Riêng vấn đề rèn luyện kỹ năng mềm để học sinh ứng phó với nguy cơ bị xâmhại tình dục trong cuộc sống hiện nay thì Ngành giáo dục chưa thực hiện đầy đủbởi có nhiều lí do cụ thể.. Vì thế,
Trang 1I PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài:
Tuổi trẻ là tương lai đất nước Câu nói đó luôn có giá trị trong mọi thời đại Bởi
quy luật sinh lão bệnh tử đến bây giờ vẫn còn vẹn nguyên, chưa ai chống lại được.Thế hệ đi trước dù có tài giỏi, uyên bác đến đâu rồi cũng già đi, mất đi Và tấtnhiên, thế hệ trẻ sẽ là người tiếp bước cha anh Vì vậy, sự phát triển toàn diện củathế hệ trẻ, cả về đức, trí, mỹ, dục cùng các kỹ năng, kỹ xảo trong thời đại hiện nay
vô cùng quan trọng, để các em đủ sức, tài đức, kỹ năng làm chủ vận mệnh củamình, làm chủ gia đình và xã hội sau này
Bồi dưỡng tài, đức, kỹ năng cho lớp trẻ hiện nay đã được nhà trường chú trọng.Ngành Giáo dục đặc biệt quan tâm hoàn thiện mọi phẩm chất, mọi lĩnh vực cho các
em Riêng vấn đề rèn luyện kỹ năng mềm để học sinh ứng phó với nguy cơ bị xâmhại tình dục trong cuộc sống hiện nay thì Ngành giáo dục chưa thực hiện đầy đủbởi có nhiều lí do cụ thể Vì thế, bản thân tôi nhận thấy sự bức thiết của vấn đề nên
đã thực hiện sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN
KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM (GVCN) TRUNG HỌC CƠ SỞ (THCS) ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY”.
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
a Mục tiêu: Khi bắt tay vào làm SKKN: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY
Trang 2b Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ của SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY
CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY” là chỉ ra các đặc điểm nhận
biết, các hoạt động đáng nghi của đối tượng có thể trở thành nghi phạm xâm hạitình dục cho học sinh biết mà phòng tránh Bên cạnh đó, SKKN này cũng chỉ ramột số phương pháp phòng ngừa cho bản thân học sinh để các em không bị xâmhại tình dục trong cuộc sống Nghĩa là qua SKKN này, GVCN sẽ truyền đạt chohọc sinh cách thức nhận diện đối tượng nghi vấn có thể trở thành nghi phạm xâmhại tình dục và cách thức phòng chống bị xâm hại tình dục của chính bản thân họcsinh
3 Đối tượng nghiên cứu:
SKKN: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA
GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY” tập trung nghiên cứu hai đối tượng chính, đó là:
- Những cá nhân trong cuộc sống có thể là nghi phạm xâm hại tình dục
- Những học sinh THCS có thể trở thành nạn nhân của vấn nạn xâm hại tình dục
4 Giới hạn của đề tài:
Do điều kiện công tác, giảng dạy và chủ nhiệm nên SKKN: “MỘT SỐ PHƯƠNG
PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY” chỉđược giới hạn cho người thực hiện là GVCN THCS Phạm vi là rèn luyện những
kỹ năng cho học sinh THCS để các em nhận ra trong cuộc sống xung quanh mình,
ai là người cần phải đề phòng, tránh xa để khỏi bị xâm hại
Bên cạnh đó, đề tài cũng chỉ ra cho học sinh THCS một số phương pháp ứng phókhi các em đối diện với nguy cơ bị xâm hại tình dục
Tóm lại, SKKN này chỉ được thực hiện bởi GVCN THCS và rèn luyện cho họcsinh THCS trong vấn đề “nguy cơ bị xâm hại tình dục trong đời sống hiện nay”
5 Phương pháp nghiên cứu:
Trang 3SKKN “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY” tập trung vào các phương pháp nghiên cứu sau:
- Phương pháp quan sát – tìm hiểu
Trong cuộc sống hiện nay, con người nói chung và thế hệ trẻ nói riêng phải đối
mặt với rất nhiều nguy cơ làm ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống Nào là dịchbệnh, thiên tai, ô nhiễm môi trường, cháy nổ, điện giật, tai nạn thương tích, đuốinước, tai nạn giao thông…và nguy cơ không kém phần ghê gớm, nguy hiểm đó làxâm hại tình dục
Vậy, xâm hại tình dục là gì? Hậu quả, hệ lụy của nó tác động đến đời sống củanạn nhân như thế nào? Điều này sẽ được SKKN: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN
LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY” giải đáp cụ thể.
Trước tiên, xâm hại tình dục tức là bị người khác lạm dụng thân thể bằng nhiềuhình thức như sờ, nắn vào bộ phận nhạy cảm (vùng đồ bơi – bộ phận sinh dục)trên
Trang 4gia đình, xã hội, là sự tổn thương ghê gớm cho chính những em bé đáng thương.Còn những người mẹ trẻ con cũng bất hạnh không kém Họ tự dưng bị tước đoạtquyền được học tập, được phát triển; phải chăm sóc con thơ ngay khi mình cònthơ, chưa có sự chuẩn bị, sự hiểu biết cụ thể nào.
Vấn đề này còn là gánh nặng cho gia đình, cho xã hội khi mọi người phải baobọc, cưu mang, nuôi dưỡng hai đứa trẻ cùng lúc Rồi tương lai của bà mẹ nhí trởnên mù mịt, chông chênh, bấp bênh do gánh nặng tâm lí, gánh nặng cơm áo gạotiền khi phải nuôi con trong lúc bản thân mình còn phải phụ thuộc vào bố mẹ, vàongười nuôi dưỡng, bảo hộ, vào người khác
Vẫn còn đó vô vàn những trường hợp trẻ bị lạm dụng tình dục dẫn đến việc cóthai ngoài ý muốn và phải đi bỏ thai Đau xót thay họ đã tự mình tước đi quyềnsống của một sinh linh vô tội, là giọt máu của chính họ do bà mẹ còn quá nhỏ, quátrẻ, quá ngây thơ Hậu quả đề lại nhiều lúc vô cùng tàn nhẫn Những cơ sở nạo pháthai kém chất lượng, hoạt động trái phép; những kẻ đội lốt bác sĩ non tay nghề, vôlương tâm, làm việc chỉ vì tiền nên cẩu thả, để lại những vết thương trên cơ thểngười đi phá khiến họ bị thương tật suốt đời Lần đầu họ làm mẹ và cũng là lầncuối, vĩnh viễn mất đi khả năng làm mẹ sau này Nỗi đau phải bỏ con, giọt máu củamình, chồng với nỗi đau vô sinh sẽ là đòn phủ đầu vùi dập những đứa trẻ vị thànhniên Nó như một bức màn đen nặng nề chắn lối đi vào cuộc sống, tương lai củacác em Điều đó đau xót biết chừng nào!
Từ những hệ lụy trên nên bản thân tôi thấy cần phải lên tiếng, hành động gấp đểrèn luyện một vài kỹ năng mềm cho học sinh THCS, giúp các em ứng phó vớinguy cơ bị xâm hại tình dục Đó chính là cơ sở lí luận cho SKKN: “MỘT SỐ
PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY”.
2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu:
Xâm hại, lạm dụng tình dục đối với trẻ em, trẻ vị thành niên, học sinh THCS hiệnnay đang là vấn đề nhức nhối, lan rộng trên mọi nẻo đường, mọi ngóc ngách ở cácđịa phương của cả nước Có những vụ bị phát hiện, tố giác, bị các phương tiệntruyền thông, các trang báo, đài, mạng xã hội phanh phui thì nhiều người biết
Trang 5Đối tượng bị lạm dụng cũng đa dạng và nhiều lứa tuổi Từ những đứa bé vô tư,trong sáng, ngây thơ mới chỉ vài tháng đến hai, ba tuổi Hay cả những em học sinhTiểu học còn chưa biết bảo vệ mình, chưa biết rõ vùng đồ bơi (bộ phận nhạy cảm)trên cơ thể mình Đến những học sinh THCS, THPT và cả người trưởng thành,người già yếu, bệnh tật ốm đau, cả nam lẫn nữ… đều là nạn nhân của bọn yêu râuxanh Nói chung, ai cũng có thể trở thành nạn nhân của vấn nạn xâm hại, lạm dụngtình dục trong cuộc sống hiện nay.
Còn đối tượng đi xâm hại (xã hội gọi là yêu râu xanh) thì cũng vô chừng, đủ mọilứa tuổi, nghề nghiệp, địa vị và chức vụ xã hội, cũng như các mối quan hệ trong giađình, cộng đồng, cơ quan, xí nghiệp…
Nguy hại hơn, nghi phạm thường là những người mà không ai ngờ tới, ngay cảnạn nhân cũng không thể lường được vì đó có thể là người thân thích, đáng tintưởng như bố đẻ, bảo vệ, thầy giáo, hiệu trưởng…
Ngoài ra, sự thờ ơ, dửng dưng của xã hội cũng là vấn đề đáng ngại Đa số mọingười đều nghĩ và cho rằng: vấn nạn xâm hại, lạm dụng tình dục là chuyện xảy ra
ở đâu đó, địa phương nào đó, nhà nào đó và con cái ai đó chứ không phải ở nhàmình, con mình
Nhưng không, hôm qua, hôm nay có thể con người ta, nhà người ta, ở tỉnh thànhkhác bị xâm hại nhưng biết đâu ngày mai, ngày kia, ở một tương lai không xa, taiương ấy lại ập đến thình lình với con em mình, ngay trong gia đình mình thì sao? Cũng có nhiều người nghĩ rằng: những kẻ biến thái đi xâm hại tình dục sẽ bị công
an, pháp luật trừng trị Mình không có chức năng, nhiệm vụ ngăn chặn, bắt bớ họ.Tất nhiên điều đó có phần đúng Nhưng đợi đến khi công an, pháp luật vào cuộc thì
Trang 6những trẻ em vô tội đang cần được dìu dắt, nuôi dưỡng, bảo vệ và phát triển đượcsống một cuộc đời tốt đẹp hơn, không giống, không bị xâm hại như những nạnnhân đã từng trải qua cơn bĩ cực sẽ được liệt kê ra sau đây:
- Thứ nhất, những người bị hàng xóm xâm hại:
+ Ở Sơn Tây (Hà Nội): hai chị em ruột 16 tuổi và 14 tuổi bị hai ông Đ V Ch (53 tuổi) và ông Đ V S (57 tuổi) xâm hại trong nhiều năm khiến bé lớn 16 tuổi có thai Hai người hàng xóm sống cách nhà nạn nhân khoảng 100m
+ Cháu bé H T C (sinh năm 2016 - ở tại thôn Hoàng Tân – xã Hoàng Đồng- Tp Lạng Sơn) bị hàng xóm là Hoàng Văn Mai (sinh năm 1962, cùng thôn) rủ vào nhà, khống chế, hiếp dâm.
(Theo báo Tiền Phong online)
(Đối tượng Hoàng Văn Mai – 1962)
+ Ở Bá Thước – Thanh Hóa, em Trương Thị Cẩm L (sinh 2005, học sinh lớp 8 năm học 2018 – 2019) bị một thanh niên hàng xóm tên Tuyến (sinh 1995) dụ dỗ quan hệ tình dục dẫn đến có thai.
(Theo báo Lao động)
- Thứ hai, những người bị chính người thân thích, ruột thịt xâm hại:
+ Bé gái 13 tuổi ở ấp 5 – xã Tân Hưng – huyện Đồng Phú – Bình Phước bị dượng xâm hại tình dục dẫn đến mang thai vào năm 2018.
(Theo báo VTC News online)
Trang 7+ Ở Krông Pa (Gia Lai), người cha yêu râu xanh tên Rcom Pul (sinh 1979) đã khống chế, dùng vũ lực để cưỡng hiếp con gái là H C (sinh 2004) khiến em mang thai khi mới 15 tuổi.
(Theo báo Lao động online)
(Đối tượng Rcom Pul – 1979)
+ Tại xã Dị Nậu – Tam Nông – Phú Thọ, đối tượng Nguyễn Văn Hải (sinh 1983) xâm hại con gái ruột của mình là em N T T H (14 tuổi) khiến em có thai và sinh con vào năm 2018
(Theo báo Pháp luật online)
Trang 8
(Đối tượng Nguyễn Văn Hải – 1983)
- Thứ ba, bị những người rất đáng tin tưởng xâm hại:
+ Ở trường THCS số 2 Thượng Hà – Bảo Yên – Lào Cai, nữ sinh lớp 8 H T H (14 tuổi) bị thầy N V A (36 tuổi, dạy Tin học tại trường) hiếp dâm dẫn tới có thai 12 tuần vào tháng 4/2018
(Theo báo Lao động online)
Trang 9(Đối tượng Nguyễn Việt Anh – 36 tuổi)
+ Ông Nguyễn Hữu Linh, 62 tuổi, cựu Phó viện trưởng Viện KSND thành phố Đà Nẵng, dâm ô, sàm sỡ bé gái trong thang máy chung cư tại thành phố Hồ Chí Minh (Theo báo Pháp luật online)
(Đối tượng Nguyễn Hữu Linh - 62 tuổi)
+ Tại trường THCS Tân Tạo A – TP Hồ Chí Minh: ngày 1/10/2018, em M H Tr (lớp 8) bị bảo vệ trường giở trò đồi bại trong nhà vệ sinh.
+ Tháng 4/2019, tại trường THCS Trần Phú – Hoàng Mai – Hà Nội, thầy giáo dạy Toán dâm ô bảy học sinh nam.
+ Mới đây, ngày 5/10/2019 một nữ sinh lớp 6 tại Thái Nguyên bị bảo vệ trường THCS Đồng Bẩm xâm hại tại phòng bảo vệ
Trang 10(Đối tượng Triệu Tiến Cầu – bảo vệ trường THCS Đồng Bẩm)
+ Tháng 6/2018, TAND huyện Hoài Đức – Hà Nội xử phạt Nguyễn Đình Lê (sinh 1974), giáo viên trường Tiểu học An Thượng A (Hoài Đức) 06 năm tù về tội dâm ô đối với người dưới 16 tuổi (dâm ô bảy học sinh nữ trong lớp chủ nhiệm)
(Theo VTC New online)
(Đối tượng Nguyễn Đình Lê – 1974)
+ Theo báo Tiền Phong, tại huyện Việt Yên, thầy giáo Dương Văn M đã sờ nắn,
vỗ mông nhiều học sinh lớp 5 sau khi uống rượu.
Trang 11+ Tháng 11/2018, TAND tỉnh Quảng Nam xử phạt Nguyễn Quang Chung (sinh
1969, nguyên giáo viên dạy đạo đức trường Tiểu học Zơ Nông – thị trấn Thạnh Mỹ
- Nam Giang) 24 năm tù giam về tội hiếp dâm trẻ em (03 học sinh Tiểu học).
(Báo Tiền Phong)
(Đối tượng Nguyễn Quang Chung – 1969)
+ Thầy giáo tên T C D ở một trường Tiểu học tại Hóc Môn – TP HCM đã sờ ngực, mông, vùng kín của 12 học sinh nữ lớp 4 trong giờ Tin học và Thể dục khiến các em bị tâm lí bất thường.
+ Hiệu trưởng trường PTDT nội trú THCS Thanh Sơn 9 (Phú Thọ) là Đinh Bằng
My đã lạm dụng tình dục nhiều học sinh nam gây rúng động dư luận trong thời gian qua
Trang 12(Báo Tiền Phong)
(Đối tượng Đinh Bằng My – Phú Thọ)
- Thứ tư, bị những kẻ biến thái, say xỉn, con nghiện, ngáo đá xâm hại:
+ Em Phạm Thị P học sinh lớp 3 trường Tiểu học A Yên Trung bị Đặng Văn Dũng (34 tuổi, ở thôn Mai Độ - Yên Tân – Ý Yên – Nam Định) xâm hại trên đường đi học
về Khi thực hiện hành vi đồi bại, tên Dũng đang trong tình trạng say rượu và có dấu hiệu của một kẻ ngáo đá.
(Theo Kienthuc.net.vn)
+ Ở Trà Vinh, em N T T L (sinh 2000) bị Phạm Hoài Nam và Nguyễn Trường Sơn (cùng sinh 1995) hiếp dâm trong tình trạng cả hai tên đều vừa hít chất gây nghiện
Trang 13(Nạn nhân bị xâm hại – hình minh họa)
+ Tại Bình Chánh – TP HCM, công an bắt giữ Nguyễn Công Hậu (20 tuổi quê Tiền Giang) đã rủ em T (ngụ Bình Chánh) cùng sử dụng ma túy Khi đã phê ma túy, Hậu quan hệ tình dục với T (chưa đủ 13 tuổi).
(Theo Hãng luật Giải phóng)
+ Cháu Nguyễn Thị Thu 14 tuổi bị Vũ Văn Kỳ (52 tuổi, cùng ngụ tại Hoa Lư – Ninh Bình) xâm hại năm 2017 Tên này là kẻ nghiện hút và bị nhiếm HIV.
(Theo Vnexpress.net)
Ngoài ra, còn vô vàn những nạn nhân khác đã bị nhiều yêu râu xanh xâm hại, lạm
Trang 14Theo số liệu từ báo Pháp luật, trong hai năm (2017 và 2018), toàn quốc xảy ra
2643 vụ với 2690 trẻ em bị xâm hại tình dục Trong đó có 515 vụ dâm ô, 1259 vụgiao cấu, 906 vụ hiếp dâm trẻ em Một con số khủng khiếp rất đáng báo động Tuy nhiên, đó chỉ là những trường hợp bị phát hiện và xử lý Còn vô số những vụkhác đã bị ém nhẹm, bị bỏ qua và không bị tố cáo bởi các nạn nhân…
Các số liệu, dẫn chứng trên là hồi chuông xót xa báo động để tất cả mỗi chúng taphải giật mình Buộc những người có lương tri, lương năng như chúng ta phải lêntiếng và hành động ngay để giảm thiểu tối đa nỗi bất hạnh đang từng phút từng giờrình rập phủ lên cuộc sống hiện tại và tương lai con em chúng ta
Những kẻ đồi bại ở trên chắc chắn sẽ bị pháp luật trừng trị Nhưng vết thương màchúng gây ra cho các em thì đau mãi, dai dẳng đến suốt đời Nó ảnh hưởng quánhiều đến chất lượng cuộc sống của các em nói riêng, của cả gia đình và xã hội nóichung Đó là gánh nặng do bọn ác nhân để lại khiến cho không chỉ riêng các emphải gánh chịu mà là hệ lụy đau lòng cho toàn xã hội Chưa kể đến việc bị xâm hạitình dục đã gián tiếp tước đi mạng sống của rất nhiều nạn nhân do họ bị chấn độngtâm lý, trầm cảm, uất hận buộc phải quyên sinh
Từ thực trạng đau lòng trên đã thôi thúc bản thân tôi mạnh dạn làm nên SKKN:
“MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS
ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRONG ĐỜI SỐNG HIỆN NAY” Bản thân chỉ có một mong ước bé nhỏ là góp chút sức lực hèn mọn của
mình vào công cuộc loại trừ những hành động đồi bại của những kẻ biến thái rakhỏi môi trường học tập của con em chúng ta nói riêng và xã hội nói chung Mụcđích cuối cùng là mang lại cuộc sống bình yên, một tuổi thơ êm đềm, hạnh phúcđúng nghĩa, một tương lai tươi sáng cho thế hệ trẻ đáng được hưởng
Để làm được điều đó, bản thân tôi mạnh dạn đề xuất các giải pháp như sau:
3 Nội dung và hình thức của giải pháp:
a Mục tiêu của giải pháp:
Các giải pháp trong SKKN: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH CỦA GVCN THCS ĐỂ GIÚP CÁC EM ỨNG PHÓ VỚI NGUY CƠ BỊ XÂM
Trang 15chính mình trong môi trường sống xung quanh các em Từ đó giúp các em phòngngừa cho chính bản thân các em.
Bên cạnh đó, các giải pháp còn giúp học sinh THCS nhận ra những bộ phận nhạycảm (vùng đồ bơi) trên cơ thể mà chỉ riêng mình mới được quyền đụng chạm đến,bảo vệ chúng trước những ánh mắt xoi mói của kẻ biến thái
Ngoài ra, cũng có những giải pháp giúp các em biết cách tự bảo vệ mình khi đứngtrước nguy cơ bị xâm hại trong cuộc sống, học tập và sinh hoạt; biết đối phó trongtình huống đối diện với những kẻ biến thái khi các em chỉ có một mình
Để học sinh nắm được cách thức thực hiện các giải pháp đưa ra thì người GVCNTHCS sẽ là người truyền đạt, hướng dẫn cho các em vào thời gian sinh hoạt 15phút đầu buổi, sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa…
b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp:
Với mục đích chính là góp phần ngăn chặn những tên yêu râu xanh xâm hại tình
dục trẻ em nói chung, học sinh THCS nói riêng, để cho các em không mang vếtthương thể xác và tinh thần suốt đời thì SKKN này đưa ra các giải pháp cụ thể nhưsau:
b1 Giáo dục giới tính cho học sinh THCS:
Vào các giờ sinh hoạt lớp, kết hợp với bộ môn Sinh học lớp 8, GVCN khéo léo, tếnhị nhằm giáo dục giới tính cho học sinh Để thực hiện phương pháp này, GVCN
có thể tiến hành giờ Sinh hoạt lớp như sau: đầu tiên là tiến hành nhanh các hoạt động đánh giá tình hình thực hiện nội quy trường lớp của toàn thể học sinh trong tuần Hoàn thành các công việc chung của lớp nộp về Liên đội trong thời gian ngắn Đề ra phương hướng tuần tới một cách ngắn gọn cho toàn lớp nắm rõ để thực