III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS 2- Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ - 2[r]
Trang 1-Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin, ham học.
* Bài tập 1; bài 2 cột 1 HS giỏi làm các BT còn lại.
II- Chuẩn bị:SGK, bảng phụ, Vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Ổn định lớp : KTDCHT
2- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS TB nêu 2 quy tắc và công thức tính
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt.
- Gọi HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
- GV quan sát, kiểm tra đối tượng HS yếu
- GV đánh giá, xác nhận
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ Y/ c HS tự làm và điền vào
- a= 2,5cm-S1 mặt= ?, Stp= ?, V= ?-HS làm bài
-HS nhận xét
-Viết số đo thích hợp vào ô trống
Trang 2-Kĩ năng: Đọc lưa loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng,
-Kiến thức :Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có lục tục quy định xử phạt rất nghiêmminh, công bằng để bảo vệ cuộc sông yên lành của buôn làng
-Thái độ: HS quý trọng phong tục của các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam
II.Chuẩn bị:-Bảng phụ ghi 5 luật ở nước ta SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I.Ôn định và kiểm tra :
-Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ
đối với các cháu HS thể hiện qua các từ ngữ
và chi tiết nào ?
-GV nhận xét ,ghi điểm
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
a/ Luyện đọc :
-GV gọi HS đọc bài theo quy trình
GV đọc diễn cảm bài văn
b/ Tìm hiểu bài :
HS đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi
-Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
Giải nghĩa từ :luật tục
-Kể những việc mà người Ê -Đê cho là có tội
-Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng
bào Ê -đê quy định xử phạt rất công bằng ?
-GV cho HS đọc đoạn nối tiếp
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :
-Hát-HS đọc và trả lời câu hỏ-Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
- HSđọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp đoạn của bài và luyện đọc
-HS thảo luận nhóm và nêu các luật -HS đọc từng đoạn nối tiếp
HS đọc cho nhau nghe theo cặp
Trang 3" - Tội không hỏi mẹ cha……là có tội "
-GV đọc mẫu
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm
-Người Ê-đê từ xưa đã có lục tục quy định xử
phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sông yên lành của buôn làng.
-Nghe – viết đúng, trình bày đúng chính tả trích đoạn bài Núi non hùng vĩ
-Nắm chắc cách viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam.( Chú ýnhóm tên người và tên địa vùng dân tộc thiểu số
II / Chuẩn bị:
- SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3, vở ghi, VBT
III / Hoạt động dạy và học :
I/Ổn định: KT sĩ số
II / Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi 2 HS lên bảng viết: -GV nhận xét
III / Dạy bài mới :
1 / Giới thiệu bài-ghi đề :
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :
-GV đọc bài chính tả “Núi non hùng vĩ
-Hỏi : Đoạn văn miêu tả gì ?
-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS
dễ viết sai :
-GV đọc bài cho HS viết
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi
-Chấm chữa bài : +GV chấm 8 bài của HS
+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm
-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi
chính tả cho cả lớp
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2
-GV cho HS làm việc cá nhân
-Cho HS trình bày kết quả
- 2 HSK, TB lên bảng viết
Hai Ngàn, Ngã ba, Pù Mo, Pù – Xai
-Cả lớp nhận xét-HS lắng nghe
-HS theo dõi SGK và lắng nghe
-Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của tổquốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta vàTrung Quốc
-HS viết từ khó trên giấy nháp: tày đình,
hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan –
xi – păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai
-HS viết bài chính tả
- HS soát lỗi -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau đểchấm
Trang 4-GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng đó
* Bài tập 3 :-1 HS nêu nội dung của bài tập 3
-GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh số
thứ tự 1,2,3,4,5
-GV cho HS đọc lại các câu đố bằng thơ
-GV cho HS trao đổi trong nhóm , giải đố , viết
lần lượt đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử
-Cho 4 đại diện nhóm lên trình bày kết quả
-GV chấm bài , chữa , nhận xét
IV / Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt
-Về nhà viết lại 5 tên vua , học thuộc lòng các
câu đố BT 3, đố lại người thân
-Chuẩn bị Nhớ – viết : “Ai là thuỷ tổ loài người
-HS theo dõi trên bảng -1 HS nêu nội dung, cả lớp đọc thầm SGK -HS theo dõi trên bảng phụ
- HS đọc lại các câu đố bằng thơ
HS trao đổi trong nhóm, giải đố, viết lầnlượt đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử
- 4 đại diện nhóm lên trình bày kết quả -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
**************************************************
Ôn luyện Toán: Luyện tập
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu.
- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật và hìnhlập phương
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học.
Trang 5- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét
Bài tập 1: Một bể nước hình hộp chữ
nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m,
chiều cao 2,2m Trong bể đang chứa 5
b) Trong bể đang chứa nước, mực nước là
18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim loại
thì mực nước dâng lên là 21cm Tính thể
tích khối kim loại
Bể đó đang chứa số lít nước là:
11220 : 1 = 11220 (lít nước) Đáp số: 11220 lít nước
Lời giải:
Chiều cao của hình hộp chữ nhật là:
60 : 4 : 3 = 5 (dm) Đáp số: 5 dm
Lời giải:
Vì 64 = 4 x 4 x 4Vậy cạnh của hình đó là 4 cm Đáp số : 4 cm
Lời giải:
a) Thể tích của hộp nhựa đó là:
20 x 10 x 25 = 5000 (cm3)b) Chiều cao của khối kim loại là:
21 – 18 = 3 (cm) Thể tích của khối kim loại đó là:
20 x 10 x 3 = 600 (cm3) Đáp số: 5000cm3; 600 cm3
- HS chuẩn bị bài sau
**************************************************
Ôn luyện Toán: Luyện tập chung
I.Mục tiêu.
- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm
- Vận dụng để giải được bài toán liên quan
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học.
Trang 6biết diện tích xung quanh là 600cm2, chiều
cao 10cm, chiều dài hơn chiều rộng là
6cm
Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương,
biết diện tích toàn phần của nó là 216cm2
Bài tập3: (HSKG)
Một số nếu được tăng lên 25% thì được số
mới Hỏi phải giảm số mới đi bao nhiêu
phần trăm để lại được số ban đầu
(30 – 6 ) : 2 = 12 (cm) Chiều dài của hình hộp là:
30 – 12 = 18 (cm) Thể tích của hình hộp là:
Thể tích hình lập phương là:
6 x 6 x 6 = 216 (cm3) Đáp số: 216 cm3))
Lời giải:
25% = 25100 = 14Coi số ban đầu là 4 phần thì số mới là:
4 + 1 = 5 (phần)
Để số mới bằng số ban đầu thì số mới phải giảm đi
15
¿❑
❑ của nó Mà 15 = 0,2 = 20%
Vậy số mới phải giảm đi 20% để lại được số ban
Trang 7-Củng cố về tính tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
-Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích toàn phần và thể tích của các khối hộp
-Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin,ham học
* Bài tập 1;2 HS giỏi làm các BT còn lại
II- Chuẩn bị:SGK, bảng phụ.Vở làm bài.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Bài 1: Gọi HS đọc tính nhẩm của bạn Dung.
- Y/ c HS thảo luận cách làm của bạn Dung
a)- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Thảo luận nhóm đôi tách 17, 5% thành tổng
-Y/ c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính
- Gọi HS lên bảng làm bài
tính 5% bằng
1
2 của 10% lại dễ dàng nhẩmđược từ kq bước 1 (12:2) Cuối cùng cộngnhẩm Như vậy bạn muốn tính 15% đã táchhai bước giải đơn giản
-HS đọc
-2 HS cùng nhau thảo luận
- 3HS đại diện 3 nhóm nêu kết quả tách.-HS nhận xét
-Hãy tính 35% của 520 và nêu cách tính.-2 HS cùng nhau thảo luận
-1 HS làm bài ở bảng, dưới lớp làm VBT
Trang 8- Kết luận.
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
-Y/ c HS thảo luận nhóm và tìm cách giải
a) 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150 %
b) 64 x
3
2 = 96 ( cm3)-HS nêu
- HS nghe
**************************************************
Luyện từ và câu : MRVT: Trật tự - An ninh I.Mục tiêu :
-Kiến thức: HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh
-Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu
-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
( Không làm BT 2 và 3)
II.Chuẩn bị:.Từ điển Bút dạ, giấy khổ to , băng dính để ghi các bài tập SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm
đúng nghĩa của từ an ninh
-Nhận xét ý đúng và bổ sung nếu có
- an ninh:chỉ tình trạng yên ổn về chính trị vàtrật tự xã hội
-1HS đọc câu hỏi Lớp đọc thầm -Hs tìm kĩ , đọc đúng những từ ngữ -Lớp đọcthầm bản hướng dẫn , làm theo cặp và ghi vào
vở 3 HS làm trên phiếu do Gv dán trênbảng
Từ ngữ chỉ việc làm: Nhớ số ĐT của cha mẹ/kêu lớn cho người xung quanh biết/ đi theo
Trang 9-Lớp nhận xét -HS nêu -HS lắng nghe
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
+ Cho HS quan sát hình 5 trang 95 SGK & dự
đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng Giải
thích tại sao ?
+ Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết quả
dự đoán ban đầu Giải thích kết quả thí nghiệm
b) Hoạt động 2:.Làm thí nghiệm phát hiện vật
âm của pin thì đèn sáng
- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua(hình 4 trang 95 SGK
+ HS thực hành kiểm tra thấy đúng vớikết quả dự đoán ban đầu ,
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK
- Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
Trang 10+ Gọi HS nêu kết quả sau khi làm thí nghiệm
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy
qua ?
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện
chạy qua ?
c) Họat động 3 : Quan sát & thảo luận
- GV cho HS chỉ ra & quan sát một cái ngắt
điện HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện
*GV kết luận hoạt động3
IV – Củng cố,dặn dò :
+Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì
- GV nhận xét tiết học
- Đọc trước bài“ An toàn & tránh lãng phí khi sử
dụng điện “
.-Cả lớp nhận xét
+ Gọi là vật dẫn điện + Đồng, nhôm, sắt + Vật cách điện + Gỗ, sứ, cao su
- HS quan sát cái ngắt điện Cái ngắt điện dùng để ngắt dòng điện khi cần thiết
Học xong bài này,HS:
- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu Á, châu Âu
- Biết hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học về châu Á, châu Âu
- Biết so sánh ở mức độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa hai châu lục
- Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí) của 4 dãy núi
Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới)
II- Chuẩn bị:- Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu (nếu có).
- Bản đồ Tự nhiên Thế giới SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS
II - Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập
- Nhận xét,ghi điểm
III- Dạy bài mới :
1 - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
2 Các hoạt động :
a) Hoạt động 1 :(làm việc cá nhân )
+ Tên châu Á, châu Âu, Bắc Băng Dương,
Thái Bình Dương, An Độ Dương, Đại Tây
Dương, Địa Trung Hải
+ Tên một số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường
Sơn, U-ran, An-pơ
-2HSK trả lời,cả lớp nhận xét+ Em hãy nêu những nét chính về nền kinh tế của châu Âu
-HS nghe
- HS nghe
- HS điền vào lược đồ tên các châu và tên một
số dãy núi
Trang 11Nhóm nào rung chuông trước sẽ được trả lời
Nhóm nào trả lời đúng được 1 điểm Nếu nhóm
nào trả lời sai sẽ bị trừ 1 điểm và quyền trả lời
sẽ thuộc nhóm rung chuyên thứ hai,…
Trò chơi cứ tiếp tục cho đến khi GV hỏi hết
các câu hỏi trong SGK
**************************************************
=====Buổi chiều =====
Đạo đức : Em yêu Tổ quốc Việt Nam ( Tiết
2)I/ Mục tiêu :
-Kiến thức: HS biết Tổ quốc của em là Việt Nam;Tổ quốc em đang thay đổi hằng ngày vàđang hội nhập vào đời sống quốc tế
-Kỹ năng: Tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương ,đất nước -GDKNS: Kĩ năng hợp tác nhóm Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con ngườiViệt Nam
-Thái độ: Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá vàlịch sử của dân tộc VN
II/ Tài liệu , phương tiện :
-GV : Tranh ảnh về đất nước ,con người VN và một số nước khác
-HS : Xem trước bài mới tranh ảnh về đất nước ,con người VN và một số nước khác.
III) Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Ổn định :Hát
Trang 12-Nêu một số truyền thống văn hoá lâu đời
của nước Việt Nam mà em biết?
-Đọc bài thơ, bài hát ca ngợi đất nước ?
GV nhận xét
3-Dạy bài mới:
a/Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
b/Hoạt động1: Làm bài tập 1,SGK .
(GDKNS)
- cho từng nhóm HS: Giới thiệu một sự
kiện,mmột bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân
vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian
hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu
trong bt 1
-Cho đại diện nhóm trình bày về một mốc
thời gian hoặc một địa danh
-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý
kiến
-GV kết luận
c/Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 3
(GDKNS)
- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên
du lịch và giới thiệu với du khách (các HS
khác trong lớp đóng) về một trong các chủ
đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng
cảnh ,con người VN, trẻ em VN, thực hiện
Quyền trẻ em ở VN ,…
-Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên du
lịch giới thiệu
-Các nhóm khác nhận xét , bổsung ý kiến
-GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt
4/Hoạt động nối tiếp :
-Xem trước bài Em yêu hoà bình.Về xem
trước bài tập số 1,2 ,3 trang 39 SGK
Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng
trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước ViệtNam dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày 2/ 9 đượclấy làm ngày Quốc khánh của nước ta
+Ngày 7 / 5 /1954 là ngày chiến thắng ĐiệnBiên Phủ
+Ngày 30 / 04/ 1975 là ngày giải phóng miềnNam Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập,ngụy quyền SG tuyên bố đầu hàng
+Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng củaNgô Quyền chống quân Nam Hán và chiếnthắng của nhà Trần trong cuộc kháng chiếnchống quân xâm lược Mông – Nguyên
+Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơiBác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước
+Cây đa Tân Trào: Nơi xuất phát của một đơn
vị giải phóng quân tiến về giải phóng TháiNguyên 16/8/1945
-GDHS lòng biết ơn Bác Hồ và vun đắp tình yêu tổ quốc
II– Chuẩn bị- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn )
Bài soạn violet SGK
Trang 13III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS
II – Kiểm tra bài cũ :
- Tại sao Đảng & Chính phủ quyết định xây dựng
Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?
- Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào
công cuộc xây dựng & bảo vệ đất nước ?
Nhận xét
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
2 – Hướng dẫn :
a) Họat động 1 : -Làm việc theo nhóm
- N.1: Xác định phạm vi hệ thống đường Trường
Sơn ( trên bản đồ )
GV nhấn mạnh: đường Trường Sơn là hệ thống
những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường
trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường
Sơn
_ N.2 : Mục đích mở đường trường Sơn ?
_ N.3: Tầm quan trọng của tuyến đường Trường
Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước như thế
nào ?
c)Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
Những tấm gương anh dũng trên đường Trường
Sơn
_ Hãy kể một số gương chiến đấu dũng cảm của
các chiến sĩ, lái xe, thanh niên xung phong trên
đường Trường Sơn
Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp
+Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn
_ Nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn
V – Củng cố – dặn dò :
-Gọi 2 HS đọc ý nghĩa của tuyến đường Trường
Sơn
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau “ Sấm xét đêm giao thừa “ sưu
tầm tranh ảnh về chiến dịch Mậu thân 1968
- HS trả lời
- HS nghe -HS theo dõi
HS thực hiện theo nhóm-N.1: HS chỉ trên bản đồ vị trí củađường Trường Sơn: Từ hữu ngạn sôngMã– Thanh Hoá qua miền Tây Nghệ
An đến miền Đông Nam Bộ
- N.2 : Chi viện cho miền Nam , thựchiện nhiệm vụ thống nhất đất nước
- N.3 : Đó là con đường chiến lược, làmạch máu giao thông nối liền sự chiviện sức người, sức của từ miền Bắcvào chiến trường miền Nam
- Anh Nguyễn Viết Sinh , chị Lê Phương, Hồ Vai
HS dựa vào SGK tập kể -HS trao đổi ,đại diện kể ,hoặc đọc thơ
-cả lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi
- Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào
sự nghiệp giải phóng miền Nam -HS đọc
Trang 14- Rèn kĩ năng trình bày bài.
2 Viết số đo thích hợp vào ô trống:
Hình hộp chữ nhật Chiều
dài Chiều rộng Chiều cao Diện tích mặt đáy xung quanh Diện tích Thể tích
- II- Chuẩn bị- Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu, Hình vẽ SGK , vở làm bài tập.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Trang 15- GV giới thiệu: Các hộp này có dạng hình trụ GV
treo tranh hình trụ, chỉ vào 2 đáy và hỏi:
+ Hình trụ có 2 mặt đáy là hai hình gì? Có bằng
nhau không?
- GV chỉ và giới thiệu mặt xung quanh
- GV đưa ra một vài hình vẽ không có dạng hình
trụ để HS nhận dạng
- GV kết luận
* Giới thiệu hình cầu:
- GV đưa ra một vài đồ vật hình cầu: quả bóng
chuyền, quả địa cầu… và giới thiệu: Quả bóng có
dạng hình cầu
- GV đưa ra một số vật không phải là hình cầu: quả
trứng, quả lê, quả táo…
- Y/ c HS chỉ ra, lấy các vật là hình cầu và các vật
không phải là hình cầu
c- Thực hành :
Bài 3: GV nêu yêu cầu thực hiện trò chơi
-Tổ chức trò chơi: 2 đội thi đua viết tên các đồ vật
- HS nghe
- HS nhận dạng và trả lời
- Lắng nghe
-HS quan sát và nhắc lại
- HS thực hiện yêu cầu
-Lắng nghe và cử đội tham gia
- 2 đội tiến hành chơi