+GV chưa chú trọng đến việc dạy theo đối tượng học sinh, trong các tiết hội giảng học sinh yêu hầu như bị bỏ quên, không có bài tập và câu hỏi cho HS yếu, GV không giúp đỡ học sinh yếu k[r]
Trang 1KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN THÁNG 12 -2011
I ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG THÁNG 11/2011
1/ Kiểm tra hồ sơ giáo viên đợt 2:
Ưu: Nộp đúng thời gian qui, đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách, khắc phục được một số tồn tại của tháng trước Giáo án soạn đủ đúng chương trình, có lống ghép các nội dung theo yêu cầu 100% GV soạn máy sạch đẹp
Giáo án: Mục đích yêu cầu chưa rõ ràng đa số thiếu thái độ Phần dành cho học sinh giỏi chưa in đậm Chưa có nội dung giảm tải… Kích cỡ chữ quá nhỏ, chừa lề trang không hợp lý, còn sai ngữ chính tả Trang bìa giáo án không ghi đầy đủ
Sổ chủ nhiệm : vẫn còn thiếu thông tin của học sinh, còn để trống nhiều nội dung nhu học sinh cá biệt, học sinh làm viêc tốt, điểm vở sạch chữ đẹp
Sổ liên lạc: Chỉ có 2 giáo viên nộp Phần liên lạc giáo viên nhận xét chưa đầy đủ, chung chung GVCN không kí tên, không ghi tên, thiếu thông tin như số điện thoại…
Sổ Điểm CN: GV lấy chứng cứ, đánh tích chưa đúng, trình bày cẩu thả tẩy xóa Chấm bằng bút chì quá mờ, đánh chữ V không đúng, rỏ ràng, vượt ô
Lấy chứng cứ không kịp thời : đến thời điểm này mới có 2/5 tích , hạnh kiểm không đánh, thể dục, mỹ thuật, âm nhạc, TN-XH, kĩ thuật là những môn chưa đánh tích đủ
Sổ điếm chính: Còn dùng mực đỏ để ghi
Sổ hội họp: Viết quá tóm tắt không đầy đủ ý buổi họp Họp khối chưa đủ buổi theo qui định
Sổ chuyên đề : Chuyên đề ghi còn tóm tắc, nhiều giáo viên không ghi đủ các buổi sinh hoạt
Sổ dự giờ: Có giáo viên chưa có, dự chưa đủ tiết không nhận xét, xếp loại giờ dạy
Khắc phục:
Điền các thông tin, yêu cầu còn thiếu sót ở các sổ Đối với Sổ điểm: Không ghi điểm lẻ điểm KT Không tẩy xóa trong sổ điểm Sửa điểm đúng qui định Ghi số rõ ràng, trình bày đẹp Lấy chứng cứ các môn phụ, giáo viên dạy môn nào đánh môn đó, dạy tháng nào đánh tháng đó Điểm TV lấy 4 cột, cột 1 Tập đọc, 2 LT& câu, 3 chính
tả, 4 TLV Trong đó tập đọc có thể thay kể chuyện, tập viết thay chính tả Sổ điểm chính chỉ dùng mực xanh Bổ sung vào giáo án Phần nội dung giảm tải, nôi dung dành cho học sinh khá giỏi Tích hợp các nội dung theo yêu câu đặc biệt là học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
2/ Đánh giá Hội giảng
a Về sáng kiến kinh nghiệm:
Tất cả giáo viên tham gia hội giảng đều có sáng kiến kinh nghiệm Các bài chưa
có ý tưởng mới chủ yếu và những việc đã ghi chép trong sách Nhiều bài viết chưa có
sự đầu tư mang tính hình thức Có 11 giáo viên nộp Thầy Phụng không nộp…
b Về bài thi năng lực:
Tất cả GV đều làm bài thi năng lực đạt điểm cao 5 giáo viên đạt điểm dưới 8 điểm Phần trắc nghiệm nội dung chủ yếu về các công văn và thông tư… đa số giáo viên nắm bắt được nội dung, biết cách vận dụng thông tư
Phần tự luận giáo viên cũng đã nắm bắt được nội dung cơ bản của việc dạy học, tình huống ứng xử
c Tiết dạy:
+Ưu điểm:
- Các giáo viên tham gia nhiệt tình, có sự đầu tư đồ dùng kĩ càng Chuẩn bị nhiều đồ dùng dạy học như tranh ảnh phóng lớn, vật dụng thí nghiệm Có 8 tiết sử dụng công nghệ thông tin vài dạy học
Trang 2-Giáo viên biết vận dụng phương pháp mới trong tiết học như thông qua kênh hình, kênh chữ SGK, tranh ảnh, qua những ví dụ bài học, từ thực tế học sinh tự rút ra bài học GV biết cho học sinh được hoạt động, được nói, được nghe, được nhìn, được thực hành từ đó tìm ra được kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo Dạy học đúng đặc trưng
bộ môn Biết đưa ra nhiều trò chơi, nhiều hình thức học nhóm Học sinh biết đóng kịch, biết nhận xét, phỏng vấn Nhiều tiết máy sử dụng hiệu ứng rất tốt
-GV đã xác định được vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng Bài dạy có liên hệ mở rộng đến giáo dục những vấn đề liên quan cuộc sống hàng ngày
-Một số giáo viên lên lớp chững chạc, có tác phong nhẹ nhàng, giọng nói lôi cuốn học sinh, trong giảng dạy có sự ăn ý nhịp nhàng giữa giáo viên và học sinh, tạo được không khí sôi nổi trong giờ học
+Tồn tại:
- Không nộp giáo án đúng qui định Chỉ có 2 giá viên nộp
Nề nếp các lớp chưa được tốt như học sinh không bỏ áo vào quần, ngồi học còn nói chuyện, không chú ý bài
Mặc dù giáo viên biết vận dụng các phương pháp dạy học vào giảng dạy, như khi thực thi còn nhiều thiếu sót như:
+Nhiều giáo chưa làm chủ bản thân, thiếu tự tin, bị áp lực đè nặng dẫn đến mất bình tĩnh, câu hỏi không rõ ràng Nhận xét bị sai lệch, không đúng kiến thức bài học giáo viên không làm chủ được tiết học, đặc biệt là thời gian dẫn đến phân bố thời gian giữa các phần không hợp lý, thời gian của tiết học không bảo đảm bị ướt và
cháy
+Giáo viên không quan sát, theo dõi học sinh trong toàn bộ tiết học Như học sinh nói chuyện, không chú ý bài Các hoạt động HS không phù hợp như cách giơ tay, cách giơ bảng nhưng giáo viên không không chỉnh sửa cho học sinh
+Sử dụng đồ dùng học tập: Nhiều tiết GV không tận dụng được kênh hình trong sách giáo khoa, đưa vào nhiều tranh ảnh bên ngoài làm cho tiết dạy nặng nề với học sinh
+GV lên lớp còn căng thẳng, khi giảng bài chăm chú nhìn vào giáo án, SGK, hoặc chú tâm đến máy móc không nhìn xuống học sinh Nhận xét khen chê không nhẹ nhàng, Tiết hội giảng GV chuẩn bị kĩ nhưng GV dạy thiếu sự lôi cuốn, gắn kết giữa thầy và trò
+Nhiều câu hỏi GV còn gây khó khăn cho học sinh khi trả lời, thiếu câu hỏi gợi
mở Câu hỏi sai, sót từ, GV thường lập lại câu hỏi mỗi lần mỗi khác nhau gây khó khăn cho học sinh Giáo viên nói, thao tác không chính xác, phù hợp, thiếu khoa học +Giáo viên còn vận dụng sai việc chấm điểm như dùng điểm A hay A+ hoặc cụm từ (cô ghi cho em một chứng cứ) để đánh giá học sinh mà không dùng nhận xét +GV chưa chú trọng đến việc dạy theo đối tượng học sinh, trong các tiết hội giảng học sinh yêu hầu như bị bỏ quên, không có bài tập và câu hỏi cho HS yếu, GV không giúp đỡ học sinh yếu khi thực hành
+Phần củng cố giáo viên còn đưa ra những kiến nặng nề khiến học sinh không trả lời được Như câu hỏi có phần trả lời quá dài Câu hỏi nằm bên ngoài nội dung bài Câu hỏi liên hệ kiến thức rộng khiến học sinh phải động não suy nghĩ nhiều
+Tổ chức học nhóm thiếu sự đa dạng: như thiếu hình thức nhóm ngẩu nhiên,
nhóm theo trình độ vv chủ yếu là thảo luận bàn, nhóm cố định, nhóm đôi
-Không hợp lí: thảo luận nhóm đôi câu hỏi khó, nhóm cố định câu hỏi dễ Lạm dụng thảo luận nhóm, như trong một hoạt động nhiều lúc có tới bốn hoạt động nhóm Thời
Trang 3gian cho thảo luận quá ngắn nhiều cuộc thảo luận chỉ có 30 giây, mang tính hình thức
-Không quản lí được nhóm: Học sinh thảo luận quá to, ảnh hưởng đến các nhóm khác Không đi theo quan sát, giúp đỡ nhóm Nhiều nhóm cố định 8 em nhưng chỉ có
2 em làm việc còn tất cả các em khác ngồi chơi Hoặc trong nhóm em nào cũng tranh nhau nói, không có nhóm trưởng, không thư kí
-Không có giao việc cho nhóm như: Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm nhưng không cho biết thảo luận nhóm gì? Thời gian bao lâu? Thiếu sự dẫn dắt rõ ràng, định hướng, gợi mở trước cho học sinh thảo luận
-Câu hỏi thảo luận nhóm còn quá dễ như: Câu trả lời nằm sẵn trên sách HS chỉ cần viết ra Thiếu câu hỏi cần phải có sự động não, hợp tác làm việc của HS
+Trò chơi học tập hướng dẫn luật chơi chưa được rõ ràng, cho thi đua nhưng không được công bằng: Như tổ nói trước tổ nói sau nhưng cùng một nội dung Nội dung trò chơi không rõ ràng, nhiều trò chơi không củng cố kiến thức nào cho học sinh, thiếu tính thi đua, không hào hứng sôi nỗi (gần như các tiết)
+ Số tiết tham gia dạy máy Giáo viên thực hiện còn lúng túng các thao tác sử dụng máy Có tiết giáo viên quá màu mè hình ảnh, lạm dụng các kĩ thuật trình diễn, như hình ảnh động là cho học sinh chú vào hình ảnh hơn bài học GV đưa hình ảnh không hợp lí, không đúng kích cỡ thật làm hình ảnh bị bóp méo Có tiết dạy máy chỉ thay cho việc viết bảng, không đưa được các hình ảnh, thông tin lên máy, đặc biệt các hình ảnh thực tế, gần gũi học sinh
+Việc vận dụng chuẩn kiến thức kĩ năng vào giảng dạy:
Giáo viên đã giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng, Biết vận dụng bài dành cho học sinh khá giỏi tương đối hợp lí Nhưng còn một số tồn tại như sau: Giáo viên chưa xác định được chuẩn của lớp, không phân biệt được đâu là chuẩn lớp chuẩn của
bộ Như tất cả kiến thức trong SGK đều được giáo viên đưa vào tiết học làm tiết học nặng nề về kiến thức Làm tiết học bị cháy về thời gian hoặc giáo viên phải nói nhiều, làm nhiều việc mà đáng lẽ ra học sinh phải làm để chạy theo thời gian Hoặc giáo viên chỉ lấy kiến thức chuẩn của bộ mà không có chuẩn của lớp và giảng dạy bỏ qua những kiến thức dành cho học sinh khá giỏi Làm cho tiết học bị dư thời gian và học sinh khá giỏi bị thụ động trong tiết học
-Một số giáo viên khi đưa kiến thức dành cho HS khá giỏi không hợp lí cho lắm Nội dung cho học sinh khá - giỏi gần như đưa ra cho mọi đối tượng cùng làm -Một số kiến thức có trong chuẩn kiến thức nhưng không thể hiện trên SGK hay SGV kiến giáo viên lúng túng khi đưa vào tiết học
+ Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hội giảng.
Giáo viên dạy bằng GA ĐT còn ít, bài dạy chưa đạt chất lượng giáo viên chưa biết ứng dụng các phần mềm để lồng nhạc phim vào bài dạy, các hiệu ứng cũng chưa được sử dụng tốt
Nhiều bài giảng còn không hợp lí về màu sắc, chữ mờ không rõ, trình bày chưa khoa học Giáo viên còn lạm dụng hình động và các hiệu ứng Còn đưa nhiều tranh ảnh không hợp lí vào bài dạy
Việc tổ chức các trò chơi còn đơn giản, chưa ứng dụng hết công dụng của máy
4/Nề nếp day và học : Đã ổn định Đi vào nề nếp…
Tuy nhiên một số giáo viên còn làm việc riêng trong giờ học, không quản lí được lớp Trống vào lớp giáo viên vẫn chưa lên lớp Việc quản lí nề nếp giáo viên chưa làm tốt còn để học sinh chạy nhảy trong sân trường Trong giờ chơi nghịch ngợm nhiều em bị tai nạn Tiết sinh hoạt lớp giáo viên chưa sinh hoạt đầy đử các nội dung
Trang 4Giáo viên chưa quản lý được lớp, học sinh vắng giáo viên không liên hệ với gia đình
5/Các hoạt động khác :
Học sinh tham gia tốt các hoạt động chào mừng 20/11
Tổ chức Viết chữ đẹp cấp trường có 52 em, 34 em đạt giải Hai học sinh thi cấp tỉnh ATGT Hội thi Bông hoa điểm 10 có 50 em dự thi 36 em đạt giải
Việt tập văn nghệ chưa đạt do giá viên chưa đầu tư, dặn dò các em Có 6 tiết mục Lớp 5A1 có 2 tiết mục dự thi cấp xã
II/ KẾ HOẠCH THÁNG 12.
1 Công tác trọng tâm:
- Tiếp tục thực hiện chương trình đúng qui định
- Ôn tập và ra đề kiểm tra theo chuẩn KTKN chuẩn bị kiểm tra học kỳ 1
- Tiếp tục tổ chức thi giải toán qua mạng.
- Thành lập đội tuyển “Toán tuổi thơ” lớp 5 Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp 5
- Lên kế hoạch kiểm tra học kỳ 1 cho các khối
- Tổ chức chuyên đề cấp trường
- Tăng cường phụ đạo học sinh yếu,
- Kiểm tra nghiệp vụ chuyên môn giáo viên
- Tổ chức thảo luận chuyên đề
- Một số công tác khác
2 Biện pháp thực hiện:
2.1 Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ 1
a Tổ chức ôn tập kiểm tra học kỳ 1:
Tổ khối xây dựng kế hoạch tổ chức ôn tập cho HS chuẩn bị kiểm tra cuối kỳ I
- Thời gian ôn: vào các tiết rèn và ôn, lòng ghép trong từng tiết học, hướng dẫn cách ôn tập ở nhà
- Nội dung : Nội dung ôn tập căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng tiết kiểm tra -Hình thức ôn tập: Nghiên cứu với nhiều hình thức ôn tập đa dạng, phong phú giúp HS ôn tập nhẹ nhàng, vui vẻ : như đố vui, bốc thăm, thi đua các tổ… Giáo viên chủ động khảo sát chất lượng bằng trắc nghiệm, tự luận, vấn đáp…
- Hệ thống ôn tập từng môn từng mảng từng phần kiến thức, GV bổ sung kiến thức và kỹ năng HS bị hỏng qua phần sơ kết giữa HK1 Chú ý môn toán kĩ năng thực hiện các phép tính, hình học, đổi đơn vị đo Lưu ý rèn chính tả và TLV cho học sinh
b Kiểm tra định kỳ học kỳ 1:
- Môn kiểm tra: Khối 1,2,3 (Toán, TV), khối 4,5 (Toán, TV, Khoa, Sử, Địa)
- Thời gian kiểm tra dựa theo PPCT:
- Môn đọc thành tiếng Kiểm Tra trong các ngày tuần 18
- Ngày 20/12 KT môn Khoa khối 4, 5;
- Ngày 21/12 KT môn Sử - Địa khối 4, 5 ; Toán khối 1
- Ngày 27/12 KT Toán, Đọc hiểu : Khối 2, 3, 4, 5 ;
- Ngày 28/12 KT Chính tả Tập làm văn: Khối 2, 3, 4 5, môn Tiếng Việt khối 1 ;
- Môn đọc thành tiếng GVCN kiểm tra từ 24-28/12
- GV tổ chức cho HS KT học kỳ 1 nghiêm túc, đúng thời gian và đúng hướng dẫn kiểm tra của BGD, SGD, GV báo lịch kiểm tra HK1 về cho phụ huynh nắm để đôn đốc nhắc nhở HS chuẩn bị bài
- HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, dự KT đầy đủ theo lịch KT
- Khối Trưởng cùng GV nghiên cứu kỹ các văn bản hướng dẫn giảng dạy, chuẩn
KTKN , nội dung giảm tải để xây dựng đề kiểm tra HK1
Trang 5- Tổ khối họp thống nhất ra đề TV, Toán, Khoa nộp về chuyên môn vào ngày thứ năm 10-12-2012 BGH chọn lọc, lưu giữ bộ đề KT
- GV Sử, Địa ra đề nộp cho cho chuyên môn cùng ngày
-Hoàn thành báo cáo nộp về chuyên môn đúng qui định
2.2 Thực hiện chương trình và chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn”
- GV cần đảm bảo thời gian dạy trên lớp, lên lớp và tan hoc theo hiệu lệnh trống, tránh nói chuyện riêng, làm việc riêng trong giờ dạy
- Thực hiện CT tuần 15 đến 19, đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình thực học theo quy định, không dồn ép, cắt xén bài học, bám sát vào YC KTKN Cơ bản của từng bài học của từng khối lớp Học sinh chép bài, học và làm bài đầy đủ, GV chấm trả bài đúng theo quy định, chú ý sửa sai cho HS
Tiếp tục thực hiện tốt chương trình giáo dục đạo đức chính khóa Trong tiết sinh hoạt đầu tuần, tiết học đạo đức, GV hướng dẫn và giáo dục HS thực hiện chủ điểm
“Uống nước nhớ nguồn” Kết hợp với TPT đội thực hiện tốt hoạt động ngoài giờ dựa theo sách thân thiện với môi trường (Tổ chức cho HS viếng thăm “Nghĩa trang liệt sĩ”)
2.3 Tiếp tục nâng cao chất lượng thực hiện chương trình
GV xác định trọng tâm bài Giải quyết hết bài tập trong chuẩn kiến thức trong ngày Những kiến thức khác dánh cho tiết ôn, rèn Quan tâm đến đối tượng HS yếu trong mỗi tiết dạy; tăng cường phụ đạo, bồi dưỡng theo nhóm đối tượng giúp HS tiến
bộ trong học tập
- Sử dụng hiệu quả thời gian buổi thứ hai để rèn luyện các kỹ năng cơ bản đã học
ở buổi thứ nhất, đảm bảo cho HS nắm chắc kiến thức và có kỹ năng vận dụng thực hành (giáo viên ra đề bài tương tự để HS ôn luyện)
- Chú trọng rèn kỹ năng cơ bản cho HS (TViệt : Knăng nghe nói, đọc, viết, Toán:
Kỹ năng làm tính đúng, kỹ năng giải toán…) GV cần sửa chữa, hướng dẫn HS về kỹ năng trả lời câu hỏi, cách diễn đạt ý trong bài văn miệng Cách sắp xếp hợp lý câu, để trở thành một đoạn văn giàu hình ảnh, phong phú về nội dung
2.4 Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học
- Qua hội giảng và dự giờ thăm lớp cũng như các tiết dạy thể nghiệm GV cần rút
ra những tồn tại thiếu sót để điều chỉnh phương pháp giảng dạy và hình thức tổ chức học tập cho phù hợp GV cần rút ra bài học kinh nghiệm áp dụng vào thực tế của lớp mình để nâng cao hiệu quả giảng dạy
- GV nghiên cứu kỹ bài dạy, học hỏi chuyên môn ở đồng nghiệp (tham khảo ý kiến, bàn bạc thống nhất)
- Chuẩn bị các đồ dùng đầy đủ phục vụ cho tiết dạy (GV & HS) và sử dụng hợp lý
- Xây dựng giáo án điện tử : Mỗi khối 1tiết/ tháng (tổ chức dạy), giáo viên nào cũng phải soạn và dạy trên máy Xây dựng ngân hàng dữ liệu của trường, phòng
- Tham khảo các tài liệu có liên quan đến bài dạy nhất là môn TNXH, Khoa , sử địa, Tiếng Việt, Toán
- Thực hiện hợp lý về hoạt động nhóm và tổ chức trò chơi trong tiết học
- GV và tổ khối nghiên cứu các tài liệu tham khảo, các tạp chí Giáo dục, các tài liệu hỏi đáp về chuyên môn – nghiệp vụ để nâng cao kỹ năng dạy học Vận dụng một cách có chọn lọc về phương pháp giảng dạy vào thực tế ở lớp mình
- Tự dự giờ của đồng nghiệp để học hỏi về chuyên môn (mỗi GV dạy 2 tiết/ năm)
Trang 6- GV sử dụng tối đa các trang thiết bị, đồ dùng dạy học sẵn có và tự làm thêm ĐDDH để giảng dạy hiệu quả hơn BGH sẽ KT đột xuất việc sử dụng ĐDDH của giáo viên
2.5 Sinh hoạt chuyên môn tổ khối và công tác kiểm tra
- Củng cố nề nếp sinh hoạt tổ khối, đảm bảo đúng quy định, thời gian và nội dung sinh hoạt
- Nội dung sinh hoạt tập trung vào việc nghiên cứu các tiết khó, bài khó, nhận xét các tiết dự giờ, học hỏi qua tài liệu tham khảo, tạp chí giáo dục… đề xuất những phương án giảng dạy tối ưu ở các tiết khó
- Nội dung trọng tâm ôn tập KT cuối kì I, Cách ra đề Huớng dẫn học sinh ôn tập
- Bàn về HĐNG Thân thiện với môi trường
Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện các quy định về đánh giá xếp loại HS lớp của GV theo thông tư 32/BGD&ĐT; đảm bảo thực hiện đầy đủ, đúng các yêu cầu về kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, đánh giá bằng nhận xét và xếp lọai học lực các môn ở cuối HKI đúng quy định
- BGH tổ chức kiểm tra báo trước và đột xuất: Việc chấm trả bài cho HS; việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học qua thực tế giảng dạy ở lớp; về hồ sơ; sổ sách; việc học tập bồi dưỡng thường xuyên; nề nếp lớp…
2.7 Chuyên đề
-BGH chọn hai tiết dạy hay trong đợt hội giảng để tổ chức chuyên đề Dự vào chiều thứ sáu ngày 15/12 Khối lớp ba cô – môn luyện từ và câu Khối bốn cô - môn toán
2.8 Thi giải toán qua mạng, Toán tuổi thơ cấp huyện.
Giáo viên tiếp tục tiến hành lựa chọn học sinh có năng khiếu về toán hướng dẫn các em giải qua mạng Mỗi lớp từ 5 - 10 em Giáo viên tiếp tục đăng kí tên đăng nhập
và mật khẩu cho học sinh Giáo viên GVCN hướng dẫn học sinh cách giải các bài toán khó, yêu cầu học sinh có máy tính nối mạng giải ở nhà Riêng giáo viên trong trường cần đăng kí cho con em mình giải toán Lưu ý các em phải giải hết các vòng để chuẩn
bị tiến hành thi cấp trường Nhớ tên đăng nhập số mật mã số ID
Tổ chức cho học sinh thi ”Toán tuổi thơ” lớp 5 vào ngày 01/12 Đăng ký danh sách học sinh thi cấp huyện Tiếp tục ôn luyện cho học sinh có năng khiếu toán
2.9 Thảo luận chuyên đề - Hoàn thành hồ sơ đến cuối học kì I
-15/12 Tổ chức thảo luận chuyên đề Phó hiệu trưởng phụ trách giáo viên thảo luận và định hướng về dạy theo nội dung giảm tải, theo chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy kiến thức cho học sinh khá giỏi
-31/12 các khối nộp báo cáo, thông kê GV bộ môn vào điểm vào chứng cứ GVCN mang sổ điểm Vào học bạ
-05/01 sinh hoạt chuyên môn
2.10 Viết bài cho trang Web của nhà trường:
Các bộ phận chuyên môn chuẩn bài viết để đưa lên trang Web Công đoàn, đội,
tổ khối, phổ cập, giới thiệu, kế hoạch năm tháng, các hoạt động, bài viết, hình ảnh Lưu ý ghi lại các hình ảnh phong trào viết bài về nhà trường để đưa lên website
Trang 7KẾ HOẠCH BỔ SUNG
III LỊCH TUẦN:
Tuần 1
Từ ngày
03/12/12
Đến ngày
08/12/12
- Thực hiện chủ điểm “Tiếp bước cha anh” và duy trì các hoạt động, nề nếp lớp
- Thực hiện chương trình tuần 15
- Tổ chức học sinh thi “Toán tuổi thơ” cấp trường
- Bồi dưỡng HS viết chữ đẹp
- Lên kế hoạch ôn tập kiểm tra học kì 1
- Kiểm tra nghiệp vụ giáo viên, dự giờ
- Họp chuyên môn Trường
- Chuyên đề toán khối 4, khối 3 LT&Câu chuẩn bị 2 tiết dạy máy
Toàn trường
GV-HS BGH
GV rèn KT BGH HĐSP GV-BGH
Tuần 2
Từ ngày
10/12/12
Đến ngày
15/12/12
- Thực hiện chương trình tuần 16
- Thực hiện chương trình ôn tập
- Phụ đạo học sinh yếu theo khối lớp
- Chấm điểm vở sạch chữ đẹp tháng 12
-Tổ chức cho học sinh thi Toán qua mạng
- Tổ chức thảo luận chuyên đề Dạy học sinh khá giỏi theo chuẩn kiến thức kĩ năng
Toàn trường GV-HS GV-HS GV BGH BGH – GV
Tuần 3
Từ ngày
17/12/12
Đến ngày
22/12/12
- Thực hiện chương trình tuần 17
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu
- Tổ chức kiểm tra cuối kì KH, LS, ĐL Toán Khối 1
- Tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm lẫn nhau trong tổ khối
- Sinh hoạt chuyên môn tổ khối Thảo luận tiết dạy khó Hỏi đáp về chuyên môn 22/12 học sinh sinh hoạt
Toàn trường GV-HS GVCN GV-BGH KT
KT-GV
Tuần 4
Từ ngày
24/12/12
Đến ngày
29/12/12
- Thực hiện chương trình tuần 18
- Kiểm tra hồ sơ đợt 3
- Phụ đạo HS yếu
- Kiểm tra nề nếp học tập của HS
- Tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm lẫn nhau trong tổ khối
- Tổ chức khảo sát chất lượng HS Môn Toán, TV
Toàn trường BGH
GVCN GV+HS GV BGH-GV
Tuần 5
Từ ngày
31/12/12
Đến ngày
05/01/13
- Thực hiện chương trình tuần 19
-GV bộ môn vào điểm vào chứng cứ
-31/12 các khối nộp báo cáo, thông kê Vào học bạ
-05/13 sinh hoạt chuyên môn
-Nghỉ tết dương lịch
GV-HS GV-TPT GV-KT GV-KT Toàn trường