bao cao kiem dinh truong MN

Mở đầu: Trường mầm non Thạch Linh luôn xác định: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và các cháu là chủ thể của tất cả các hoạt động giáo dục, vì vậy trong những năm qua nhà trư[r]

Trang 1

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG

I THÔNG TIN CHUNG

Tên trường: Trường mầm non Thạch Linh- Thành phố Hà Tĩnh

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hà Tĩnh

1 Điểm trường (nếu có)

Tổng sốtrẻ củađiểmtrường

Tổng

số lớp

Tên cán

bộ phụtrách điểmtrườngTrường

MN

Thạch

Linh

Khối phốLinh Tiến-

P ThạchLinh- TP

Hà Tĩnh

PhươngHoa

2 Lớp học và trẻ

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Trang 2

Lớp 5TC

Lớp 4TA

Lớp 4TB

Lớp 4TC

Lớp 3TA

Lớp

3TB

Lớp 3TC

Lớp nhà trẻ

Năm học2009-2010

Năm học2010-2011

Năm học2011-2012

Trang 3

viên/ trẻ

3 Thông tin về nhân sự.

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

-Năm học2008-2009

Năm học2009-2010

Năm học2010-2011

Năm học2011-2012

Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp

Trang 4

huyện, quận, thị xã, thành

phố trực thuộc tỉnh

giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh,

thành phố trực thuộc

Trung ương

giáo viên dạy giỏi cấp

Điện thoại, Email

Hiệu trưởng Phan Thị Phương

Hoa

Hiệu trưởngĐại học

0946.035.888info@123doc.org

P hiệu trưởng Lê Thị Thắng P hiệu trưởng

Đại học

0973.770.187huythang70

@Gmail.com

P hiệu trưởng Nguyễn Thị Năm P hiệu trưởng

Đại học

0169.833.1899info@123doc.org

Bí thư chi bộ Phan Thị Phương

Hoa

Bí thư chi bộĐại học

0946.035.888info@123doc.org

Trang 5

Đinh Thị Thủy Khối trưởng khối

4 tuổiĐại học

0977.186.866

Hà Thị Minh Hòa Khối trưởng khối

3 tuổi+ NTĐại học

0904.470.444

Nguyễn Thị Ngụ Tổ trưởng tổ

nuôi dưỡng +Hành chínhTrung cấp

0976.174.677

II CƠ SỞ VẬT CHẤT, TÀI CHÍNH

1 Cơ sở vật chất của trường trong 5 năm gần đây

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Trang 7

5 ti vi, 5 đầu đĩa

9 ti vi, 9đầu đĩa,

9 ti vi, 9đầu đĩa, 1máy chiếu

đa năng

10 ti vi, 10đầu đĩa, 1máy chiếu

đa năng

2 Kinh phí của trường trong 5 năm gần đây

Năm học 2007- 2008

Năm học 2008- 2009

Năm học 2009- 2010

Năm học 2010- 2011

Năm học 2011- 2012

Tổng kinh phí được cấp từ

ngân sách Nhà nước

Tổng kinh phí được chi

trong năm (đối với trường

Trang 8

Trường mầm non Thạch Linh được thành lập từ năm 1993, trên cơ sở sát nhậpcác lớp mẫu giáo và nhóm trẻ của xã Thạch Linh, nay là phường Thạch Linh.Trường được đóng tại khối phố Linh Tiến - phường Thạch Linh Thành phố Hà Tĩnhvới tổng diện tích là 3.386,9m2

Trường là đơn vị được công nhận đạt chuẩn Quốc gia đầu tiên trên địa bànThành phố Hà Tĩnh vào năm 2003, với quy hoạch khuôn viên hợp lí có đầy đủphòng học, phòng chức năng theo quy định, trang thiết bị, đồ dùng dạy học hiện đại,các loại đồ chơi đầy đủ đáp ứng công tác dạy và học Hệ thống sân chơi rộng rãi, có

đủ đồ chơi lớn ngoài trời Các công trình phòng học khang trang, đảm bảo điều kiện

tổ chức cho trẻ ăn bán trú tại trường Cảnh quan nhà trường luôn xanh sạch đẹp

-an toàn với không gi-an yên tĩnh, vườn rau sạch, vườn hoa và cả những cây cảnh cógiá trị và được bố trí hợp lí Tất cả làm cho trường mầm non Thạch Linh trở thànhmột môi trường giáo dục điển hình của Thành phố

Trường liên tục nhiều năm đạt danh hiệu lao động tiên tiến xuất sắc cấp Tỉnh,được UBND Tỉnh, BGDĐT, Thủ tướng chính phủ tặng bằng khen

Thực hiện Thông tư số 07/2011/QĐ-BGDĐT ngày 17 tháng 02 năm 2011 của

Bộ GD-ĐT ban hành quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường mầm non

và Thông tư 45/2011/TT-BGDĐ Ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểmđịnh chất lượng giáo dục trường mầm non Dưới sự chỉ đạo của Sở Giáo dục- Đàotạo Hà Tĩnh, Phòng Giáo dục - Đào tạo Thành phố Hà Tĩnh, nhà trường đã tiến hànhthành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục của đơn vị Hội đồng tự đánh giá

đã tiến hành tự đánh giá theo đúng quy trình (Điều 5 quy định về quy trình và chu kỳkiểm định chất lượng cơ sở giáo dục ban hành (kèm theo Thông tư số 45/2011/QĐ-BGDĐT ngày 11 tháng 10 năm 2011 của Bộ GD-ĐT) Hội đồng tự đánh giá của nhàtrường xác định đánh giá chất lượng giáo dục là một hoạt động tự xem xét, tự kiểmtra đánh giá căn cứ vào tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục banhành để chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu nhằm xây dựng kế hoạch cải tiến chấtlượng và các biện pháp thực hiện đáp ứng yêu cầu mà các tiêu chuẩn chất lượng giáodục đặt ra Hội đồng tự đánh giá tiến hành thu thập minh chứng, thống kê số liệu đầy

đủ, viết báo cáo nhằm bao quát được toàn bộ hoạt động giáo dục của nhà trườngtrong suốt năm năm qua Với mục đích không ngừng cải tiến nâng cao chất lượng

Trang 9

giáo dục toàn diện của đơn vị phù hợp với xu thế của xã hội và của sự nghiệp giáodục, Hội đồng tự đánh giá đã làm việc khách quan công khai, minh bạch theonguyên tắc tập trung dân chủ và thảo luận để đi đến thống nhất kết quả tự đánh giá.

II TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Trang 10

Mở đầu: Trường mầm non Thạch Linh là đơn vị trường mầm non hạng I, có cơ

cấu tổ chức bộ máy đúng theo quy định Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đượcthành lập vào đầu mỗi năm học và hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ quyđịnh của Điều lệ trường mầm non

Các tổ chuyên môn, tổ nuôi dưỡng và hành chính được thành lập trên cơ sởphù hợp chuyên môn, nghiệp vụ; hoạt động có hiệu quả góp phần tích cực nâng caochất lượng dạy học trong nhà trường

Ban giám hiệu nhà trường lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý tốt các hoạt động trongnhà trường, có Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng chấm sáng kiến kinhnghiệm, Hội đồng chấm thao giảng Chi bộ, Công đoàn, Ban giám hiệu nhàtrường lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, có 10nhóm lớp, phân chia số lượng trẻ đúng theo độ tuổi Hàng năm tổ chức khám sứckhỏe cho cán bộ giáo viên, nhân viên, trẻ đúng theo quy định Vào những ngày lễhội, ngày khai giảng năm học mới Tổ chức cho trẻ vui chơi các trò chơi dân gian,vui múa hát văn nghệ Nhà trường thực hiện công tác quản lý tài chính, tài sản đúngluật ngân sách nhà nước Hàng tháng đánh giá xếp loại giáo viên kịp thời, công khai,chính xác, phản ánh đúng năng lực của từng giáo viên, nhân viên và ý thức học tập,bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Công tác an ninh trong nhàtrường luôn được đảm bảo Hệ thống sổ sách của nhà trường có đầy đủ theo quyđịnh và được bảo quản chu đáo Công tác thông tin được duy trì tốt, các công văn,báo cáo luôn đầy đủ, kịp thời

1.1 Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều

lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đuakhen thưởng và các hội đồng khác trong nhà trường)

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng

c) Có các tổ chức chính trị- xã hội: Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác

1 Mô tả hiện trạng.

Trang 11

Trường MN Thạch Linh là trường hạng I (theo quy định tại Thông tư số45/2008/TTLT- BGDĐT- BNV), Ban giám hiệu nhà trường có 3 người Hiệutrưởng: Bà Phan Thị Phương Hoa có 10 năm làm công tác quản lý, có quyết định bổnhiệm số 790/2002/QĐ- UB-TC ngày 12 tháng 4 năm 2002 của UBND Thị xã HàTĩnh Có 2 đ/c Phó hiệu trưởng: Bà Nguyễn Thị Năm có 16 năm làm công tác quản

lý, có quyết định của Giám đốc Sở nội vụ số 161/QĐ- NV, ngày 11 tháng 3 năm2004; Bà Lê Thị Thắng có 2 năm làm công tác quản lý, có quyết định bổ nhiệm số1244/QĐ- UBND Thành phố [H1.1.01.01] Các Hội đồng của nhà trường đượcthành lập theo đúng quy định của Điều lệ trường mầm non: Hội đồng trường do bàPhan Thị Phương Hoa Bí thư chi bộ- Hiệu trưởng làm chủ tịch; Hội đồng thi đuakhen thưởng được thành lập hàng năm do bà Phan Thị Phương Hoa Hiệu trưởng làmtrưởng ban; Hội đồng chấm SKKN, gồm có các thành viên: Hiệu trưởng; Phó hiệutrưởng; Chủ tịch Công đoàn; Tổ trưởng chuyên môn [H1.1.01.02]

Trường có 1 tổ chuyên môn do đ/c Nguyễn Thị Lam làm tổ trưởng Tổ chuyênmôn có các khối: Khối 3 tuổi + nhà trẻ do đ/c Hà Thị Minh Hòa làm khối trưởng;khối 4 tuổi do đ/c Đinh Thị Thủy làm khối trưởng; khối 5 tuổi do đ/c Nguyễn ThịLam làm khối trưởng Các tổ chuyên môn thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theoKhoản 2 Điều 14 của Điều lệ trường mầm non Tổ nuôi dưỡng và hành chính do đ/cNguyễn Thị Ngụ làm tổ trưởng và thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo Khoản 2 Điều

15 của Điều lệ trường mầm non [H1.1.01.03]

Trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, chi bộ Đảng gồm 18 đảng viênđều là nữ; Ban chấp hành Chi ủy Chi bộ gồm có 3 đ/c được Đảng ủy phường ThạchLinh chuẩn y theo Quyết định số 06/QĐ/ĐUTT ngày 12 tháng 10 năm 2010 Đ/cPhan Thị Phương Hoa- Hiệu trưởng làm bí thư chi bộ, đ/c Nguyễn Thị Năm- PHT làm Phó bí thư chi bộ và đ/c Nguyễn Thị Lam ủy viên [H1.1.01.04] Công đoàntrường gồm 26 đoàn viên, bà Nguyễn Thị Lam được bầu làm Chủ tịch Công đoàn tạiĐại hội Công đoàn nhiệm kì 2010-2012 Ban chấp hành Công đoàn trường gồm 3người Tổ chức Đoàn thanh niên gồm có 13 đ/c do đ/c Nguyễn Thị Phương làm bíthư chi đoàn [H1.1.01.05] Các thành viên trong Hội đồng kiêm nhiệm nhiều lĩnh vựccông tác nên công tác báo cáo, tổng hợp số liệu nhiều khi chưa kịp thời

2 Điểm mạnh:

Trang 12

Trường mầm non Thạch Linh có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy nhà trường theoquy định của điều lệ Trường mầm non Bộ máy nhà trường từ Hiệu trưởng, Phó hiệutrưởng, các Hội đồng, các tổ chức xã hội, tổ mẫu giáo, tổ nuôi dưỡng và hành chínhđược thành lập đảm bảo đúng nguyên tắc, cơ cấu đủ thành phần, hoạt động vận hànhđảm bảo các quy định

3 Điểm yếu:

Thành viên trong các Hội đồng do kiêm nhiệm nhiều lĩnh vực công tác nênbáo cáo, tổng hợp số liệu chưa kịp thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng lượng:

Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch phân công công việc cụ thể, phù hợp

với năng lực và nhiệm vụ của từng thành viên trong Hội đồng, sắp xếp, bố trí thờigian hợp lí tạo điều kiện cho các thành viên hoàn thành công việc

5 Tự đánh giá

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số: Đạt ; Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

1.2 Tiêu chí 2: Nhà trường có số điểm trường, số lớp, số lượng trẻ theo quy định

của Điều lệ trường mầm non.

a) Có không quá 7 điểm trường và được đặt tại trung tâm khu dân cư

b) Có số lượng trẻ và số lượng nhóm trẻ, lớp MG theo quy định

c) Trẻ đuợc phân chia theo độ tuổi, đuợc tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có một điểm trường đóng trên địa bàn khối phố Linh Tiến- P ThạchLinh- TP Hà Tĩnh, nằm ở khu trung tâm của phường, đông dân cư nên có nhiều thuận lợi trong công tác huy động trẻ đến trường với tổng diện tích là: 3.386,9m2[H1.1.02.01],

Hàng năm nhà trường huy động số lượng trẻ vào học đảm bảo chỉ tiêu[H1.1.02.02] Số lượng trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo đảm bảo theo quy định, cụ thể: Năm học 2007-2008: Tổng số cháu: 241 cháu

Cháu khối 5 tuổi: 74 cháu; chia ra 2 lớp ( Lớp 5TA; lớp 5TB)

Cháu khối 4 tuổi có 78 cháu; chia ra 2 lớp ( Lớp 4TA; lớp 4TB)

Cháu khối 3 tuổi có 35 cháu; 1 lớp ( Lớp 3TA)

Trang 13

Có 2 nhóm nhà trẻ: 54 cháu; chia ra 2 nhóm( Nhóm 36 tháng A; Nhóm

24-36 tháng B) và 1 nhóm trẻ gia đình có: 14 cháu

Năm học 2008-2009: Tổng số cháu: 250 cháu

Cháu khối 5 tuổi: 94 cháu; chia ra 2 lớp ( Lớp 5TA; lớp 5TB)

Cháu khối 4 tuổi có 86 cháu; chia ra 2 lớp ( Lớp 4TA; lớp 4TB)

Cháu khối 3 tuổi có 30 cháu; 1 lớp ( Lớp 3TA)

Có 2 nhóm nhà trẻ: 40 cháu: Chia ra 2 nhóm( Nhóm 36 tháng A; Nhóm

24-36 tháng B) và 1 nhóm trẻ gia đình có: 14 cháu

Năm học 2009-2010: Tổng số cháu: 270 cháu

Cháu khối 5 tuổi: 100 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 5TA; lớp 5TB; Lớp 5TC) Cháu khối 4 tuổi có 95 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 4TA; lớp 4TB; Lớp 4TC) Cháu khối 3 tuổi có 50 cháu; chia ra 2 lớp ( Lớp 3TA; lớp 3TB)

Có 1 nhóm nhà trẻ: 25 cháu

Cháu khối 5 tuổi: 105 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 5TA; lớp 5TB; Lớp 5TC) Cháu khối 4 tuổi có 106 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 4TA; lớp 4TB; Lớp 4TC) Cháu khối 3 tuổi có 45 cháu; chia ra 2 lớp ( Lớp 3TA; lớp 3TB)

Có 1 nhóm nhà trẻ: 18 cháu và 1 nhóm trẻ gia đình 12 cháu

Cháu khối 5 tuổi: 117 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 5TA; lớp 5TB; Lớp 5TC) Cháu khối 4 tuổi có 89 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 4TA; lớp 4TB; Lớp 4TC) Cháu khối 3 tuổi có 97 cháu; chia ra 3 lớp ( Lớp 3TA; lớp 3TB; Lớp 3TC)

Có 1 nhóm nhà trẻ: 30 cháu Tỷ lệ học sinh trên lớp 3 tuổi vượt so với quy địnhcủa điều lệ trường mầm non [H1.1.02.03] ; [H1.1.02.04]

Trẻ được phân chia đúng độ tuổi đảm bảo theo quy định của Điều lệ trườngmầm non, được học 2 buổi/ngày, được ăn bán trú tại trường 100% [H1.1.02.05]

Trường đóng trên địa bàn trung tâm dân cư, một địa điểm thuận lợi dễ thu hútcha mẹ gửi trẻ đến trường Trẻ đến trường được phân chia theo đúng độ tuổi, được

Trang 14

ăn ở bán trú tại truờng 100%, thuận tiện cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ theo chươngtrình GDMN mới, phụ huynh tin tưởng và yên tâm khi gửi con vào trường.

Số lượng trẻ 3 tuổi vượt so với Điều lệ truờng MN

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tháng 7 năm 2012 nhà trường làm công tác điều tra, dự báo số trẻ từ năm 2012đến năm 2020, lập kế hoạch xin dự án xây thêm phòng học, tham mưu biên chếthêm giáo viên đứng lớp để đảm bảo đủ phòng học và đủ giáo viên đáp ứng nhu cầuphụ huynh gửi con đến trường

5 Tự đánh giá:

Tự đánh giá chỉ số: Chỉ số a : Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

1.3 Tiêu chí 3 Nhà trường chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp

luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; thực hiện tốt các phong trào thi đua do ngành giáo dục và địa phương phát động.

a Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nướcliên quan đến giáo dục mầm non

b Chấp hành sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; sựchỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ và chế độ báo cáo với cơ quan quản lý giáodục cấp trên

c Thường xuyên tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn củangành và quy định của nhà nước,

Cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên trong nhà trường chấp hành tốt mọi chủtrương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, thực hiện tốt mọi quy định củangành, tham gia đầy đủ các đợt học tập nghị quyết của Đảng và làm bài thu hoạch đầy đủ, kịp thời do ngành tổ chức Hàng năm nhà trường được cấp trên tặng thưởngbằng khen, giấy khen [H1.1.03.01] và được công nhận là đơn vị văn hoá năm 2005[H1.1.03.02] Tuy nhiên do đặc thù công việc của ngành học nên công tác tuyên

Trang 15

truyền các văn bản chỉ đạo của cấp trên triển khai xuống CBGVNV chưa đượcthường xuyên.

Nhà trường chấp hành nghiêm sự chỉ đạo, quản lí của cấp ủy Đảng, chính quyềnđịa phương, sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn nghiệp vụ của phòng GD&ĐT.Thực hiện tốt nội quy, quy chế chuyên môn, tham gia đầy đủ các đợt học tập chuyên

đề do Sở Giáo dục và Đào tạo; Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức [H1.1.03.03][H1.1.03.04] Hàng năm được Đảng ủy phường cấp giấy công nhận chi bộ đạt tiêuchuẩn trong sạch vững mạnh [H1.1.03.05]Thường xuyên cập nhật thông tin và báocáo kịp thời đúng theo quy định Làm tốt công tác lưu giữ công văn đi, công văn đến[H1.1.03.06];

Thực hiện kế hoạch của phòng Giáo dục và Đào tạo, hàng năm Ban giám hiệunhà trường phát động phong trào thi đua tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viêntrong trường và lồng ghép các cuộc vận động, các phong trào " Xây dựng trường họcthân thiện - học sinh tích cực; Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tựhọc và sáng tạo; Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Thao giảngchào mừng các ngày lễ lớn trong năm " triển khai xuống giáo viên và nhân viêncùng thực hiện, giáo viên đã biết lồng ghép nội dung các phong trào vào tổ chức cáchoạt động cho trẻ hàng ngày, hàng năm có đánh giá, bình xét và khen thưởng nhữngtập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc về thực hiện các phong trào thi đua[H1.1.03.07]

Trang 16

- Năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo Ban giám hiệu nhà trường có kếhoạch chỉ đạo công tác tuyên truyền, triển khai các phong trào xuống từngCBGVNV trong trường, thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra thường xuyênviệc tổ chức thực hiện các phong trào thi đua của giáo viên, nhân viên, hàng thánghọp bình xét, đánh giá, xếp loại, khen thưởng kịp thời để làm động lực thúc đẩy thiđua trong nhà trường

Chỉ số a : Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

1.4 Tiêu chí 4 Nhà trường thực hiện công tác quản lý chuyên môn theo quy

định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có kế hoạch hoạt động của trường theo tuần, tháng, năm học

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chămsóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện quản lý chuyên môn,kiểm tra nội bộ theo quy định

c) Có đủ hồ sơ, sổ sách và được lưu trữ theo quy định

Vào đầu năm học đ/c Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho 2 đ/c phó hiệutrưởng: đ/c Lê Thị Thắng phụ trách chuyên môn nhà trẻ và mẫu giáo; đ/c NguyễnThị Năm phụ trách mảng nuôi dưỡng Hai đ/c đã xây dựng kế hoạch hoạt động cụthể theo tuần, tháng, năm học đồng thời đưa ra các biện pháp tổ chức thực hiện kếhoạch đúng tiến độ Các kế hoạch được thông qua Hội đồng trường và sự góp ý bổsung của các thành viên trong Hội đồng trường [H1.1.04.01]

Kế hoạch chuyên môn được xây dựng và triển khai thực hiện theo từng nămhọc, từng học kỳ, từng tháng, từng tuần cụ thể, rõ ràng phù hợp chủ đề Phân công

cụ thể công việc cho từng giáo viên, nhân viên phù hợp với năng lực, trình độchuyên môn của mỗi cá nhân, nhằm phát huy tiềm năng và óc tư duy sáng tạo của

mỗi thành viên trong nhà trường Việc phân công nhiệm vụ phù hợp năng lực, điềukiện công việc của từng giáo viên được thể hiện bằng văn bản và công khai tới toàn

Trang 17

thể Hội đồng nhà trường, học sinh, phụ huynh và được báo cáo lên Phòng giáo dụcquản lí Ban kiểm tra nội bộ trường học gồm 7 thành viên, theo Quyết định số07/QĐ-HT ngày 06 tháng 09 năm 2011, do bà Phan Thị Phương Hoa làm Trưởngban Ban kiểm tra nội bộ thực hiện các nhiệm vụ kiểm tra việc thực hiện mọi hoạtđộng trong nhà trường theo kế hoạch Kiểm tra nội bộ trường học của nhà trường[H1.1.04.02]

Nhà trường có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định: Hồ sơ quản lý nhân sự[H1.1.04.03] Hồ sơ quản lý chuyên môn của các tổ [H1.1.04.04] Lưu trữ các vănbản, công văn đến và đi [H1.1.03.06] Hồ sơ quản lý tài sản, cơ sở vật chất, tài chính:[H1.1.04.05] Hồ sơ quản lý bán trú [H1.1.02.05] Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáoviên và nhân viên thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục vàquản lý học sinh Công tác lưu trữ và quản lí hồ sơ tài sản sắp xếp chưa khoa học

BGH nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, cụthể phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường Các giáo viên, nhân viên thực hiệnquản lí giáo dục học sinh khá chặt chẽ và có hiệu quả Công tác kiểm tra nội bộ đượctiến hành thường xuyên theo kế hoạch đã đề ra Hồ sơ theo dõi quản lí của Hiệutrưởng, Phó hiệu trưởng, kế toán, các tổ chuyên môn đầy đủ

Công tác lưu trữ và quản lí hồ sơ tài sản sắp xếp chưa khoa học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2012 - 2013 và những năm tiếp theo ban giám hiệu nhà trường có

kế hoạch chỉ đạo cán bộ giáo viên về công tác lưu trữ và quản lí hồ sơ tài sản của cácnhóm, lớp Mua sắm tủ đựng hồ sơ, quản lí và cất giữ hồ sơ đảm bảo khoa học theotừng năm học

Trang 18

a) Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, tài sản

liên quan đến trường mầm non và có quy chế chi tiêu nội bộ

b) Lập dự toán, thực hiện thu, chi, quyết toán và báo cáo tài chính, kiểm kê tài

sản theo quy định

c) Thực hiện quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực hiện công khai tài chính và

kiểm tra tài chính theo quy định

Trường có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lí tài chính, tài

sản, văn bản được lưu trữ đầy đủ tại bộ phận kế toán của trường Quy chế chi tiêunội bộ của nhà trường được tập thể cán bộ giáo viên và nhân viên góp ý xây dựng từđầu năm học, sau khi thông qua trong Hội nghị cán bộ công nhân viên chức, nhàtrường tổ chức thực hiện theo quy chế nghiêm túc, khách quan và công khai, đảmbảo dân chủ [ H1.1.05.01]

Theo quyết định phân khai tiền chi khác Ngân sách cấp, trường tiến hành lập

dự toán kinh phí cho các quý để thực hiện thu chi theo đúng chế độ, tiền lương củaCB-GV trường thực hiện thu chi theo quỹ lương của trường đã được Sở Nội vụ,UBND Thành phố Hà Tĩnh và phòng GD-ĐT phê duyệt Hàng năm trường thực hiệnthu chi, quyết toán và báo cáo tài chính đúng chế độ tài chính Nhà nước, việc thựchiện thu, chi tài chính được sự thẩm tra phê duyệt của UBND và phòng GD-ĐTThành phố [ H1.1.05.02] Hồ sơ chứng từ tài chính được kế toán trường quản lý vàlưu giữ đầy đủ, được sắp xếp khoa học, gọn gàng, số liệu thường xuyên được cậpnhật vào máy tính trong phần mềm kế toán, việc quản lý và thực hiện công tác côngkhai, báo cáo tài chính và kiểm tra tài chính của trường đúng theo quy định hiện hành của Nhà nước [H1.1.05.03] Một số loại hồ sơ, sổ sách lưu giữ về công tác kiểm

kê tài sản của những năm trước chưa khoa học nên bị mất mát chưa đầy đủ

Trang 19

quy định Hồ sơ lưu trữ về công tác tài chính, công tác kiểm kê tài sản được nhàtrường thực hiện hàng năm

3 Điểm yếu.

Tủ lưu giữ hồ sơ chưa đảm bảo, hồ sơ kiểm kê tài sản của những năm trước

chưa đầy đủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2012-2013 Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch mua sắm tủ để

hồ sơ, sổ sách, lưu giữ chứng từ đầy đủ theo từng năm học, đảm bảo theo quy định

5 Tự đánh giá.

Tự đánh giá chỉ số: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

1.6 Tiêu chí 6 Nhà trường chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ và

cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ ít nhất hai lần/năm học (vào hai học kỳ) đốivới trẻ; ít nhất một lần/năm học đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên

b) Thường xuyên giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường cho trẻ

c) Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường và thực hiệncác hoạt động khác về y tế trường học

Hàng năm nhà trường phối hợp với trạm y tế phường, trung tâm y tế tổ chứccho 100% trẻ khám sức khỏe theo định kỳ 2 lần/năm, tổ chức cân đo lên biểu đồ chotrẻ 3 tháng 1lần, đối với những trẻ SDD, ốm đau cân đo 1 tháng 1 lần Đối với cônuôi tổ chức khám sức khỏe 1lần/năm, còn giáo viên khám theo nhu cầu cá nhân[H2.1.06.01]

Hằng năm vào đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường mua sắm các loại tranhảnh, tài liệu tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường với nhiềuhình thức và nội dung phong phú, nhằm tuyên truyền cho tất cả các bậc phụ huynh,các cháu cùng quan tâm Giáo viên thường xuyên lồng ghép giáo dục vệ sinh cá

nhân, giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mọi lúc mọi nơi và thông qua các hoạtđộng tổ chức trên lớp học [H2.1.06.02]

Trang 20

Hàng tuần vào chiều thứ 5 nhà trường có kế hoạch tổng vệ sinh chung, tổchức làm vệ sinh môi trường, phong quang trường lớp, vệ sinh khơi thông cốngrảnh, chăm sóc cắt tỉa cây xanh, đảm bảo môi trường xanh- sạch- đẹp Hàng ngày ởlớp các cô thường xuyên vệ sinh đồ dùng đồ chơi, đồ dùng cá nhân trẻ, đồ dùng vệsinh, lau chùi, sắp xếp đồ dùng ở các góc gọn gàng, sạch sẽ Hàng tháng tổ chứckiểm tra công tác vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh đồ dùng dụng cụ nhà bếp[H2.1.06.03] Do đặc thù của ngành học mầm non, nên thời gian để tổ chức laođộng, vệ sinh môi trường còn nhiều hạn chế

2 Điểm mạnh

Nhà trường làm tốt công tác phối hợp với trạm y tế, trung tâm y tế tổ chức

khám sức khỏe định kỳ cho 100% trẻ, cho cô nuôi theo định kì Giáo viên nhàtrường chú trọng công việc giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường chotrẻ Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Ban giám hiệu chỉ đạo giáoviên, nhân viên làm tốt công tác vệ sinh trường học, vệ sinh môi trường đảm bảomôi trường xanh - sạch - đẹp

3 Điểm yếu.

Do đặc thù của bậc học mầm non nên giáo viên không có thời gian nhiều đểtham gia vệ sinh môi trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch hợp đồng với bảo vệ đảm đương côngviệc vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường của nhà trường, để giáo viên có thời gianchuyên tâm vào công việc chăm sóc giáo dục trẻ

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

1.7 Tiêu chí 7 Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ

và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháynổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường

Trang 21

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên, nhân viên củanhà trường

Công tác đảm bảo an ninh trật tự luôn được nhà trường quan tâm, nhà trường đãhợp đồng với một đồng chí bảo vệ cùng phối hợp với tổ dân phố, nhân dân xung quanhtrường để đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường Trong những năm qua nhà trườngchưa xẩy ra mất mát tài sản, mất an ninh trật tự [H2.1.07.01] Công tác phối hợp với

lực lượng an ninh trong khối phố chưa thường xuyên

Để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ về thể chất lẫn tâm lí, nhà trường đã xâydựng phương án phòng chống cháy nổ [H2.1.07.02] phòng chống dịch bệnh, ngộđộc thực phẩm [H2.1.07.03] phòng chống tai nạn thương tích [H2.1.07.04] Trongnhững năm qua nhà trường chưa xẩy ra một trường hợp nào bị ngộ độc thực phẩmhoặc bị cháy nổ do điện, ga

100% cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường được đảm bảo an toàn tuyệtđối Trong những năm nhà trường không có tai nạn nào xảy ra.[H1.1.03.04] Tuynhiên một số công trình sử dụng đã lâu nên đã bị xuống cấp

2 Điểm mạnh

Nhà trường đã có phương án phối hợp với công an phường, nhân dân xungquanh cùng với đồng chí bảo vệ đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường Cán bộ,giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh của trường có ý thức thực hiện tốt, góp phầnđảm bảo tốt an ninh trật tự và an toàn Công tác phòng chống các tai nạn, cháy nổ,dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm nhà trường thực hiện tốt Các trang thiết bị, đồ dùng,dụng cụ phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo an toàn Trong nhiềunăm qua, nhà trường không để xảy ra hiện tượng trẻ bị ngộ độc thực phẩm, dịch bệnhlây lan, hệ thống điện, bếp ga đảm bảo an toàn tuyệt đối

Công tác phối hợp với lực lượng an ninh trong khối phố chưa thường xuyên

Trang 22

5 Tự đánh gía:

Tự đánh giá chỉ số: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

1.8 Tiêu chí 8 Nhà trường tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi

phù hợp với điều kiện địa phương.

a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm

học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả

b) Mỗi năm học tổ chức ít nhất 1 lần cho trẻ từ 4 đến 5 tuổi tham quan địadanh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân ở địa phương hướngdẫn trẻ làm đồ chơi dân gian

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao,bài hát dân ca phù hợp

tổ chức tham quan ở địa phương [H1.1.04.04]

Đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo giáo viên lên kế hoạch lồngghép tổ chức hướng dẩn cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao,bài hát dân ca bổ ích phù hợp với lứa tuổi mình phụ trách vào các hoạt động học,

hoạt động vui chơi, hoạt động ngoài trời, các buổi chiều hàng tuần tạo không khí vuitươi, phấn khởi cho trẻ [H2.1.08.02]

Trang 23

Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo mọi điều kiện, cung cấp đầy đủ các trangthiết bị phục vụ cho hoạt động lễ hội, văn nghệ, tham quan của các cháu, giáo viênxây dựng kế hoạch phù hợp với độ tuổi mình phụ trách, phù hợp chủ đề, nhiệt tình,

có chuyên môn trong việc hướng dẫn trẻ tham gia các hoạt động văn nghệ, vui chơi,sưu tầm được nhiều bài đồng dao, ca dao, bài hát dân ca vào dạy trẻ, trẻ nhanh nhẹn,hứng thú, ham học hỏi

Tổ chức tham quan mới chỉ dừng lại ở địa phương, chưa có kinh phí để đưatrẻ đi tham quan xa, chưa có điều kiện mời nghệ nhân về hướng dẫn trẻ làm đồ chơidân gian

Năm học 2012-2013 Hiệu trưởng nhà trường tham mưu làm tốt công tác xãhội hóa giáo dục xin hỗ trợ kinh phí từ các nguồn để tạo điều kiện cho hoạt độngtham quan của trẻ thường xuyên hơn, tổ chức mời nghệ nhân về hướng dẫn cô và trẻlàm đồ chơi dân gian

Chỉ số a: Đạt, Chỉ số b: Đạt, Chỉ số c: Đạt

1.9 Tiêu chí 9 Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường thực hiện

tốt nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt

định kỳ ít nhất hai tuần một lần

b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của nhà trường;quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của tổ và củanhà trường

c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viêntrong tổ

Tổ chuyên môn, tổ nuôi dưỡng và hành chính xây dựng kế hoạch hoạt độngcủa tổ cụ thể, rõ ràng theo tuần, tháng, năm học, giáo viên thực hiện kế hoạch theo

Trang 24

đúng quy định sát với yêu cầu chỉ đạo của tổ trưởng, nội dung triển khai kế hoạchphải phù hợp với chủ đề Các tổ tiến hành sinh hoạt đúng theo định kỳ, có biên bản ghi đầy đủ nội dung cuộc họp [H1.1.04.04] Tuy nhiên do đặc thù công việc của bậchọc mầm non nên các tổ chuyên môn mới chỉ sinh hoạt mỗi tháng 1 lần

Đầu năm học Ban giám hiệu chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kếhoạch tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụqua các hội giảng, thăm lớp dự giờ, qua các buổi chuyên đề Sau mỗi đợt chuyên đề

tổ chức cho giáo viên làm bài thi kiểm tra chất lượng, ban giám hiệu lấy kết quả để

từ đó có biện pháp bồi dưỡng cho những giáo viên còn yếu, giáo viên mới ra trường[H2.1.09.01] Sổ sách, tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của

tổ và của nhà trường được quản lí và lưu giữ đảm bảo [H1.1.04.05]

Ban giám hiệu kết hợp với các tổ chuyªn m«n thường xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc và giáo dục của giáo viên theo từngtháng với các hình thức như: Dự giờ, kiểm tra đột xuất, thanh tra kiểm tra toàn diện,kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, việc thực hiệnnội quy quy chế chuyên môn của giáo viên, khảo sát chất lượng Sau mỗi lần kiểmtra có nhận xét, đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng kịp thời tạo động lực thúcđẩy phong trào thi đua trong nhà trường Vào cuối năm học nhà trường tổ chức đánhgiá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, xếp loại đánh giá công chức hàngnăm theo quy định Nhà trường không có giáo viên bị kĩ luật [H2.1.09.02]

Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch đầy đủ, cụ thể, sát với tình hình thực tếcủa nhà trường, thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra và tổ chức các hoạt động đạt hiệuquả cao Giáo viên nhà trường được tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng nâng cao trình

độ chuyên môn, nghiệp vụ Công tác lưu giữ, quản lý tài liệu đồ dùng đồ chơi, thiết

bị, hồ sơ, tài chính được giáo viên thực hiện tốt

Trang 25

Do đặc thù của bậc học mầm non giáo viên đều tham gia dạy học cả ngày, cáccông tác đều phải kiêm nhiệm nên việc dành thời gian tổ chức hội họp, chuyên đềcủa các tổ chuyên môn còn ít so với yêu cầu ?

Năm học 2012 - 2013 Hiệu trưởng nhà trường tham mưu Phòng Giáo dục –Đào tạo Thành phố cho giáo viên nghỉ một buổi chiều thứ sáu tuần một của tháng đểsinh hoạt chuyên môn

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt, Chỉ số c: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Trường mầm non Thạch Linh có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo Điều lệtrường mầm non Các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên trong nhà trườnghoạt động đúng chức năng và luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ Hội đồngtrường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, Hộiđồng chấm thao giảng có đủ thành phần Các Hội đồng của nhà trường hoạt động theođúng quy định và đã phát huy tốt vai trò, chức năng, nhiệm vụ, đảm bảo tính dânchủ, góp phần thúc đẩy mọi hoạt động trong nhà trường đạt hiệu quả cao Hàng nămcán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, phốikết hợp với các tổ chức chính quyền địa phương, cha mẹ trẻ huy động đưa trẻ đếntrường đạt chỉ tiêu

Trẻ đến trường được học theo đúng độ tuổi, được chăm sóc giáo dục chu đáo, cócán bộ y tế theo dõi và khám sức khỏe theo định kỳ Các cháu được vui chơi, tham giacác các hoạt động trong ngày lễ hội như: Vui văn nghệ, chơi các trò chơi dân gian,tham quan những di tích lịch sử, văn hóa tại địa phương

An ninh, trật tự an toàn trong nhà trường được bảo đảm, nhà trường luôn chútrọng đến công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, cán bộ giáo viên, nhân viên, Cán bộ y tếnhà trường thường xuyên cập nhật và triển khai kịp thời các dịch bệnh và triển khaiphòng dịch bệnh theo mùa Công tác quản lí của BGH nhà trường, các tổ chuyênmôn, tổ nuôi dưỡng và hành chính đảm bảo tính chặt chẽ, kế hoạch rõ ràng, cụ thể,

Trang 26

phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường Cán bộ giáo viên, nhân viên chấp hànhđầy đủ chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các quy định của cấp trên, thực hiện công tác quản lí giáo dục trẻ đúng nguyên tắc và có hiệu quả Hệthống hồ sơ quản lý tài chính, tài sản đầy đủ, khoa học, cập nhật thông tin kịp thời,thực hiện thu, chi, quyết toán theo đúng luật ngân sách nhà nước.

Trong năm học 2011-2012, trường tập trung đẩy mạnh công tác quản lí, xây dựng các loại hồ sơ quản lí của Ban giám hiệu, tổ chuyên môn chặt chẽ, phát huyhiệu quả của các tổ chức, các Hội đồng trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượnggiáo dục Tổ chức các đợt tập huấn, bồi dưỡng trình độ lí luận chính trị cho cán bộgiáo viên, nâng cao năng lực quản lí chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ năm học, khôngngừng nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường

Tuy nhiên công tác lưu giữ hồ sơ kiểm kê tài sản của những năm trước chưa đầy

đủ, hồ sơ, sổ sách sắp xếp chưa khoa học Năm học 2011-2012 số lượng trẻ 3 tuổivượt so với Điều lệ truờng MN Trong công tác tổ chức cho trẻ đi tham quan di tíchlịch sử, văn hóa nhà trường chưa đáp ứng thường xuyên vì điều kiện kinh phí hạnchế Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường Kế hoạch triển khaicác phong trào chưa thường xuyên

Kết quả: Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 9/9 ; tỷ lệ 100%

Số lượng các tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

Trang 27

Mở đầu:

Trường mầm non Thạch Linh luôn xác định: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên và các cháu là chủ thể của tất cả các hoạt động giáo dục, vì vậy trongnhững năm qua nhà trường đã tập trung đầu tư vào việc xây dựng đội ngũ một cáchtoàn diện từ Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên đến học sinh để tạonên một sức mạnh tổng hợp đảm bảo cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có đủnăng lực chuyên môn nghiệp vụ thực hiện tốt nhiệm vụ được giao Ban Giám hiệuđảm bảo về trình độ chuyên môn, có kinh nghiệm trong công tác quản lý Đội ngũgiáo viên, nhân viên có năng lực chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, tâm huyết vớinghề nghiệp Số giáo viên giỏi các cấp hằng năm được phát triển cả về số lượng và chất lượng Trong những năm qua, nhiều cán bộ giáo viên của nhà trường có trình độchuyên môn sâu, đạt thành tích cao trong hoạt động giáo dục, đã được Phòng Giáodục và UBND Thành phố bổ nhiệm làm cán bộ quản lí của các nhà trường trongThành phố

Nhà trường đã xây dựng được tập thể sư phạm đoàn kết nhất trí cao, tạo dựngđược môi trường giáo dục thân thiện, làm việc có kỉ cương, nền nếp, đạt hiệu quảcao trong mọi hoạt động giáo dục Các cháu khỏe mạnh, ngoan ngoãn, nhanh nhẹn,mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào các hoạt động tập thể, có nề nếp, thói quentốt

2.1 Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định

của Điều lệ trường Mầm non và có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian công tác liên tục trong giáo dụcmầm non ít nhất là 5 năm đối với hiệu trưởng và 3 năm đối với phó hiệu trưởng; cóbằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản

lý giáo dục;

b) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vữngChương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vàocông tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn;

Trang 28

c) Có phẩm chất đạo đức tốt, được giáo viên, cán bộ, nhân viên trong trường

và nhân dân địa phương tín nhiệm

Đồng chí Hiệu trưởng Phan Thị Phương Hoa đã có thời gian công tác liên tụctrong giáo dục mầm non là 31 năm, trong đó thời gian làm cán bộ quản lý là 11 năm,đạt trình độ chuyên môn trên chuẩn, đã học lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáodục, có 02 phó hiệu trưởng, trong đó 01 đ/c P hiệu trưởng Nguyễn Thị Năm có thờigian công tác liên tục trong giáo dục mầm non là 29 năm trong đó thời gian làmcông tác quản lý là 16 năm, đạt trình độ trên chuẩn, đã học lớp bồi dưỡng về nghiệp

vụ quản lý giáo dục, 01 đ/c P hiệu trưởng Lê Thị Thắng có thời gian công tác liêntục trong giáo dục mầm non là 20 năm trong đó thời gian làm quản lý là 2 năm, chưađược học lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục vì mới được đề bạt [H1.1.04.03]Hiệu trưởng có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắmvững chương trình giáo dục mầm non, có 17 năm đạt chiến sỹ thi đua cơ sở 1 năm chiến sỹ thi đua cấp tỉnh ( năm 2009), được Thủ tướng chính phủ tặng bằng khennăm 2012, có chứng chỉ B tin học; 01 phó hiệu trưởng Lê Thị Thắng có năng lựcquản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững chương trình giáo dụcmầm non, có 4 năm liên tục đạt CSTĐCS ( năm 2008-2012) có chứng chỉ B tin học

01 đồng chí P hiệu trưởng Nguyễn Thị Năm có năng lực quản lý và tổ chức các hoạtđộng của nhà trường, nắm vững chương trình giáo dục mầm non, có 6 năm đượcUBND Thành phố tặng giấy khen, có chứng chỉ B tin học [H3.2.01.01]

Ba cán bộ quản lý của nhà trường đều là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam,luôn mẫu mực trong lối sống, có phẩm chất chính trị, đạo đức tư cách tốt, được giáoviên, nhân viên và nhân dân địa phương tín nhiệm, phân loại đảng viên hàng nămđược chi bộ bình chọn là đảng viên đủ tư cách hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, qua tínnhiệm của giáo viên, nhân viên đánh giá về phẩm chất chính trị, năng lực nghềnghiệp, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệutrưởng [H3.2.01.02]

Trang 29

Cán bộ quản lí nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, chuyên môn vững vàng,

có thâm niên trong công tác quản lý nên việc chỉ đạo, điều hành hoạt động củanhà trường đạt hiệu quả tốt, tham gia đầy đủ bồi dưỡng, tập huấn về lí luận chính trị

và chuyên môn nghiệp vụ, có nhiều sáng tạo trong tổ chức các hoạt động giáo dục

Một đồng chí P Hiệu trưởng chưa qua lớp học bồi dưỡng về nghiệp vụquản lý giáo dục

Năm học 2012-2013 tham mưu lãnh đạo cấp trên cử đồng chí P Hiệutrưởng tham gia lớp học bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục

Chỉ số a: Không đạt;? Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt: ?

2.2 Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đủ số lượng, đạt các yêu cầu về trình

độ đào tạo theo quy định của điều lệ trường mầm non, có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác, có kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.

a) Có đủ số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trênchuẩn về trình độ đào tạo;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác

và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật

Nhà trường có đủ số lượng giáo viên đứng lớp đảm bảo theo định biên đối vớitrường bán trú, tổng số toàn trường có 21 giáo viên trong đó có 18 giáo viên mẫugiáo, 3 giáo viên nhà trẻ [H3.2.02.01] Để đảm bảo công tác chăm sóc giáo dục trẻ,nhà trường hợp đồng thời vụ giáo viên đứng lớp, số giáo viên hợp đồng này thườngxuyên thay đổi

Trang 30

Đội ngũ giáo viên của nhà trường tự giác tham gia học tập bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều giáoviên đạt giáo viên giỏi cấp tĩnh, cấp Thành phố, trình độ chuyên môn của giáo viênđạt chuẩn 100%; trong đó đại học 15 giáo viên đạt tỷ lệ 71,5%; cao đẳng 2 giáo viênđạt tỷ lệ 9,5%; trung cấp 4 giáo viên đạt 19% [H1.1.04.03]

Giáo viên nhà trường đa số là người ở địa phương nên thuận lợi trong việc dạytrẻ hiểu biết về văn hóa, ngôn ngữ phù hợp với địa phương nơi đang công tác, không

có trẻ khuyết tật học trong nhà trường

Đội ngũ giáo viên nhà trường đủ về số lượng và cơ cấu; nhiệt tình, tâm huyếtvới nghề nghiệp, hết lòng thương yêu học sinh; có ý thức tự học, tự bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Nhiều giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, vận dụng kĩ năng sư phạm linh hoạt, sáng tạo và đạt hiệu quả cao trong công

việc chăm sóc giáo dục trẻ

Số giáo viên nhà trường hợp đồng thời vụ thường xuyên thay đổi, không ổnđịnh

Năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo Ban giám hiệu nhà trường thammưu UBND Thành phố cho phép nhà trường hợp đồng giáo viên dài hạn để ổn địnhđội ngũ giáo viên đảm bảo cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ

5 Tự đánh giá :

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

2.3 Tiêu chí 3 Giáo viên thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy

định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Thực hiện công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm

non

b) Quản lý trẻ về mọi mặt trong thời gian trẻ ở nhà trường

Trang 31

c) Quan tâm đến trẻ, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ; bảo vệcác quyền và lợi ích chính đáng của trẻ.

Giáo viên chủ nhiệm lớp nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý của từng trẻ, theo dõimọi hành vi của trẻ bằng việc giám sát các hoạt động của trẻ hàng ngày, từ đó có biện pháp tổ chức giáo dục phù hợp nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của trẻ, hàng ngày giáo viênthực hiện tốt thông tin hai chiều, phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và cô giáo để cóbiện pháp chăm sóc giáo dục phù hợp [H1.1.02.04] Sự tiến bộ của trẻ được giáo viêntheo giỏi đánh giá theo từng chủ đề và cuối năm một cách chính xác và công bằng[H3.2.03.01]

Giáo viên nhà trường có tâm huyết, nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ, luôn giữ gìnphẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôntrọng, đối xử công bằng với tất cả trẻ, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng củahọc sinh theo Khoản 5 Điều 43 của Điều lệ trường mầm non [H3.2.03.02]

Giáo viên chủ nhiệm của trường là những người giàu tâm huyết, vững vàng về chuyên môn, có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, thực sự là người mẹ thứ hai của trẻ, có kế hoạch rõ ràng và luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ

Trang 32

Năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo nhà trường tiếp tục tăng cườngcông tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mới, trẻ, bố trí giáo viên giỏikèm cặp giáo viên yếu.

Chỉ số a: Đạt, Chỉ số b: Đạt, Chỉ số c: Đạt

2.4 Tiêu chí 4 Giáo viên thực hiện nghiêm túc việc tự bồi dưỡng nâng cao

trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục và ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục.

a) Thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồidưỡng chuyên đề và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

b) Vận dụng sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục trong việc tổchức hoạt động vui chơi, học tập cho trẻ; khai thác các tình huống trong cuộc sống

để tổ chức hoạt động giáo dục trẻ một cách phù hợp; tạo cơ hội cho trẻ tìm tòi, khámphá, khuyến khích trẻ sáng tạo

c) Sử dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động chuyên môn và trong chămsóc, giáo dục trẻ

1 Mô tả hiện trạng

Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham

gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chuyên môn hè,bồi dưỡng các chuyên đề nhằm nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, các chuyên đề đổimới nội dung chương trình; quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luậnchính trị theo quy định của các cấp lãnh đạo, trong mỗi đợt bồi dưỡng chuyên đềgiáo viên và nhân viên tham gia 100%, học tập có ghi chép cẩn thận [H1.1.03.03].Sau mỗi đợt học tập Ban giám hiệu tổ chức làm bài thi khảo sát, kết quả làm bàikhảo sát chất lượng giáo viên đạt tốt [H2.1.09.01]

Giáo viên nhà trường luôn “ Lấy trẻ làm trung tâm” biết vận dụng linh hoạt,sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục trong việc tổ chức các hoạt độnghọc tập, vui chơi cho trẻ Giáo viên là người gợi mở, hướng dẫn tạo cơ hội cho trẻtìm tòi, khám phá và khuyến khích trẻ sáng tạo theo ý tưởng của mình từ nhữngnguyên vật liệu mà giáo viên và bố mẹ sưu tầm ở các góc [H3.2.04.02]

Trang 33

Đầu năm học 2010-2011, tiếp tục đẩy mạnh chủ đề năm học “ứng dụng côngnghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy học” nhà trường tổ chức cho giáo viên họctập nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin, soạn bài bằng máy vi tính, thiết kế giáo

án điện tử vào tổ chức các hoạt động học, vui chơi cho trẻ, đến nay 100% giáo viênbiết soạn bài bằng máy tính, 50% giáo viên biết khai thác và soạn giáo án điện tử.Giáo viên nhà trường đã biết vận dụng sáng tạo, linh hoạt các phương pháp dạy họctạo cơ hội cho trẻ tìm tòi, khám phá và sáng tạo trong các phần mềm trò chơi,[H2.1.08.02] Một số giáo viên tuổi đã cao kĩ năng sử dụng và thiết kế giáo án điện

tử còn hạn chế

2 Điểm mạnh.

Đội ngũ giáo viên nhà trường thực hiện nghiêm túc việc học tập bồi dưỡngnâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, biết khai thác các phần mềm, soạn bài bằng máy vi tính, thiết kế giáo án điện tử vào tổ chức hoạt động học và vui chơi chotrẻ, vận dụng linh hoạt, sáng tạo và có hiệu quả trong phương pháp tổ chức các hoạt động cho trẻ hàng ngày, luôn tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, tìm tòi, trải nghiệmkhuyến khích trẻ sáng tạo

Một số giáo viên tuổi đã cao nên việc ứng dụng CNTT còn hạn chế, chưa chủđộng thiết kế được giáo án điện tử vào tổ chức các hoạt động hàng ngày cho trẻ

Năm học 2012-2013 Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch bố trí giáo viên có

kĩ năng giỏi về CNTT kèm cặp hướng dẫn cho những giáo viên còn hạn chế

về tin học, khuyến khích, động viên giáo viên tuổi đã cao tiếp tục học tập nâng caoứng dụng công nghệ thông tin, học hỏi để thiết kế giáo án điện tử

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

2.5 Tiêu chí 5 Nhân viên của trường đạt các yêu cầu theo quy định của

Điều lệ trường mầm non

a) Có đủ số lượng nhân viên theo quy định

Trang 34

b) Nhân viên y tế học đường và kế toán có trình độ trung cấp trở lên theođúng chuyên môn; nhân viên thủ quỹ, văn thư, bảo vệ và các nhân viên khác đượcbồi dưỡng về nghiệp vụ theo công việc được giao; nhân viên nấu ăn có chứng chỉnghề nấu ăn.

c) Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định

Nhà trường có số lượng nhân viên theo quy định, có 1 nhân viên kế toán; 1nhân viên y tế; 1 nhân viên bảo vệ [H1.1.04.03].[H3.2.02.01] Nhà trường đã hợpđồng thêm nhân viên nấu ăn đảm bảo phục vụ 50 trẻ/1 cô theo Thông tư07/2007/TTLT-BGDĐT -BNV ngày 28 tháng 11 năm 2007 liên tịch Bộ Giáo dục vàĐào tạo và Bộ nội vụ, hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáodục mầm non công lập đối với trường hạng I Nhà trường chưa có nhân viên văn thư,công việc của nhân viên văn thư do nhân viên kế toán đảm nhiệm

Nhân viên kế toán và nhân viên y tế học đường đều có trình độ trung cấp theođúng chuyên môn [H1.1.04.03] Nhân viên thũ quỹ, văn thư chưa có nên công việc này nhân viên kế toán và y tế kiêm nhiệm, nên chưa được bồi dưỡng về chuyên môn,nghiệp vụ theo công việc được giao Nhân viên nấu ăn là những giáo viên nhiều tuổi,

để thực hiện chương trình mầm non mới hiện nay thì không thể đáp ứng với yêu cầucủa chương trình vì tuổi đã cao nên nhà trường cho xuống phục vụ nên chưa cóchứng chỉ nghề nấu ăn

Đội ngũ nhân viên trong nhà trường dưới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu làmtốt công việc được giao, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định tại điều 36 củađiều lệ Trường MN [H3.2.05.01]

Đội ngũ nhân viên nhà trường có trình độ chuyên môn vững vàng, tâm huyếtvới nghề Nhân viên kế toán và y tế học đường có bằng cấp, làm việc đúng chuyênmôn, tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ theo công việcđược giao

3 Điểm yếu

Trang 35

Nhân viên văn thư chưa có, công việc còn kiêm nhiệm, những người kiêmnhiệm chưa được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo công việc được giao Nhân viên nấu

ăn chưa có chứng chỉ nghề nấu ăn.

Năm học 2012-2013 Ban giám hiệu tham mưu với Phòng Giáo dục và Đàotạo; Ủy ban nhân dân Thành phố xin thêm 1 nhân viên văn thư, động viên, khuyếnkhích nhân viên nấu ăn tham gia học tập, bồi dưỡng nghiệp vụ về nấu ăn đảm bảotheo yêu cầu

Chỉ số a: Không Đạt;? Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt ?

2.6 Tiêu chí 6 Cán bộ, giáo viên và nhân viên của nhà trường được đánh giá

c) Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trởlên

Là một đơn vị nhiều năm liền đạt danh hiệu tập thể lao động tiến tiến xuất sắcnên nhà trường có 70% cán bộ giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến[H1.1.03.07] Đồng chí hiệu trưởng đạt chiến sỹ thi đua cấp Tĩnh năm 2009; đượcthủ tướng chính phủ tặng bằng khen năm 2012, tập thể trường có 4 đồng chí đạtdanh hiệu chiến sỹ thi đua cấp cơ sở; Đ/c Hiệu trưởng đạt chiến sỹ thi đua cấp cơ sở

từ năm 1994- 2012; Đ/c P Hiệu trưởng Lê Thị Thắng đạt chiến sỹ thi đua cấp cơ sở

từ năm 2008 đến năm 2012; Đ/c P Hiệu trưởng Nguyễn Thị Năm đạt CSTĐCS năm2012; Đ/c Nguyển Thị Lam CTCĐ đạt chiến sỹ thi đua cấp cơ sở từ năm 2007 đếnnăm 2012 [H1.1.03.04]

Trang 36

Hàng năm nhà trường tiến hành đáng giá, xếp loại cán bộ giáo viên, nhân viêntheo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, việc đánh giá, xếp loại giáo viên, nhânviên dựa trên kết qủa xếp loại hàng tháng, chất lượng trên trẻ, chất lượng thi khảo sátchuyên môn, kết quả thao giảng và công việc của từng cá nhân trong suốt một nămhọc cụ thể: Có 81% giáo viên, nhân viên xếp loại xuất sắc- khá; 19% giáo viên, nhânviên xếp loại trung bình, không có giáo viên, nhân viên xếp loại yếu kém[H2.1.09.02]

Giáo viên, nhân viên nhà trường có ý thức chủ động trong công việc và nhiệm

vụ của mình nên không có cán bộ giáo viên, nhân viên bị kỷ luật hay vi phạm quychế chuyên môn Tuy nhiên tỷ lệ giáo viên đạt trung bình còn nhiều so với yêu cầu

Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường là những người có tâm huyết vớinghề, có ý thức học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thực hiện nghiêmtúc nội quy - quy chế chuyên môn của ngành, của trường đề ra Hàng năm đánh giá,xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp tiến hành nghiêm túc, nhà trường không

có cán bộ giáo viên, nhân viên đạt loại yếu kém và bị kỷ luật

Tỷ lệ giáo viên xếp loại trung bình còn cao

Năm học 2012-2013 Ban giám hiệu nhà trường đưa ra kế hoạch bồi dưỡngcho những giáo viên còn hạn chế về năng lực chuyên môn, thường xuyên dự giờthăm lớp đóng góp ý kiến để giáo viên đúc rút kinh nghiệm, phân công giáo viênkhá, giỏi kèm cặp giáo viên yếu

5.Tự đánh giá.

Chỉ số a: Đạt, Chỉ số b: Đạt, Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá: Đạt

2.7.Tiêu chí 7 Cán bộ, giáo viên và nhân viên được đảm bảo các quyền lợi

theo quy định của pháp luật

a) Được đảm bảo các điều kiện để thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ.

Trang 37

b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; đượchưởng lương, phụ cấp và các chế độ khác khi đi học để nâng cao trình độ chuyênmôn, nghiệp vụ theo quy định

c) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; được hưởng mọi quyền lợi về vật chất,tinh thần theo quy định của pháp luật

Ban giám hiệu nhà trường hàng năm mua sắm đầy đủ cơ sở vật chất, trangthiết bị, đồ dùng đồ chơi, luôn tạo điều kiện cho giáo viên thực hiện nhiệm vụ chămsóc giáo dục trẻ [H3.2.07.01]

Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường được Ban giám hiệu tạo điều kiện vềthời gian tham gia học các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ,hiện nay nhà trường có 100% cán bộ giáo viên, nhân viên đạt trình độ chuẩn và 70%trên chuẩn, trong thời gian tham gia học tập giáo viên vẫn được hưởng lương theoquy định [H1.1.04.03]

Nhà trường làm tốt công tác bảo vệ nhân phẩm, danh dự cho giáo viên, nhânviên, thực hiện nghiêm túc, triệt để việc đảm bảo các quyền lợi của giáo viên Phâncông nhiệm vụ đúng chuyên môn, phù hợp với sở trường của từng giáo viên, tạođiều kiện để mỗi giáo viên phát huy năng lực, thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dụctrẻ đạt hiệu quả cao Thực hiện đầy đủ các chế độ dưỡng sức, phục hồi sức khỏe, tạomọi điều kiện để tất cả các giáo viên trong nhà trường được hưởng đầy đủ các quyềnlợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ, chính sáchquy định Tạo điều kiện cho giáo viên được tham quan du lịch, nghỉ mát vào các dịp

hè Hè 2012 đi nghỉ mát ở Cửa Lò Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường khi đau

ốm, sinh nở đều được bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, được hưởng mọi chế độ,quyền lợi về vật chất và tinh thần theo quy định [H1.1.03.04] Trong thời gian giáoviên học tập nâng cao trình độ chuyên môn do kinh phí nhà trường còn hạn chế nênviệc hỗ trợ thêm cho viên chưa có

Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện về vật chất cũng như tinh thần để giáoviên thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ và tham gia các lớp học tập bồi

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	85,04 KB