Hong QT gui lop 1C

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI *Môn Tiếng Việt: -Củng cố giúp học sinh nắm vững âm, vần đã học để đọc trơn và đọc trôi chảy các bài tập đọc trong vở thực hành TV và sách giáo khoa.. -Nghe- viết[r]

*

Phòng giáo dục-đào tạo quảng trạch

************************************

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

Họ và tờn : Đậu Thị Sen

Lớp: 3B

Năm học : 2011 - 2012

Phòng giáo dục-đào tạo quảng trạch

Trờng tiẻu học quảng tùng

************************************

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

Họ và tờn :Lờ Thị Ánh Hồng

Lớp: 1B

Năm học : 2011 - 2012

PHẦN I

B.

1 Tình hình lớp:

- Tổng số học sinh: 26 em trong đó nữ: 10

Ngoài xã: 0

Con mồ côi:

Hộ nghèo và cận nghèo: 7

Khuyết tật: 0

2 Thực trạng:

 Thuận lợi:

* Học sinh: -Đa số học sinh nắm vững âm, số.

-Các em nhìn chung ngoan, có ý thức học tập tốt

-Đa số các em có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập

- Đa số bố mẹ các em đều quan tâm đến việc học hành của các em (Thế

Thành , Ngọc Huyền , Hạ Vy , Yến Nhi , Lê Na , Khoa Cường )

*Về phía nhà trường:

- BGH rất quan tâm và chu đáo với các em Vì các em bước đầu vào lớp 1 còn nhiều bỡ ngỡ chưa quen bạn ,quen thầy cô

-BGH nhà trường rất quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt là với 2 đối tượng học sinh giỏi và học sinh yếu Vì vậy đã chỉ đạo tốt việc lên kế

hoạch, soạn giảng bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu

-Bài soạn, đồ dùng dạy học đã có tuy chưa đầy đủ

 Khó khăn:

*Học sinh:

-Kiến thức và năng lực không đồng đều, các em vừa chuyển từ môi trường vui chơi là hoạt động chủ đạo sang môi trường hoàn toàn mới : Học tập là hoạt động chủ đạo Vì vậy các em chưa làm quen và chưa kịp thích nghi với môi trường mới

-Một số em có hoàn cảnh khó khăn nên sách vở, đồ dùng học tập chưa đầy đủ (như em Trinh , em Thắng )

-Một số em quá yếu chưa nắm vững âm, số (như em Trinh , Thắng , Nghĩa , Minh Quân , Vũ )

*Phụ huynh:

-Một số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học hành của con cái, còn phó mặc cho thầy cô (Phụ huynh em Trinh, Minh Quân , Anh Quân )

-Do thương con nên còn chiều con, chưa đôn đốc con học

* Giáo viên:

-Thời gian trên lớp còn ít nên việc rèn cho học sinh còn nhiều hạn chế

B KHẢO SÁT TÌNH HÌNH

-Đầu năm , do lớp 1 nên chưa khảo sát chất lượng nên chưa nắm được kết quả của từng em cụ thể nhưng trong quá trình dạy giáo viên chấm điểm ở bài tập các em làm thì Nhận thấy kết quả như sau :

PHẦN II

1. HỆ THỐNG CHỈ TIÊU:

1 Duy trì sĩ số: 100%.

2 Danh hiệu thi đua lớp: -Tiên tiến xuất sắc.

-Sao nhi đồng : đạt danh hiệu: Xuất sắc

-Tỉ lệ HS đạt VSCĐ: 86 %

-Lớp đạt VSCĐ

3 Xếp loại học sinh:

Nội dung

Số lượng

Tỉ lệ Số

lượng

Tỉ lệ

a) Đánh giá về hạnh kiểm

HS thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ học sinh

b) Đánh giá về học lực:

Các môn đánh giá bằng điểm số:

- HS đạt loại khá, giỏi môn Toán

- HS đạt loại khá, giỏi môn Tiếng Việt

20 20

76%

76%

21 21

79,8 79,8

- Các môn đánh giá bằng nhận xét:

- Học sinh đạt danh hiệu và khen thưởng:

Số HS giỏi: 10 học sinh Đạt tỉ lệ: 38 %

Số HS tiên tiến: 10 học sinh Đạt tỉ lệ: 38%

IV Theo dõi kết quả cả lớp qua các kì thi:

1 Kết quả khảo sát chất lượng giữa kì I:

Môn học Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số lượng

lượng

lượng

lượng

lượng

%

2 Kết quả khảo sát chất lượng cuối kì I:

Mônhọc Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số lượng

lượng

lượng

lượng

lượng

%

TV 16 61,6 8 30,8 2 7,6

3 Kết quả khảo sát chất lượng giữa kì II

Môn

học

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2 Số

lượng

lượng

lượng

lượng

lượng

%

Toán

TV

4 Kết quả khảo sát chất lượng cuối năm:

Môn

học

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Số

lượng

lượng

lượng

lượng

lượng

%

Toán

TV

5.Kết quả khảo sát của từng học sinh qua các kì thi:

Họ Tên Đầu năm Giữa kì I Cuối kì I Giữa kì II Cuối năm

Văn An

Minh Công

Mạnh Cường

Khoa Cường

Phước Đức

Công Đức

Nam Khánh

Đức Lương

Chiêu Linh

Thị Lĩnh

Trà Mi

Lê Na

Yến Nhi

Kim Ngân

Tưởng Phúc

Anh Quân

Minh Quân

Thị Quân

Châu Tùng

Thế Thành

Công Thắng

Thanh Vũ

Hạ Vy

Thùy Trinh

Ngọc Huyền

Trung Nghĩa

10 8 10 10 8 9 10 10 10 10 8 10 8 9 10 9 9 9 9 10 8 9 9 8 10 9

8 8 9 9 8 9 10 10 9 8 10 10 9 10 9 8 8 10 10 10 8 9 10 7 10 8

10 9 9 7 9 8 10 8 1 7 10 10 6 10 10 8 9 10 10 8 7 5 8 10 9 9

10 10 9 7 9 10 10 10 8 8 10 10 10 10 10 8 8 8 10 5 6 9 10 10 8 8

2 KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

2.1: Phân loại đối tượng học sinh

a) Học sinh giỏi

TT Họ tên học sinh Giỏi Toán Giỏi Tiếng Việt

b) Học sinh yếu

TT Họ tên học sinh Yếu Toán Yếu đọc Yếu viết

2.2: Biện pháp thực hiện

Đối với học sinh giỏi

-Theo dõi và thành lập nhóm học sinh có năng lực theo từng môn để hướng dẫn các

em các kiến thức nâng cao, giao bài thêm về nhà để các em tiếp xúc với nhiều dạng bài khác nhau tạo điều kiện để các em bộc lộ khả năng của mình

-Với đối tượng học sinh này giáo viên hướng dẫn các em cách học, cách suy nghĩ tìm tòi để tìm ra kiến thức mới

-Thực hiện nghiêm túc việc coi, chấm để đánh giá đúng năng lực thực sự của từng em

- Theo dõi thường xuyên việc làm bài tập của học sinh ở nhà, ở lớp để uốn nắn các

em hoặc chỉnh sửa nội dung và phương pháp giảng dạy cho phù hợp

- Phối hợp với gia đình để động viên các em đi học đều

-Theo dõi sĩ số lớp học, kiểm tra phần chuẩn bị bài cũ, khuyến khích, động viên học sinh biết cách tự học

- Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết quả học tập thường xuyên và kết quả kiểm tra chất lượng định kì báo cáo kịp thời về chuyên môn và BGH

Đối với học sinh yếu

-Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của từng em để nắm bắt tình hình và có biện pháp giúp đỡ

- Gặp gỡ phụ huynh để trao đổi, bàn bạc cách giúp , đỡ kèm cặp để các em mau tiến bộ

-Phân học sinh khá kèm cặp học sinh yếu

-Chú ý kèm cặp các em trong các tiết buổi chiều, nhắc nhở các em chăm chỉ hơn trong học tập

-Kịp thời khen ngợi các tiến bộ của các em dù nhỏ để các em phấn khởi, cố gắng hơn trong học tập,

- Tổ chức các trò chơi học tập để giúp các em củng cố kiến thức thông qua các trò chơi

-Thường xuyên theo dõi, kiểm tra và nhắc nhở học sinh, giúp các em có thói quen tự học, tự rèn luyện ở nhà cũng như ở trường

-Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết quả học tập thường xuyên và kết quả kiểm tra chất lượng(đối với học sinh yếu) hàng tháng báo cáo kịp thời về tổ chuyên môn và ban giám hiệu,

KẾ HOẠCH CỤ THỂ CỦA CÁC THÁNG

THÁNG 9

TT Họ tên học sinh Giỏi Toán Giỏi Tiếng Việt

I BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:

-Kiểm tra bảng chữ cái của học sinh xem những em nào đã nắm vững bảng chữ cái -Hướng dẫn học sinh mua đủ các loại vở theo quy định và sách tham khảo để nâng cao kiến thức cho học sinh

-Chú trọng các tiết buổi chiều, ra thêm bài tập nâng cao để phát hiện những em có khả năng trong học tập

-Tập trung ôn tập, củng cố, mở rộng kiến thức 2 môn Toán và TiếngViệt, các môn đánh giá bằng nhận xét

2 Nội dung cần bồi dưỡng:

a Môn Tiếng Việt:

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc trơn từ ứng dụng, câu ứng dụng

-Rèn cho học sinh viết đúng khoảng cách, cỡ chữ, xác định đúng điểm đặt bút, dừng bút

- Rèn cho HS viết đúng chính tả

- Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp

b Môn Toán:

- Củng cố cho HS nắm vững những kiến thứ cộng trừ trong phạm vi 5

- Trên cơ sở đó ra một số bài toán nâng cao của kiến thức như: Tìm số hình trong một hình , điền dấu lớn , dấu bé và dấu bằng , điền số thích hợp vào ô trống

.II PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

TT Họ tên học sinh Yếu Toán Yếu đọc Yếu viết

-Phân loại đối tượng, rà soát lại số học sinh yếu của lớp, nắm bắt những em yếu cụ thể từng môn để có kế hoạch giúp đỡ cho cụ thể

-Hướng dẫn các em giỏi đầu buổi kiểm tra các em yếu đọc, viết

- Phân công các em khá giỏi ngồi cùng bàn để kiểm tra, giúp đỡ các em đó Cụ thể:

Trà Mi kèm Yến Nhi Thế Thành kèm Thắng Đức Lương kèm Mạnh Cường Lĩnh kèm Phước Đức

Lê Na kèm Trinh Châu Tùng kèm Vũ Nam Khánh kèm Nghiã Khoa Cường kèm Mạnh Cường -Trong tháng 9 chủ yếu rèn đọc viết âm, vần, các số trong phạm vi 10, so sánh các số

trong phạm vi 10

2 Nội dung cần giúp đỡ:

a :Tiếng Việt

- Rèn cho học sinh nắm vững âm đã học theo chương trình, cách ghép âm thành tiếng, bước đầu biết nhẩm để đọc trơn

-Luyện cách phát âm đúng

- Tiến hành cho HS đọc nhiều ở trên lớp, đảm bảo đến giờ âm vần những em yếu đều được đọc

Tập trung sửa cho HS các lỗi sai như:

-Lỗi viết chưa đúng độ cao

-Lỗi nối giữa các con chữ

-Lỗi viết còn nhọn và gãy nét

*Kết quả đạt đượccủa các em học sinh giỏi

- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản

- HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao

* Tồn tại:

- HS tìm ra cách giải bài toán nhiều khi còn lúng túng.

- Cách làm bài toán của một số HS còn chậm

* Kết quả đạt được của học snh yếu

- Bước đầu các em đã viết được các âm vần đã học

-Đã đọc trơn được , tiếng, từ

- Một số em đọc có tiến bộ hơn trước ( Vũ, Trinh)

- Lỗi chính tả ng/ngh; g/gh đã được xóa bỏ

- Các em hầu như đã nắm được kiến thức về luật chính tả

* Tồn tại:

- Một số em đọc vẫn còn yếu, chưa nhớ âm, ghép tiếng còn yếu ( Thắng , Phước Đức )

- Lỗi âm cuối c/t; n/ng vẫn chưa xóa bỏ được do ảnh hưởng của phương ngữ

- Luật chính tả một số em còn lúng túng

b Môn Toán

- Giúp các em nắm vững thứ tự các số từ 0-10

-So sánh các số trong phạm vi 10

- Thực hiện các phép tính cộng trong phạm vi 5

-Nắm vững cấu tạo số đến 10

* Kết quả đạt được:

- Các em Trinh , Yến Nhi đã nắm được vị trí các số trong dãy số từ 0 đến 10.

-Đã điền dấu so sánh các trường hợp đơn giản

-Thực hiện được các phép tính cộng trong phạm vi 5

KẾ HOẠCH THÁNG 10

I BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

Nội dung cần bồi dưỡng

a Môn Tiếng Việt

-Nắm vững các âm vần đã học, vận dụng tốt vào đọc, viết

- Biết sắp xếp từ, cụm từ tạo thành câu

- Biết chọn đúng vần điền để tạo thành từ đúng

- Nối từ, cụm từ tạo thành câu

- Đọc trôi chảy các bài tập đọc trong vở thực hành

-Viết đúng các từ chứa âm, vần đã học, viết đúng một đoạn ngắn trong bài tập đọc -Nói được câu có chứa vần đã học

-Viết đúng khoảng cách, độ cao, đẹp các vần, từ trong vở tập viết.

-Bước đầu biết được thế nào là nét thanh, nét đậm

b Môn Toán

-Nắm vững các phép tính cộng trừ trong phạm vi 5

-Nắm vững cách so sánh các số trong phạm vi 5

-Nắm vững cách tính cộng trừ gồm có 2 phép tính

-Làm được các phép tính nâng cao trong sách nâng cao toán 1

II PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Nội dung cần giúp đỡ

* Môn Tiếng Việt:

-Nắm vững các âm đã học, vận dụng được vào đọc, viết, bước đầu biết nhẩm đánh vần để đọc trơn

-Biết điền đúng âm, tiếng theo yêu cầu trong vở thực hành và bài tập

-Nghe viết được 1 số tiếng, từ đã học

* Môn Toán

-Nắm được cách cộng trừ các số trong phạm vi 5

-Biết thực hiện các phép tính rồi so sánh trong các bài điền dấu

-Biết một số cộng với 0 bằng chính nó, trừ đi 0 cũng bằng chính nó

-Một số trừ đi chính nó thì bằng 0

* Kết quả đạt được về môn Toán và T.Việt của học sinh giỏi

-Nắm vững các vần đã học, vận dụng tốt vào đọc, viết

-Đã đọc trơn được các bài tập đọc trong vở thực hành

- Đã biết sắp xếp từ tạo thành câu

-Nắm được cách nối từ, cụm từ tạo thành câu

-Nghe-viết được đoạn văn ngắn khoảng vài câu.

* Kết quả đạt được

- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản

- HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao

* Tồn tại:

- HS còn lúng túng trong việc nhìn hình vẽ nêu bài toán

-Chưa nắm được cách đếm số hình

* Kết quả đạt được môn Toán và T.Việt của học sinh yếu

-Nắm được các âm đã học

- Bước đầu đã biết đọc trơn nhưng còn chậm

-Biết điền âm tạo thành tiếng, từ

* Tồn tại:

- Một số em đọc vẫn còn chậm.( Mạnh Cường , Phước Đức )

- Luật chính tả một số em còn lúng túng

-Điền âm, tiếng vẫn còn chậm

-Nghe-viết còn hạn chế

* Kết quả đạt được:

-Nắm được cách cộng trừ các số trong phạm vi 5

-Biết so sánh các số sau khi thực hiện phép tính

-Biết một số cộng với 0 bằng chính nó, trừ đi 0 cũng bằng chính nó

-Một số trừ đi chính nó thì bằng 0

* Tồn tại:

-Một số em tính toán còn chậm (Yến Nhi , Công Thắng )

-Khả năng quan sát hình vẽ để viết phép tính một số em còn hạn chế

-Điền số trong phép trừ có 2 phép tính còn hạn chế

KẾ HOẠCH THÁNG 11

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

TT Họ tên học sinh Giỏi Toán Giỏi Tiếng Việt

8 Phạm Thị Lê Na * *

A, Môn Tiếng Việt:

-Nắm vững các vần, tiếng, từ đã học.

-Học trôi chảy các bài tập đọc trong vở thực hành

-Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đọc

-Biết thế nào là câu ( bắt đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm), đếm được số câu trong 1 đoạn, 1 bài

-Nghe viết đúng, đảm bảo tốc độ viết theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ năng

-Nói được câu có vần theo yêu cầu đề ra

-Nối từ tạo thành câu, điền đúng vần tiếng chứa vần theo yêu cầu

-Biết sắp xếp từ, cụm từ tạo thành câu đúng, có nghĩa

-Có kĩ năng trả lời câu hỏi để phát triển kĩ năng giao tiếp

B Môn Toán:

-Làm thành thạo các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10

-Quan sát hình viết đúng phép tính thích hợp

-Tính kết quả phép tính rồi điền dâu đúng,

-Làm được một số bài toán cộng trừ trong phạm vi 10 trong chương trình toán nâng cao lớp 1

II PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Nội dung cần giúp đỡ

*Môn Tiếng Việt

-Nắm vững các vần đã học, biết vận dụng vào đọc, viết các tiếng, từ

-Biết chọn đúng vần để điền để tạo thành tiếng đúng,

-Bước đầu biết đọc để nối đúng tiếng tạo thành từ, nối từ tạo thành câu

-Biết đọc trơn các bài tập đọc trong vở thực hành

-Nghe-viết được từ, tiếng do giáo viên đọc

* Môn Toán

-Nắm được cách cộng trừ các số trong phạm vi 10

-Biết thực hiện các phép tính rồi so sánh trong các bài điền dấu

-Biết một số cộng với 0 bằng chính nó, trừ đi 0 cũng bằng chính nó

-Một số trừ đi chính nó thì bằng 0

A, Môn Tiếng Việt:

* Kết quả đạt được

-Đọc, viết tốt theo mục tiêu đã đề ra( Trµ My , H¹ Vy , §øc L¬ng , Ngäc HuyÒn ) -Nắm được thế nào là câu, đếm được số câu trong một đoạn, bài

-Trả lời được các câu hỏi đơn giản mà giáo viên nêu

-Nối tiếng tạo được thành từ, nối từ tạo thành câu

*Tồn tại:

-Nghe-viết còn hạn chế do sai về phương ngữ

-Sáp xếp câu còn lúng túng.

B Môn Toán:

* Kết quả đạt được:

-1 số em nắm vững kiến thức như mục tiêu đã đề ra( Trµ My , Ch©u Tïng , ThÕ

Thµnh , §øc L¬ng )

*Tồn tại

-1 số em điền dấu cộng, trừ để tạo thành phép tính đúng còn lúng túng

II PHỤ ĐẠO HỌC SINH Y ẾU

*Kết quả đạt được

-Đọc có nhiều tiến bộ :

-Nghe -viết ít sai hơn: Trinh , Th¾ng

-Chữ viết đều, đẹp hơn: Vò , Trinh , C«ng §øc

-Biết chọn vần để điền đúng theo yêu cầu

*Tồn tại

-Đọc, viết còn yếu: Phíc §øc ,

_Viết còn cẩu thả: Th¾ng

-Làm bài tập chính tả còn hay sai do chưa có thói quen đọc kĩ đề

KẾ HOẠCH THÁNG 12

1 BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI *Môn Tiếng Việt:

-Củng cố giúp học sinh nắm vững âm, vần đã học để đọc trơn và đọc trôi chảy các bài tập đọc trong vở thực hành TV và sách giáo khoa

-Nghe- viết tốt các bài luyện viết do giáo viên hướng dẫn

-Phân biệt cách phát âm chuẩn để vận dụng tốt vào đọc, viết tránh ảnh hưởng do

phương ngữ

-Nói được câu có chứa vần đã học

-Củng cố giúp học sinh nắm vững khái niệm câu, cách đếm số câu trong một bài -Tăng cường luyện viết để thi viết chữ đẹp, tạo tiền đề chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

* Biện pháp thực hiện:

-Tăng cường luyện đọc vào các tiết buổi chiều

-Giao về nhà luyện đọc, đến lớp tự kiểm tra lẫn nhau

-Chuẩn bị trước bài khi đến lớp: đọc, viết trước vần sắp học

-Hướng dẫn đọc thêm bài trong vở thực hành.

*Môn Toán:

-Củng cố các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10