Hoạt động của thầy 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 62.. - Nhận xét ghi điểm HS.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012
THỂ DỤC -TIẾT BÀI 59 TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT”
63-I MỤC TIÊU:
-Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nângcao thành tích
-Trò chơi: Lò cò tiếp sức.Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động tích cực
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường; Còi, mỗi HS một quả cầu
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
*Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
*Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân
trước, chân sau
- HS tập luyện theo sự hướng dẫn của GV
TẬP ĐỌC –TIẾT
63-ÚT VỊNH
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành độngdũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (trả lời các câu hỏi trong SGK)
II ĐDDH: Bảng phụ, tranh minh hoạ.
Trang 2III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời
câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì?
- Theo em, những ai sẽ là chủ nhân của
* Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn : 4 đoạn
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:
thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi,
giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã,
lao ra như tên bắn, la lớn,……
- Đọc nối tiếp lần 2
- Gọi HS đọc phần Chú giải
* Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
* GV đọc mẫu toàn bài
b) Tìm hiểu bài
*Đoạn 1:
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm
+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy
năm nay thường có những sự cố gì?
+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên
từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường
sắt đã thấy điều gì?
+ Út Vịnh đã hành động như thế nào để
cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?
(Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang
136, SGK để thấy được mức độ nguy
hiểm của sự việc và hành động dũng cảm,
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
- HS nối tiếp nhau đọc
- HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều,
buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,……
- HS nối tiếp nhau đọc
- 1 HS đọc cho cả lớp nghe
- 5 HS nối tiếp nhau giải thích
2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từngđoạn (2 lượt)
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Theo dõi
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đườngtàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn cácthanh ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đálên tàu khi tàu qua lại
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu đườngsắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – mộtbạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đãthuyết phục được Sơn không chạy trên đườngtàu thả diều
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơichuyền thẻ trên đường tàu
+ Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, la lớnbáo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏiđường tàu, còn Lan đứng ngây người, khócthét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới
ôm Lan lăn xuống mép ruộng
+ Em học được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm,tôn trọng quy định về an toàn giao thông vàtinh thần dũng cảm
+ Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức củamột chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm
vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu
em nhỏ
Trang 3+ Em học tập được Út Vịnh điều g ?
+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng
c) Luyện đọc diễn cảm
Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc
hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ
“Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến
trước cái chết trong gang tấc”
+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn
+ Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
+ Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từcần nhấn giọng
+ 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe
- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3 HSKG làm thêm các phần còn lại
II Chuẩn bị
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4 của
tiết học trước
- GV chữa bài nhận xét ghi điểm
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột
- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trênbảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo
vở để kiểm tra bài của nhau
2617
126:17
Trang 4- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2
- GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở,
sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả
trước lớp
- GV nhận xét bài làm của HS
? Hãy nêu cách làm phần a, b?
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV làm bài mẫu trên bảng
- GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng
phân số như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên
bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4 HSKG
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm
- HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nốinhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp,mỗi HS nêu 2 phép tính
a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 627,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 948,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48
20 : 0,25 = 80 37: 0,5 = 67
11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60
- Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001
… ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000
… Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … tachỉ việc nhân số đó với 2, 4, …
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- Theo dõi GV làm bài mẫu phần a
- HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dướidạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số
; c) 2 0,5
12:
d) 4 1,75
74:
- HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
- 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bàitrong SGK
Trang 5Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Kiểm tra bài cũ
- GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung bài 62
- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời
- Nhận xét ghi điểm HS
2 Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
+ Hãy kể tên những tài nguyên mà em biết + Tài nguyên đất
+ Tài nguyên rừng+ Tài nguyên nước+ Tài nguyên gió
2.2.Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên
nhiên và tác dụng của chúng.
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo
định hướng : - Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn củaGV.+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS
+ Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan sát
hình 130, 131 SGK và trả lời câu hỏi sau: + HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi.Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy.+ Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?
+ Loại tài nguyên thiên nhiên nào được thể hiện
trong hình minh hoạ?
Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên thiên nhiên
+ GV ghi nhanh lên bảng thành 2 cột
Tài nguyên gió Công dụng
Năng lượng gió làmquay cánh quạt, chạymáy phát điện
+ Tài nguyên thiên nhiên là những của cảisẵn có trong mỗi trường tự nhiên
2.3 Hoạt động 2: Ích lợi của tài nguyên thiên
nhiên.
- GV tổ chức cho HS củng cố được các ích lợi
của một số tài nguyên thiên nhiên dưới dạng trò
Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài
nguyên thiên nhiên
+ HS hoạt động theo nhóm 6 Nhóm trưởnglên bốc thăm tên một loại tài nguyên thiênnhiên
+ Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể hiện lợi
ích của tài nguyên thiên nhiên đó
+ Các nhóm trao đổi và vẽ tranh.
+ GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn
Trang 6+ Tổ chức cho HS triển lãm tranh + HS triển lãm tranh.
- Nhận xét về cuộc thi
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng
hái tham gia xây dựng bài
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết
- Chuẩn bị bài sau
Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU –TIẾT
63-ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU PHẨY)
I MỤC TIÊU:
- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung:
Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
Trang 7- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất hai
- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy - 2 HS đứng tại chỗ trả lời
- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của từng dấu phẩy
trong câu bạn đặt - 1 HS đứng tại chỗ trả lời.
- Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các
câu hỏi
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Dấu chấm
và dấu phẩy - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
+ Bức thư đầu là của ai? +Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết
văn
+ Bức thư thứ hai là của ai? +Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sô
- Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS cách làm bài:
+ Đọc kỹ mẩu chuyện
+ Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp
+ Viết hoa những chữ đầu câu
- 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào
vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai
thì sửa lại cho đúg
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là
một người hài hước?
+ Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhàvăn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấuphẩy hoặc lười biến đến nỗi không đánh dấucâu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhậnđược từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tínhgiáo dục mà lại mang tính chất hài hước
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài
Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài:
+ Viết đoạn văn
+ Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng
cùa dấu phẩy
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các
kiến thức về dấu phẩy, xem lại các kiến thức về dấu
hai chấm
CHÍNH TẢ -TIẾT
32-NHỚ - VIẾT: BẦM ƠI
Trang 8I MỤC TIÊU:
- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát
- Làm được BT 2, 3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung của bài tập 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng, HS cả
lớp viết vào vở tên các danh hiệu, giải thưởng và
huy chương ở bài tập 3 trang 128, SGK
- Đọc, viết theo yêu cầu
- Nhận xét bài làm của HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
? Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các danh hiệu,
giải thưởng và huy chương - 1 HS trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Giới thiệu: Bài học hôm nay các em cùng nhớ –
viết đoạn đầu trong bài thơ Bầm ơi và luyện viết
hoa tên các cơ quan, đơn vị
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc
2.2 Hướng dẫn nhớ - viết
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng
+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Cành chiều đông mưa phùn gió bấc làm
cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ
+ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ
non, tay mẹ run lên vì rét
- Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng 6 chữ lùi vào
1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa hai khổ thơ để cách
1 dòng
d) Soát lỗi, chấm bài
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm
vào vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, nếu sai
thì sửa lại cho đúng
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ
nhất
Bộ phận thứ hai
Bộ phận thứ
ba
Trang 9a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn
b) Trường Trung học cơ sở Đoàn
c) Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Dầu khí Biển Đông
địa lý Việt Nam
- Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ quan
tổ chức, đơn vị
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm trên bảng lớp, mỗi HS chỉ viết
tên 1 cơ quan hoặc đơn vị HS cả lớp làmvào vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu
sai thì sửa lại cho đúng
- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ
quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau
- Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm
- Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3 HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4
II Chuẩn bị
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm
- GV chữa bài, nhận xét
2 Dạy – học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm
các bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm
2.2 Hướng dẫn làm bài
Bài 1 Cả lớp và HSKG
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS làm bài
- 2 HS lên bảng làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề bài và chú ý trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK
- 2 HS lên bảng làm bài vào vở
a) 2 : 5 = 0,4 = 40%
b) 2 : 3 = 0,6666 … = 66,66%
Trang 10? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số?
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài
? Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số
phần trăm ta làm như thế nào?
- GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm
bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài
? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su bằng
bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê
ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét
Bài 4 HSKG
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng,chữa bài
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK
Trang 11- GV tóm lại nội dung bài học
Tranh minh hoạ trang 139 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của bạn em - 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện
- Gọi HS dưới lớp nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát
- GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại tên các
nhân vật trong truyện
- Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi được, GV
ghi nhanh lên bảng
- Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, DũngBéo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh
hoạ
- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của mỗi tranh
Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận và ghi dưới
Tranh 2: Chị Hà gọi đến Tôm Chíp Cậu rụt rè, bối rối Bị các bạn trên chọc, cậu quyết định vào
vị trí đến gần điểm đệm nhảy thì đứng sựng lại
Tranh 3: Tôm Chíp quyết định nhảy lần thứ hai Nhưng đến gần hố nhảy, cậu đã nhìn thấy một
bé trai đang lăn theo bờ mương nên lao đến, vọt qua con mương, kịp cứu đứa bé sắp rơi xuốngnước
Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên vì Tôm Chíp đã nhảy qua được con mương rộng, thán phục tuyên
bố chức vô địch thuộc về Tôm Chíp
b) Kể trong nhóm
Trang 12- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh bằng lời của
người kể chuyện và trao đổi với nhau bằng cách
trả lời 3 câu hỏi trong SGK
- HS kể trong nhóm theo 3 vòng
+ Vòng 1: mỗi bạn kể 1 tranh
+ Vòng 2: kể cả câu chuyện trong nhóm.+ Vòng 3: kể câu chuyện bằng lời của nhânvật Tôm Chíp
- Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời của Tôm
Chíp toàn bộ câu chuyện
c) Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể nối tiếp + 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em thi kể Mỗi
HS thi kể về nội dung 1 bức tranh
- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của
người kể chuyện
+ 2 HS kể toàn bài
- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của nhân
- Gợi ý HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể
chuyện
- GV hỏi để giúp HS hiểu rõ nội dung câu
chuyện:
+ Em thích nhất chi tiết nào trong bài? Vì sao? + Trả lời theo ý mình
+ Nguyên nhân nào đẫnn đến thành tích bất ngờ
của Tôm Chíp? + Một bé trai đang lăn theo bờ xuốngmương nước, Tôm Chíp nhảy qua mương để
giữ đứa bé lại
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng
cảm, quên mình cứu người bị nạn, trong tìnhhuống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩmchất đáng quý
- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu nội dung ý
nghĩa truyện
3 Củng cố, dặn dò
- Hỏi: Em có nhận xét gì về nhân vật Tôm Chíp?
Qua nhân vật Tôm Chíp em hiểu được điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và chuẩn bị câu chuyện đã nghe, đã
đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội
TẬP ĐỌC -TIẾT
64-NHỮNG CÁNH BUỒM
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹpcủa người con ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Bài cũ: 4’
-Nhận xét và ghi điểm
2 Bài mới: 32’
Giới thiệu bài
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Út Vịnh vàlần lượt trả lời các câu hỏi
Trang 13Hướng dẫn luyện đọc
- HS đọc toàn bài
-HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ
-Theo dõi rút từ và hdẫn luyện đọc: lênh
+ Dựa vào những hình ảnh đã gợi ra trong
bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh
hai cha con dạo trên bãi biển?
+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha
con bằng lời của em
+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có
ước mơ gì?
+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều
gì?
+ Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội
dung chính của bài
- Ghi nội dung chính của bài lên bảng
Luyện đọc diễn cảm và thuộc lòng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Cả
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
+Bài thơ ca ngợi ước mơ khám phá cuộcsống của trẻ thơ, những ước mơ làm chocuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài
- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 1
HS nêu ý kiến về giọng đọc
- Theo dõi GV đọc, đánh dấu chỗ ngắtgiọng, nhấn giọng