Giao an am nhac 6 HK II 5512

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái Năng lực chung Tự chủ - Tự học - Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập nội dung học h

Trang 1

Tuần 19

Tiết 19

Ngày soạn: 8/01/2021 Ngày dạy: 11/ 01/ 2021

TIẾT 19 HỌC HÁT: NIỀM VUI CỦA EM

Nhạc và lời: Nguyễn Huy Hùng

Thể hiện âm nhạc - Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ

năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnhxướng

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái

Năng lực chung

Tự chủ - Tự học - Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản

thân trong học tập nội dung học hát

Nhân ái Sống vui tươi, hồn nhiên chan hòa với những người xung

Trách nhiệm - Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, nhiệm vụ nhóm

- Học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá

10

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy chiếu, tranh ảnh

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

1

Trang 2

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan.

- Phiếu đánh giá

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập

a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của bài học

b Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về núi rừng Tây Bắc

c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về cảnh đẹp núi rừng

Tây Bắc

d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.

Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động của học sinh

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giới

thiệu vào bài mới

Tình ca Tây Bắc (Bùi Đức Hạnh),

Đi học (Bùi Đình Thảo), Gà gáy ( dân ca Cống)

Bước 2 Thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV khuyến khích học sinhhợp tác tích cực với nhaukhi thực khi thực hiệnnhiệm vụ học tập

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động

- HS trả lời các câu hỏi

- Theo dõi đánh giá vàchuẩn bị tâm thế vào bàimới

Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui Ở trường các

em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu lo bên thầy cô

bè bạn Vậy niềm vui của các bạn học sinh vùng miền núi phía Bắc đến trường là gì, hôm

nay cô trò mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Huy Hùng – Niềm vui của em

II Hoạt động hình thành kiến thức mới (20’)

Mục tiêu: 2, 4

b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai điệu, xem hình

ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm

c Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca.

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá nhân, cặp

- Tìm hiểu nội dung liênquan đến tác giả, tácphẩm

Trang 3

- Nhóm 1: Nêu hiểu biết của

giá giới thiệu vào bài mới

- Tác giả Nguyễn Huy Hùng sinh năm 1954 tại Quảng Nam - Hiện đang phụ trách phần âm nhạc tại Đài phát thanh Quảng Nam

- Ca khúc: Bên núi Ngũ Hành

em hát, Trà My quê em, Tiếng hát bên dòng sông, Nhớ Vu Gia

+ Gồm 5 câu: ( 2 lời)

- Câu 1: Từ đầu Tiếng hát

- Câu 2: Hạt sương trên vai

- Câu 3: Nụ hoa môi cười

- Câu 4: Đưa Em giấc mơ

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi và nhóm.

Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV

- Sử dụng phương pháp: Thực

hành luyện tập, Trình bày tác

phẩm.

- Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ.

Bước 1 Chuyển giao nhiệm

- GV chia các nhóm từ 4-5 học

sinh/ nhóm GV yêu cầu: Trong

thời gian chuẩn bị 5 phút nhóm

nào hát đúng lời ca, giai điệu

và có động tác biểu diễn phù

hợp sẽ được nhận thưởng

- GV gọi nhóm lên biểu diễn

Bước 4 Đánh giá kết quả

Bước 3 Báo cáo kết quả:

- Các nhóm lên biểu diễn

- Học sinh nhận xét, đánh

3

Trang 4

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

giới thiệu vào bài mới

- Thu phiếu chấm điểm

giá đồng đẳng

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

a Mục tiêu: 7, 8, 9, 10.

b Nội dung hoạt động: Hát toàn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm nhạc.

c Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù hợp với

Bước 1 Chuyển giao

viết lời mới với chủ đề tình

yêu quê hương, đất nước,

hiểu thêm điệu múa dân tộc

miền núi phía Bắc

- Tinh ca mùa xuân, Xuân

chiến khu, Điệp khúc mùaxuân

- Thực hiện nhiệm vụ

- Nghe giáo viên giao nhiệmvụ

KÍ DUYỆT GIÁO ÁN

Ngày tháng … năm 2021Nhận xét

Trang 5

Thể hiện âm nhạc - Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát, luyện tập kỹ

1

- Đọc đúng cao độ gam đô trưởng

- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ, thể hiện được tính chất

- Biết dàn dựng và biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp

- Đặt lời mới cho bài TĐN với nội dung chủ đề: Quê hương,

thân trong học tập các nội dung ôn hát, TĐN

5

Trang 6

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Nguyễn TàiTuệ

- Các bài tập ứng dụng thực hành: Đọc nhạc, bộ gõ cơ thể, bè canon, lời mới bài hát

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập

a Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học, trên cơ sở đó hình thành kiến thức

vào bài học mới

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô trưởng.

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng

d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập.

- Sử dụng phương pháp:

Kiểm tra đánh giá

Bước 1 Chuyển giao

nhiệm vụ học tập

- Kiểm tra kiến thức cũ qua

hoạt động nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét

Đây là bài dân ca Pháp có nội

dung như sau: "Anh Jacques ơi,

1 Tập đọc nhạc số 6:

Trời đã sáng rồi

Trang 7

anh ngủ đấy à? Chuông buổi

sáng đã reo vang rồi" Đó cũng

chính là cơ sở để hoàn thiện lời

bài)

- Đàn giai điệu và ghép lời bài

TĐN

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

đôi: Tìm trường độ, cao độ sử

dụng trong bài TĐ

- Tìm hiểu bài TĐN: Cao độ,

trường độ

- Viết hình tiết tấu chung của bài

và thực hiện gõ tiết tấu

- Hướng dẫn và yêu cầu học

sinh chia câu GV chia lớp làm 4

nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm một câu, tự khám phá

hoàn thiện cao độ, giai điệu

Trong thời gian 3 phút các nhóm

lên trình bày trước lớp

+ Gồm 4 câu

- Câu 1: Trời đã sáng

rồi

- Câu 2: Dậy đi đi thôi

- Câu 3: Chuông đã rồi

- Nhận nhiệm vụ thực hiện

Gõ tiết tấu theo hướng dẫncủa GV

- Chia câu

- Nhận xét và chia sẻ kiếnthức học tập

III Hoạt động 3: Luyện tập

a Mục tiêu: 1,3,5,6,7

b Nội dung hoạt động: Giáo viên hỗ trợ học sinh hoàn thiện bài TĐN hoàn chỉnh qua

việc luyện đọc và ghép các câu trong bài TĐN

c Sản phẩm học tập: Đọc nhạc và ghép lời hoàn chỉnh bài TĐN

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân và nhóm Trong

quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn bè hoặc GV

hành luyện tập.

- Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

Trang 8

- Theo dõi bảng phụ, luyện đọc

từng câu theo hướng dẫn của

đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh

b Nội dung hoạt động: Đặt lời mới cho bài TĐN, biểu diễn bài hát hoàn chỉnh.

c Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể hiện đúng sắc thái âm nhạc và lời

ca, động tác minh họa phù hợp

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ ngoài giờ

lên lớp

- Sử dụng phương pháp: Trình

bày tác phẩm, pp Dalcroze Kĩ

thuật: Giao nhiệm vụ.

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ

học tập

- Yêu cầu học sinh tự viết lời

mới với chủ đề tình yêu quê

hương, đất nước, thầy cô Trong

thời gian nhanh nhất HS nào có

lời ca hay phù hợp sẽ được tuyên

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- học sinh hợp tác tích cực với nhaukhi thực khi thực hiện nhiệm vụhọc tập

- Hs trình bày kết quả

- Theo dõi nhận xét, đánh giá

học tập

- Gọi nhóm lên biểu diễn bài hát

2 Ôn hát Đi Cắt Lúa

- Học sinh lên bảng biểu diễn

Trang 9

có thêm kiến thức biểu diễn áp

dụng vào bài tập của nhóm mình

- Giao nhiệm vụ ngoài giờ lên

lớp: Đặt lời mới cho bài Niềm

vui của em

- Tiếp nhận nhiệm vụ học tập

TIẾT 21 NHẠC LÍ : NHỊP 3/4- CÁCH ĐÁNH NHỊP 3/4

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ PHONG NHÃ VÀ BÀI HÁT “AI YÊU BÁC HỒ CHÍ MINH HƠN THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG”

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết khái niệm nhịp ¾

9

Trang 10

- HS nhận biết được bản nhạc viết ở nhịp 3/4, tập đánh nhịp 3/4.

- HS kể được tên một số bài hát của nhạc sĩ Phong Nhã và biêt đến những ca khúctiêu biểu của ông

- Biết vài nét về nhạc sĩ Phong Nhã và nội dung của bài hát Ai yêu bác Hồ Chí Minhhơn thiếu niên nhi đồng

2 Về năng lực

Thể hiện âm nhạc - Thể hiện được một số ca khúc tiêu biểu của nhạc sĩ Phong

- Sáng tạo được những hình tiết tấu đơn giản ở nhịp ¾

- Có những điệu múa phù hợp với nội dung bài hát yêu bác Hồ

giàu truyền thống văn hóa của dân tộc

9

quanh

10

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Phong Nhã

- Các bài tập ứng dụng thực hành: Đọc nhạc, bộ gõ cơ thể

Trang 11

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức bài cũ, định hướng kiến thức mới

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, bài TĐN

- Sử dụng phương pháp: Kiểm tra

- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng

đẳng

- GV chốt và dẫn dắt sang bài mới

- Cảm nhận nhịp điệu của nhịp3/4

- Nhận và thực hiện nhiệm vụ

- GV khuyến khích học sinh hợptác tích cực với nhau khi thựckhi thực hiện nhiệm vụ

- Tính chất: Nhịp nhàng, uyểnchuyển

- Hs lên bảng biểu diễn

- HS thực hiện

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

a Mục tiêu: 2

b Nội dung hoạt động: HS làm việc với SGK, nghe bài hát, tìm hiểu về nhạc sĩ Phong Nhã

c Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác giả, tác phẩm, nói lên cảm nhận của mình về tác phẩm

âm nhạc

Phách 1 mạnh, phách 2,3 nhẹ

+ Cách đánh nhịp

- Nhận và thực hiện nhiệmvụ

- GV khuyến khích học sinhhợp tác tích cực với nhau khithực khi thực hiện nhiệm vụ

- Hs báo cáo kết quả

- HS thực hiện

11

Trang 12

- Là tác giả của nhiều bài hát nổi tiếng đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người nghe.

- Được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật.

- HS đọc SGK và thực hiệnyêu cầu

- Tập trung thực hiện trongkhoảng thời gian 2’

- HS lần lượt trả lời các câuhỏi

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV hát toàn bài Ai yêu bác

Hồ Chí Minh hơn thiếu niên

- HS thưởng thức bài hát quagiọng hát của GV,

- Tự học SGK và thực hiệnyêu cầu

- GV khuyến khích học sinhhợp tác tích cực với nhau khithực khi thực hiện nhiệm vụ

Trang 13

? Trình bày hoàn cảnh ra đời

của bài hát Ai yêu bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi

đồng

? Em có nhận xét gì về lời ca,

giai điệu của bài hát

?Nội dung bài hát?

* Phần tích hợp tư tưởng

đạo đức Hồ Chí Minh

? Qua bài hát tình cảm của

Bác dành cho thiếu niên nhi

đồng được thể hiện như thể

->Giáo viên chốt kiến thức

- Bài hát ra đời vào năm

1945 là một trong những bài hát thiếu nhi hay nhất viết về Bác Hồ

- Âm nhạc mềm mại nhẹ nhàng, ca từ giàu hình ảnh.

- Thể hiện tình yêu mến và kính trọng Bác Hồ muôn đời của các thể hệ thiếu nhi Việt Nam.

- Thân thương, trìu mến.

- Yêu thương, chia sẻ, giàu lòng nhân ái và yêu nước nồng nàn.

Hoạt động của Giáo viên Nội dung Hoạt động của Học sinh

- Sử dụng phương pháp: Thực hành

luyện tập.- Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ.

- Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ

học tập

- Yêu cầu học sinh làm việc theo tổ

( 3 tổ) hát bài Ai yêu bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi đồng

- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

- Làm theo yêu cầu và hướngdẫn của Giáo viên

- Nhận nhiệm vụ hoạt động tíchcực

- HS lần lượt các tổ hát

13

Trang 14

- Nhận xét và học tập

IV Hoạt động 4: Vận dụng

a Mục tiêu: 6, 7, 8 9,10,11,12

b Nội dung hoạt động: Múa hát bài Ai yêu bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.

c Sản phẩm học tập: Trình bày thể hiện đúng sắc thái âm nhạc và lời ca bài hát

lên lớp

bày tác phẩm, pp Dalcroze.- Kĩ

học tập

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm, lên bảng biểu diễn bài hát

có động tác phụ họa

- Học sinh nhận xét, đánh giá

đồng đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá,

tuyên dương đội nhóm làm việc

tích - Tự tập thuần thục theo

nhóm trong thời gian ngoai giờ

lên lớp cực

- Nhận nhiệm vụ hoạt động tích cực

Nhạc: Nguyễn ngọc Thiện Lời thơ: Viễn Phương

A MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

- HS biết bài Ngày đầu tiên đi học do nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện phổ nhạc từ bài

thơ của Viễn Phương Biết nội dung bài hát nói về kỉ niệm không thể quên của ngày đầu đihọc Biết bài hát viết ở nhịp 3/4

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát

Trang 15

- Kể một câu chuyện về niềm vui của các bạn được đến trường

b Nội dung hoạt động: Giới thiệu bài hát

c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về tuổi thơ và mái

trường

d Tổ chức thực hiện: Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.

- Kỹ thuật: Động não

học tập

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi ?

- GV khuyến khích học sinh15

Trang 16

Tìm những bài hát hoặc bài thơ viết

về ngày đầu tiên đến trường

- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

thiệu vào bài mới Các em đã đựơc

nghe biết bao nhiêu bài hát viết về

mái trường thầy cô bè bạn Trong

chúng ta ai cũng có những kỉ niệm

về ngày đầu tiên cắp sách đến

trường Hôm nay chúng ta cùng

nhau ôn lại kỉ niệm đó qua bài hát:

Ngày đầu tiên đi học

- Đi học ( Bùi ĐìnhThảo)

- Đi học về( Hoàng Long- Hoàng Lân)

hợp tác tích cực với nhaukhi thực khi thực hiệnnhiệm vụ học tập

- Theo dõi đánh giá vàchuẩn bị tâm thế vào bàimới

II Hoạt động hình thành kiến thức mới (20’)

Mục tiêu: 2, 4

nhiệm vụ cho các nhóm

nhất của lực lượng văn nghệ

giải phóng ở miền Nam thời

kì chống Mĩ cứu nước)

1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm

a Nhà thơ Viễn Phương

- Nhà thơ Viễn Phương (1928

– 2005), tên khai sinh là PhanThanhViễn, quê ở tỉnh AnGiang

- Thơ ông thường nhỏ nhẹ,giàu tình cảm, giàu chất mộngmơ

- Cảm nhận giai điệu vàlời ca của bài hát

- Hs trả lời

Trang 17

- Ông nổi tiếng với bài thơ

''Viếng lăng Bác'' (Hoàng

- Sinh năm 1951 Ông là nhạc

sĩ đồng thời là bác sĩ làm việc tại TP HCM.

- Là tác giả của nhiều ca khúc được khán giả yêu mến và đón nhận: Ơi cuộc sống mến thương, Nếu em là người tình, Thôi anh hãy về…

- Câu 2: Ngày đầu thiết tha

- Câu 3: Ngày đầu…cô tiên

điệu và lời ca của bài hát?

? Em hãy nêu nội dung và ý

nghĩa của bài hát?

Trang 18

- Gọi lần lượt mỗi dãy bàn

III Hoạt động luyện tập (13’)

a Mục tiêu: 1, 3, 5, 6

b Nội dung hoạt động: Hát toàn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm nhạc.

c Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù hợp với

tính chất của bài hát

Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV

luyện tập, Trình bày tác phẩm.

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV chia các nhóm từ 4-5 học sinh/

nhóm GV yêu cầu: Trong thời gian

chuẩn bị 5 phút nhóm nào hát đúng

lời ca, giai điệu và có động tác biểu

diễn phù hợp sẽ được nhận thưởng

- GV gọi nhóm lên biểu diễn

đẳng

- Học sinh nhận xét, đánh

giá đồng đẳng

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

a Mục tiêu: 7, 8, 9, 10.

b Nội dung hoạt động: Vận dụng những động tác biểu diễn phù hợp vào bài hát.

Trang 19

lên lớp

luyện tập, Trình bày tác phẩm.

tập

- Giáo viên chọn một nhóm biễu có

phần trình bày tốt nhất lên bảng biểu

diễn lại

- Hướng dẫn học sinh tự viết lời mới

với chủ đề tình yêu quê hương, đất

nước, thầy cô

đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giao

bài tập về nhà

- Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm

bài hát được viết ở nhịp ¾

- Nghe giáo viên giao nhiệmvụ

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát

- HS biết trình bày bài hát, biểu diễn đúng sắc thái tình cảm của bài hát

- Nắm vững được cao độ,trường độ của bài TĐN số 7

- Gõ phách, nhịp thành thạo

Thể hiện âm nhạc - Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát, luyện tập kỹ 1

19

Trang 20

năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnhxướng.

- Đọc đúng cao độ gam đô trưởng

- Kể một câu chuyện về mùa xuân dựa trên lời ca của bài hát

- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âmnhạc của bài hát, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với bạn bè

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn

3

Ứng dụng và sáng

tạo âm nhạc

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các làn điệu dân ca trong sáng củadân tộc

- Đặt lời mới cho bài TĐN

5

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Nguyễn TàiTuệ

- Các bài tập ứng dụng thực hành: Đọc nhạc, bộ gõ cơ thể, bè canon, lời mới bài hát

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô trưởng.

Trang 21

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng

- Lên bảng trình bày bài hát

Ngày đầu tiên đi học theo

nhóm

- 1 nhóm lên biểu diễn

c Sản phẩm học tập: Nắm rõ về xuất xứ bài TĐN, âm hình tiết tấu, cao độ, trường độ.

sử dụng trong bài TĐ

? Tìm hiểu bài TĐN: Cao độ,

trường độ

1 Tập đọc nhạc số 7

Chơi đu

- Nhịp 2/4 là nhịp có 2phách

- Đại diện các cặp đôi lên trảlời

21

Trang 22

? Viết hình tiết tấu chung của

bài và thực hiện gõ tiết tấu

- Gồm mấy câu?

- GV chia lớp làm 4 nhóm giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm một

câu, tự khám phá hoàn thiện cao

độ, giai điệu Trong thời gian 3

phút các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Câu 1: A ha đu xinh

- Câu 2: Đu cùng lêntrời

- Câu 3: Tay cầm chocao

Câu 4: Nào ai nào

Gõ tiết tấu theo hướng dẫncủa GV

- Nhận xét và chia sẻ kiếnthức học tập

- Tập trung và chuyển nhiệmvụ học tập

a Mục tiêu: 9,10,11,12

Trang 23

b Nội dung hoạt động: Đặt lời mới cho bài TĐN, biểu diễn bài hát hoàn chỉnh.

lên lớp

bày tác phẩm, pp Dalcroze Kĩ

học tập

- Yêu cầu học sinh tự viết lời

mới với chủ đề tình yêu quê

hương, đất nước, thầy cô Trong

thời gian nhanh nhất HS nào có

lời ca hay phù hợp sẽ được tuyên

- học sinh hợp tác tích cựcvới nhau khi thực khi thựchiện nhiệm vụ học tập

học tập

- Gọi nhóm lên biểu diễn bài hát

có thêm kiến thức biểu diễn áp

dụng vào bài tập của nhóm mình

- Giao nhiệm vụ ngoài giờ lên

lớp: Đặt lời mới cho bài Ngày

2 Ôn hát Ngày đầu tiên đi học

- Tiếp nhận nhiệm vụ họctập

23

Trang 24

đầu tiên đi học

1

Trang 25

- Sáng tạo được những hình tiết tấu đơn giản từ âm hình tiết tấuchủ đạo của bài TĐN và bài hát trong phần Âm nhạc thườngthức

5

9

quanh

10

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Mô Da

- Các bài tập ứng dụng thực hành: Đọc nhạc, bộ gõ cơ thể, lời mới bài hát

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con, xúc sắc

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức bài cũ, định hướng kiến thức mới

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, bài TĐN

- Sử dụng phương pháp: Kiểm tra

25

Trang 26

- Yêu cầu học sinh lên bảng trình

bày bài hát Ngày đầu tiên đi học

đẳng

- GV chốt và dẫn dắt sang bài mới

- Hs lên bảng biểu diễn

- Mô da sinh ngày

27-1-1956 tại SanBuốc( Áo)

- Được công nhận là tài năng âm nhạc khi mới 3-4 tuổi

- Sáng tác tất cả các thể loại trong âm nhạc Ông được mệnh danh là “Mặt trời của âm nhạc” Âm nhạc của ông trong trẻo tươi sáng, rực rỡ.

- Vì nghèo túng, sức khoẻ không tốt( Ông mắc bệnh

- HS đọc SGK và thực hiệnyêu cầu

- Học sinh hợp tác tích cựcvới nhau khi thực khi thựchiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm lần lượt trả lờicác câu hỏi

Trang 27

- Nhóm 2: Kế tên một số tác

phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ

- Nhóm 3: Trong vai người

dẫn chuyện em hãy kể lại

MoDa mất trong hoàn cảnh

Chính xác hóa các kiến thức đã

hình thành cho học sinh

lao) Ông mất ngày

5-12-1791 tại Viên( Áo).

- Các tác phẩm nổi tiếng như: sonata Piano A dur, concertos Piano d moll, bản giao hưởng số 39, 40, 41.

Ngoài ra còn có nhiều ca khúc, nhiều bản song, tam,

tứ, tấu, một số thanh xướng kịch trong đó nổi tiếng là tác phẩm "Cầu hồn".

- HS nhập vai người dẫnchuyện kể lại

a Mục tiêu: 3

b Nội dung hoạt động: Cả lớp hát diễn cảm bài.

c Sản phẩm học tập: Học sinh hát trọn vẹn bài hát

hành luyện tập.

- Bước 1 Chuyển giao nhiệm

- GV mở bản giao hưởng số

40 yêu cầu học sinh cảm nhận

âm nhạc sau đó trình bày trên

quan điểm cảm nhận của cá

nhân

Bước 4 Đánh giá kết quả.

=> Chốt: Âm nhạc của Mozart

có một vẻ đẹp hoàn hảo, mẫu

+ Thưởng thức tác phẩm âm nhạc Mô Da

- Làm theo yêu cầu vàhướng dẫn của Giáo viên

- Theo dõi và định hướng học tập

27

Trang 28

mực Các nốt nhạc của ông bao

giờ cũng tạo cho người nghe

một cảm giác hài hòa, cân đối

học tập

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm, lên bảng biểu diễn bài hát

học tập

+ Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm

và giao nhiệm vụ, kết hợp đọc

Trang 29

- Học sinh nhận xét, đánh giá

đồng đẳng

- Tự tập thuần thục theo nhóm

trong thời gian ngoai giờ lên lớp

- HS biết đặc điểm của nhịp 3/4 , nhận biết được bản nhạc viết ở nhịp 3/4

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 6, số 7, kết hợp gõ đệm hoặc đánhnhịp

Trang 30

Ứng dụng và sáng

tạo âm nhạc

- Sáng tạo được những hình tiết tấu đơn giản từ âm hình tiết tấuchủ đạo của bài TĐN

4

8

quanh

9

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc

- Các bài tập ứng dụng thực hành: Đọc nhạc, bộ gõ cơ thể, lời mới bài hát

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con, xúc sắc

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức bài cũ, định hướng kiến thức cần hướng

tới

c Sản phẩm học tập: Đáp án các câu hỏi

- GV tùy chọn 5 giai điệu bài hát

hoặc TĐN Giáo viên đàn nét giai

Trang 31

điệu bài hát/TĐN sau đó đưa ra

câu hỏi:

? Giai điệu trên thuộc bài hát/ bài

TĐN nào

đẳng

- GV chốt và dành phần thưởng

cho người thắng cuộc

b Nội dung hoạt động: Ôn luyện 2 bài hát và 2 bài TĐN

c Sản phẩm học tập: Học sinh thể hiện thuần thục 2 bài hát và 2 bài TĐN.

Hoạt động của Giáo viên Nội dung Hoạt động của Học sinh

luyện tập.

- Nhóm 1: Biểu diễn bài hát Ngày

đầu tiên đi học

- Lên bắt thăm biểu diễn

- Theo dõi và định hướng học tập

tập

+ Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm và

giao nhiệm vụ, kết hợp đọc nhạc +

ghép lời và thực hiện:

- Nhóm 1: Gõ nhịp bằng trống con

2 Ôn tập đọc nhạc+ nhạc lý Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ

học tập

- Nhận nhiệm vụ hoạt động tíchcực

31

Trang 32

- Trình bày theo nhóm

- Học tập sôi nổi, hào hứng

a Mục tiêu: 1, 2, 5, 6, 7, 8 9,10,11,12

b Nội dung hoạt động: Sản phẩm là lời mới, động tác biểu diễn phong phú.

c Sản phẩm học tập: Trình bày thể hiện đúng sắc thái âm nhạc và lời ca bài hát, TĐN

tập

- Chia nhóm giao cho mỗi nhóm một

chủ đề, trong khoảng thời gian 5

phút sáng tác lời mới + biểu diễn

hoàn chỉnh giai điệu và lời ca mới

- Chuẩn bị tốt nội dung tiết sau kiểm

tra chất lượng giữa học kì 1

+ Vận dụng thực tiễn

- Nhận nhiệm vụ hoạt độngtích cực

- Trình bày theo nhóm

- Tập trung, thực hiện tiếptiến trình học tập

Trang 33

- Nh m ki m tra kh năng ti p thu ki n th c ph n ki n th c đã h c.ằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ức phần kiến thức đã học ần kiến thức đã học ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ức phần kiến thức đã học ọc

- Ki m tra giúp các em t đánh giá mình trong vi c h c t p ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ự đánh giá mình trong việc học tập ệc học tập ọc ập th i gian qua và đi uời gian qua và điều ều

ch nh ho t đ ng h c t p ngày càng t t h n.ỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn ạt động học tập ngày càng tốt hơn ộng học tập ngày càng tốt hơn ọc ập ốt hơn ơn

- Th c hi n yêu c u trong phân ph i chự đánh giá mình trong việc học tập ệc học tập ần kiến thức đã học ốt hơn ươn.ng trình c a B giáo d c và Đào t o ủa Bộ giáo dục và Đào tạo ộng học tập ngày càng tốt hơn ục và Đào tạo ạt động học tập ngày càng tốt hơn

- Đánh giá quá trình gi ng d y c a giáo viên, t đó có th đi u ch nh phả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ạt động học tập ngày càng tốt hơn ủa Bộ giáo dục và Đào tạo ừ đó có thể điều chỉnh phương pháp, ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ều ỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn ươn.ng pháp,hình th c d y h c n u th t c n thi t.ức phần kiến thức đã học ạt động học tập ngày càng tốt hơn ọc ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ập ần kiến thức đã học ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học

2 Năng lực: Thể hiện âm nhạc, Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ưng dụng và sáng tạo âm

nhạc

3 Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

B HÌNH TH C KI M TRA: ỨC KIỂM TRA: ỂM TRA 1 TIẾT

Tr c nghi m khách quan và th c hành bi u di nắc nghiệm khách quan và thực hành biểu diễn ệc học tập ự đánh giá mình trong việc học tập ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ễn

C MA TR N Đ KI M TRA ẬN ĐỀ KIỂM TRA Ề KIỂM TRA ỂM TRA 1 TIẾT

C p đấp độ ộng học tập ngày càng tốt hơn

N i dungộng học tập ngày càng tốt hơn

Nh n bi tập ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học Thông hi uểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học V n d ngập ục và Đào tạo

(Hình th c ki m tra th c ức phần kiến thức đã học ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ự đánh giá mình trong việc học tập hành)

C ngộng học tập ngày càng tốt hơn

C p đ th pấp độ ộng học tập ngày càng tốt hơn ấp độ C p đ caoấp độ ộng học tập ngày càng tốt hơn

N i dung ộng học tập ngày càng tốt hơn

hát Bi t đtác gi , tên bàiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ược tên ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học c tên

hát, xu t x ấp độ ức phần kiến thức đã học

bài hát: Ni m ềuvui c a em, ủa Bộ giáo dục và Đào tạo Ngày đ u tiên ần kiến thức đã học

đi h cọc

- Hi u ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học

được tên ấp độc c u trúc và n i ộng học tập ngày càng tốt hơn

dung bài hát:

Ni m vui ều

c a em, ủa Bộ giáo dục và Đào tạo Ngày đ u ần kiến thức đã học

tiên đi h cọc

- Thu c l i ca, hát đúng giai ộng học tập ngày càng tốt hơn ời gian qua và điều

đi u, th hi n đúng s c thái ệc học tập ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ệc học tập ắc nghiệm khách quan và thực hành biểu diễnbài hát: Ni m vui c a em, ều ủa Bộ giáo dục và Đào tạo Ngày đ u tiên đi h c …ần kiến thức đã học ọc

- Hát k t h p gõ đ m ho c ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ợc tên ệc học tập ặc

v n đ ng, múa, bi u di n ập ộng học tập ngày càng tốt hơn ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ễntheo nh c bài hát: Ni m vui ạt động học tập ngày càng tốt hơn ều

c a em, Ngày đ u tiên đi h của Bộ giáo dục và Đào tạo ần kiến thức đã học ọc

S câu: 2.ốt hơn S câu: 2.ốt hơn S câu: 1.ốt hơn S câu: 5.ốt hơn

33

Trang 34

S đi m: 1.ốt hơn ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học S đi m: 1.ốt hơn ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học S đi m: 4.ốt hơn ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học S đi m ốt hơn ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học.

6 = 60%

N i dung ộng học tập ngày càng tốt hơn

đ c nh cọc ạt động học tập ngày càng tốt hơn Bi t đgi và c u ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học.ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học. ược tên ấp độc tác

trúc (S ch ốt hơn ỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn

nh p, cao đ , ịp, cao độ, ộng học tập ngày càng tốt hơn

trười gian qua và điềung đ , kí ộng học tập ngày càng tốt hơn

hi u âm nh c,ệc học tập ạt động học tập ngày càng tốt hơn

c a các nét ủa Bộ giáo dục và Đào tạo

nh c bài ạt động học tập ngày càng tốt hơn

TĐN s 6, 7ốt hơn

- Đ c đúng tên n t bài TĐN ọc ốt hơn

s 6, 7.ốt hơn

- Th hi n đúng cao đ , ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ệc học tập ộng học tập ngày càng tốt hơn

trười gian qua và điềung đ bài TĐN s 6,7.ộng học tập ngày càng tốt hơn ốt hơn

Đ KI M TRA Ề KIỂM TRA ỂM TRA 1 TIẾT

I Ki m tra tr c nghi m: ểm tra trắc nghiệm: ắc nghiệm: ệm: Khoanh tròn đáp án đúng; th i gian làm bài 6 phút (3 ời gian làm bài 6 phút (3

đi m) ểm tra trắc nghiệm:

Trang 35

A Làng tôi C Ti ng chuông và ng n cếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ọc ời gian qua và điều

B Th t là hayập D Ni m vui c a emều ủa Bộ giáo dục và Đào tạo

Câu 3 Bài hát “Ni m vui c a em” vi t nh p…? ềm vui của em” viết ở nhịp…? ủa bài hát nào? ết 26 ở nhịp…? ịp 2/4 là nhịp…?

Câu 4 Bài hát: “Ngày đ u tiên đi h c” đ ần 26 ọc” được viết ở nhịp…? ược viết ở nhịp…? c vi t nh p…? ết 26 ở nhịp…? ịp 2/4 là nhịp…?

A 3/4 B 2/4 C 4/4 D 6/8

Câu 5 Bài hát “Ni m vui c a em” có n i dung …? ềm vui của em” viết ở nhịp…? ủa bài hát nào? ội dung …?

A Mong mu n hòa bình ốt hơn

B Nói lên ư c v ng c a tu i th mong mu n cu c s ng hòa bình, h u ngh , đoàn k t ọc ủa Bộ giáo dục và Đào tạo ổng ơn ốt hơn ộng học tập ngày càng tốt hơn ốt hơn ữu nghị, đoàn kết ịp, cao độ, ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học

gi a các dân t c trên th gi iữu nghị, đoàn kết ộng học tập ngày càng tốt hơn ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học

C Tinh th n đoàn k tần kiến thức đã học ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học

D Ni m vui c a các em bé dân t c mi n núi đều ủa Bộ giáo dục và Đào tạo ộng học tập ngày càng tốt hơn ều ược tên ốt hơn.c s ng trong yên bình, yêu thươn.ng

Câu 6 Bài TĐN s 7 có tên là gì? ố 7 có tên là gì?

A Mùa xuân trong r ngừ đó có thể điều chỉnh phương pháp, C Ch i đuơn

II Ki m tra th c hành bi u di n: 35 phút ểm tra trắc nghiệm: ực hành biểu diễn: 35 phút ểm tra trắc nghiệm: ễn: 35 phút.

Hát và Đ c nh c: Th c hi n theo nhóm.ọc ạt động học tập ngày càng tốt hơn ự đánh giá mình trong việc học tập ệc học tập

1 Trình bày bài hát Ni m vui c a em và TĐN s 6 k t h p các hình th c gõ đ m?ều ủa Bộ giáo dục và Đào tạo ốt hơn ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ợc tên ức phần kiến thức đã học ệc học tập

2 Trình bày bài hát Ngày đ u tiên đi h c k t h p v n đ ng và đ c TĐN s 7?ần kiến thức đã học ọc ếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ợc tên ập ộng học tập ngày càng tốt hơn ọc ốt hơn

H ướng dẫn chấm và tiêu chí đánh giá ng d n ch m và tiêu chí đánh giá ẫn chấm và tiêu chí đánh giá ấm và tiêu chí đánh giá

I Ki m tra tr c nghi m: m i đáp án đúng 0,5 đi m ểm tra trắc nghiệm: ắc nghiệm: ệm: ỗi đáp án đúng 0,5 điểm ểm tra trắc nghiệm:

II Ki m tra tr c nghi m: (7 đi m), th i gian 35 phút ểm tra trắc nghiệm: ắc nghiệm: ệm: ểm tra trắc nghiệm: ời gian làm bài 6 phút (3

35

Trang 36

TT Tiêu chí Đi m t i ểm tra trắc nghiệm: ối

đa

Đi m đánh ểm tra trắc nghiệm: giá

N i dung hát (5 đi m) ội dung hát (5 điểm) ểm tra trắc nghiệm:

1 Hát đúng giai đi u, thu c l i caệc học tập ộng học tập ngày càng tốt hơn ời gian qua và điều 3,5

2 Hát k t h p ph h a, bi u di n c m xúcếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ợc tên ục và Đào tạo ọc ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ễn ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học 1,5

N i dung đ c nh c (2 đi m) ội dung hát (5 điểm) ọc nhạc (2 điểm) ạc (2 điểm) ểm tra trắc nghiệm:

1 Đ c đúng tên n t nh cọc ốt hơn ạt động học tập ngày càng tốt hơn 1,0

2 Đ c đúng cao đ , trọc ộng học tập ngày càng tốt hơn ười gian qua và điềung đ , kí hi u âm ộng học tập ngày càng tốt hơn ệc học tập

nh c; ạt động học tập ngày càng tốt hơn ghép l i caời gian qua và điều 1,0

T ng đi m ổng điểm ểm tra trắc nghiệm: 7,0

M c Đ t: t ng đi m t 5 -> 10 đi m ức Đạt: tổng điểm từ 5 -> 10 điểm ạn: 8/01/2021 ổng điểm từ 5 -> 10 điểm ểm từ 5 -> 10 điểm ừ 5 -> 10 điểm ểm từ 5 -> 10 điểm

M c ch a đ t: t ng đi m d ức Đạt: tổng điểm từ 5 -> 10 điểm ư ạn: 8/01/2021 ổng điểm từ 5 -> 10 điểm ểm từ 5 -> 10 điểm ướng dẫn chấm và tiêu chí đánh giá i 5

L i th : L Bình ời thơ: Lệ Bình ơ: Lệ Bình ệ Bình

ÂM NH C TH ẠT MƯA ƯAỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ NHẠC HÁT VÀ NHẠC ĐÀN NG TH C: S L ỨC KIỂM TRA: Ơ LƯỢC VỀ NHẠC HÁT VÀ NHẠC ĐÀN ƯAỢC VỀ NHẠC HÁT VÀ NHẠC ĐÀN C V NH C HÁT VÀ NH C ĐÀN Ề KIỂM TRA ẠT MƯA ẠT MƯA

- Có thêm ki n th c v nh c h t và nh c đàn, phân bi t đếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ức phần kiến thức đã học ều ạt động học tập ngày càng tốt hơn ạt động học tập ngày càng tốt hơn ạt động học tập ngày càng tốt hơn ệc học tập ược tên c nh c hát và nh c đ n.ạt động học tập ngày càng tốt hơn ạt động học tập ngày càng tốt hơn ần kiến thức đã học

K t h p s d ng di s n trong ph n ví d minh h a v khí nh c qua đó giáo d c h cếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ợc tên " ục và Đào tạo ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ần kiến thức đã học ục và Đào tạo ọc ều ạt động học tập ngày càng tốt hơn ục và Đào tạo ọc.sinh có ý th c tìm hi u, b o v và tuyên truyên di s n c a nức phần kiến thức đã học ểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ệc học tập ả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học ủa Bộ giáo dục và Đào tạo ư c mình

Trang 37

Năng lực đặc thù Yêu cầu cần đạt Stt

b Nội dung hoạt động: Giới thiệu bài hát

c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về tuổi thơ và mái trường

d Tổ chức thực hiện: Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.

- Kỹ thuật: Động não

- Sử dụng phương pháp: Trò chơi.

học tập

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

- Câu 1: Câu hát sau nằm trong bài

- học sinh hợp tác tích cực vớinhau khi thực khi thực hiệnnhiệm vụ học tập

37

Trang 38

- Cho tôi đi làm với, chị gió ơi,

chị gió ơi.( Mưa)

Câu 3: rơi cho cây tốt tươi búp

chen lá chen cành ( Mưa)

đẳng

- Theo dõi đánh giá và chuẩn bịtâm thế vào bài mới

II Hoạt động hình thành kiến thức mới

Mục tiêu: 2, 4

nhiệm vụ cho các nhóm

b Tác ph m ẩm:

- Cảm nhận giai điệu vàlời ca của bài hát

- Hs trả lời

Trang 39

và H i Nh c sĩ VN t ch c ộc vận động ạc :Khánh Vinh ổ từ bài thơ của ức

- Vui tươi, trong sáng

+ 2 đo n ạc (2 điểm)

- Đo n 1: T đ u đ ng l i ạc (2 điểm) ừ đầu đọng lại ầu đọng lại ọc nhạc (2 điểm) ạc (2 điểm)

* Câu 1: T đ u b n gái ừ bài thơ của ầu bạn gái ạc :Khánh Vinh

* Câu 2: Hình nh …đ ng l i ư ọc trò ạc :Khánh Vinh

- Đo n 2: Còn l i ạc (2 điểm) ạc (2 điểm)

* Câu 1: Tia n ng…vô t ắng…vô tư ư

* Câu 2: Còn l i ạc :Khánh Vinh

- Theo dõi vận động theo tiến trình bài dạy

điệu và lời ca của bài hát?

? Em hãy nêu nội dung và ý

nghĩa của bài hát?

- Gọi lần lượt mỗi dãy bàn

- Giai đi u: vui t ệ Bình ươ: Lệ Bình i, tinh t ế

- L i ca : Trong sáng , giàu ời thơ: Lệ Bình hình nh ả Khánh Vinh sinh

+ N i dung ội dung …? :

- Bài hát g i lên nh ng hình ợc tặng giả ững hình

- Luyện thanh theo yêucầu và hướng dẫn củaGV

- Học theo sự hướng dâncủa GV

- Hs trả lời

- HS hát

- Nhận xét đánh giáphần trình bày của cácdãy bàn

39

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	4,5 MB