_ Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng cuộn dây đã quấn sẳn để lắp maïch ñieän nhö hình 23.1 tieán haønh thí nghieäm nhö C1 ñieàn vaøo choã troáng phaàn keát luaän yeâu caàu hoïc s[r]
Trang 1Tuần: 25
Tiết: 25
Ngày soạn: 09/3/2008
TÁC DỤNG TỪ – TÁC DỤNG HÓA HỌC – TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
I MỤC TIÊU :
_ Mô tả 1 TN hoặc hoạt động của 1 thiết bị thể hiện tác dụng từ của TN
_ Mô tả 1 TN hoặc 1 ứng dụng trong thực tế về tác dụng hoá học của dòng
điện
_ Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể
người
II CHUẨN BỊ :
_ 1 nam châm vĩnh cữu, 1 acquy 12v, vài mẫu dây nhỏ bằng thép, sắt, đồng
_ 1 công tắc, chuông điện, 1 bóng đèn loại 6v, 1 bình dung dịch đựng CuSO4
với nấp nhựa, 2 điện cực bằng than chì, 5 dây nối, vài đinh thép 1 KNC, vài
mẫu dây đồng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Thời
gian NỘI DUNG GHI BÀI
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp :
_ Dòng điện có tác dụng gì? Ví dụ
_ Dòng điện có thể gây ra hiện tượng gì?
_ Bài tập 22.1, 22.2, 22.3 _ Yêu cầu học sinh đọc phần mở đầu SGK
_ 2 học sinh lên bảng trả bài, các học sinh còn lại chú ý lắng nghe nhận xét
3 Bài mới : 18’ I Tác dụng từ :
Dòng điện có tác dụng từ
vì nó có thể làm quay nam
châm
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác dụng
từ của dòng điện
_ Đưa nam châm vĩnh cữu lại gần các vật bằng sắt, thép nhận xét
_ Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét khi đưa thanh nam châm lai gần 2 đầu 1 KCN?
_ Cả lớp chú ý quan sát
nhận xét
_ Học sinh tiến hành lắp
Trang 2_ Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng cuộn dây đã quấn sẳn để lắp mạch điện như hình 23.1 tiến hành thí nghiệm như C1 điền vào chỗ trống phần kết luận yêu cầu học sinh so sánh tính chất từ của nam châm điện và nam châm vĩnh cữu
_ Chuông điện : Nếu có chuông
điện, giáo viên mắc chuông điện cho nó hoạt động gây phần hứng thú yêu cầu học sinh nêu cấu tạo của chuông điện
_ Yêu cầu các nhóm học sinh tìm hiểu, thảo luận về hoạt động của chuông điện và trả lời C2, C3, C4
giáo viên thông báo về tác dụng cơ học của chuông điện
mạch điện nhận xét
điền vào chỗ trống
_ Quan sát các thao tác của giáo viên
_ Mô tả cấu tạo của chuông điện
_ Học sinh hoạt động nhóm
_ chú ý lắng nghe
5’ II Tác dụng hóa học :
Dòng điện có tác dụng hóa
học, chẳng hạn khi cho
dòng điện qua dung dịch
muối đồng thì nó tách
đồng ra khỏi dung dịch tạo
thành lớp đồng bám trên
thỏi than nối với cực âm
* Hoạt động 3 : Tác dụng hoá học
_ Giới thiệu dụng cụ TN cho học sinh quan sát đóng công tắc:
yêu cầu học sinh quan sát sự đổi màu của thỏi than giáo viên dùng khăn khô lau sạch lớp đồng
yêu cầu lớp thảo luận trả lời
C5, C6
_ Quan sát nhận xét
trả lời C5, C6
5’ III Tác dụng sinh lí:
Dòng điện có tác dụng
sinh lí khi qua cơ thể người
và các động vật
* Hoạt động 4 : Tác dụng sinh lí
_ Yêu cầu học sinh đọc SGK dòng điện qua cơ thể người có lợi hay có hại?
_ Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của giáo viên
cố, hướng dẫn về nhà
* Vận dụng :
_ Yêu cầu học sinh đọc câu C7, C8
suy nghĩ trả lời
_ Hoạt động cá nhân
C7 :
C8 :
4 Củng cố :
_ Nhắc lại các tác dụng của điện _ Dòng điện có tất cả mấy tác dụng? Ví dụ?
5 Hướng dẫn về nhà :
_ Học bài
Trang 3_ Làm bài tập
_ Đọc phần “có thể em chưa biết” _ Ôn tập C3