Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp THPT: Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát t[r]
Trang 1TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ
TỔ SỬ - ĐỊA - GDCD
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Eatoh, ngày 15 tháng 04 năm 2013
KẾ HOẠCH
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm học 2013-2014
Họ tên: Trần Thị Thu Thủy
Chức vụ: giáo viên
Môn : Lịch sử
Tổ: Sử - Địa – GDCD
Trường THPT Nguyễn Huệ
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 07 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ kế hoạch số 1292/KH-SGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013
Căn cứ thực tế nhà trường, trường trung học phổ thông Nguyễn Huệ xây dựng
kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên (sau đây gọi chung là giáo viên) năm học 2013-2014 như sau:
I Mục tiêu bồi dưỡng:
- Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chính sách phát triển giáo dục trung học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học phổ thông
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên trung học phổ thông với yêu cầu phát triển
Trang 2giáo dục trung học phổ thông và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông
- Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học
2013-2014 cho giáo viên
II
néi dung båi d ìng
1 Khối kiến thức bắt buộc:
a Nội dung 1:
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp THPT:
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học phổ thông, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học phổ thông
b Nội dung 2:
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục THPT theo từng thời kỳ của mỗi địa phương (kể cả các dự án)
Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án
2 Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung 3:
Khối kiến thức tự chọn: Bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên
III h×nh thøc båi d ìng
1 Các nội dung bồi dưỡng 1,2:
- Tập trung (theo lớp do Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk tổ chức,….)
- Hội nghị chuyên đề (do trường, tổ chuyên môn tổ chức,… );
Trang 3- Từ xa (do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và đào tạo Đắk Lắk hướng dẫn);
2 Nội dung 3:
- Tự học, tự nghiên cứu (do giáo viên);
- Sinh hoạt tổ chuyên môn (do tổ chuyên môn tổ chức);
- Từ xa (qua Internat);
IV tµi liÖu båi d ìng
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước
- Các chỉ thị, văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học
2012-2013, phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng
1 Kh i ki n th c b t bu c do B , S Giáo d c v ố ế ứ ắ ộ ộ ở ụ à Đà ạo t o b i dồ ưỡng:
Thời
gian Nội dung bồi dưỡng
Đối tượng bồi dưỡng
H×nh thức
Thời gian (tiết)
Đơn vị thực hiện
Tháng
7/2013
- Quán triệt NQTW 4
Cán bộ,giáo viên, nhân viên Tập trung
10 Tuyên
giáo huyện ủy Krông Năng
Tháng
8/2013 - Hướng dẫn nhiệm vụ năm học
Cán bộ,giáo viên, nhân viên Tập trung 5
Hiệu trưởng
- Hướng dẫn học sinh nghiên cứu
khoa học, hội thi sáng tạo khoa
học kỹ thuật
Cán bộ,giáo viên
Tập trung 5 BGH,
Công Đoàn
Trang 4- BD nghiệp vụ sử dụng đồ dùng
trực quan dạy học môn Lịch sử chuyên mônTổ trưởng Tập trung 5 Nhóm
giáo viên đã được tập huấn tại Sở
Tháng
9/2013
- Bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ
nhiệm Cán bộ,giáo viên, nhân viên
Tập trung
10
2. Khối kiến thức tự chọn:
Thời
gian
Mã
mô
đun Nội dung bồi dưỡng
Mục tiêu bồi dưỡng
T.gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.hành
Tháng
8 - 9 THP T 31
I.Lập kế hoạch công tác chủ
nhiệm
1 Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT
3 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Có kỹ năng lập
kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp
Tháng
9 - 10
THP
T 28
II Kế hoạch hoạt động giáo dục
học sinh trong nhà trường THPT
1 Vai trò của việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kếhoạch giáo dục
3 Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục
Lập và tổ chức thực hiện được
kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng
và đặc điểm môi trường giáo dục
Tháng
11 - 12
THP
T 23 III Kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học
Trang 5kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập
Thỏng
3-4 THP T 24
IV.Kĩ thuật kiểm tra đỏnh giỏ trong dạy học
1 Kĩ thuật biờn soạn đề kiểm tra:
xỏc định mục tiờu kiểm tra; hỡnh thức kiểm tra; xõy dựng ma trận
đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xõy dựng hướng dẫn chấm
2 Kĩ thuật phõn tớch kết quả kiểm tra đỏnh giỏ nhằm nõng cao hiệu quả dạy học
3.Viết sỏng kiến kinh nghiệm dạy
học “Sử dụng cõu hỏi để phỏt huy tớnh tớch cực và gõy hứng thỳ cho học sinh trong bộ mụn Lịch Sử”.
Sử dụng được cỏc kĩ
thuật kiểm tra đỏnh giỏ trong dạy học
-giỳp học sinh hứng thỳ học tập mụn lịch sử
Tháng
5 - 6
Tự tổng kết đánh giá kết quả của việc BDTX sau một năm học để lấy cơ sở đánh giá thành tích công tác của cá nhân
VI tổ chức thực hiện
- Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyờn của cỏ nhõn (chỳ ý lựa chọn cỏc
mụ đun thuộc nội dung tự chọn đảm bảo thiết thực, phự hợp với bản thõn để thực hiện bồi dưỡng thường xuyờn theo từng năm học
- Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn theo qui định (Chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn giỏo viờn THPT ban hành kốm theo Thụng tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giỏo dục và Đào tạo)
- Lựa chọn hớnh thức bồi dưỡng thường xuyờn phự hợp với từng nội dung bồi dưỡng để đảm bảo đạt hiệu quả cao nhất;
Trờn đõy là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyờn năm học 2013-2014 của cỏ nhõn tôi Kính mong nhận đợc sự quan tâm, giúp đỡ của Tổ chuyên môn, Ban giám hiệu nhà trờng
Trang 6Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn Người lập kế hoạch
Trần Thị Thu Thủy