GIÁO ÁN TIN HỌC 6 SÁCH CÁNH DIỀU MỚI

Giáo án sách Tin học 6 mới theo chương trình đổi mới GDPT. Được đội ngũ giáo viên nhiều năm kinh nghiệm soạn giảng theo đúng thông tư của bộ GD và ĐT. Giáo án được thiết kế theo 6 chủ đề ABCDEF theo đúng chương trình của Bộ. Tùy theo tình hình thực tế của địa phương. Anh chị có thể chỉnh sửa lại sao cho phù hợp. Tùy theo tình hình thực tế của địa phương. Anh chị có thể chỉnh sửa lại sao cho phù hợp.Tùy theo tình hình thực tế của địa phương. Anh chị có thể chỉnh sửa lại sao cho phù hợp.

Trang 1

1 Mức độ/ yêu cầu cần đạt:- Biết được thông tin là gì?

-Biết được thế nào là thu nhận và xử lí thông tin -Phân biệt được thông tin và vật mang tin Biếtđượchoạt động thông tin của con người

2 Năng lực

a Năng lực tin học: Học sinh liệt kê được các hoạt động thông tin, đánh giá

vai trò các hoạt động đó

b Năng lực chung: Biết được khái niệm thông tin, thu nhận và kết hợp với sự

hiểu biết để tìm ra được thông tin mới, hữu ích

3 Phẩm chất: Ham học, tìm tòi, khám phá những thông tin mang tính chất mới

hữu ích HS có thái độ học tập nghiêm túc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, hình ảnh, trang báo.

2 Học sinh: SGK, vở ghi chép, bút, đọc trước nội dung bài mới.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

1 Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm

thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

2 Nội dung: Tìm hiểu ví dụ

3 Sản phẩm học tập: Có thể lấy tự ví dụ về thông tin trong cuộc sống hằng ngày,

xung quang chúng ta

4 Tổ chức thực hiện: GV: -Đặt vấn đề: Hãy cho biết làm cách nào các em biết được

buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới?

- HS trả lời: Nghe thông tin từ thầy hiệu trưởng, loa phát thanh của xã, qua bạn bènói…

Làm sao biết được mình học ở lớp nào? Phòng nào? Học sáng hay học chiều?

- HS trả lời: Xem thông báo của trường

Làm thế nào biết được buổi nào học những môn gì?

- HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết

Trang 2

Tất cả những điều các em nghe được, nhìn thấy, đọc được đều là thông tin,còn việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin.Khi các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại làthông tin mới

Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới

2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 Thông tin và thu nhận thông tin

2.1.1 Mục tiêu: Nhận biết được khái niệm thông tin

Phân biệt được thông tin với vật mang tin Hoạt động thông tin của conngười

2.1.2 Nội dung: Biết cách tìm thông tin và thu nhận thông tin.

2.1.3 Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa ra ví dụ Hãy quan sát quyển sách Tin học 6

và trả lời câu hỏi sau:

? Một trong những thông tin em thu nhận được từ bìa trang sách này làgì?

?Thông tin em vừa nói là về cái gì?

HS hoạt động nhóm và trả lời theo ý mình hiểu.

Hướng dẫn:

GV: Chú ý quan sát xem chữ trên trang bìa, mặt giấy, ảnh màu đen hay trắng…, đưatin gì?

GV: Yêu cầu Hs Đọc và trả lời câu hỏi:

? Qua những ví dụ GV đưa và những ví dụ SGK, em hiểu thôn tin là ?

? Thu nhận thông tin bằng những cong đường nào?

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi của GV đưa ra.

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

Hoạt động 2: Xử lí thông tin

2.2.1 Mục tiêu: Học sinh biết được quá trình tiếp nhận và xử lí thông tin

2.2.2 Tổ chức hoạt động học

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Giáo viên nhắc lại khái niệm thông tin và đưa ra tình huống 2

Xét hai tình huống sau:

Trang 3

Tình huống 1: Sáng sớm, em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ báo thức reo.

Tình huống 2: Em đạp xe trên đường đến trường, nhìn thấy thanh chắn đường sắt trước mặt đang từ từ hạ xuống

- HS làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi của GV đưa ra

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

 Đây là quá trình thu nhận thông tin và

xử lí thông tin.Thông tin mà con người nghe, quan sát, đọc được, được bộ não tiếp nhận và xử lí rồi đưa ra quyết định.

2.2.3 Sản phẩm học tập

Phát biểu của học sinh xung quanh các câu hỏi của giáo viên.

2.2.4 Phương án đánh giá

- GV nhận xét, tuyên dương các bạn đã tích cực đóng góp ý kiến xây dựng bài.

- GV chiếu và dẫn dắt vào nội dung, mục tiêu bài học: Để hiểu rõ hơn về khái niệm và quá trình xử lí thông tin, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu qua mục 3.

3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

3.1 Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài học

3.2 Nội dung: Hoàn thành các tình huống SGK

3.3 Sản phẩm học tập: Phát biểu các tình huống mà giáo viên đưa ra.

3.4 Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập tình huống Bài 1: Xét tình huống sau:

Em đang đi trên đường thấy mây kéo tới bào phủ bầu trời, gió mạnh nổi lên

Hãy trả lời câu hỏi sau:

1) Thông tin em vừa nhận là gì?

2) Em biết trực tiếp từ sự vật, hiện tượng hay biết được từ vật mang tin?

HS: Trả lời

GV: Chốt câu trả lời: -Thông tin em vừa nhận được là trời sắp mưa

-Em biết được từ sự vật hiện tượng: mây đen, gió mạnh Bài 2: Xét 2 tình huống sau:

a Tình huống 1: Cô giáo trả bài kiểm tra, em biết mình được 7 điểm.

Trang 4

b Tình huống 2: bác sĩ nghe tim của bệnh nhân để khám bệnh.

? Với mỗi tình huống mô tả trên, em hãy trả lời câu hỏi: Có vật mang tin trên tình huống này không? Nếu có thì đó là gì?

HS: Làm việc theo nhóm và trả lời.

GV: Chốt bài tập: vật mang tin là bài kiểm tra, dụng cụ nghe tim.

Bài 3: Quan sát hình sau và cho biết biển báo, biểu tượng, hình ảnh đó cho biết thông tin gì?

HS: Làm việc theo nhóm để trả lời

GV: Chốt thông tin: trạm y tế, hãy bỏ rác vào thung rác, có mạng Internet (wifi) Bài 4: Xét tình huống “Em nhìn tờ giấy khen và thấy nó rất đẹp” Trong các câu sau,

câu nào cho nhận xét đúng?

1) Đó là thu nhận thông tin qua vật mang tin

2) Đó là thu nhận trực tiếp thông tin

4.2 Nội dung: Hoàn thành bài tập giáo viên giao.

4.3 Sản phậm học tập: Phát biểu các bài tập mà giáo viên giao.

4.4 Tổ chức thực hiện:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

Trang 5

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câuhỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập.

Thực hiện nhiệm vụ: Giáo viên phát phiếu học tập, HS nhận phiếu và làm việc theeo

nhóm trả lời các câu hỏi

- Hãy cho biết thông tin là gì?

- Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào làquan trọng nhất?

- Hoạt động thông tin của con người như thế nào?

Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời

- HS nộp vở bài tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện

Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài, tìm thêm các ví dụ khác để minh hoạ.(1’)

- Xem trước bài 2

đồ dùng trực quan

Phiếu học tậpRubric

V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

PHI U H C T P (1) (l m vi c theo nhóm) ẾU HỌC TẬP (1) (làm việc theo nhóm) ỌC TẬP (1) (làm việc theo nhóm) ẬP (1) (làm việc theo nhóm) àm việc theo nhóm) ệc theo nhóm)

Bài 1: Xét tình huống sau:

Em đang đi trên đường thấy mây kéo tới bào phủ bầu trời, gió mạnh nổi lên

Hãy trả lời câu hỏi sau:

1) Thông tin em vừa nhận là gì?

2) Em biết trực tiếp từ sự vật, hiện tượng hay biết được từ vật mang tin?

………

Bài 2: Xét 2 tình huống sau:

Tình huống 1: Cô giáo trả bài kiểm tra, em biết mình được 7 điểm.

Tình huống 2: bác sĩ nghe tim của bệnh nhân để khám bệnh.

Trang 6

? Với mỗi tình huống mô tả trên, em hãy trả lời câu hỏi: Có vật mang tin trên tình huống này không? Nếu có thì đó là gì?

Bài 4: Xét tình huống “Em nhìn tờ giấy khen và thấy nó rất đẹp” Trong các câu sau,

câu nào cho nhận xét đúng?

1) Đó là thu nhận thông tin qua vật mang tin

2) Đó là thu nhận trực tiếp thông tin

Trang 7

 Biết được dữ liệu là gì.

 Nêu được ví dụ minh họa mối quan hệ giữa dữ liệu và thông tin

 Biêt được tầm quan trọng của thông tin và trao đổi thông tin trong cuộcsống

 Năng lực giao tiếp và hợp tác

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

4 Phẩm chất:

 Chăm chỉ: Ham học, chăm làm

1 Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

2 Học liệu: Sách giáo khoa tin học 6.

1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước giờ học

b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm

c Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của học sinh

d Tổ chức thực hiện:

Câu 1 Máy tính em học thực hành gồm các thiết bị cơ bản nào?

A Chuột, bàn phím, màn hình, thùng máy

B Màn hình, chuột, bàn phím

C Màn hình, chuột, tai nghe

D Chuột, tai nghe, bàn phím, thùng máy, màn hình

Câu 2 Thiết bị nào dùng để nhập văn bản vào máy tính?

Trang 8

Câu 4 Khi chơi game trên máy tính, em thường chạm tay vào thiết bị nào nhiều nhất?(Đáp án mở, yêu cầu học sinh giải thích)

a Mục tiêu: Giúp học sinh biết được thế nào là lưu trữ thông tin

b Nội dung: Tìm hiểu về lưu trữ thông tin

c Sản phẩm học tập: Hoàn thành phiếu học tập số 1, trả lời câu hỏi

2.2 Hoạt động 2 Trao đổi thông tin.

a Mục tiêu: Giúp học sinh biết được thế nào là trao đổi thông tin

b Nội dung: Tìm hiểu về trao đổi thông tin

2.3 Hoạt động 3 Các bước trong hoạt động thông tin của con người.

a Mục tiêu: Giúp học sinh biết được các bước trong hoạt động thông tin của conngười

b Nội dung: Tìm hiểu về các bước trong hoạt động thông tin của con người

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

- Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS nghiên cứu Sgk và trả lời các câu hỏi sau

để làm rõ nội dung bài học:

Câu 1 Trong hoạt động thông tin của con người, bộ phận nào là quan trọng nhất?Câu 2 Trong ví dụ “Bác bảo vệ đánh 3 hồi trống”, hãy chỉ ra các thành phần sau:+ Thông tin vào là gì?

+ Cơ quan nào xử lý thông tin?

+ Thông tin ra là gì?

Trang 9

- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi quátrình hoạt động của học sinh, giúp đỡ khi cần.

- Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời theo cá nhân

- Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý

2.4 Hoạt động 4 Vai trò quan trọng của thông tin và hoạt động thông tin.

a Mục tiêu: Giúp học sinh biết được vai trò quan trọng của thông tin và hoạt độngthông tin

b Nội dung: Tìm hiểu về vai trò quan trọng của thông tin và hoạt động thông tin

- Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Tìm hiểu thông tin tình huống ở Sgk Trả lời câu hỏi tình huống.+ Cho ví dụ về các thông tin mang tính cảnh báo

+ Trả lời câu hỏi

Câu 1 Thông tin có vai trò như thế nào đối với con người?

Câu 2 Hoạt động thông tin diễn ra như thế nào trong đời sống hằngngày?

Câu 3 Thiếu thông tin, sẽ gây ra hậu quả gì?

- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi quátrình hoạt động của học sinh, giúp đỡ khi cần

- Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời theo cá nhân

- Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh đọc bài tập và thực hiện thảo luận nhóm

Có những cách nào để lưu trữ thông tin trong những trường hợp sau và khi lưu trữ em

có loại dữ liệu gì?

1 Em muốn ghi lại lời giảng của giáo viên

2 Em đi du lịch với gia đình đến Đà Lạt, muốn khoe với bạn biết các loài hoa,đặc biệt là hoa dã quỳ trông như thế nào

3 Em học tiếng Anh, muốn có mẫu phát âm của giáo viên để luyện theo

- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo nhóm, hoạt động dựa vào Sgk,giáo viên theo dõi quá trình hoạt động của học sinh, giúp đỡ khi cần

- Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo

- Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý

4 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

Trang 10

a Mục tiêu: Học sinh chỉ ra được hoạt động thông tin và các thành phần của hoạtđộng thông tin.

b Nội dung: Học sinh chỉ ra được hoạt động thông tin và các thành phần của hoạtđộng thông tin

+ Thông tin vào là gì?

+ Xử lý thông tin như thế nào đèn tín hiệu đang chuyển từ xanh sang vàng?

+ Xử lý thông tin như thế nào đèn tín hiệu đang chuyển từ vàng sang đỏ?

+ Thông tin ra là gì?

Tình huống 2 Em đang ở trong nhà, nghe có tiếng phát thanh từ xe của rạp xiếc giớithiệu chương trình tối nay tại xã mình Hãy chỉ ra:

+ Thông tin vào là gì?

+ Xử lý thông tin như thế nào?

đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú

Thường xuyên Hỏi đáp gợi mở

Quan sát

Bảng kiểm Tình huống

Phiếu học tập số 1:

Nội dung 1 Hãy xếp các nội dung bên dưới vào cột phù hợp:

6 Lời giảng bài của thầy cô.

7 Bài kiểm tra của học sinh trên giấy.

8 Em đi du lịch và nhìn thấy cảnh đẹp.

Trang 11

Phiếu học tập số 2:

Bên gửi thông tin Bên nhận thông tin

Tình huống 1, 2: Sgk.

Tình huống 3: Thầy cô giảng bài trên lớp.

Tình huống 4: Bác bảo vệ đánh 1 hồi trống.

Hãy nêu nhận xét và kết luận cho nội dung vừa hoạt động.

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 3 MÁY TÍNH VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN

Môn: Tin Học

Số tiết: 01 tiết

I MỤC TIÊU

1 Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Biết được một vài thiết bị số thông dụng

- Giải thích được máy tính và các thiết bị số là công cụ hiệu quả để thu nhận, lưutrữ, xử lí và truyền thông tin

- Biết được máy tính quan trọng như thế nào trong cuộc sống của chúng ta

2 Năng lực

a Năng lực tin học:

- Phân biệt được các thiết bị số thông dụng

- Trình bày được tác động của máy tính đến đời sống thông tin và làm việc củacon người

- Chăm chỉ, hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ

- Cẩn thận, có trách nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ được giao

- Giáo viên: Kế hoạch dạy học, sách giáo khoa, máy tính điện tử, bài trình chiếu

- Học sinh: Sách, vở, bảng nhóm, ôn lại kiến thức cũ có liên quan, chuẩn bị bài mới

Trang 12

1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu:

- Biết được vai trò của máy tính và các thiết bị số trong hoạt động thông tin

- Tác dụng của các thiết bị công nghệ số đến đời sống con người

b Nội dung:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, quan sát các nội dung GV trình chiếu, trảlời các câu hỏi trong phiếu học tập

c Sản phẩm học tập:

- Học sinh sẽ điền thông tin câu trả lời vào các phiếu học tập

- Ghi chép nội dung rút ra được từ bài học vào vở

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 5-8 Học sinh, mỗi nhóm bầu

ra nhóm trưởng và HS cùng nhau hoạt động, thảo luận nhóm khi học tập

- Giáo viên giao phiếu học tập, yêu cầu Học sinh điền đầy đủ các câu trả lờitrong phiếu học tập

- Giáo viên chốt lại nội dung kiến thức và yêu cầu Học sinh ghi chép nội dungvào vở

2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1 Một số thiết bị số thông dụng

1 Em hãy kể tên các thiết bị số có trong hình 1?

2 Trong các thiết bị số ở hình 1, thiết bị nào hiện đã gần như không còn sử dụngtrong đời sống công nghệ của chúng ta?

3 Trong các thiết bị số ở hình 1, em hãy kể tên những thiết bị có tích hợp khảnăng lưu trữ dữ liệu?

- Học sinh trình bày và phát biểu ý kiến theo câu hỏi yêu cầu

- Các câu trả lời trong phiếu học tập

Nội dung kiến thức HS cần ghi nhớ:

1 Một số thiết bị số thông dụng:

- Thiết bị số là thiết bị điện tử, máy tính, viễn thông, truyền dẫn, thu phát sóng

Trang 13

vô tuyến điện và thiết bị tích hợp khác được sử dụng để sản xuất, truyền đưa, thuthập, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin số.

- Các thiết bị số nhỏ gọn hỗ trợ con người trong các hoạt động thu nhận, lưu trữ,

xử lí và truyền thông tin một cách hiệu quả

- Học sinh phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi yêu cầu của Giáo viên

- Giáo viên lắng nghe phát biểu ý kiến của HS, nhận xét các câu trả lời trênphiếu học tập

- GV hướng đến cho HS hiểu và nhận biết được các dạng thiết bị số cơ bản, giảithích thêm về công nghệ mới nhất của các loại thiết bị số hiện có trên thị trường

- GV hướng dẫn nội dung cần ghi nhớ và yêu cầu HS ghi chép vào vở

Hoạt động 2.2 Máy tính thay đổi cách thức và chất lượng hoạt động thông tin của con người.

- Học sinh trình bày và phát biểu ý kiến

- Học sinh trả lời trong phiếu học tập

- Máy tính đã thay đổi cách thức và chất lượng hoạt động thông tin của conngười

Ví dụ: Em xem chương trình khoa học và giáo dục trên Youtube, thấy toàn bộquá trình hạt đậu nảy mầm hay một bông hoa nở to dần chỉ trong vài giây

- GV nhận xét việc bài làm của từng nhóm, cũng như cho thêm ví dụ để học sinhhiểu được vấn đề hơn

Hoạt động 2.3 Máy tính giúp con người đạt được những thành tựu khoa học trong công nghệ:

Trang 14

1 Máy tính là gì, vì sao có tên gọi là máy tính?

2 Em hãy trình bày được những thành tựu mà con người đã đạt được nhờ máytính

- Tên gọi ”máy tính” hàm ý là chiếc máy tính có khả năng tính toán rất nhanh.Với khả năng thực hiện hàng tỷ phép tính trong một giây, máy tính giúp con ngườiđạt được nhiều thành tựu khoa học công nghệ

- Máy tính giúp con người hoạt động tiến bộ vượt bật cũng như mang lại thànhtựu trong các lĩnh vực và công việc như: thiết kế tàu vũ trụ đưa con người lên khônggian, máy bay ô tô không người lái, robot, cũng như những công việc nguy hiểm

mà con người khó có thể tự làm được

1. Em hãy nêu những hạn chế hiện nay của máy tính?

2. Em hãy nêu khả năng tương lai máy tính có thể phát triển như thế nào?

Trang 15

- Hạn chế của máy tính hiện nay như: chưa giúp con người nhận và xử lí thôngtin từ khứu giác, vị giác, xúc giác,

- Máy tính chưa tự làm được những công việc mang tính cần sự sáng tạo, đặtbiệt là lĩnh vực nghệ thuật

Trang 16

Các câu trả lời của HS Gợi ý đáp án có thể như sau:

Trang 17

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

-Bài kiểm tra viết

-Câu hỏi vấn đáp

- Kết quả HS thể hiện trên phiếu học tập

-Bài làm của HS

Có thể đánh giá bàitập vận dụng về nhàcủa để khuyếnkhích học sinh tìmhiểu thêm kiến thức

V HÔ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

PHIẾU HỌC TẬP Tên nhóm:

thiết bị nào hiện đã gần như không

còn sử dụng trong đời sống công

nghệ của chúng ta?

3 Trong các thiết bị số ở hình 1,

em hãy kể tên những thiết bị có

tích hợp khả năng lưu trữ dữ liệu?

2 Máy tính thay đổi cách thức và chất lượng hoạt động thông tin của con người

Em hãy kể một số tác động của máy

tính đến cuộc sống của con người mà em

đã biết?

Trang 18

Em hãy trình bày được những thành

tựu mà con người đã đạt được nhờ máy

Trang 19

Em hãy nêu khả năng tương lai máy

tính có thể phát triển như thế nào?

4 Bài tập luyện tập

Cho các thiết bị số:

1) Diện thoại thông minh, 4) Laptop

có camera và micro, 2) Máy ảnh số 5)

Máy tính để bàn (không gần camera và

micro) 6) Máy ghi âm số

Em hãy cho biết thiết bị nào có thể:

a) Thu nhận trực tiếp thông tin dạng âm

thanh (biết nghe)

b) Thu nhận trực tiếp thông tin dạng

hifnha rnh ( biết nhìn)

Em hãy vẽ hình mô tả các bước cơ bản xử

lý thông tin của máy tính

Gợi ý: Vận dụng các kiến thức đã học ở

cấp tiểu học và Hình 1 trang 9

Trang 20

CHỦ ĐỀ A BÀI 4: BIỂU DIỄN VĂN BẢN, HÌNH ẢNH, ÂM THANH

- Biết được bit là gì

- Biết được mỗi kí tự, mỗi văn bản được biểu diễn như thế nào trong máy tính

- Biết được thế nào là số hóa dữ liệu

2 Năng lực

a Năng lực tin học: Năng lực nhận biết và giải quyết vấn đề trong môi trường thông

tin và nền kinh tế tri thức; - Năng lực giao tiếp, hòa nhập, hợp tác phù hợp với thời đại thông tin và kinh tế tri thức

b Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao

tiếp, năng lực hợp tác, năng lực nhận thức, tư duy logic

- Học sinh yêu thích đọc sách, tài liệu, sách báo

- Biết cách vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế cuộc sống

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ

học tập của mình HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học

b Nội dung: Tìm hiểu phần khởi động

c Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi

d Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

1 Chúng ta biết rằng máy tính có khả năng xử lí thông tin nhưng làm thế nào để máy tính có thể hiểu được những dữ liệu chúng ta chuyển cho nó xử lí?

2 Cho các số từ 0 đến 7 được viết theo thứ tự tăng dần em hãy mã hóa số 4 thành dãy các kí hiệu số 0 và 1 theo hướng dẫn của giáo viên

Chuẩn bị:

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Báo cáo kết quả thảo luận:

Trang 21

1 Con người dùng các chữ số, chữ cái, kí hiệu để diễn đạt suy nghĩ của mình cho người khác hiểu, tuy nhiên máy tính thông dụng hiện nay chỉ làm việc với hai kí hiệu

số là 0 và 1

2 Hướng dẫn:

Bước 1: Thu gọn dãy số bằng cách sau:

- Chia dãy số thành hai nữa trái, phải đều nhau

- Kiểm tra xem số 4 thuộc nữa trái hay phải

- Ghi lại vị trí của số 4 (trái hoặc phải)

- Bỏ đi nữa dãy số không chứa số 4 Giữ lại dãy số chứa số 4

Sau mỗi lần thực hiện dãy số còn lại một nữa Thực hiện thu gọn dãy số 3 lần cho đếnkhi còn lại số 4

Bước 2: chuyển dãy vị trí thu được (phải, trái, trái) thành dãy 0, 1 theo quy tắc: trái thành 0, phải thành 1 Như vậy số 4 được mã hóa thành 100

- Giúp học sinh biết được Bit là gì

- Biết được mỗi kí tự, mỗi văn bản được biểu diễn như thế nào trong máy tính

* Nội dung: Biết được khái niệm Bit

* Sản phẩm:

Biết được khái niệm Bit

Biết Bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin

Hs thảo luận theo nhóm

Gv cho các nhóm chấm chéo kết quả

Gv chiếu đáp án và cho hs nhận xét

Trang 22

Số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

3

14

15

0010

0011

0100

0101

0110

0111

1000

1001

1010

1011

1100

1101

1110

1111

+ Mỗi dãy các kí hiệu 0 và 1 như vậy được gọi là dãy bit Mỗi kí hiệu của dãy bit được gọi là một bit

- Biểu diễn văn bản:

Kí tự Dãy bit biểu diễn

Văn bản được chuyển thành dãy bit bằng cách chuyển từng kí tự một

Hs thảo luận nhóm 2 phút: theo bảng trên, em hãy chuyển từ café thành dãy bit

Trang 23

Hs thảo luận nhóm 5 phút: chuyển đổi hình sau thadnh dãy bit:

- Bit là đơn vị đo nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin

Câu lạc bộ " Xanh + Đỏ” của các chú Vẹt máy có quy ước như sau: Mỗi chủ Vẹtthành viên phải đeo thẻ gồm một số ô tròn cạnh nhau, môi ô tròn có màu "xanh" ˆhoặc màu "đỏ"

Ban đầu câu lạc bộ chỉ có bốn thành viên thẻ chỉ gồm bai ô tôn và bốn chủ

Vẹt khác nhau đeo bốn thẻ khác nhau (hình 1)

GV: Có thể tạo ra một thẻ mới (vẫn chỉ gốm hai ô tròn) cho thánh viên thử nắmhay không? Chú ý rằng thẻ mới phải khác với bốn thẻ đã có

HS: Không thể tạo ra một thẻ mới mà vẫn chỉ có hai ô tròn đươc, vì đã hết thứ tự sắp xếp các ô tròn cho khác nhau

Trang 24

GV: Nếu mỗi thẻ gồn ba ô tròn thì có thể tạo được năm thẻ khác nhau cho 5 chú vẹt không?

HS: Nếu mỗi thẻ gồm 3 ô tròn thì vẫn tạo được 5 thẻ khác nhau cho 5 chút vẹt: Ví dụ thẻ 5: ba ô tròn đỏ, hoặc tròn xanh ở giữa hai tròn đỏ

2 Biểu diễn chữ cái và văn bản trong máy tính

* Mục tiêu:

- Biết quy đổi được gần đúng các đơn vị đo lượng dữ liệu

- Biết thông tin về dung lượng của từng ổ đĩa

- Biết dung lượng của mỗi tệp

* Nội dung: Biết được đơn vị đo thông tin

* Sản phẩm: Nắm được kiến thức về đơn vị đo thông tin

megabyte Mê-ga-bai MB 1024KB 1 triệu byte

terabyte Tê-ra-bai TB 1024GB 1 nghìn tỷ byte

1 Hs thảo luận nhóm 3 phút: quan sát hình sau và cho biết thông tin về dung lượng của từng ổ đĩa

Trang 25

2 Học sinh thảo luận nhóm 5 phút: quan sát hình sau và cho biết thông tin về dung lượng của mỗi tệp.

3 Số hóa văn bản, hình ảnh, âm thanh

Em có hình một cái bát màu đen trên nền trắng hình chữ nhật Chia hình này bằng một ô nhỏ bằng một lưới ô vuông, ví dụ bằng lưới 4*8 Như vậy 32 ô vuôn nhỏ, màu đen hoặc trắng sẽ tạo thành (gần đúng) hình cái bát

Hãy thay ô màu đen thành kí hiệu 1, ô màu trắng bằng kí hiệu 0, xếp liên tiếp theo trình tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới Kết quả nhận được là gì?

Kết quả nhận được:

Trang 26

* Mục tiêu

- Biết được đơn vị đo dung lượng

- Biết cách tính dung lượng

* Nội dung: chuyển đổi dung lượng

* Sản phẩm: đổi được dung lượng từ MB sang GB

2 Máy tính sử dụng dãy bit để làm gì?

A Biểu diễn các số B Biểu diễn văn bản

C Biểu diễn hình ảnh, âm thanh

D Biểu diễn số, văn bản, hình ảnh, âm thanh

3 1GB xấp xỉ bao nhiêu byte?

A Một nghì byte B Một triệu byte

C Một tỉ byte D Một nghìn tỉ byte

4 Giả sử một bức ảnh được chụp bằng một máy ảnh chuyên nghiệp có dung lượng khoảng 12MB Vậy một thẻ nhớ 16GB có thể chứa bao nhiêu bức ảnh như vậy?

- Biết đọc đơn vị đo dung lượng

* Nội dung: Biết từng đơn vị đo dung lượng

* Sản phẩm: đọc được dung lượng trong máy tính

* Tổ chức thực hiện

Học sinh thực hiện cá nhân tại nhà và nộp bài cho giáo viên qua mail

Em hãy kiểm tra và ghi lại dung lượng các ổ đĩa của máy tính mà em đang sử dụng?Học sinh kiểm tra dung lượng máy tính cá nhân của mình, ghi và chụp lại kết quả sau

đó gửi mail cho giáo viên

GV: Một điệp viên hẹn gặp một người cung cấp tin tại địa điểm bí mật Để phòngngừa mọi rủi ro, họ quy ước: Trước giờ gặp, người cung cấp tin nhìn lên cửa số cănphòng X; nếu ở cửa sổ có lọ hoa thì cuộc gặp diễn ra bình thường, còn không thì cuộcgặp bị hủy Có thể coi đây là cách truyền tin dùng một bit hay không? Vì sao?

HS: Không, đây là cách truyền tin hai bit vì : quy ước: có bình hoa là 1, không cóbình hoa là 0

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Trang 27

Trong các câu sau đây, câu nào đúng?

1 Trong máy tính, mỗi kí tự là một dãy bit, hai kí tự khác nhau thì hai dãy bit biểu diễn chúng khác nhau

2 Một bit là một dãy gồm nhiều số 0 và số 1 ghép lại để biểu diễn chữ cái

3 Số hóa dữ liệu là chuyển dữ liệu thành các số

4 Ảnh số là kết quả số hóa dữ liệu ảnh

5 Văn bản số là trang in gồm toàn các số

6 Âm thanh số là kết quả số hóa dữ liệu âm thanh

Trang 28

Trả lời:

1 Trong máy tính, mỗi kí tự là một dãy bit, hai kí tự khác nhau thì hai dãy bit biểu diễn chúng khác nhau Đúng

2 Một bit là một dãy gồm nhiều số 0 và số 1 ghép lại để biểu diễn chữ cái Sai

3 Số hóa dữ liệu là chuyển dữ liệu thành các số Sai

4 Ảnh số là kết quả số hóa dữ liệu ảnh Đúng

5 Văn bản số là trang in gồm toàn các số Sai

6 Âm thanh số là kết quả số hóa dữ liệu âm thanh Đúng

Bài 5: DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNH

Môn: Tin Học

Số tiết:……… tiết

I MỤC TIÊU

1 Mức độ/ yêu cầu cần dạt:

- Biết máy tính dùng dãy bit biểu diễn các số trong tính toán

- Biết được trong máy tính có những loại dữ liệu gì

- Nêu được các bước cơ bản trong xử lí thông tin của máy tính

- Biết quy đổi được gần đúng các đơn vị đo lượng dữ liệu

2 Năng lực:

a Năng lực tin học: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và

truyền thông

b Năng lực chung:

- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:

+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề,tìm cách giải quyết vấn đề

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin:

+ Biết máy tính dùng dãy bit biểu diễn các số trong tính toán

+ Biết được trong máy tính có những loại dữ liệu gì

+ Nêu được các bước cơ bản trong xử lí thông tin của máy tính

+ Biết quy đổi được gần đúng các đơn vị đo lượng dữ liệu

Trang 29

- Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thựctiễn.

- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá

- Trách nhiệm: trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kếtquả hoạt động nhóm

- Chuyển giao nhiệm vụ :

- Hoạt động nhóm thảo luận thống nhất kết quả trên phiếu học tập:

+ Biểu diễn số 180 trong hệ thập phân

+ Biểu diễn số 8 chỉ với hai kí hiệu “0” và “1”

- Báo cáo, thảo luận:

+ HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình thông qua phiếu học tập

- Kết luận, nhận định:

+ Sau khi thực hiện xong bài tập, giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độhọc tập và kết quả học sinh đã báo cáo Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìmhiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới

2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 BIỂU DIỄN SỐ ĐỂ TÍNH TOÁN TRONG MÁY TÍNH:

a Mục tiêu: Biết máy tính dùng dãy bit biểu diễn các số trong tính toán.

b Nội dung: Máy tính dùng dãy bit để biểu diễn các số trong tính toán.

Trang 30

- Biết máy tính dùng dãy bit biểu diễn các số trong tính toán

d Tổ chức thực hiện:

- Hoạt động nhóm thảo luận thống nhất kết quả trên phiếu học tập:

+ Biểu diễn số 20, 35 chỉ với hai kí hiệu “0” và “1”

+ HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình thông qua phiếu học tập

- Hoạt động nhóm thảo luận các dữ liệu đã được học, sau đó cho nhận xét về sốnhị phân trong máy tính Đồng thời hoàn thành nội dung chu trình xử lý thông tin

+ HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình

Trang 31

+ Nhận xét về câu trả lời của các nhóm Khắc sâu kiến thức

2 DUNG LƯỢNG LƯU TRỮ DỮ LIỆU CỦA MỘT SỐ THIẾT BỊ THƯỜNG GẶP:

- Hoạt động nhóm yêu cầu hoàn thành bảng đơn vị đo lượng dữ liệu

+ HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình

+ Nhận xét về câu trả lời của các nhóm Khắc sâu kiến thức

a Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học

b Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập

c Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học

Câu 1: Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai? Giải thích tại sao?

1) Một MB xấp xỉ một nghìn byte 3) Một GB xấp xỉ một tỉ byte

2) Một TB xấp xỉ một triệu KB 4) Một KB xấp xỉ một nghìn GB

Câu 2: USB, thẻ nhớ dùng phổ biến cho máy tính, điện thoại thông minh, máy ảnh số

có nhiều mức dung lượng 8 GB, 16 GB, 32 GB, 64 GB, 128 GB, em nên chọndung lượng bao nhiêu là thích hợp cho mỗi trường hợp sau?

1) Chủ yếu dùng để chứa tài liệu văn bản

2) Chủ yếu dùng để chứa các tệp ảnh du lịch, tham quan

Trang 32

3) Chủ yếu dùng để chứa các tệp bài hát.

- Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành câu hỏi trên

- Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi

1), 2), 4) sai3) đúng

4 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học

b Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập

c Sản phẩm học tập: Khắc sâu kiến thức đã học

Câu 1: Số đếm biểu diễn bằng dãy bit 111 có bằng với số 111 ở hệ thập phân không?Câu 2: Có bạn nói: “ Trong máy tính điện tử, các số được biểu diễn như trong hệ thậpphân chúng ta quen dùng, vì người ta vẫn nhập các số thập phân vào máy tính để tínhtoán” Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

- Thực hiện nhiệm vụ: Về nhà hoàn thành câu hỏi trên

- Báo cáo, thảo luận: Bài tập về nhà

- Kết luận, nhận định: Thực hiện được các câu hỏi trên

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Hình thức đánh giá Phương pháp

đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú

Thường xuyên Quan sát

Hỏi đápĐánh giá hồ sơ học tậpĐánh giá sản phẩmhọc tập

Câu hỏiBài tập

Hồ sơ học tậpSản phẩm học tập

Phiếu học tập

Biểu diễn số 180 trong hệ thập phân Biểu diễn số 8 chỉ với hai kí hiệu “0” và “1”

Trang 33

Biểu diễn số 20, 35 chỉ với hai kí hiệu “0” và “1”

20 =

35 =

Các dữ liệu đã được học? Nhận xét về số nhị phân

Chu trình xử lý thông tin của máy tính

1) Xử lý đầu vào Các phần mềm ứng dụng xử lí dữ liệu phục vụ mục đích của con

người dùng máy tính Vì mọi dữ liệu đều là dãy bit nên mọi thao tác

xử lí thông tin trong máy tính đều là thao tác với các bit

2) Xử lý dữ liệu Từ dãy bit xuất ra thông tin dưới dạng con người hiểu được hoặc ghi

lưu dữ liệu vào thiết bị lưu trữ hay gửi lên mạng

3) Xử lý đầu ra Đầu vào được chuyển thành dữ liệu mà máy tính “hiểu được”, tức là

dữ liệu số

Đơn vị đo lượng dữ liệu

TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC Chủ đề B: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CỦA MẠNG MÁY TÍNH.

Môn: Tin Học_Lớp 6

Số tiết: 1 tiết

I MỤC TIÊU

1 Mức độ/ yêu cầu cần dạt:

- Trình bày được các thành phần chủ yếu của mạng máy tính

- Nêu được tên của 1vài thiết bị mạng cơ bản: máy tính, cáp mạng, switch…

2 Năng lực

Trang 34

a Năng lực tin học:

- NLa: Sử dụng được ứng dụng phần mềm trình duyệt Web Giới thiệu đưoợc

chức năng cơ bản của một số thiết bị mạng thông dụng

- NLc: Sử dụng được máy tính, biết các công cụ, thiết bị thông minh, phần mềm

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cưc trong hoạt động nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu các thiết bị kết

nối mạng; trình bày được kết quả trên phiếu học tập.

- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Trách nhiệm: Tham gia tích cực trong thực nhiệm vụ học tập

- Máy tính, máy chiếu

- Phiếu học tập

- Hình ảnh minh họa 1 số thiết bị mạng

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút Hs sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập Giúp Hskhắc sâu kiến thức nội dung bài học

b Nội dung: Ôn lại kiến thức về mạng máy tính và internet

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

Gv nêu 1 số câu hỏi:

+ Để soạn 1 tệp đề cương chuẩn bị cho Kiểm tra HKII, sau đó e gửi cho bạn em thamkhảo thì máy tính của em và bạn em phải kết nối mạng gì?

+ Em có thể gửi tệp đó qua tin nhắn Zalo hay Facebook được không?

Theo em, dựa vào đâu người ta có thể làm được như vậy?

- Hs tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài mới

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu ba thành phần của mạng máy tính

a Mục tiêu: Biết được ba thành phần của mạng máy tính

b Nội dung: Nắm được các thành phần của mạng máy tính

c Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của Hs

B1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Trang 35

+ Gv yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK.

+ Gv minh họa hình 1/SGK/24 Minh họa việc trao đổi thông tin qua mạng

+ GV minh họa 1 số câu hỏi (Phiếu học tập số 1)

- Quan sát hình 1, chỉ ra máy tính, thiết bị và phần mềm phục vụ bạn An và bạn Bỉnhthực hiện các hoạt động chat, gửi email

- Các thành phần quan trọng của mạng máy tính bao gồm những thành phần nào?Nêu các tiện ích của các thành phần mạng đó

B2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ Hs đọc tài liệu

+ Hs quan sát

+ Hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi theo phiếu học tập

B3: Báo cáo, thảo luận:

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

B4: Kết luận, nhận định:

+ GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị mạng.

a Mục tiêu: Biết được một số thiết bị kết nối mạng

b Nội dung: Tìm hiểu một số tiết bị kết nối mạng

c Sản phẩm học tập: Hiểu được từng thành phần kết nối mạng (Phiếu học tập số 2)

+ Gv yêu cầu HS thao khảo thông tin SGK

+ GV minh họa 1 số câu hỏi (Phiếu học tập số 2)

Trang 36

- Trình bày lợi ích của thiết bị mạng.

- Thiết bị mạng thường gặp bao gồm các thiết bị nào?

- Nêu một số loại cáp mạng thông dụng hiện nay

+ Gv minh họa 1 số thiết bị mạng (Phiếu học tập số 3)

- Quan sát các thiết bị mẫu Hãy mô tả sơ lược về hình dạng, cấu tạo và cách sửdụng của từng thiết bị mạng

+ Hs đọc tài liệu

+ Hs quan sát

+ Hs hoạt động nhóm trả lời phiếu học tâp số 2, số 3

b Nội dung: Ôn lại các kiến thức về các thành phần và thiết bị mạng

c Sản phẩm học tập: Kết quả bài tập của HS

+ Gv giao nhiệm vụ cho HS

+ GV minh họa bài tập SGK/26 (Phiếu học tập số 4)

Câu 1: Các máy tính trong mạng truyền thông tin cho nhau thông qua những thiết bịnào?

Câu 2: Em hãy nêu các thành phần của mạng máy tính

Câu 3: Hãy cho biết các thiết bị và phần mềm nào sau đây thuộc về những thành phầnnào của mạng máy tính

Trang 37

1 Cáp xoắn 3 Switch 5 Trình duyệt Google Chrome.

2 Modem 4 Điện thoại thông minh

+ Hs tiếp nhận

+ Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi theo nhóm

Câu 1: Các máy tính trong mạng truyền thông tin cho nhau thông qua thiết bị: cápmạng, Switch và modem

Câu 2:Các thành phần của mạng máy tính bao gồm:

- Các máy tính và thiết bị có khả năng gửi và nhận thông tin qua mạng

- Các thiết bị mạng có cức năng kết nối các máy tính với nhau

- Những phần mềm giúp con người giao tiếp và truyền thông tin qua mạng

- Các nhóm khác nhận xét

B4: Kết luận, nhận định:

+ GV nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Giúp Hs vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình

b Nội dung: Tìm hiểu thêm về các thiết bị mạng

+ Hs tiếp nhận, suy nghĩ và về nhà trả lời câu hỏi vào vở

- Đại diện cá nhân trình bày kết quả

Câu hỏiPhiếu học tập

Trang 38

Phiếu học tập số 1

Tên nhóm: ………

Hoạt động: Quan sát nêu vấn đề

Nhiệm vụ: Quan sát, suy nghĩ, chia sẻ

Yêu cầu: Thảo luận- trao đổi, ghi nhận, nộp sản phẩm

- Quan sát hình 1, chỉ ra máy tính, thiết bị và phần mềm phục vụ bạn An và bạn Bỉnhthực hiện các hoạt động chat, gửi email

Trang 39

………Phiếu học tập số 2

Hoạt động: Tìm kiếm- Trình bày

Nhiệm vụ: Suy nghĩ và tìm kiếm, chia sẻ

- Trình bày lợi ích của thiết bị mạng

Trang 40

Tên nhóm: ……….

Hoạt động: Nhìn hình đoán chữ

Nhiệm vụ: Suy nghĩ, quan sát, chia sẻ

- Quan sát các thiết bị mẫu Hãy mô tả sơ lược về hình dạng, cấu tạo và cách sửdụng của từng thiết bị mạng

Tiêu đề	Thông Tin Thu Nhận Và Xử Lí Thông Tin
Chuyên ngành	Tin Học

Định dạng
Số trang	122
Dung lượng	8,97 MB