giao an tin hoc quyen 1 35 tuan 1213

Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Nhắc lại quy tắc gõ chữ có dấu Tuần rồi các em đã được làm quen với HS nghe giảng cách gõ các dấu huyền,dấu sắc,dấu nặ[r]

Trang 1

Tuần 1:

Chương 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I MỤC TIÊU

- Học sinh bước đầu làm quen với máy tính

- Nhận biết được các bộ phận chính của một máy tính để bàn

- Bước đầu tìm hiểu công dụng của MT như: Học vẽ, học nhạc, liên lạc với bạn bè,

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, ngồi và học đúng tư thế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sử dụng các bộ phận cấu thành chính của máy tính.SGK

- Phương php: Đàm thoại, thực hành nhóm

- Địa điểm: Học tại phòng học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I Ổn định

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới

1 Giới thiệu bài- Ghi đề bài

Từ nay em có thêm một người bạn mới, đó là chiếc máy tính Máy tính có nhiều đức tính và giúp cho em tất nhiều công việc Ơ máy tính cũng có các bộ phận quan trong mỗi

bộ phận có các chức năng khác nhau, các chức năng đó như thế nào? Và để giúp chúng

ta làm việc với máy tính thì việc đầu tiên chúng ta cần tìm hiểu là gì? Để hiểu được các vấn đề này, chúng ta vào chương 1: Làm quen với máy tính bài đầu tiên chúng ta cùng tìm hiểu đó là bài 1: Người bạn mới của em

- Hãy cho biết người bạn_máy tính của em

giúp gì cho em?

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét và kết luận

- Các em biết ngoài máy tính để bàn chúng

ta thường thấy còn có thêm loại máy tính

nào nữa?

- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình

1_Sgk Cho biết máy tính để bàn có những

- Chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện

- Máy tính giúp: Học bài tìm hiểu, liên lạc, trò chơi lý thú và bổ ích

- Máy tính xách tay

Trang 2

bộ phận quan trong nào?

- Hãy cho biết bộ phận màn hình có cấu

tạo và hình dáng như thế nào?

- Hãy cho biết bộ phận phần thân máy có

cấu tạo và hình dáng như thế nào?

- Cho biết bộ phận quan trong cuối cùng là

chuột máy tính giúp ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3, 4, 5,

6_Sgk cho biết với sự giúp đỡ của máy

tính giúp chúng ta những công việc nào?

+ Phần thân máy: Là một hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có bộ xử lý Bộ xử lý là bộ não điều khiển mọi hoạt động của máy tính

+ Bàn phím: Gồm nhiều phím, khi gõ ta gởi tín hiệu vào máy

+ Chuộ- Giúp điều khiển nhanh chóng và thuận tiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm việc với

máy tính

- Hãy cho biết muốn máy tính hoạt động

được việc đầu tiên chúng ta phải làm gì?

- Để máy tính hoạt động được em cần thực

hiện các thao tác nào?

- Yêu cầu học sinh quan sát để biết công

tắc màn hình và công tắc trên thân máy

- Bật công tắc trên thân máy tính

- trên màn hình có một số biểu tượng Là những hình vẽ nhỏ, xinh xắn và đẹp Mỗi

Trang 3

- Trên màn hình có một số hình nhỏ, xinh

xắn và đẹp mắt đó gọi là gì?

- Hãy cho biết mỗi biểu tượng đó là gì?

Làm sao ta có thể mở được các biểu tượng

đó?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 9_Sgk và

hãy cho biết khi ngồi làm việc với máy

tính ta phải ngồi như thế nào?

- Gọi học sinh nhắc lại

- Hãy cho biết khoảng cách giữa mắt và

màn hình như thế nào?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 10_Sgk

và hãy cho biết khi ngồi làm việc với máy

tính, ánh sáng phải như thế nào?

- Ta phải tắt máy khi nào?

- Bật công tắc trên thân máy tính

sau đó gõ một vài phím, điều khiển chuột

Giáo viên thực hiện tư thế ngồi và phân

tích ngồi như thế nào cho đúng

Giáo viên phân tích và bố trí ánh sáng cho

phù hợp

HĐ2:

Tắt máy

- Giáo viên thực hiện và hướng dẫn học

sinh tắt máy bằng Window

Bài tập

Thực hiện nghiêm túc bài thực hành

- Lắng nghe và tiếp thu sự hướng dẫn củagiáo viên

- Khởi động trò chơi Mickey để làm quenvới bàn phím máy tính.chuột

- Yêu cầu nhận xét xem tư thế ngồi

- Lắng nghe, theo dõi rồi thực hiện

=> Cả lớp thực hành theo yêu cầu của giáoviên:

- Học sinh quan sát rồi thực hiện

Trang 4

B1 Điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng

nghĩa và S vào ô vuông cuối câu sai nghĩa

dưới đây:

a) MT giúp em học làm toán, học vẽ

b) MT giúp em liên lạc với bạn bè

c) Có nhiều loại MT khác nhau

d) Em không thể chơi trò chơi trên máy

tính

*GV nhận xét.Ghi điểm

-HS trả lời-HS nhận xét

Trang 5

Học sinh nhận biết được:

- Ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh

- Con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau với các kiểu khác nhau chocác mục đích khác nhau

- Máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

-Sách giáo khoa,vở, viết, thước

III/ NỘI DUNG:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: các bộ phận quan trọng của máy tính để bàn?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin dạng

văn bản

- Các em đã đọc bài trong sách rồi Theo

em thông tin dạng văn bản gồm có những

Bài 2: Thông tin xung quanh ta 1) Thông tin dạng văn bản:

- Sách giáo khoa, sách truyện, bài

Trang 6

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 11_Sgk,

cho biết đó là thông tin dạng gì?

- Gọi học sinh cho một số ví dụ về thông

tin dạng văn bản xung quanh ta?

- Nhận xét và kết luận: Văn bản với nhiều

nguồn với mục đích khác nhau Như sách

cho trẻ em (nhiều tranh ít chư, chữ to),

sách cho người lớn (nhiều chữ ít tranh, chữ

nhỏ), nhãn in trên các vật dụng trong gia

- Các em đã đọc bài trước, cho biết thêm

một số dạng thông tin mà em đã tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 12_Sgk,

cho biết đó là thông tin dạng gì?

tin dạng âm thanh xung quanh ta?

- Nhận xét

- Mỗi dạng âm thanh báo cho chúng ta mỗi

dạng tín hiệu khác nhau Em nào cho biết

chẳng hạn như tiếng chuông, trống, tiếng

em bé khóc báo hiệu cho ta biết điều gì

sẽ xảy ra?

- Nhận xét

- Khi chúng ta nghe buổi phát thanh, trò

chuyện thì báo hiệu cho ta biết gì?

- Còn tiếng loài vật có phải là thông tin

dạng âm thanh không? Và báo hiệu gì?

- Nhận xét và kết luận: tất cả những gì mà

ta nghe được là biểu hiện những thông tin

dạng âm thanh, các âm thanh báo hiệu các

sự việc khác nhau

2) Thông tin dạng âm thanh:

- Tiếng trống, tiếng chuông, tiếng còi xe, tiếng em bé khóc, buổi phát thanh, trò chuyện, tiếng loài vật

Trang 7

Hoạt động 3: Tìm hiểu thông tin dạng

tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên tờ

báo cho em hiểu CÁC HOẠT ĐỘNG

DẠY VÀ HỌC bài học, bài báo,

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13, hình

14, hình 15, hình 16 cho biết thông tin ở

mỗi hình nhắc nhở ta các mục đích gì?

tin dạng hình ảnh xung quanh ta?

- Nhận xét và kết luận: Các em thấy các

hình ảnh về đồ vật cho chúng ta biết nhiều

thông tin về hình ảnh Như bản đồ cho biết

ngôi nhà nằm ở đâu Hình ảnh trên bao bì

cho biết bên trong chứa gì

- Máy tính giúp chúng ta dễ dàng thực hiệnđược ba dạng thông tin trên

Trang 8

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- GV: Giáo án

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sách giáo khoa, vở ghi

III NỘI DUNG:

3 Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu bàn phím máy

tính

- Các em đã được thấy và xem thấy bàn

phím lần nào chưa?

- Nhưng các em chưa biết sự phân chia của

bàn phím như thế nào? Bây giờ các em

cùng quan sát vào hình 19_Sgk

- Bây giờ các em cùng quan sát vào khu

vực chính của bàn phím máy tính xem, ở

khu vực chính này, có những phím gì? Và

có mấy phím mũi tên?

- Để tìm hiểu khu vực chính của bàn phím

gồm có những hàng phím nào? Và các

phím trên hàng đó gồm những phím gì? Ta

vào phần 2

Bài 3: Bàn phím máy tính 1) Bàn phím:

- Xem Hình 19 Bàn phím máy tính _ Sgk

Hoạt động 2: Tìm hiểu khu vực chính

của bàn phím

- Các em hãy quan sát vào hình 20_Sgk và

cho biết khu vực chính của bàn phím gồm

+ Phím và là hai phím có gai

- Hàng phím trên

- Hàng phím dưới

- Hàng phím số: Hàng phím trên cùng của khu vực chính

- Hàng phím dưới cùng: Có một phím dài nhất là phím cách

Trang 9

- Yêu cầu học sinh quan sát hàng phím ở

hàng cơ sở có những phím nào?

- Trên hàng phím này có hai phím đặc biệt

đó là phím gì?

- Nhận xét và kết luận: Hàng phím cơ sở

có hai phím đặc biệt đó là hai phím và

là hai phím có gai, làm mốc cho việc

a) Phím chữ cuối cùng của hàng phím dưới

b) Phím chữ đầu tiên của hàng cơ sở

c) Phím thứ sáu của hàng phím trên

d) Phím nằm giữa các phím R và Y

e) Phím chữ thứ ba của hàng phím trên tính từ bên phải

g) Phím chữ thứ hai của hàng phím dưới tính từ bên phải

h) Phím chữ nằm giữa hai phím có gai và cạnh phím có gai bên phải

5 Hướng dẫn về nhà:

Trang 10

- Học bài, quan sát lại các phím trên các hàng phím.

- Giúp học sinh làm quen với một thiết bị vào phổ biến nữa là chuột máy tính

- Phân biệt được các nút chuột

- Biết cách cầm chuột đúng và thực hành một số thao tác cầm chuột sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án

Trang 11

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sách giáo khoa, vở ghi.

III Nội dung bài học

* GV đặt câu hỏi:

a) Hãy viết các chữ ở hàng cơ sở theo thứ tự từ trái sang phải

b) Hãy viết các chữ ở hàng trên theo thứ tự từ trái sang phải

* HS trả bài

2 Đặt vấn đề:

- Tiết trước, các em đã tìm hiểu một thiết bị nhập đó là bàn phím Thì hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm một thiết bị vào nữa là chuột máy tính Đây cũng là một thiết bị quan trọng cho việc điều khiển máy tính thuận tiện và nhanh chóng Chuột máy tính gồm có những nút nào? Cách cầm chuột? Con trỏ chuột như thế nào? Các thao tác

sử dụng chuột ra sao? Để hiểu được vấn đề này ta sang bài mới Bài 4: Chuột máy tính

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuột máy tính.

- Các em ai cũng đã từng được thấy chuột

máy tính rồi phải không? Và để biết rõ

hơn Các em hãy quan sát hình 22_Sgk

- Em hãy cho biết chuột máy tính giúp

chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Hãy cho biết chuột máy tính gồm có

- Các em biết, ta thường cầm chuột và di

chuyển chuột trên một mặt gì?

Và cho biết cầm chuột bằng bàn tay nào?

Các ngón tay nào đặt lên nút trái - phải của

- Nhận xét và kết luận: Đặt úp bàn tay phải

lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của

2) Sử dụng chuột:

a) Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

b) Con trỏ chuột:

- Có hình mũi tên Có những dạng khác , ,

c) Các thao tác sử dụng chuột:

- Di chuyển chuột

Trang 12

chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột,

ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai

bên chuột

- Các em thấy khi mở máy tính, thì trên

màn hình xuất hiện hình mũi tên , hình

mũi tên là hình dạng của gì?

- Mỗi khi các em thay đổi vị trí của chuột

trên bàn di chuột, em thấy vị trí của hình

mũi tên trên màn hình có di chuyển theo

không?

- Vậy mũi tên đó là gì?

- Nhận xét và kết luận: Trên màn hình thấy

hình mũi tên Khi ta thay đổi vị trí chuột

thì mũi tên cũng di chuyển theo Mũi tên

đó chính là con trỏ chuột

- Hãy cho biết khi các em soạn thảo văn

bản hay chơi game, các em thấy con trỏ

chuột có những dạng nào nữa?

- Gọi học sinh khác phát biểu thêm một số

hình dạng của con trỏ chuột

- Nhận xét và kết luận: con trỏ chuột còn

- Hướng dẫn các thao tác di chuyển chuột,

nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện

- Yêu cầu học sinh nêu phần chú ý

- Nháy chuộ- Nháy một lần

- Nháy đúp chuộ- Nháy hai lần liên tiếp

- Kéo thả chuộ- Nhấn và giữ nút trái chuột,đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay

Trang 13

Chuột máy tính Là những hình vẽ nhỏ trên màn hìnhnền của máy tính.

Màn hình Giúp em điều khiển máy tính được nhanh chóng và thuận tiện.

Bàn phím Cho biết kết quả hoạt động của máy tính.

- Học bài, làm bài tập B1, B2, B3 trang 19_Sgk

- Đọc trước bài 5: Máy tính trong đời sống

Trang 14

a) Chuột máy tính giúp em những gì? Và nêu cách sử dụng chuột?

b) Chuột máy tính giúp em những gì? Thực hành các thao tác sử dụng chuột?

* HS trả bài

- Để hiểu được vai trò quan trọng của máy tính giúp ích cho chúng ta những gì trong đời sống Như: trong gia đình, cơ quan, cửa hàng, bệnh viện, phòng nghiên cứu, nhà máy tính giúp gì cho ta Mạng máy tính là mạng như thế nào? Để hiểu được vấn đề này ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay Bài 5: Máy tính trong đời sống

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số thiết bị

làm việc theo chương trình trong gia

đình.

- Em biết chiếc máy tính của chúng ta sử

dụng, nó hoạt động được là nhờ có gì?

- Nhận xét và kết luận: Máy tính hoạt động

được là nhờ có bộ xử lí, nằm bên trong

phần thân máy, bộ xử lí điều khiển được

mọi hoạt động của chương trình máy tính

- Các em có thể cho biết các thiết bị đồ

dùng nào trong gia đình hoặc các đồ dùng

xử lí để chọn chương trình cho máy như:

máy giặt, tivi, đồng hồ điện tử,

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

Bài 5: Máy tính trong đời sống

Hoạt động 2: Tìm hiểu máy tính trong

cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

- Các em thấy nhiều công việc soạn và in

văn bản để có những quyển sách, lá đơn,

thư mời, và còn có nhiều công việc như:

mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút

tiền tự động, được thực hiện nhờ có gì?

- Nhận xét và kết luận: Soạn và in văn bản,

mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút

tiền tự động, thực hiện nhanh chóng và

chính xác nhờ có máy tính

2) Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

- Soạn và in văn bản, mượn sách thư viện, bán vé máy bay, rút tiền tự động, Nhanh chóng và chính xác nhờ có máy tính

Trang 15

- Trong bệnh viện, các thiết bị phải có gắn

gì dùng để theo dõi bệnh nhân?

- Các em quan sát hình 25, sẽ thấy đây là

máy tính tronh bệnh viện, các thiết bị có

gắn bộ xử lí có thể được dùng để theo dõi

bệnh nhân

Hoạt động 3: Tìm hiểu máy tính trong

phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Trong phòng nghiên cứu, nhà máy máy

tính đã giúp làm gì?

- Nhận xét và kết luận: Nhờ máy tính mà

giúp con người thay đổi cách làm việc,

giúp chúng ta trên mọi lĩnh vực nghiên cứu

và thiết kế để tạo nên mọi vật dụng

- Các em hãy quan sát vào hình 26_Sgk

Và cho biết để tạo một mẫu ôtô mới, người

ta làm gì?

- Nhận xét và kết luận: Để tạo mẫu mới

ôtô, người ta có thể vẽ các bộ phận và lắp

ghép chúng thành chiếc xe trên máy tính

Mẫu cuối cùng người ta cũng kiểm tra

bằng máy tính

- Em hãy liên hệ thực tế xem những vật

dụng gì để tạo một mẫu mới người ta cũng

nhờ máy tính thiết kế?

- Nhận xét

- Vì sao mà người ta lại thiết kế mẫu mới

trên máy tính như vậy?

- Nhận xét và kết luận: Làm như vậy người

ta tiết kiệm được rất nhiều thời gian và vật

liệu

3) Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Máy tính đã làm thay đổi cách làm việc của con người

- Ví dụ: Để tạo mẫu ôtô mới, vẽ các bộ

phận và lắp ghép chúng thành chiếc xe trênmáy tính

Hoạt động 4: Tìm hiểu mạng máy tính

- Các em đã từng vào tiệm internet chưa?

Ơ đó các em thấy có nhiều máy tính

Trang 16

- Nhận xét và kết luận: Nhiều máy tính nối

với nhau tạo thành mạng máy tính

- Các em thấy các máy tính trong mạng có

thể làm gì?

- Nhận xét và kết luận: Các máy tính trong

mạng có thể trao đổi thông tin với nhau

giống như ta nói chuyện bằng điện thoại

- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình

27_Sgk Và các em thấy ở đây có nhiều

máy tính trên thế giới nối với nhau không?

Mạng máy tính trên thế giới nối với nhau

tạo thành mạng gì?

- Mạng lớn đó được gọi là mạng gì?

- Nhận xét và kết luận: Rất nhiều máy tính

trên thế giới nối với nhau thành một mạng

lớn Mạng đó gọi là mạng Internet

4 Luyện tập củng cố:

- Cho biết máy tính trong đời sống giúp ích gì cho chúng ta trong mọi lĩnh vực?

- Cho biết mạng máy tính là gì?

- Học bài, đọc bài đọc thêm Người máy (Trang 26_Sgk)

- Đọc trước Chương 2: Chơi cùng máy tính

Bài 1: Trò chơi Blocks

+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks

+ Di chuyển đúng vị trí Nháy chuột nhanh và chính xác

- GV: Giáo án

Trang 17

1) Hãy cho biết máy tính trong đời sống trong gia đình, trong cơ quan, cửa hàng bệnh viện? Kể tên các thiết bị có gắn bộ xử lý mà em biết?

2) Hãy cho biết máy tính trong đời sống trong phòng nghiên cứu nhà máy như thế nào? Mạng máy tính là gì?

* HS trả bài

Chương 2 sẽ giúp chơi các trò chơi lý thú và bổ ích Đầu tiên tiết học này sẽ giúp chúng ta tìm hiểu trò chơi Blocks đây là một trò chơi giúp các em luyệm sử dụng chuột máy tính Trò chơi này còn giúp các em luyện trí nhớ một cách nhẹ nhang và bổ ích Vào bài 1: Trò chơi blocks

- Nhận xét và kết luận: Không chỉ là biểu

tượng của trò chơi mới nháy đúp chuột, mà

nháy đúp chuột là cách thông thường để

khởi động một chương trình có sẵn biểu

tượng trên màn hình Sau khi nháy đúp

chuột lên chương trình trò chơi Blocks sẽ

được khởi động Màn hình của trò chơi

như hình 35 Các ô vuông màu vàng là mặt

sau của những hình vẽ

- Trò chơi này thường bắt đầu từ mức dễ

gồm 30 hình vẽ, được xếp úp Các hình vẽ

lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và

khi khởi động lượt chơi mới thì tập hợp các

hình sẽ được thay đổi

Bài 1: Trò chơi Blocks.

1) Khởi động trò chơi:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng Blocks

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc của trò

chơi

- Hãy cho biết làm sao để lật được các ô

vuông màu vàng? Nếu lật được liên tiếp 2

ô có hình vẽ giống nhau các ô này sẽ như

thế nào?

- Nhiệm vụ của ta là làm gì?

- Nhận xét và kết luận: Nháy chuột lên một

2) Quy tắc chơi:

- Xem Sgk

Trang 18

ô vuông, hình vẽ được lật lên Lật liên tiếp

2 ô có hình vẽ giống nhau,các ô sẽ biến

- Trò chơi này chọn một người chơi và

chọn hai người chơi đều được + Một

người chơi được tính điểm theo thời gian

và số cặp hình vẽ được làm biến mất

+ Hai người chơi thay phiên nhau lật hai

hình vẽ Nếu lật trùng nhau thì người nay

được lật tiếp 2 hình khác Nếu lật không

trùng sẽ đến lượt người kia lật và hai hình

vẽ đã lật mà không trùng nhau ssẽ trở về

mặt vàng như trước Tính điểm theo các

cặp hình vẽ trùng nhau được lật Ai lật

được nhiều hơn người đó sẽ thắng Khi làm

biến hết các hình vẽ, người chơi sẽ được

chúc mừng và có thể ghi têncủa mình vào

danh sách những người chơi giỏi?

- Để bắt đầu lượt chơi mới ta làm sao?

- Để thoát khỏi trò chơi ta làm gì?

- Nếu đã chơi tốt rồi, em có thể chơi với

bảng có nhiều ô hơn bằng cách nào?

Trang 19

- Đọc trước bài 2: Trò chơi Dots

Tuần 5:

Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Giới thiệu trò chơi DOTS và cách dùng chuột máy tính

- Kĩ năng: Biết vào trò chơi DOTS,cách cầm chuột, sử dụng chuột thành thạo

- Thái độ: Thích thú, tò mò

- GV: Giáo án

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Trang 20

Trò chơi DOTS giúp các em rèn luyện thao tác dùng chuyện máy tính và luyện trí thông minh

- Người chơi và máy tính thay phiên

nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai

điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô

vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm, em

nháy chuột lên đoạn đó Mỗi lần chỉ

được một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được

tính một điểm và được tô thêm lần

nữa Ô vuông của em sẽ là O còn ô

vuông do máy tính là X

- Cũng giống như trò chơi BLOCKS

khi muốn chơi lượt mới chúng ta

cũng ấn phím F2

Muốn vậy em hãy nháy chuột lên

mục GAME Sau đó muốn máy tính

chơi trước thì nháy chuột đánh dấu

Trang 21

- Kiến thức: Giới thiệu trò chơi STICKS và cách dùng chuột máy tính.

- Kĩ năng: Biết vào trò chơi STICKS, cách cầm chuột, sử dụng chuột thành thạo

- Thái độ: Thích thú, tò mò

- GV: Giáo án

Trang 22

Chương 2 sẽ giúp chơi các trò chơi lý thú và bổ ích Tiết học này sẽ giúp chúng tatìm hiểu trò chơi Sticks là một trò chơi giúp các em luyệm sử dụng chuột máy tính Trò chơi này còn giúp các em luyện trí nhớ một cách nhẹ nhang và bổ ích

- Các que có các màu khác nhau xuất

hiện trên màn hình với tốc độ nhanh

dần.Que xuất hiện sau có thể đè lên

que đã có Nếu em đưa được con trỏ

chuột vào các que không bị que nào

đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ

hình mũi tên > + Khi đó, nếu nháy

chuột thì que đó sẽ biến mất

- Nếu em nháy chuột chậm số que sẽ

xuất hiện nhiều hơn > em chưa sử

dụng chuột thành thạo

- Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn

YES để tiếp tục lượt chơi mới Chọn

NO để thoát khỏi trò chơi

Câu 1: Đánh dấu đúng (Đ), dấu sai (S) vào các câu sau:

a Trò chơi BLOCKS gúp các con rèn luyện trí nhớ và thao tác sử dụng chuột

b Nháy đúp lên biểu tượng để vào trò chơi STICKS

c Trò chơi STICKS giúp các con rèn luyện trí nhớ

d.Muốn chơi lượt mới của trò chơi BLOCKS, DOTS ta ấn phím F3

e Trò chơi STICKS giúp các con rèn luyện thao tác sử dụng chuột nhanh và chính xác

f Muốn chơi lượt mới của trò chơi BLOCKS, DOTS ta ấn phím F2

Trang 23

g Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn No để tiếp tục lượt chơi mới Ngược lại em chọn Yes để thoát khỏi trò chơi.

Câu 2: Nối cột

1 Trò chơi DOTS nháy chuột lên ô vuông hình vẽ lật lên Nếu lật được liên

tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

2 Trò chơi STICKS

Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm, em nháy chuột lên đoạn

đó Mỗi lần chỉ được một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và

được tô thêm lần nữa Ô vuông của em sẽ là O còn ô vuông do máy tính là X

3 Trò chơi BLOCKS

Các que có các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần.Que xuất hiện sau có thể đè lên que

đã có Nếu em đưa được con trỏ chuột vào các que không

bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ hình mũi tên > + Khi đó, nếu nháy chuột thì que đó sẽ biến mất

* Kĩ năng: sử dụng bàn phím, biết gõ các phím ở hàng cơ sở

* Thái độ: nghiêm túc học bài, tò mò

- GV: Giáo án

Trang 24

của bàn phím Các ngón tay đặt lên các phím nào? Và cách gõ các phím thuộc hàng phím cơ sở phải làm sao? Để hiểu được vấn đề này ta cùng sang bài mới Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng phím cơ sở

Hoạt động 1: Cách đặt tay trên bàn

phím

GV hướng dẫn:

Các con đã làm quen với bàn phím

máy tính và bài trước cô đã đặt 1

câu hỏi cho chúng ta rồi phải không?

Cô sẽ nói lại câu hỏi đó và bạn nào

có thể trả lời cho cô được ko?

Hai phím đó là cơ sở cho việc đặt

tay

- tại hàng phím cơ sở em hãy đặt

ngón trỏ của tay trái lên phím F

(phím có gai), các ngón còn lại đặt

lên phím A, S, D

Chương 3: Em tập gõ bàn phímBài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím

có gai J Các ngón còn lại đặt lên

các phím K, L, ;

- GV thực hiện

Mỗi ngón tay chỉ gõ một phím như

hình vẽ sgk 40 Hai ngón cái được

Trang 25

Học sinh quan sát trong sgk 41

bước 1: Nháy chuột vào mục

Lessons

Bước 2: Nháy chuột tại mục Home

Row Only để chọn bài tập gõ các

phím thuộc hàng cơ sở

Bước 3 Nháy chuột lên khung tranh

số 1

- lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

đường đi của Mario

- Sau khi gõ hết thời gian sẽ hiện ra

Bước 2: Nháy chuột tại mục FILE

Bước 3: Nháy chuột vào mục QUIT

Trang 26

+ Học sinh có tác phong suy nghĩ, làm việc hợp lý, nghiêm túc.

+ Giáo viên nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn học sinh thực hành chi tiết, cẩnthân

- GV: Giáo án

Câu 1: Hãy nêu cách đặt tay trên bàn phím?

Trang 27

Hoạt động 1 : Giới thiệu các phím hàng

phím trên

- Giáo viên chuẩn bị bàn phím máy tính

nhựa, giới thiệu hàng phím số

- Hỏi : Nhìn vào hình ảnh bàn phím máy

tính, hãy nêu cách đặt tay trên bàn phím

- GV Nhắc lại 1 lần nữa cách đặt tay : Các

ngón tay vẫn đặt lên các phím xuất phát ở

hàng cơ sở, ngón trỏ của tay trái lên phím F

( phím có gai ), các ngón còn lại đặt lên các

phím A, S, D Ngón trỏ của tay phải đặt lên

phím có gai J, các ngón còn lại đặt lên các

- Giáo viên: nhận xét và nhắc lại cách gõ:

Mỗi ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím số

Ngón cái đặt tại phím khoảng cách Tay

- Sau khi gõ xong một phím, phải đưangón tay về phím xuất phát tương ứng

ở hàng cơ sở

Hoạt động 2 : 2 Tập gõ với phần mềm MARIO.

Trang 28

- Giỏo viờn đưa ra bài tập Yờu cầu học sinh

gừ bài tập trờn Word hoặc Notepad

BT

: Tập gừ cỏc phớm trong hàng phớm

* Cỏc bước thực hiện

B1: Nhỏy chuột tại mục Lessons

B2: Nhỏy chuột chọn mục Add Top Row

B3: Nháy chuột lên khung tranh số1

B4: Lần lợt gõ các phím xuất hiện trên đờng đi của Mario

B

.THỰC HÀNH

Quan sỏt, uốn nắn, sửa sai học sinh Thực hành theo nội dung

4 Luyện tập củng cố:

1 Em hóy nờu cỏch đặt tay trờn bàn phớm?

2 Em hóy trỡnh bày cỏch di chuyển ngún tay gừ hàng phớm trờn?

- Nhắc lại cỏc ý chớnh

- Nhận xột về tiết học

Trang 29

Tuần 9:

Bài 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách đặt tay ở hàng phím cơ sở

- Gõ các phím ở hàng dưới theo đúng nguyên tắc

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng học gõ mười ngón

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím ở hàng phím dưới

1 Em hãy nêu cách đặt tay trên bàn phím?

2 Em hãy trình bày cách di chuyển ngón tay gõ hàng phím trên?

* HS trả bài

Trang 30

Khi gõ các phím ở hàng phím dưới các em phải đặt tay như thế nào, cách di chuyển các ngón tay như thế nào? Bài học hôm nay thầy sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi trên.

+ Tay phải: Ngón trỏ gõ hai phím N và M,

các ngón giữa , áp út, út lần lượt gõ lên các

phím , /

+ Hai ngón cái dùng để gõ phím dầu cách

GV? : Khi gõ xong một phím ở hàng dưới

Trang 31

GV?: Muốn chọn bài tập gõ các phím thuộc

hàng trên em phải thực hiện những bước

HS trả lời:

-Nháy chuột vào Lessons

- Nháy chuột tại Add Boottm Row để

tập gõ các phím thuộc hàng dưới

-Nháy chuột lên khung tranh số 1 để

chọn bài tập bài gõ tương ứng

- Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario

HS trả lời:

- Nháy chuột vào Next để luyện tập tiếp

- Nháy chuột vào Menu để quay về màn

- Nháy chuột vào File.

- Nháy chuột vào Quit.

+Nhắc lại cách đặt các ngón tay tên các phím ở hàng dưới.

+ Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh trả lời đúng và làm việc tích cực.

+ Học thuộc cách để các ngón tay và chuẩn bị để tiết sau thực hành

Trang 32

- GV: Giáo án

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách gõ các phím Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng phím số

Trang 33

ở hàng trên

- Hãy cho biết hàng phím số nằm hàng thứ

mấy ở khu vực chính của bàn phím?

Cho biết việc đặt tay trên bàn phím như thế

nào khi ta gõ các phím ở hàng trên?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các phím xuất

phát ở hàng cơ sở? Thực hiện việc đặt tay

lên các phím xuất phát như thế nào?

- Khi các em đã thực hiện việc đặt tay trên

các phím xuất phát ở hàng cơ sở? Vậy cách

- Sau khi vươn tay ra gõ xong một phím

tương ứng với ngón tay ở hàng phím số, ta

* Chú ý: Sau khi gõ xong một phím, phải

đưa ngón tay về phím xuất phát ở hàng cơ sở

Hoạt động 2: Tìm hiểu tập gõ với phần

nềm Mario

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 56

2) Tập gõ với phần nềm Mario:

- Xem trang 50_Sgk.

Trang 34

Và cho biết để tập gõ các phím đã học và

hàng phím số thì việc đầu tiên ta phải chọn

mục nào?

- Sau khi các em nháy chuột lên mục

Lessons thì ta chọn tiếp mục nào để vào

bài gõ tập gõ các phím đã học và hàng

phím số ?

- Tiếp theo ta nháy chuột vào đâu để có bài

tập gõ tương ứng?

- Kết luận: Sau khi các em đã chọn xong

các bước và lần lượt các phím xuất hiện

trên đường di của Mario Khi đó bắt đầu

tập gõ các phím đã học và các phím thuộc

hàng phím số

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước thực

hiện việc chọn bài tập gõ các phím đã học

và các phím thuộc hàng phím số

3/Củng cố, nhận xét và dặn dò:

+Nhắc lại cách đặt các ngón tay tên các phím ở hàng số.

+ Nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh trả lời đúng và làm việc tích cực.

+ Học thuộc cách để các ngón tay và chuẩn bị để tiết sau thực hành

Trang 35

+ Thực hành bài gõ bằng phím chữ, phím số chính xác với phần mềm Word.

- GV: Giáo án

Hoạt động 1: Nhắc lại cách đặt tay trên

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay đặt

lên các phím xuất phát ở hàng cơ sở

Trang 36

- Cho biết đặt các ngón tay trên bàn phím

phải luôn luôn như thế nào?

- Nhận xét và kết luận: Tám ngón tay luôn

luôn đặt lên tám phím xuất phát thuộc hàng

cơ sở Ngón cái đặt trên phím cách Như

được hướng dẫn ở hình 57_Sgk

Hoạt động 2: Nhắc lại cách gõ phím

- Hãy cho biết mỗi ngón tay chỉ gõ được

mấy phím?

- Kết luận: Mỗi ngón chỉ gõ được một số

phím

- Hãy cho biết quy tắc gõ phím của các

ngón tay như thế nào?

- Nhận xét và kết luận: Quy tắc màu của

các ngón tay được gõ tương ứng với các

phím trên các hàng màu đó

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện việc đặt

các ngón tay lên các phím và gõ bài thực

1) T1 Tat dat tac vang, trang 53_Sgk?

2) T2 Dam sen, trang 54_Sgk?

Trang 37

- Đọc trước Chương 4: Em tập vẽ

Bài 1: Tập tô màu

Tuần 12:

Chương 4 EM TẬP VẼ BÀI 1: TẬP TÔ MÀU.

I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

- Nhận biết hộp công cụ hộp màu

- Thực hành tô màu theo mẫu

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học

- GV: Giáo án

* HS trả bài

Với môn Mĩ thuật các em đã được làm quen với một công cụ dùng để vẽ hình

Ngoài giấy, bút vẽ, màu vẽ để các em vẽ trên giấy ra các em còn có thể vẽ những hìnhmình yêu thích trên máy vi tính với các phần mềm đồ hoạ hôm nay chúng ta sẽ cùng đitìm hiểu về một phần mềm đồ hoạ trong máy vi tính: Paint

Paint (đọc là pên) là phần mềm vẽ hình đơn giản

Paint giúp ta tập tô màu, tập vẽ mà không cần giấy mực

Trang 38

Màn hình chính của Paint có thể

như hình dưới: Hộp công cụ, hộp

màu, trang vẽ

 Các em quan sát hình 59 – SGK

1/ Làm quen với hộp màu

Hộp màu nằm ở phía dưới màn hình của paint.Hai ô bên trái hộp màu cho ta biết màu vẽ và màu nền

Màu vẽ thường được dùng để vẽ các đường như: đường thẳng, đường cong

Màu nền thường được dùng để tô màu cho phầnbên trong của một hình

Để chọn màu vẽ ta nháy nút trái chuột lên một ômàu trong hộp màu

Để chọn màu nền: nháy nút phải chuột lên một

ô màu trong hộp màu

2 Làm quen với hộp màu

* vị trí của hộp màu?

-GV nhận xét

* GV hướng dẫn và giải thích.

- Hộp màu như ở hình dưới

Thường nằm ở dưới đáy màn hình

Màu vẽ: Thường được vẽ như

đường thẳng, đường con, … Để chọn

màu vẽ em nháy chuột trái lên ô

-Chú ý: Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl và

gõ phím Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại

Trang 39

Màu nền: Thường được dùng để tô

màu cho phần bên trong của hình Để

chọn màu nền em nháy chuột phải

Thực hiện các thao tác: Chọn màu

vẽ, màu nền khác nhau và quan sát

sự thay đổi trong hộp màu

 Lưu ý: Thao tác chậm và vừa

hướng dẫn

HĐ2: ( Chia nhóm )

Cho thứ tự từng nhóm về vị trí rồi

thao tác mở PM Paint, Chọn màu vẽ,

nền vẽ khác nhau và quan sát sự thay

đổi trong hộp màu

HĐ 3:

Quan st, uốn nắn, sửa sai học sinh

Thực hành theo nội dung

Trang 40

Tuần 13:

BÀI 2: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN

I MỤC TIÊU

* Kiến thức: Giới thiệu cách tô màu bằng màu nền

* Kĩ năng: Biết thêm cách tô màu bằng màu nền,thành thạo cách tô màu để tô các hình đơn giản

* Thái độ: nghiêm túc, thích thú

- GV: Giáo án

1.Các bước tô màu

2.Khi chúng ta thao tác sai hộp công cụ hoặc hộp màu có thể bị biến mất(ẩn đi) các em có thể chọn cách mở như thế nào?

* HS trả bài

Giáo viên giới thiệu bài mới:tiết trước chúng ta đã biết cách chọn màu tô và biết cách tô màu bằng màu vẽ hôm nay chúng ta khám phá một cách nữa đó là: “tô màu bằngmàu

Bước 3:Nháy nút phải chuột vào vùng

muốn tô màu

- 1 hs lên nói miệng + 1 học sinh vẽ theo bạn nói

B

.THỰC HÀNH

GV yêu cầu học sinh làm bài thực hành 1 Thực hành theo nội dung

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	5,91 MB