giao an tuan3 lop 4 ngan

Giaùo vieân -GV tập cho HS gõ theo tiết tấu lời ca -Yeâu caàu moät nhoùm haùt, moät nhoùm goõ đệm theo tiết tấu lời ca -Hướng dẫn hát kết hợp các động tác phuï hoïa - GV hướng dẫn HS hát[r]

Trang 1

Tuần 3LỊCH BÁO GIẢNG(Bắt đầu dạy ngày 17.09 đến ngày 21.09 12)

Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012

5 Tập đọc Thư thăm bạn

11 Toán Triệu và lớp triệu (tt )

3 Đạo đức Vượt khó trong học tập (tiết 1)

12 Toán Luyện tập

3 Chính tả Nghe –viết : Cháu nghe câu chuyện

5 Luyện từvà câu Từ đơn và từ phức

5 Khoa học Vai trò của chất đạm và …

Thứ tư

19.09.2012

6 Tập đọc Người ăn xin

13 Toán Luyện tập

5 Tập làm văn Kể lại lời nói ý nghĩ

3 Kĩ thuật Cắt vài theo đường vách dấu

Thứ năm

20.09.2012

14 Toán Dãy số tự nhiên

6 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ:Nhân hậu-Đoàn kết

3 Địa lí Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

3 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc

3 Mĩ thuật Vẽ tranh :Đề tài các con vật

Thứ sáu

21.09.2012

6 Tập làm văn Viết thư

15 Toán Viết số tự nhiên trong hệ thập…

6 Khoa học Vai trò của vi ta min ,chất khoáng,

3 Ââm nhạc Ơn bài hát:Em yêu hòa bình

3 Sinh hoạt lớp Tìm hiểu về truyền thống nhà trường

Trang 2

Tiết 5: Thư thăm bạn

- Sau bài học học sinh yêu mến bạn hơn, biết quan tâm, chia se với bạn bè

*GDKNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tư duy sáng tạo

**GDBVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại, để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học.Tranh minh hoạ Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.

III.Hoạt động dạy học :

-Nhận xét – ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kếthợp luyện đọc từ khó

-Luyện đọc theo cặp

-Luyện đọc cá nhân cả bài

-Giải nghĩa tư:ø Hi sinh-GV đọc diễn cảm bức thư

-YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi

1 Bạn Lương biết bạn Hồng từ trướckhông?

2 Tìm những câu cho …bạn Hồng?

3 Tìm …biết cách an ủi Hồng

4 Những dòng mở đầu và kết thúcthư có tác dụng gì?

-Gv tổng kết ý, hd nêu nội dung bài

-Treo bảng phụ HD luyện đọc

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

-Nhận xét, tuyên dương

?Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡnhững người có hoàn cảnh khó khănchưa?

*GD hs lịch sự trong giao tiếp với

-2HS đọc và trả lời câu hỏi, lớptheo dõi

-2hs nêu, lớp nhận xét bổ sung

-2 hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung+1 hs trả lời: Dòng mở đầu

….Dòng cuối ghi lời chúc-3 hs nêu nội dung bài

-HS luyện đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc diễn cảm, hs khácnhận xét

-HS nêu ý kiến cá nhân

-Lắng nghe

Trang 3

1 Củng cố về hàng và lớp

2 Đọc viết được một số đến lớp triệu

II.Hoạt động sư phạm:

- Gọi 2 hs làm viết các số: Bảy trăm linh tám triệu, hai trăm ba mươi sáu triệu, lớp làm bảng con Nhận xét, ghi điểm

III.Hoạt động dạy học:

-Treo bảng tìm lớp hàng

-HD hs đọc, viết số đến lớp triệu như bảng

-Yêu cầu HS đọc lại số trên-Viết 1 vài số khác cho HS đọc

Bài 1:Viết và đọc số theo bảng.

-Treo bảng HD làm bài

-Yêu cầu viết các số

-Gọi hs nhận xét và đọc số

-Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2:Đọc các số.

-Viết các số, chỉ định bất kỳ HS đọc số

-Gọi hs nhận xét bạn đọc

-Nhận xét, tuyên dương hs

Bài 3:Viết các số.

-HD yêu cầu hs làm vào vở

-GV theo dõi giúp đỡ hs yếu

-Gọi hs chữa bài, nhận xét

-Chấm bài, sữa bài

-2 hs tìm và nêu, hs khác nhận xét bổ sung

-HS làm theo yêu cầu

-1 hs nêu yêu cầu

-HS bất kì đọc theo chỉ định.-HS lần lượt nhận xét

-HS làm bài vào vở

-4hs chữa bài, hs khác nhận xét

IV.Hoạt động tiếp nối: Củng cố lại bài Nhắc lại cách đọc viết các số đến lớp triệu V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ bài 1.

Lịch sử

Trang 4

Tiết 3: Nước Văn Lang

I Mục tiêu:

- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, nét chính về đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ Ra đời khoảng năm 700TCN

- Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất

Ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản

- Có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật

- GD hs yêu thích môn lịch sử

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK.

III Hoạt động dạy học:

Trang 5

Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012

Đạo đức

Tiết 3: Vượt khó trong học tập

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- Sau bài học GD hs biết vượt khó khăn vươn lên trong học tập

*GDKNS: Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập; kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài, ghi đề

-Kể câu chuyện

-Yêu cầu hs kể

-Yêu cầu thảo luận

-Nhận xét, chốt ý

?Khi gặp khó khăn trong học tậpchúng ta cần làm gì?

?Khắc phục khó khăn trong học tậpgiúp em điều gì?

-GV tổng kết ý rút ra ghi nhớ

-Nêu yêu cầu thảo luận bài 1

-Nhận xét, kết luận

?Kể về những khó khăn của mìnhvà cách giải quyết

?Thế nào là khắc phục khó khăntrong học tập?

*GD hs phải biết vượt khĩ trong họctập

-2HS lên bảng trả lời, lớp theodõi

-Nhắc lại bài

-Nghe và 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện-Thảo luận 3 phút báo cáo

-2 hs nhận xét, bổ sung

-2 hs nêu, lớp nhận xét bổ sung

-3HS nhắc lại

-Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút,báo cáo:a, b, đ là đúng

-3 hs nhắc lại kết luận

-HS nối tiếp nêu

-Nhận xét, bổ sung ý kiến

-2 hs nêu, lớp nhận xét bổ sung.-Lắng nghe

Trang 6

-Nhận xét tiết học Dặn dò.

Toán

Tiết 12: Luyện tập.

I.Mục tiêu.

1 Đọc ,viết các số đến lớp triệu

2 Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II: Hoạt động sư phạm:

-Đọc số: 8350191; 2616207; 410700291 3HS làm bảng, lớp viết bảng con

III.Hoạt động dạy học

Bài 1:Viết theo mẫu.

-Treo bảng phụ HD hs làm bài

-Yêu cầu hs làm vào phiếu BT

-GV theo dõi giúp đỡ hs yếu.

-Gọi hs chữa bài

-GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2:Đọc các số sau.

-Gọi hs bất kì đọc số

-Nhận xét, tuyên dương hs

Bài 3:Viết số.

-Gọi hs nhận xét bài bạn

-GV nhận xét, ghi điểm hs

Bài 4ab:Nêu giá trị của chữ số 5

-Yêu cầu hs đọc các số rồi nêugiá trị của chữ số 5 trong mỗi số

-Nhắc lại các số lớp triệu

-Nhận xét củng cố bài

-Nhận xét tiết học – dặn dò

-1 hs nêu yêu cầu.`

-Theo dõi

-HS làm phiếu bài tập.-2 hs chữa bài, hs khác NX

-HS lần lượt đọc, hs khác NX

-HS làm vào vở

-HS yếu làm câu a,b,c

-3 hs chữa bài trên bảng.-3 hs nhận xét bài bạn

-HS lần lượt đọc, hs khác nhận xét, bổ sung

-3 hs nhắc lại, 2 hs nhận xét.-Theo dõi

IV: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại giá trị của mỗi chữ số.

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ.

Trang 7

Chính Tả (Nghe – viết)

Tiết 3: Cháu nghe câu chuyện của bà

I.Mục tiêu:

- Nghe- viết và trình bày bài chính tả Cháu nghe câu chuyện của bà sạch sẽ, biết trình bày

các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

- Làm đúng bài tập 2a/b: các tiếng có âm thanh dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã)

- GD hs tính cẩn thận khi viết bài

II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị phiếu học nhóm

III.Hoạt động dạy học.

-Nhận xét ghi điểm

-Đọc đoạn viết

-GV hỏi về nội dung bài

-HD viết những từ dễ viết sai

-Nhận xét, sửa lỗi

-Nhắc hs tư thế ngồi viết, cách trình bày bài thơ

-Đọc bài chính tả

-Đọc lại toàn bài chính tả-Chấm bài nhận xét

Bài 2b: Đặt trên chữ in đậm dấu/ngã.

-GV đọc đoạn văn gọi hs đọc

-HD yêu cầu hs làm bài theo nhóm(cá nhân không có thời gian)-Gọi các nhóm nhận xét, sửa bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Nhắc lại cách viết các từ khó dễ viết sai

*GD hs sau bài viết biết giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn…

-Nhận xét tiết học - dặn dò

-2HS viết bảng, lớp viết nháp

-5hs nhắc lại bài

-Theo dõi, 2 hs đọc bài viết

-2 hs trả lời, lớp nhận xét

-Theo dõi, viết bảng con

-HS nhận xét

-Theo dõi

-HS viết bài

-HS soát lỗi

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

-Theo dõi, 2 hs đọc

-HS làm bài theo nhóm vào phiếu

-3 hs nhận xét, sửa bài

-Theo dõi

Trang 8

Luyện từ và câu.

Tiết 5: Từ đơn và từ phức

I.Mục tiêu:

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểuvề từ

- GD hs có thái độ nghiêm túc, tự giác trong học tập

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạyhọc:

-Nêu tác dụng của dấu hai chấm?

-GV đọc phần nhận xét

-Nêu yêu cầu 1

-HD yêu cầu hs thảo luận theonhóm

-Gọi các nhóm nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu 2

-Yêu cầu hs phát biểu

-Gọi hs nhận xét

-Gv chốt ý nêu ghi nhớ

-Cho HS đọc

Bài 1:Dùng dấu gạch chéo phân

cách các từ trong câu,ghi lại từ đơn,từ phức?

-Nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2,3:Ghi lại 3 từ đơn,3 từ ghép

trong từ điển

-HD yêu cầu hs làm theo nhóm

-Yêu cầu hs đặt câu với từ đó

?Thế nào là từ đơn, từ phức?

-2 hs nêu, lớp theo dõi

-Lớp nhắc lại bài

-Theo dõi

-2 hs đọc yêu cầu

-Nhóm hoạt động 3 phút

-Các nhóm dán bài lên bảng

-Các nhóm nhận xét

-2 HS đọc, lớp theo dõi

-3 hs nhận xét

-Lớp đọc đồng thanh

-2 hs nhắc lại ghi nhớ

Rất /công bằng/,rất/ thôngminh

-HS làm vào vở

-3 hs chữa bài trên bảng

-2 hs nhận xét

-HS làm bài nhóm 4

-HS lần lượt đặt câu

-HS khác nhận xét, bổ sung

-2 hs nhắc lại, lớp nhận xét

Trang 9

dặn dò -Nhận xét tiết học Dặn dò.

Khoa học

Tiết 5: Vai trò của chất đạm – chất béo.

I.Mục tiêu:

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể: Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới

cơ thể Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K

- GD hs ăn uống điều độ, đầy đủ các chất cần thiết

**GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người và môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

II.Đồ dùng dạy học : Các hình SGK Phiếu học nhóm.

III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ.

2.Bài mới.

HĐ 1:Tìm hiểu

vai trò của chất

đạm và chất béo

HĐ 2: Xác định

nguồn gốc của

các thức ăn chứa

nhiều chất đạm

và chất béo

-Có mấy cách phân loại thức ăn, nêunhững cách đó?

-Nhóm thức ăn có chất bột đường cóvai trò gì?

-Nhận xét – ghi điểm

-Yêu cầu hs qs hình trang 12,13:

?Kể tên các thức ăn chứa chất đạm, chất béo mà các em ăn hàng ngày hoặc các em thích ăn?

-GV nhận xét, chốt ý đúng

?Tạo sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo?

-GV nhận xét bổ sung

?Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm, chất béo?

-GV nhận xét bổ sung ý kiến

-KL: Thức ăn chứa nhiềuchất đạm…

-Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ thực vật,động vật

-Chia nhóm HD phát phiếu học tập thảoluận nhóm 4

-2HS lên bảng, lớp theodõi

-5 hs nhắc lại bài

-HS quan sát hình sgk-Làm việc theo cặp 3 phútnối tiếp nhau trả lời: trứng,cua, …lớp nhận xét bổ sung

-2 hs trả lời: giúp chúng taăn ngon miệng

-3 hs nhận xét bổ sung.-2 hs trả lời: Dầu ăn, mỡ,đậu, …2 hs nhận xét

-3 hs nhắc lại kết luận.-2 hs nhắc lại yêu cầu

-Thực hiện nhóm 4 trong 5phút

Thứ tự Tên thức ăn Nguồn gốc thực

Trang 10

3.Củng cố dặn

dò.

-Gọi các nhóm nhận xét

-GV nhận xét rút ra nội dung bài

?Nêu vai trò của chất đạm,béo?

**GD hs phải biết bảo vệ môi trường, môi trường rất quan trọng đối với đời sống con người

-Nhận xét tiết học Dặn dò

-Nhận xét – bổ sung

-3 hs nhắc lại nội dung bài.-2 hs nêu, lớp nhận xét.-Theo dõi

Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012

- GD hs biết đồng cảm thương những người nghèo khổ phải đi ăn xin

*GDKNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông; tư duy sáng tạo

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ HD luyện đọc.

III Hoạt động day ïhọc:

1.Bài cũ:

2.Bài mới.

a)Luyện đọc

b)Tìm hiểu bài

-Gọi hs đọc bài: Thư thăm bạn và

trả lời câu hỏi

-GV nhận xét ghi điểm-Giới thiệu bài

-Gọi 1 HS đọc mẫu-Chia đoạn

-HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó đọc: lọm khọm, giàn giụa…

-Luyện đọc theo cặp

-GV nhận xét tuyên dương

-Cho HS đọc cả bài

-Giải nghĩa từ: Lẩy bẩy-Đọc diễn cảm cả bài

1 Hình ảnh ông lão ăn xin đángthương như thế nào?

-2 hs đọc và trả lời câu hỏi, lớptheo dõi

-Nhắc lại đề bài

-1 hs khá đọc toàn bài

-Nối tiếp nhau đọc đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn kết hợpluyện đọc từ khó ĐT, cá nhân.-2-3 hs luyện đọc theo cặp

Trang 11

c)Đọc diễn

cảm

3 Củng cố dặn

dò

-Gv nhận xét chốt ý đúng

2 Hành động và lời nói ân cần vớiông lão như thế nào?

3 Ông lão nói…Em hiểu cậu bé đãcho ông lão cái gì?

-GV nhận xét chốt ý GDHS lịch sự,cảm thông, chia sẻ…

4 Theo em cậu bé đã nhận được gì

ở ông lão?

-GV chốt: Hai con người, hai cảnhngộ khác nhau nhưng vẫn đồng cảm,chia sẻ tình cảm cho nhau

-Hướng dẫn hs nêu nội dung bài

-GV chốt nêu nội dung bài

*GD hs biết cảm thông, chia sẻ…

-Gọi Hs đọc lại bài, hd giọng đọc

-HD HS luyện đọc trên bảng phụ

?Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

*GD hs biết cảm thông, chia sẻ…

-1 hs trả lời, 1 hs nhận xét bổsung

-2 hs trả lời: Tình cảm, sự thôngcảm…1 hs nhận xét, bổ sung

-1 hs trả lời: Lòng biết ơn, sựđồng cảm, ông hiểu tấm lòng cậubé

- 2 hs nhắc lại

-1 hs nêu nội dung bài

-Lớp đọc đồng thanh nội dung

-1 hs đọc toàn bài

-HS luyện đọc đồng thanh, cánhân

-2 hs nêu ý kiến

-Theo dõi

Trang 12

Tiết 12: Luyện tập

I.Mục tiêu:

1 Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

2 Nhận biết được giá trị của một chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- Đọc số: 71593586; 187023500 2 HS lên bảng đọc, lớp theo dõi

- Nhận xét, ghi điểm

III Hoạt động dạy học:

Bài 1:Chỉ nêu giá trị chữ số 3.

-Yêu cầu HS nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số

-Nhận xét chốt ý đúng

Bài 2ab:Viết số.

-GV đọc yêu cầu hs viết số

-Nhận xét, chốt kết quả

Bài 3a: Gọi hs nêu yêu cầu.

-Treo bảng số liệu-Yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi của bài

-HS yếu làm lại bài 2 a, b.

Bài 4: GV nêu yêu cầu.

-HD làm mẫu gọi hs nêu miệng

-GV nhận xét chốt ý

-4 hs lần lượt nêu

-2 hs viết bảng, lớp viết bảng con

-2 hs nhận xét, sửa bài

-1 hs đọc yêu cầu

VI: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại các số đến lớp triệu.

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ, bảng con.

Trang 13

Tập làm văn.

Tiết 5: Kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật

- GD hs biết cách kể câu chuyện, yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III.Hoạt động dạy học :

-Nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài ghi đề

Yêu cầu1:Tìm câu văn ghi lại lời nói.ý

nghĩ của cậu bé

-HD yêu cầu hs thảo luận cặp đôi

Yêu cầu2: Lời nói, ý nghĩ nói lên điều

gì về cậu?

-Gọi hs nêu ý kiến cá nhân

-Nhận xét chốt ý

Yêu cầu 3 : Nhận xét sự khác…

-Treo bảng phụ, hd cách nhận xét

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

Bài 1:Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.

-Đọc đoạn văn hd cách tìm

-Gọi các nhóm trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng+Lời của cậu bé thứ 1 theo cách giántiếp “Cậu bé thứ nhất…sói đuổi”

Bài2:Chuyển lời gián tiếp thành trực

tiếp

-2 HS lên bảng, lớp theo dõi

-Lớp nhắc lại đề bài

-1HS đọc cả lớp lắng nghe

-HS thảo luận cặp đôi trình bày.-2 hs nhận xét bổ sung ý kiến -1 hs nêu yêu cầu

-HS phát biểu cá nhân

-3hs nhận xét, lớp NX bổ sung

-Lớp đọc đồng thanh ghi nhớ.-1 hs nêu yêu cầu bài tập

-HS làm nhóm 4 phút

-Đại diện các nhóm trình bày-2 hs nhận xét

Trang 14

3.Củng cố

dặn dò

-GV làm mẫu HD hs làm theo nhóm 4

-Gọi các nhóm trình bày

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời

dẫn gián tiếp

-Chấm bài, nhận xét

?Nêu cách kể lại lời nói, ý nghĩ củanhân vật?

-Nhận xét chốt ý

-Theo dõi, thảo luận nhóm 4.-Các nhóm trình bày, nhận xét.-1 hs đọc lại bài

-Theo dõi, làm vào vở

-3 hs nhắc lại, lớp nhận xét

Kĩ thuật

Tiết 3: Cắt vải theo đường vạch dấu.

I.Mục tiêu:

- Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải (vạch đường thẳng, đường cong ) và cắt được theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô

- GD hs tính cẩn thận, khóe léo

II Đồ dùng dạy học: Mẫu vải,vật liệu dụng cụ.

III.Các hoạt động dạy học:

-Không kiểm tra

-Giới thiệu mẫu đã chuẩn bị yêu cầuhọc sinh quan sát

?Nêu hình dạng và cách cắt vải theođường vạch dấu?

?Nêu tác dụng của đường vạch dấu trên vải?

-Nhận xét, chốt ý

-Yêu cầu hs quan sát hình 1a,1b và nêu cách vạch dấu trên vải?

-Đính vải lên bảng và yêu cầu hs lên thực hành

-Yêu cầu hs quan sát hình 2a,2b và nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?

-Nhận xét tuyên dương hs

-Yêu cầu hs thực hành cá nhân

-Nhắc lại bài

-HS quan sát, nhận xét

-Quan sát và nêu

-HS thực hành cá nhân

Trang 15

c)Đánh giá

3 Củng cố –

dặn dò

-GV theo dõi hướng dẫn thêm

-Yêu cầu trưng bày sản phẩm

-Nhận xét, đánh giá sp của hs

-Nhận xét tuyên dương hs

-Nhắc lại cách cách vải theo đường vạch dấu?

-Trưng bày sản phẩm

-3 hs nhận xét, đánh giá

Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012

III.Hoạt động dạy học:

-Nhằm đạt MT số 1

-Gọi hs viết các số: 3, 5, 7 ,120-Các số vừa viết là số tựnhiên

-Kể thêm các số tự nhiên khác-Viết lên bảng số dãy số vàyêu cầu nhận biết đâu là dãysố tự nhiên và đâu là khôngphải là dãy số tự nhiên?

-GV chốt lại các đặc điểm củadãy STN

Bài 1:Viết số TN liền sau

-Muốn tìm số liền sau 1 số talàm như thế nào?

-Yêu cầu HS làm vở

-Nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2:Viết sôTN liền trước

-HD yêu cầu thi tiếp sức

-Nhận xét, sửa bài các nhóm

-Tuyên dương nhóm thắng

Bài 3:Viết số thích hợp vào

-HD yêu cầu hs làm vở

-1HS viết bảng, lớp viết bảngcon

-4 HS kể trước lớp-Quan sát từng dãy số và trảlời, lớp nhận xét bổ sung ýkiến

-2 hs nhắc lại đặc điểm củadãy số tự nhiên

-2 hs nêu, lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS làm vào vở

-3 hs lần lượt lên bảng làm

-1HS đọc đề bài

-Theo dõi thi tiếp sức

-HS nhận xét bài của nhau

-Theo dõi, làm vào vở

-3 hs lên bảng chữa bài

Tiêu đề	Lịch Báo Giảng
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2012

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	70,66 KB