Trách nhiệm của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo - Theo dõi, đôn đốc Hiệu trưởng hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường trong việc triển khai thực hiện Hướng dẫn này; - Tổ chức,[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
HUYỆN EA H’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 1009/HD-UBND Ea H’Leo, ngày 13 tháng 5 năm 2013
HƯỚNG DẪN
Đánh giá, phân loại viên chức sự nghiệp giáo dục
Căn cứ Luật Viên chức năm 2010; Nghị định số 29/2012/NĐ-CP, ngày 12/4/2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức;
Căn cứ Quyết định số 06/QĐ-BNV, ngày 21/3/2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập; Công văn số 3040/BGD&ĐT-TCCB, ngày 17/4/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn một số điều trong Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV; Công văn số 5875/BGDĐT-TCCB, ngày 11/7/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý, viên chức không trực tiếp giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập;
Căn cứ Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 22/01/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo;
Căn cứ Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT, ngày 14/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non; Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT, ngày 08/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học; Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, trường PTTH và trường phổ thông có nhiều cấp học và Công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 16/02/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại Phó Hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và Phó Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên;
Ủy ban nhân dân huyện Ea H’leo hướng dẫn đánh giá, phân loại viên chức sự nghiệp giáo dục năm học 2012 - 2013 và những năm học tiếp theo
I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
1 Mục đích đánh giá
Đánh giá, phân loại viên chức để làm rõ năng lực, trình độ, kết quả công tác, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống làm căn cứ để bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, kỷ luật và thực hiện chế độ, chính sách đối với viên chức
2 Yêu cầu đánh giá
- Đánh giá viên chức là một nội dung quan trọng của công tác quản lý viên chức Khi tiến hành đánh giá, phân loại phải đảm bảo khách quan, khoa học, công khai, công bằng, dân chủ, phản ánh đúng năng lực và phẩm chất của viên chức; phải làm rõ được ưu điểm, khuyết điểm,
Trang 2mặt mạnh, mặt yếu về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, năng lực và hiệu quả công tác, khả năng phát triển của viên chức;
- Đánh giá viên chức là việc làm thường xuyên, thực hiện hàng năm sau một năm học nhằm thúc đẩy đội ngũ viên chức không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;
- Đánh giá viên chức phải bảo đảm các kết luận đúng và chính xác
3 Đối tượng đánh giá
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên (bao gồm cả giáo viên, nhân viên thực hiện chế độ hợp đồng và sau đậy gọi tắt chung là viên chức) và hợp đồng theo Nghị định số 68/2000/NĐ-CP của Chính phủ làm việc trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập thuộc thẩm quyền quản lý của UBND huyện
4 Căn cứ đánh giá
- Nghĩa vụ của viên chức theo quy định tại Điều 16, Điều 17, Điều 18, Điều 19, Mục 2, Chương II Luật Viên chức năm 2010;
- Chức trách, nhiệm vụ của viên chức được phân công; những quy định của viên chức được quy định trong Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường hiện hành và điều kiện thực hiện nhiệm vụ trong thời gian đánh giá viên chức; các cam kết trong hợp đồng làm việc đã cam kết; quy định về đạo đức nghề nghiệp, quy tắc ứng xử của viên chức;
- Tiêu chuẩn và nhiệm vụ của nhà giáo được quy định tại Điều 70, Điều 72, Điều 75 và Điều 77 Luật Giáo dục năm 2005; kết quả rèn luyện và giảng dạy của giáo viên trong năm học
5 Nội dung đánh giá
Việc đánh giá viên chức sau một năm học được xem xét theo các nội dung sau:
5.1 Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: Nhận thức, tư tưởng chính trị; việc chấp
hành chủ trương, đường lối và quy chế, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa vụ của viên chức; quy chế của ngành, quy định của Nhà trường; việc giữ gìn đạo đức và lối sống lành mạnh; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác; sự
uy tín với đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần tự phê bình và phê bình; việc thực hiện dân chủ; giữ gìn sự đoàn kết, quan hệ trong công tác; mối quan hệ, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân
5.2 Mức độ thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao: Thể hiện ở khối lượng, chất
lượng, tiến độ, hiệu quả của công việc trong từng vị trí, từng thời gian; tinh thần trách nhiệm trong công tác
5.3 Ngoài những nội dung đánh gia quy định tại Điểm 5.1, Điểm 5.2 Mục này viên chức quản lý là Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) còn được đánh giá thêm nội dung: Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ;
kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý (phụ trách)
II TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI
1 Tiêu chuẩn xếp loại chung
+ Loại tốt: Là những viên chức đạt các yêu cầu sau:
Chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa vụ của viên chức; các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường; hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao; giữ gìn phẩm chất, đạo đức, lối sống trong sáng, lành mạnh, uy tín, danh dự của viên chức; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học; sống mẫu
Trang 3mực, trong sáng; có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; có ảnh hưởng tốt trong nhà trường và ngoài xã hội
+ Loại khá: Là những viên chức đạt các yêu cầu sau:
Chấp hành đầy đủ chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa vụ của viên chức; các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường; hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao; giữ gìn phẩm chất, đạo đức và lối sống lành mạnh, uy tín, danh dự của viên chức; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học; có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân
+ Loại trung bình: Là những viên chức đạt các yêu cầu sau:
Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa
vụ của viên chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường; hoàn thành các nhiệm vụ được giao; có khuyết điểm trong kỷ luật lao động, nề nếp chuyên môn và đạo đức, lối sống nhưng chưa đến mức phải xử lý kỷ luật; uy tín trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân chưa cao
+ Loại kém: Là những viên chức vi phạm một trong các trường hợp sau:
Không chấp hành đầy đủ chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa vụ của viên chức; không hoàn thành các nhiệm vụ được giao; có khuyết điểm trong kỷ luật lao động, nề nếp chuyên môn và đạo đức, lối sống bị xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên; mất uy tín trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân
2 Tiêu chuẩn xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ
- Đối với Hiệu trưởng: Thực hiện tiêu chuẩn xếp loại theo quy định Thông tư số
17/2011/TT-BGDĐT, ngày 14/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non; Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT, ngày 08/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học; Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, trường PTTH và trường phổ thông có nhiều cấp học;
- Phó Hiệu trưởng: Thực hiện tiêu chuẩn xếp loại theo quy định tại Công văn số
630/BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 16/02/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại Phó Hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và Phó Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên;
- Đối với giáo viên: Thực hiện tiêu chuẩn xếp loại theo quy định Quyết định số
02/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 22/01/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
III QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ
1 Các trường tổ chức hội nghị toàn thể viên chức để đánh giá, hội nghị do Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) chủ trì (Đánh giá Hiệu trưởng giao một Phó
Trang 4Hiệu trưởng chủ trì) Trường hợp trường chỉ có Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao
phụ trách trường) thì Chủ tịch Công đoàn trường chủ trì hội nghị.
2 Tổ chức đánh giá lần lượt từ viên chức quản lý (Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trương),
Tổ trưởng, Tổ phó các tổ bộ môn (hoặc tổ chuyên môn) đến giáo viên, nhân viên theo trình tự như sau:
Thứ nhất: Viên chức trình bày bản tự đánh giá (bằng văn bản theo Phụ lục số 01 đính kèm) trước hội nghị (có thể giải thích thêm những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao để tập thể viên chức nắm thêm thông tin).
Thứ hai: Tập thể viên chức của trường tham gia thảo luận và đóng góp ý kiến Ý kiến
góp ý được lập thành biên bản và thông qua tại hội nghị
Thứ ba: Sau khi tham khảo biên bản góp ý của tập thể viên chức, Hiệu trưởng (hoặc Phó
Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) tiến hành đánh giá những ưu, khuyết điểm của viên chức trong công tác và quyết định phân loại viên chức, đồng thời chịu trách nhiệm trước tập thể viên chức và cơ quan cấp trên về quyết định của mình
Đối với Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường), sau khi kết thúc hội nghị các trường gửi biên bản hội nghị và bản tự đánh giá (bằng văn bản theo Phụ lục số 01 đính kèm) về Phòng Giáo dục và Đào tạo Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định phân loại Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) sau khi tham khảo biên bản góp ý của tập thể viên chức và các Chuyên viên phụ trách lĩnh vực chuyên môn từng bậc học, cấp học của Phòng Giáo dục và Đào tạo, đồng thời chịu trách nhiệm trước UBND huyện, Chủ tịch UBND huyện về quyết định của mình
Ghi chú: Các trường tổ chức đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và chuẩn
giáo viên trước để làm căn cứ đánh giá, phân loại viên chức theo Hướng dẫn này.
IV PHÂN LOẠI VIÊN CHỨC SAU ĐÁNH GIÁ
Căn cứ vào kết quả đánh giá và tiêu chuẩn xếp loại quy định tại Hướng dẫn này, người được giao thẩm quyền đánh giá viên chức thực hiện phân loại viên chức theo 04 loại sau:
1 Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (Loại xuất sắc hoặc loại tốt): Là những viên chức có
tiêu chuẩn xếp loại chung xếp loại tốt và tiêu chuẩn xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại xuất sắc;
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ (Loại khá): Là những viên chức có tiêu chuẩn xếp loại
chung xếp loại khá trở lên và tiêu chuẩn xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại khá;
- Hoàn thành nhiệm vụ (Loại trung bình): Là những viên chức có tiêu chuẩn xếp loại
chung xếp loại trung bình trở lên và tiêu chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại trung bình;
- Không hoàn thành nhiệm vụ (Loại kém): Là những viên chức có tiêu chuẩn xếp loại
chung xếp loại kém và tiêu chuẩn xếp loại về chuyên môn, nghiệp vụ xếp loại kém
2 Đối với nhân viên
Thực hiện phân loại theo tiêu chuẩn chung xếp loại chung quy định tại Khoản 1, Mục II Hướng dẫn này
3 Việc đánh giá viên chức trước khi bổ nhiệm, bổ nhiệm lại thực hiện theo trình tự, thủ
tục của công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại viên chức
Ghi chú: Viên chức được đánh giá có quyền được trình bày ý kiến của mình, bảo lưu ý
kiến tự đánh giá nhưng phải chấp hành ý kiến kết luận của cơ quan quản lý có thẩm quyền Nếu
Trang 5không nhất trí với kết quả đánh giá và phân loại thì viên chức được quyền khiếu nại lên cấp có thẩm quyền.
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường)
- Quán triệt đầy đủ nội dung Hướng dẫn này đến toàn thể viên chức trong đơn vị, đồng thời tổ chức thực hiện Hướng dẫn này và các văn bản chỉ đạo của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Thông báo công khai kết quả phân loại viên chức trước phiên họp của Hội đồng nhà trường và gửi báo cáo về Phòng Giáo dục và Đào tạo (Phụ lục số 02 đính kèm);
- Ghi rõ kết quả đánh giá, phân loại vào bản tự đánh giá của viên chức
2 Trách nhiệm của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo
- Theo dõi, đôn đốc Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) trong việc triển khai thực hiện Hướng dẫn này;
- Tổ chức, chỉ đạo thực hiện Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 22/01/2008 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT, ngày 14/4/2011 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non; Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT, ngày 08/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học; Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, trường PTTH và trường phổ thông có nhiều cấp học;
- Tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá, phân loại viên chức (bao gồm cả đánh giá chuẩn Hiệu trưởng và chuẩn giáo viên các bậc học, cấp học) về UBND huyện (thông qua Phòng Nội
vụ, theo Phụ lục số 03, Phụ lục số 04 đính kèm) và Sở Giáo dục và Đào tạo theo thời gian quy định
- Thông báo công khai kết quả phân loại Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) trước phiên họp Hiệu trưởng vào đầu năm học
3 Hồ sơ đánh giá, phân loại viên chức
Hồ sơ đánh giá, phân loại viên chức gồm:
- Bản tự đánh giá viên chức (phải có chữ ký của Hiệu trưởng hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường, đóng khuôn dấu của nhà trường);
- Biên bản hội nghị đánh giá;
- Danh sách trích ngang viên chức được phân loại theo Phụ lục số 02;
- Kết luận của cơ quan có thẩm quyền giải quyết kiếu nại (nếu có);
Trang 6Hồ sơ được lập thành hai bộ, một bộ lưu tại trường, một bộ gửi về Phòng Giáo dục và Đào tạo Thời gian gửi hồ sơ chậm nhất đến hết ngày 30 tháng 5 năm 2013 Riêng bản tự đánh giá viên chức được lưu trữ trong hồ sơ viên chức (tại trường);
Chú ý: Đánh giá viên chức là một vấn đề quan trọng, tế nhị, nhạy cảm và phức tạp, là
một công việc dễ gây ra những tư tưởng, thắc mắc dẫn đến mất đoàn kết nội bộ Vì vậy, trong đánh giá viên chức yêu cầu Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) các trường học tiến hành các bước phải thực sự khoa học, khách quan, công tâm, lấy hiệu quả công việc làm thước đo để phân loại và phải được tổ chức thực hiện một cách chặt chẽ, đảm bảo tính dân chủ và công khai theo quy định
4 Trách nhiệm của Trưởng phòng Nội vụ
Tham mưu, giúp UBND huyện theo dõi, kiểm tra việc thực hiện Hướng dẫn này và tổng hợp báo cáo kết quả về Sở Nội vụ theo quy định phân cấp quản lý cán bộ, công chức, viên chức; đồng thời tham gia giải quyết khiếu nại trong đánh giá, phân loại viên chức (nếu có)
Căn cứ vào Hướng dẫn này, yêu cầu Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) tổ chức triển khai thực hiện Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc thì phản ánh kịp thời về UBND huyện (thông qua Phòng Nội vụ)
để được giải thích thêm./
- Thường trực Huyện ủy;
- Thường trực HĐND huyện;
- CT, các PCT UBND huyện; (đã ký và đóng dấu)
- Phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Phòng Nội vụ;
- Các trường học;
- Lưu: VT- VP.
Võ Văn Tập
Trang 7Phụ lục số 01
(Ban hành kèm theo Hướng dẫn số /HD-UBND, ngày tháng 5 năm 2013)
UBND HUYỆN EA H’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TRƯỜNG
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ VIÊN CHỨC NĂM HỌC 2012 - 2013
- Họ và tên:
- Chức vụ (nếu có):
- Chức danh nghề nghiệp:
- Lĩnh vực công tác được phân công:
I NỘI DUNG TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Ưu điểm
1 Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: Nhận thức, tư tưởng chính trị; việc chấp
hành chủ trương, đường lối và quy chế, quy định của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa vụ của viên chức; quy chế của ngành, quy định của Nhà trường; việc giữ gìn đạo đức và lối sống lành mạnh; chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và những biểu hiện tiêu cực khác; sự
uy tín với đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần học tập nâng cao trình độ; tính trung thực, ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần tự phê bình và phê bình; việc thực hiện dân chủ; giữ gìn sự đoàn kết, quan hệ trong công tác; mối quan hệ, tinh thần và thái độ phục vụ nhân dân
2 Mức độ thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao: Thể hiện ở khối lượng, chất
lượng, tiến độ, hiệu quả của công việc trong từng vị trí, từng thời gian; tinh thần trách nhiệm trong công tác
3 Ngoài những nội dung đánh gia quy định nêu trên, viên chức quản lý là Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng được giao phụ trách trường) còn được đánh giá thêm nội dung: Năng
lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ; kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý (phụ trách)
2 Khuyết điểm
Ngày tháng năm 2013
Người tự đánh giá
(ký, ghi rõ họ tên)
Trang 8II Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ
III Ý KIẾN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
3 Về ưu điểm:
2 Về khuyết điểm:
3 Khả năng phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt động xã
hội v.v…):
Kết quả phân loại:
Ngày tháng năm 2013
Thủ trưởng đơn vị
(ký tên, đóng dấu) Ghi rõ họ tên
Trang 9Phụ lục số 02
(Ban hành kèm theo Hướng dẫn số /HD-UBND ngày tháng 5 năm 2013)
UBND HUYỆN EA H’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG
TỔNG HỢP DANH SÁCH VIÊN CHỨC ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI NĂM HỌC 2012 - 2013
TT Họ và tên
Ngày, tháng, năm sinh
Chức vụ
Trình
độ đào tạo
Chuyê n ngành
Xếp loại chung Xếp loại chuyên môn nghiệp vụ Kết quả phân loại
Không đánh giá, phân loại
Lý do không đánh giá, phân loại Tốt Khá bình T. Kém Xuất sắc Khá bình T. Kém
Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Hoàn thành nhiệm vụ
Không hoàn thành nhiệm vụ
I Viên chức quản lý
II Giáo viên
III Nhân viên
Tổng cộng
, ngày tháng năm 2013
Trang 10Phụ lục số 03
(Ban hành kèm theo Hướng dẫn số /HD-UBND ngày tháng 5 năm 2013)
UBND HUYỆN EA H’LEO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG VIÊN CHỨC ĐƯỢC PHÂN LOẠI NĂM HỌC 2012 – 2013
Tổng
số biên chế được giao (trừ HĐ68)
Tổng
số viên chức hiện có (trừ HĐ68)
Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Hoàn thành nhiệm vụ
Không hoàn thành nhiệm vụ
Không đánh giá
2
3
Tổng cộng
, ngày tháng năm 2013
TRƯỞNG PHÒNG