Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa - Biết được đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm Chỉ số 95. Dự đoán một số[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
1/ Phát triển thể chất
- Nhảy xuống từ độ cao 40
cm;
+Bật sâu 40 - 50cm
- Chạy liên tục 150m không
hạn chế thời gian;
+Chạy liên tục phối hợp chân tay nhịp nhàng 150m
- Tô màu kín, không chờm ra
ngoài đường viền các hình
vẽ;
Tô màu các hiện tượng thiên nhiên
- Cắt theo đường viền thẳng
và cong của các hình đơn
giản;
Cắt lượn theo hình vẽ tạo
thành bức tranh cảnh ban ngày, ban
đêm
- Dán các hình vào đúng vị trí
cho trước, không bị nhăn
Dán các hình có sẵn để tạo
thành bức tranh theo chủ đề
- Tham gia hoạt động học tập
liên tục và không có biểu
hiện mệt mỏi trong khoảng
30 phút
Thường xuyên tập trung
chú ý và tham gia tích cực trong các hoạt động
- Biết và không ăn, uống một
số thứ có hại cho sức khỏe
Nhận biết và không ăn thức ăn có mùi ôi thiu , bẩn, có mùi lạ …và sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng…)
- Không chơi ở những nơi
mất vệ sinh, nguy hiểm;
Lợi ích của việc giữ gìn
vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với
Trang 2sức khoẻ con người.
- Biết hút thuốc lá có hại và
không lại gần người đang hút
thuốc
Nhận biết và phòng tránh khói thuốc lá nguy hiểm, đến sức khoẻ
2 Tình cảm xã hội:
- Chỉ số 53 Nhận ra việc làm
của mình có ảnh hưởng đến
người khác;
Giữ gìn vệ sinh môi trường, biết một số việc làm ảnh hưởng đến môi trường
- Chỉ số 56 Nhận xét được
một số hành vi đúng hoặc sai
của con người đối với môi
trường;
- Nhận xét được một số hành vi đúng sai của con người đối với môi trường
Chỉ số 57 Có hành vi bảo vệ
môi trường trong sinh hoạt
hàng ngày
Tiết kiệm điện, nước
Giữ gìn vệ sinh môi trường
Bảo vệ chăm sóc con vật
và cây cối
- Chỉ số 46 Có nhóm bạn
chơi thường xuyên;
Thường xuyên chơi và tham gia các hoạt động với các bạn trong lớp
- Chỉ số 60 Quan tâm đến sự
công bằng trong nhóm bạn
Biết giải quyết khi không
có sự công bằng trong nhóm chơi
- Chỉ số 30 Đề xuất trò chơi
và hoạt động thể hiện sở thích
của bản thân
Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau
Mối quan hệ giữa hành vi
Trang 3của trẻ và cảm xúc của người khác
3 Phát triển ngôn ngữ
- Chỉ số 78 Không nói tục,
chửi bậy
Có thói quen chào hỏi, cảm
ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn
- Chỉ số 85 Biết kể chuyện
theo tranh.
Kể chuyện theo tranh minh hoạ và kinh nghiệm của bản thân
- Chỉ số 90 Biết “viết” chữ
theo thứ tự từ trái qua phải, từ
trên xuống dưới;
Chỉ được tiếng trong tranh sách tởitái qua phải , từ trên xuống dưới
Chỉ số 91 Nhận dạng được
chữ cái trong bảng chữ cái
tiếng Việt
Nhận biết được những chữ cái trong sinh hoạt và hoạt động hằng ngày Nhận biết một số chữ cái trong bảng hiệu của hàng Biết mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát
âm riêng Nhận dạng và phát âm dúng chữ cái
- Chỉ số 87 Biết dùng các ký
hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện
cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và
kinh nghiệm của bản thân;
Trẻ có thể viết lại những trải nghiệm của minh qua những bức tranh hay biểu tượng đơn giản
Sao chép các chữ, từ để biểu thị cảm xúc, ý muốn, kinh nghiệm của bản thân
- Chỉ số 72 Biết cách khởi Tạo môi trường giao lưu
Trang 4xướng cuộc trò chuyện ngôn ngữ thoải mái tạo
cơ hội cho trẻ nói lại những trải nghiệm của bản thân
- Chỉ số 83 Có một số hành
vi như người đọc sách;
- Cần cuốn sách giả vờ đọc cho người khác nghe, cầm sách đúng chiều, giở trang sách từ phải sang trái, từng trang một
4 Phát triển nhận thức
Chỉ số 94 Nói được những đặc
điểm nổi bật của các mùa trong
năm nơi trẻ sống;
Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa
- Biết được đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm Chỉ số 95 Dự đoán một số
hiện tượng tự nhiên đơn giản
sắp xảy ra
Nói được một số hiện tượng tự nhiên sắp xảy ra ( như sắp mưa, gió )
Chỉ số 105 Tách 10 đối
tượng thành 2 nhóm bằng ít
nhất 2 cách và so sánh số
lượng của các nhóm;
Tách một nhóm thành hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau
Chỉ số 101 Thể hiện cảm xúc
và vận động phù hợp với nhịp
điệu của bài hát hoặc bản
nhạc;
Thể hiện nét mặt, Vận động ( vỗ tay, lắc lư ) phù hợp với nhịp điệu, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc
Trang 5Chỉ số 109 Gọi tên các ngày
trong tuần theo thứ tự;
Gọi tên các thứ trong tuần
Chỉ số 110 Phân biệt được
hôm qua, hôm nay, ngày mai
qua các sự kiện hàng ngày;
Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai và các sự kiện trong ngày
Chỉ số 111 Nói được ngày
trên lốc lịch và giờ trên đồng
hồ
Nội được lịnh, đồng hồ dùng để làm gì, nói được ngày trên lịch và giờ chẵn trên đồng hồ
Chỉ số 114 Giải thích được
mối quan hệ nguyên nhân
-kết quả đơn giản trong cuộc
sống hằng ngày;
Nêu được nguyên nhân dẫn đến hiện tượng phù hợp với chủ đề
Nói được các nguyên nhân bằng mẫu câu “ Tại vì… nên…”
Chỉ số 117 Đặt tên mới cho
đồ vật, câu chuyện, đặt lời
mới cho bài hát;
Dựa trên bài hát hoặc câu chuyện thay một từ hay một cum từ