Bạn ấy sẽ nhanh chóng bình phục => Cụm C-V làm phụ 0,5 C V điểm ngữ trong cụm danh từ 1 A- Yêu cầu về kiến thức: + Về kiểu bài: Viết đúng kiểu bài nghị luận giải thích 4 điểm + Về nội du[r]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 7 NĂM HỌC 2012-2013
MA TRẬN ĐỀ MÔN: NGỮ VĂN
Mức độ
Tên
Chủ đề
C Đ T
CĐC
-Nghị luận: ý
nghĩa văn
chương
-Nêu công dụng của văn chương
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu:1
Số điểm: 3 30%
Số câu: 1 điểm:3
=30%
2 Tiếng Việt
-Dấu chấm phẩy
-Dùng cụm C-V
để mở rộng c- âu
-Công dụng của dấu chấm phẩy
-Xác định trường hợp dùng cụm
C-V để mở rộng câu
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 1 10%
Số câu: 1
Số điểm: 1 10%
Số câu: 2 điểm: 2
=20%
3 Tập làm văn
-Văn bản báo cáo
-Đặc điểm của văn bản báo cáo
-giải thích câu: uống nước nhớ nguồn
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ 10%
Số câu: 1
Số điểm: 4 40%
Số câu: 2 Sốđiểm :5=50%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 3
Số điểm: 5
50%
Số câu: 1
Số điểm: 1
10%
Số câu: 1
Số điểm: 4
40%
Số câu: 5 Số điểm: 10
100%
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠCH AN
TRƯỜNG THCS ĐÔNG KHÊ
ĐỀ THI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2012-2013
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Họ tên:
Câu 1: (3đ)
Trong văn bản Ý nghĩa văn chương tác giả Hoài Thanh nêu lên những công
dụng nào của văn chương?
Câu 2: (1đ)
Nêu công dụng của dấu chấm phẩy?
Câu 3: (1đ)
Nêu đặc điểm của văn bản báo cáo?
Câu 4: (1đ)
Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây cho biết trong mỗi câu cụm C-V làm thành phần gì
a Bố về là một tin vui
b Chúng tôi tin bạn ấy sẽ nhanh chóng bình phục
Câu 5: (4đ)
Hãy giải thích câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn”
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN 7
HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2012 - 2013
Câu
(Điểm)
điểm
Trang 3Cõu 1
(3
Điểm)
1 - “Một ngời hằng ngày chỉ hay sao” ?
- “V.chg gây cho ta nghìn lần”
=>V.chg làm giàu tình cảm con ngời
- Nghệ thuật nghị luận giàu cảm xúc nên có sức lôi cuốn ngời
đọc
- “Có kẻ nói mới hay”
- “Nếu pho lịch sử đến bực nào”
=>V.chg làm đẹp, làm giàu cho cuộc sống
(3 Điểm)
Cõu 2
(1điểm
)
-Dấu chấm phẩy được dựng để:
1
+Đỏnh dấu ranh giới giữa cỏc vế của một cõu ghộp cú cấu tạo phức tạp
0,5 điểm
2 +Đỏnh dấu ranh giới giữa cỏc bộ phận trong một phộp liệt kờ
điểm
Cõu 3
(1điểm
)
- Bỏo cỏo thường là bản tổng hợp trỡnh bày về tỡnh hỡnh, sự việc và cỏc kết quả đạt được của một cỏ nhõn hay tập thể 1điểm
Cõu 4
(1 đ)
1 a Bố về => Cụm C-V làm chủ ngữ
C V
0,5 điểm
2 b Bạn ấy sẽ nhanh chúng bỡnh phục => Cụm C-V làm phụ
C V ngữ trong cụm danh từ
0,5 điểm
Cõu 5
(4
điểm)
1 A- Yờu cầu về kiến thức:
+ Về kiểu bài: Viết đỳng kiểu bài nghị luận (giải thớch) + Về nội dung: Cần thể hiện được cỏc ý sau:
+ “Uống nước” : cú ý nghĩa chỉ những người thừa hưởng hoặc sử dụng thành quả lao động, đấu tranh do người khỏc làm ra (bao gồm cỏc giỏ trị về vật chất hoặc tinh thần)
+ “Nguồn”: cú ý nghĩa chỉ những người làm ra những thành quả đú
+ í nghĩa khỏi quỏt của tục ngữ : Khi hưởng thụ, thừa
hưởng một thành quả nào đú, chỳng ta phải biết ơn, đền
ơn những người đó đem lại những thành quả đú Đú là lời khuyờn, lời nhắc nhở của cha ụng ta về thỏi độ sống của tất cả những ai đó và đang thừa hưởng thành quả, cụng lao của người đi trước
- Tại sao “uống nước” phải “ nhớ nguồn”?
+ Trong thiờn nhiờn và xó hội khụng cú sự vật nào khụng
cú nguồn gốc, trong cuộc sống khụng cú thành quả nào khụng do sức lao động tạo nờn
4 điểm
Trang 4+ Lòng biết ơn là một tình cảm đẹp xuất phát từ ý thức ghi nhớ công lao của người đã làm nên những thành quả phục
vụ nhu cầu cuộc sống
- Nhớ nguồn ta phải làm gì ?
+ Phải hiểu biết, tri ân, gìn giữ, phát huy các thành quả của người làm ra chúng
- Liên hệ:
- Nhấn mạnh giá trị thực tế của câu tục ngữ, nhất là trong tình hình đạo đức ngày nay
- Rút ra bài học cho bản thân: Nhớ ơn dưỡng dục, sinh thành của cha mẹ, công ơn dạy dỗ của thầy cô…
2 B- Yêu cầu về kĩ năng:
- Biết cách lập luận giải thích một vấn đề
- Sử dụng lí lẽ và dẫn chứng hợp lí, có sức thuyết phục
- Bố cục bài viết mạch lạc, rõ ràng
- Lời văn trong sáng
- Hạn chế mắc lỗi chính tả và lỗi diễn đạt