Kiến thức: - Học sinh nắm Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh - Cảm nhận và phân tích được cuộc sống vật chất và tinh thần của HồChí Minh trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy khĩ
Trang 1Lick vào đây đ t i b n ch nh s a: ể ả ả ỉ ử GIÁO ÁN CHUYÊN Đ D Y H C NG VĂN 8 Ề Ạ Ọ Ữ CHUYÊN Đ : Ề TH Ơ
HI N Đ I H CHÍ MINH L P 8 Ệ Ạ Ồ Ớ
Xem trọn bộ các bộ quan trọng gồm:
1 Tuyển tập Đề thi thử vào lớp 10 môn văn năm 2021 của các tỉnh có đáp án
2 Tuyển tập Đề thi thử vào lớp 10 môn Toán năm 2021 của các tỉnh có đáp
án
3. Tài li u ôn thi vào l p 10 môn Ng Văn ệ ớ ữ
4. Tuy n t p HSG văn 6,7,8,9,10,11,12 hay và khó ể ậ
5. Giáo án Văn h c 6,7,8,9,10,11,12 chuyên đ ,CV5512, PTNL ọ ề
6. T ng h p tài li u Ngh lu n xã h i Hay ổ ợ ệ ị ậ ộ
GIÁO ÁN TRƯỜNG THCS GIAO YẾN
CHUYÊN ĐỀ:
THƠ HIỆN ĐẠI HỒ CHÍ MINH LỚP 8
CÁC BƯỚC XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ
1 XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ HỌC TẬP VÀ ĐẶT TÊN CHO CHUYÊN ĐỀ
2 XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
3 MỤC TIÊU
4 BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP KTĐG
5 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
6 DẠY THỬ NGHIỆM
A XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ HỌC TẬP VÀ ĐẶT TÊN CHO CHUYÊN ĐỀ
CHUYÊN ĐỀ BÀI TƯƠNG ỨNG
THƠ HIỆN ĐẠI HỒ CHÍ MINH
LỚP 8
- Bài 20: Tức cảnh Pác Bó
- Bài 21: Ngắm trăng( Vọng nguyệt),
Đi đường ( Tẩu lộ)
Thứ tự trong KHDH
Hình thức tổ chức
Năng lực cần hình thành
Trang 2+ Năng lực sángtạo.
+ Năng lực sửdụng ngơn ngữ
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực cảmthụ thẩm mỹ
C MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh
- Cảm nhận và phân tích được cuộc sống vật chất và tinh thần của HồChí Minh trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy khĩ khăn, gian khổ qua mộtbài thơ được sáng tác trong những ngày tháng cách mạng chưa thành cơng Tâm hồnchiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan
- Biết được thể thơ và chỉ ra được những nét đặc sắcnghệ thuật của hai bài thơ Nghệ thuật tả cảnh, tả tình ; ngơn ngữ và hìnhảnh đặc sắc trong bài thơ
- Hiểu biết bước đầu về tác phẩm thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh
- Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh tronghồn cảnh ngục tù
- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, kĩ năng phân tích thơ Tứ tuyệt
- Đọc – hiểu, phân tích văn bản thơ trữ tình cĩ sử dụng các yếu tố tự sự
- Phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản
3 Thái độ:
- Giáo dục lịng yêu thiên nhiên, yêu đất nước
- Thể hiện sự gắn bĩ, gần gũi với thiên nhiên
4 Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực hợp tác
+ Năng lực giao tiếp
+ Năng lực giải quyết vấn đề
Trang 3+ Năng lực giao tiếp tiếng Việt
D BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/ BÀI TẬP KTĐG
Bài tập
Các mức độ kiến thức Năng lực
cần hướng tới
Nhậnbiết
Thônghiểu
Vậndụngthấp
Vận dụngcao
-Nhớđượcnhữngnét chính
về tácgiả, tácphẩm/ - Nhớđượchoàncảnhsáng tác,thể
loại…)
- Vậndụnghiểu biết
về tácgiả, tácphẩm,hoàncảnh rađời… đểphântích, lígiải giátrị nộidung,nghệthuật bàithơ
Từ đókhái quátđặc điểmphongcách tácgiả
Vận dụnghiểu biếtthể loạivăn bản,hoàn cảnhsáng tácbài thơ
…………
để tạo lậpmột vănbản thuyếtminh
- Năng lựctiếp nhậnvăn bản
- Năng lựccảm thụthẩm mĩ
- Năng lựctạo lập vănbản
- Năng lựcứng dụngCNTT
- Năng lựcgiao tiếp
- Năng lựcgiải quyếtvấn đề
- Nhậndiệnđượccác phép
tu từđược sửdụngtrong bàithơ
- Nhớđược đặcđiểm củathơ tứ
- Chỉ rađược giátrị nộidung,nghệthuật, tưtưởng củacác câuthơ, bàithơ
- Chỉ rađược giátrị, tác
- Cảmnhậnđược ýnghĩacủa một
số hìnhảnh/chitiết đặcsắc trongbài thơ
- Tạo lậpđượcmột
- Biết tựđọc vàkhám phácác giá trịcủa mộtvăn bảnmới cùngthể loại
- Vậndụng trithức đọc-hiểu vănbản để
- Năng lựctiếp nhậnvăn bản
- Năng lựccảm thụthẩm mĩ
- Năng lựctạo lập vănbản
- Năng lựcsáng tạo
Trang 4các phép
tu từ đãđược sửdụng trongcâu
thơ/bàithơ
- Phân biệtđược một
số đặcđiểm củathơ thấtngôn tứtuyệt vàthể thơthất ngônbát cú
- Chỉ rađược điểmchung củathơ hiệnđại quacác vănbản
thuyếtminh
những giátrị sốngcủa cánhân
- Sáng tácthơ, vẽtranh…
ứng dụngCNTT
- Năng lựcgiao tiếp
- Năng lựcgiải quyếtvấn đề
E XÂY DỰNG CÂU HỎI-BÀI TẬP, DỰ KIẾN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
I CÂU HỎI NHẬN BIẾT
Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Tức cánh Pác Bó” (của Chủ tịch Hồ Chí
Minh?
Đáp án: Sau ba mươi năm bôn ba ở nước ngoài, tháng 02 năm 1941,Bác Hồ trở
về Tổ Quốc, trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng trong nước Người sống và làmviệc trong hoàn cảnh hết sức khó khăn trong hang Pác Bó(Cao Bằng) Tại đây, Bác đã
sáng tác bài thơ “Tức cảnh Pác Bó”
Câu 2: Tập thơ “ Nhật kí trong tù” được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
A Khi Bác Hồ đang hoạt động cách mạng ở Pháp
B Khi Bác Hồ bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam ở Quảng Tây( TrungQuốc)
C Khi Bác Hồ ở Việt Bắc để lãnh đạo cuộc kháng chiến chống thực dân Phápcủa nhân dân ta
D Khi Bác Hồ ở Hà Nội để lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống đế quốc Mĩ
Đáp án: B
Câu 3: Dòng nào diễn tả đúng nhất nghĩa của từ “ chông chênh”?
A Không vững chãi vì không có chỗ dựa chắc chắn
B Ở thế không vững, lắc lư nghiêng ngả như chực ngã
Trang 5C Cao và không có chỗ bấu víu, luôn đu đưa nguy hiểm
D ở trạng thái bất định, khi lên khi xuống, khi nghiêng qua khi ngả lại
Đáp án: A
Câu 4: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” của Chủ tịch Hồ Chí Minh được viết theo thể thơ
nào?
A Ngũ ngôn B Thất ngôn tứ tuyệt
C Thất ngôn bát cú Đường luật D Lục bát
II CÂU HỎI PHẦN THÔNG HIỂU
Câu 7: Từ “trùng san” được lặp lại trong câu thơ “Trùng san chi ngoại hựu trùng san”
có dụng ý gì?
Đáp án: Để nhấn mạnh sự khó khăn , gian lao triền miên của việc đo đường núi
cũng như của con đường cách mạng, con đường đời dường như bất tận như dãy núi nàytiếp nối dãy núi khác, cứ tiếp nối trập trùng
Câu 8: Câu thơ “ Đối thử lương tiêu nại nhược hà? ” (Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm
thế nào?) là kiểu câu nghi vấn vì sao?
Đáp án: Vì có dấu ? và có từ nghi vấn “thế nào”
Câu 9: Chỉ ra những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật được thể hiện ở hai câu thơ:
“ Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt”
Nguyệt tòng song khích khán thi gia”
( Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổTrăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ)
(Hồ Chí Minh, Vọng nguyệt)
Đáp án:
- Hai câu thơ thể hiện mối quan hệ rất đặc biệt, sự giao hòa thắm thiết giữa trăng
và người Phép đối và nhân hóa được sử dụng rất thành công Người tù hướng ra ngoàicửa sổ say ngắm vầng trăng, thầm thì tâm sự bằng tưởng tượng cùng vầng trăng Vàvầng trăng cũng chủ động, vượt qua song sắt, qua khe cửa hẹp của nhà tù để đến với tri
âm, để ngắm nhà thơ Cả hai đã đều chủ động tìm đến nhau, giao hòa cùng nhau, ngắmnhau say đắm Đó là tình cảm song phương mãnh liệt của cả hai người
- Hình ảnh cái song sắt sừng sững ngăn cách hai người tù và vầng trăng vừa cónghĩa đen vừa có nghĩa tượng trưng Sức mạnh tàn bạo, lạnh lùng của nhà tù vẫn bất lựctrước tâm hồn tự do của người tù cách mạng
Trang 6- Hai câu thơ còn cho thấy sức mạnh tinh thần kì diệu của người chiến sĩ- thi sĩ.Phía này là nhà tù đen tối, là hiện thực tàn bạo,còn ngoài kia là vấng trăng thơ mộng, làthế giới của cái đẹp, là bầu trời tự do, lãng mạn say người Ở giữa hai thế giới đối cực
đó là cửa sắt của nhà tù Nhưng với cuộc ngắm trăng này, song sắt nhà tù đã trở nên bấtlực, vô nghĩa trước những tâm hồn tri âm, tri kỉ tìm đến nhau
Câu 10: Tìm điểm chung trong hai bài thơ Vọng nguyệt ( Ngắm trăng)và Tẩu lộ( Đi
đường) của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
Đáp án:
- Đều do Bác sáng tác khi bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam( từ tháng
8/1942 đến tháng 9/1943) và trích trong tập thơ “ Nhật kí trong tù”
- Thể hiện tình yêu thiên nhiên, tâm hồn tinh tế, nhạy cảm; sự trải nghiệm, và
phong thái ung dung, lạc quan của Người trước khó khăn, gian khổ
- Đều được sáng tác bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật
- Đều là thơ hiện đại nhưng giàu màu sắc cổ điển
- Đều thể hiện sự hòa hợp thống nhất giữa tâm hồn người nghệ sĩ với cốt cách của
người chiến sĩ
Câu 11: Nhận định nào nói đúng nhất triết lí sâu xa của bài thơ “ Đi đường”?
A Đường đời nhiều gian lao, thử thách nhưng nếu con người kiên trì và có bản lĩnhthì sẽ đạt được thành công
B Để vững vàng trong cuộc sống, con người cần phải tôi rèn bản lĩnh
C Để thành công trong cuộc sống, con người phải biết chớp lấy thời cơ
D Càng lên cao thì càng gặp nhiều khó khăn, gian khổ
Đáp án:
A Đường đời nhiều gian lao, thử thách nhưng nếu con người kiên trì và có bảnlĩnh thì sẽ đạt được thành công
Câu 12: Nhận xét nào nói đúng nhất tâm trạng của Bác Hồ được thể hiện qua câu thơ “
Cuộc đời cách mạng thật là sang”?
A.Vui thích vì được sống chan hòa với thiên nhiên
B Tin tưởng vào tương lai tươi sáng của đất nước
C Lạc quan với cuộc sống cách mạng đày gian khổ
D Tất cả các ý trên
Đáp án:
C Lạc quan với cuộc sống cách mạng đày gian khổ
Câu 13 So sánh thể thơ thất ngôn bát cú và thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
_ Kết (hai câu cuối):
b/ Vần: thường được gieo ở cuối câu 1, 2, 4, 6, 8
Trang 7c/ Ngắt nhịp: thường ngắt nhịp 2/2/3; 4/3.
d/ Đối: Có 2 cặp đối: Câu 3 đối với câu 4, câu 5 đối với câu 6, đối ở 3 mặt: đối thanh, đối từ loại và đối nghĩa Nghĩa có thể đối một trong hai ý: đối tương hỗ hay đối tương phản
e/ Niêm: Câu 1 niêm với câu 8, 2 – 3, 4 – 5, 6 – 7, tạo âm điệu và sự gắn kết giữa các câu thơ với nhau
f/ Luật bằng trắc: thường căn cứ vào tiếng thứ hai trong câu một Nếu tiếng thứ hai là thanh bằng ta nói bài thơ ấy viết theo luật bằng; nếu tiếng thứ hai là thanh trắc ta nói bàithơ viết theo luật trắc Luật bằng trắc trong từng câu quy định: Nhất, tam, ngũ bất luận Nhị, tứ, lục phân minh
Thất ngôn tứ tuyệt
Thực chất là một bài "thất ngôn bát cú" đem bỏ đi bốn câu đầu hoặc bốn câu cuối
Bố cục: thông thường chia làm 4 phần:
III/ CÂU HỎI VẬN DỤNG THẤP
Câu 14: Chép một số câu thơ nói về niềm vui với cái nghèo, thú lâm tuyền trong thơ
của Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Khuyến Từ đó cho biết “ thú lâmtuyền” của Chủ tịch Hồ Chí Minh có gì giống và khác với người xưa?
Xuân tắm hồ sen, hạ tắm áo…
(Nguyễn Bỉnh Khiêm)Sớm trưa dưa muối cho qua bữa
Chợ búa trầu chè chẳng dám mua
(Nguyễn Khuyến)
Giống: Bác và người xưa đều thích sống trong cuộc sống thiên nhiên
Khác:
Người xưa trở về sống trong thiên nhiên vì chán ghét con đường công danh, khi thời thế
đã rối loạn, khi tài năng của mình không còn được coi trọng hoặc thậm chí bất lực trước
Trang 8sự suy vong của xã hội, cảnh thiên nhiên giúp ông cảm thấy thanh thản trước sự đời Trong khi đó Bác Hồ sống cảnh lâm tuyền không phải để trốn tránh cuộc sống mà để hoạt động cách mạng, bảo vệ đất nước,cảnh thiên nhiên giúp Người có thêm sức mạnh
đẻ đấu tranh
Người xưa muốn "lánh đục tìm trong", tuy thanh cao, khí tiết nhưng có phần bảo thủ,tiêu cực Hồ Chí Minh lại sống hòa hợp với thiên nhiên, lâm tuyền, có dáng vẻ của ẩn sĩnhưng thực chất là một người chiến sĩ đang giấu mình trong thiên nhiên
Câu 15: Từ 2 bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” và “Ngắm trăng” của Chủ tịch Hồ Chí Minh,
hãy viết một đoạn văn thuyết minh cho chủ đề : “ Thơ Bác là sự kết hợp giữa chất nghệ
sĩ và chất chiến sĩ”?
Định hướng trả lời
- Sử dụng phương thức thuyết minh
- Nội dung:
+ Chất nghệ sĩ: Bác là người yêu thiên nhiên, có tâm hồn tinh tế nhạy cảm trước
vẻ đẹp của thiên nhiên
+ Chất chiến sĩ: Bác là người có phong thái ung dung, lạc quan, tự tại dùtrong bất kì hoàn cảnh nào
- > Tâm hồn nghệ sĩ hòa hợp với cốt cách của người chiến sĩ trong thơ ca và cảtrong con người Bác
Câu 16: Kể tên một số bài thơ của Bác viết về trăng mà em biết? So sánh với hình ảnh
trăng trong bài thơ “ Vọng nguyệt” Qua đó em thấy được nét chung nào ở các bài thơviết về đề tài ấy?
Định hướng trả lời
* Ý 1: Học sinh có thể kể một số bài thơ:
Các bài thơ sáng tác ở chiến khu Việt Bắc trong thời kháng chiến chống pháp
- Rằm tháng riêng(Nguyên tiêu)
- Cảnh khuya
- Tin thắng trận ( Báo tiệp)
Các bài thơ trong “Nhật kí trong tù”
- Đêm thu( Thu dạ)
- Trung thu
…
* Ý 2: So với các bài thơ viết trong thời kì kháng chiến chống pháp kể trên, cuộc ngắm
trăng trong bài Vọng nguyệt diễn ra trong cảnh tù đầy, giống như những cuộc ngắm
trăng ở các bài trong “Nhật kí trong tù” Và có thể nói, hình ảnh trăng ở mỗi bài thơ củaBác mỗi khác
- Trăng trong “Rằm tháng riêng(Nguyên tiêu)” là vầng trăng xuân tràn đầy, ánh trănglồng lộng, tràn ngập cả bầu trời đầy ắp sắc xuân
- Trăng trong “Cảnh khuya” là vầng trăng đẹp tới kì ảo, giốn như một bức tranh sơn màilộng lẫy…
Trang 9- Trăng trong “Tin thắng trận ( Báo tiệp)” là vấng trăng tinh tế, dí dỏm, chủ động đòithơ…
………
=> Tất cả đều thể hiện sự gần gũi, gắn bó,tình yêu thiên nhiên của Bác
- Hình ảnh trăng đã trở thành một đề tài quen thuộc trong thơ ca của Người
- Chất chiến sĩ hoà với chất thi sĩ
IV/ CÂU HỎI VẬN DỤNG CAO
Câu 17: Qua hai bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” và “Ngắm trăng”, viết 1 bài văn thuyết
minh về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt?
e/ Niêm: Câu 1 niêm với câu 4, 2 – 3, tạo âm điệu và sự gắn kết giữa các câu thơ với nhau
f/ Luật bằng trắc: thường căn cứ vào tiếng thứ hai trong câu một Nếu tiếng thứ hai là thanh bằng ta nói bài thơ ấy viết theo luật bằng; nếu tiếng thứ hai là thanh trắc ta nói bàithơ viết theo luật trắc Luật bằng trắc trong từng câu quy định: Nhất, tam, ngũ bất luận Nhị, tứ, lục phân minh
Câu 18: Đóng vai một hướng dẫn viên du lịch, em hãy giới thiệu về hang Pác
Bó( huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng)?
Định hướng trả lời:
- Sử dụng phương thức thuyết minh
- Nội dung: Cần đảm bảo các ý sau:
- Pác Bó thuộc xã Trường Hà, huyện Hà Quảng cách Thị xã Cao Bằng 52km Tên Pác
Bó theo tiếng địa phương có nghĩa là “đầu nguồn” Pác Bó chính là nơi cội nguồn củacách mạng ViệtNam bởi địa danh này gắn với một giai đoạn lịch sử đặc biệt quan trọngtrong cuộc đời hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh và cách mạng nước ta những năm
Trang 101941-1945 Pác Bĩ - Cao Bằng là nơi đầu tiên được Bác chọn về nước để lãnh đạo cáchmạng Việt Nam sau 30 năm ra đi tìm đường cứu nước và hoạt động ở nước ngồi
- Tại đây Bác đã mở các lớp huấn luyện về chính trị, quân sự cho cán bộ cách mạng, dịch và xuất bản nhiều tài liệu, đưa ra các chủ trương quan trọng chuẩn bị cho cuộc Cách mạng tháng Tam 1945 lịch sử Đặc biệt người đã chủ trì Hội nghị lần thứ VIII của Trung ương Đảng tại lán Khuổi Nặm – Pác Bĩ từ ngày 10-5 đến 19-5 năm 1941, Quyết định thành lập Mặt trận Việt Minh, lập căn cứ địa cách mạng
- Thế hệ trẻ ngày nay vẫn thường xuyên tổ chức các chuyến “về nguồn” mà điểm đến là địa danh Pác Bĩ, để tìm về những di tích lịch sử quý giá : cột mốc 108 – nơi Bác Hồ lầnđầu tiên đặt chân lên đất Mẹ sau 30 năm bơn ba nước ngồi, tìm đường cứu nước; nền nhà ơng Lý Quốc Súng, hàng Pác Bĩ, nơi Bác chọn làm chỗ ở và làm việc để lãnh đạo cách mạng Việt Nam; Bàn đá “chơng chênh dịch sử Đảng”; suối Lê-nin, núi Các mác, lán Khuổi Nặm, nhà cụ Dương Văn Đình Dừng chân nơi Nhà trưng bày khu di tích Pác Bĩ, bạn sẽ thấy chiếc máy chữ, chiếc làn mây cũ, đơi dép cao su giản dị mà Bác
đã dùng Tất cả những kỷ vật đĩ đều trở nên thiêng liêng Những hiện vật trưng bầy tại đây gắn liền với cuộc đời hoạt động của Bác và cách mạng nước ta giai đoạn trước năm
1945, luơn nhắc nhở chúng ta : từ những cái rất đỗi bình dị ấy, con người Việt Nam đã làm nên những trang sử vĩ đại của dân tộc
Khu di tích lịch sử Pác Bĩ với phong cảnh non nước hữu tình, nhiều bài hát, bài thơ đã được các nhà văn, nhạc sỹ sáng tác vẫn cịn vang vọng mãi mãi
- Pác Bĩ ngày nay trở thành một địa danh thiêng liêng, là niềm tự hào đối với mỗi ngườidân Việt Nam, đồng thời cịn là điểm du lịch đặc sắc của Cao Bằng, hấp dẫn du khách trong và ngồi nước đến tham quan, thăm viếng
Câu 19 Em hãy sáng tác một bài thơ tứ tuỵệt trên cơ sở bài thơ của Bác?
Câu 20 Hãy vẽ lại hình ảnh của Bác khi Nguời làm việc ở hang Pác Bĩ?
F THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Bước 1: Chuẩn bị: ( trước 1 tuần)
* Giáo viên: Nghiên cứu bài, thiết kế chuyên đề, cùng sưa tầm tư liệu với học
sinh, phân loại, định hướng sử dụng
* Học sinh: Soạn bài, cùng sưu tầm tư liệu, nghiên cứu các bài ở nhà.
2 Bước 2: Tiến trình dạy học
I Mơ tả tiến trình dạy học
Stt Các hoạt động chính Thời gian Mục tiêu
1 Khởi động 6 phút - Huy động tri thức sẵn cĩ tạo hứng
thú vào bài mới
2 Hình thành kiến thức 65 phút - Học sinh nắm Sơ giản về tác
giả Hồ Chí Minh - Cảm nhận và phântích được cuộc sống vật chất vàtinh thần của Hồ Chí Minh trongnhững năm tháng hoạt động cách
Trang 11mạng đầy khĩ khăn, gian khổ quamột bài thơ được sáng tác trongnhững ngày tháng cách mạng chưathành cơng.
Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tàihoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh,lạc quan
- Biết được thể thơ vàchỉ ra được những nétđặc sắc nghệ thuậtcủa hai bài thơ Nghệ thuật
tả cảnh, tả tình ; ngơn ngữ và hìnhảnh đặc sắc trong bài thơ
- Hiểu biết bước đầu về tác phẩm thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh
- Tâm hồn giàu cảm xúc trước
vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái HồChí Minh trong hồn cảnh ngục tù
- Đặc điểm nghệ thuật của bàithơ
3 Thực hành 13 phút - Vận dụng kiến thức kĩ năng vừa
học để làm bài, khắc sâu tri thức
4 Ứng dụng 6 phút - Vận dụng tri thức bài học để giải
quyết nhiệm vụ thực tế
5 Bổ sung Ở nhà - Làm thơ về trăng, về Bác, vẽ tranh
về Bác
II Dạy học văn bản theo chuyên đề
THƠ HIỆN ĐẠI HỒ CHÍ MINH- LỚP 8
Tiết 1 (Tiết 81) Văn bản: Tức Cảnh Pác-bĩ
- Hiểu được giá trị nghệ thuật độc đáo của bài thơ
- Nắm được đặc điểm của thể thơ tứ tuyệt
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, đọc-hiểu thơ hiện đại