SNA_SỔ-TAY-THÔNG-TIN-PHỤ-HUYNH-HỌC-SINH-2020-2021-VN-31Aug20

Tự hào là ngôi trường được hàng ngàn phụ huynh – học sinh tín nhiệm suốt hơn 14 năm qua, SNA tiên phong trong việc mang đến chương trình học tập chất lượng cao trong môi trường quốc tế h

1

2

Trường Quốc Tế Bắc Mỹ được thành lập vào năm 2005 và hiện là ứng viên của chương trình Tú Tài Quốc tế (International Baccalaureate – IB) ở bậc Tiểu học (PYP), Trung học cơ sở (MYP) và Trung học phổ thông (DP)

Trong năm học 2020-2021, đối với bậc Tiểu Học, SNA sẽ giảng dạy chương trình của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, sử dụng khung chương trình PYP làm nền tảng Tương tự, đối với bậc Trung Học, SNA cũng sẽ giảng dạy theo chương trình của

Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, đồng thời sử dụng khung của MYP làm nền tảng Lớp

12 năm học 2020-2021, khi chúng tôi đang chuyển sang chương trình IB, chúng tôi sẽ cung cấp dựa trên chương trình giảng dạy theo cốt lõi chung của Hoa Kỳ Học sinh lớp 11 có thể chọn học bằng IB, hoặc bằng SNA và chứng chỉ một số môn IB, hoặc chương trình MOET

Trường Quốc Tế Bắc Mỹ hiện là thành viên hội đồng các trường Quốc Tế (CIS)

và là ứng viên của Hiệp hội các trường, đại học, cao đẳng khu vực phía Tây Hoa

Kỳ (WASC), một trong 6 tổ chức kiểm định phân vùng tại Hoa Kỳ

Trường Quốc Tế Bắc Mỹ, Phân hiệu Him Lam được tọa lạc tại Bình Chánh thành phố Hồ Chí Minh - một giao lộ quốc tế phồn thịnh, vị thế an ninh thuận lợi

Phân Hiệu Him Lam

Địa chỉ: Đường số 20, Khu dân cư Him Lam, Nam Sài Gòn,

Bình Chánh, Tp Hồ Chí Minh, Việt Nam

Điện thoại: (84 28) 73019799

Số thường trực: 0964 466 014 Email: info@sna.edu.vn

International Schools of North America Website: http://www.sna.edu.vn

TRƯỜNG QUỐC TẾ BẮC MỸ

SỔ TAY THÔNG TIN DÀNH CHO PHỤ HUYNH-HỌC SINH NIÊN HỌC 2020-2021

3

Thông điệp từ tổng giám đốc Tập đoàn Nguyễn Hoàng p 4 Thư ngỏ từ Ban Giám Hiệu p 5

Sứ mệnh giáo dục và mục tiêu học tập toàn trường p 6

Thông tin chung

Giáo viên - Nhân viên p 7 Thông tin liên hệ p 9

Cơ sở vật chất p 10 Phương pháp giảng dạy p 14 Phương pháp ghi chép hiệu quả p 15

Thời khóa biểu p 17 Chế độ xem xét điểm số p 18 Quy định về chuyên cần p 18 Thi cử và điểm số p 19 Chương trình Tú tài Quốc Tế p 22 Qui định lên lớp khối 6-11 p 24 Điều kiện xét tốt nghiệp lớp 12 p 25 Định hướng tốt nghiệp chương trình Hoa Kỳ đối với khối 12 (2020-2021) p 25 Câu lạc bộ p 26 Ngoại khóa p 26 Khóa hè p 27 Nội trú p 27 Tác phong đạo đức p 31

Kỷ luật tích cực tại SNA p 38 Qui định về đồ thất lạc p 45

MỤC LỤC

4

THÔNG ĐIỆP TỪ TỔNG GIÁM ĐỐC TẬP ĐOÀN NGUYỄN HOÀNG

Kính gửi Quý Phụ huynh, các em học sinh và giáo viên – nhân viên Trường Quốc tế Bắc Mỹ - SNA!

Tập đoàn giáo dục Nguyễn Hoàng (NHG) hiện là đơn vị tiên phong trong hệ thống giáo dục tư thục từ Mầm non đến Tiến sĩ, gồm 10 thương hiệu uy tín, đầy đủ khắp các phân khúc và nhu cầu của người học Với quyết tâm trở thành thương hiệu giáo dục uy tín trong khu vực và toàn thế giới, chúng tôi luôn nỗ lực lan tỏa và thực thi sứ mệnh đào tạo thế hệ học sinh – sinh viên thành những con người có trí tuệ, tâm hồn, thể lực và kỹ năng vượt trội để sống hạnh phúc, hội nhập quốc tế và là những công dân toàn cầu có trách nhiệm

Trong suốt 20 năm thực thi sứ mệnh giáo dục, bằng việc đặt con người vào trung tâm đời sống, NHG

đã đầu tư với tất cả tâm huyết của mình, tạo nên một hệ sinh thái giáo dục quốc tế hoàn chỉnh, từ mô hình hội nhập quốc tế, mô hình song ngữ quốc tế đến mô hình quốc tế hoàn toàn, bao gồm 50 cơ sở giáo dục, trải dài 18 tỉnh, thành phố trên cả nước với hơn 65.000 học sinh – sinh viên và hơn 3.000 cán

bộ – nhân viên, trong đó hơn 23% có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, phó giáo sư và giáo sư Chúng tôi thấu hiểu sâu sắc nền tảng của việc phát triển mạnh mẽ này đến từ lòng tín nhiệm của Quý phụ huynh và các em học sinh thân yêu

Trên hành trình không ngừng chinh phục đại dương tri thức ấy không thể không kể đến những thành quả của Trường Quốc tế Bắc Mỹ (SNA) – một thành viên thuộc hệ thống K-12 của Tập đoàn Tự hào là ngôi trường được hàng ngàn phụ huynh – học sinh tín nhiệm suốt hơn 14 năm qua, SNA tiên phong trong việc mang đến chương trình học tập chất lượng cao trong môi trường quốc tế hoàn toàn, giúp các em trở thành những nhà lãnh đạo tương lai vừa có kiến thức sâu rộng, vừa có tâm hồn phong phú

và thấu hiểu thế giới xung quanh Bên cạnh đó, SNA còn là ứng viên của chương trình Tú Tài Quốc tế (International Baccalaureate – IB) ở bậc Tiểu học (PYP), Trung học cơ sở (MYP) và Trung học phổ thông (DP), tạo điều kiện cho các em trở thành những công dân toàn cầu, có thể khởi tạo cuộc sống và sự nghiệp ở bất kỳ nơi đâu trên thế giới

Để thực hiện tốt chương trình giáo dục ưu việt ấy, cơ sở vật chất là một điều kiện không thể thiếu và đặc biệt được chú trọng tại SNA: Tổng diện tích 10.000m2, có sức chứa lên đến 2.000 học sinh với 100 phòng, gồm 73 phòng học và 17 phòng chức năng được trang bị các thiết bị điện tử hiện đại bậc nhất Đặc biệt, SNA còn dẫn đầu trong định hướng phát triển khi lấy học sinh là trọng tâm cho tất cả hoạt động của trường, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giao tiếp hiệu quả, trách nhiệm công dân, tư duy phản biện và khả năng xử lý tình huống

Chúng tôi tin rằng, SNA chính là ngôi trường mà bất kì học sinh nào cũng có thể phát huy tối đa tiềm năng của mình để trở thành những bản thể tốt nhất, mang đến nguồn cảm hứng sáng tạo tại bất kỳ nơi đâu mà các em đặt chân đến

Trân trọng,

Hoàng Nguyễn Thu Thảo Tổng Giám Đốc NHG

5

THƯ NGỎ TỪ BAN GIÁM HIỆU SNA

Kính gửi Quý phụ huynh,

Xin cám ơn vì đã lựa chọn trường Quốc Tế Bắc Mỹ (SNA) Nếu quý vị mới tham gia vào cộng đồng trường trong năm học này, tôi thật sự mong đợi được chào đón quý vị đến trường và hỗ trợ để hiểu

rõ thêm về các chương trình cũng như là mọi thứ mà chúng tôi mang lại cho các em học sinh

Đã hiện diện tại thành phố Hồ Chí Minh hơn 15 năm, SNA hiện tại ở trong một giai đoạn hết sức thú

vị trong lịch sử lâu dài của chính mình khi chúng tôi chào đón thế hệ học sinh đầu tiên của Chương trình Văn bằng (DP) Tú tài Quốc tế (IB), kể từ khi được cho phép triển khai chương trình từ năm học này Rất nhiều công tác đã và đang được thực hiện trong giai đoạn này, để giờ đây những học sinh Lớp 11 trong năm nay có vinh dự trở thành một phần của cột mốc lịch sử nêu trên Năm 2020 sẽ là một năm trọng yếu cho cấp Tiểu học khi chúng tôi cũng hoàn thành giai đoạn ủy quyền cho Chương Trình Năm Tiểu Học của IB (PYP) và trải qua quá trình kiểm định từ Hiệp Hội Các Trường Đại Học và Cao Đẳng phía Tây Hoa Kỳ (WASC) Tất cả các quá trình kiểm định và cấp phép là minh chứng cho những công việc tuyệt vời đang triển khai trong nhà trường

Sẽ có nhiều cơ hội qua các khóa học trong suốt cả năm khi chúng ta có thể gặp nhau cùng thảo luận

về sự giáo dục của con em quý vị và vai trò cực kỳ quan trọng của cha mẹ, trên cương vị là học sinh thì trải nghiệm tại SNA phụ thuộc vào cách mà các em cộng tác bên trong cũng như ngoài lớp học,

và nhiều cơ hội học sinh sẽ có để tạo nên sự khác biệt cho ngôi trường của chính mình

Một lần nữa xin chân thành cám ơn vì đã lựa chọn SNA và tôi mong đợi cơ hội cộng tác với quý vị trong năm học này

có khả năng đương đầu với những thử thách không ngừng trong cuộc sống

Do đó, phương pháp giảng dạy và học tập luôn xoay quanh triết lý lấy người học làm trung tâm Trường Quốc Tế Bắc Mỹ (SNA) là trường áp dụng giảng dạy chương trình Tú Tài Quốc Tế (IB) sẽ luôn luôn nỗ lực cung cấp chất lượng đào tạo tốt nhất cho học sinh Chương trình giảng dạy này công bằng dành cho tất cả mọi người và không phân biệt sắc tộc, màu da, giới tính, niềm tin tôn giáo, khiếm khuyết, tuổi tác hoặc các vùng lãnh thổ

Lê Thị Ngọc Trinh Nguyễn Thị Thanh Sang Nguyễn Thị Mộng Huyền Trần Thị Kim Hằng

Võ Duy Phong

Arif Shahzad Paul Brecht Joe Michael Magbanua Leslie Tran

Tim Nelson Michelle Chau Ngô Lê Bảo Trung

Lê Công Tài Thái Thị Cẩm Minh

Nguyễn Thị Thu Thủy

Giám Đốc Điều Hành

Thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Huyền

Hiệu trưởng chương trình Việt Nam

Michael William James Miller

Hiệu Phó

Kerryn Tucker

Điều phối viên chương trình PYP

Lauralynn Louise Stefureak

Điều phối viên chương trình DP

THÔNG TIN CHUNG

Tien-Phong (Yo) Mai

Nguyễn Thị Đông Thảo

Nguyễn Thị Anh Thương

Lê Thị Bích Liên Ngô Thị Việt Tâm Trần Văn Hải Trần Thanh Thảo Trần Lê Tâm Jane Slade

Chương trình hướng nghiệp

Chương trình hỗ trợ tiếng Anh

Giáo dục thể chất và sức khỏe

Jane Ann Slade

Daniel Love

9

Trưởng bộ phận Nhân viên phụ trách (số nội bộ)

Trưởng phòng hành chánh và dịch vụ Huỳnh Thu Thảo (4006)

Trưởng phòng nhân sự Lý Tú Như (4007)

Trưởng bộ phận Tuyển sinh và Marketing Nguyễn Dương Quế Tiên (4000) Phòng quản lý đào tạo-Tiểu học Trần Thị Hồng Phúc (4011) Nhân viên dữ liệu Trung-Tiểu học Trần Thị Phương Thảo (4011) Phụ trách hành chánh học vụ chương trình Việt Nam Lê Công Tài (4011)

Nhân viên hỗ trợ Học Tập

Các bộ phận khác:

THÔNG TIN LIÊN HỆ

Lớp 1A01 Nguyễn Thị Phương Thảo

Lớp 2A01 Hồ Phạm Ngọc Trinh

Lớp 2A02 Phạm Ngọc Vân Thanh

Lớp 3A01 Võ Thị Mỹ Nguyệt

Lớp 3A02 Lê Thị Thúy

Lớp 3A03 Nguyễn Hoàng Trúc Linh

Lớp 4A01 Lê Hoàng Yến Nhi

Lớp 4A02 Lê Thị Thùy Giang

Lớp 5A01 Nguyễn Lê Hoàng Mai

10

Cơ Sở Him Lam của trường Quốc Tế Bắc Mỹ có tổng diện tích hơn 10.000m2 với 100 phòng, bao gồm

73 phòng học và 17 phòng chức năng, có sức chứa lên đến 2.000 học sinh Khuôn viên và các lớp học được đầu tư trang thiết bị hiện đại, đã đi vào hoạt động và phục vụ học sinh SNA từ năm học 2018-2019

Phòng thí nghiệm

SNA cam kết một môi trường học tập và làm việc an toàn cho học sinh và nhân viên Là thành viên

của một trong những tổ chức hàng đầu của nước Anh về tư vấn và thúc đẩy các quy tắc an toàn, hiệp hội các cơ quan giáo dục địa phương về cung cấp các dịch vụ về khoa học, CLEAPSS, phòng thí

nghiệm (PTN) của chúng tôi đạt các yêu cầu trong tiêu chuẩn quốc tế và đáp ứng các nhu cầu đặc trưng trong IB

SNA có ba phòng thí nghiệm (PTN), PTN hoá học, PTN sinh học và PTN vật lý, với một phòng chuẩn

bị nằm giữa PTN hoá học và PTN sinh học Mỗi PTN được thiết kế để 12 nhóm học sinh có thể làm việc độc lập theo cặp Các PTN đều được trang bị đầy đủ các thiết bị an toàn, bao gồm vòi sen, vòi rửa mắt, bình chữa cháy, mền chữa cháy, tủ sơ cấp cứu và các dụng cụ bảo hộ các nhân Các quy tắc thực hành an toàn trong PTN được giới thiệu cho tất cả các học sinh vào đầu năm học và được tích hợp vào từng thí nghiệm để giúp học sinh hiểu được việc áp dụng các phương pháp an toàn là quan trọng và có thể áp dụng vào các khía cạnh khác của cuộc sống bên ngoài PTN cũng như để đảm bảo

an toàn cho bản thân và những người xung quanh

Trong PTN hoá học và sinh học, mỗi bàn thí nghiệm đều được trang bị một bồn rửa lớn, một vòi nước, một vòi gas 2 nhánh/ hai đèn Bunsen PTN hoá học được trang bị một tủ hút hóa chất có ống hút ra ngoài để hút bỏ các khí, bụi độc hại/ khó chịu ra khỏi PTN khi cần Hoá chất được bảo quản

an toàn trong phòng chứa riêng – được thông khí phù hợp ra ngoài môi trường và được chuẩn bị trước khi bố trí lên bàn học sinh khi cần Ngoài các dụng cụ thuỷ tinh chất lượng tốt và các thiết bị thông dụng trong một PTN hoá, sinh, PTN còn được trang bị thêm một số máy móc như: tủ ấm, tủ sấy tiệt trùng, bể điều nhiệt, máy quang phổ, máy ly tâm để khuyến khích học sinh sáng tạo hơn trong các bài nghiên cứu/ khảo sát độc lập

PTN vật lý được thiết kế với 1 bàn thí nghiệm trung tâm lớn và hệ thống bàn sát tường, thiết kế này tạo ra những khu vực khô ráo để đáp ứng yêu cầu đặc trưng của các thí nghiệm vật lý, đôi khi sẽ sử dụng những dụng cụ, thiết bị lớn và các cảm biến Hầu hết các thiết bị vật lý đều được nhập khẩu từ các nhà cung cấp uy tín ở Anh/ Mỹ Đặc biệt, loạt các cảm biến Vernier và thiết bị hiển thị/ bộ thu thập dữ liệu, máy tính sách tay giúp học sinh tiếp cận với kĩ thuật hiện đại để thu thập số liệu thực tế trong các bài khảo sát với độ chính xác cao hơn và từ đó lôi cuốn hơn, giúp học sinh phát triển các

kĩ năng phân tích

Chúng tôi tin rằng, khoa học là thực nghiệm và vì thế hàng năm SNA đều xây dựng nguồn ngân sách

để mua sắm bổ sung hoá chất, dụng cụ bể vỡ và mua sắm thêm các dụng cụ để thiết kế và thực hiện nhiều khảo sát/ thí nghiệm hơn

Phòng STEM

CƠ SỞ VẬT CHẤT

11

STEM là viết tắt của khoa học (science), công nghệ (technology), kỹ thuật (engineering) và toán học (mathematics) và cũng là một cách tiếp cận giảng dạy liên môn Chức năng của MYP là cung cấp nhiều cơ hội để học sinh kết nối giữa các môn học, bao gồm các môn học STEM

Để hiểu lập trình khối, học sinh có thể sử dụng robot LEGO hoặc máy bay điều khiển từ xa để trình bày cách sử dụng lập trình khối Để hiểu các khái niệm khoa học, học sinh có thể tạo ra một bộ sưu tập các mạch điện bằng bộ kit Arduino Phòng STEM được trang bị máy tính xách tay, phần mềm cập nhật mới, máy in 3D và máy cắt laser cũng như một loạt các tài nguyên khác cho học sinh sử dụng

để khám phá và sáng tạo

MYP Design thách thức học sinh sử dụng tư duy phản biện và kỹ năng tư duy sáng tạo để giải quyết vấn đề Chương trình tập trung vào quá trình thiết kế nơi học sinh có cơ hội tìm hiểu và phân tích, phát triển ý tưởng, tạo ra một sản phẩm cuối cùng và đánh giá kết quả Cũng như các môn học IB khác, chương trình tập trung vào các vấn đề và nhu cầu trong thực tế Tất cả các chương trình IB điều

có yếu tố phục vụ Trong MYP, yếu tố này được gọi là Hành động Phục vụ và đã được lên kế hoạch trong chương trình giảng dạy Nhiều dự án thiết kế và thách thức đến từ cộng đồng trường học chúng tôi, nơi cung cấp cơ hội thực sự cho việc học tập của học sinh

Phần mềm thiết kế cho phép học sinh khám phá thiết kế đồ họa, thiết kế web, tương tác thực tế ảo, máy tính hỗ trợ thiêt kế và máy tính hỗ trợ sản xuất (CAD / CAM) cũng như ghi hình, chỉnh sửa và sản xuất âm thanh / video Các công cụ và thiết bị truyền thống khác như bảng vẽ đèn LED, thiết bị vẽ kỹ thuật, máy khoan, tua vít, kho lưu trữ và cưa cũng có sẵn để học sinh khám phá và sáng tạo

Phòng thực hành Vi tính

Cơ sở Him Lam có hai phòng thực hành vi tính rộng rãi Một phòng dành cho học sinh tiểu học có 25 máy và một phòng dành cho học sinh trung học có 30 máy Phòng thực hành vi tính - một môi trường tuyệt đối an toàn, năng động và thú vị, thích hợp cho học sinh học hỏi các khái niệm và kỹ năng về máy tính, củng cố và nâng cao kiến thức các môn học khác ở trường, làm hành trang cho các em bước tiếp vào Đại học Mỗi máy tính có bộ vi xử lý siêu tốc và kết nối với đường truyền Internet tốc độ cao Ngoài ra, trường cũng cung cấp dịch vụ Internet không dây để các em tiện sử dụng

Thư viện Trung học

Trong thế kỷ 21, với thông tin được định dạng in và kỹ thuật số thư viện đã trở thành nơi để hợp tác và học tập lý tưởng Ngoài việc học trên lớp, không gian 92m2 xinh xắn, thoáng đãng của Thư viện Trung học SNA đã mang lại không khí chào đón học sinh tham gia vào việc học tập suốt đời Thư viện cung cấp một không gian đa chức năng, cho giáo viên và học sinh tham gia vào việc học tập và giảng dạy; học sinh có thể tự học hoặc học chung với các bạn của mình, hoặc có thể tổ chức các buổi hướng dẫn

Mục tiêu của SNA là phát triển văn hóa đọc, vì niềm vui cũng như vì mục đích học tập Nghiên cứu cho thấy học sinh đọc bằng ngôn ngữ mẹ đẻ có kỹ năng vững chắc hơn khi đọc bằng các ngôn ngữ

bổ sung Có một sự tương quan tích cực giữa các học sinh, những người đọc hàng ngày vì niềm vui

và thành tích học tập, với tất cả các lĩnh vực trong chương trình giảng dạy Với ý nghĩ đó, chuyên viên thư viện, phối hợp với các giáo viên bộ môn, đang xây dựng một bộ sưu tập được độc giả quan tâm cao, các tiêu đề thời đại, tiểu thuyết và phi tiểu thuyết bằng tiếng Việt, tiếng Hàn và tiếng Anh Kiến thức kỹ thuật số là một lĩnh vực quan trọng trong giáo dục thế kỷ 21 Tại SNA truy cập vào các nguồn tài nguyên kỹ thuật số tiên tiến, chất lượng được xem là điều bắt buộc để chuẩn bị cho học

12

sinh của chúng tôi hoạt động thành công trong một xã hội sử dụng ngày càng nhiều kỹ thuật số như hiện nay Thông qua nền tảng quản lý thư viện, Destiny, học sinh có quyền truy cập 24/7 vào một lựa chọn tích hợp các tài nguyên kỹ thuật số, đã được lựa chọn cụ thể với chương trình giảng dạy của chúng tôi

Một vai trò quan trọng khác của thư viện và chuyên viên thư viện là tham gia vào sự phát triển và đánh giá toàn trường về Phương pháp giảng dạy và học tập cũng như các thuộc tính Hồ sơ người học IB Sự tham gia của chuyên viên thư viện có giá trị trong việc cung cấp các hội thảo và hỗ trợ dựa trên kỹ năng cho các giáo viên trong lớp, xây dựng kiến thức và hiểu biết trong các lĩnh vực này Tiếp tục phát triển một bộ sưu tập tài nguyên cho phép học sinh phát triển sự hiểu biết về bản thân

và những người khác, tại địa phương và toàn cầu, đòi hỏi các kỹ năng và kiến thức chuyên môn của nhân viên thư viện phải có trình độ và kinh nghiệm

Thư viện Tiểu học

Nuôi dưỡng niềm yêu thích đọc sách suốt đời là mục tiêu số một của thư viện và chuyên viên thư viện tiểu học Theo IB PYP, thư viện là trung tâm học tập của một trường học dựa trên truy vấn Điều này đòi hỏi thư viện cung cấp nhiều hơn một không gian lưu trữ sách Thư viện phải hấp dẫn, khuyến khích tích cực và truyền cảm hứng Tại SNA, học sinh biết rằng Thư viện Tiểu học có thể được truy cập vào mọi thời điểm trong ngày học Học sinh cũng biết rằng những cuốn sách luôn có sẵn cho các em thưởng thức và học hỏi Học sinh tự tin rằng các em sẽ được chào đón, tham gia các trò chơi trên bảng, phát triển các kỹ năng giao tiếp và xã hội cũng như cảm thấy an toàn và được hỗ trợ Thư viện chào đón các lớp hằng tuần, khuyến khích học sinh chọn và mượn nhiều tài liệu đọc sao cho hợp lý, bằng bất kỳ ngôn ngữ nào trong ba ngôn ngữ: tiếng Việt, tiếng Hàn, tiếng Anh Thư viện tiểu học SNA đang phát triển một bộ sưu tập bằng cả ba ngôn ngữ, cung cấp những tài liệu thông tin và văn bản hay nhất cho trẻ em trên khắp thế giới Đọc sách cho phép học sinh du hành xuyên thời gian và đi khắp thế giới để tưởng tượng và ước mơ bằng những trang sách Trích dẫn lời Tiến sĩ Seuss vĩ đại “Đọc càng nhiều, chúng ta càng khám phá được nhiều nơi”

Một vai trò quan trọng của chuyên viên thư viện là phát triển bộ sưu tập thư viện hỗ trợ sáu chủ đề xuyên ngành của PYP: Chúng ta là ai, Chúng ta thể hiện như thế nào, Thế giới hoạt động ra sao, Chia

sẻ hành tinh chúng ta, Chúng ta tổ chức như thế nào, Chúng ta đang ở đâu và thời gian nào Điều này liên quan đến việc cung cấp các tài nguyên qua các môn học truyền thống như toán học, ngôn ngữ, khoa học và xã hội trong ba ngôn ngữ Hỗ trợ học sinh và giáo viên trong việc tiếp cận và xử lý thông tin để tăng cường hiểu biết các khái niệm có ý nghĩa trong việc phát triển thông tin cần thiết trong thế giới ngày nay

Tầm quan trọng của việc sử dụng các câu chuyện để phát triển sự đồng cảm và thái độ tích cực đối với người khác, được công nhận rộng rãi bởi các nhà giáo dục, nhà xã hội học và nhà tâm lý học Vì vậy, thời gian kể chuyện hàng ngày là điều mà chuyên viên thư viện thúc đẩy bằng cách liên tục cập nhật các thư viện lớp học với các tiêu đề được lựa chọn cẩn thận, hỗ trợ kết quả học tập của mỗi cấp

độ lớp hàng năm Bằng cách xác định các nhân vật và hình ảnh lịch sử thể hiện các thuộc tính của Hồ

sơ người học IB, học sinh kết nối cá nhân với các giá trị này và kết nối các em với chính cuộc sống của mình

Hồ bơi

Bơi lội là một trong ba môn thể thao hàng đầu để bảo vệ sức khỏe Bơi lội cũng là phương pháp tốt

ra, 3 phòng nhạc được trang bị đầy đủ, hiện đại (piano và organ, guitar và trống) sẽ là địa điểm của

sự sáng tạo, là nơi học sinh được học nhạc lý và có cơ hội thể hiện suy nghĩ và tình cảm của mình Việc thưởng thức âm nhạc và học nhạc lý sẽ giúp trí óc các em được hoàn thiện và tâm hồn được thư thái Học sinh có thể được tham gia vào ban hợp xướng trong các buổi lễ quan trọng của nhà trường

Nhà thi đấu đa năng/ Hội trường

Tại SNA, một nhà thi đấu đa năng hiện đại sẽ giúp học sinh tăng cường trải nghiệm các hoạt động giải trí và thể thao khi các em tham gia chương trình học ngoại khóa tại trường, cũng như tạo cho các em một địa điểm phù hợp để tổ chức các sự kiện và những buổi họp mặt lớn Sự kết hợp chuyên nghiệp của hệ thống âm thanh và ánh sáng tạo nên sự hoàn hảo cho các buổi biểu diễn nghệ thuật Với diện tích 690m2, nhà thi đấu đa năng này có sức chứa 1.000 người và được thiết kế phù hợp với tất cả các môn thể thao

Phòng tập thể dục

Một phòng tập thể dục chất lượng cao dành cho học sinh thực hành các bài tập một cách chính xác

và hiệu quả sau những giờ học mệt mỏi là điều rất quan trọng Để đáp ứng nhu cầu này, SNA đã xây dựng phòng tập thể dục diện tích vừa phải và được trang bị đầy đủ các dụng cụ giúp học sinh vừa rèn luyện thể chất vừa giao lưu với các bạn dưới sự giám sát nghiêm ngặt của giáo viên thể dục

Nhà ăn

Nhà ăn tiện nghi, rộng rãi được thiết kế trên 570m2 giúp học sinh thưởng thức các bữa ăn hàng ngày trong bầu không khí thân thiện, thoải mái Việc cung cấp thực phẩm an toàn, hợp vệ sinh đã làm tăng chất lượng, giá trị dinh dưỡng và sự phong phú của món ăn Bộ phận quản lý nhà ăn lưu trữ thực phẩm, chế biến và phục vụ phù hợp với tiêu chuẩn vệ sinh của Cục Quản lý thực phẩm và Dược phẩm Việt Nam

Sân bóng đá

Sân bóng đá với diện tích 943m2 (41x23m) được đắp cỏ nhân tạo cao cấp cho các em học sinh tập luyện và thi đấu tốt nhất Ngoài ra, sân còn được trang bị đèn chiếu sáng đạt tiêu chuẩn của một sân bóng hiện đại giúp học sinh có thể tập luyện thoải mái vào ban đêm

Phòng mỹ thuật

Phòng mỹ thuật Tiểu học và Trung học được thiết kế tiện nghi hiện đại, đây là nơi giúp các em học sinh phát triển sự tự tin và thể hiện bản thân, đồng thời các em được vui chơi trong khi khám phá tài hoa nghệ thuật tiềm ẩn bên trong mình Học sinh sẽ được học cách sử dụng nhiều vật liệu đa dạng,

áp dụng lý thuyết mỹ thuật vào thực tiễn

Phòng Golf điện tử

14

Chơi môn thể thao Golf là một trải nghiệm “tất yếu” tại SNA Chúng tôi đã xây dựng 02 phòng Golf dành cho học sinh khối trung học, mỗi phòng có diện tích là 56m2 được lắp đặt phần mềm 3D hiện đại, màn hình chiếu, máy tính để phân tích chính xác chuyển động quả bóng, sân chơi trong nhà này

có thể giúp học sinh tập luyện trong mọi điều kiện thời tiết Vì vậy, đây là địa điểm thú vị để các em giải trí sau giờ học căng thẳng

Phòng y tế

Phòng y tế với diện tích 120m2 đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn của một trung tâm y tế tại Việt Nam, nhờ đó học sinh tại SNA được tiếp cận với các dịch vụ chăm sóc sức khoẻ tốt nhất do hai bác sĩ tận tâm nhất của chúng tôi đảm nhiệm, phòng y tế luôn được túc trực 24/7 Bên cạnh đó, bác sĩ sẽ hướng dẫn học sinh làm thế nào để giữ gìn và rèn luyện sức khỏe để có tinh thần học tập tốt nhất

Hệ thống quản lý thông tin học sinh

Hệ thống quản lý thông tin học sinh SNA, ManageBac, đây là phần mềm điện tử để lưu trữ và truyền đạt các thông tin của học sinh tại trường Bộ phận quản lý, giáo viên, phụ huynh và học sinh điều được cung cấp tài khoản cá nhân và mức độ truy cập Việc triển khai ManageBac tại SNA đã bắt đầu

2 năm trước Các đơn vị truy vấn, hồ sơ điểm danh và điểm số của học sinh, trao đổi trực tiếp điều có thể truy cập bằng các tài khoản thích hợp Các kế hoạch mở rộng các tính năng trong tương lai bao gồm mở Cổng thông tin dành cho phụ huynh IB với lịch học và truy cập vào bảng tin toàn trường ManageBac nhấn mạnh vào các chương trình IB, và sẽ là công cụ hoàn hảo để hỗ trợ quá trình chuyển SNA sang trường IB hoàn toàn

● Để trở thành một trường IB nghĩa là SNA phải tiếp cận đường lối Dạy và Học của IB Có 5 cách tiếp cận học tập và 6 cách tiếp cận giảng dạy đối với chương trình này

● Tiếp cận học tập tập trung phát triển: Kỹ năng suy luận, kỹ năng xã hội, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng

tự quản lý và kỹ năng nghiên cứu

● Suy luận, làm việc nhóm, thảo luận, thuyết trình, tranh luận, thi đua, hội thảo chuyên đề, đề án là những hình thức giảng dạy theo tiêu chí giáo dục quốc tế được áp dụng triệt để trong lớp học

● Phương pháp giảng dạy chú trọng vào thực hành cùng với những hoạt động trên lớp sẽ giúp học sinh nắm bắt, ghi nhớ và hiểu rõ bài học hơn

● Môi trường lớp học năng động hiện đại và cơ hội chia sẻ hiểu biết trong học tập giúp học sinh ngày càng năng động và tích cực hơn

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

15

Kể từ năm học 2019-2020, SNA sẽ áp dụng hệ thống ghi chép hiệu quả trong tất cả các môn học Đây còn gọi là phương pháp ghi chép Corn Cornell, cấu trúc của một Cornell Notes có dạng như sau:

1 Ghi chép: Sử dụng cột ghi chú bên phải để ghi lại bài giảng bằng cách sử dụng các ám hiệu và từ

khóa cho các thông tin quan trọng

2 Đặt câu hỏi: Sau khi ghi chép ở cột bên phải, viết ra các câu hỏi giúp làm rõ ý nghĩa, làm rõ mối

quan hệ, thiết lập tính liên tục và tăng cường trí nhớ vào cột bên trái Ngoài ra, việc viết các câu hỏi còn tạo ra một chiến lược tốt cho việc củng cố kiến thức, ôn thi sau này

3 Ghi nhớ: Lấy tay hoặc tờ giấy che phần bên phải trang giấy (cột ghi chép) Bạn có thể tự kiểm tra

bằng cách trả lời các câu hỏi ghi ở cột bên trái, sau đó mở phần bên phải để kiểm tra khả năng hiểu bài của mình

4 Kiểm tra đánh giá: Kiểm tra mở rộng sự hiểu bài bằng cách tự đặt câu hỏi, ví dụ:

● Tầm quan trọng của những sự kiện này là gì? Chúng dựa trên nguyên lý nào?

● Làm thế nào để áp dụng chúng? Làm sao để chúng diễn ra đúng với những gì mình đã học?

● Phạm vi xa hơn của chúng là gì?

5 Xem lại phần ghi chép: Xem lại phần ghi chép càng thường xuyên càng tốt và ít nhất là 10 phút

mỗi tuần cho các ghi chép của mình Nếu học sinh duy trì được điều này, học sinh sẽ nhớ rất nhiều kiến thức ở thời điểm hiện tại cũng như cho kỳ thi sau này

http://lsc.cornell.edu/notes.html

PHƯƠNG PHÁP GHI CHÉP HIỆU QUẢ

Cột câu hỏi Cột ghi chép

Tóm tắt Sau giờ học, sử dụng khoảng trống ở cuối trang để tóm tắt ý chính

• Đối với chương trình MYP: Học sinh sẽ nhận được bảng điểm vào cuối mỗi học kỳ, trong đó

có điểm của 8 môn học

• Đối với chương trình DP: Học sinh sẽ nhận được bảng điểm vào cuối mỗi học kỳ

Học kỳ 1:

Từ 31 tháng 08, 2020 đến 25 tháng 01, 2021 - 18 tuần

• Bao gồm 18 tuần học và đánh giá liên tục

• Đối với khối 12: có 18 tuần, bao gồm 16 tuần học, 1 tuần ôn tập và 1 tuần thi

Học kỳ 2:

Từ 26 tháng 01, 2021 đến 18 tháng 06, 2021 - 18 tuần

• Bao gồm 18 tuần học và đánh giá liên tục

• Đối với khối 12: có 18 tuần, bao gồm 16 tuần học, 1 tuần ôn tập và 1 tuần thi

LỊCH HỌC

THÔNG TIN HỌC VỤ

17

• Tiểu Học

• Trung Học

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG

08:00am - 08:15am Họp lớp chủ nhiệm 08:15am - 09:00am Tiết 01

09:00am - 09:45am Tiết 02 09:45am - 10:30am Tiết 03 10:30am - 10:45am Giải lao 10:45am - 11:30am Tiết 04 11:30am - 12:15pm Tiết 05 12:15pm - 13:00pm Ăn trưa 13:00pm - 13:45pm Tiết 06 13:45pm - 14:30pm Tiết 07 14:30pm - 15:15pm Tiết 08 15:15pm - 15:30pm Ăn xế/Ra về 15:30pm - 16:30pm Các hoạt động sau giờ học

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG

08:00am - 08:15am Họp lớp chủ nhiệm 08:15am - 09:00am Tiết 01

09:00am - 09:45am Tiết 02 09:45am - 10:00am Giải lao 10:00am - 10:45am Tiết 03 10:45am - 11:30am Tiết 04 11:30am - 12:15pm Ăn trưa 12:15pm - 13:00pm Tiết 05 13:00pm - 13:45pm Tiết 06 13:45pm - 14:30pm Tiết 07 14:30pm - 15:15pm Tiết 08 15:15pm - 15:30pm Ăn xế/Ra về 15:30pm - 16:30pm Các hoạt động sau giờ học

THỜI KHOÁ BIỂU TỔNG QUÁT

18

Học sinh từ những trường được công nhận khác có thể chuyển điểm những môn đã học sang trường Quốc Tế Bắc Mỹ Để được chuyển điểm, học sinh phải nộp đơn và bảng điểm hoàn tất chương trình học có công chứng cho văn phòng trường Bảng điểm sẽ được xem xét và học sinh sẽ được thông báo về những điểm số nào được chấp nhận tại trường Quốc Tế Bắc Mỹ

Học sinh phải đi học đều đặn mỗi ngày Các em phải đến trường và vào lớp đúng giờ, tham gia những hoạt động ngoại khóa như đi dã ngoại, các buổi hội họp, chào cờ

Trách nhiệm của phụ huynh học sinh/ người đỡ đầu:

Trong khoảng 7:00-8:00 sáng phụ huynh sẽ liên lạc đến văn phòng theo số +8428 73019799 để thông báo nếu học sinh đi trễ hay vắng học, khi học sinh đi học trở lại thì cần phải viết đơn giải trình Với những trường hợp vắng học có dự định, phụ huynh/người đỡ đầu phải nộp đơn xin phép trước

24 giờ và giải thích lí do vắng học Nhà trường sẽ kiểm tra việc điểm danh ngẫu nhiên các lớp theo quyết định của hiệu trưởng

Trách nhiệm của học sinh:

Đối với những trường hợp nghỉ học có phép, các em phải học và làm bù bài trong vòng 3 ngày kể

từ khi đi học trở lại để nhận tín chỉ và điểm số Học sinh cần phải chủ động gặp giáo viên để được

bù lại bài Đối với những trường hợp nghỉ học không phép, các em sẽ không được làm bù cho những bài bị thiếu

Trách nhiệm của nhà trường:

Việc điểm danh sẽ được ghi lại trên ManageBac, email tự động sẽ gửi về Phụ Huynh vào lúc 9:00 sáng mỗi ngày học để thông báo với Phụ Huynh những trường hợp học sinh vắng học hoặc vào lớp trể

Những trường hợp vắng học hay đi trễ được xem là có phép:

• Đau ốm: Nếu phụ huynh học sinh liên lạc nhà trường vào ngày học sinh bị ốm và gởi cho nhà

trường đơn xin phép khi học sinh đi học lại thì sẽ được xem là có phép Nếu học sinh vắng 5 hay nhiều ngày liên tiếp vì bị ốm, phụ huynh phải nộp cho trường giấy chứng nhận bác sĩ cho phép vắng học nhiều ngày liên tiếp Khi học sinh nghỉ 7 ngày liên tiếp trong 1 quý, phụ huynh phải nộp giấy khám bệnh của bác sĩ trễ nhất là 2 ngày sau khi học sinh đi học lại Các trường hợp có giấy xác nhận của bác sĩ khi học sinh nghỉ quá 7 ngày trong một quý sẽ được Hiệu trưởng xem xét

• Hẹn Khám Bệnh: Trong trường hợp vắng học vì có hẹn với bác sĩ, phụ huynh học sinh phải nộp

cho trường giấy hẹn bác sĩ có chi tiết ngày tháng và giờ hẹn

• Thân nhân bị đau ốm: Học sinh được phép nghỉ tối đa ba (03) ngày trong trường hợp học sinh

buộc phải có mặt ở nhà khi trong gia đình có người thân bị đau ốm (không áp dụng cho trường hợp người thân bị ốm đau lâu dài)

• Tang chế: Học sinh được phép nghỉ tối đa ba (03) ngày và phải có đơn xin phép của Phụ huynh

học sinh

• Đình chỉ học: trường hợp vắng học vì đang bị xử lý kỷ luật sẽ được xem là có phép

• Việc khẩn cấp của gia đình hoặc những trường hợp được Hiệu trưởng đánh giá là hợp lý: PHHS

cần gởi đơn xin phép cho nhà trường trước ba (03) ngày

• Những trường hợp vắng học khác (nằm ngoài tầm kiểm soát của cha mẹ hay thân nhân hay học

QUY ĐỊNH VỀ VẤN ĐỀ CHUYÊN CẦN

CHẾ ĐỘ XEM XÉT ĐIỂM SỐ

19

sinh): cần nộp những tài liệu có liên quan đến tình huống đó để thầy Hiệu Trưởng xem xét

Những trường hợp đi trễ và vắng không phép:

Những trường hợp vắng học không rơi vào bất kỳ trường hợp nào kể trên đều được xem là vắng không phép Học sinh sẽ bị xem là vắng không phép cho đến khi phụ huynh/ người đỡ đầu học sinh đệ trình đầy đủ những giấy tờ cần thiết kể trên Trong vòng 2 ngày, phụ huynh không nộp đủ giấy tờ cần thiết thì sẽ xem như là vắng không phép

Trốn học:

Học sinh được xem là trốn học khi bỏ lớp hay bỏ trường ra ngoài mà không xin phép Dựa vào nội quy mà nhà trường sẽ xử lý kỷ luật đối với trường hợp trốn học

Vắng học không phép nhiều lần:

Việc vắng học có ảnh hưởng rất lớn đến thành tích học tập của học sinh Nếu vắng học quá nhiều

sẽ phải chịu hình thức kỷ luật theo bảng bên dưới

Các ngày quan trọng của năm học được ghi rất rõ trong lịch của trường, Phụ huynh nên lập kế hoạch để học sinh được tham gia tất cả các kỳ thi theo lịch học đã được hoạch định từ đầu năm, tránh trường hợp các em có kế hoạch khác vào đúng ngày thi và không thể tham gia kỳ thi Để đảm bảo tính công bằng và đúng chương trình học, giáo viên sẽ không cung cấp đề thi thay thế khác nếu học sinh không tham gia được ngày thi chính thức, trừ những trường hợp bất khả kháng như ốm đau hay tang sự v.v., tất cả điều phải có đơn xin phép và được xem xét bởi hiệu trưởng

• Khối tiểu học

Chương trình tiểu học là một khung chương trình giảng dạy được áp dụng cho hơn 5000 trường trên toàn thế giới Khung chương trình này mang tính chất bao quát và cân bằng, thúc đẩy chất lượng học tập của những năm đầu trong giai đoạn phát triển nhận thức, nhu cầu học tập của học sinh cũng được đặt lên hàng đầu Việc Dạy và Học xoay quanh vấn đề phát triển hồ sơ người học

IB, bao gồm kiến thức toàn diện, tư duy phản biện và tư duy quốc tế Học sinh có thể giải quyết các

Vắng học lớp Học sinh nghỉ học quá 45 ngày trong năm sẽ không được lên

Đi trễ được áp dụng những hình thức kỷ luật) 3 lần đi trễ không phép = 1 ngày nghỉ không phép (Có thể

CÁC KỲ THI & ĐIỂM SỐ

20

vấn đề trong khu vực và thế giới từ rất sớm tạo điều kiện cho các em trở thành công dân toàn cầu trong tương lai Phương pháp học tập truy vấn cho phép học sinh trải nghiệm thực tế, với nội dung thích hợp và mang tính thử thách Chương trình cũng thúc đẩy sự phát triển của các kỹ năng thế kỷ

21, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự quản và kỹ năng hợp tác của học sinh để chuẩn bị cho xu hướng toàn cầu hóa đang diễn ra trên toàn thế giới

Trong mỗi năm học, thông qua việc chia sẻ về hành tinh chúng ta bằng phương pháp truy vấn, chương trình IB nhấn mạnh vào kiến thức về các hành tinh nhằm mang lại những hiểu biết mới thúc đẩy học sinh giữ gìn ngôi nhà chung tốt hơn Tóm lại, chương trình PYP khuyến khích sự phát triển

đa ngôn ngữ và kiến thức sâu rộng về văn hóa nước sở tại Đây là lý do tại sao ở SNA lấy chương trình Việt Nam làm nền tảng Môn Tiếng Việt và Xã hội được dạy bằng tiếng Việt theo phương pháp PYP để đảm bảo sự gắn kết các học sinh trong trường

PYP rất chú trọng việc theo dõi và ghi lại quá trình học tập của học sinh PYP đảm bảo tuân theo các mục tiêu học tập nghiêm ngặt của chương trình giảng dạy trong mỗi cấp lớp Học sinh không bắt buộc phải thi vì những bài thi này không đại diện cho thành tích học tập của học sinh PYP dùng tam giác dữ liệu để đo lường sự tiến bộ của học sinh một cách chính xác

Phụ huynh Học sinh có thể thấy chữ N/A trên sổ học bạ, nghĩa là một số tiêu chí cụ thể không được dùng để đánh giá trong quý học hiện tại Lý do là toàn bộ tiêu chí trong chương trình học không thể được truyền tải một lần Có những tiêu chí học tập được dùng để đánh giá trong suốt năm học, trong khi một số tiêu chí được áp dụng ở những thời điểm khác nhau trong năm

Bên cạnh mã điểm, trên sổ học bạ còn có nhận xét của giáo viên về sự tiến bộ của học sinh trong chương trình học Giáo viên sẽ ghi lại những kỹ năng mà bé đã đạt được, chưa đạt được và sắp đạt được

Điểm này thể hiện khả năng nắm vững kiến thức các

môn học một cách độc lập và ổn định Điểm ‘M’ được

xem là điểm giỏi - đây là điểm số mà mọi học sinh cần phải cố gắng để đạt được

P

Có tiến bộ trong học tập

Học tập đạt yêu cầu của cấp lớp với sự hướng dẫn và giúp đỡ của giáo viên

Điểm ‘P’ thể hiện Học sinh đáp ứng được phần nào

yêu cầu kiến thức cơ bản của cấp lớp với sự hướng dẫn, giúp đỡ của giáo viên, tuy nhiên vẫn chưa nắm vững được hết các chuẩn kiến thức và kỹ năng của bài học Học sinh cần tiếp tục nỗ lực trong học tập

B

Bắt đầu phát triển kỹ năng học Học tập chưa đạt yêu cầu của cấp lớp

Điểm ‘B’ thể hiện học sinh có cố gắng song chưa đạt

yêu cầu kiến thức của cấp lớp Học sinh cần nỗ lực rất nhiều trong học tập

21

Đối với khối lớp mầm non, học sinh sẽ nhận được những nhận xét thích hợp với sự phát triển của các

em dựa trên mục tiêu học tập chương trình PYP

Ở trường Quốc Tế Bắc Mỹ, chúng tôi tin rằng việc phát triển tri thức của học sinh dựa trên sự quan tâm và hợp tác giữa gia đình - nhà trường Nhà trường rất mong Quý Phụ huynh trao đổi những đánh giá ghi trên học bạ với con em mình, để học sinh nhận thức được là các em phải cố gắng không chỉ trong học tập mà còn về thái độ, hành vi và tác phong đạo đức

• Khối Trung Học

Trong thời gian ứng viên Chương trình IB Trung học (IB MYP), chúng tôi sẽ được tiếp xúc với các phương pháp giảng dạy giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho Chương trình Bằng tú tài quốc tế IB (IB DP), chúng tôi hy vọng IB DP sẽ bắt đầu vào năm học 2020-2021, khi chúng tôi được cấp quyền giảng dạy bởi tổ chức Tú tài quốc tế

Chương trình IB Trung học là một chương trình giáo dục dành cho học sinh từ 11 đến 16 tuổi, phát triển bản thân độc lập, sáng tạo và có tư duy quốc tế, sẵn sàng đương đầu với những thách thức trong cuộc sống (Sách giới thiệu IB MYP Trifold, 2014), có hơn 1500 trường học trên khắp thế giới

sử dụng khung chương trình giảng dạy này, bao gồm tám môn học

Đánh giá trong chương trình MYP là một quá trình liên tục, đang được tiến hành Học sinh nhận được phản hồi về các bài làm, giúp học sinh tiến bộ dần dần để hoàn thành những bài tập đánh giá tổng kết Mỗi môn học có bốn tiêu chí, mỗi tiêu chí có điểm từ 0-8, vậy tổng điểm là 32, có tất cả là 8 môn Tổng số này sau đó được áp dụng trong bản mô tả ranh giới điểm để xác định mức điểm số từ 1-7 của IB Dưới đây là bảng hiển thị các ranh giới này

Điểm số Ranh

giới điểm

Mô tả

Bài làm chất lượng rất thấp Truyền tải sai thông tin hoặc không hiểu được các khái niệm và ngữ cảnh Hiếm khi bộc lộ khả năng tư duy và sáng tạo Không được linh động, hiếm khi sử dụng kiến thức hoặc các

kỹ năng

Bài làm chất lượng thấp Hiểu sai hoặc không hiểu hết toàn bộ các khái niệm và ngữ cảnh Không thường xuyên bộc lộ khả năng tư duy hoặc sáng tạo Nhìn chung không được linh động trong việc sử dụng các kiến thức và kỹ năng, không thường xuyên áp dụng kiến thức và các kỹ năng

Bài làm có chất lượng tạm ổn Hiểu kiến thức cơ bản của khái niệm và ngữ cảnh, đôi khi có những hiểu sai hoặc không hiểu đầy đủ Có thể hiện một số tư duy và sáng tạo cơ bản Thường không linh hoạt trong việc sử dụng kiến thức và kỹ năng, yêu cầu hỗ trợ ngay cả các tình huống quen thuộc trong lớp

Chất lượng bài làm khá tốt Hiểu kiến thức cơ bản hầu hết các khái niệm và ngữ cảnh, có đôi chỗ hiểu sai hoặc không hiểu đầy đủ Thường thể hiện tư duy và sáng tạo cơ bản Sử dụng linh hoạt kiến thức và kỹ năng trong các tình huống quen thuộc trong lớp, nhưng yêu cầu hỗ trợ trong các tình huống không quen thuộc

22

Nhìn chung chất lượng bài làm tốt Hiểu chắc các khái niệm và ngữ cảnh Thể hiện tư duy và sáng tạo và đôi lúc thể hiện được cả vấn đề phức tạp Sử dụng kiến thức và kĩ năng trong các tình huống quen thuộc lớp học và thực tế, và cần hỗ trợ với những tình huống không quen thuộc trong thực tế

Bài làm có chất lượng rất tốt, đôi khi rất sáng tạo Hiểu rộng hơn các khái niệm và ngữ cảnh Thường xuyên thể hiện tư duy, sáng tạo với các vấn đề phức tạp Sử dụng kĩ năng và kiến thức thành thạo trong bối cảnh quen thuộc và không quen thuộc kể cả trong lớp và thực tế, rất độc lập

Bài làm có chất lượng rất tốt, thường rất sáng tạo Tinh tường các khái niệm và ngữ cảnh Thường xuyên thể hiện tư duy, sáng tạo ở cấp độ phức tạp Thường xuyên trao dồi kiến thức và kỹ năng một cách độc lập, thành thạo sử lý các vấn đề phức tạp trong lớp và trong thực tế

MYP đã công bố các mục tiêu kết hợp Tiêu chí đánh giá MYP và các hướng dẫn rõ ràng về cách áp dụng chúng

Một nền giáo dục IB là toàn diện về bản chất, liên quan đến tổng thể con người (MYP: Từ nguyên tắc vào thực tiễn) Tất cả các đánh giá đều có trọng số như nhau và điểm tổng của năm được xác định toàn diện, nhìn lại nơi học sinh bắt đầu, học sinh tiến bộ như thế nào và những gì học sinh đã đạt được

Trong IB DP, tất cả các kỳ thi đều được xếp loại và đăng ẩn danh theo số Tiêu chí kiểm tra là khách quan, thống nhất, công bằng và được công bố đầy đủ cho học sinh Chúng phù hợp với các quy tắc

và quy định của Ủy ban kiểm tra Nâng điểm hoặc sửa điểm là hình thức bị nghiêm cấm tuyệt đối Học sinh tìm cách giải quyết vấn đề hoặc khiếu nại về điểm số trước tiên nên liên hệ với giáo viên phụ trách Hoặc thực hiện thêm các yêu cầu đối với cán bộ đào tạo Cán bộ đào tạo sẽ cung cấp tất

cả các bằng chứng về các bài làm và bài thi để giải quyết tất cả những khiếu nại của học sinh Nếu cần thiết, cán bộ đào tạo sẽ sắp xếp một cuộc họp giữa giáo viên và học sinh, sau đó cán bộ đào tạo sẽ đưa ra quyết định cuối cùng trong vấn đề này

SNA đã được ủy quyền giảng dạy IBDP và là ứng viên IB PYP, MYP Tất cả các chương trình của IB điều rất nổi tiếng về tính thách thức trong học tập Việc tập trung vào học tập dựa trên câu hỏi truy vấn và kỹ năng mềm cần thiết kế để thành công trong thế giới luôn thay đổi này, đã giúp các chương trình của IB được quốc tế công nhận SNA tự hào tham gia vào mạng lưới Tú tài quốc tế thuộc các trường IB thế giới

CHƯƠNG TRÌNH TÚ TÀI QUỐC TẾ

23

Các bước thực hiện tiếp theo tại SNA

Giảng dạy Tăng cường nhấn mạnh: Cần tránh:

sử dụng một phạm vi và cân bằng các chiến lược

giảng dạy

phụ thuộc quá mức vào một tập hợp các chiến lược giảng dạy được giới hạn

phân nhóm và tái phân nhóm học sinh để có

một môi trường học tập đa dạng quá phụ thuộc vào một nhóm chiến lược

nhìn nhận học sinh với tư cách là nhà tư tưởng

với các học thuyết mới của thế giới nhìn nhận giáo viên là cơ quan nền tảng

xây dựng trên điều mà học sinh biết tập trung vào điều mà học sinh chưa biết

sử dụng nhiều nguồn tài liệu đại biểu cho đa

ràng buộc một cách tích cực học sinh vào chính

vấn đề học tập của các em xem học sinh là người nhận thụ động

theo đuổi tư duy cởi mở và khám phá cuộc sống

duy trì nhận thức liên tục về nhu cầu của người

học ngoại ngữ

sử dụng các chiến lược giảng dạy chỉ phù hợp với những học sinh có tiếng mẹ đẻ là ngôn ngữ giảng dạy