Phát huy những thành tích đó đạt được, khắc phục những tồn tại hạn chế của năm học 2011-2012, trường THCS văn Lý phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2012 -2013, trong đó tập trung l[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÝ NHÂN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĂN LÝ
Trang 2PHẦN THỨ NHẤT:
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012
Năm học 2011-2012 trường trung học cơ sở Văn Lý đó quỏn triệt sõu sắcquan điểm của Đảng, chính sách của Nhà nước về giáo dục, thực hiện nghiêmtúc chỉ thị số 3398/CT-BGD&ĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục vàđào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2011-2012, côngvăn số 5358/BGD&ĐT-GDTrH ngày 12/8/2011 của Bộ GD&ĐT V/v Hướngdẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2011-2012; Công văn số 995 /GD &ĐT-GDTrH ngày 22/8/2011 của Sở GD& ĐT Hà Nam V/v hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ năm học 2011-2012; thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011 –
2012 của Phòng Giáo dục- Đào tạo Lý Nhân
Trường đó nỗ lực phấn đấu hoàn thành tốt cỏc chỉ tiờu cụng tỏc,triển khai
nghiờm tỳc và cú hiệu quả việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
chí Minh”, cuộc vận động “ Mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học
và sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp
dạy học, duy trỡ tốt kỷ cương nền nếp dạy và học; chất lượng giáo dục ổn định
và phát triển; chất lượng học sinh giỏi văn hoá, học sinh giỏi TDTT, thi HSGtoán bằng máy tính cầm tay, giải toán qua mang internet có nhiều môn đạt, vượt
kế hoạch của trường đề ra
Việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào dạy học và quản lý trong nhà trườngthực hiện có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng các giờ dạy, tỷ lệ học sinhyếu trong năm giảm cũn 4,7%, tỷ lệ học sinh khá và giỏi đó được tăng lên 41,5
%; chất lượng giáo dục phổ cập THCS được duy trỡ, ổn định Các mặt hoạtđộng của nhà trường được xếp chung 11/26 trường, các thành tích của nhàtrường đó đóng gúp chung vào thành tích của toàn ngành GD&ĐT Lý Nhõn –tiếp tục vững đơn vị đạt danh hiệu tập thể LĐTT
Bên cạnh những thành tích đó đạt được của năm học 2011-2012 nhà trườngvẫn cũn một số hạn chế cần phải khắc phục đó là:
- Hoạt động của tổ chuyên môn đầu tư chưa có chiều sâu, chưa hiệu quả
- Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường được coi trọng và đầu tưphự hợp với tỡnh hỡnh thực tế, xong thành tích không đều, chưa ổn định ở một
số môn do dó thành tích chung của nhà trường cũn hạn chế
- Chất lượng thi vào lớp 10 THPT cũn thấp cần phải khắc phục nhiều
- Cơ sở vật chất của nhà trường cũn thiếu: phũng học bộ mụn, sõn bói tậpthể dục thể thao, trang thiết bị hư hỏng nhiều kém chất lượng
Trang 3- Công văn số 5298/BGDĐT- GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ GD&ĐTV/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013;
- Quyết định số 1068 SGD & ĐT- GDTrH ngày 14/8/2012 của Chủ tịchUBND tỉnh Hà Nam V/v ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-
2013 của giáo dục nầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục TX;
- Công văn số 1144 /SGD & ĐT-GDTrH ngày 15/8/2012 của Sở GD&
ĐT Hà Nam về kế hoạch thời gian năm học 2012-2013;
- Công văn số 1314/CT- UBND ngày 14/8/2012 của UBND tỉnh Hà Nam
về nhiệm vụ trọng tâm của của giáo dục nầm non, giáo dục phổ thông, giáo dụcthường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013;
- Công văn số 1225 /GD & ĐT-GDTrH ngày 31/8/2012 của Sở GD& ĐT
Hà Nam v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013;
- Thực hiện kế hoạch số 988/ KHGD- THCS của Phòng Giáo dục- Đàotạo Lý Nhân ngày 13 tháng 9 năm 2012;
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học tỡnh thực tế của nhàtrường và địa phương năm học 2012-2013
2.Đặc điểm tỡnh hỡnh
2.1 Thuận lợi:
Năm học 2012 - 2013 trường THCS Văn Lý nhận được sự quan tâm củaĐảng uỷ, HĐND, UBND xã và các ban ngành đoàn thể trong xã và nhân dân,phụ huynh học sinh quyết tâm giữ vững và phát huy trường đạt danh hiệu tập thểLĐTT
Tập thể CB- GV- NV và học sinh trường THCS Văn Lý có ý thức phấnđấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2012 – 2013
2.2 Khó khăn:
- Là xó thuần nụng, nguồn thu nhập của dõn chớnh từ nụng nghiệp vỡ thếviệc huy động kinh phí từ đóng góp của nhân dân để đầu tư xây dựng cho cácnhà trường cũn gặp nhiều khú khăn
- Trỡnh độ đội ngũ không đồng đều, chủng loại môn dạy chưa cân đối,cũn một bộ phận giỏo viờn gặp khú khăn trong việc ứng dụng công nghệ thôngtin vào hoạt động dạy học
- Nhà trường cũn gặp nhiều khú khăn về CSVC, trang thiết bị dạy học :phũng bộ mụn, sõn bói tập TD, thiết bị tin học …
2.3 Những số liệu cơ bản của năm học 2012-20123
a Tổng số học sinh là : 350 em/ 10 lớp;
bỡnh quõn sĩ số học sinh theo số lớp là: 35,0 em/lớp
Chia ra: Khối 6 : 3 lớp – 92 học sinh, bỡnh quõn: 30,6 hs/lớp
Khối 7 : 3 lớp - 90 học sinh, bỡnh quõn: 30 hs/lớp;
Khối 8 : 2 lớp - 83 học sinh, bỡnh quõn: 41,5 hs/lớp;
Khối 9: 2 lớp - 85 học sinh, bỡnh quõn: 42.5 hs/lớp
b Đội ngũ cán bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn: 25 người ( Nữ 18)
Trang 4Trỡnh độ đào tạo: Tốt nghiệp Đại học: 10/25 người = 40 %; Tốt nghiệp Cao đẳng: 13/25 người = 52 %; TC 02/ 25 người = 8%
- Cỏn bộ quản lý: 02 người : ĐH có 01người ; CĐSP có 01 người
- Giỏo viờn giảng dạy : 20 người trong đó GV hợp đồng: 05 người;
Trỡnh độ đào tạo:
ĐHSP: 9/20 người = 45 % CĐSP: 11/20 người = 55 %; TCSP:0 người
- Nhõn viờn hành chính và thiết bị thí nghiệm, thư viện: 03 người
- Đảng viên: 12 đồng chí ( 6 Nữ)
d Cơ sở vật chất:
- Nhà trường đó tập trung kinh phớ để mua sắm trang thiết bị dạy học: ;tăng cường mua bổ xung thiết bị cho mụn Lý, Hoỏ, sinh, với số tiền trị giỏ41.500.000 đồng; bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu chuyên môn cho thư viện
Hội cha mẹ học sinh đóng góp quỹ xây dựng trường học TT-HSTC với sốtiền 30.000.000đ mua TB phục vụ cho hoạt động dạy và học của nhà trường
B/ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013
Phát huy những thành tích đó đạt được, khắc phục những tồn tại hạn chếcủa năm học 2011-2012, trường THCS văn Lý phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm
vụ năm học 2012 -2013, trong đó tập trung làm tốt những nhiệm vụ trọng tâmsau:
-Tiếp tục đổi mới công tỏc quản lý, triển khai sỏng tạo, hiệu quả nội dungcuộc vận động và phong trào thi đua do ngành phát động, nõng cao chất lượnggiỏo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, giá trị và kỹ năng sống; phấnđấu nâng cao chất lượng học sinh giỏi, nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ,quan tâm bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn và phỏt huy vai trũ của giỏo viờnchủ nhiệm lớp trong việc rèn luyện đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, tiếp tụcđổi mới công tác quản lý giáo dục; đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mớiphương pháp dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trỡnhgiỏo dục phổ thụng và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giỏo dục phổthụng của Sở GDĐT Tăng cường cụng tỏc XHHGD để huy động nguồn lựchiện có đầu tư cơ sở vật chất, sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học, từng bước phấnđấu đạt các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia
C/ TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành:
1.1 Tiếp tục triển khai sỏng tạo,hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” , cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Trang 5- Năm học 2012-2013 mỗi cán bộ giáo viên có một nội dung đổi mới trongquản lý và giảng dạy
b Một số biện pháp chính:
- Đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền sâu rộng nội dung của các cuộcvận động tới toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh để tạo sựđồng thuận trong xã hội
- Thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo, điều lệ trường học, Luậtgiáo dục, chỉ thị nhiệm vụ năm học, nội quy, quy định của nhà trường
- Tiếp tục thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung cuộc vận
động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh” vào giảng dạy
một số môn học chính khóa và hoạt động ngoại khóa có kiểm tra và ký duyệtgiáo án và dự giờ để đánh giá rút kinh nghiệm thực hiện cho tốt
- Mỗi cán bộ, giáo viên đăng ký một nội dung đổi mới trong năm học ngay
từ đầu năm đó là căn cứ để nhà trường, tổ chuyên môn đôn đốc việc kiểm trathực hiện các nội dung đăng ký của từng cá nhân từ đó tạo điều kiện để mọingười đạt kết quả tốt
1.2 Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
- Phấn đấu hoàn thành tốt 5 nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Phấn đấu trường có cảnh quan xanh ,sạch, đẹp, công trỡnh vệ sinh đạtyêu cầu và thường xuyờn sạch sẽ
b Biện pháp :
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch triển khai phong trào thi đua “ Xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực’’ giai đoạn 2008-2013 và kế hoạch nămhọc 2012-2013, phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể của địa phương để thựchiện tốt 5/5 nội dung của phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực
- Tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương quan tâm đầu tưxây dựng cơ sở vật chất, tu sửa bàn ghế, tôn tạo cảnh quan nhà trường đảm bảomôi trường luôn xanh - sạch - đẹp
- Tổ chức học sinh chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ, thông qua các hoạt độnggiáo dục hướng dẫn cho học sinh kỹ năng sống, các quy tắc ứng xử văn hóa
- Tăng cường công tác y tế trường học (huy động 100 % học sinh tham giabảo hiểm y tế) nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, phòng chống các dịchbệnh theo mùa
Trang 6- Quan tõm giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, thông qua cáchoạt đông giáo dục, các quy tắc ứng xử văn hóa.
- Cho học sinh tỡm hiểu về truyền thống nhà trường, các anh hùng, cácdanh nhân văn hóa mà chi đội được manh tên, giúp học sinh nắm được điều lệnhà trường, quy chế thi,kiểm tra, xếp loại học sinh về học tập và rốn luyện
II Thực hiện kế hoạch giáo dục:
1 Thực hiệnnghiờm tỳc, linh hoạt chương trình, kế hoạch giáo dục
1.1 Thực hiện KHGD 37 tuần thực học(HKI:19 tuần,HKII:18 tuần theochương trỡnh của Bộ GD&ĐT, thực hiện nghiêm túc PPCT chi tiết do SởGD&ĐT Hà nam và công văn số 1168/SGDDT- GDTr H ngày 23/8/2012 V/vđiều chỉnh PPCT môn Ngữ văn ,Địa lý của sở GD &ĐT Hà Nam
1.2 Dạy học tự chọn: Thực hiện theo công văn số 4718/BGD&ĐT?GDTrH ngày 18/8/2010 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung họcnăm học 2010-2011của Bộ GD&ĐT và công văn số 8608/BGD&ĐT GDTRHngày 16/8/2007về dạy học tự chọn
+ Thời lượng: 2 tiết/tuần
(chủ đề tự chọn với khối 6,7,8,9 với 2 môn : Toán – văn )
1.3Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ( mụn tiếng Anh)
Giáo viên tiếng Anh tích cực tham gia bỗi dưỡng do Sở GD&ĐT tổ chức
và tăng cường tự học, tự bồi dưỡng nâng cai trỡnh độ; tham dự khảo sát rà soatnăng lực ngoại ngữ của giáo viên Tiếng Anh theo khung tam chiếu Châu Âu 1.4 Thực hiện các hoạt động giáo dục:
a Hoạt động dạy và học
* Chỉ tiêu:
-100% giáo viên thực hiện nghiêm túc nội dung chương trỡnh, kế hoạchdạy học, hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ GD&ĐT và theo PPCTchi tiết do Sở GD&ĐT Hà Nam ban hành
- Giáo dục đạo đức: Hạnh kiểm tốt, khỏ đạt 95%, không có học sinh hạnhkiểm yếu
-Giỏo dục trớ dục: Học lực giỏi từ 8 % trở lờn, khỏ 30 % trở lờn, yếu kémdưới 5%
- Học sinh khối 9 xét tốt nghiệp đạt 100 % , trong đó đỗ loại giỏi từ 8 % trởlờn, khỏ từ 30 % trở lờn
* Biện pháp:
-Tăng cường giáo dục tư tưởng đạo đức, dạy đủ chương trỡnh và cú hiệuquả môn GDCD, tổ chức học nội quy nhà trường, điều lệ trường trung học, phốihợp giáo dục truyền thống với giáo dục pháp luật, trỏch nhiệm cụng dõn gắn vớinhiệm vụ cụ thể của người học sinh
-Tuyờn truyền về Luật giỏo dục, luật giao thụng, luật phũng chống ma tỳytrong nhà trường
- Duy trỡ tốt cỏc hoạt động tập thể, văn nghệ TDTT nhõn dịp kỷ niệmnhững ngày lễ lớn như 15/10, 20/11, 22/12, 3/2, 26/3, 19/5
Trang 7- Tăng cường cụng tỏc thanh tra, kiểm tra cỏc kỳ thi và kiểm tra.
Nâng cao chất lượng thực hiện quy chế chuyên môn kiểm tra, kiểm trathường xuyên và đột xuất, công khai kết quả kiểm tra với giáo viên
- Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm phân loại học sinh chính xác từ đó
có biện pháp giảng dạy phù hợp đối tượng, nâng cao chất lượng phụ đạo họcsinh yếu, kém
b.Hoạt động ngoài giờ lên lớp:
* Chỉ tiêu: 100% giáo viên trong nhà trường thực hiện nghiêm túc nội dungđịnh hướng của Sở GD & ĐT v/v thực hiện tớch hợp giữa bộ mụn giỏo dụccụng dõn- HĐNGLL theo công văn số 5842/ BGD ĐT- VP ngày 01/9/2011
*Biện phỏp
- Thực hiện đủ chủ đề quy định cho mỗi tháng theo PPCT, tích hợp nộidung: giỏo dục bảo vệ môi trường, giáo dục dân số, phũng chống ma tuý HIV/AIDS, phũng chống tội phạm, phũng chống tai nạn thương tích vào giảng dạymôn GD CD – HĐNGLL
Thường xuyên đôn đốc kiểm tra việc thực hiện nội dung tích hợp trong cácHĐGDNGLL, HĐGDHN và giảng dạy môn giáo dục công dân
c Giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề
* Chỉ tiêu:
- Thực hiện nghiêm túc nội dung giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 9mỗi tháng 1 bài, hướng dẫn HS lựa chọn con đường học lên (THPT, GDTX,TCCN, học nghề) hoặc đi vào cuộc sống lao động sau khi tốt nghiệp THCS
- 96 % học sinh khối 8 và khối 9 tham gia học nghề Điện dân dụng;
có 80 học sinh lớp 9 đăng ký dự thi TN nghề được cấp chứng chỉ trong
đó loại khá, giỏi đạt 95%
* Biện pháp:
- Nhà trường phân công hợp lý đội ngũ giáo viên thực hiện hoạt động giáodục lao động hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông theo hướng dẫn tại văn bản số 976/SGDĐT- GDTrH ngày 18/8/2011 của Sở GDĐThà Nam
- Nhà trường tổ chức chỉ đạo tốt công tác hướng nghiệp, dạy nghề của Sở
GD ĐT Hà Nam
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo sát với thực tiễn của nhà trường và mang tínhkhả thi, thường xuyên kiểm tra hồ sơ, giáo án dạy nghề; giáo án hướng nghiệpcủa cán bộ, giáo viên được phân công phụ trách mỗi tháng 1 lần
- Cán bộ quản lý dự giờ, kiểm tra, đánh giá, xếp loại chất lượng dạy nghề,học nghề qua kết quả thi nghề; đánh giá công tác hướng nghiệp thông qua kếtquả tư vấn, hướng dẫn học sinh dự thi vào THPT, học nghề và bổ túc THPT
d.Thực hiện các nội dung giáo dục địa phương:
a Chỉ tiêu:
100% giáo viên giảng dạy các môn học thực hiện nghiêm túc nội dungchương trình giáo dục địa phương theo công văn số 5977/BGD&ĐT-GDTrHngày 27/7/2008 của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn của Sở GD&ĐT
Trang 82 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
2.1 Th ực hiện đ ụỉ mới phương pháp dạy học (PPDH)
a Chỉ tiêu:
Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực học sinh dựa trên chuẩn kiếnthức, kỹ năng, và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của CTGDPT theocông văn số 5842/ BGD & đt – VP ngày 01/9/2011, giáo viên chủ động thiết kếbài giảng linh hoạt, khoa học, tổ chức hoạt động và học tập hiệu quả; phát hiện
và giúp đỡ học sinh yếu kém;
+ 100% giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh vậndụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành trong các môn học,đảm bảo cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh;tăng cường liên hệ thực tế, sử dụng thiết bị và công nghệ thông tin trong bàigiảng hợp lý, hiệu quả; khai thác tối đa hiệu quả phũng học bộ mụn, nõng cao kỹnăng thực hành, phát huy tích cực, chủ động của học sinh của học sinh trong quátrỡnh học tập
+ Các tổ chuyên môn tổ chức thi thiết kế bài giảng điện tử cấp trường ởtất cả các môn học, chọn bài giảng có chất lượng dự thi cấp huyện
+ 100 % giáo viên ứng dụng tốt công nghệ thông tin trong đổi mớiphương pháp dạy và học
b.Biện pháp :
- Triển khai tới cỏn bộ giáo viên nội dung các văn bản chỉ đạo của BộGD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà nam về chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn điềuchỉnh nội dung dạy học đối với cỏc mụn học
- Bám sát các yêu cầu đổi mới PPDH, thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếpnội dung hợp lý, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, giúp học sinh vận dụngsáng tạo kiến thức đó học khắc phục tỡnh trạng ghi nhớ mỏy múc
- Đổi mới nội dung, hỡnh thức sinh hoạt tổ chuyờn mụn theo hướng tăngcường giúp đỡ vỡ sự tiến bộ của cỏc thành viờn trong tổ thụng qua hoạt độngtrao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡkhó khăn, vướng mắc trong giảng dạy
-Tăng cường hoạt động ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, đổi mớikiểm tra đánh giá, khai thác hiệu quả các trang thiết bị dạy học, phũng học bộmụn
2.2 Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá:
a Chỉ tiêu:
Trang 9Thực hiện tốt việc đổi mới nội dung, hỡnh thực kiểm tra đánh giá kết quảhọc tập, rèn luyện của học sinh góp phần tích cực trong việc giúp đỡ học sinh vềphương pháp học tập, đông viên khích lệ học sinh cố gắng vươn lên, hứng thúhọc tập hơn.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn nâng cao chất lượng biên soạn đề kiểm trathường xuyên, định kỳ theo hướng tăng khả năng thông hiểu và vận dụng, đảmbảo mức độ nhận biết’ chấm trả bài kiểm tra giáo viên phải nhận xét, động viên
sự cố gắng tiến bộ của học sinh,hướng dẫn học sinh tự đánh giá lẫn nhau và biết
tự đánh giá chính mỡnh
-Cỏc môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giátheo hướng đặt câu hỏi mở, đũi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức
Kỹ năng và để trỡnh bầy được chính kiến của mỡnh
-Quản lý chặt chẽ việc soạn bài của giỏo viờn, nền nếp sinh hoạt tổchuyờn mụn
- Quản lý cú hiệu quả việc sử dụng thiết bị dạy học của giỏo viờn, việc ra
đề kiểm tra, cho điểm, đánh giá xếp loại học sinh
-Thực hiện nghiờm tỳc và chớnh xác việc xếp loại học sinh theo Thông tư
số 58/2011/TT - BGD&ĐT ngày 12 /12/2011 của Bộ GD&Đtvà các văn bảnhướng dẫn bổ sung của Sở GD & ĐT
- Đánh giá chính xác các môn thực hiện việc đánh giá bằng nhận xét(mônTD,Mỹ thuật, Âm nhạc)
- Kết hợp đánh giá bắng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹnăng với việc theo dừi sự tiến bộ về thỏi độ hành vi trong việc rèn luyện đạođức, lối sống đối với môn GDCD
b Biện pháp :
- Bồi dưỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án, chấm bài kiểm trabám sát chuẩn kiến thức kỹ năng của CTGDPT với 3 cấp độ: biết, hiểu , vậndụng sáng tạo, từ đó đảm bảo dạy học sát đối tượng, khuyến khích tư duy độclập sáng tạo của hs
-Chỉ đạo nghiêm túc việc thực hiện quy chế đánh giá, xếp loại học sinh,đảm bảo khách quan, chính xác, công bằng, cân đối các yêu cầu kiểm tra về kiếnthức với yêu cầu về rèn kỹ năng, thái độ đối với hs, hướng dẫn hs biết tự đánhgiá kết quả học tập
- Chỉ đạo việc đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cường theohướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệmtháo gỡ những khó khăn trong chuyên môn
2.3 Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
a, Chỉ tiờu:
-100% cỏn bộ quản lý và giỏo viờn thực hiện nghiờm tỳc chủtrương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý thực hiện một nội dung đổi mớitrong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi tổ chuyên môn có một kếhoach jcụ thể về đổi mới phương pháp dạy học”
b.Biện phỏp:
Trang 10Tăng cường quản lý việc soạn bài , tổ chức sinh hoạt của tổ chuyờnmụn, việc sử dụng thiết bị dạy học của giỏo viờn.
Quản lý việc ra đề kiểm tra , coi, chấm, trả bài, đánh giá xếp loại học lựccủa học sinhđảm bảo khách quan, chính xác,công băng, đánh giá đúng thực lựccủa học sinh
3 Tuyển sinh vào lớp 6.
- Xây dựng kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6
-Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của UBND huyện, UBND xãhuy động 100% học sinh ra lớp sau hè, thực hiện tốt nhiệm vụ tuyển sinh vàolớp 6, có đủ hồ sơ tuyển sinh theo quy định duyệt kết quả tuyển sinh THCS vớiPhòng GD-ĐT
4 Tổ chức thi giáo viên giỏi và hội thảo chuyờn mụn.
4.1.Thi giỏo viờn giỏi
- 100% giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp trường được xếp loại khá, giỏi-Thi giỏo viờn giỏi cấp huyện: Tham gia đủ 7 mụn thi theo quy định củaPGD
( Ngữ văn, Toán,Vật Lý, Hoá, Sử, GDCD, TD phấn đấu đạt 70 % giờ dạy đạtloại giỏi
b Biện pháp :
- Phát động hội giảng - hội học từ 15/10/2012 và kết thúc vào 15/11/2012;tích cực chuẩn bị cho Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện từ được tổ chức trong tháng11/2012 đối với tất cả các môn đủ điều kiện dự thi theo quy định
- Đánh giá, xếp loại giờ dạy; góp ý các giờ dạy theo hướng dẫn của BộGD&ĐT tại văn bản số 10227/THPT ngày 11/9/2001
- Thực hiện nghiêm túc lịch sinh hoạt chuyên môn, đổi mới nội dung sinhhoạt để mang lại hiệu quả cao trong cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn
4.2 Hội thảo chuyờn mụn
a.Chỉ tiờu:
-Tổ chức có hiệu quả hội thảo cấp trường với các chuyên đề: “ Đổi mớikiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học đối với môn tiếng Anh, Hoáhọc”
Trang 115 Công tác bồi dưỡng và thi học sinh giỏi
5.1 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
a Chỉ tiêu:
- Duy trỡ nền nếp bồi dưỡng học sinh giỏi ở tất cả các khối lớp
- Chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG:
+ Khối 9 triển khai từ thỏng 9/2012 với cỏc mụn: Ngữ văn ,Toán, Lý ,Hoá,Sinh, Sử, Địa, T Anh, casiụ, giải toỏn qua mạng internet
+ Khối 8 triển khai từ thỏng 11/2012 với các môn văn hoá; Ngữ văn ,Toán,
Lý ,Hoá, Sinh, Sử, Địa, T Anh
+ Khối 6, 7, triển khai từ thỏng 11/2012: Với 3 môn ( Ngữ văn ,Toán, T.Anh)
a Chỉ tiờu:
- Nhà trường tham gia đầy đủ các môn thi do phũng GD & ĐT quy định,phấn đấu xếp chung toàn trường: 12/26 trường
Chỉ tiờu của cỏc mụn thi như sau:
+ Khối 6: văn, toán, anh: 13/26
+ Khối 7: văn 12/26, toỏn 16/26, anh 7/26
+Khối 8: văn 4 /26, toỏn 16 /26, anh 10 /26, lý 13/26; (Lịch Sử, địa lý,sinh hoc, hoá học xếp thứ 13/26 trường)
+ Khối 9: văn 12/26, toỏn 16/26, Anh16 /26, lý 10/26, sinh 13 /26, sử13/26, địa 13/26, hóa 13/26, giải toỏn trờn mỏy tớnh casio 13/26, giải toỏn quamạng internet 13/26
+ Cụng nghệ thụng tin: 7/26; TDTT: 11/26
b Biện phỏp
- Giao chỉ tiêu về số lượng học sinh cũng như chỉ tiờu xếp loại để giáo viênlựa chọn và phấn đấu
Trang 12- Tăng cường công tác kiểm tra nền nếp dạy học sinh giỏi của các khối lớp:Kiểm tra, ký duyệt giáo án, dự giờ đúng quy định.
- Cú hỡnh thức động viên khen thưởng kịp thời đối với những cá nhân đạtthành tích cao trong cụng tỏc dạy học sinh giỏi
- Lấy kết quả đạt được để tham gia vào đánh giá thi đua của mỗi giáo viờn
6 Tổ chức cỏc kỡ thi và kiểm tra cấp huyện:
- Thường xuyên kiểm tra, thanh tra nền nếp dạy học đối với các giáo viênnhà trường
Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo việc dạy học sinh giỏi, dạy nghề vàviệc bồi dưỡng đội tuyển TDTT
Tổ chức nghiờm tỳc cỏc kỳ thi và kiểm tra theo chỉ đạo trực tiếp củaphũng GD & ĐT
6.2 Kiểm tra văn hoá định kỳ:
a Chỉ tiờu:
Tổ chức nghiêm túc các kỳ kiểm tra chất lượng định kỳ trong năm học:
- Kiểm tra giữa HKI: nhà trường ra đề các môn; Ngữ văn, toán, t.Anh tất
cả các khối lớp 6,7,8,9
- Kiểm tra chất lượng HKI:
+ Sở ra đề các khối 7,8 với 4môn; Ngữ văn, toán, T.Anh và một mônkhác báo sau
+ Phũng ra đề các khối 6,9: với 4 môn; Ngữ văn, toán, T.Anh, Vật lý 9,Địa lý 6
- Kiểm tra chất lượng giữa HKII: nhà trường ra đề các môn; Ngữ văn,toán,T.Anh tất cả các khối lớp 6,7,8,9
- Kiểm tra chất lượng HKII:
+ Sở ra đề các khối 6,9 với 4môn; Ngữ văn, toán, T.Anh và một mônkhác báo sau
+ Phũng ra đề các khối 7,8 với 4 môn; Ngữ văn, toán, T.Anh, Vật lý 8,Lịch sử 6