- Nhận biết những dấu hiệu đặc trưng của các mùa trong năm.. hiện trong sản phẩm tạo hình của mình[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT – MÙA XUÂN
ĐỘNG
1/ Phát triển thể chất
CS 3- Ném và bắt bóng bằng
hai tay từ khoảng cách xa 4 m;
Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m , không làm rơi bóng
11 - Đi thăng bằng được trên
ghế thể dục (2m x 0,25m x
0,35m)
Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)
8 - Dán các hình vào đúng vị
trí cho trước, không bị nhăn
Dán các hình có sẵn để tạo
thành bức tranh theo chủ đề
6 - Tô màu kín, không chờm ra
ngoài đường viền các hình vẽ;
Tô màu các hình ảnh theo chủ đề
20 - Biết và không ăn, uống
một số thứ có hại cho sức khỏe
Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất
Nhận biết sự liên quan giữa
ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, …)
24 - Không đi theo, không
nhận quà của người lạ khi chưa
được người thân cho phép;
Không đi theo người lạ rủ và không nhận quà của người lạ khi chưa có sự cho phép của người lớn
25 - Biết kêu cứu và chạy khỏi
nơi nguy hiểm;
Biết kêu cứu và gọi người giúp
đỡ khi gặp nguy hiểm Cố gắng chạy thoát khỏi nơi nguy hiểm
2/ Phát triển tình cảm xã hội:
33 - Chủ động làm một số
công việc đơn giản hằng ngày;
Biết chủ động làm một số công việc hàng ngày như( tự cất dọn
đồ dùng đồ chơi, tự rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi ) mà không chờ đến sự nhắc nhở của người khác
38 - Thể hiện sự thích thú
trước cái đẹp;
Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình trước cảnh đẹp của thiên
Trang 2nhiên( thích thú, xuýt xoa, nâng niu một bông hoa )
39 - Thích chăm sóc cây cối,
con vật quen thuộc;
Biết chăm sóc và vui vẻ nhận công việc chăm sóc cây hàng ngày ( tưới cây, nhổ cỏ, lau lá )
40 - Thay đổi hành vi và thể
hiện cảm xúc phù hợp với hoàn
cảnh
Nhận ra hành vi và có thái độ đúng với cảm xúc của bản thân phù hợp với hoàn cảnh( như: giữ thái độ chú ý trong giờ học, vui
vẻ hào hứng khi có sự kiện tổ chức các lệ hội hoặc sinh nhật )
54 - Có thói quen chào hỏi,
cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ
phép với người lớn;
Biết thực hiện một số quy tắc trong sinh hoạt hàng ngày ( chào hỏi xưng hô lễ phép với người lớn, cảm ơn, xin lỗi, thể hiện sự
ăn năn, áy náy, xấu hổ )
55 - Đề nghị sự giúp đỡ của
người khác khi cần thiết;
Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến khi cần người khác giúp đỡ
29 - Nói được khả năng và sở
thích của bạn
Và người thân
- Nói được những việc khả năng của bản thân.mình có thể làm được và sở thích của mình
3/ Phát triển ngôn ngữ
71 - Kể lại được nội dung
chuyện đã nghe theo trình tự
nhất định;
Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự
74 - Chăm chú lắng nghe
người khác và đáp lại bằng cử
chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp;
Nghe và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp
76 - Hỏi lại hoặc có những biểu
hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét
mặt khi không hiểu người khác
nói;
Chủ động dùng câu hỏi để hỏi lại hoặc thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói
77 - Sử dụng một số từ chào
hỏi và từ lễ phép phù hợp với
tình huống
Sử dụng các từ biểu cảm,
xã giao đơn giản trong giao tiếp hàng ngày mà không cần người lớn nhắc nhở như ( cám ơn, xin
Trang 3lỗi, tạm biệt….)
78 - Không nói tục, chửi bậy - Trẻ không nói tục chửi thề
84 - Đọc” theo truyện tranh đã
biết;
- Trẻ tự đọc được nội dung chính phù hợp với tranh
91 - Nhận dạng được chữ cái
trong bảng chữ cái tiếng Việt
- Nhận biết được những chữ cái trong sinh hoạt và hoạt động hằng ngày
Nhận biết một số chữ cái trong bảng hiệu của hàng
Biết mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng Nhận dạng và phát âm dúng chữ cái
- 4/ Phát triển nhận thức:
92 - Gọi tên nhóm cây cối, con
vật theo đặc điểm chung;
- nhận biết và biết phân theo nhóm(cây cối, rau, hoa, quả) theo một dấu hiệu chung và nói đựoc tên nhóm
93 - Nhận ra sự thay đổi trong
quá trình phát triển của cây,
con vật và một số hiện tượng tự
nhiên;
Nhận biết quá trình phát triển của cây và điều
kiện sống.Nhận ra và sắp xếp theo thứ tự qua trình phát triển của cây
94 - Nói được những đặc điểm
nổi bật của các mùa trong năm
nơi trẻ sống;
- Nhận biết những dấu hiệu đặc trưng của các mùa trong năm
99 - Nhận ra giai điệu (vui, êm
dịu, buồn) của bài hát hoặc bản
nhạc;
Trẻ biết biểu lộ cảm xúcqua nét mặt, cử chỉ, động tác khi nghe giai điệu bài hát hoặc bản nhạc( vui, buồn, êm dịu, buồn )
100 - Hát đúng giai điệu bài hát
trẻ em;
Hát được lời bài hát, hát đúng giai điệu theo đúng chủ đề
101 - Thể hiện cảm xúc và vận
động phù hợp với nhịp điệu của
bài hát hoặc bản nhạc;
- Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật
103 - Nói được ý tưởng thể Nói lên ý tưởng tạo hình của
Trang 4hiện trong sản phẩm tạo hình
của mình
mình
Đặt tên cho sản phẩm của mình
117 :Đặt tên mới cho đồ vật,
câu chuyện, đặt lời mới cho bài
hát;
Dựa trên bài hát hoặc câu chuyện thay một từ hay một cum từ