bồi dưỡng soạn giáo án , trình chiếu cho tất cả giáo viên trong trường, kết thúc năm học đảm bảo mỗi giáo viên phải sử dụng ít nhất 02 tiết/năm và đưa vào thi đua
Triển khai phần mềm V.EMIS gồm 07 phân hệ; Quản lý học sinh; Quản
lý thư viện; Quản lý thiết bị; Quản lý nhân sự; Quẩn lý tài chính
Triển khai hướng dẫn cán bộ giáo viên, nhân viên khai thác và sử dụng các phần mềm mã nguồn mở theo tinh thần thông tư 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 của Bộ Giáo dục và đào tạo
- Tăng cường đầu tư cơ sở hạ tầng CNTT
Tiếp tục triển khai nối mạng Internet cho 01 phòng tin học làm phòng máy tính công cộng cho cán bộ giáo viên và học sinh khai thác sử dụng
Sử dụng hiệu quả hòm thư điện tử cá nhân riêng
Lập kế hoạch bảo trì phòng máy, các thiết bị công nghệ như: máy chiếu Projector, bảng thông minh Activeboard
3.3 Công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá
Chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn thực hiện tốt kế hoạch nhiệm vụ CNTT năm học 2013– 2014 của trường Kết thúc học kỳ I đ/c Phó hiệu trưởng phụ trách CNTT cùng với các tổ trưởng, các nhóm trưởng phụ trách công nghệ kiểm tra, đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch thực hiện nhiệm vụ CNTT của trường, rút ra những việc đã thực hiện được những việc chưa thực hiện được để có kế hoạch điều chỉnh bổ sung kịp thời
Tổng kết khen thưởng
Người lập biểu Hiệu trưởng
ác đ/c
trong
nhóm
phụ
trách
công
nghệ
chuẩn bị
nội dung
công tác
bồi
dưỡng
C