- Tạo điều kiện cho trẻ - Sân bãi - Cô giới thiệu buổi dạo chơi được tiếp xúc với thiên bằng phẳng, - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện nhiên, giúp trẻ cảm trang phục buổi dạo chơi nhận đ[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thực hiện: 3 Nhánh từ ngày 18/2 đến ngày 15/3/2013
I/ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
1/ Phát triển thể chất:
- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các hoạt động.
- Phát triển các cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động phù hợp chủ đề.
- Phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt,phối hợp các vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt đọng theo tín hiệu.
- Phát triển các giác quan thông qua việc sử dụng và tím hiểu các sự vật hiện tượng khác nhau trong thiên nhiên.
- Trẻ có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với thiên nhiên.
- Trẻ biết mùa xuân có thời tiết ấm áp, đẹp,là mùa thuận lợi cho cây cối phát triển.
2/ Phát triển nhận thức:
- trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về các hiệ tượng tự nhiên.
- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết.
- Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán, nhận xét các sự vật, hiện tượng xung quanh.
- Biết được một số nguồn nước là rất cần thiết đối với con người, động vật và thực vật…
- Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm: mùa xuân là mùa đầu tiên của các mùa trong năm.
- Trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.
- Giữ gìn vệ sinh môi trường ( không vứt rác bừa bãi…)
- Yêu thích cảnh dẹp của thiên nhiên và mong muốn được giữ gìn, bảo vệ môi trường sống.
Trang 2- Biết một số nguồn nước
- Nhận biết một số đặc điểm, tính
chất, trạng thái của nước
- Biết một số lợi ích, tác dụng và sự
cần thiết của nước đối với con người,
cây cối, loài vật
- Tiết kiệm nước
- Thời tiết: Gió, nắng, mưa,…; nóng, lạnh
- Các mùa: (4 mùa)+ Các hiện tượng thời tiết
+ Quần áo phù hợp với thời tiết
+ Ảnh hưởng của thời tiết từng mùa đến con người, cây cối, con vật
Những dấu hiệu đặc trưng :
- Thời tiết ấm áp.
- Cây cối đâm chồi, nảy lộc.
- Mùa xuân bắt đầu khi mùa đông kết thúc và là mùa đầu tiên của một năm.
- Tết có hoa đào, hoa mai, cây quất.
-Văn nghệ chào mùa xuân.
- Mọi người vui vẻ sắm tết.
- Trẻ em mặc quần áo đẹp đi chúc tết.
-Bánh chưng, bánh tét, mứt tết.
TẾT VÀ MÙA XUÂN
Trang 3CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Phát triển thể chất
Phát triển nhận thức
- Trò chuyện và thảo luận về một số phong tục tập quán của dân tộc mình, tự hào về những truyền thống văn hoá của dân tộc mình.
- Hứng thú khi được tham gia vào các hoạt động.
- Trò chơi đóng vai:
Bán hàng…
- Giữ gìn đồ dung, đồ chơi cẩn thận.
- Tạo hình: Thiệp xuân của bé; mâm ngủ quả ngày tết; biển quê em; trang phục các mùa.
- Âm nhạc: Hát và vận động nhịp nhàng : Em thêm một tuổi; Sắp đến tết rồi; Mây và gió; sau mưa.
Nghe hát: Mùa xuân đến rồi; xuân đã về; bèo dạt mây trôi; mưa rơi.
Trò chơi: Ai đoán giòi; ai nhanh nhất, tai ai tinh.
- Trò chuyện về một số trò chơi trong dịp tết.
-Luyện tập và củng cố vận động: Đập và bắt bóng; bật xa, ném xa bằng 2 tay chạy nhanh 10m; đi trên ghế băng đầu đội túi cát; bật qua chướng ngại vật – đập và bắt bóng.
- Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, lôn cầu vồng; chuyền bóng; thi xem đội nào nhanh .
* Khám phá khoa học
-Trò chuyện về ngày tết quê em; tết và mùa xuân; sự kì diệu của nước; các mùa trong năm.
* Làm quen với toán: Ôn tạo nhóm trong phạm vi 4; dạy trẻ nhận biết đếm số lượng 5, nhận biết số 5; dạy trẻ nhận biết đếm và tạo nhóm có số lượng 5, nhận biết số 5; dạy trẻ so sánh thêm, bớt để tạo sự băng nhau trong phạm vi 5.
-Đọc một số bài thơ, câu chuyện có liên quan đến tết và mùa xuân:Thơ: Hoa đào, Nước; Tryện:Sự tích bánh chưng, bánh giày, Hồ nước và mây -Trò chuyện về các phong tục đón tết của dân tộc mình.
-Trò chơi nhận dạng các chữ cái,phát âm qua các bài thơ, câu đố trong chủ đề
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Trang 4CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Chủ đề Nhánh 1: Tết và mùa xuân Thực hiện 2 tuần ( Từ ngày 18/2 đến 1/3/2013) I/ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
1/ Phát triển thể chất:
- Biết một số thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật và lợi ích của chúng.
- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống.
- Nhận biết và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân.
- Thực hiện các vận động: đi, nhảy, bật, ném, chuyền, bắt bóng.
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động: Tập làm công việc nôi trợ, chăm sóc cây.
- Trẻ biết lễ phép với người lớn tuổi.
- Biết một số bài thơ, câu truyện về tết và mùa xuân: Truyện:Sự tích bánh chưng, bánh giầy,Thơ: Cây đào……
4/ Phát triển tình cảm xã hội:
- Trẻ nhận biết được sự cần thiết phải giữ gìn tết truyền thống của dân tộc.
- Trẻ thích được đón tết,mong tết đến.
5/ Phát triển thẩm mỹ:
- Yêu thích vẻ đẹp của mùa xuân.
- Thể hiện được cảm xúc, tình cảm về ngày tết, mùa xuân qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt xé dán và qua các bài hát, múa, vận động.
Trang 5Tết và mùa xuân
- Trẻ biết một số đặc điểm của thiên nhiên khi mùa xuân tới: Bầu trời trong xanh hơn, ấp áp và dễ chịu hơn
- Cây cối đâm trồi nảy lộc; muôn hoa đua nở
- Con vật sinh sôi nảy nở
- Con người vui vẻ thoải mái hơn khi mùa xuân đến
- Trẻ biết tết nguyên đán là những ngày đầu tiên của năm mới
- Biết một số phong tục tập quán của dân tộc mình trong năm mới
- Có thái độ hân hoan đón mừng những ngày đầu tiên của năm mới
- Tự hào với những phong tục tập quán của dân tộc mình
- Trang phục của mọi người trong dịp tết
Mạng nội dung:
Tết và mùa xuân
Trang 6- Trò chuyện và thảo luận về một số phong tục tập quán của dân tộc mình, tự hào về những truyền thống văn hoá của dân tộc mình.
- Hứng thú khi được tham gia vào các hoạt động.
- Trò chơi đóng vai:
Bán hàng…
- Giữ gìn đồ dung, đồ chơi cẩn thận.
- Tạo hình:
+ Mùa xuân của bé.
- Âm nhạc: Hát và vận động nhịp nhàng : Em thêm một tuổi.
Nghe hát: Mùa xuân đến rồi.
Trò chơi: Ai đoán giỏi.
- Trò chuyện về một số trò chơi trong dịp tết.
-Luyện tập và củng cố vận động: Đập và bắt bóng.
- Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng.
- Đọc một số bài thơ, câu chuyện có liên quan đến tết và mùa xuân:Tryện: Sự tích bánh chưng, bánh giày.
- Trò chuyện về các phong tục đón tết của dân tộc mình.
- Trò chơi nhận dạng các chữ cái, phát âm qua các bài thơ, câu đố trong chủ đề.
* Khám phá khoa học
- Trò chuyện ngày tết quê em.
* Làm quen với toán:
- Ôn tạo nhóm trong phạm vi 4.
Hoạt động khác:
-Dạo chơi -Trò chơi
Mạng hoạt động:
Tết và mùa xuân.
Trang 7KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề Nhánh 1: Tết và mùa xuân ( TUẦN 1) Thực hiện 2 tuần ( Từ ngày 18/2 đến 1/3/2013) HOẠT
ĐỘNG
ĐÓN
TRẺ
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, dúng nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ về ngày tết
- Cho trẻ xem tranh về ngày tết ,trang trí lớp học để đón ngày tết
- Tập với bài hát “ sắp đến tết rồi ”.
- Cô điểm danh.
TD
SÁNG
Cho trẻ tập với bài “ sắp đến tết rồi ”
* Khởi động:
- Đi thường ,đi kiểng gót, tay chống hông, hạ gót chạy nhanh, vỗ tay,
- Đi bằng mũi bàn chân, tay giơ lên cao
- Cho trẻ đi bằng mũi bàn chân , tay giang ngang
- Trẻ đi thường, vỗ tay
*Trong động:
- ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần 8 nhịp)
- ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước, tay chạm gót chân (2 lần 8 nhịp)
- ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước, chân sau thẳng (2 lần 8 nhịp)
đối diện
Tc : Bắt chước tạo dáng.
LQVH: Tryện:
Sự tích bánh chưng, bánh giày.
LQVT
- Ôn tạo nhóm trong phạm vi 4.
TẠO HÌNH:
Mùa xuân của bé.
ÂM NHẠC DH: Em thêm một tuổi Nghe : Mùa xuân đến TC: Ai đoán giỏi.
Trang 8* HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI
đi câu cá, Hươu
sao biết nhận lỗi,
- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày tết Biết được các hoạt động của ngày tết và công việc của người lớn
- Biết đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi ngoài trời
- Luyện kỹ năng học để sáng tạo, nâng cao kiến thức.
- Trẻ nắm bắt được kiến thức mới của hoạt động
có chủ đích.
- Trẻ được cung cấp kiến thức mới về ngày tết.
- Sân bãi
bằng phẳng, trang phục
cô trẻ gọn gàng
- Phấn, một
số tranh ảnh
và các đồ dùng ngày tết.
- Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi dạo chơi
- Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được trong tranh, vật thật…
- Cho trẻ kể về công việc của những người thân trong gia đình khi chuẩn bị mua sắm tết.
- Cho trẻ hát,đọc thơ…, các bài đã học mà cô đã chuẩn bị.
- Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề.
TRÒ CHƠI
VẬN ĐỘNG
“ hái quả ”
- Phát triển vận động cơ bản, PT vốn từ,
- Rèn luyện trí nhớ cho trẻ.
- một số quả có những đặc điểm giống nhau và khác nhau bằng vật thật (hoặc đồ chơi tranh lô tô ) gắn vào các cây giả hoặc thật ở trong lớp.
- một số chướng ngại
- chia số trẻ thầnh 2 đội bằng nhau mỗi đội xếp thành hàng dọc phía trước là chướng ngại vật rồi đến vườn cây cô cho trẻ gọi tên quả có cùng đặc điểm
-Cô hô hiệu lệnh: 2 trẻ đứng đầu của hàng nhảy qua chướng ngại vật lên hái quả bỏ vào rổ đội mình,sau đó đập tay vào vai bạn
kế tiếp để bạn hái sau đó chạy về cuối hàng cứ tiếp tục như vậy cho đến hết.
- cô nhận xét quả trong rổ có đặc điểm gì giống và khác gọi tên chúng
- cô thưởng hoa cho đội thắng cuộc.
Trang 9vật hình khối chữ nhật,hoặc các vòng.
- hai rổ đựng quả cho 2 đội.
TCDG
“Kéo co”
-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi.
-Một sợi dây thừng dài 6m -Cô vẽ một vạch thẳng làm ranh giữa 2 đội.
-Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng và đối diện nhau, các trẻ cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả đều kéo dây về phía mình, nếu người đầu hàng giẫm chân vào vạch chuẩn trước thì thu cuộc.
- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ , an toàn cho trẻ
- Một số loại hoa
- 3-5 vòng thể dục
- Cô, trẻ gọn gàng dễ vận động.
- Cô đặt 3-5 vòng ở trong lớp với nhiều vị trí khác nhau cho 3- 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại hoa,các loại.
- cô quy định cháu hãy mang về nhà 3 loại hoa
có màu vàng , cháu nào lên chọn có 3 loại hoa màu vàng sẽ chạy nhanh về nhà, có biểu tượng
về hoa vàng, cũng tương tự như vậy với các loại hoa khác, khi trẻ chơi thành thạo cô nói “hãy mang về 3 loại màu vàng,2 loại hoa màu hồng ,
4 loại hoa màu đỏ …”ai nhanh chọn xong trước bật qua vòng chạy về nhà nhanh nhất và đếm đúng số lượng quy định, ai chậm sẽ nhảy lò cò.
Chơi tự do Chơi với
gậy, vòng thể dục và đồ chơi có sẵn ngoài trời.
Thoả mãn nhu cầu vui chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ được tắm nắng gió hít thở không khí trong lành.
Cô cho trẻ khái quát , kết hợp giáo
dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rữa tay.
Trang 10HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
GÓC
CHƠI
TÊN TRÒ
Góc chơi
đóng vai
- mẹ con
- nấu ăn -bán hàng
-Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi
-Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa
ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai
và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận
-Biết chăm sóc con, đưa con đi học
- Búp bê các đồ dùng phục vụ cho ngày tết hoa, quả,bánh, kẹo
- Một số ĐD ĐC cho trò chơi “cửa hàng bách hóa”, bán đồ dùng phục
sẽ định xây gì? Xây cửa hàng , xây hoa viên ,xây khu vui chơi,
-Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé
-Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ
-Cho trẻ về góc chơi theo ýthích của mình
- Bây giờ con nào thích chơi ở góc học tập, gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học thì c/c về nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và giúp trẻ thỏa thuận
2/ Quá trình chơi:
-Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống và chú ý nhữnggóc chơi chính giúp trẻliên kết các nhóm chơi, gợi
ý, mở rộng chủ đề chơi; đổi vai chơi khi hết hứng thú
-Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi
Góc chơi
xây dựng
Góc xây dựng
-Lắp ghép
-Xây dựng khuvui chơi ngày tết, xây hoa viên tết
-Trẻ biết sự dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng khu vui chơi ,xây hoa viên ,xây nhà tập thể cho các bác nghèo ăn tết
- Biết XD khu vui chơi , xây hoa viên,bệnh viện cùng cácbạn
- Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dụnglắp ghép
- Vật liệu xây dựnghoặc các khối gỗ hình chữ nhật, khốilăng trụ tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa
- Gạch, sỏi, hàng rào, cây xanh…
-vẽ, nặn, xé, dán tranh ảnh về ngày tết
-Giấy màu, giấy trắng, bút màu , đấtnặn
-tranh vẽ để trẻ tô màu
Trang 11ngày tết tốt, thể hiện vai chơi giống
thật
-Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và nhiệm vụ của từng góc chơi đúng với yêu cầu đề
ra cho buổi chơi
3/ Nhận xét :
-Cô đi đến các nhóm chơi
để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi)
-Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của mình, của nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi
-Khen, động viên trẻ, hỏi ýtưởng chơi lần sau
Góc Thư
viện -Cho trẻ xem
tranh ảnh về ngày tết
cổ truyềncủa dân tộc
Một số tranh vẽ, câu chuyện về chủ
đề nhánh, báo, tạpchí cũ để trẻ tập làm quen với việc
tự làm sách
Trẻ biết cầm và giở sách đúng cách, nắm được luật chơi
Góc Khoa
học
Góc Khám phá khoa học:
Biết chăm sóc câycối trong góc thiên nhiên
-Cát, nước, đất nặn, mẩu gỗ
-Các loại củ, rau, hạt
-Giấy để trẻ gấp thuyền
********************************
Thứ 2 ngày 18 tháng 2 năm 2013
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học:
Đề tài: Ngày tết nguyên đán
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
-Trẻ biết được đặc trưng của ngày Tết
-Biết ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam và các phong tục tập quán của người Việt Nam
-Biết được các loại quả-hoa, thức ăn các hoạt đông vui chơi giải trí trong ngày Tết
-Biết các hoạt động chuẩn bị đón Tết
-Giáo dục cháu biết yêu quý , quan tâm đến người thân , biết ý nghĩa của ngày tết
Cổ truyền việt nam
2 Kỹ năng
-Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý quan sát, phân loại, ghi nhớ có chủ định.
Trang 12-Phát triển ngôn ngữ, cung cấp từ: Tết Nguyên Đán, Đêm Giao Thừa.
3 Thái độ: Giáo dục trẻ trân trọng ngày Tết cổ truyền và tham gia tích cực các hoạt động
ngày Tết
II/ CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của cô
-Các loại trái cây, dưa hấu, quýt, bưởi, cam…
-Bột, đất nặn, giấy, lá chuối, dây, mứt xốp…
-Đàn ghi nhạc bài “Mùa Xuân Đến Rồi”, nhạc và lời Phan Thị Sửu
2 Chuẩn bị của trẻ
- Trẻ thuộc lời và vận động bài hát mùa xuân đến rồi
-Ba hình vẽ về cảnh vui chơi ngày tết: tết đi du xuân, đi chùa, đi chúc tết
III/ TIẾN HÀNH:
*HĐ1: Gây Hứng Thú:
-Cô và trẻ cùng nhau hát và vận động bài hát mùa xuân đến rồi
-Cô và trẻ cùng đàn thoại về bài hát, vừa rồi cô và các con cùng hát bài hát gì? Thế trong bài hát nói về điều gì? Cô dẫn dắt trẻ vào hoạt động ngày hôm nay
*HĐ2: Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết cổ truyền:
-Mấy ngày hôm nay các con đi học, hoặc bố mẹ chở đi chơi, các con có thấy điều gì lạ không? (Người ta bày bán nhiều hoa quả, hàng bánh mứt,…)
-Vì sao có nhiều hoa quả, bánh mứt? (Vì sắp đến ngày tết rồi!)
-Các con có gì về ngày tết không (Nếu trẻ chưa kể được, cô gợi ý cho trẻ)
-Ở nhà con đã chuẩn bị những gì để đón tết (dọn dẹp nhà cửa, sơn, quét sơn…)
-Đêm cuối cùng của năm còn được gọi là gì? (Đêm giao thừa)
-Để chuẩn bị ngày tết, bố mẹ con thường làm những gì nữa? (mua hoa, quần áo đẹp, đồ dùng mới )
-Vào ngày tết con thường đi đâu? (đi chơi, về quê, thăm ông bà, đi chơi công viên…)-Con thường làm gì? (mặc quần áo đẹp, chúc tết)
-Con chúc tết những ai? (Ông bà, cha mẹ, cô bác, )
-Các con chúc tết như thế nào? (Cô gợi ý cho vài trẻ chúc tết)
-Các con cảm thấy như thế nào về ngày tết ?
-Vào ngày tết, mọi người hạnh phúc, phấn khởi, sửa sang nhà cửa, …)
*Củng cố:
+Trò chơi “chuyền cờ”:
- Yêu cầu: trẻ biết tên các món ăn truyền thông, các loại bánh mứt vào dịp tết
-Cách chơi: trẻ ngồi thành vòng tròn: cô chuyền hai cờ về hai phía, cờ đến trẻ nào thì trẻ
đó nói món ăn mà trẻ biết (cô gợi hỏi thêm)
-Trẻ kể theo ý thích: dưa món, củ kiệu, bánh chưng, bánh tét, các loại bánh mứt…
-Cô hỏi: vì sao con biết? món ăn này dùng vào lúc nào?
-Cô kết hợp giáo dục dinh dưỡng