Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những n[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT KRÔNG PĂK
TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hòa Tiến , ngày 26 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên
năm học 2012-2013
Họ và tên : Lê Thị Kim Liên
Ngày sinh : 01/3/1975
Trình độ chuyên môn: CĐSP Tiểu học
Năm vào ngành: 01/9/1994
Nhiệm vụ được giao : Chủ nhiệm lớp 5b
Trang 2* Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục
và Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên;
* Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 về việc ban hành BDTX giáo viên tiểu học của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
* Thực hiện kế hoạch số19/KH/ BDTX- PGD- ĐT ngày 17/1/2013 về Bồi dưỡng thường xuyên các Cán bộ quản lí và Giáo viên bậc mầm non năm học 2012 – 2013 và
kế hoạch hướng dẫn BDTX giáo viên của trường TH Nguyễn Viết Xuân
Nay cá nhân tôi xin tự xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 –
2013 như sau :
I Mục đích bồi dưỡng:
1 Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới
và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
2 Tự trang bị kiến thức về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh , về đường lối của Đảng ,
pháp luật của nhà nước , chính sách phát triển giáo dục Tiểu học,chương trình sách giáo khoa,kiến thức các môn học , hoạt động giáo dục trong chương trình Tiểu học
3 Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo
viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo
4 Bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ của bản
thân , nâng cao mức độ đáp khả năng đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu giáo dục Tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học
II Nội dung bồi dưỡng:
1 Khối kiến thức bắt buộc:
* Nội dung 1
- Mục tiêu: đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học
- Thời lượng: 30 tiết / năm học
- Nội dung :
Trang 3+ Chỉ thị số 2737/ CT- BGD ĐT của Bộ giáo dục và đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mần non,giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học 2012 –
2013 và chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo những năm học tiếp theo
+ Hướng dẫn số 5379 / BGD ĐT – GDTH ngày 20 / 8/ 2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về Hướng dẫn nhiệm vụ năm học đối với giáo dục Tiểu học 2012 – 2013 đồng thời thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ những năm học tiếp theo
+ Thông tư 32 /2009 / TT- Bộ giáo dục và đào tạo ngày 27/ 10/ 2009 về ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh Tiểu học
+ Hướng dẫn số 5842BGD Đt – VP ngày 1/ 9/ 2011 về Hướng dẫn triển khai điều chỉnh nội dung dạy học cấp Tiểu học
* Nội dung 2
- Mục tiêu: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục ở địa phương theo năm học
- Thời lượng : 30 tiết
- Nội dung:
+ Về quy hoạch mạng lưới và quy hoạch phát triển của giáo dục Đăk Lăk đến năm
2015 và định hướng đến năm 2020
+ Bồi dưỡng chuyên đề Tập huấn công tác chủ nhiệm
+ Bồi dưỡng phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh theo công văn số 843/ SGD ĐT- GDTH ngày 13/7/ 2012 của Sở giáo dục và đào tạo Đăk Lăk
+ Bồi dưỡng công nghệ thông tin trong dạy học
2 Khối kiến thức tự chọn:
* Nội dung 3
- Mục tiêu: Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên Tiểu học
- Thời lượng : 60 tiết
- Nội dung: Lựa chọn Mô đun TH : 15, 22 , 34 , 7, 1 của thông tư 32/2011/TT BGD
Đt ngày 8/8/ / 2011
III Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng:
1.Khối kiến thức bắt buộc:
1 Nội dung 1: bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học (30 tiết)
Thời gian Nội dung bồi dưỡng Hình thức thực hiện Số tiết
Tháng
3/2013 +Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10
năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
+ Hướng dẫn số 5379 / BGD ĐT – GDTH ngày
20 / 8/ 2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về Hướng
+ Tự nghiên cứu lại , trao đổi cùng bạn bè
+ Tự nghiên cứu lại và trao đổi cùng bạn bè
10
10
Trang 4dẫn nhiệm vụ năm học đối với giáo dục Tiểu học
2012 – 2013 đồng thời thực hiện hướng dẫn nhiệm vụ những năm học tiếp theo
+ Hướng dẫn số 5842 BGD ĐT – VP ngày 1/ 9/
2011 về Hướng dẫn triển khai điều chỉnh nội dung dạy học cấp Tiểu học
+ Tự nghiên cứu lại
10
2 Nội dung 2: bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa
phương theo n m h c(30 ti t)ăm học(30 tiết) ọc(30 tiết) ết)
Thời gian Nội dung bồi dưỡng Hình thức thực hiện Số tiết
Tháng 4/2013 + Bồi dưỡng chuyên đề Tập
huấn công tác chủ nhiệm + Bồi dưỡng phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh theo công văn số 843/ SGD ĐT- GDTH ngày 13/7/ 2012 của Sở giáo dục và đào tạo Đăk Lăk
+ Bồi dưỡng công nghệ thông tin trong dạy học
+Tự nghiên cứu lại
+Tự nghiên cứu lại
+ Tập huấn tại trường,tìm hiểu trên mạng Internet
10 10
5
Tháng
7/2013
+ Về quy hoạch mạng lưới và quy hoạch phát triển của giáo dục Đăk Lăk đến năm 2015
và định hướng đến năm 2020
+ Tập huấn tại trường ( khi có tài liệu) 5
2 Khối kiến thức tự chọn:
*.Nội dung 3: Bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn (60 tiết)
Thời
gian
Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Hình thức
bồi dưỡng
Số tiết
Tháng
5/2013
MÔ đunTH1:
Một số vấn đề tâm lí học
Nghiên cứu tài liệu
Trang 5ở Tiểu học.
1 Tâm lí học về phát
triển trí tuệ học sinh
Tiểu học
2 Tâm lí học về sự hình
thành kĩ năng học tập
của học sinh tiểu học
3 Tâm lí học về giáo
dục đạo đức học sinh
tiểu học
+ Hiểu được đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học
+ Hiểu được sự phát triển
tư duy của học sinh tiểu học
+ Hiểu được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh tiểu học
+Hình thành nhân cách sống cho học sinh tiểu học
Tháng
5/2013
MÔ đun TH 7
Xây dựng môi trường
học tập thân thiện
1 Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà
trường về vật chất
(phòng học, cảnh quan
trường lớp, tạo khu vui
chơi…)
2 Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà
trường về tinh thần
(quan hệ giáo viên-giáo
viên, giáo viên-học sinh,
học sinh-học sinh, nhà
trường- phụ huynh…)
+ Hiểu được xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất; hiểu được ý nghĩa và biết cách tạo môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất
+ Hiểu được thế nào là xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh thần; hiểu ý nghĩa
và biết cách xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh thần
Nghiên cứu tài liệu
Tháng
6/2013
MÔ Đun TH 24
Đánh giá kết quả học
tập ở tiểu học
1 Khái niệm cơ bản về
đánh giá kết quả học tập
ở tiểu học
2 Nguyên tắc đánh giá
kết quả học tập ở tiểu
học
3 Phân loại kiểm tra và
đánh giá kết quả học tập
ở tiểu học
4 Nội dung đánh giá kết
quả học tập ở tiểu học
Hiểu được chức năng cơ bản và các nguyên tắc đánh giá kết quả học tập
Hiểu và trình bày được bốn loại đánh giá ở tiểu học
Xác lập được nội dung
Nghiên cứu tài liệu
Trang 6- Đánh giá kiến thức
- Đánh giá kỹ năng
- Đánh giá thái độ
đánh giá
Tháng
7/2013
MÔ Đun TH 39
Giáo dục kỹ năng sống
cho học sinh tiểu học
qua các môn học
1 Một số vấn đề chung
về kĩ năng sống và giáo
dục kĩ năng sống qua
các môn học ở tiểu học
(mục tiêu, yêu cầu…)
2 Nội dung và địa chỉ
giáo dục kĩ năng sống
qua một số môn học như
Tiếng Việt, Đạo Đức,
Tự nhiên xã hội,…)
3 Các phương pháp và
kĩ thuật tích hợp, lồng
ghép giáo dục kĩ năng
sống vào môn học
+ Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học
+ Nhận biết các kĩ năng sống cơ bản và các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học
+ Xác định được các phương pháp, kĩ thuật dạy học và các hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong một số môn học ở tiểu học
Nghiên cứu tài liệu
IV Tổ chức thực hiện
- Bản thân tự xây dựng kế hoạch năm học 2012 – 2013 và gửi về BGH nhà trường xét duyệt vào ngày 28/3 /2013
- Mỗi năm học bản thân tự bồi dưỡng và viết mỗi nội dung vào 1 quyển vở
- Tài liệu do nhà trường cung cấp và lấy trên mạng Internet
* Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi năm hoc
2012-2013 rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện hơn
Tổ trưởng Người lập kế hoạch
Lê Thị Kim Liên
Xác nhận của BGH