giao an lop 4 CKN GT MT HCM

* Thái độ: Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài II.CHUAÅN BÒ: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.OÅn ñònh: - Yêu cầu HS ngồi ng[r]

Trang 1

* Kiến thức: HS nhận thức được các em cần phải được bày tỏ ý kiến của mình về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Kỹ năng: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người

khác

- Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến của mình trong cuộc sống, ở g/đ, nhà trường

* Thái độ: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của

những người khác

* Điều chỉnh: Không yêu cầu học sinh chọn phương án phân vân trong các tình

huống mà chỉ có 2 phương án tán thành và không tán thành

- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

Trang 2

- GV đọc từng câu

- Nhận xét, chốt ý đúng: ý a, b, c, d là

đúng

* Vậy trẻ em cĩ quyền gì?

*Thi đua bày tỏ ý kiến của mình

-Đánh giá thái độ bày tỏ ý kiến của các

em

- Nêu kết luận chung BVMT:

-Trẻ em cĩ quyền được bày tỏ ý kiến về

những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em,

trong đĩ cĩ vấn đề mơi trường.

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

* Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời

nhân vật với lời người kể chuyện

* Kỹ năng: Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu

thương ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực và sự nghiêm khắc vớilỗi lầm của bản thân ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Thái độ: Có ý thức trách nhiệm với những người thân

- Giao ti p : ng x l ch s trong giao ti p Th hi n s thơng c m ế Ứ ử ị ự ế ể ệ ự ả

II CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

- HS : SGK

III LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát

b Bài cũ : Gà Trống và Cáo

- 2 em đọc thuộc lòng Nêu nhận xét tính cách 2 nhân vật này

-Nhận xét, cho điểm

c Bài mới:

1.Giới thiệu bài Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn

- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ

Hoạt động cả lớp

HS đọc cả bài Chia đoạn+ Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà + Đoạn 2 : Phần còn lại

-Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài

Trang 3

hơi , giọng đọc Hướng dẫn đọc đúng

câu hỏi , câu cảm, hiểu nghĩa từ khó

trong bài ,

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết:

- Đọc trơn toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo

luận các câu hỏi cuối bài

( * KNS : - Thể hiện sự thơng cảm )

- Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn

vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm

yêu thương và ý thức trách nhiệm với

người thân

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS :

-Đĩng vai - Ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Xác định giá trị )

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối, nêu cách đọc:

* Đ1: giọng kể

* Đ 2: giọng hốt hoảng

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Đọc thầm phần chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

- Đọc đoạn 1 đọc thầm

- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đimua thuốc cho ông ?

- Đọc đoạn 2 đọc lướt

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mangthuốc về nhà ?

-Đọc đoạn 3 trao đổi , thảo luận:

An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thếnào?

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca làmột cậu bé như thế nào ?

Hoạt động cả lớp

- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài.+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài HS thi đọc diễn cảm theo lối phânvai trước lớp

4 Củng cố :

-Nếu em là An-đrây-ca khi mẹ bảo đi mua thuốc cho ông em sẽ làm thế nào?

-Khi gặp hoàn cảnh như An-đrây-ca em sẽ làm gì ?

5 Nhận xét - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai

-Chuẩn bị: Chị em tôi

-Tốn (T26) LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Đọc được 1 số thông tin trên biểu đồ.

* Kỹ năng: Biết cách sử dụng biểu đồ Làm bài tập 1, 2.

* Thái độ: Rèn cẩn thận, chính xác khi làm bài

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

Biểu đồ bài tập 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định:

- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở - Cả lớp thực hiện

Trang 4

để học bài.

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài tập 2 phần b ý 2, 3

- GV nhận xét chung

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1 : SGK/33 : Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Ghi kết quả vào bảng con : đúng hoặc sai vào

ô trống

- Kiểm tra kết quả của HS

- GV nhận xét

Hỏi : Cả 4 tuần cửa hàng bán được bao nhiêu

mét vải hoa ?

- Tuần 2 cửa hàng bán nhiều hơn tuần 1 là bao

nhiêu mét ?

- Gọi HS đọc kết quả bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu : HS qua sát biểu đồ trong SGK và

suy nghĩ để làm bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 Hs làm vào

phiếu học tập

Hỏi: Muốn tính số ngày mưa trung bình một

tháng em làm thế nào ?

- Nêu các bước giải của bài toán

4.Củng cố

- Chơi trò chơi “Ai vẽ nhanh hơn”(Thời gian 2

phút)

- Yêu cầu 3 HS xung phong dựa vào số liệu đã

cho vẽ trên biểu đồ cột cho đúng

+ Các lớp : 4A, 4B, 4C

+ Số quyển vở : 50 ; 40 ; 60

- Đúng giờ quy định nộp bài

5 Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài : luyện

tập chung

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài làmcủa bạn

- 2 HS đọc kết quả bài làm củamình

- HS nghe giới thiệu

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp cùng quan sát biểu đồ vàghi kết quả suy luận đúng – saivào ô trống ở bảng con

- Cả lớp giơ bảng

- HS nêu

- 1 HS đọc kết quả bài 1

- 1 HS đọc

- Cả lớp quan sát

- 3 HS nhận phiếu và làm vàophiếu, cả lớp làm vào vở

- Dán phiếu lên bảngvà trình bày

- Bạn nhận xét

- HS nêu

- 1 HS nêu

- Cả lớp nghe

- Nêu cách chơivà quy luật chơi

- 3 HS xung phong làm vào phiếucó ghi số liệu và biểu đồ

- Dán kết quả, bạn nhận xét

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 5

KỂ CHUYỆN (T6) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

* Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại đc câu chuyện đã nghe, đã

đọc, nói về lòng tự trọng

* Kỹ năng: Hiểu câu chuyện và nêu đc nd chính của truyện.

* Thái độ: HS yêu thích các truyện có trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV:và HS sưu tầm),truyện cổ tích,ngụ

ngôn,truyện danh nhân,truyện cười,truyện thiếu nhi,sách truyện đọc lớp 4

- Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK,tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HĐ 1: KTBC

- Kiểm tra 1 HS: Em hãy kể một câu chuyện

mà em đã nghe,đã đọc về tính trung thực

- GV:nhận xét + cho điểm

- 1 HS lên bảng kể, lớp lắng nghe

2 HĐ 2: Giới thiệu bài

3 HĐ 3: HDHS tìm hiểu đề bài

Phần hướng dẫn HS kể chuyện

- HS đọc đề bài

- GV:gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trong đề bài ghi trên bảng lớp

Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe,được đọc

- HS đọc các gợi ý

- HS đọc lại gợi ý 2

- HS giới thiệu tên câu chuyện của mình

- GV: đánh giá , nx

-1 HS đọc đề bài

- 4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý

- HS đọc lại gợi ý 2

- HS giới thiệu rõ câu chuyện nóivề lòng quyết tâm vươn lên haycâu chuyện nói về người sống bằnglao động của mình…

-HS đọc lại dàn ý của bài kểchuyện

4 HĐ 4; HS thực hành KC

-HS thực hành kể theo cặp

-HS thi kể trước lớp

- GV:nhận xét + khen những HS chọn được

truyện đúng đề tài + kể hay

-Từng cặp HS thực hành

-Đại diện các nhóm lên thi kể.-Lớp nhận xét

5 HĐ 5: Nêu ý nghĩa của truyện

- HS trình bày ý nghĩa câu chuyện của mình

- GV:nhận xét - HS nêu ý nghĩa câu chuyện củamình đã chọn kể

6 HĐ 6: Củng cố, dặn dò

- GV:nhận xét chung về tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Nhắc HS xem trước các tranh minh hoạ ở

tiết kể chuyện trong tuần 7

Trang 6

-Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

KĨ THUẬT (T6) KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (2Tiết )

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

* Kỹ năng: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có

thể chưa đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm

- Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi tươngđối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

* Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường

- Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần)

- Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm

- Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

A Bài cũ:

- KT dụng cụ học tập

B Bài mới:

I Giới thiệu bài:

II Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép vải

bằng mũi khâu thường

- GV nhận xét, chốt

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường

khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của nó:

ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

* Lưu ý:

- Vạch dấu trên vạch trái của vải

- Uùp mặt phải hai mảnh vải vào nhau xếp 2

mép vải bằng nhau rồi khâu lược

- Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ cần vuốt các

mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho

đường khâu thật phẳng

- GV nhận xét và chỉ ra các thao tác chưa

đúng và uốn nắn

III Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng

mũi khâu thường

- HS quan sát, nhận xét

- Đường khâu, các mũi khâu cáchđều nhau

- Mặt phải của hai mép vải úp vàonhau

- Đường khâu ở mặt trái của haimảnh vải

- Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâulược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũikhâu thường

- 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác

GV vừa hướng dẫn

- HS đọc hgi nhớ

- HS tập khâu chỉ vào kim, vê nútchỉ và tập khâu ghép 2 mép vải bằngmũi khâu thường

-CHÍNH TẢ (T6) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

Trang 7

* Kiến thức: Nghe – viết đúng và trình bày CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối

thoại lời đối thoại trong bài

* Kỹ năng: Làm đúng BT2b

* Thái độ: Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác Tính trung thực

- Sổ tay chính tả

- Phấn màu để sữa lỗi chính tả trên bảng

1.HĐ 1: KTBC

- GV: đọc HS viết

rối ren, xén lá, kén chọn, leng keng

- GV:nhận xét + cho điểm

+2 HS viết trên bảng lớp

-HS còn lại viết vào giấy nháp.2.HĐ 2; Giới thiệu bài

Đây là bài văn nói về nhà văn Pháp nổi tiếng

Ban-dắc rất thật thà Các em nên sống trung

thực

3.HĐ 3: HD HS nghe viết

a/Hướng dẫn

- GV:đọc bài chính tả một lần

- HS viết các từ: Pháp,Ban-dắc

c/Chấm chữa bài

- HS đọc yêu cầu của BT2b + đọc cả phần

mẫu

- GV:chấm + nhận xét và cho điểm

-HS viết vào bảng con

-HS viết chính tả vào vở

-HS rà soát lại bài

-1 HS đọc -HS tự học bài viết, phát hiện lỗivà sửa lỗi chính tả

5.HĐ 5: Làm BT3

Bài tập: 3b

HS đọc y/c bài

Lời giải đúng:

+ Từ láy có chứa thanh hỏi: lởm chởm,khẩn

khoản,thấp thỏm…

+ Từ láy có chứa thanh ngã: lõm bõm, dỗ

dành, mũm mĩm, bỡ ngỡ, sừng sững…

-1 HS đọc -HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh các từ cóphụ âm đầu s,x theo hình thức tiếpsức

+ Lớp nhận xét

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò

- GV:nhận xét tiết học

- Biểu tượng những HS viết đúng chính tả và

làm bài tập tốt

Toán (T27) LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

Trang 8

* Kiến thức: Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số

trong 1 số

* Kỹ năng: Đọc được thông tin trên biểu đò cột.

* Thái độ: Xác định được 1 năm thuộc thế kỉ nào.Làm bài 1, 3(a,b,c), 4(a,b).

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định:

- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở

để học bài

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập 3 tiết 26

- GV chữa bài, nhận xét

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Muốn tìm số liền trước, số liền sau của một số

tự nhiên ta làm sao ?

- Muốn đọc số có nhiều chữ số ta cần làm gì ?

* Bài 3 : SGK/35, 36 : Hoạt động nhóm

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu : chia nhóm 3 cùng thảo luận với

BT3, viết kết quả vào chỗ chấm

* B i 4:à

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Nhóm thảo với yêu cầu tìm số tự nhiên tròn

trăm x lớn hơn540 và bé hơn 870

4.Củng cố

- Muốn so sánh hai số có số chữ số bằng nhau

ta làm sao ?

5 Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học,

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: luyện

tập chung

- Cả lớp thực hiện

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài làmcủa bạn

-HS nghe giới thiệu bài

- HS quan sát bảng phụ, 1 HS nêuyêu cầu

- HS làm bài vào vở

- 3 HS lần lượt nêu

- 2 HS nêu

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Nhóm 3 cùng thảo luận với BT3,viết kết quả vào chỗ chấm

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS nêu

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Lần lượt 3 HS nêu

- Bạn nhận xét

Trang 9

* Kiến thức: Hiểu đượckhái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ).

* Kỹ năng: Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa

khái quát của chúng (BT1, muc III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bướcđầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2)

* Thái độ: Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt.

- Tranh (ảnh) về vị vua nổi tiếng nước ta

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1

b Bài cũ :

- 1 em nhắc lại ghi nhớ

- 1 em làm lại BT2

c Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Danh từ chung và danh từ riêng, quy tắc

viết hoa danh từ riêng

Hoạt động 1 :

Nhận xét

- Bài 1 :

+ Dán 2 tờ phiếu lên bảng , mời 2 em lên

bảng làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Bài 2 :

+ Dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để

hướng dẫn HS trả lời đúng

+ Chốt lời giải đúng

- Bài 3 : Suy nghĩ , so sánh cách viết các

từ trên có gì khác nhau

Tiểu kết: Nhận biết về danh từ chung ,

danh từ riêng ; cách viết hoa danh từ

riêng

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Tiểu kết: HS rút ra được ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

* Chọn vài cặp làm bài trên phiếu

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp đọcthầm, trao đổi theo cặp

-HS trình bày bài làm

- Đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm , sosánh sự khác nhau giữa nghĩa của cáctừ - Trả lời câu hỏi *Sông (câu a) chỉ sựvật- là danh từ chung

* Sông Cửu Long (câu b) tên riêng- làdanh từ riêng

* Vua (câu a) chỉ người nói chung – làdanh từ chung

* Vua Lê Lợi ( câu b) chỉ tên riêng – làdanh từ riêng

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánhcách viết các từ trên có gì khác nhau

Hoạt động lớp

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ;làm vào nháp

- Những em làm bài trên phiếu dánnhanh kết quả làm bài ở bảng lớp ,

Trang 10

- Bài 2 :

* Yêu cầu trả lời câu hỏi: Họ và tên các

bạn trong lớp là danh từ chung hay danh

từ riêng? Vì sao ?

Tiểu kết: Tìm được các danh từ chung ,

danh từ riêng có trong đoạn văn Bước

đầu vận dụng quy tắc viết hoa vào thực

tế

trình bày kết quả

- Nhận xét , chọn lời giải đúng

- 1 em đọc yêu cầu BT

- 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vàovở tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ trong lớp

- Suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Là danh từriêng vì chỉ một người cụ thể Danh từriêng phải viết hoa cả họ tên

4 Củng cố :

- Viết hoa danh từ riêng là tôn trọng tên riêng , là thái độ có văn hoá

- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở :

+ 5 - 10 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng

+ 5 - 10 danh từ riêng là tên riêng của người , sự vật xung quanh

-Chuẩn bị: Từ điển

-KHOA HỌC (T11) MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, đóng lạnh,

đóng hộp,

* Kỹ năng: Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

* Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh.

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25-SGK; phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Oån định :

2 Kiểm tra: Tại sao phải ăn nhiều rau quả

chín hàng ngày?

3 Dạy bài mới:

+ HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức

ăn

* Cách tiến hành:

B1: Cho HS quan sát hình 24, 25

- Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn

trong từng hình?

B2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện HS trình bày

- GV nhận xét và kết luận

HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn:

* Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn

B1: GV giải thích: Thức ăn tươi có nhiều

- Hát

- 2 HS trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- HS quan sát các hình và trả lời:

- Hình 1 -> 7: Phơi khô; đóng hộp;ướp lạnh; ướp lạnh; làm mắm ( ướpmặn ); làm mứt ( cô đặc với đường );ướp muối ( cà muối )

- HS nghe

Trang 11

nước và chất dinh dưỡng vì vậy dễ hư

hỏng, ôi thiu

B2: Cho cả lớp thảo luận

- Nguyên tắc chung của việc bảo quản là

gì?

- GV kết luận

B3: Cho HS làm bài tập:

Phơi khô, sấy, nướng

Ướp muối, ngâm nước mắm Ướp lạnh

Đóng hộp Cô đặc với đường

HĐ3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức

ăn * Mục tiêu: HS liên hệ thực tế cách bảo

quản ở gia đình

B1: Phát phiếu học tập

B2: Làm việc cả lớp

- HS thảo luận và trả lời:

- Làm cho thức ăn khô để các visinh không có môi trường hoạt động

- Làm cho sinh vật không có điềukiện hoạt động: A, b, c, e

- Ngăn không cho các sinh vật xâmnhập vào thực phẩm: D

HS làm việc với phiếu

- Một số em trình bày

IV Củng cố: Kể tên các cách bảo quản thức ăn?

V Nhận xét, dặn dò:

- Về nhà học bài và thực hành theo bài học

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC (T11) CHỊ EM TÔI

* Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả đc nd câu

chuyện

* Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS k nói dối vì đó là 1 tính xấu làm mất lòng

tin, sự tôn trọng của mọi người đ/v mình

- Trang minh hoạ bài đọc trong SGK

b Bài cũ :

- 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo , trả lời câu hỏi 3 , 4 / SGK -Nhân xét, cho điểm

c Bài mới:

1.Giới thiệu bài Chị em tôi

Trang 12

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu 1 HS đọc cả bài Nhận xét sơ

bộ cách đọc

- Hướng dẫn chia đoạn Có thể chia 3

đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … cho nên người

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Hướng dẫn đọc

-GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy

nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội

dung bài đọc

Tiểu kết:Hiểu nghĩa các từ ngữ trong

bài Hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện

( *KNS : - tự nhận xét về bản thân )

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS :

-Thể hiện sự thơng cảm - Xác ddingj giá

trị - Lắng nghe tích cực Thảo luận nhĩm –

Đĩng vai )

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn

truyện theo lối phân vai

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

Tiểu kết: Đọc lưu loát diễn cảm toàn

bài, thuộc đoạn thơ em thích

- Luyện đọc theo cặp

- 3HS đọc cả bài, giọng vui , dí dỏm.b) Đọc tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

* Cô chị nói dối ba đi đâu ?

* Cô đi đâu ?

* Vì sao mỗi lần nói dối , cô chị lại thấyân hận ?

- HS đọc nối tiếp đoạn 2 và 3.Trả lời:

* Cô em đã làm gì để chị mình thôi nóidối

* Vì sao cách làm của cô em giúp đượcchị tỉnh ngộ ?

* Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

- HS đọc lướt và trả lời câu hỏi:

* Câu chuyện muốn nói với các emđiều gì ?

c) Đọc diễn cảm

a HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài

* Đoạn 1 : giọng chậm, sâu lắng

* Đoạn 2 : giọng ca ngợi, sảng khoái

* Đoạn 3 : giọng ngắt nhịp đều đặn

b HS đọc diễn cảm đoạn 3

c HS thi đọc thuộc lòng

4 Củng cố :

-Em rút ra bài gì qua câu chuyện của hai chị em ?

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị Trung thu độc lập

-Toán (T28) LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	68,04 KB