giao an lop 2 tuan 101112 CKTKN nam hoc 20122013

Bài mới: HĐ 1: Thảo luận nhóm - Các nhóm HS thảo luận: - Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: - Mỗi nhóm được phát một tờ giấy A3, Hãy kể tên những việc làm thường ngày chia sẵn các cột; [r]

TUẦN 10Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012

Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I Mục tiêu: Biết được lợi ích cuả việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập

*KNS : Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.

II Chuẩn bị: Sách, vở BT

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai.

Tình huống: Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi

học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Chia nhóm phát cho mỗi nhóm một phiếu,

mỗi phiếu nêu nội dung sau:

a/Chỉ những bạn học không giỏi mới cần

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích

- Chăm chỉ học tập mang lại hiệu quả gì?

- Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phânvai cho nhau trong nhóm

- Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử của nhóm: Hà nên đi học Sau buổi học

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Mục tiêu: Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu

biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kínhyêu, sự quan tâm tới ông bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS: - Xác định giá trị

- Tự nhận thức bản thân

- Lắng nghe tích cực

- Thể hiện sự cảm thông

II Chuẩn bị: Tranh vẽ như SGK

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc: ( 2’)

a Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng

người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giong

sao phải có ngày lễ cho ông bà?

- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày

nào làm lễ của ông bà?

- Vì sao ?

- Sáng kiến của bé Hà đã cho em thấy bé

Hà có tình cảm như thế nào với ông bà?

c Luyện đọc lại đoạn 1

- Cho 2 HS luyện đọc lại

- Thi đọc

Tiết 2

- Theo dõi đọc thầm

- 1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu cùng bạn

- HS luyện đọc các từ: ngày ló, lập đông, rét, sức khoẻ, suy nghĩ, …

- HS luyện đọc các từ khó

- HS ngắt nhịp các câu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Bé Hà có sáng kiến là chọn một ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ông

bà thì chưa có

- Ngày lập đông

- Vì khi trời bắt đầu rét mọi

- Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3.

- Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu em, em sẽ tặng ông bà cái gì?

- Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên

làm gì?

c Luyện đọc lại đoạn 2,3

- Thi đọc theo vai

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bàcái gì

- Trả lời theo suy nghĩ

- Chăm học, ngoan ngoãn

- Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đọc

- HS theo dõi

Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết tìm x trong các bài tập dạng; x + a= b ; a + x= b (với a, b là các số

không quá hai chữ số )

- Biết giải bài toán có một phép trừ (Biết tìm x trong các BT dạng; x +a= b; a +x= b (với a, b là các số không quá hai chữ số )

II/ Chuẩn bị: Hình vẽ bài 1.

III/ Hoạt động dạy học:

Bài 2 : (Cột 1 C,2) Yêu cầu gì?

- Cho HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế

nào?

- Vì sao ?

Bài 5 : Cho HS giải vào vở.

- HS nêu yêu cầu của bài

- Nhẩm và ghi ngay kết quả

- Lấy tổng trừ đi số hạng này ta được

Cam : 25 quả

Quýt: ? quả

- Thực hiện: 45 – 25 Muốn tìm số chưa biết lấy tổng trừ đi

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 –Trường hợp số bị trừ

là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

II/ Chuẩn bị: 4 bó, mỗi bó có 10 que tính.

III/ Hoạt động dạy học:

Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu: Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến

của bé Hà ( HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện ( BT2))

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn.

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : 4 em dựng lại câu chuyện:

Người mẹ hiền theo vai

- Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà đã

chọn được quà tặng ông bà chưa?

- Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông

- Bé Hà được coi là một cây sáng kiến,

bé luôn đưa ra nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn một ngày của ông bà

- Bé thấy mọi người trong nhà ai cũng

có ngày lễ của mình

- Chọn ngày lập đông, vì khi trời bắt đầurét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già

- Nhận xét bạn kể

- 3 em đại diện cho 3 nhóm thi kể, mổi

em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp

- HS khá, giỏi thi kể toàn bộ câu chuyện HS Nhận xét

- Kính trọng, yêu quý và lễ phép với ôngbà

Chính tả (tập chép)

NGÀY LỄ I/ Mục tiêu: Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ.

- Làm đúng bài tập 2; bài tập 3a

II/ Chuẩn bị: Chép trước bài chính tả, bảng phụ ghi bài tập 2, 3a

III/ Hoạt động dạy học:

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Đọc cho HS soát lại bài

- Gọi HS đọc lại bài tập đã hoàn thành

Bài 3a: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS soát lại bài

- HS đổi vở chữa lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- 1 em đọc lại bài tập

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS theo dõi

- HS thi đua làm bài vào bảng nhóm

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012

Tập đọc BƯU THIẾP I/ Mục tiêu: Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp , phong bì thư (trả lời được các câuhỏi trong SGKt)

II / Chuẩn bị: 1 bưu thiếp, 1 phong bì thư.

III/ Hoạt động dạy học:

- Giáo viên hướng dẫn đọc một số câu

- Giới thiệu một số bưu thiếp

- Em hãy viết một bưu thiếp chúc thọ

hoặc mừng sinh nhật của ông bà, chú ý

chúc thọ khi ông bà trên 70, và viết bưu

thiếp ngắn gọn

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Thực hành viết bưu thiếp khi cần

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi “Sáng kiến của bé Hà”

- Theo dõi đọc thầm

- 1 em đọc lần 2

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Phát âm đúng: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

- 1 em đọc chú giải “bưu thiếp”

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

- Học sinh viết bưu thiếp và phong bì thư

- 1 em đọc.Nhận xét

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

- HS theo dõi

Toán

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 -5

II/ Chuẩn bị: 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời.

III/ Hoạt động day học:

1 Bài cũ:

2 Dạy bài mới:

a Phép trừ 11 - 5

Bài toán: Có 11 que tính, bớt đi 5 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại mấy que tính em phải gì?

- Viết bảng: 11 – 5

- Em thực hiện bớt như thế nào?

- Có bao nhiêu que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt 1 que rời trước Còn phải

bớt bao nhiêu que nữa? Vì sao?

- Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó

thành 10 que rời, bớt 4 que còn lại 6 que

- Vậy 11 que bớt 5 que tính còn mấy que ?

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện trên bảng và bảng con

- Khi biết 2 + 9 = 11, có cần tính 9 + 2

không Vì sao?

- Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết

quả của 11 – 9 và 11 – 2 không? Vì sao ?

-Em hãy làm tiếp phần b

Bài 2: Cho HS làm bài.

- Thao tác trên que tính

- Có 11 que tính (1 bó và 1 que rời)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Mục tiêu:

- Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

II/ Chuẩn bị: Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện, 1 còi, cờ

III/ Hoạt động day học:

I/ MỞ ĐẦU

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

- Đi đều…….bước Đứng lại…… đứng

- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

- Kiểm tra bài cũ : 4 hs

- Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Ôn bài thể dục phát triển chung

- lần 1: Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập

d Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I/ Mục tiêu: Tìm được một số chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp

đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại ( BT3)

- Điền đúng đấu chấm, dấu hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa viết sẵn bài tập 2.

III/ Hoạt động dạy học:

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012

31 - 5 I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 -5

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 -5

- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng

II/ Chuẩn bị: 3 bó 1 chục que tính và 1 que rời, bảng gài.

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu phép trừ: 31 - 5

- Có 31 que tính bớt đi 5 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài

Bài 2: Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

Bài 3 : Yêu cầu gì?

- HS nêu cách tính: 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6 viết 6 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

- 1 em đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động tiêu hoá

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch

- Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn

II/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

- Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể

người?

- Nêu tác hại do giun gây ra?

- Nhận xét

2 Dạy bài mới :

a Trò chơi “Xem cử động, nói tên các

cơ, xương và khớp xương.”

- Khi làm các động tác đó thì vùng cơ

nào, xương nào và khớp xương nào

phải cử động?

- Quan sát 2 đội chơi

b.Thi tìm hiểu: Con người và sức khoe

- Giáo viên chuẩn bị câu hỏi (STK/ tr 44)

- Đại diện nhóm và GV làm giám khảo

- Cá nhân nào có số điểm cao là thắng

cuộc

- Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải

Kết luận : Trong cơ thể cơ quan vận

động và tiêu hóa rất quan trọng vìñ

vậy để giữ sức khoẻ tốtv, tránh được

bệnh giun sán ta nên ăn , uống, ở sạch

c Làm bài tập

1/ Đánh dấu X vào ô trống trước các

câu em cho là đúng:

2/ Hãy xếp các từ sau sao cho đúng

thứ tự đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hóa: Thực quản, hậu môn, dạ dày,

ruột non, miệng, ruột già

3/ Hãy nêu 3 cách đề phòng bệnh giun?

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò :

- Dạ dày, gan, phổi, mạch máu, …

- Giun hút các chất bổ dưỡng có trong cơthể người để sống

- Trẻ em gầy gò xanh xao, nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, ống mật chết

- Trò chơi “Con voi”

- HS hát và làm theo bài hát

-Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời đúng với động tác đưa ra thì được ghi điểm

- Mỗi nhóm cử 3 em tham gia thi

- Mỗi em tự bốc thăm 1 câu hỏi và trả lờisau 1 phút suy nghĩ

- HS làm phiếu bài tập1/Đánh dấu X vào ô trống: a, c, g2/Miệng Thực quản  Dạ dày  Ruột non  Ruột già

3/ Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn

-Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước khi

ăn sau khi đi đại tiện, cắt ngắn móng tay

Chính tả (Nghe viết)

ÔNG VÀ CHÁU I/ Mục tiêu: Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ.

- Làm được BT2;BT(3) a/b

II/ Chuẩn bị: Sách, vở chính tả, vở BT, nháp.

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

- GV đọc cho học sinh viết những từ học

sinh viết sai

- GV nhận xét, sửa chữa

2 Dạy bài mới:

a Hướng dẫn HS viết bài

Ghi nhớ nội dung

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Bài thơ có tên là gì?

- Khi ông và cháu thi vật với nhau thì ai

thắng?

- Khi đó ông đã nói gì với cháu?

- Giải thích: Xế chiều, rạng sáng.

Hướng dẫn trình bày.

- Bài thơ có mấy khổ thơ?

- Mỗi câu thơ có mấy chữ?

Hướng dẫn viết từ khó :

Đọc các từ khó cho HS viết bảng con

Viết chính tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu,

cụm từ đọc 3 lần)

- Đọc lại

- Chấm bài

b Làm bài tập.

Bài 2 : Yêu cầu gì?

- Chia bảng làm 2 cột cho HS thi tiếp sức

- Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ

Bài 3 a-b:

- Làm vào băng giấy các tiếng bắt đầu

bằng l / n hoặc dấu hỏi / dấu ngã

- Trả lời: Ông và cháu

- Cháu luôn là người thắng cuộc

Ông nói: Cháu khoẻ hơn ông nhiều Ông

là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng

- HS lên thi tiếp sức

- Chia 2 nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp

- Sửa lỗi, mỗi chữ sai sửa 1 dòng

Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II Đồ dùng học tập: Giấy màu, kộo, hồ dỏn, …

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

a Hướng dẫn học sinh gấp mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu thuyền bằng

giấy

- Gấp mẫu

- Cho học sinh so sánh thuyền có mui và

thuyền không có mui

b Hướng dẫn gấp thuyền

- Cho học sinh quan sát qui trình gấp

- Hướng dẫn học sinh thao tác từng bước:

Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều nhau

Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Quan sỏt theo dừi giỏo viờn gấp

- So sánh: gấp tương tự như nhau nhưngthuyền có mui thêm 1 bước gấp tạo muithuyền

- Quan sát qui trình gấp

- Theo dõi Giáo viên thao tác

- Nhắc lại các bước gấp thuyền

51 - 15 I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 51 -15.

- Vẽ được hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li)

II/ Chuẩn bị: 5 bó 1 chục que tính và 1 que rời.

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2 Dạy bài mới:

a HD cách trừ 51-15

Bài toán : Có 51 que tính, bớt 15 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính

- Muốn tìm hiệu em làm thế nào?

- Giáo viên chính xác lại kết quả Nhận

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối

mấy điểm với nhau?

- Thao tác trên que tính

- Lấy que tính và nói có 51 que tính Bớt 15que tính Còn 36 que tính

- Gồm 1 chục và 5 que tính rời

- Vậy 51 – 15 = 36

- 1 em lên bảng đặt tính và nói Lớp đặt tínhvào nháp: Viết 51 rồi viết 15 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 1 Viết dấu và kẻ gạch ngang

- Thực hiện phép tính từ phải sang trái 1 không trừ được 5, lấy 11 –5 = 6, viết 6 nhớ

1, 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3 viết 3 Vậy 51 – 15 = 36

- HS tự làm bài

- 3 em lên bảng làm (nêu cách đặt tính và thực hiện n) Bảng con

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- 3 em lên bảng làm Lớp làm nháp

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Làm vở

- 1 em nêu: hình tam giác

- Nối 3 điểm với nhau

- Cả lớp vẽ hình

- HS nêu

- HS theo dõi

Tập làm văn

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: Biết kể về ông bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT2)

- Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân

II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa Bài 1 trong SGK.

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1

2 Dạy bài mới:

Bài 1 : Yêu cầu gì?

- Gọi 1 em làm mẫu, hỏi từng câu

+Ông em năm nay ngoài sáu mươi tuổi

+ Ông em làm nghề dạy học

+ Ông rất quý em, luôn chăm sóc cho em

… (tuỳ HS trả lời)

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc

- GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

nhất

Bài 2: Yêu cầu gì ?

- Giáo viên nhắc nhở: Cần viết rõ ràng,

dùng từ, đặt câu cho đúng Viết xong phải

đọc lại bài, phát hiện và sửa sai

- 1 em giỏi đọc lại bài viết của mình

- Kể chuyện người thân

- Tập kể lại chuyện, tập viết bài

Tập viết CHỮ HOA H

I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Hai sương một nắng (3lần)

II/ Chuẩn bị: Mẫu chữ H hoa Bảng phụ: Hai, Hai sương một nắng.

III/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh

- Học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Hướng dẫn viết chữ hoa

- Chữ H hoa cao mấy li?

- Chữ H hoa gồm có những nét cơ bản nào?

- Vừa nói vừa tô trong khung chữ: Chữ H

hoa được viết bởi 3 nét cơ bản:

Nét 1: Kết hợp 2 nét cong trái, lượn ngang

Nét 2 : Kết hợp 3 nét khuyết ngược, khuyết

xuôi và móc phải

Nét 3: nét thẳng đứng nằm giữa đoạn nối

của 2 nét khuyết

Chữ H hoa

- Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

- Hãy viết chữ H vào trong không trung

- Hướng dẫn viết bảng con

b Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm

từ ứng dụng

- Hai sương một nắng theo em hiểu thế nào?

- Cụm từ này gồm có mấy tiếng? Gồm

những tiếng nào?

- Độ cao của các chữ trong cụm từ Hai

sương một nắng như thế nào?

- Cho HS viết bảng con

c Viết vở

- Hướng dẫn viết vở

- Thu bài chấm sửa sai

- Chú ý chỉnh sửa cho các em

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Khen ngợi những em có tiến bộ

- Nộp vở theo yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viếtbảng con

- Cao 5 li

- 2 em nhắc lại

- HS theo dõi

- Cả lớp viết trên không

- Viết vào bảng con

- HS đọc: Hai sương một nắng

- Sự cực khổ vất vả ở ngoài ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương

- 4 tiếng: Hai, sương, một, nắng

- HS theo dõi

- HS theo dõi

- Viết bài nhà / tr 16

Thể dục ĐIỂM SỐ 1,2 -1,2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG

I/ Mục tiêu: Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách điểm số 1 - 2, 1- 2 theo đội hình vòng tròn

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Chuẩn bị: Sân trường vệ sinh an toan tập

III/ Hoạt động dạy học:

- Tập bài thể dục phát triển chung

- Kiểm tra bài cũ : 4 hs

- Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang

-Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập

Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu: Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua.

- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị

- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia cáchoạt động của tổ, lớp, trường

II Nội dung

A Nhận xét, đánh giá tuần qua:

- Chuyên cần, đi học đúng giờ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập, Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường

B Một số việc tuần tới :

- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra

Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại các bài học từ đầu năm đến nay

- Học sinh nắm lại các nội dung bài học

II Chuẩn bị: Một số tình huống

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:(30’)

B Bài mới:

a Ôn bài 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ

- HS làm bài tập 1: Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý

kiến em cho là đúng

- Em đã thực hiện việc học tập và sinh hoạt đúng giờ

giấc như thế nào ?

b Ôn bài 2: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Khi chót mắc lỗi em cần phải làm gì ?

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

- GV nêu tình huống ở bài tập 2

KL: Khi chót mắc lỗi, em cần phải tự nhận lỗi và sửa

lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và đợc

mọi người quý mến

c Ôn bài 3: Gọn gàng ngăn nắp.

Bài 3, 4 : Bày tỏ ý kiến

KL: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm

sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không mất công tìm

kiếm

d Ôn bài 4: Chăm làm việc nhà.

Bài 5 : Bày tỏ ý kiến

Bài 6 : Xử lí tình huống

KL: Làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và

bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình thơng yêu đối với

ông bà, bố mẹ

e Ôn bài 5: Chăm chỉ học tập.

Bài 7 : Thế nào là chăm chỉ học tập ?

- Hãy nêu ích lợi của việc chăm chỉ học tập?

KL: Chăm chỉ học tập giúp cho việc học tập đạt kết quả

tốt hơn, đợc thầy cô và bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng,

thực hiện tốt quyền được học tập

3 Củng cố, dặn dò:

- 2 học sinh trả lời

- HS ghi vở

- 1HS đọc yêu cầu và các ýkiến

- 2, 3 HS bày tỏ ý kiến

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm việc cá nhân, 1

HS đọc chữa bài, lớp nhậnxét

- Tiến hành tương tự như hai bài trên

- HS làm bài, lựa chọn ý kiến đúng

- Một số HS trả lời

Tập đọc

BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; Bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng,

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu (TL được CH1,2,3,5)

- GVđọc mẫu, giọng to, rõ ràng, thong thả

và phân biệt giọng của các nhân vật

- Yêu cầu 1 HS khá đọc đoạn 1, 2

- Yêu cầu HS đọc từng câu

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần

luyện ngắt giọng và nhấn giọng

- Yêu cầu 3 đến 5 HS đọc cá nhân, cả lớp

- Hỏi: Gia đình em bé có những ai?

- Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba

bà cháu ra sao?

- Tuy sống vất vả nhưng không khí trong

gia đình như thế nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì?

- Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết nào cho thấy cây đào phát

triển rất nhanh?

- Cây đào này có gì đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ ấy sẽ mang đến

điều gì? Cuộc sống của hai anh em ra sao?

- HS mỗi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- HS theo dõi SGK, đọc thầm

- Đọc, HS theo dõi

- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ khó

- Luyện đọc các câu:

+ Ba bà cháu …… cũng đầm ấm + Hạt đào … là trái vàng, trái bạc

- HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn

- Rất đầm ấm và hạnh phúc

- Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào ;

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm,

ra lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái

- Kết toàn trái vàng, trái bạc

- Cho HS luyện đọc câu khó.

- Yêu cầu HS đọc cả đoạn trước lớp

- Vì sao cuộc sống giàu sang, mà anh em

lại không vui?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Trở nên giàu có vì nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày càng buồn bã

- HS trả lời

- HS trả lời

- 3 HS tham gia đóng các vai cô tiên, hai anh em, người dẫn chuyện biểu diễn trước lớp

- HS theo dõi

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Thuộc bảng 11 trừ đi một số

- Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 15

- Biết tìm số hạng của một tổng Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5

II Chuẩn bị : Đồ dùng phục vụ học toán.

III Các hoạt độngdạy học:

1 Bài cũ: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS

làm 2 con tính Cả lớp làm bài vào Vở bài

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về tìm số hạng

trong 1 tổng rồi cho các em làm bài

- Cho HS làm bài vào vở

Bài 4: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, gọi 1 HS

lên bảng tóm tắt

- Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam táo ta

phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở bài

tập rồi gọi 1 HS đọc chữa

- 1-2 HS nêu yêu cầu

- Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ

đi số hạng kia

- HS làm bài vào vở

Tóm tắt:

Bán đi : 26 kg Còn lại : kg ?

- HS theo dõi

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012

Toán

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số,

- Biết giải bài toán có một phép trừ

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Toán: Que tính

- Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

- Viết lên bảng: 12 – 8

- HS sử dụng que tính để tìm kết quả và

thông báo lại

- Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- HS lên bảng đặt tính thực hiện phép tính

- HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép

tính

- Yêu cầu một vài HS khác nhắc lại

- Xóa dần bảng công thức 1 trừ đi một số

cho HS học thuộc

b Luyện tập - Thực hành

Bài 1: (a) HS tự nhẩm và ghi kết quả

- Gọi HS đọc chữa bài

- HS giải thích vì sao kết quả 3+9 và 9+3

bằng nhau

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: HS tự làm bài

Bài 4: HS đọc đề bài.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Mời 1 HS lên bảng tóm tắt và giải, cả lớp

làm bài vào Vở bài tập

- Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 2 Viết dấu – và kẻ vạch ngang

12 trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vị

- Làm bài vào Vở bài tập

- Đọc chữa bài Cả lớp tự kiểm tra bài

- Vì khi đổi chỗ các số hạng trong tổng thì tổng không đổi

- Cả lớp làm bài sau đó 1 HS đọc chữa bài cho cả lớp kiểm tra

I Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

II Đồ dùng dạy – Học: Viết sẵn dưới mỗi bức tranh lời gợi ý

III Các ho t ạ độ ng d y h c: ạ ọ

1 Bài cũ:

- HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sáng kiến của bé Hà

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý

Tranh 1:

- Trong tranh vẽ những nhân vật nào?

- Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào?

- Cuộc sống của ba bà cháu ra sao?

- Hai anh em lại xin cô tiên điều gì?

b Kể lại toàn bộ nội dung truyện.

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Mọc lên một cây đào

- Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày càng buồn bã

- Về nhà kể cho cha mẹ hoặc người thân nghe

Chính tả (Tập chép)

BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong bái: Bà cháu

- Làm được bài tập 2, bài tập 3; bài tập 4a

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết

- Đoạn văn ở phần nào của câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời nói của hai anh em được viết với dấu

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh

mà không viết g ?

- Ghi bảng: gh: e, i, ê

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết g

mà không viết gh?

- Ghi bảng: g: a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 2 HS lên bảng làm

- Đọc yêu cầu trong SGK

- Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô,

I Mục tiêu: Biết nghỉ hơi sau các dâu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ

- HS đọc lại các từ khó đã ghi lên bảng

- Giải nghĩa một số từ HS không hiểu

- HS đọc từng đoạn trong bài

- Giới thiệu các câu luyện đọc (đã chép

trên bảng) yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong

nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

b Tìm hiểu bài

- HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi

- Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì?

- Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy cây

xoài cát rất đẹp

- Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc

như thế nào?

-Vì sao mùa xoài nào mẹ cũng chọn những

quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?

- Vì sao nhìn cây xoài bạn nhỏ lại càng

nhớ ông?

- Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát

nhà mình là thứ quà ngon nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- 1 HS đọc bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Nối tiếp nhau đọc bài HS đọc 1 câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

- HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi

- Từng HS lần lượt đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, từng chùm quả to

đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồng cây cho con cháu có quả ăn

- Vì xoài cát rất thơm ngon, bạn đã ăn từ nhỏ

- Tình cảm thương nhớ của hai mẹ con đối với người ông đã mất

- Phải luôn nhớ và biết ơn những người

đã mang lại cho mình những điều tốt

Toán

32 - 8

I Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 – 8.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 – 8 Biết tìm số hạng của một tổng

II Chuẩn bị: Bộ thực hành toán Que tính

- Có 32 que tính, bớt đi 8 qua tính Hỏi còn

bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta

phải làm như thế nào? Viết lên bảng 32 – 8

- Thảo luận, tìm cách bớt đi 8 que tính nêu số

que còn lại Còn lại bao nhiêu que tính?

- Vậy 32 que tính bớt 8 que tính còn bao

nhiêu que tính?

- Vậy 32 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu cầu nói rõ

Bài 2ab: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.

- Để tính được hiệu ta làm như thế nào?

- HS làm bài 3 HS làm trên bảng lớp

- HS nhận xét nêu cách đặt tính và thực hiện

phép tính của mình

Bài 3a: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho đi nghĩa là thế nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải

Bài 4: 2 HS đọc yêu cầu của bài

- x là gì trong các phép tính của bài?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

- HS làm bài Nhận xét cho điểm

- 32 trừ 8 bằng 24 _ 32

8 24

7 6 8

65 36 54

- HS thực hiện Tóm tắt

Có : 22 nhãn vở Cho đi : 9 nhãn vở Còn lại: ……… nhãn vở?

I Mục tiêu: Ôn trò chơi Bỏ khăn.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào chơi tương

đối chủ động

II Chuẩn bị: Sân trường 1 còi 1 khăn

Ôn bài thể dục phát triển chung

Mỗi đông tác thực hiện 2x8 nhịp

Trò chơi : Có chúng em

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Trò chơi: Bỏ khăn

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

I Mục tiêu: Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật ẩn trong tranh

(BT1) tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ(BT2)

II Đồ dùng dạy - Học: Tranh minh hoạ bài tập 1 trong SGK

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi

nhóm 1 tờ giấy, 1 bút dạ và yêu cầu

viết thành 2 cột: tên đồ dùng và ý

nghĩa công dụng của chúng

- Gọi các nhóm đọc bài của mình và

bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ

I Mục tiêu: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28

II Chuẩn bị: Bộ số: Que tính Bảng phụ.

- Có 52 que tính Bớt đi 28 que tính Hỏi còn

lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính tả phải

làm thế nào? Viết lên bảng: 52 – 28

- HS lấy ra 5 bó 1 chục và 2 que tính rời Sau

bớt đi 28 que tính và thông báo kết quả

- Còn lại bao nhiêu que tính?

- Vậy 52 – 28 bằng bao nhiêu?

- HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực hiện

phép tính

- Gọi HS nhắc lại

b Luyện tập -Thực hành

Bài 1: (Dòng 1D)

- HS tự làm bài, gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính

62 – 19; 22 – 9; 82 – 77

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 2: (a ,b) HS đọc yêu cầu của bài.

- Muốn tính hiệu ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài: 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu cách đặt tính và

thực hiện phép tính

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng gì?

- HS ghi tóm tắt và trình bày bài giải vào Vở

Tự nhiên xã hội GIA ĐÌNH

I Mục tiêu: Kể được một số công việc hằng ngày của từng người trong gia đình

- Biết được các thành viên nam trong gia đình cần cùng nhau chia xẻ công việc nhà

*KNS: KN tự nhận thức KN làm chủ bản Đảm nhận trách nhiệm Phát triển KN giao tiếp

II Chuẩn bị: Một tờ giấy A3, bút dạ Phần thưởng.

- Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu:

Hãy kể tên những việc làm thường ngày

của từng người trong gia đình bạn

- Nghe các nhóm HS trình bày kết quả

thảo luận

- GV nhận xét

HĐ 2: Làm việc với SGK theo nhóm.

- HS thảo luận nhóm để chỉ và nói việc

làm của từng người trong gia đình Mai

- Nghe 1, 2 nhóm HS trình bày kết quả

- Chốt kiến thức:

HĐ 3: Thi đua giữa các nhóm

- Nhóm HS thảo luận để nói về những

hoạt động của từng người trong gia đình

Mai trong lúc nghỉ ngơi

- Đại diện các nhóm vừa chỉ tranh, vừa

trình bày GV khen nhóm thắng cuộc

? Vậy trong gia đình em, những lúc nghỉ

ngơi, các thành viên thường làm gì?

? Vào những ngày nghỉ, dịp lễ Tết …

em thường được bố mẹ cho đi đâu?

HĐ 4: Thi giới thiệu về gia đình em

- GV phổ biến cuộc thi Giới thiệu về gia

đình em

- Cho HS thực hiện trước lớp

- GV khen các cá nhân HS tham gia

cuộc thi, phát phần thưởng cho các em

? Là một HS lớp 2, vừa là một người

con trong gia đình, trách nhiệm của em

đối với gia đình là gì?

3.Củng cố - Dặn dò:

- Các nhóm HS thảo luận:

- Mỗi nhóm được phát một tờ giấy A3, chia sẵn các cột; các thành viên trong nhóm lần lượt thay nhau ghi vào giấy

- Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (ông tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

- HS vừa trình bày kết quả thảo luận, vừa kết hợp chỉ tranh (phóng to) ở trên bảng

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy thì là nhóm thắng cuộc

- Một vài cá nhân HS trình bày

- Đi chơi công viên, ở siêu thị, ở chợ …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên bảng phụ

- 5 cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp về gia đình mình

và tình cảm của mình với gia đình

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ

- Phải tham gia công việc gia đình

- HS Lắng nghe

Chính tả (Nghe viết) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Mục tiêu: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được các BT2; BT( 3 )a

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả và bài tập 2