- Việc lồng ghép giáo dục cho trẻ về bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp được thực hiện thường xuyên trong các hoạt động của trẻ….. Các bé chăm sóc vườn hoa.[r]
Trang 1TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,
HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
Đơn vị : Trường Mầm non Sao Mai PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ HƯƠNG THUỶ
Phú Bài, ngày 18 tháng 05 năm 2011
BÁO CÁO SƠ KẾT
Trang 2I TRIỂN KHAI, THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
Thực hiện Công văn số 27/PGD-ĐT CĐGD ngày 17/9/2008 về triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Mầm non Sao Mai đã thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ năm học 2008 đến nay đã đạt được những kết quả như sau:
- Trường đăng ký tham gia và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ tháng 9 năm 2008
- Có kế hoạch cụ thể về các nội dung của phong trào, thành lập Ban chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Quán triệt đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, cộng đồng về phong trào thi đua dưới nhiều hình thức:
+ Thông qua Hội nghị xây dựng kế hoạch đầu năm học
+ Thông qua đại hội phụ huynh học sinh
+ Tổ chức ký cam kết thực hiện tốt phong trào thi đua
+ Thông qua sơ kết, tổng kết các đợt thi đua ngắn, kỷ niệm những ngày lễ trong năm để phát động đợt thi đua mới
+ Tổ chức các hội thi, lồng ghép vào các buổi sinh hoạt của công đoàn, chuyên môn, thông qua bản tin của trường, lớp
Trang 3BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
II KẾT QUẢ VÀ TIẾN BỘ CỦA TRƯỜNG SAU 3 NĂM TRIỂN KHAI THỰC HIỆN 5 NỘI DUNG PHONG TRÀO THI ĐUA
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
- Cảnh quan, khuôn viên cây xanh, cây cảnh:
Trường có đủ diện tích theo quy định, khuôn viên là khu riêng biệt có tường rào bao quanh bằng bê tông, cổng, biển trường đảm bảo an toàn Cảnh quan môi trường vệ sinh sạch sẽ, sân vườn có cây xanh bóng mát, cây cảnh, vườn hoa, vườn rau của bé, đẹp gần gũi phù hợp với trẻ.
- Công trình vệ sinh:
Có công trình vệ sinh, được giữ gìn sạch sẽ và công trình vệ sinh (nam riêng, nữ riêng) không trơn trượt, thuận tiện cho việc sử dụng đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Bàn, ghế đủ cho trẻ, đảm bảo đúng quy định.
- Phòng học sạch sẽ, lát gạch hoa, đủ diện tích, ánh sáng, mát về mùa hè, ấm về mùa đông.
- Có đủ thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ sinh hoạt, học tập cho cô và trẻ được đảm bảo an toàn.
- Các thiết bị điện được lắp đặt đảm bảo, không gây nguy hiểm Hệ thống nước sạch đầy đủ cho trẻ sinh hoạt.
- Sân chơi bãi tập, đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Việc lồng ghép giáo dục cho trẻ về bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp được thực hiện thường xuyên trong các hoạt động của trẻ…
Các bé chăm sóc vườn hoa
- Tổ chức các buổi lao động tập thể hàng tuần, hàng ngày để làm sạch trường, lớp, lau chùi
đồ dùng, đồ chơi Tổ chức hướng dẫn trẻ trải nghiệm một số việc làm như: Nhặt rác, chôn rác, phân loại rác, trồng và chăm sóc cây ở sân trường…
- Có bếp ăn thực hiện theo quy trình bếp một chiều, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, có hợp đồng mua, bán thực phẩm sạch, nhân viên phục vụ khám sức khoẻ định kỳ.
Trang 5BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
Các bé chăm sóc vườn hoa
Trang 62 Thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non và tạo điều kiện thực tế của địa phương:
- Giáo viên gần gũi, yêu thương, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ, đảm bảo an toàn về thể chất, tinh thần cho trẻ Quản lý trẻ tốt trong suốt thời gian ở trường (học, chơi, ăn ngủ) đây là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu
- Giáo viên tự rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, không có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn
-Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính độc lập của trẻ, ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp để tạo hứng thú cho học sinh Mỗi giáo viên có một sáng kiến sư phạm về đổi mới phương pháp dạy học hoặc tổ chức quản lý phong trào thi đua
Giáo viên tích cực sưu tầm, tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, một số hoạt động vui chơi, học tập; tham gia vào các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ
- Số lượt hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã dự tập huấn về đổi mới công tác quản lý, đổi mới công tác dạy học, (tính từ hè 2008 đến nay): 06 lượt người đạt tỷ lệ100%
Trang 7BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
Cô cho trẻ ăn
Trang 8- Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ hè
2008 đến nay): 42 lượt người, đạt tỷ lệ: 88%.
- Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ chuyên môn cấp học: 0 người, tỷ lệ 0%.
- Một số giáo viên đã tích cực ứng dụng CNTT để soạn và dạy các bài giảng điện tử, khai thác các tư liệu phục vụ công tác chuyên môn, soạn giáo án và lưu trữ hồ sơ trên máy vi tính, sưu tầm và sáng tạo ra nhiều trò chơi, ứng dụng từ chương trình “Học vui cùng Kidsmast” để làm đồ dùng, đồ chơi… nhằm không ngừng đổi mới phương pháp dạy học cho trẻ có hiệu quả.
Trang 9BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
Giáo viên sử dụng CNTT trong soạn bài
Trang 10* Tham gia thi làm đồ dùng thiết bị dạy học lần thứ 4 và chương trình “Học
vui cùng Kidsmast” đạt kết quả như sau:
Trang 11BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
- Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ hè
2008 đến nay): 42 lượt người, đạt tỷ lệ: 88%.
Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ chuyên môn cấp học:
0 người, tỷ lệ 0%.
-Một số giáo viên đã tích cực ứng dụng CNTT để soạn và dạy các bài giảng điện tử, khai thác các tư liệu phục vụ công tác chuyên môn, soạn giáo án và lưu trữ hồ sơ trên máy vi tính, sưu tầm và sáng tạo ra nhiều trò chơi, ứng dụng từ chương trình “Học vui cùng Kidsmast” để làm đồ dùng, đồ chơi… nhằm không ngừng đổi mới phương pháp dạy học cho trẻ có hiệu quả.
Trường phối hợp với trạm y tế địa phương để bồi dưỡng các kiến thức cho cán bộ, giáo viên về công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non theo Công văn số:
131 của Sở GD&ĐT TT-Huế
Trang 13BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
An toàn cho trẻ trong hoạt động vui chơi
Trang 144 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:
- Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động văn nghệ, đưa làn điệu dân
ca, trò chơi dân gian vào hoạt động của trẻ.
Trang 15BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
- Tổ chức thi bé khoẻ, bé ngoan cấp cơ sở, liên hoan gia đình và sức khoẻ trẻ thơ.
- Mỗi lớp có 01 đội văn nghệ, để các cháu biểu diễn vào các ngày hội, ngày lễ, khai giảng năm học mới giao lưu văn nghệ giữa các lớp với nhau.
- Năm học 2008-2009: Tham gia liên hoan tranh GDBVMT và ATGT cấp huyện đạt 01 giải nhất, 01 giải ba cấp huyện, 01 giải nhì cấp tỉnh.
- Năm học 2009-2010: Tham gia liên hoan tranh GDBVMT và ATGT cấp huyện đạt 02 giải nhì, 01 giải khuyến khích, 01 giải ba.
Trang 17BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
Bé chơi kéo co
Trang 185 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương:
- Thông qua hoạt động học tập, hoạt động vui chơi giáo dục trẻ, giáo viên, sưu tầm các loại tranh ảnh, về quê hương, di tích lịch sử, để giới thiệu cho trẻ, cho trẻ biết được các nghề truyền thống của địa phương.
- Toàn thể cán bộ, giáo viên tổ chức dâng hương ở nghĩa trang liệt sĩ của phường Phú Bài vào ngày 27/7 hàng năm.
Trang 19BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
III.KẾT QUẢ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA PHONG TRÀO
1 Kết quả nổi bậc qua triển khai thực hiện phong trào thi đua tại trường:
- Cơ sở vật chất được lãnh đạo các cấp quan tâm đầu tư xây dựng khang trang, có các phòng học, công trình vệ sinh được giữ gìn sạch sẽ, trang thiết
bị tăng cường.- Tạo được cảnh quang môi trường trong và ngoài lớp học An toàn – Xanh – Sạch – Đẹp – Thân thiện.
- Làm tốt công tác huy động số lượng trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 97%.
- Xây dựng tốt mối quan hệ, ứng xử, thân thiện giữa các thành viên trong nhà trường, không có giáo viên vi đạo đức nhà giáo.
- Chất lượng dạy và học được nâng cao, nhiều giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động để giáo dục trẻ, số giáo viên giỏi các cấp ngày một tăng.
- Trẻ ý thức tự phục vụ tốt, mạnh dạn, tự tin, thân thiện, lễ phép với người lớn, tích cực tham gia vào các hoạt động Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp.
- Các HĐTT vui tươi, lành mạnh, tham quan di tích lịch sử ở địa phương, các làn điệu dân ca, trò chơi dân gian được giáo viên thường xuyên tổ chức.
- Các tổ chức đoàn thể ở địa phương, các bậc phụ huynh tích cực hưởng ứng, hỗ trợ trường thực hiện tốt phong trào.
Trang 202 Một số cán bộ, giáo viên tiêu biểu về sự tham gia tích cực và có nhiều sáng kiến nhằm thực hiện tốt các nội dung của phong trào thi đua như:
Cô:Nguyễn Thị Sen, Trần Thị Hạnh, Phan Thị Hoài Giang, La Thị Thanh Tâm, Nguyễn Thị Thu Hoàn, Đặng Thị Thu Lý đã tham gia tốt các phong trào và có nhiều sáng kiến kinh nghiệm
3 Nhà trường thực hiện tốt “3 đủ” đã vận động phụ huynh tăng tiền ăn đối với trẻ bán trú, góp phần giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, có nguồn nước sạch cho trẻ sinh hoạt, trẻ được ngủ màn, đi dép trong lớp.Miễn giảm học phí cho các cháu hộ nghèo hoặc cháu gia đình có hoàn cảnh khó khăn
4 Tự xếp loại thực hiện phong trào thi đua theo Công văn số 1741/BGD-ĐT GDTrH ngày 5/3/2009 V/v hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của trường xếp loại: Xuất sắc
5 Sự hỗ trợ của địa phương và phụ huynh, các đoàn thể, cho việc triển khai phong trào thi đua:
- Lãnh đạo địa phương đã quan tâm đầu tư kinh phí để trường xây dựng CSVC mua sắm thêm các trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường
- Trường phối hợp công đoàn, tổ chức tết trồng cây vào đầu năm mới Trường huy động được một số loại cây: Tùng La Hán, Hồng Ngọc…
Trang 21BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
IV NHỮNG KHÓ KHĂN, VƯỚNG MẮC TRONG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị tuy có đầu tư nhưng chưa đáp ứng được nhu cầu đổi mới hiện nay như: Một số phòng chức năng còn thiếu, đồ chơi ngoài trời còn hạn chế.
- Sân chơi của trẻ còn hẹp, trường đã đảm bảo quỹ đất, chưa
có kinh phí để xây dựng trường chuẩn quốc gia.
-Trẻ mầm non các cháu còn nhỏ, do đó vấn đề tham gia tìm hiểu, chăm sóc các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng còn hạn chế.
- Đời sống của giáo viên hợp đồng còn khó khăn mức lương chưa cao.
- Công trình vệ sinh chưa đúng quy cách.
- Bàn, ghế, đồ dùng, đồ chơi của trẻ tương đối đầy đủ chưa đồng bộ.
Trang 22V NHỮNG KIẾN NGHỊ
* Kiến nghị với lãnh đạo địa phương và ngành:
- Tiếp tục quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch của UBND thị xã Hương Thuỷ và phòng GD&ĐT thị xã Hương Thuỷ.
- Nâng sân sau của nhà trường.
- Quan tâm xử lí hệ thống thoát nước của nhà trường.
- Trang bị thêm đồ chơi ngoài trời cho trẻ vui chơi học tập.
- Xây dựng công trình vệ sinh cho giáo viên, học sinh (nam riêng, nữ riêng) đúng quy cách.
- Đầu tư đồ dùng dạy học, đồ chơi và trang thiết bị cho việc phổ cập trẻ 5 tuổi.
- Từng bước biên chế giáo viên mầm non để tăng thêm thu nhập, giúp họ yên tâm công tác.
Trang 23BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2011
Một số hình ảnh của nhà trường