TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1Ổn định tổ chức Kiểm tra sí số lớp 6A, 6B 2Kiểm tra bài cũ không 3 Dạy bài mới * Giới thiệu bài Qua sách báo và thực tế ở trường, lớp ta đã bi[r]
Trang 1Ngày soạn: 20/8/2012
Ngày giảng: 22/08/2012 (6B) ; 25/8/2012 (6A)
TIẾT 1 – BÀI 1
TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài này, học sinh cần:
1 Kiến thức
- Hiểu được thân thể, sức khỏe là tài sản quý nhất của mỗi người cần phải tựchăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt
- Hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thể của bản thân
-Nêu được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân tể của bản thân
2 kĩ năng
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân
- Biết đưa ra cách xử lý phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyệnthân thể
- Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo
kế hoạch đó
3 Thái độ
Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY
- Sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ, sbt.
- giấy Ao, bút dạ
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp thuyết trình, giảng giải
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra sí số lớp 6A, 6B
2 Kiểm tra bài cũ: không
3 Dạy bài mới
*) Giới thiệu bài
Cha ông ta thường nói: “ có sức khỏe là có tất cả, sức khỏe quý hơnvàng” Nếu được ước muốn thì ước muốn đầu tiên của con người đó là sứckhỏe Để hiểu được ý nghĩa của sức khỏe nói chung và tự chăm sóc sức khỏecủa mỗi cá nhân nói riêng, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay
? Điều kì diệu nào đã đến với
Minh trong mùa hè vừa qua.
? Vì sao Minh có được điều kì
diệu đó.
- HS Đọc truyện
- HS nghiên
1 Truyện đọc
Trang 2? Sức khỏe có cần cho mỗi
chia làm 3 nhóm thảo luận 3 câu
hỏi trên Thời gian 3 phút (kết
quả thảo luận ghi trên giấy khổ
Ao)
GV Sau khi thảo luận xong yêu
cầu nhóm trường các nhóm lên
trình bày
GV Nhận xét, giút ra kết luận
cứu câu hỏi
- HS Tiến hành thảo luận nhóm
- HS các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
KL: Mỗi chúng ta cầnphải biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
GV yêu cầu HS chú ý vào sgk
? Hiểu thế nào là tự chăm sóc
và rèn luyện thân thể.
- Thân thể, sức khỏe là quý nhất
đối với mỗi người, không có gì
có thể thay thế được, vì vậy phải
biết giữ gìn, tự chăm sóc, rèn
luyện để có thân thể tốt
? Công dân có quyền và nghĩa
vụ như thế nào đối với việc tự
chăm sóc, rèn luyện thân thể.
GV: Tích hợp thêm phần pháp
luật:
- Công dân có quyền được bảo vệ
sức khoẻ, nghỉ ngơi, giải trí,rèn
luyện thân thể, được đảm bảo vệ
sinh trong lao động,vệ sinh dinh
dưỡng, vệ sinh môi trường sống
và được phục vụ về chuyên môn y
tế.
- Tất cả công dân có nghĩa vụ
thực hiện nghiêm chỉnh những
quy định của pháp luật về bảo vệ
sức khỏe nhân dân để giữ gìn sức
khỏe cho chính mình và cho mọi
tự chăm sóc, rèn luyện
để có thân thể tốt
Trang 3? Để có một sức khỏe tốt thì
chúng ta cần phải làm gì đối với
môi trường sung quanh.
GV: Tích hợp thêm phần môi
trường:
- Môi trường trong sạch ảnh
hưởng tốt đến sức khỏe của con
người.
- Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân,
làm trong sạch môi trường sống
ở gia đình, trường học,khu dân
cư như: không vứt rác, khạc nhổ
bừa bãi, quét dọn
chia làm 3 nhóm thảo luận 3 chủ
đề trong thời gian 3 phút
- Mặt tinh thần: thấy sảng khoái sống lạc quan, yêu đời
c Các hình thức
- Những việc cần làm:
vệ sinh răng miệng, ăn uống, sinh hoạt có điềuđộ,…
- Những việc hạn chế: ngủ dậy muộn, ăn nhiều chất kích thích,
…
Trang 4cầu nhóm trường các nhóm lên
trình bày
GV Tiến hành cho hs tự bày tỏ ý
kiến của mình về những kinh
- HS Tiến hành thảo luận
-HS các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
3 Bài tập Bài tập b
4.Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp
- Về nhà học bài, làm các bài tập trong sgk
Trang 5I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1- Kiến thức:
- Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì
2- Kĩ năng:
- Biết rèn luỵên đức tính siêng năng, kiên trì trong mọi việc
- Tự đánh giá được hành vi củ bản thân và của người khác về siêng năng kiêntrì trong học tập, lao động,…
3- Thái độ:
- Qúy trọng những người siêng năng, kiên trì không đồng tình với những biểuhiện của sự lười biếng hay nản lòng
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY
- Sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ, sbt.
- giấy Ao, bút dạ
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp thuyết trình, giảng giải
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sí số lớp 6A, 6B
2 Kiểm tra bài cũ
- Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao của bản
thân em?
- Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung
3 Dạy bài mới
*) Giới thiệu bài
Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa Mọi việc trong gia đìnhđều do 2 anh em tự xoay sở Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà:Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nước…Hai anh em rất cần cù, chịu khó họctập, năm nào cũng đạt học sinh giỏi
? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em?
- Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì Vậy để hiểu được thế nào là siêng năng,kiên trì…Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài…
ngoài nh thế nào? (khi đang
làm phụ bếp, ở Luân đôn, tuổi
đã cao).
- HS Đọc truyện
- HS nghiên cứucâu hỏi
1 Truyện đọc
“ B¸c Hå tù häc ngo¹i ng÷”
Trang 6- Bỏc hồ cũn biết tiễng Đức, ý,
Nhật…
- Làm phụ bếp:
+ Tự học thờm 2 giờ
+ Nhờ thuỷ thủ giảng bài
+ Viết vào tay vừa làm vừa học
- Siêng năng
Hoạt động 2: Tỡm hiểu nội dung bài học
GV yờu cầu HS chỳ ý vào sgk
? Vậy em hiểu thế nào là siêng
cù, tự giác, miệt màilàm việc thờng xuyên
đều đặn
Trang 7lớp tự học.
- Tranh thủ vừa làm vừa học
? Trước những khó khăn Bác
Hồ đã vượt qua như thế nào?
- Không nản lòng, vượt qua mọi
tiếng nước ngoài từ khi còn trẻ
cho đến khi già vẫn học… gặp
đầy khó khăn gian khổ… học
được nhiều thứ tiếng như vậy là
nhờ sự siêng năng kiên trì
? Em hãy kể một tấm gương thể
hiện tính kiên trì trong học tập
hay lao động ở trường, lớp,
-HS cỏc nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột bổ
- Kiên trì: Là sự quyếttâm làm đến cùng dùgặp khó khăn gian khổ
- Trỏi với siờng năng:
là lười biếng, khụng muốn làm việc, hay lầnlừa, trốn trỏnh cụng việc,…
- Trỏi với kiờn trỡ: hay nản lũng, chúng chỏn làm được đến đõu hay đến đú,
Trang 83 Bài tập
*/ Bài tập: (5’)
- Đáp án đúng: 1, 2
4 Hướng dấn cỏc hoạt động nối tiếp
- Về nhà học bài, làm cỏc bài tập trong sgk
1- Kiến thức:
- Giỳp HS hiểu thế nào là siờng năng, kiờn trỡ
2- Kĩ năng:
- Biết rốn luỵờn đức tớnh siờng năng, kiờn trỡ trong mọi việc
- Tự đỏnh giỏ được hành vi củ bản thõn và của người khỏc về siờng năng kiờntrỡ trong học tập, lao động,…
3- Thỏi độ:
- Qỳy trọng những người siờng năng, kiờn trỡ khụng đồng tỡnh với những biểuhiện của sự lười biếng hay nản lũng
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY
- Sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng thỏi độ, sbt.
- giấy Ao, bỳt dạ
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương phỏp thảo luận nhúm
- Phương phỏp thuyết trỡnh, giảng giải
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra sớ số lớp 6A, 6B
2 Kiểm tra bài cũ
- Cõu hỏi:
? Nờu khỏi niệm siờng năng, kiờn trỡ?
- Đỏp ỏn:
Trang 9- Siờng năng: Là đức tớnh cần cú của con người, biểu hiện sự cần cự, tự giỏc,miệt mài làm việc thường xuyờn đều đặn.
- Kiờn trỡ: Là sự quyết tõm làm đến cựng dự gặp khú khăn gian khổ
3 Dạy bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trũ
Kết quả cần đạt
Hoạt động 1: Tỡm hiểu nội dung bài học
GV yờu cầu HS chỳ ý vào sgk
? Những người không có đức
tính siêng năng, kiên trì có
đư-ợc mọi người yêu quí không
? Người có tính siêng năng,
kiên trì trong công việc sẽ đạt
kết quả như thế nào?
- Đạt được kết quả cao trong mọi
việc
? Vậy tính siêng năng, kiên trì
có ý nghĩa như thế nào đối với
Hoạt động 2: luyện tập Bài 1(sbt- t9): Việc làm nào sau
đõy thể hiện sự siờng năng?
A Mai thường xuyờn giỳp mẹ
làm việc nhà
B Tuấn suốt ngày ở trong phũng
riờng chơi điện tử
C Mỗi lần phải tham gia lao
động tập thể Toàn lại xin nghỉ
3 Bài tập
Bài 1(sbt- t9)
Đỏp ỏn: A
Trang 10đây về siêng năng, kiên trì?
A Chỉ cần siêng năng lao động
khi cô giáo nhắc nhở
B Con mọt sách thì mới siêng
năng học tập
C Những ai biết vượt khó học
tập thật đáng nể phục
D Siêng năng học tập cũng
không thể giỏi được vì muốn học
giỏi phải thông minh
GV: Hướng dẫn hs làm các bài
tập còn lại
-HS Nghiên cứu làm bài tập
Bài 2 (sbt – t9):
Đáp án: C
4 Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp
- Về nhà học bài, làm các bài tập trong sgk
1- Kiến thức:
- Giúp H/S hiểu thế nào là tiết kiệm
- ý nghĩa của tiết kiệm
- Mọi công dân đều có trách nhiệm thực hành tiết kiệm chống lãng phí
- Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh
2- Kĩ năng:
- Biết nhạn xét đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian củabản thân và của người khác
- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện kết quả đồ dùng, tiền bạc,
- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc một cách tiết kiệm
3- Thái độ:
- Quý trọng người tiết kiệm, giản dị ghét sống xa hoa lãng phí
- Có ý thức chấp hành pháp luật về thực hành tiết kiệm chống lãng phí
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY
- Sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ, sbt.
- giấy Ao, bút dạ
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp thuyết trình, giảng giải
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra sí số lớp 6A, 6B
2 Kiểm tra bài cũ
Trang 11- Hỏi: Nêu ý nghĩa của tính siêng năng, kiên trì?
- Đáp:
+ Đạt được kết quả cao trong mọi việc
+ Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công trong cuộc sống
3 Dạy bài mới
*) Giới thiệu bài
Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rấtcao Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt chohai con trai Hại người còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉđua đòi ăn chơi thể hiện mình là con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An lầnlượt ra đi Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ
?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh như vậy?
Do không biết tiế kiệm… Vậy để hiểu được thế nào là tiết kiệm, ý nghĩacủa tiết kiệm trong cuộc sống…
? Khi mẹ muốn thưởng tiền cho
Thảo, Thảo đã nói như thế nào
với mẹ?
- Thảo:
+ Gạo nhà mình hết rồi
+ Mẹ để tiền đó mà mua gạo
?Qua lời nói đó em có nhận xét
gì về cách cư xử dùng tiền của
- HS nghiên cứu câu hỏi
- HS trả lời
- HS trả lời
1 Truyện đọc
“ Thảo và Hà”.
Trang 12? Em hóy phõn tớch diễn biến
trong suy nghĩ và hành vi của
Hà trước và sau khi đến nhà
Thảo.
- Lỳc đầu Hà vui mừng muốn
được mẹ thưởng
- Sau Hà suy nghĩ và õn hận
? Em cho biết ý kiến của mỡnh
về hai nhõn vật trong truyện.
-> Mỗi cỏ nhõn cầnphải biết sống tiết kiệmphự hợp với hoàn cảnhgia đỡnh
Hoạt động 2: Tỡm hiểu nội dung bài học
GV yờu cầu HS chỳ ý vào sgk
? Vậy em hiểu thế nào là Tiết
kiệm
? Em hãy nêu một tấm gương
thể hiện đức tính tiết kiệm.
? Em hóy phõn biệt giữa tiết
kiệm với hà tiện, keo kiệt và xa
hoa lóng phớ.
- Hà tiện, keo kiệt: sử dụng tiền
bạc một cỏch hạn chế, quỏ đỏng
dưới mức cần thiết
- Xa hoa, lóng phớ là tiều phớ của
cải, tiền bạc, thời gian một cỏch
quỏ mức
GV tớch hợp giỏo dục bảo vệ
mụi trường:
- Tiết kiện của cải vật chất và tài
nguyờn thiờn nhiờn là gúp phần
giưc gỡn, cải thiện mụi trường.
- Trỏi với tiết kiệm là:
Hà tiện, keo kiệt, xahoa, lóng phớ:
+ Hà tiện, keo kiệt: sửdụng tiền bạc một cỏchhạn chế, quỏ đỏng dướimức cần thiết
+ Xa hoa, lóng phớ làtiều phớ của cải, tiềnbạc, thời gian một cỏchquỏ mức
Trang 13thừa hỏng,……
+ Khai thác hợp lí các nguồn tài
nguyên
- Cần thực hiện tiết kiệm ở mọi
nơi mọi lúc để bảo vệ môi
trường: sử dugnj tiết kiệm nước,
-HS các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS Trả lời
b ý nghĩa
- Về đạo đức: đây làmột phẩm chất tốt đẹpthể hiện sự quý trọngkết quả lao động củamình của xã hội, quýtrọng mồ hôi công sứccủa con người
- Về kinh tế: tiết kiệmgiúp ta tích lũy vốn đểphát triển kinh tế giađình, kinh tế đất nước
- Về văn hóa: tiết kiệmthể hiện lối sống cóvăn hóa
Bài 1: Đánh dấu x vào các câu
thành ngữ nói về tiết kiệm?
Bài 2: Những hành vi trái ngược
-HS Nghiên cứu làm bài tập
Trang 14với tiết kiệm?
? Hậu quả của những hành vi
đó
4 Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp
- Về nhà học bài, làm các bài tập trong sgk
1.Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ
- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ
Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY
- Sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ, sbt.
- giấy Ao, bút dạ
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp thuyết trình, giảng giải
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1Ổn định tổ chức Kiểm tra sí số lớp 6A, 6B
2Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?
-Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?
3 Dạy bài mới:
*) giới thiệu bài
GV: -Trước khi đi học, ra khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì?
- Đến trường, khi thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân
GV: Những hành vi trên thể hiện điều gi?
Trang 15- Xin phép bà nói chuyện
-Vui vẽ kể chuyện học, các hoạt
động ở lớp của lên đội
- Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại
? Khi anh Quang xin phép ra
về, Thuỷ có hành động gì? Em
nói như thế nào.
Thuỷ tiễn anh ra tận ngõ và nói
: “Lần sau có dịp mời anh đến
nhà em chơi”
? Em có suy nghĩ gì về cách cư
xử của Thuỷ?
- Thuỷ nhanh nhẹn, lịch sự khi
tiếp khách, biết tôn trọng bà và
- Phân vai
- HS nghiên cứu câu hỏi
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
GV yêu cầu HS chú ý vào sgk
- HS thảo luận, đại diệnnhóm trình bày, nhận xét,
bổ sung
2 Nội dung bài học
a Khái niệm
Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác
Trang 16? Có người cho rằng đ/v kẻ xấu
- Cậy học giỏi,nhiều tiền của, họclàm sang
cách cư xử có văn hoá
- Tự kiểm tra hành vi thái độ của
- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi
* Trái với lễ độ là: Nói trống không, ngắt lời người khác.Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa
c Ý nghĩa:
- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn
- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ
- Thể hiện sự tôn trọng quan tâm đến người khác
Trang 17GV: yêu cầu HS: Nêu những câu ca
dao, TN, DN nói về lễ độ
- Đi hỏi về chào
- Học ăn, học nói, học gói, học
mở
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng
- Biết chào hỏi,
thưa gửi, xin lỗi,
công dân tốt điều trước hết là phải học đạo dức,
lễ phép sau đó mới học đến văn hoá, kiến thức như Bác Hồ đã nói : “Có tài mà không có đức là người vô dụng”
4 Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp
- Về nhà học bài, làm các bài tập trong sgk
1/Kiến thức
- Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật
- ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật
- Tôn trọng kỉ luật là cơ sở để hứng tới tôn trọng pháp luật
- Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh
Trang 18- Kĩ năng phân tích so sánh hành vi tôn trọng kỉ luật và không tôn trọng kỉ luật
- Biết tôn trọng kỉ luật và tôn trọng pháp luật trong các biểu hiện cụ thể
3/ Thái độ:
- HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
- Tôn trọng kỉ luật và có ý thức tôn trọng pháp luật
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN DẠY
- Sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ, sbt.
- giấy Ao, bút dạ
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp thuyết trình, giảng giải
IV TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1Ổn định tổ chức Kiểm tra sí số lớp 6A, 6B
2Kiểm tra bài cũ : kiểm tra 15 phút.
Câu hỏi:
Câu 1:
Nêu khái niệm Lễ độ ?
Câu 2: Lễ độ có ý nghĩa như thế nào?
Em hiểu thế nào là: " Tiên học lễ hậu học văn"
Đáp án:
Câu 1: Lễ độ: Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với
người khác
Câu 2:
- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn
- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ
- Thể hiện sự tôn trọng quan tâm đến người khác
- “ Tiên học lễ hậu văn” Có nghĩa là: đầu tiên là phải học lễ nghĩa trước sau đómới học văn hóa
3/ Dạy bài mới
*Giới thiệu bài
Theo em chuyện gì sẽ xãy ra nếu:
- Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ vào học, giờ chơi
- Trong cuộc họp không có người chủ toạ
- Ra đường mọi người không tuân theo quy tắc giao thông
*Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Kết quả cần đạt
Hoạt động 1: tìm hiểu truyện đọc
GV: Cho HS đọc truyện trong
SGK “ Giữ luật lệ chung” GV:
Nêu câu hỏi:
? Bác Hồ đã tôn trọng những quy
định chung như thế nào?
- Bỏ dép trước khi bước vào chùa
- Bác đi theo sự hướng dẫn của các
- Học sinh đọc truyện
- HStrả lời
- HS lắng nghe
1 Tìm hiểu truyện đọc
:
“ Giữ luật lệ chung”
Trang 19? Việc thực hiện đúng những quy
định chung nói lên đức tình gì
nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể
hiện sự tôn trọng luật lệ chung
được đặt ra cho tất cả mọi người
- HS trả lời
KL: Mỗi cá nhân chúng cần tôn trọng
kỉ luật ở mọi lúc mọi nơi
Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung bài học
GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ
thực tế
GV: tiến hành cho hs thảo luận
nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 chủ
- Thực hiện mọi lúc, mọi nơi
? Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
HS: Trả lời và cho ghi
- HS trả lời
2 Nội dung bài học
a Khái niệm
Tôn trọng kỉ luật là………
( sgk – a – t13)
Trang 20- Tham gia sinh hoạt Đội một cách
bắt buộc
- Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì
sợ moin người chê trách
? Trái với tôn trọng kỉ luật là gì?
- Tính kỷ luật mang lại quyền lợi
cho con người
- Tính kỷ luật giúp chúng ta vui
vẻ, thanh thản và yên tâm học tập,
lao động và vui chơi, giải trí
? Kỉ luật có làm cho con người
bị gò bó, mất tự do không? Vì
sao?.
? Hãy kể những việc làm thiếu
tôn trọng kỉ luật và hậu quả của
nó?.
Phân tích mở rộng nội dung
khái niệm
? Phân tích những điểm khác
nhau giữa Đạo đức, kỉ luật và
pháp luật Mối quan hệ, sự cần
thiết của Đạo đức, kỉ luật và pháp
luật
- Những quy đinh, nội quy của kỷ
luật là do nhà trường, cơ quan và
- Đối với bản thân
- Đối với gia đình
GV Tổng kết : Trong cuộc sống,
cá nhân và tập thể có mối quan hệ
gắn bó với nhau Đó là sự bảo đảm
công việc, quyền lợi chung và
riêng với nhau Xã hội càng phát
triển càng đòi hỏi con người phải
- Đối với gia đình
Xã hội: giúp cho xã hội gia đình có nền nếp, kỉ cương mới có thể duy trì và phát triển
Trang 218 Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây
mưa
HS làm các bài tập ở SGK
3 Bài tập.
Bài tập b
Không Vì tôn trọng kỷ luật là chấp hành những qui định chung trong mọi tình huống đó chính là bước đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật là do nhà nước đặt ra để quản
lý xã hội tất cả mọi người phải tuân theo nhằm làm cho xã hội
có trật tự, kỷ cương
BT:Hành vi thể hiện tính kỷ luật: 2,6,7
4/ Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp
Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài
1/Kiến thức
- Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn
- ý nghĩa của biết ơn
- Mọi tổ chức xã hội , cá nhân có trách nhiệm vận động, chăm sóc, giúp đỡ người có công với cách mạng và thân nhân của họ bằng nhiều hình thức, nội dung thiết thực
- Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh
2 Kĩ năng:
- HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn
- Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình