tuan 14 da dieu chinh ct giam tai

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn BT 1, nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2 - Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT 3, t[r]

Đầu tuần Chuỗi ngọc lam Chia 1 STN cho 1STN mà thương tìm được là 1 STP Thu Đông 1947 Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

Tôn trọng phụ nữ ( t1 ) Ba

Bài TD phát triển chung -Trò chơi “Thăng bằng”

Ôn tập về từ loại Luyện tập

Nghe-Viết: Chuỗi ngọc lam Pa-xtơ và em bé

VTT: Trang trí đường diềm ở đồ vật.

Hạt gạo làng ta.

Chia một STN cho một STP Làm biên bản cuộc họp.

Kỹ thuật

Bài TD phát triển chung – TC “Thăng bằng”

Ôn tập về từ loại.

Luyện Tập Giao thông vận tải.

Âm nhạc Sinh hoạt

TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện đựơc tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui chongười khác

- Dưới sự hướng dẫn của GV, HS trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

HS :SGK, Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.KIỂM TRA: Gọi HS đọc trả lời.

HS1: Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng

- Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài

- Cùng HS chia đoạn bài

- GV chốt lại Chia đoạn: 3 đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1

H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

( Cô bé mua chuỗi ngọc tặng chị gái nhân ngày

Noen )

H: Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không? Chi tiết

nào cho em biết điều đó?

( Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Thể hiện qua

chi tiết “ Cô bé ” )

+ Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại

H: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?

( Chị gặp Pi-e để xem em gái mình có mua chuỗi ngọc

ở tiệm của Pi-e )

H: Vì sao Pi-e nói rằng em đã trả giá rất cao để mua

chuỗi ngọc?

( Vì Pi-e thấy tấm lòng của em đối với chị gái

Vì Pi-e là người rất trân trọng tình cảm )

+ Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn ,nêu ý nghĩa?

+ Tổ chức các nhóm trình bày, nhận xét

+ GV chốt ghi bảng

Ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm gắn bó giữa chị em bé

Lên đọc bài và trả lời câu hỏi

Gioan và tấm lòng biết trân trọng tình cảm của Pi-e.

+ Về luyện đọc, chuẩn bị “Hạt gạo làng ta”

Nhóm bàn trao đổi, nêu ý nghĩa

Trình bày KQ trao đổi

2 – 3 HS nhắc lại

HS luyện đọc đoạn

2 HS thi đọc nhóm (2 nhóm thi) Lớp nhận xét, chọn HS đọc hay

Lắng nghe,rút kinh nghiệm

Ghi bài, chuyển tiết

- GV + HS: Bảng ghi quy tắc như trong SGK (trang 67), SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY

H: Nêu nhận xét gì về phép chia này?

+ Để thực hiện phép chia này ta có thể chuyển đổi

43 = 43,0 và thực hiện phép chia: 43,0 : 52

+ Yêu cầu HS vận dụng quy tắc chia một số thập

phân cho 1 số tự nhiên

+ GV theo dõi giúp đỡ HS còn chậm

+ Quân Pháp chia lamf ba mũi ( nhảy dù, đường bộ và đường thủy ) tiến công lên Việt Bắc.

+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, Sau hơn tháng bị

sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội

- Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

II CHUẨN BỊ:

GV: Hình minh hoạ SGK Lược đồ chiến dịch phóng to (chưa có mũi tên) Cá mũi tên theo 3 loại như SGK Phiếu học tập của HS

HS: Xem trước nội dung bài SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 KIỂM TRA: Thà hi sinh …

+ Yêu cầu HS làm bài tập

HS1: Trong đoạn trích câu nào thể hiện ý chí quyết tâm

của quân và dân ta?

HS2: Nêu bài học?

+ GV nhận xét, ghi điểm

2.BÀI MỚI:

* Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1: Vì sao xuất hiện chiến dịch này?

+ Giáo viên dẫn dắt :

* Giặc pháp muốn phá tan cơ quan đầu não kháng

chiến của ta ở chiến khu Việt Bắc và hòng khoá chặt

con đường liên lạc của ta với quốc tế : Chúng muốn

nhanh chóng kết thúc chiến tranh ở Việt Nam

+ Yêu cầu cá nhân HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau:

H: Sau khi đánh chiếm được Hà nội thực dân Pháp có

H: Trước âm mưu đó Đảng và Chính pghủ đã có những

chủ trương gì? ( Phải đánh tan cuộc tấn công mùa

đông của giặc)

HĐ2:: Diễn biến chiến dịch:

+ Chỉ trên bản đồ – giảng nội dung bài:

+Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi:

1 Quân địch tấn công lên Việt bắc theo mấy đường?

Lên trả lời câu hỏi

HS lắng nghe, nắm nội dung bài

Lắng nghe suy nghĩ trả lời

1 – 2 HS trả lời trước lớp

1 – 2 HS trả lời trước lớp

1 – 2 HS trả lời trước lớp

Nêu cụ thể?

2 Quân ta đã tấn công, chặn đánh quân địch như thế

nào?

3 sau hơn một tháng tấn công lên VB quân địch rơi

vào tình thế như thế nào?

4 Hơn 75 ngày đêm chiến đấu , quân ta thu được kết

quả gì?

+ Tổ chức các nhóm trình bày, nhận xét

+ GV lắng nghe chốt ý ghi bảng:

1.Quân địch tấn công lên VB theo 3 đường :

2 Quân ta đã bao vây địch cả 3 đường tấn công của

chúng:

HĐ3:Ý nghĩa lịch sử:

+ HS làm việc cá nhân

H: chiến thắng Việt Bắc – Thu Đông 1947 đã đập tan

những âm mưu nào của giặc Pháp?

- Phá tan chiến lược đánh nhanh , thắng nhanh của

thực dân Pháp

H: Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng?

+ GV chốt:

- Cơ quan đầâu của ta được bảo vệ an toàn -

Thắng lợi đã cổ vũ phong trào đấu tranh của toàn dân.

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu đựơc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và phụ nữ khác trong cuộc sống hằngngày

- GV giúp HS biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ, biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái

II CHUẨN BỊ:

- GV + HS: Tranh ảnh, bài thơ, bài hát nói về phụ nữ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Châm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ địu con lên

nương đều là những người phụ nữ

+ Nêu câu hỏi HS trả lời:

H: Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong

gia đình, trong xã hội mà em biết?

H: Tại sao những người phụ nữ là những người đáng

được kính trọng?

* GV chốt: Người phụ nữ có vai trò quan trọng trong

gia đình và xã hội, họ xứng đáng được mọi người kính

trọng

+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ2: Luyện tập

+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1

+ Tổ chức cho HS làm việc cá nhân, trình bày ý kiến

* GV kết luận:

- Việc làm biểu hiện dự tôn trong phụ nữ là a, b

- Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ: c,

d

+ Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 2

+ Gọi 1 HS nhanh nhẹ lên thể hiện bài tập

+ Yêu cầu HS bày tỏ thái độ thông qua việc giơ tay

* Sau mỗi câu tán thành hoẵc không tán thành, giải

thích vì sao?

* GV kết luận:

- Tán thành các ý kiến a, d

- Không tán thành các ý kiến b, c, đ vì các ý kiến này

thề hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

4 CỦNG CỐ:

+ Cho HS đọc lại ghi nhớ Nhận xét tiết

+ Về suy nghĩ và giới thiệu về một người phụ nữ mà

1 HS lên thực hiện theo yêu cầu

HS thực hiện giải thích lí do

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy và điều hòa của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân tập

- Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT 3, thực hiện đựơc yêu cầu của bài tập 4 ( a, b, c ).

II CHUẨN BỊ: GV + HS: Bút dạ và vài tờ giấy khổ to để HS làm bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1 KIỂM TRA: Gọi 2 HS thực hiện.

HS1: Đặt câu có cặp quan hệ từ vì nên …

HS2: đặt 1 câu có cặp quan hệ từ nếu thì…

* Đọc đoạn văn đã cho

* Tìm danh từ riêng trong đoạn văn

* Tìm 3 danh từ chung

+ Yêu cầu HS làm bài cá nhân

Lên bảng làm bài

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

+ Gọi HS lên bảng viết.

+ Tổ chức HS trình bày kết quả

+ GV nhận xét, chốt:

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

+ Gọi HS đọc, nêu yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS phân biệt ý kiến

 Đọc lại đoạn văn ở bài tập 1

 Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong các

kiểu câu: Ai-làm gì? Ai-thế nào? Ai-là gì?

+ Yêu cầu HS làm bài (GV dán lên bảng 4 tờ phiếu)

2 – 3 HS lên bảng viết các danh từ tìmđược

HS nhận xét

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

2 – 3 HS nêu ý kiến Lớp nhận xét

Lắng nghe, rút kinh nghiệmGhi bài, chuyển tiết

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- Dưới sự hướng dẫn của GV, HS làm được các bài tập 1,3,4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KIỂM TRA:

HS1: Nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên

thương tìm được là số thập phân

d) 8,76  4 : 8 = 4,38

+ GV theo dõi giúp đỡ

Bài 3: HS tự làm cá nhân

+ Gọi 1 HS lên bảng làm bài

H: Công thức tính chu vi? Công thức tính diện tích

hình chữ nhật (giúp HS nhớ lại trước khi làm)?

Giải Đáp số: 76,2m ; 230,4 m2

Bài 4: HS tự làm vào vở

+ GV theo dõi kiểm tra

Giải Đáp số: 20,5 km

+ Chấm bài, nhận xét

4 CỦNG CỐ:

+ Nhắc lại nội dung luyện tập Nhận xét tiết

+ Về xem lại bài, làm bài vở bài tập

HS làm bài vào vở

HS lên bảng làm, trả lời câu hỏi của GV

HS tự làm bài, 1 HS lên bảng làm bài.Lớp trưởng thu bài nộp

2 – 3 HS nhắc lại

Nghe, chuyển tiết

CHÍNH TẢ nghe viết : CHUỖI NGỌC LAM PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU TR/ CH, ÂM CUỐI O/ U

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS nghe, viết bài đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn thành mẫu tin theo yêu cầu bài tập 3, làm được bt 2 ( a,b )

- Học sinh có ý thức rèn chữ, trình bày bài sạch đẹp

II CHUẨN BỊ: GV: Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to cho HS chơi trò chơi Thi tiếp sức

Một vài trang từ điển Phô-tô-cô-pi liên quan đến bài học , 2 tờ phiếu khổ to để HS làmbài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KIỂM TRA: Gọi 2 HS lên viết:

+ GV đọc, 2 HS lên bảng viết, lớp vở nháp

HS1: sương giá, xương xẩu, sương mù, xương sống

HS2: việc làm, Việt Bắc, lần lượt, cái lược

+ GV nhận xét, sửa sai ( nếu có )

2 BÀI MỚI:

* Giới thiệu – Ghi đề

HĐ1: Hướng dẫn chính ta

+ GV đọc cả bài chính tả lần 1

H: Nội dung đoạn chính tả nói lên điều gì?

( Niềm hạnh phúc,sung sướng vô hạn của bé Gioan và

tấm lòng nhân hậu của Pi-e )

+ Hướng dẫn HS viết chữ khó: lúi húi, Gioan, rạng

+ GV đọc lại bài viết lần 2, dặn dò HS viết.

+ GV đọc từng câu hoặc vế câu cho HS viết + GV đọc

lại bài chính tả một lượt

+ Hướng dẫn HS sửa lỗi

+ GV chấm 5 -7 bài

+ GV nhận xét bài viết của HS

HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT2a

+ Cho HS đọc câu a bài tập 2

+ GV giao việc: Cho 4 cặp từ bắt đầu bằng tr/ ch Các

em có nhiệm vụ tìm những từ ngữ chứa các tiếng đã

cho theo từng cặp

+ Cho HS làm bài theo nhóm (GV dán 4 tờ giấy khổ to

lên bảng cho HS chơi trò chơi Thi tiếp sức)

+ GV nhận xét và chốt những từ ngữ HS tìm đúng:

HĐ4 :Hướng dẫn HS làm BT3

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở BT

+ GV dán 2 tờ phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng lớp

Lắng nghe, rút kinh nghiệm

1 HS đọc, nêu yêu cầu

Theo lệnh của GV mỗi nhóm tìm từ ngữchứa tiếng của một cặp từ Khi hết thờigian nhóm nào tìm được đúng,nhiều từngữ là thắng

HS đọc, nêu yêu cầu

Lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu củaGV

HS thực hiện làm bài vào vở

Nghe, tuyên dương bạn

Nghe, chuyển tiết

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK

- HS: Tìm hiểu trước nội dung câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

1.KIỂM TRA:

+ Gọi 2 HS lần lượt kể lại một việc làm tốt hoặc một

hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường

+ GV nhận xét , ghi điểm

2 BÀI MỚI:

* Giới thiệu: – Ghi đề

HĐ1: Giáo viên kể chuyện

+ GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1

+ GV ghi lên bảng tên và ngày tháng đáng nhớ

Bác sĩ Lui Pa-xtơ

Lên kể chuyện

HS lắng nghe

 Cậu bé Giô-dep

 Ngày 6-7-1885; 7-7-1885

+ GV kể lần 2 (có sử dụng tranh minh hoạ) kể từng đoạn)

HĐ2: Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện.

+ GV yêu cầu : Dựa vào tranh minh họa và nội dung câu

chuyện HS hãy tập kể từng đoạn của câu chuyện

+ Yêu cầu HS kể từng đoạn theo nhóm

+ Tổ chức cho HS thi kể theo đoạn

HĐ3 : Hướng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện.

+ HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp và chỉ vào nội

dung từng tranh

GV nhận xét và khen những HS kể chuyện hay

+ Yêu cầu HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV chốt: Ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu

thương con người

4 CỦNG CỐ:

+ GV nhận xét tiết, tuyên dương những HS kể chuyện

hay, nhóm thảo luận tốt

+ Về nhà kể chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị nội

dung cho tiết sau

HS theo dõi nghe GV kể vừa quan sáttranh, để nắm nội dung câu chuyện.Lắng nghe, nắm yêu cầu

Các thành viên kể cho nhau nghe từngđoạn và trao đổi, góp ý

Đại diện 6 nhóm lên thi mỗi nhóm 1đoạn nối tiếp

Đại diện các nhóm lên kể kết hợp chỉtranh

- Hiểu cách trang trí đườg diềm ở đồ vật

- Biết cách vẽ đường diềm ở đồ vật

- Vẽ được đường diềm ở đồ vật

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: - SGK, SGV

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật

2 Học sinh : - SGK, Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, màu và các dụng cụ học tập khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét :

- GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm và

các hình tham khảo ở SGK, đặt các câu hỏi để HS tìm

hiểu về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật

+ Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những

đồ vật nào ?

+ Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng của đồ

vật như thế nào ?

+ Có thể dùng học tiết hoa lá, chim chóc

+ Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ

Quan sát, nhận xét đồ vật có trang trí đường diềm

Hoạt động 2 : Cách trang trí.

- GV có thể vẽ lên bảng hoặc giới thiệu hình gợi ý cách

trang trí đường diềm ở SGK để HS dễ nhận ra các bước

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đương diềm ở đồ vật và kích

thứoc của đường diềm, kẻ hai đường thẳng hoặc hai

đường cong cách đều

+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết

+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

+ Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết và nềnHoạt động 3 :

Thực hành

- HS làm vào vở thực hành hoặc giấy vẽ

- Có thể tổ chức cho một vài nhóm vẽ ở khổ giấy lớn hoặc

- GV điều chỉnh xếp loại các bài vẽ

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau

Theo dõi, ghi nhớ

Thực hành cá nhân

Trưng bày sản phẩm

Nhận xét theo gợi ý và cảm nhận riêng

TẬP ĐỌC HẠT GẠO LÀNG TA ( Trần Đăng Khoa) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo đựoc làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phươngvới tiền tuyến trong những năm chiến tranh

- GV giúp HS trả lời được các câu hỏi trong SGK, học thuộc lòng được 2-3 khổ thơ

II CHUẨN BỊ: GV: Tranh SGK.

HS: SGK, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.KIỂM TRA: Gọi 2 HS lên bảng đọc theo đoạn trả lời:

HS1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em có đủ tiền

mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho em biết điều

+ Yêu cầu 1 HS khá giỏi đọc toàn bài.

+ Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (lần1 ).

+ GV ghi từ ngữ khó: phù sa, trành, quết, tiền tuyến,

+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1

H: Hạt gạo được làm nên từ những chất gì?

( Hạt gạo được làm nên từ sự tinh túy của đất, nước,

của công lao con người: “ Có vị phù sa”)

+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2

H: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người

nông dân?

( Những hình ảnh đó là “ Giọt mồ hôi sa.

Mẹ em xuống cấy ).

+ Yêu cầu đọc các khổ còn lại

H: Em hiểu câu “ Em vui em hát hạt vàng làng ta” như

thế nào?

H: Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt

gạo?

( Thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến trường gắn sức lao

động, là ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến cụ thể “ Có

công các bạn ”)

+ Yêu cầu thảo luận nêu ND bài ?

+ Các nhóm trình bày, nhận xét

+ GV chốt:

ND: Ca ngợi những người làm nên hạt gạo thời chống

Mĩ – hạt gạo được làm nên từ vị phù sa, từ nước có

hương sen thơm,

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

+ GV yêu cầu HS đọc bài thơ 1 lượt

+ GV nhận xét: Đưa bảng phụ 2 khổ thơ cuối, luyện đọc

và hướng dẫn cho HS đọc

+ GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

+ Hướng dẫn HS học thuộc lòng ( nếu còn thời gian )

4 CỦNG CỐ:

+ Yêu cầu 1 HS đọc nêu ND GV nhận xét tiết học

+ Về nhà học thuộc lòng những khổ thơ yêu thích

 Hạt gạo quý hơn vàng

 Hạt gạo là vàng, vì làm ra gạo con

I MỤC TIÊU:

- Biết

+ Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

+ Vận dụng giải các bài toán có lời văn