Từ năm học 2009-2010, triển khai phương hướng nhiệm vụ trọng tâm từng năm học, Sở GD&ĐT, Ban chỉ đao cuộc vận động đã quán triệt thực hiện cuộc vận động theo chỉ thị của Bộ truởng Bộ[r]
Trang 1LĐLĐ TỈNH NAM ĐỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: 134/CĐN Nam Định, ngày 22 tháng 10 năm 2012
BÁO CÁO TỔNG KẾT 5 NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Nam Định là tỉnh có truyền thống hiếu học và học giỏi, nổi danh với nhiều trạng nguyên, tiến sỹ, nhiều nhà chính trị, nhà văn hoá lớn làm rạng danh cho đất nước quê hương
Kế thừa và phát huy truyền thống vẻ vang đó, được sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của Bộ GD&ĐT, Tỉnh uỷ và UBND tỉnh, sự ủng hộ hết lòng của các cấp các ngành
và nhân dân trong tỉnh, sự cố gắng vươn lên của đội ngũ nhà giáo, CBQL, HS-SV; ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước
Đến năm học 2012-2013, toàn ngành có 872 cơ sở giáo dục với 28.260cán bộ, giáo viên (nữ 22.286, tỷ lệ 81,86%) và 493.690 học sinh, sinh viên
Thực hiện Nghị quyết 442/ NQ-CĐN ngày 16 tháng 11 năm 2007 của Công đoàn Giáo dục Việt Nam; Kế hoạch số 285/KH- BGD ĐT –CĐGDVN ngày 05/5/2009 của Bộ GD&ĐT và Cụng đoàn GDVN về việc triển khai cuộc vận động
“Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” và Hướng dẫn
số 54/HD-CĐN ngỳa 21/01/2010 về tiêu chí đánh giá thi đua trong việc thực hiện cuộc vận động, sau 5 năm triển khai thực hiện cuộc vận động ngành Giỏo dục đó đạt kết quả như sau:
II KẾT QUẢ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG 5 NĂM QUA
1 Công tác chỉ đạo
1 Xác định nội dung cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo”, là sự vận dụng sáng tạo nội dung cuộc vận động “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Đảng ta phát động
Từ tháng 11 năm 2007 đến nay, Sở Giáo dục và Công đoàn Giáo dục tỉnh đã ban hành các văn bản để chỉ đạo thực hiện cuộc vận động: Quyết định số 1066/QĐ-SGD ĐT-VP ngày 17/10/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo về thành lập Ban chỉ đạo cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, Công văn liên tịch số 995/LT-SGD ĐT-CĐN ngày 04 tháng 10 năm 2011 của Sở Giáo dục
và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục tỉnh về “Tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” từ năm 2011 đến năm 2012”
Công đoàn Giáo dục tỉnh đã ban hành văn bản: Hướng dẫn số 318/CĐN ngày 15/01/2011 “Hướng dẫn đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô
Trang 2giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” gắn với kết quả đánh giá công chức, viên chức, chuẩn nghề nghiệp của giáo viên và hiệu trưởng các cấp học Đối với các tập thể các trường học, cơ quan quản lý giáo dục gắn với thực hiện nội dung tiêu chuẩn và đánh giá Lĩnh vực công tác “Thực hiện các cuộc vận động và tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương” từng năm học
3 Theo báo cáo của các đơn vị trong ngành, 100% các cơ quan quản lý giáo dục và các cấp học, ngành học trong tỉnh đã thành lập ban chỉ đạo cuộc vận động bao gồm đại diện lãnh đạo chính quyền, đại diện cấp uỷ, công đoàn, phòng ban, tổ chuyên môn Phương thức triển khai cuộc vận động lồng ghép với các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không” và phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, “Xây dựng trường đạt chuẩn văn hoá”, “Giỏi việc trường- Đảm việc nhà”
4 Sau một năm triển khai cuộc vận động, Ban chỉ đạo cuộc vận động của ngành đã tổ chức Hội nghị sơ kết đánh giá, rút kinh nghiệm chỉ đạo Tại hội nghị Ban chỉ đạo cuộc vận động đã tuyên dương 63 cá nhân và 11 tập thể tiêu biểu
Từ kết quả 10 năm thực hiện cuộc vận động “Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm” ở ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định nhiều đơn vị đã xây dựng quy định chuẩn mực về phong cách nhà giáo Điển hình là ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Nam Định xây dựng tiêu chuẩn “Nhà giáo Ưu tú Thành Nam”, kết thúc mỗi năm học Uỷ ban nhân dân Thành phố Nam Định tiến hành bình xét danh hiệu
“Nhà giáo Ưu tú Thành Nam”, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Nam Trực xây 5 quy định phong cách nhà giáo: Phong cách sống: tình thương- danh dự; Phong cách làm việc: Kỷ cương- sáng tạo; Phong cách học tập: tự học- thường xuyên; Phong cách gia đình: hoà thuận- hiếu đễ; Phong cách ứng xử: tôn trọng- biết điều, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Giao Thuỷ phát động đoàn viên thực hiện khẩu hiệu:
“Sống yêu thương đức độ! Nói văn minh lịch sự! Làm kỷ cương trách nhiệm! Học chăm chỉ siêng năng!”, ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Xuân Trường với khẩu hiệu: “Tâm huyết- Trí tuệ- Hiệu quả- Nghĩa tình”…
Trên cơ sở đó, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh tiếp tục thực hiện và đẩy mạnh cuộc vận động “Dân chủ- Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm”, lồng ghép với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” chỉ đạo xây dựng mô hình ở 4 đơn vị trên để rút kinh nghiệm triển khai trên cuộc vận động
2 Công tác tuyên truyền về cuộc vận động
2.1 Đẩy mạnh tuyên truyền cuộc vận động gắn với việc triển khai các cuộc vận toàn Đảng, toàn dân, của ngành đã và đang triển khai: Chỉ thị số 06-CT/TW về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong tình hình mới; Chỉ thị số 33/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, Chỉ thị số 40-CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng về “Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” gắn với triển khai thực hiện Luật Giáo dục sửa đổi (2005), Luật công chức năm 2008, Luật viên chức năm 2010, Quy
Trang 3tắc ứng xử của cán bộ công chức, viên chức, Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 16/4/2008 về Quy định về đạo đức nhà giáo
Từ năm học 2009-2010, triển khai phương hướng nhiệm vụ trọng tâm từng năm học, Sở GD&ĐT, Ban chỉ đao cuộc vận động đã quán triệt thực hiện cuộc vận động theo chỉ thị của Bộ truởng Bộ Giáo dục và Đào tạo với các yêu cầu: Mỗi thầy giáo, cô giáo thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo; tự học về công nghệ thông tin và trong từng năm học có 1 đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục của bản thân
2.2 Đẩy mạnh giáo dục truyền thống lịch sử quê hương Nam Định và truyền thống của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định
Là quê hương nơi phát tích của vương triều Trần, mảnh đất Thiên Trường-Nam Định với hào khí Đông A đã tạo nên văn minh Đại việt rực rỡ đạt đến dỉnh cao
vê “võ công, văn trị” gắn liền với công lao của các vị vua Trần và tên tuổi các Anh hùng dân tộc Thiên Trường xưa- Nam Định nay là vùng đất “địa linh, nhân kiệt”, nổi tiếng là quê hương có truyền thống hiéu học, khoa bảng Nhiều bậc hiển nho tài đức
là người con quê hương Nam Định đã nổi danh đóng góp cho đất nước trong sự nghiệp đấu tranh chống xâm lược, xây dựng và phát triển đất nước qua các thời kỳ lịch sử Theo các sách ghi chép về khoa cử ở nước ta, từ năm 1075 đến năm 1919 các triều đại phong kiến đã tổ chức 185 khoa thi với 2.896 người đỗ đại khoa (từ phó bảng trở lên), trong đó 47 trạng nguyên Thiên Trường - Nam Định có 88 vị đỗ đại khoa: 5 trạng nguyên (Nguyễn Hiền, Đào Sư tích, Lương Thế Vinh, Vũ Tuấn Chiêu, Trần Văn Bảo), 2 đệ nhất giáp, 2 thám hoa, 2 bảng nhãn, 15 hoàng giáp, 46 tiến sỹ
và 16 phó bảng Các bậc đại khoa, trước khi thành đạt chủ yếu xuất thân từ các gia đình nghèo, ham học, thông minh và có ý chí vươn lên Quê hương chính là chiệc nôi nuôi dưỡng, vun đắp ước mơ và khát vọng của họ Những nhà khoa bảng Thiên Trường- Nam Định đều là những tấm gương mẫu mực về nhân cách văn hoá Khi còn niên thiếu đến khi đỗ đạt làm quan, họ đều có tình cảm đạo đức trong sáng, lối sống thuỷ chung nhất quán vì nghĩa lớn, vì sự hưng thịnh của quê hương đất nước Tiếp nối truyền thống hiếu học của quê hương Thiên Trường xưa, ngày nay đất học Nam Định phát huy lên tầm cao
Phát huy truyền thống đó các thế hệ nhà giáo Nam Định đã đóng góp thành tích rực rỡ trong quá trình xây dựng và trưởng thành gần 70 năm qua, đặc biệt là trong giai đoạn đổi mới, 18 năm liên tục là “Đơn vị xuất sắc”, “Đơn vị dẫn đầu” toàn quốc
2.3 Các cơ sở giáo dục trong ngành đều có Khẩu hiệu “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo” được gắn ở vị trí trang trọng, cuộc vận động trở thành nhiệm vụ chung của toàn ngành được triển khai rất cụ thể ở từng năm học
2.4 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền gương người tốt việc tốt trong việc thực hiện cuộc vận động Thông qua báo cáo của cơ sở, báo cáo giao ban vùng, Ban Thường vụ Công đoàn Giáo dục tỉnh phối hợp với Đài phát thanh và truyền hình tỉnh đưa tin trong tuần, xây dựng một số chương trình trong chuyên mục Lao động và Công đoàn giới thiệu những tập thể tiêu biểu: CĐ Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, THPT A Hải Hậu… tấm gương tiêu biểu nữ nhà giáo ưu tú Phạm Thị
Trang 4Tuyết-Phó Chủ tịch CĐ Trường THPT Trực Ninh A, Nguyễn Thị Ngọc Chinh- Tuyết-Phó trưởng Phòng GD-ĐT huyện ý Yên- Phó Chủ tịch CĐGD huyện Ý Yên, Trần Thị Thanh Xuân- GV Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong… Các nhà giáo được trao giải thưởng Nguyễn Đức Thuận tỉnh Nam Định như Nhà giáo Ưu tú Trần Xuân
Đáng-GV Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, nhà giáo Nguyễn Huy Hoạt và Nguyễn Bắc Phú- Trường THPT A Hải Hậu
2.5 Phát động cuộc thi các tình huống sư phạm, tổ chức các hoạt động như: Thi tìm hiểu 750 năm Thiên Trường - Nam Định, Thi giáo viên giỏi cấp cơ sở, Liên hoan tiếng hát giáo viên lần thứ III (năm 2012)
3 Kết quả rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sự sáng tạo của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và lao động.
3.1 Về đạo đức:
Thực hiện cuộc vận động “Mỗi thày giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo”, đội ngũ nhà giáo và lao động trong ngành xác định rõ quyền, nghĩa vụ của bản thân: Luôn có trách nhiệm với cơ quan đơn vị, trách nhiệm với học sinh, sinh viên, tích cực tự giác phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ
Từ khi cuộc vận động được phát động, mối quan hệ đồng nghiệp giữa các thầy
cô giáo đã mang màu sắc mới Sự cảm thông, sẻ chia trách nhiệm trong công tác và sinh hoạt đã góp phần làm tăng tình đoàn kết, thân ái trong đội ngũ Không chỉ giúp nhau trong công tác chuyên môn, ở nhiều trường, nhiều địa phương, công đoàn đã tổ chức vận động đội ngũ giúp đỡ nhau trong cuộc sống như lúc ốm đau nhận dạy thay không nhận tiền tăng giờ, giúp nhau làm kinh tế gia đình, cải thiện đời sống Cuộc vận động đã khơi dậy trong đội ngũ truyền thống tốt đẹp của cha ông từ ngàn xưa
“Thương người như thể thương thân”
Quan hệ thầy và trò đã được thể hiện sự tôn trọng bao dung Lòng nhân ái ở mỗi thày cô đều gắn với trách nhiệm “Tất cả vì học sinh thân yêu” Các thày, cô giáo
ở các cấp học, nhất là cấp học Mầm non, Tiểu học có nuôi bán trú, có học sinh ở tập thể (Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong) giành cho học sinh bằng tấm lòng người cha, người mẹ, người anh, người chị Lòng nhân ái thể hiện trong quá trình kiên trì giáo dục, chăm sóc học sinh cá biệt Tình cảm chân thành của các thày cô đã lắng sâu trong tâm hồn các em học sinh, nhiều học sinh hư đã được cảm hoá trở thành những học sinh ngoan
Mỗi năm học có từ 600 đến 800 đoàn viên được kết nạp vào Đảng, đến tháng 10/2012 tỷ lệ đảng viên trong toàn ngành 44,68%, tăng 5% so với năm 2007
Từ năm học 2009-2010 đến nay, không có nhà giáo vi phạm đạo đức
3.2 Về tự học:
Chỉ thị 40-CT/TW, Chỉ thị 36-CT/TW, Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục tỉnh giai đoạn 2006-2010”, các cấp quản
lý giáo dục, các cơ sở giáo dục đã xây dựng kế hoạch đào tạo, bố trí thời gian để các nhà giáo có điều kiện đi học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
Các nhà giáo đều có kế hoạch tự học nâng cao trình độ chuyên môn, rèn kỹ năng, nghiệp vụ, học ngoại ngữ, tin học, được theo học đầy đủ các lớp bồi dưỡng do
Trang 5Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo duc và Đào tạo tổ chức ở từng cấp học, bậc học
Đến tháng 10/2012: Giáo dục mầm non đạt chuẩn 93% tăng 3,64% so với năm
2007, trên chuẩn 33,65 tăng 18,65% so với năm 2007 Gíáo dục tiểu học đạt chuẩn 99,73% tăng 1,37%, so với năm 2007, trên chuẩn 81,33% tăng 33,68% so với năm 2007; Giáo dục trung học cơ sở đạt chuẩn 97,9% tăng 5,2% so với năm 2007, trên chuẩn 36,6% tăng 17.8% so với năm 2007; Giáo dục trung học phổ thông đạt chuẩn 99,3%, trên chuẩn 3,8 so với năm 2007; Giáo dục thường xuyên đạt chuẩn 95,5%
3.3 Về sáng tạo:
Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm của ngành Công đoàn Giáo dục tỉnh chỉ đạo công đoàn các trường học và đơn vị giáo dục trên toàn tỉnh đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, tạo nên sức mạnh tổng hợp đổi mới giáo dục và đào tạo, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; xây dựng cơ sở vật chất, xã hội hoá giáo dục, xây dựng xã hội học tập; thực hiện giáo dục toàn diện nâng cao chất lượng và đào tạo
Tiêu biểu là phong trào đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác quản
lý, phát huy sáng kiến, nghiên cứu khoa học
Kết quả trong phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” là kết quả các kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và Bổ túc trưng học phổ thông, thi vào các trường Đại học, Cao đẳng hàng năm đều đứng trong tốp đầu toàn quốc, đặc biệt là kết quả thi chọn học sinh giỏi quốc gia và quốc tế Từ năm học 2008-2009 đến năm học
2011-2012 tỉnh Nam Định liên tục đứng vị trí số 1 của toàn quốc Đặc biệt năm 2011-2011-2012,
có 82/84 em đoạt giải (đạt 97,6%) gồm: 4 giải Nhất, 30 giải Nhì, 31 giải Ba, 17 giải
KK Nam Định là tỉnh có tỷ lệ học sinh đoạt giải cao nhất toàn quốc và là tỉnh có số lượng giải đứng thứ hai sau thủ đô Hà Nội Đoàn học sinh tỉnh Nam Định dự thi Olympic khu vực và Quốc tế đạt thành tích rực rỡ: Olympic Vật lý khu vực Châu Á Thái Bình Dương tổ chức tại ấn Độ: 01 Huy chương Bạc và 01 Huy chương Đồng Olympic Quốc tế: 01 em đạt Huy chương Bạc môn Sinh học, 03 em đạt Huy chương Đồng môn Sinh học, Vật lý và Hoá học
Phong trào thi đua “Lao động sáng tạo” tiếp tục được đẩy mạnh, hàng năm SKKN, đề tài dự thi cấp ngành tỉnh và cấp tỉnh tăng về số luợng và chất lượng, ngành giáo dục luôn được Hội đồng khoa học tỉnh Nam Định đánh giá là đơn vị có phong trào dẫn đầu về “Cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá trong sản xuất” Kết quả cụ thể là, từ năm 2007 đến năm 2012:
- 02 Đề tài cấp tỉnh được nghiệm thu đánh giá loại Xuất sắc (Đề tài: ứng dụng công nghệ thông tin vào bồi dưỡng học sinh giỏi”- Nhà giáo Ưu tú Cao Xuân Hùng, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong - chủ nhiệm đề tài và Đ/c Vũ Đức Thọ -Phó Hiệu trường Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, Đ/c Phạm Hồng Thanh, giáo viên Tin Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong cộng tác viên; Đề tài:
“Thực trạng dạy thêm, học thêm và những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lý dạy thêm trên địa bàn tỉnh Nam Định” - Đ/c Nguyến Tất Thắng- Giám đốc Sở GD&ĐT , chủ nhiệm đề tài và Đ/c Trần Hữu Chiên- Phó Chánh Thanh tra Sở GD&ĐT làm thư ký)
Trang 6- 16.790 SK dự thi các cấp, Sở GD&ĐT cấp 612 giấy chứng nhận (khối trực thuộc 221, khối PGD 391: Nam Định 99, Giao Thuỷ 65, Hải Hậu 43, Ý Yên 40, Xuân Trường 31, Trực Ninh 29, Vụ Bản 28, Nam Trực 24, Mỹ Lộc 22, Nghĩa Hưng 10)
- 85 SK “Cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá sản xuất” được cấp chứng nhận của Sở Khoa học và Công nghệ
- 15 SKKN được trao giải tại Hội thi sáng tạo tỉnh Nam Định lần thứ hai (năm 2008-2009) và lần thứ Ba (năm 2010-2011)
- Năm học 2011-2012, thực hiện Quyết định số 4045/QĐ- BGDĐT ngày 16 tháng 9 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nam Định là một trong số
5 tỉnh/thành trong cả nước được chọn thí điểm “Đề án phát triển thiết bị dạy học tự làm giai đoạn 2010-2015”, ngay từ đầu năm học các cơ sở giáo dục trong tỉnh đã sôi nổi hưởng ứng phong trào tự làm thiết bị dạy học Tại Hội thi cấp huyện và các đơn
vị trực thuộc đã có hơn 6000 thiết bị dạy học tự làm tham gia Hội thi cấp tỉnh có 10/10 đơn vị Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện tham gia 39/56 trường THPT, 15/17 Trung tâm trực thuộc tham gia với 324 sản phẩm dự thi cùng hàng trăm sản phẩm có chất lượng của các cơ sở tham gia trưng bày tại các gian hàng của mỗi đơn vị Thiết
bị , đồ dùng dạy học tính đa dạng, phong phú, đẹp về kiểu dáng, thẩm mỹ, có tính sư phạm, giàu tính sáng tạo và tính thực tiễn, nhiều sản phẩm có thể triển khai sản xuất đại trà
Cấp học mầm non, tiêu biểu “Chiếc bảng đa năng” của nhóm giáo viên trường
MN Hải Châu, huyện Hải Hậu, “Cây thông đa năng “ của nhóm cô giáo trường MN
Mỹ Hà, Mỹ Lộc, Bộ tranh của cô giáo Đặng Thị Hường trường MN Giao Phong, huyện Giao Thuỷ; Cấp tiểu học có sản phẩm “Biểu đồ Toán 4 của cô giáo Phan Bích Thuỷ, trường tiểu học Trần Phú, thành phố Nam Định, Phần mềm dạy phân môn Lịch
sử của cô giáo Đặng Hồng Trường, trưởng tiểu học Xuân Hồng C, huyện Xuân Trường, Bộ chữ cái dạy tập viết theo nhóm của các thầy cô giáo trường tiểu học A Hiển Khành, huyện Vụ Bản; Cấp THCS có thiết bị “Nguyên tác tạo ra dòng điện xoay chiêù môn Vật lý của Thầy giáo Trần Ngọc Hiếu trường THCS Yên Lương, huyện ý Yên, Sơ đồ đa năng môn Hoá học của cô giáo Phạm Thị Ngọc, trường THCS Nguyễn Hiền, huyện Nam Trực, Bộ đồ dùng dạy hình học không gian của thâỳ giáo Phạm Xuân Vũ, trường THCS Lương Thế Vinh, thành phố Nam Định, Mô hình thực hành biểu đồ hình tròn dạy môn Đại lý của cô giáo Nguyễn Thi Thanh Nhàn, trường THCS Trực Cường, huyện Trực Ninh và Hệ thống cân bằng bền môn Vật Lý của thầy giáo Phạm Văn Nam, trường THCS Nghĩa Tân, huyện Nghĩa Hưng; Cấp THPTM GDTX có sản phẩm: “Dụng cụ vẽ hình elip” của thấy giáo Trần Gia Khánh trường THPT Lương Thế Vinh, “Va li hình ảnh bản trong” của thầy giáo Cù Thế Lợi, trường THPT Thịnh Long, “Bàn module thực hành điện dân dụng” của thầy giáo Bùi Văn Minh và Trần Văn Sáu, Trung tâm KT-TH-HN và “ Mô hình hệ tuần hoàn máu” của thầy giáo Phạm Minh Quyết, Trung tâm GDTX A Trực Ninh
4 Kết quả Thi đua- Khen thưởng 5 năm
Từ 2007-2012, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định có các tập thể và cá nhân đạt các danh hiệu thi đua:
Trang 71 Tập thể:
- 01 đơn vị được Chủ tịch nước phong tặng danh hiệu “Đơn vị anh hùng” thời
kỳ đổi mới, THPT A Hải Hậu
- Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Độc lập hạng Nhất, năm 2010
- Mỗi năm có 842 tập thể đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”, tỷ lệ 95%;
220 tập thể đạt danh hiệu “Tập thể Lao động xuất sắc” tỷ lệ 20%; 26.695 Nhà giáo đạt “Lao động tiên tiến”, tỷ lệ 95%; 7.025 Nhà giáo đạt danh hiệu “Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở”
- 26 nhà giáo được phong tặng Nhà giáo Ưu tú (đợt 10 năm 2008 được 07 đ/c, đợt 11 năm 2010 được 12 đ/c và đợt 12 năm 2012 được 7 đ/c)
- 15 nhà giáo được Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam cấp Bằng Lao động Sáng tạo
- 12 nhà giáo được Liên đoàn Lao động tỉnh bình chọn, tôn vinh công nhân lao
động tiêu biểu tỉnh Nam Định và trao tặng “Giải thưởng Nguyễn Đức Thuận” lần thứ nhất năm 2008 và lần thứ hai năm 2012
Tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động vào dịp Kỷ niệm 30 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2012 Qua báo cáo của các đơn vị trong ngành có 865/873 đạt
40 điểm, xếp loại Tốt, tỷ lệ 99,2%; 28.000/28.260 nhà giáo đạt 30 điểm, xếp loại Tốt,
tỷ lệ 99,%
Hội đồng thi đua khen thưởng của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh xét chọn 30 tập thể xuất sắc, tiêu biểu và 80 cá nhân xuất sắc, tiêu biểu Khối trực thuộc có tập thê cá nhân, khối Phòng GD&ĐT có tập thể và cá nhân
Hội thi đua khen thưởng của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh xét chọn đề nghị
Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt Nam tăng Bằng khen cho:
- Tập thể giáo viên Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong,
- Cá nhân: Nhà giáo Ưu tú Trần Trí Thăng- chuyên viên Phòng Giáo dục Trung học phổ thông- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định
4 Những hạn chế, nguyên nhân
- Hạn chế:
Ban chỉ đạo các cấp trong ngành chưa xây dựng chương trình, kế hoạch chưa
cụ thể từng năm học và trong 5 năm
Sự phối hợp chỉ đạo và tổ chức thực hiện giữa chính quyền và công đoàn chưa chặt chẽ, việc đánh giá, bình xét theo thang điểm cho cá nhân nhà giáo và tập thể các năm học chưa được đánh giá như các chỉ tiêu thi đua năm học nên chất lượng, hiệu quả cuộc vận động chưa cao
Cuộc vận động chưa có chiều sâu, chưa đều khắp ở các cấp học, bậc học, các
cơ sở, các cá nhân chưa thực hiện đầy đủ cả ba nội dung của cuộc vận động “đạo đức,
tự học và sáng tạo”
Công tác tuyên truyền gương người tốt việc tốt chưa thường xuyên, nhiều nhà
trường, các cơ quan quản lý giáo dục chưa có khẩu hiệu “Mỗi thày giáo, cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
Trang 8Nguyên nhân: Ban chỉ đạo cuộc vận động ở các cơ sở giáo dục kế hoạch triển khai chưa cụ thể, sát với thực tiễn của đơn vị
Các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt Nam không đồng bộ, kịp thời
Thời gian qua, nhiều tác động của cơ chế thị trường tới đời sống xã hội trong
đó có nhà giáo và lao động trong ngành
Công tác kiểm tra, đôn đốc, đánh giá cuộc vận động chưa thường xuyên
III NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG TRONG THỜI GIAN TỚI:
1 Tiếp tục làm cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong ngành nhận thức sâu sắc nội dung và ý nghĩa về “tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của mỗi thầy, cô giáo; từ đó tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động về ý thức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lương tâm nhà giáo; tự học nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; sáng tạo trong các hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế
2 Gắn Cuộc vận động với việc thực hiện Chỉ thị 03/CT-TW ngày 14/5/2011
của Bộ Chính trị về việc tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tục thực hiện các nội dung đó được nêu trong Nghị quyết số 442/NQ-CĐN, ngày 01/11/2007 của Ban Thường vụ CĐGD Việt Nam; Kế hoạch liên tịch số 285/KH-BGDĐT-CĐGDVN, ngày 05/5/2009 giữa Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo và Chủ tịch CĐGD Việt Nam về việc tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả Cuộc vận động; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008 quy định tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo; Công văn liên tịch số 995/LT- SGD ĐT-CĐN ngày 04/10/20011 của Sở Giáo dục và Đào tạo và Công đoàn ngành
3 Nâng cao hiệu quả Ban Chỉ đạo cuộc vận động các cấp bằng việc xây dựng chương trình kế hoạch từng năm học, tổ chức triển khai, đánh giá, bình xét gắn với việc đánh giá công chức, viên chức, đánh giá chuẩn GV, Hiệu trưởng từng cấp học trong từng năm học để rút kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo
4 Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động ở các
cơ sở giáo dục và mỗi cá nhân nhà giáo ở các cơ sở giáo dục
Nơi nhận:
- CĐGDVN (để B/c)
- Lưu VP Sở GD&ĐT, TTCĐGD
tỉnh
TM BAN CHỈ ĐẠO CUỘC VẬN ĐỘNG PHÓ TRƯỞNG BAN- CHỦ TỊCH CĐGD
(Đã ký)
Phạm Văn Quyến