Theo tôi thiết nghĩ nếu giao cho sở GD, phòng GD thì nội dung điều chỉnh sẽ không cụ thể dẫn đến chung chung,cán bộ quản lí cấp trường và giáo viên giảng dạy sẽ cho là họ bị áp đặt, dẫn [r]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG PHẦN THI LÍ THUYẾT GVG CẤP TỈNH 24 – 10 – 2011 Câu 1 : (3,5 điểm)
Trong hướng dẫn điều chỉnh nội dung môn học cấp tiểu học của Bộ GD&ĐT năm học 2011-2012 có đoạn : “Giao cho các trường tiểu học, các tổ chuyên môn và giáo viên chủ động điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết, phù hợp với điều kiện từng trường…”
Anh (chị) cho biết, vì sao Bộ GD&ĐT không giao điều chỉnh chương trình chi tiết cho Sở Giáo dục và các Phòng GD&ĐT mà giao cho các trường tiểu học, tổ chuyên môn và giáo viên?
BÀI LÀM
Mục tiêu của giáo dục hiện nay là dào tạo ra những con người toàn diện về mọi mặt và từng bước đi kịp xu thế phát triển giáo dục của thế giới và giáo dục tiểu học cũng có vị trí như thế trong chương trình giáo dục của nhà nước Bộ giáo dục đã dày công nghiên cứu chương trình trong chương trình thay sách cũng không ngoài mong muốn đó Qua gần chục năm thực hiện, nội dung chương trình dạy học mới phần nào đã đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay Song trong thực tế giảng dạy đã có nhiều vấn đề nảy sinh khi một số nọi dung học còn ở mức độ cao so với mặt bằng chung hoặc chưa sát tình hình thực tế; chưa gần gũi với học sinh
Được sự chỉ đạo của bộ GD – ĐT, Sở GD – ĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu học số 1015/SGDĐT – GDTH ngày 26/9/2011 nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên , cán bộ quản lí, hướng dẫn chuyên môn điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng và mục tiêu giáo dục
Việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học không giao cho sở GD, phòng GD mà lại giao cho cán bộ quản lí, chỉ đạo chuyên môn cấp trường và giáo viên trực tiếp giảng dạy Đây là sự chỉ đạo sáng suốt và đúng với tình hình thực tế Theo tôi thiết nghĩ nếu giao cho
sở GD, phòng GD thì nội dung điều chỉnh sẽ không cụ thể dẫn đến chung chung,cán bộ quản lí cấp trường và giáo viên giảng dạy sẽ cho là họ bị áp đặt, dẫn đến trong quá trình giảng dạy sẽ gặp nhiều lúng túng, trở ngại… Mặt khác nếu sở GD, phòng Gd áp đặt xuống
sẽ mất tính chủ động, sáng tạo trái với quan điểm đổi mới phương pháp dạy học và như vậy sẽ rơi vào bệnh hình thức xưa nay Ngược lại nếu việc điều chỉnh nội dung dạy học được giao trực tiếp cho cán bộ quản lí cấp trường và giáo viên trực tiếp giảng dạy thì trong quá trình thực hiện sẽ gặp nhiều thuận tiên hơn, tính thực tiễn cao hơn và hiệu quả hơn… Thật vậy, mọi văn bản dù hay đến mấy mà giáo viên- người trực tiếp giảng dạy không thực hiện tốt thì sẽ không mang lại hiệu quả Chính vì vậy sở Gd, phòng GD giao cho cấp trường là hoàn toàn hợp lí, bởi vì trên cơ sở thực tiễn giảng dạy họ được thảo luân bàn bạc
đi đến thống nhất chung, họ được chủ động linh hoạt, sáng tạo trong giảng dạy để phù hợp với thực tế lớp học và sát với từng đối tượng học sinh Có như vậy thì mọi giáo viên sẽ chủ động, sáng tạo, tự tin trong giảng dạy khối lớp mình.Từ đó giúp họ giải quyết vấn đề một cách thiết thực và thuận tiện hơn, đạt hiệu quả cao trong tiết dạy
Tóm lại : Nhờ sự chỉ đạo của BỘ GD – ĐT, Sở GD – ĐT đúng với tình hình thực tế chắc chắn sẽ mang lại hiệu quả cao trong quá trình giảng dạy