giao an 7 3 cot chuan kien thuc long ghep KNS GDMT

- Hậu quả do ô nhiễm không khí cho thiên nhiên, con người không chỉ ở đới ôn hòa và trên toàn Thế Giới Biết nội dung Nghị định thư Ki-ô-tô về cắt giảm lượng khí thải gây ô nhiễm, bảo vệ [r]

Tuần 6

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cho học sinh qua các bài tập

- Đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa

- Đặc điểm của các kiểu môi trường ở đới nóng

2 Kĩ năng:

- Kĩ năng nhận biết các môi trường của đới nóng qua ảnh địa lý, qua biểu đồ khí hậu

- Kĩ năng phân tích mối quan hệ giữa chế độ mưa với chế độ sông ngòi, giữa khí hậuvới môi trường

3 Thái độ:

- Cĩ tinh thần hợp tác, nghiên cứu tìm hiểu đĩng gĩp ý kiến cĩ tinh thảo luận để hồn thành nhiệm vụ nhĩm

* GD mơi trường: khơng cĩ

II Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài

- Tư duy: Tìm kiếm xử lý thơng tin qua tranh ảnh, biểu đồ để nhận biết đặc điểm mơi

IV Thi ết bị dạy học

- Biểu đồ khí hậu của địa phương, khí hậu tỉnh, huyện để làm phân tích tại lớp

- Sưu tầm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương gắn với biểu đồ khí hậu

V

Hoạt động dạy và hoc

1) Ổn định lớp :

2) Ki ểm tra bài cũ

? Nguyên nhân và hậu quả của việc di dân ở đới nĩng?

? Quan sát hình 3.3 (SGK/11) kể tên 1 số siêu đơ thị ở đới nĩng

3) Bài thực hành:

* Yêu cầu bài thực hành:

- Tất cả học sinh phải tham gia

- Sau thực hành: Học sinh củng cố được vững chắc kiến thức đặc điểm các kiểu môi trường đới nóng qua kĩ năng đọc, phân tích và nhận biết ảnh địa lý, biểu đồ khí hậu, sông ngòi

Bài 1: Làm việc nhĩm/cặp

B1: Giáo viên hướng dẫn lại các bước quan sát ảnh:

- Aûnh chụp gì?

- Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm của môi trường nào ở đới nóng?

- Xác định tên của môi trường trong ảnh

GV chia lớp thành 3 nhĩm và mỗi nhĩm sẽ tìm hiểu 1 ảnh

B2: Học sinh thảo luận nhĩm và cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc, các nhĩm bổ sungB3: Giáo viên nhận xét, bổ sung, chuẩn xác lại kiến thức vào bảng sau:

Ảnh A (Xahara) B- Công viên Seragát C- Bắc Công gô

Aûnh chụp

(chủ đề)

- Những cồn cát lượn sóng mênh mông dưới nắng chói

- Không có động- thực vật

- Đồng cỏ, cây cao xen lẫn

- Phía xa là rừng hành lang

- Rừng rậm nhiều tầng xanh tốt

- Sông đầy ắp nước

Chủ đề ảnh

phù hợp với

- H5.1 có đường chí tuyến

đi qua nên khô hạn khắc nghiệt

- Xavan là thảm thực vật tiêu biểu của môi trường nhiệt đới

- Nắng nóng, mưa theo mùa

- Cảnh quan môi trường nắng nóng quanh năm, mưa nhiều

Tên của

Bài 4: Làm việc cá nhân, thảo luận nhĩm/ cặp

? Nhắc lại đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa với chỉ số đặc trưng của các kiểu khí hậu đới nóng?(Nóng quanh năm, nhiệt độ trên 20oC, có hai lần nhiệt độ tăng cao, mưa quanh năm)

? Quan sát các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa (SGK), chọn ra một biểu đồ thuộc đới nóng Cho biết lí do chọn?

Biểu

đồ Đặc điểm nhiệt độ Đặc điểm mưa Kết luận Loại khí hậu

A - Nhiều tháng nhiệt độ

< 15oC vào mùa hè - Mùa mưa là mùa hè - Không đúng - Địa trung hải (nam bán cầu)

B - Nóng quanh năm,

nhiệt độ > 20oC

- Hai lần nhiệt độ tăng

cao, 2 lần mặt trời lên

thiên đỉnh

- Mưa nhiều vào mùa hè

- Đúng khí hậu của đới nóng

- Nhiệt đới gió mùa

C - Tháng cao nhất mùa

hè < 20oC

- Mùa đông < 5oC

- Mưa quanh năm - Không đúng - Ôn đới hải dương

D - Mùa đông < -5oC - Mưa ít, lượng

mưa nhỏ - Không đúng - Ôn đới lục địa

4) Củng cố

a) Ôn lại ranh giới và đặc điểm của các kiểu mơi trường ở đới nĩng theo bảng sau

5) Dặn dò

- Xem lại các bài đã học tiết sau ơn tập: bài 5,6,7,9,10,11

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

1 Tại sao diện tích xavan và nửa hoang mạc ở vùng nhiệt đới đang ngày càng mở rộng?

2 Thuận lợi và khĩ khăn đối với sản xuất nơng nghiệp ở mơi trường xích đạo ẩm?

3 Biện pháp khắc phục khĩ khăn do khí hậu nhiệt đới giĩ mùa gây ra trong sản xuất nơng nghiệp?

- Củng cố toàn bộ hệ thống kiến thức đã học: Dân số, nguyên nhân, hậu quả bùng nổ dân số.

- Hậu quả, nguyên nhân của bùng nổ đô thị hóa

- Vị trí khu vực nhiệt đới gió mùa, đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Đặc điểm chung của đới nóng

2/ Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng đọc bản đồ, bảng số liệu thống kê, phân tích các biểu dồ khí hậu

- Củng cố kỹ năng nhận biết môi trường qua ảnh, qua đọan văn mô tả

3 Thái độ :

- Có ý thức ôn tập tốt

* GD môi trường: không có

II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

III Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Động não; Hs làm việc cá nhân: Hỏi- đáp

IV Thiết bị dạy học :

- Lược đồ tự nhiên Thế Giới

- Lược đồ phân bố các đô thị trên TG

III / Các hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định lớp:

2/Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài soạn của HS

vật của 3 môi trường : nhiệt

đới, nhiệt đới gió mùa, xích

đạo ẩm

- Là tổng số dân của 1 địaphương hay 1 nước trong 1 thờigian nhất định

Dân số là nguồn lao động quýbáu cho sự phát triển kinh tế xãhội

- Nhìn vào tháp tuổi ta biết đượctổng số nam và tổng số nữ phântheo từng độ tuổi, số người trong

độ tuổi lao động của 1 địaphương

? Hãy nêu những nguyên nhân

dẫn đến di dân ở đới nóng ?

? Nêu những thuận lợi và khó

khăn của điều kiện tự nhiên

đối với sản xuất nông nghiệp ở

4 Củng cố :

- Hệ thống kiến thức trong 2phần

Câu 1: Quang cảnh của môi trường nhiệt đới thay đổi dần về 2 chí tuyến theo thứ tự:

a Rừng thưa, nửa hoang mạc, xavan

b Rừng thưa, xavan, nửa hoang mạc

c Xavan, nửa hoang mạc, rừng thưa

d Nửa hoang mạc, xavan, rừng thưa

Câu 2: Yêu cầu hs lên chỉ môi trường địa lí trên lược đồ.

Câu 3: Tại sao diện tích xavan và nửa hoang mạc ở vùng nhiệt đới đang ngày càng mở rộng?

5 Hướng dẫn về nhà

- Ôn tập kĩ các phần đã học, kết hợp hình sgk

- Về nhà học bài tiết sau kiểm tra 1 tiết

- Học thuộc các bài sau 5,6,7,9,10,11

- Trình bày được hậu quả của việc bùng nổ dân số

- Trình bày được đặc điểm khí hậu của môi trường nhiệt đới., nhiệt đới gió mùa

- Nguyên nhân di dân ở đới nóng

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng lập sơ đồ

- Làm việc tự lập

3/ Thái độ :

- Giáo dục h/s ý thức tự giác, trung thực trong kiểm tra

II/ Kỹ năng sống lồng ghép trong bài

III/ Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

IV/ Thiết bị dạy học :

- Chuẩn bị bài Môi trường đới ôn hòa

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

* Rút kinh nghiệm

TUẦN 7

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HÒA

I / Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Giúp HS :

- Biết được vị trí của đới ôn hòa trên bản đồ thế giới

- Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) về 2 đặc điểm tự nhiên cơ bản của môi trườngđới ôn hòa

2/ Kỹ năng:

- Xác định trên bản đồ, lược đồ vị trí của đới ôn hòa, các kiểu môi trường ờ đới ôn hòa

- Củng cố kỹ năng đọc, phân tích tranh ảnh, bản đồ địa lý

- Bồi dưỡng kỹ năng nhận biết các kiểu khí hậu ôn đới qua biểu đồ tranh ảnh

3/ Thái độ:

- Có ý thức tốt trong học tập

 GD môi trường: không có

II/ Kỹ năng sống tích hợp trong bài

III / Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cưc có thể sử dụng:

- Quan sát, giải thích, chứng minh, nhóm nhỏ, phân tích biểu đồ…

IV / Thiết bị dạy học :

- Bản đồ tự nhiên TG ( có các dòng biển )

- Bản đồ các môi trường thế giới

- Lược đồ các loại gió trên Trái Đất

ÔN HÒA

* GV: treo lược đồ các đới

đới ôn hòa ?

? Nằm ở vị trí trung gian nên

thời tiết ở đới ôn hòa có gì đặc

biệt so với các đới khác ?

? Tại sao nói thời tiết ở đới ôn

hòa thay đổi thất thường ?

HS: vừa xác định vừa nêu:

Đới ôn hòa nằm giữa đới nóng vàđới lạnh, khoảng từ chí tuyến đếnvòng cực

- Phần lớn ở nửa cầu Bắc

HS làm việc cá nhân

- Nằm giữa ( trung gian ) đới nóng

và đới lạnh nên nhiệt độ khônglạnh lắm, lượng mưa tương đối

- Thời tiết thay đổi thất thường

- Do ảnh hưởng các đợt khí nóng

và các đợt khí lạnh …làm cho thờitiết ở đới ôn hòa thất thường

Giới hạn: khoảng từ

chí tuyến đến vòngcực ở cả hai bán cầu

- Phần lớn diện tíchđất nổi của đới ônhòa nằm ở bán cầuBắc

1 / Khí hậu:

- Khí hậu mang tính chất trung gian giữa khí hậu đới nóng và khí hậu đới lạnh

- Nguyên nhân: nằm

ở vị trí trung giangiữa đới nóng và đớilạnh

biết sự biến động của thời tiết

ảnh hưởng như thế nào đến đời

sống con người ?

* GV: Do nằm ở vị trí trung

gian nên thời tiết ở đới ôn hòa

luôn diễn biến thất thường và

* GV: Ở đới ôn hòa trong năm

có 4 mùa ( xuân , hạ, thu, đông

) cảnh sắc thiên nhiên thay đổi

? Nêu tên và xác vị trí của các

kiểu môi trường ở đới ôn hòa ?

* Cho HS lên xác định vị trí

trên bản đồ ( gần hoặc xa biển,

phía đông hay phía tây lục địa,

ở gần cực hay gần chí tuyến

* Xác định dòng biển nóng

trên bản đồ?

? Cho biết dòng biển nóng có

quan hệ như thế nào với môi

trường ôn đới hải dương ?

? Ở đại lục Châu Á từ tây sang

đông có những kiểu môi

trường nào ?

? Từ bắc xuống nam có những

kiểu môi trường nào?

?Môi trường đới ôn hòa thay

đổi theo những yếu tố nào ?

- Từ khu vực chí tuyến , làm chonhiệt độ tăng cao và dễ gây cháy

- Từ vùng cực nhiệt độ xuống đột

ngột 0ºC, gió mạnh tuyết rơi dày

- Vị trí trung gian giữa hải dương

và lục địa ( Khối khí hải dương ẩmướt và khối khí lục địa khô lạnh )

Hs làm việc cá nhân, nhóm/cặp

-Môi trường ôn đới hảidương-Môi trường ôn đới lục địa

-Môi trường Địa Trung Hải

-Cận nhiệt gió mùa và cận nhiệt đớiẩm

-Môi trường hoang mạc ôn đới

- Nơi nào có dòng biển nóng đi quanơi đó có kiểu khí hậu ôn đới hảidương

- Môi trường ôn đới hải dương và

ôn đới lục địa-Lục địa, hải dương, Địa Trung Hải

- Thay đổi theo không gian ( Từbắc xuống nam, từ đông sang tây )

và theo thời gian ( Các mùa trong

- Vị trí trung giangiữa hải dương vàlục địa ( Khối khí hảidương ẩm ướt vàkhối khí lục địa khôlạnh )

2 / Sự phân hóa của môi trường:

* Thiên nhiên phânhóa theo thời gian và

? Ở đới nóng xác định khí hậu

dựa vào những yếu tố nào ?

* Cho HS quan sát hình 13.2,

13.3 và 13.4 / 44:

?N1: Vì sao ở môi trường ôn

đới hải dương có nhiều rừng lá

rộng ?

?N2: Tại sao ở môi trường ôn

đới lục địa có nhiều rừng lá

kim ?

* Càng lên vĩ độ cao, mùa

đông càng lạnh và kéo dài,

mùa hạ ngắn

?N3: Vì sao môi trường Địa

Trung Hải có nhiều cây bụi gai

Hs làm việc nhóm/cặp

-Nhiệt độ TB tương đối cao trên 10ºC mùa hạ mát mẻ, mùa đông không lạnh lắm

- Lượng mưa nhiều trên1000 mmphân bố đều các tháng trong năm

- Thời tiết khắc nghiệt ( Mùa đônglạnh -10ºC ), tuyết rơi nhiều, mùa

hạ nóng Biên độ nhiệt lớn Lượngmưa ít, mưa tập trung chủ yếu vàomùa hè ( trên 500 mm / n )

-Muà hạ nóng và khô ( ít mưa )Mùa đông ấm áp

Mưa ít, chủ yếu vào mùa đông( rừng hỗn giao – thảo nguyên

thu-và cây bụi gai )

- Rừng ở đới ôn hòa chỉ thuần một vài loại cây chứ không phong phú như ở đới nóng

không gian :

- Phân hóa theo thờigian: một năm có 4mùa xuân, hạ, thu,đông

- Phân hóa theokhông gian : thiênnhiên thay đổi từBắc xuống Nam theo

vĩ độ , từ Tây sangĐông theo ảnhhưởng của dòng biển

và gió Tây ôn đới

4 / Củng cố:

? Đặc điểm chung của khí hậu đới ôn hòa ? Giải thích tại sao ?

? Nối cột A sang cột B sao cho phù hợp:

a Mùa đông lạnh tuyết rơi nhiều, mùa hạ nóng.

lượng mưa ít, mưa tập trung chủ yếu vào mùa hè

b Mùa hạ mát mẻ, mùa đông không lạnh lắm, lượng

mưa nhiều trên1000 mm phân bố đều các tháng trongnăm

c Muà hạ nóng và khô, mùa đông ấm áp Lượng mưa ít,

chủ yếu vào mùa thu- đông

5/ Hướng dẫn về nhà:

-Về nhà:- học bài cũ

- Soạn bài 14 : Những câu hỏi in nghiêng trong SGk

? Quan sát ảnh và nêu 1 số biện pháp khoa học – kĩ thuật được áp dụng trong sản xuấtnông nghiệp?

? Nêu các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở từng kiểu môi trường trong đới ôn hòa

* Rút kinh nghiệm

- Củng cố kỹ năng phân tích thông tin từ tranh ảnh địa lý.

- Rèn luyện kỹ năng tư duy tổng hợp địa lý

3/ Thái độ:

- Ý thức tốt trong học tập

 GD môi trường: không có

II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin từ bài viết, tranh ảnh về nền nông nghiệp và sự phân

bố các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới ôn hòa.( HĐ 2)

- Phân tích mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới

ôn hòa

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm.(HĐ 1, HĐ 2)

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc nhóm nhỏ.(HĐ 2)

III / Phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Thảo luận theo nhóm nhỏ;

- Đàm thoại, gợi mở;

- Trình bày 1 phút;

- Thuyết giảng tích cực.

IV/ Thiết bị dạy học :

- Tranh ảnh về sx chuyên môn hóa: chăn nuôi trồng trọt

- Bản đồ nông nghiệp của Hoa Kỳ

- Bản đồ tự nhiên Thế giới

V/ Các hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định lớp:

2/Kiểm tra bài cũ :

? Đặc điểm khí hậu cơ bản của đới ôn hòa? Giải thích tại sao ?

? Sự phân hóa môi trường ở đới ôn hòa ?

3/ Bài mới:

Nhìn chung đới ôn hòa có nền nông nghiệp tiên tiến Những khó khăn về thời tiết, khí hậu đã và đang được khắc phục nhờ sự tiến bộ của khoa học-kỉ thuật, giúp cho nông nghiệp ở đây phát triển hơn ở đới nóng Để tìm hiểu sâu hơn về nền ngôn nghiệp ở đới ôn hòa chúng ta sẽ cùng nhau đi vào bài học hôm nay: bài 14:HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HÒA

Hoạt động 1: Tìm hiểu nển

nông nghiệp tiên tiến

* Gọi HS đọc đoạn văn: “Tổ

- Hình thức trang trại và hộ gia đình

-Giống nhau: Trính độ sản xuất, sửdụng nhiều dịch vụ nông nghiệp

-Khác nhau: Về quy mô

+ Hình 14.1: Cảnh đồng ruộng ở Ý,

canh tác theo hộ gia đình với nhiềumảnh ruộng lớn, nhỏ khác nhau, cónhiều nhà cửa nằm riêng lẻ trênnhiều mảnh ruộng

Hình 14.2: Trang trại của Hoa Kỳ,

Canh tác trên diện tích đất rộng, cókhu nhà ở và khu nhà kho

1/Nền nông nghiệp tiên tiến:

- Trình độ kỉ thuật tiên tiến, tổ chức sản xuất kiểu công nghiệp ,sản xuất được chuyên môn hóa với quy mô lớn , ứng dụng rộng rãi các thành tựu khoa học – kỉ thuật

hóa ở 2 hình thức canh tác

này ?

* Cho HS nhắc lại: Đặc

điểm khí hậu ở đới ôn hòa

* GV: Khí hậu ở đới ôn hòa

diễn biến thất thường , ảnh

* Cho HS nhắc lại các kiểu

môi trường ở đới ôn hòa ?

GV: Mỗi kiểu môi trường

trong đới ôn hòa sẽ có đặc

điểm khí hậu khác nhau và

Làm việc cá nhân, nhóm/ Phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ 2 / Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu:

Được thay đổi theo kiểumôi trường

- Khu vực ôn đới hảidương: Lúa mì, củ cảiđường, hoa quả và chănnuôi bò lấy thịt và sữa

- Khu vực ôn đới lục địa:lúa mì, lúa mạch khoai tây,

?N1: Cho biết ở môi trường

ôn đới hải dương có những

loại cây nào phát triển ?

?N2: Ở môi trường ôn đới

lục địa có những loại cây

nào phát triển ?

?N3: Khu vực khí hậu Địa

Trung Hải thì sao ?

?N4: Ở hoang mạc ôn đới?

-Chăn nuôi: bò ngựa, lợn

- Nổi tiếng về nho ngoài ra còn

có :Cam, chanh, ô liêu

- Chăn nuôi cừu

- Nông nghiệp kém phát triển, chỉcó: Khoai tây, lúa mạch đen và chănnuôi hưu Bắc cực

- Rất đa dạng và phonh phú Ở từngkiểu môi trường có từng loại câytrồng khác nhau tiêu biểu…

ngô và chăn nuôi bò ngựa,lợn

- Khu vực khí hậu ĐịaTrung Hải: Cam, chanh, ôliêu và chăn nuôi cừu

- Ngoài ra ở hoang mạcphổ biến nhất là chăn nuôicừu và vùng khí hậu ônđới lạnh thì có khoai tây,lúa mạch đen và chăn nuôihưu Bắc cực

4 / Củng cố:

Câu 1: Đặc điểm nổi bật của nền nông nghiệp đới ôn hòa là:

a Quy mô lớn b Quy mô nhỏ

c Tiên tiến d Lạc hậu

Câu 2: Đạt được nhiều thành tựu là do nền nông nghiệp đới ôn hòa đã:

a Lai tạo giống tốt b Áp dụng khoa học – kỹ thuật

c Tổ chức sản xuất theo kiểu CN d Tất cả các ý trên

Câu 3: Các nông sản ở đới ôn hòa biến đổi theo:

a Vĩ độ b Nhiệt độ c Lượng mưa d Tất cả các ý trên

5 / Hướng dẫn về nhà :

+ Học bài

+ Chuẩn bị bài mới: Bài 15: Hoạt động sản xuất công nghiệp ở đới ôn hòa

? các ngành công nghiệp chủ yếu ở đới ôn hòa?

? cảnh quang công nghiệp ở đới ôn hòa biểu hiện như thế nào ?

? Nhận xét sự phân bố các trung tâm công nghiệp ở đới ôn hòa ( hình 15.3 SGK trang 51)

 Rút kinh nghiệm

Tuần 8

Tiết 16 Bài 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP

Ở ĐỚI ÔN HÒA

I / Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Hiểu và trình bày được đặc điểm của các ngành kinh tế công nghiệp ở đới ôn hòa

- Phân biệt các cảnh quang công nghiệp ở đới ôn hòa: Khu công nghiệp, trung tâm côngnghiệp và vùng công nghiệp

- Chất thải công nghiệp cũng làm ô nhiểm môi trường

2/ Kỹ năng:

- Phân tích ảnh địa lý về hoạt động sản xuất công nghiệp với môi trường ở đới ôn hòa

- Rèn luyện kỹ năng phân tích bố cục tranh ảnh địa lý

3 / Thái độ, hành vi:

- Bảo vệ môi trường

- Không ủng hộ các hoạt động kinh tế có ảnh hưởng xấu đến môi trường

* GD môi trường: mục 2: Cảnh quan công nghiệp

II/ Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin từ bài viết, tranh ảnh, lược đồ về nền công nghiệp vàcảnh quan công nghiệp ở đới ôn hòa.(HĐ 1, HĐ 2)

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khilàm việc nhóm.( HĐ 2)

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút.(HĐ 2)

III / Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận theo nhóm nhỏ;

- Đàm thoại, gợi mở;

- Trình bày 1 phút;

- Thuyết giảng tích cực.

IV/ Thiết bị dạy học :

- Tranh ảnh về các cảnh quang công nghiệp

- Bản đồ công nghiệp Thế Giới

V / Các hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định lớp:

2/Kiểm tra bài cũ :

? Đặc điểm nền nông nghiệp ở đới ôn hòa?

? Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới ôn hòa?

3/ Bài mới:

Công nghiệp là ngành kinh tế quan trọng bậc nhất ở đới ôn hòa Ở đây những dấu hiệu của một xã hội CN như: các nhà máy, khu Cn và đô thị luôn hiện ra trước mắt chúng ta Hệ thồng giao thông các loại đan xen nhau … Để biết nền công nghiệp ở đới ôn hòa phát triển như thế nào thì chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay, Bài 15: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI

ÔN HÒA

Hoạt động 1: Tìm hiểu nển

công nghiệp hiện đại và có

cơ cấu đa dạng

* Cho HS đọc đoạn từ “

Bước vào…… Ca na đa”

? Cho biết ngành công

nghiệp phát triển nhất ở đới

? Tại sao nói ngành công

nghiệp chế biến ở đới ôn hòa

hết sức đa dạng ?

HS làm việc cá nhân, nhóm/

Phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ

- Ngành công nghiệp khai thác

- Là ngành lấy trực tiếp các nguyênliệu, nhiên liệu từ thiên nhiên đểcung cấp cho ngành chế biến

- Vùng tập trung nhiều khoáng sảnnhư: ĐB Hoa Kỳ, Xibia (Liên BangNga ), Phân Lan, Canađa ( cónhiều rừng )

- Ngành công nghiệp chế biến

- Có vai trò biến đổi các nguyênnhiên liệu thành các sản phẩm chothị trường

- Đây là ngành công nghiệp có rấtnhiều ngành sản xuất , từ các ngànhtruyền thống ( Luyện kim, lọc dầu,

cơ khí…) đến các ngành có hàm

1/ Nền công nghiệp hiện đại có cơ cấu đa dạng :

- Nền công nghiệp phát triển sớm, hiện đại ; công nghiệp chế biến là thế mạnh của nhiều nước , phát triển rất đa dạng

? Phần lớn nguồn nguyên

liệu cung cấp cho công

nghiệp chế biến được khai

thác từ đâu ?

? Cho biết các khu công

nghịêp thường được phân bố

ở những khu vực nào ?

? Vai trò của ngành công

nghiệp ở đới ôn hòa đối với

Thế Giới ?

? Những nước có nền công

nghiệp đứng đầu TG ?

GV chuyển ý:CN phát triển

lâu đời ở đới ôn hoà tạo nên

“Cảnh quan công nghiệp”

công nghiệp hóa ?

? Cảnh quan công nghiệp ở

đới ôn hòa được phân loại

như thế nào ?

? Khu công nghiệp được

hình thành như thế nào ?

Thảo luận cặp

? Lợi ích của việc thành lập

lượng trí tuệ cao ( Điện tử, viễnthông, hàng không, vũ trụ…)

-Từ đới nóng (Nhập khẩu )

- Phân bố chủ yếu ở các cảng sông,cảng biển ( tiện cho việc nhậpnguyên liệu và xuất các sản phẩmlàm ra )

Ngoài ra còn phân bố ở các đô thịlớn: vì nơi đó có nguồn tiêu thụ lớn

- Cung cấp ¾ tổng sản phẩm côngnghiệp toàn Thế Giới

- Hoa Kỳ, Nhật, Pháp, Anh, Đức,Nga, Canađa

HS làm việc cá nhân, trao đổi nhóm, trình bày 1 phút: thuyết giảng tích cực

- Là môi trường nhân tạo được hìnhthành bỡi quá trình phát triển côngnghiệp ở một địa phương, đặc trưngbỡi các công trình : nhà cửa, nhàmáy, cửa hàng… đan xen vào cáctuyến đường bộ, thủy, sắt, sân bay,nhà ga…

- Từ thấp lên cao: nhà máy, khucông nghiệp, trung tâm công nghiệp,vùng công nghiệp

- Nhiều nhà máy có liên quan vớinhau

Trình bày 1 phút:

- Tạo điều kiện hợp tác sản xuất

- Các nước công nghiệp hàng đầu là Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Ca-na-đa

2/ Cảnh quan công nghiệp.

- Cảnh quan công nghiệp

ở đới ôn hòa được phânloại từ thấp lên cao: nhàmáy, khu công nghiệp,trung tâm công nghiệp,vùng công nghiệp

các khu công nghiệp ?

? Các trung tâm công nghiệp

được hình thành như thế nào

? Các vùng công nghiệp nổi

tiếng trên Thế Giới ?

? Hai khu công nghiệp trên

khu công nghiệp nào có khả

năng gây ô nhiễm môi

trường nhiều nhất ? Tại

sao ?

? Quan sát H15.2cho biết xu

thế phát triển kinh tế bền

vững gần đây ở nhiều nước

giữa các cơ sở, giảm chi phí trongvận chuyển, hạ giá thành…

- Dễ quy hoạch khai thác cơ sở hạ tầng có hiệu quả tốt

- Nhiều khu công nghiệp hợpthành.Thường phân bố ở các thànhphố công nghiệp

- Nhiều ngành sản phẩm đa dạng

- Nhiều trung tâm công nghiệp tậptrung trên một lãnh thổ

- Đông Bắc Hoa Kỳ, Bắc Pháp, Anh, Nhật Bản, Đông Bắc Trung Quốc, vùng Rua của Đức…

- Hình 15.1 :Khu công nghiệp hóadầu, nhiều nhà máy khác nhau vànằm san sát bên nhau, có đườngcao tốc và có giao lộ nhiểu tầng đểvận chuyển nguyên nhiên liệu vàhàng hóa…

- Hình 15.2 Cơ sở công nghiệp cócông nghệ cao ở Châu Âu nằmgiữa cánh đồng có đồng cỏ baoquanh

- Khu công nghiệp ở hình 15.1 cókhả năng gây ô nhiễm môi trườngnhiều hơn Vì : nhiều nhà máy nằmsan sát nhau, khí thải và nước thảikhông được xử lí mà thải vào môitrường rất có hại cho con người.Còn khu công nghiệp ở hình 15.2 có

hệ thống cây xanh bao quanh vì vậycác khí thải khi thải vào môi trườngđược hệ thống cây xanh hấp thụ nên

ít có hại đối với con người

- Xu thế ngày nay của Thế Giới là xây dựng các khu “công nghiệp xanh” kiểu mới, thay thế các khu

cơng nghiệp? cơng nghiệp trước đây gây ơ nhiễm

mơi trường.đây là niềm tự hào của các quốc gia trên Thế Giới

4/ Củng cố:

Câu 1: So với đới nĩng và đới lạnh, nền CN của đới ơn hịa:

a Phát triển hơn b Kém phát triển hơn

c Phát triển ngang nhau d Chưa phát triển

Câu 2: Điền vào chỗ trống trong câu sau sao cho hợp lí:

+ 3/4……… công nghiệp ………là do đới ôn hòa cung cấp

+ Công nghiệp chế biến là ……….của nhiều nước trong đới ôn hòa

Câu 3: Xác định trên bản đồ các khu cơng nhiệp, vùng cơng nghiệp, các trung tâm cơng nghiệp

5/ Hướng dẫn về nhà:

- Sưu tầm ảnh các khu đơ thị ở đới ơn hịa?

- Ảnh gây ơ nhiễm mơi trường và khu dân nghèo

- Trả lời tất cả các câu hỏi in nghiêng trong bài

- Học bài cũ

- Làm bài tập 3 trong vở soạn

- Bài tập 3: GV hướng dẫn

- Bên phải gĩc dưới là hình ảnh dịng sơng và bờ sơng

- Phía trên là đồng ruộng và khu dân cư

- Ở giữa là tồn cảnh sơng Đuy-xbua với các kho bãi, kho chứa hàng

? Tại sao hướng giĩ và hướng dịng chảy khơng bố trí vào khu chung cư?

- Khơng bị nước thải và xăng dầu từ thuyền làm ơ nhiễm mơi trường

- Tránh hướng giĩ đưa khí độc hại từ cảng vào khu dân cư , để khĩi và khí thải đưa ra

đồng ruộng tuy cĩ ảnh hưởng đến cây trồng nhưng khơng nguy hại đến con người