Lên lớp: Hát Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên - Gọi 3 HS lên viết câu của bài tập 3 tuần 30.. Giới thiệu bài: dặn trong tiết trước.[r]
Trang 1I Yêu cầu: - Thực hiện được các phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong
phạm vi 100 ; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và trừ
- Làm bài : 1, 2, 3 HS khá, giỏi bài 4
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung : Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọingười, mọi vật (trả lời được các ch 1, 2, 3, 4)
HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5
- GV cho HS làm bảng con theo dãy bàn
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ và trả lờicâu hỏi về nội dung của bài
- Nội dung bài thơ nói gì?
- Gọi HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm bảng conNhận xét
- GV đọc mẫu toàn bài Giọng người kể chậm rãi Giọng Bác
ôn tồn dịu dàng Giọng chú cần vụ ngạc nhiên
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu
- Cho HS luyện phát âm các từ sau
Hoạt động 2: Bài 2: Viết phép tính thích hợp
HS nêu nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn
- Hướng dẫn HS cách ngắt giọng câu văn dài
+ Đọc đoạn trong nhóm
Hoạt động 3: Bài 3: >, < = ?
- Tổ chức trò chơi điền nhanh và đúng
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
+ Đọc thi giữa các nhóm
- GV và cả lớp theo dõi để nhận xét
+ Cả lớp đọc đồng thanh
Trang 23 tổ đại diện lên tham gia chơi, tổ nào làm nhanh và đúng tổ
- Gọi 1 HS đọc lại bài
Tập đọcChiếc rễ đa tròn (tiết 2)
I Yêu cầu: - Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, cũng
quen, dắt vòng, đi men Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ,
khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi
xa hơn nữa
- Trả lời được câu hỏi 1 (SGK)
* Học sinh khá, giỏi học thuộc lòng 1 khổ thơ
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung : Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọingười, mọi vật (trả lời được các ch 1, 2, 3, 4)
HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: - GV đọc mẫu toàn bài
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Yêu cầu cả lớp đọc thầm và tìm từ khó: Gọi HS đọc và phân tích từ khó: ngưỡng cửa, nơi này,cũng quen, dắt vòng, đi men
- GV giải nghĩa từ
- Luyện đọc câu : Yêu cầu mỗi HS đọc 1 câu Đọc tiếp nối theo dãy bàn
Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi do GV nêu
Hoạt động 2: - Luyện đọc đoạn, bài:
+ Gọi 3 HS đọc 3 khổ thơ
Luyện đọc lại bài
- Cho HS các nhóm tự phân vai thi đọc lại truyện
Trang 3+ Cho HS đọc trong nhĩm + Cho các nhĩm thi đọc trước lớp
- Gọi 2 HS đọc cả bài
- GV quan sát và giúp đỡ các nhĩm
Hoạt động 3: Ơn các vần: ăt, ăc
1 Yêu cầu HS tìm tiếng cĩ vần ăt trong bài?
Cho HS phân tích tiếng "dắt"
2.GV cho HS nhìn tranh để nĩi thành câu cĩ tiếng chứa vàn
ăt, ăc
- Gọi HS đọc câu mẫu
- Cho đại diện nhĩm thi đọc theo vai trước lớp
- GV và HS nhận xét – Tuyên dương nhĩm đọc đúng và haynhất
Chuẩn bị bài: Cây và hoa bên lăng BácNhĩm trình độ lớp 1 Nhĩm trình độ lớp 2
Mơn
Bài
Tập đọcNgưỡng cửa (tiết 2)
Tốn Luyện tập
I Yêu cầu: - Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, cũng
quen, dắt vịng, đi men Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dịng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi
xa hơn nữa
- Trả lời được câu hỏi 1 (SGK)
* Học sinh khá, giỏi học thuộc lịng 1 khổ thơ
- Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) các số trong phạm vi1000
- Biết giải bài tốn về nhiếu hơn
- Biết tính chu vi hình tam giác
Bài tập cần làm: bài 1, 2 (cột 1,3), 4, 5)
- HS: bảng conIII Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
Hát
Đặt tính và tínha) 456 + 123 b) 234 + 644 c) 568 + 421
- Chữa bài và ghi điểm
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: - Tìm hiểu bài và luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi
- Cho HS đọc khổ thơ 2, 3 và trả lời câu hỏiNhận xét
+ Bài 1: Tính:
HS nêu yêu cầuCho HS làm bảng con
Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lịng bài thơ theo cách xố
dần bảng + Bài 2: Đặt tính rồi tính Tính bảng lớp. - Gọi HS nhận xét
Trang 4+ Bài 3: HS nêu yêu cầuThi đua giữa 2 nhóm Hoạt động 3: - Luyện nói:
GV yêu cầu HS quan sát tranh để thảo luận
- Cả lớp đọc thầm, cá nhân
- Thi đua tổ, lớp
- Cả lớp quan sát tranh, thảo luận nhóm 2
- Cá nhân nêu – Lớp nhận xét
+ Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài bảng lớp
- GV chấm bài và nhận xét
3 Kết luận:
- GV cho HS đọc lại bài
- Thi đua thuộc lòngNhận xét tiết học
- Về nhà học bài, xem bài: Kể cho bé nghe
+ Bài 5: Thi đua giải toán nhanh giữa các nhóm
I Yêu cầu: Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu tượng
ban đầu về thời gian
- Nghe–viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bátViệt Nam có Bác
- Làm được bài tập 2 hoặc bài tập 3 a
II Chuẩn bị: Đồng hồ để bàn về thời gian, mặt đồng hồ làm bằng bìa - GV: Bài thơ Việt Nam có Bác, chép sẵn vào bảng phụ
- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/
tr hoặc từ chứa tiếng có vần êt/ êch
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim chỉ giờ đúng trên
mặt đồng hồ
- GV cho HS xem đồng hồ để bàn +Trên mặt đồng hồ có gì? (Có kim ngắn, kim dài và ghi các
số từ 1 đến 12)Kim ngắn và kim dài đều quay ngược và quay theo chiều từ
số bé đến số lớn
Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc toàn bài thơ
- Gọi 2 HS đọc lại bài
Nêu câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu bài viết
Gọi HS trả lời
- Yêu cầu HS đọc các tiếng khó viết viết bảng con
Trang 5Khi nào kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng vào số mấy thì chính là giờ của số đĩ.
GV tiếp tục cho HS xem đồng hồ với các giờ khác nhau
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành xem đồng hồ, ghi số giờ ứng với
từng mặt đồng hồ
- Thực hành xem giờ
- Yêu cầu từng HS đọc giờ trên đồng hồ
- GV đọc bài cho HS viết
- GV chấm bài và nhận xét
Hoạt động 3: - Tổ chức cho HS trị chơi
" Xem đồng hồ nhanh và đúng "
- GV yêu cầu trị chơi và luật chơi
GV quay kim trên mặt đồng hồ vào từng giờ và hỏi HS
" Đồng hồ chỉ mấy giờ" HS nào trả lời nhanh và đúng được
cả lớp tuyên dương
Hướng dẫn làm bài tập + Bài 3 a: Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho 2 nhĩm thi làm bài theo hình thức nối tiếp Mỗi HSchỉ điền 1 từ rồi đưa phấn cho bạn Nhĩm nào nhanh và đúng
sẽ thắng
3 Kết luận:
Về nhà thực hành xem đồng hồNhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học
- Về viết lại lỗi sai
- Chuẩn bị: Cây và hoa bên lăng Bác
Nhĩm trình độ lớp 1 Nhĩm trình độ lớp 2
Mơn
Bài
Chính tảTập chép: Ngưỡng cửa
TốnPhép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000
I Yêu cầu: Nhìn sách hoặc bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài
Ngưỡng cửa 20 chữ trong khoảng 8 - 10 phút
- Điền đúng vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống
- Bài tập 2, 3
- Biết cách làm tính trừ (khơng nhớ) các số trong phạm vi1000
- Biết trừ nhẩm các số trịn trăm
- Biết giải bài tốn về ít hơn
II Chuẩn bị: Chép lại đoạn viết chính tả và các bài tập chép chính tả - GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị
- HS: Vở, SGK
III Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátViết bảng con: Cừu, be tống, chữa lành
- Nhận xét - Gọi HS lên bảng làm bài tập- GV kiểm tra bài tập về nhà
- GV nhận xét
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập tập chép:
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả
- Yêu cầu HS đọc lại từ khĩ: Gọi HS đọc và phân tích từ khĩ, viết bảng con: ngưỡng cửa, dắt vịng, đi men, buổi
+Trong đoạn thơ cĩ mấy câu?
Trang 6+Mỗi câu có mấy tiếng?
Hoạt động 2: - GV đọc cho HS chép bài vào vở
- GV đọc cho HS soát lại bài
- Cho HS cùng bàn chấm chéo bài
- GV thu bài 1 tổ - chấm điểm, nhận xét
+ Bài 1: Tính: Cho HS tính bảng con
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 1: Điền vần ăt hay ăc
- Gọi HS đọc yêu cầu bài và lên bảng thực hiện, dưới lớp làm vào vở bài tập
+ Bài 2: Gọi HS tính bảng lớp
- GV và HS nhận xét
Hoạt động 4:
Bài 2: Điền g hay gh
HS đọc yêu cầu bài và nêu luật chính tả
- 1 HS làm trên bảng, dưới lớp làm vở bài tập
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài và nêu luật chính tả
- Yêu cầu HS tự làm bài
+ Bài 3: Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp, mỗi
HS chỉ thực hiện 1 con tính
- Nhận xét và hỏi: Các số trong bài tập là các số như thế nào?
3 Kết luận:
- Gọi HS nhắc lại luật chính tả
- GV nhận xét giờ học + Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài.- Cho HS làm bài vào vở , 1 HS làm bài bảng lớp
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
I Yêu cầu: Biết mô tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh vật
xung quanh khi trời nắng, mưa
HS khá giỏi: Nêu được một số nhận xét về bầu trời vào buổisáng, trưa, tối hay những lúc đặc biệt như khi có cầu vồng,ngày có mưa bão lớn
Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và
kể lại được từng đoạn của câu chuyện (bài tập 1, bài tập 2)
HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (bài tập 3)
II Chuẩn bị: Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì - GV: Tranh minh hoạ trong bài
- HS: SGK
III Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátNêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng?
Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa?
Nhận xét bài cũ
- Gọi HS kể lại câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng
- Qua câu chuyện em học được những đức tính gì tốt củabạn Tộ?
- Nhận xét cho điểm HS
2 Phát triển bài:
Trang 7Hoạt động 1: Quan sát bầu trời:
Mục tiêu: Biết quan sát, nhận xét và biết sử dụng vốn từriêng của mình để mô tả bầu trời và những đám mây
+ Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không?
+ Trời hôm nay nhiều hay ít mây?
+ Các đám mây có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyểnđộng?
+ Quan sát cảnh vật xung quanhGiáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em đi quan sát
- Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em đi quan sát
- Cho học sinh vào lớp, gọi một số em nói lại những điềumình quan sát được và thảo luận các câu hỏi sau đây theonhóm
- Gọi đại diện một số nhóm trả lời các câu hỏiGiáo viên kết luận
Sắp xếp lại các tranh theo trật tự
- Gắn các tranh không theo thứ tự
- Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh
- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranhtheo trình tự câu chuyện
- Gọi 1 HS lên dán lại các bức tranh theo đúng thứ tự
- Nhận xét, cho điểm HS
Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh
Mục tiêu: Biết dùng hình vẽ để biểu đạt kết quả quan sát bầutrời và cảnh vật xung quanh
- Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời và cảnh vậtxung quanh (theo quan sát hoặc tưởng tượng) Dùng bút tômàu vào cảnh vật, bầu trời
Kể lại từng đoạn truyện theo tranh
Kể trong nhómLần lượt mỗi HS trong nhóm kể lại nội dung một đoạn củacâu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung của bạn
Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận xét
Hoạt động 3: - Thu kết quả thực hành:
Cho các em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn bức đẹp nhất để trưng bày trước lớp và tự giới thiệu về bức tranh củamình
Nhận xét, tuyên dương
Kể lại toàn bộ truyện
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện
Học bài, xem bài mới
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tập kể cho người thân nghe
- Chuẩn bị: Chuyện quả bầu
I Yêu cầu: - HS tô được chữ hoa: R
- Viết đúng các vần: ươt, ươc; các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết
thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít nhất được 1 lần)
- Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đốivới sự sống trên Trái Đất Có ý thức bảo vệ môi trường củacây, các con vật và con người
- HS khá, giỏi hình dung (tưởng tượng) được điểm gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời
Trang 8* HS khá, giỏi: Viết đều nét, dần đúng khoảng cách và viết
đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết 1, tập hai
- HS: Giấy viết bút vẽ, băng dính
III Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátViết bảng con: màu sắc, dìu dắt
Vẽ và giới thiệu tranh mặt trời
Mục tiêu: HS biết khái quát về hình dạng, đặc điểm của MặtTrời
+ Bước 1: Làm việc cá nhân
- Cho HS vẽ và tô màu: Mặt trời
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vần, từ ngữ:
- Gọi HS đọc tất cả các vần, từ ngữ: ăt, ăc, màu sắc, dìu dắt, ươt, ươc, dòng nước, xanh mướt
- HS đọc: ươt, ươc, dòng nước, xanh mướt
- Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình cho cả lớp xem
- GV đặt câu hỏi liên hệ thực tế
- GV kết luận
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết bài vào vở:
- Cá nhân viết bài vào vở tập viết
- Theo dõi sửa sai cho HS
- Thu bài, chấm điểm, nhận xét
GV khen những HS viết đẹp, đúng
Thảo luận nhóm Mục tiêu: Biết một cách khái quát về vai trò của Mặt Trời đốivới sự sống trên trái đất
- GV nêu câu hỏi:
+ Tại sao chúng ta cần Mặt trời?
+ Hãy nói về vai trò của Mặt trời đối với mọi vật trên Tráiđất
+ Nếu không có Mặt trời chiếu sáng và toả nhiệt Trái đất của chúng ta sẽ ra sao?
Trang 9Hát nhạcÔn: Bắc kim thang
I Yêu cầu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Biết gõ đệm theo nhịp theo phách
- Học sinh năng khiếu: Thể hiện tình cảm bài hát
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản
- Tập biểu diễn bài hát
- Học sinh có năng khiếu: Động tác phụ hoạ nhịp nhàng, thểhiện được tình cảm bài hát Biết vận dụng động tác linh hoạtuyển chuyển
Đi tới trường
Gọi 2 HS hát lại bài hát
2 em hát và biểu diễn trước lớpNhận xét
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Đọc đồng thanh lời ca
-Hát mẫu
- Dạy hát từng câu
Ôn tập bài hát: Bắc kim thang
- Cả lớp hát ôn bài hát Bắc kim thang
- Học sinh luyện tập theo tổ, nhóm
Hoạt động 2: Giáo viên hát mẫu Học sinh hát kết hợp cả bài
- Học sinh luyện tập theo tổ, nhóm
- Học sinh hát cá nhân, thể hiện tình cảm bài hát (học sinh năng khiếu)
- Học sinh hát đối đáp từng câu
- Hát thầm vỗ tay theo tiết tấu lời ca
- Học sinh biểu diễn bài hát trước lớp (học sinh năng khiếu)
Hoạt động 3: Hát kết hợp gõ đệm
+ Theo tiết tấu lời ca
Đường và chân là đôi bạn thân, chân đi chơi chân đi học
+ Hát kết hợp động tác phụ hoạ
3 Kết luận: Học sinh hát bài hát: Đường và chân Học sinh hát bài hát: Bắc kim thang
Trang 10I Yêu cầu: - Biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong
II Chuẩn bị: - Mô hình mặt đồng hồ - GV: Tranh minh hoạ bài tập trong SGK Tranh ảnh sưu tầm
về Quảng Trường Ba Đình, nhà sàn, các loài cây, hoa xungquanh lăng Bác
- HS: SGK
III Lên lớp:
1 Giới thiệu bài:
HátXem đồng hồ lúc 6 giờ, 10 giờ, 9 giờ
- Nhận xét ghi điểm
2 Phát triển bài:
Hoạt động 1: Bài 1: Viết theo mẫu
- GV yêu cầu HS xem mẫu và làm theo
+Lúc 1 giờ thì kim dài chỉ vào số mấy? Kim ngắn chỉ vào sốmấy?
HS đọc số giờ ứng với từng mặt đồng hồNhận xét
Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài lần 1
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hoạt động 3: Bài 3: Nối tranh với đồng hồ
- Nối các tranh vẽ chỉ từng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng
- Cho HS đọc giờ trên 4 mặt đòng hồ
- Yêu cầu HS xem tranh và đọc nội dung bức tranh
Trang 11Buổi sáng: học ở trường lúc mấy giờ?
- Gọi HS lên bảng nối tranh vẽ đúng với đồng hồ
Tương tự các bức tranh khácHoạt động 4: - GV khuyến khích HS nêu các lý do phù hợp với vị trí của
I Yêu cầu: - Đọc trơn cả bài: Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, ăn
no, quay tròn, nấi cơm
Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trongnhà, ngoài đồng
- Trả lời được câu hỏi 2 ( SGK )
- Biết cách laàm tính trừ (không nhớ) các số trong phạm vi
1000, trừ có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về ít hơn