Đoàn TNCS HCM lựa chọn những thanh niên, Đoàn viên trong tổ chức của mình phối hợp với lực lượng giáo dục khác, chọn người trẻ, nhiệt tình, có khả năng sư phạm phụ trách [r]
Trang 1PHỤ TRÁCH CHI ĐỘI TRONG TRƯỜNG HỌC
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
Sinh viên hiểu biết về vai trò, nhiệm vụ, lề lối, phương pháp công tác của Phụ trách chi đội trong trường phổ thông
1.2 Kĩ năng:
Có khả năng tổ chức, vận dụng sáng tạo những kiến thức học được vào thực hành và công tác cụ thể khi thực tập sư phạm, công tác
1.3 Thái độ:
Học tập nghiêm túc, ghi chép bài cẩn thận
1.4 Phương pháp học tập:
Thảo luận nhóm (Lớp trưởng, Lớp phó học tập điều khiển)
Giáo viên thuyết trình, diễn giãng
1.5 Nội dung:
Trình bày vị trí vai trò của
phụ trách chi trong trường
học
Bạn hãy nêu các mối quan
1.Vị trí vai trò của phụ trách chi
a Vị trí
PTCĐ là người phụ trách trực tiếp, toàn diện các mặt hoạt động của Chi đội TNTP Hồ Chí Minh
Là cộng sự đắc lực của TPT trong công tác của Liên, Chi Đội
PTCĐ thường là GVCN là GV được GV TPTĐ đề nghị lựa sau khi trao đổi, thống nhất với BGH nhà trường
b Vai trò
TPTĐ và PTCĐ là 01 loại hình cán bộ Đội, phụ trách Đội, có ý nghĩa trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của tổ chức Đội
PTCĐ là người anh (chị), người bạn lớn tuổi gần gũi, tin cậy của các em
GV PTCĐ là người hướng dẫn, giúp đỡ các
em Đội viên trong chi đội trong quá trình hoạt động đội
GVPTCĐ là một nhà giáo dục
GV PTCĐ là nhân vật trung tâm, là cầu nối giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường với các em thiếu nhi
2.Các mối quan hệ công tác của phụ trách chi đội
a Quan hệ với GV TPT
Là quan hệ chỉ đạo công tác, tương tác qua
Trang 2hệ công tác của phụ trách
chi đội, phân tích cụ thể
từng mối quan hệ.
Người phụ trách chi đội có
những nhiệm vụ gì? Trình
bãy những nhiệm vụ của
Phụ trách chi.
lại của loại hình cán bộ phụ trách đội Xét góc độ quản lý: GVPTCĐ báo cáo tình hình hoạt động đội với TPT Xét về góc độ cộng sự, GV PTCD cùng với GVTPT xây dựng một đội ngũ có trách nhiện trong hoạt động đội và công việc của nhà trường
b Quan hệ với BCH đội và các Đội viên
Xây dựng mối quan hệ hợp tác với BCH chi đội, ĐV; giữa BCH CĐ và ĐV với nhau đề đảm bảo phát triển vai trò tự quản của BCH CĐ và
ĐV, nâng cao chất lượng hoạt động Đội
c Quan hệ với hội đồng sư phạm nhà trường.
Là quan hệ phối hợp để xây dựng một chi đội vững mạnh, tự quản, tự giáo dục
d Quan hệ với PHHS lớp học
Là quan hệ mang tính phối hợp, hợp tác đảm bảo thuận lợi cho việc giáo dục, chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi trong và ngoài nhà trường
3.Nhiệm vụ của phụ trách chi đội
a Hướng dẫn Chi đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức giáo dục thiếu nhi trong chi đội theo Năm điều Bác Hồ dạy và theo điều lệ Đội
Là nhiệm vụ quan trọng nhất của PTCĐ Cần chú ý:
Nắm vững tình hình chi đội về mọi mặt,phát huy vai trò tự quản của ĐV
Cụ thể hóa nội dung 5 điều Bác Hồ dạy cho phù hợp đặc điềm tâm sinh lý, điềukiện hoàn cảnh cụ thể từng lớp, từng em
b Hướng dẫn chi Đội xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình kế hoạch hoạt động
Hướng dẫn ĐV tự xây dựng kế hoạch công tác và chương trình hoạt động của CĐ
Động viên khuyến khíc, phát huy tối đa khả năng của đội viên
Hướng dẫn Chi đội tổ chức và phát động phong trào thi đua thực hiện kế hoạch
c Phối hợp với các lực lượng giáo dục giáo dục trong và ngoài nhà trường trong công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục thiếu nhi.
Đây là nhiệm vụ rất quan trọng PTCĐ cần thiết lập quan hệ hợp tác với các
GV trong nhà trường, hội PHHS (Hội Cha mẹ
Trang 3Nội dung và kế hoạch công
tác của phụ trách chi đội
học sinh), các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường (Hội phụ nữ, Hội Cựu chiến binh…), Mặt trận tổ quốc phường, xã… để tranh thủ sự hỗ trợ
về tinh thần và vật chất phục vụ công tác giáo dục ĐV
d Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, trau dồi những kĩ năng nghiệp vụ và phương pháp công tác đội.
Chuyên môn giảng dạy; GV PTCĐ phải có trình độ chuyên môn và phương pháp giáo dục, dạy học đủ để đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục
Kỹ năng nghiệp vụ công tác đội: GV PTCĐ cần tham gia các lớp bồi dưỡng để nghiệp vụ công tác đội để bảo đảm công tác thật sự hiệu quả
4.Nội dung và kế hoạch công tác của phụ trách chi đội
a Những nội dung công tác chính của phụ trách chi đội
Nắm vững chủ trương và công tác đội
trong từng thời kỳ
Có thể cụ thể hóa hoạt động cho CĐ mình phụ trách sao cho đa dạng, phù hợp
Nắm vững tình hình đặc điểm của chi
đội được phân công phụ trách
Là cơ sở xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động Đội
Hướng dẫn lựa chọn và bồi dưỡng Ban
chỉ huy Chi Đội
Trên cơ sở phát huy tính tự quản, tự nguyện, tích cực, chủ động, sáng tạo của các em với sự hướng dẫn của người lớn
Hướng dẫn BCH tổ chức sinh hoạt Chi
Đội, Phân Đội, Đại hội Chi Đội
Tiến trình sinh hoạt CĐ cần hợp lý chặt chẽ, khoa học, GVPTC phải là người cố vấn để các em phát huy tối đa năng lực của mình
Tiến hành các mặt hoạt động của chi
đội trong và ngoài nhà trường
PTCĐ cần quan tâm, định hướng cho các
em thực hiện các nội dung hoạt động trong và ngoài nhà trường, cụ thể hóa 5 điều BH dạy thành những mặt hoạt động gần gũi khuyến khích các em hăng say học tập, rèn luyện, phấn
Trang 4đấu trở thành con ngoan – trò giỏi – bạn tốt – công dân tốt – Đội viên tiên tiến – Vươn lên Đoàn
Bồi dưỡng, giáo dục về Đoàn cho Đội
viên
Cần xác định rõ nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục và tiến hành hợp lý, phù hợp lứa tuổi, điều kiện cụ thể…
Tổ chức thi đua và động viên khen
thưởng
Định hướng đúng , đa dạng, phong phú nội dung; chỉ tiêu, hình thức thi đuaphải phù hợp
b Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch công tác của phụ trách chi đội
Kế hoạch chung
Kế hoạch tổng thể trong cả năm học, xây dựng thành chương trình hoạt động của CĐ trên
cơ sở kế hoạch của trường, Liên đội
Kế hoạch cụ thể
Sự cụ thể hóa kế hoạch chung thành các chương trình hoạt động, phong trào ti đua theo từng giai đoạn
Kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng
của phụ trách chi đội
GV PTCĐ cần có kế hoạch tự bồi dưỡng phù hợp kế hoạch, chương trình hoạt động của năm học, đội nhằm đáp ứng yêu cầu của việc dạy học, giáo dục
Câu hỏi củng cố:
1 Phân tích nhiệm vụ của phụ trách chi đội trong trường phổ thông để làm
rõ vai trò, vị trí, các mối quan hệ công tác của họ
2 Thực hành lập một kế hoạch công tác của phụ trách chi đội
3 Thiết kết một kế hoạch, một chương trình cho một buổi sinh hoạt Chi đội theo chủ đề
Trang 5PHỤ TRÁCH NHI ĐỒNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
Sinh viên hiểu biết về vai trò, nhiệm vụ, lề lối, phương pháp công tác của Phụ trách Nhi đồng trong trường tiểu học
1.2 Kĩ năng:
Có khả năng tổ chức, vận dụng sáng tạo những kiến thức học được vào thực hành và công tác cụ thể khi thực tập sư phạm, công tác
1.3 Thái độ:
Học tập tích cực, nghiêm túc, ghi chép bài cẩn thận
1.4 Phương pháp học tập:
Thảo luận nhóm (Lớp trưởng, Lớp phó học tập điều khiển)
Giáo viên thuyết trình, diễn giãng
1.5 Nội dung:
Nhiệm vụ của phụ trách nhi
đồngở trường Tiểu học
1.Khái quát chung
GVCN ở Tiểu học vừa dạy văn hóa vừa làm công tác chủ nhiệm do BGH quản lý, vừa làm công tác phụ trách CĐ, GVCN lớp 1,2,3 làm công tác phụ trách Nhi đồng (trừ GV chuyên trách Nhạc, Mỹ Thuật, TD…) do TPTĐ quản lý
Vì vậy cần có năng lực sư phạm theo quy định và năng lực phụ trách, công tác Đội, nhi đồng cần thiết
2.Nhiệm vụ của phụ trách nhi đồng
a Nắm vững điều lệ, nghi thức đội để vận dụng vào công tác Nhi đồng
Phù hợp đối tượng, hoàn cảnh, điều kiện thực tế, không áp đặt theo chủ quan
b Tổ chức giáo dục Nhi đồng theo chương trình dự bị rèn luyện Đội viên
Nội dung giáo dục là 5 điều BH dạy, Thực hiện theo chương trình dự bị rèn luyện đội viên
và chương trình rèn luyện đội viên
Hoạt động học vập, hoạt động nhi đồng gắn
bó và tác động tương hỗ với nhau,vì vậy GV cần khéo léo đế việc giáo dục có hiệu quả thông qua phụ trách sao nhi đồng (Đội viên), không làm thay
c Hướng dẫn phụ trách Sao nhi đồng tổ chức cho Nhi đồng hoạt động.
Phụ trách sao nhi đồng là Đội viên khối
Trang 6Phương pháp và nguyên tắc
hoạt động của phụ trách nhi
đồng trong trường tiểu học.
4,5,6,7,8,9 được cử phụ trách nhi đồngkhối 1,2,3 với điều kiện
Đạo đức tốt, học lực từ khá trở lên, hiểu biết nhất định về hoạt động nhi đồng, nắm vững điều lệ đội và nghi thức đội, nhiệt tình,có năng lực tổ chức, có một vài khả năng như múa, hát,
kể chuyện…
Phụ trách Nhi đồng cần hướng dẫn phụ trách sao tổ chức hoạt động với vai trò cố vấn, chỉ dẫn không làm thay để phát huy tính tự quả của các em trong hoạt động
d Phối hợp với các lực lượng giáo dục trong công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục Nhi đồng
Ban giám hiệu; GVPTNĐ trong khối, trường; GVPTPĐ; GVPTCĐ lớp 4,5; Hội PHHS, PHHS
3.Một số vấn đề về phương pháp công tác của phụ trách nhi đồng
a Vận dụng nguyên tắc hoạt động đội vào tổ chức hoạt động Đội vào tổ chức hoạt Động Nhi đồng
Đảm bảo định hướng chính trị xã hội Đảm bảo tính tự nguyện gia nhập Đội và tích cực tham gia các hoạt động đội
Đảm bảo tính tự quản và phát huy năng lực sáng tạo của đội viên trên cơ sở có sự phụ trách của Đoàn và sự hướng dẫn sư phạm của người lớn
Đảm bảo phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và đặc điểm cá nhân của Đội viên
Đảm bảo tính lãng mạn, gây hứng thú, mang màu sắc vui chơi giải trí trong các hoạt động đội
Bảo đảm tính hệ thống liên tục
b Vận dụng phương pháp công tác đội vào công tác Nhi đồng
Phương pháp hoạt động tập thể mang tính
xã hội hữu ích Phương pháp trò chơi, vui chơi Phương pháp thuyết phục bằng lời và những tấm gương
Phương pháp giao nhiệm vụ cho đội viên Phương pháp thi đua
4.Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho
Trang 7giáo viên phụ trách nhi đồng
a Sự cần thiết phải bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Phụ trách Nhi đồng
GVPTNĐ chỉ được học môn CTĐ đại cương như là 1 môn bắt buộc với thời lượng ít, không chuyên sâu nên khi công tác sẽ gặp nhiều khó khăn
Môn CTĐ là môn đặc thù cần thường xuyên bồi dưỡng để đáp ứng mục tiêu dạy học và giáo dục của giai đoạn mới
b Một số nội dung cần bồi dưỡng cho Giáo viên – phụ trách Nhi đồng
Một số nội dung mang tính lý luận Ngoài những môn Tâm lý giáo dục, phương pháp dạy học, giáo dục, GVPTNĐ cần nghiên cứu thêm về lý luận, phương pháp công tác đội, những vấn đề liên quan tư tưởng HCM, đường lối cách mạng ĐCS về công tác thiếu nhi…
Những nội dung về nghiệp vụ công tác
nhi đồng
Múa hát cho lứa tuổi Nhi đồng Trò chơi nhi đồng, kể chuyện nhi đồng Hoạt động nhi đồng theo chủ điểm Nhi đồng làm quen với NTĐ Chọn cử và bồi dưỡng Phụ trách sao nhi đồng
Kết hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác nhi đồng
Đánh giá công tác nhi đồng Phương pháp công tác của PTNĐ
Những nội dung giáo dục mang tính xã
hội
Giáo dục bảo vệ môi trường Giáo dục sức khỏe, vệ sinh Giáo dục ATGT, phòng chống tai nạn thương tích
Giáo dục phòng chống HIV/AIDS Giáo dục trẻ khuyết tật
Câu hỏi củng cố:
1 Nhiệm vụ và phương pháp công tác của phụ trách nhi đồng trong trường Tiểu học
2 Đề xuất ý kiến của mình về trách nhiệm của GV TPT Đội ở trường THCS với công tác Nhi đồng trong trường Tiểu học
Trang 8PHỤ TRÁCH THIẾU NHI TRÊN ĐỊA BÀN DÂN CƯ
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
Sinh viên hiểu biết về vai trò, nhiệm vụ, lề lối, phương pháp công tác của Phụ trách Thiếu nhi trên địa bàn dân cư
1.2 Kĩ năng:
Có khả năng tổ chức, vận dụng sáng tạo những kiến thức học được vào thực hành và công tác cụ thể
1.3 Thái độ:
Học tập nghiêm túc, ghi chép bài cẩn thận
1.4 Phương pháp học tập:
Thảo luận nhóm (Lớp trưởng, Lớp phó học tập điều khiển)
Giáo viên thuyết trình, diễn giãng
1.5 Nội dung:
Đặc điểm của thiếu nhi ở
địa bàn dân cư
1.Khái quát chung
Tổ chức hoạt động thiếu nhi trên địa bàn dân cư đang được đoàn THCS và Đội TNTP HCM tổ chức và có nhiều công trình nghiên cứu khoa học đã được triễn khai nhằm góp phần vào
sự nghiệp giáo dục thiếu nhi cả nước
2.Một số đặc điểm hoạt động thiếu nhi ở địa bàn dân cư
a Đối tượng; Thiếu nhi ở các độ tuổi khác nhau, có thể có cả những em không phải là đội viên đội TNTP HCM
b Nội dung giáo dục: có tính mở, đáp ứng nhu cầu sở thích các em, không bắt buộc như nhà trường: hát, múa, kể chuyện, trò chơi, tin học, ngoại ngữ, thể dục, mĩ thuật…
c Thời gian hoạt động: không gò bó về thời gian, tùy hoàn cảnh điều kiện mà các em có thể tham gia
d Người tổ chức,hướng dẫn hoạt động thiếu nhi trên địa bàn dân cư không nhất thiết phải là giáo viên, anh chị phụ trách đội mà tùy theo điều kiện thực tế mà đoàn TNCS HCM, Đội TNTP ở cơ sở huy động và bố trí công tác: người về hưu, bộ đội, cựu chiến binh, vận độn viên, nghệ sĩ nghệ nhân…
e Đoàn TNCS và Đội TNTP là lực lượng nòng cốt trong công tác quản lý, chỉ đạo, tổ chức
Trang 9Người Phụ trách thiếu nhi ở
địa bàn dân cư
Các mối quan hệ của phụ
trách Thiếu nhi ở địa bàn
dân cư
các hoạt động thiếu nhi ở địa bàn dân cư
3.Phụ trách thiếu nhi ở địa bàn dân cư
a Đoàn TNCS HCM cử cán bộ làm công tác Thiếu nhi
Đoàn TNCS HCM lựa chọn những thanh niên, Đoàn viên trong tổ chức của mình phối hợp với lực lượng giáo dục khác, chọn người trẻ, nhiệt tình, có khả năng sư phạm phụ trách thiếu nhi trên địa bàn dân cư, chọn người có khả năng, năng khiếu về lĩnh vực hoạt động nào đó đề làm cộng tác viên trong các hoạt động
b Tiêu chuẩn chủ yếu đối với Phụ trách Thiếu nhi ở địa bàn dân cư
Đoàn viên TNCS HCM, cán bộ trẻ về tuổi đời và phong cách
Nhiệt tình, tâm huyết, có nghiệp vụ công tác, tổ chức, giáo dục thiếu nhi
Có khả năng vận động, phối hợp các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục thiếu nhi
Là người tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa phương về công tác thiếu nhi
c Các mối quan hệ của phụ trách Thiếu nhi ở địa bàn dân cư
Quan hệ với cấp ủy, chính quyền địa
phương
Tham mưu trong việc xây dựng kế hoạch, triển khai công tác thiếu nhi: xây dựng điểm vui chơi, kinh phí hoạt động, cơ sở vật chất, thiết bị, cán bộ cho công tác thiếu nhi …
Quan hệ với tổ chức Đoàn TNCS và
Hội đồng đội ở địa phương
Triển khai kịp thời và thường xuyên theo dõi, báo cáo, tham mưu cho
các cấp ủy, chính quyền địa phương, là cầu nối
từ địa bàn lên tổ chức Đoàn đội cơ sở để được hướng dẫn, hỗ trợ
Quan hệ với Tổng phụ trách đội TNTP
Hồ Chí Minh trường phổ thông ở địa phương
Hỗ trợ lẫn nhau để quản lý chặt chẽ các em thiếu nhi trong và ngoài nhà trường, trong và ngoài giờ học Cán bộ phụ trách thiếu nhi trên địa bàn dân cư là “cánh tay” nối dài của TPT Đội trường học
Quan hệ với các lực lượng giáo dục
khác ở địa phương
Trang 10Nhiệm vụ của phụ trách
thiếu nhi ở địa bàn dân cư
Tranh thủ sự hỗ trợ của các lực lượng giáo dục khác ở địa phương như: hội khuyến học, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội nông dân… để tranh thủ sự ủng hộ về nhân lực, cơ sở vật chất… chọn những nhân vật nòng cốt có năng lực hoạt động để hình thành đội ngũ cộng tác viên hoạt động theo thông báo sắp xếp hơp lý
4.Nhiệm vụ của phụ trách thiếu nhi ở địa bàn dân cư
a Xây dựng kế hoạch hoạt động
Kế hoạch phải toàn diên, phù hợp, thống nhất, liên thông với kế hoạch hoạt động Đội trong trường học
Kế hoạch phải được BDH Đoàn cơ sở duyệt trước khi tổ chức thực hiện
Có kế hoạch khung cho cả năm, chi tiết cho từng tháng, tuần Tùy điều kiện mà có thể xây dựng kế hoạch hoạt động hè, theo chủ đề, chủ điểm phục vụ nhiệm vụ chính trị của địa phương, đất nước
Kế hoạch có các nội dung chủ yếu sau: Xác định mục đích, mục tiêu, đối tượng của hoạt động
Thứ tự nội dung từng việc theo tiến độ thời gian
Xác định người phụ trách, người hỗ trợ, lực lượng hỗ trợ
Xác định điều kiện thực hiện, nhân lực, kinh phí, CSVC, thiết bị
Kết quả cần đạt Các điềm cần lưu ý khi thực hiện
b Tổ chức hoạt động cho thiếu nhi theo
kế hoạch được duyệt
hoạt động thiếu nhi trên địa bàn dân cư rất toàn diện, phong phú, đáp ứng nhu cầu, sở thích của các em vì thế sau khi kế hoạch được duyệt, phụ trách thiếu nhi cần tìm tòi, sáng tạo nội dung hình thức hoạt động sao cho sinh động, hấp dẫn, tiết kiệm, phù hợp tình hình địa phương, thời gian, địa điểm thích hợp… và duy trì liên tục Cần có đánh giá, rút kinh nghiệm khắc phục sai sót
c Hướng dẫn hoạt động cho Thiếu nhi ở địa bàn dân cư
Hiện nay hoạt động cho thiếu nhi trên địa