+ Trong phần thường thức Mỹ thuật và xem tranh ở bậc tiểu học nhằm tạo điều kiện cho học sinh làm quen tiếp xúc với các tác phẩm hội họa từng bước giúp học sinh hiểu được vẻ đẹp của tran[r]
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM
Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Mã số:……….
Kính gởi: Thường trực Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở
Số
TT Họ tên tác giả Ngày sinh
Nơi công tác (hoặc nơi ở) Chức vụ
Trình độ chuyên môn
Tỉ lệ (%) Đóng góp vào việc tạo
ra sáng kiến
1 Trần Thanh Nhã 21/01/1960 Trường THAn Thuận GV CĐMT 100%
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Điều kiện để dạy tốt phân môn xem tranh và thường thức Mỹ thuật ở bậc tiểu học
- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường Tiểu học An Thuận
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn bậc tiểu học
- Mô tả bản chất của sáng kiến:
+ Trình trạng giải pháp đã biết:
- Quan niệm nhận thức chưa rõ, chưa đúng về vị trí mục đích, nhiệm
vụ của môn Mỹ thuật Việc quản lí chỉ đạo dạy và học của giáo viên chưa được đồng bộ Khả năng chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên còn hạn chế Chưa phản ánh đúng năng lực học tập và hoạt động của học sinh đối với môn Mỹ thuật
- Chưa hiểu đầy đủ đặc diểm của môn Mỹ thuật và các khái niệm, thuật ngữ của nó Chưa tìm ra phương pháp đặc thù của môn học này nên giáo viên thường gò ép theo khuôn mẫu Chưa chú ý đến khả năng suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo của học sinh Vì vậy, giáo viên thường dạy kỷ thuật vẻ nhiều hơn là dạy cảm thụ
+ Mục đích của sáng kiến
Trang 2- Có tầm quan trọng trong việc dạy - học Mỹ thuật ở trường tiểu học tạo điều kiện để học sinh học tốt môn Mỹ thuật, phân môn xem tranh, thường thức Mỹ thuật nói riêng
- Nhằm giáo dục thẩm mỹ cho học sinh ở nhà trường phổ thông, giúp các em làm quen với tác phẩm hội họa về thiên nhiên, cuộc sống, biết đem những hiểu biết cái đẹp để áp dụng vào cuộc sống, sinh hoạt hằng ngày
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng ban đầu về cách nhìn, cách nghĩ, cách cảm thụ cái đẹp, nhằm phát triển sáng tạo trí tưởng tượng phong phú, góp phần hình thành phẩm chất tốt đẹp của con người lao động mới
+ Nội dung sáng kiến:
- Yêu cầu của việc dạy học Mỹ thuật là hình thành phát triển kỷ năng thực hành (ở mức đơn giản), tính sáng tạo, tích cực, chủ động trong học tập của học sinh
- Xuất phát từ mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng , tích hợp vệ sinh môi trường và giảm tải nội dung các bài học về đặc điểm, đặc trưng và nội dung các phân môn Khi dạy giáo viên có thể áp dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực như:
1.1 Phương pháp trực quan: (Dùng đồ dùng trực quan theo hướng dẫn học sinh xem tranh)
1.2 Phương pháp quan sát: (Học sinh quan sát để tìm ra cái đẹp trong tranh như: Bố cục, hình ảnh, màu sắc, nội dung tư trưởng trong tranh)
1.3 Phương pháp vấn đáp: Câu hỏi cần phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh như: rõ ràng, dễ hiểu
1.4 Phương pháp giải thích minh họa: Lời giảng của giáo viên cần ngắn gọn, dễ hiểu, gợi mở, kết hợp với hình ảnh minh họa
1.5 Phương pháp trò chơi: Giáo viên chọn trò chơi phải phù hợp với đặc trưng bộ môn Trò chơi phải sinh động, dễ chơi tạo cho cả lớp cùng hoạt động
Trang 31.6 Phương pháp hợp tác nhóm: Có thể cho học sinh ngồi theo nhóm
để trao đổi, bàn luận, phân công giao việc
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến của tác giả:
+ Làm cho giáo viên thấy được tầm quan trọng của việc dạy và học Mỹ thuật ở trường tiểu học
+ Dạy tốt môn mỹ thuật trong đó có phân môn xem tranh và thường thức
mỹ thuật thì làm cho học sinh thêm yêu mến cuộc sống, hướng tới cái đẹp, chân, thiện, mỹ Và hình thành phẩm chất tốt đẹp của con người lao động mới
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: Không có
- Danh sách những người đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: Không có
- Những thông tin cần được bảo mật: Không có
- Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
+ Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Mỹ thuật, Đại học sư phạm
Mỹ thuật
Cơ sở vật chất: Bàn ghế đầy đủ cho học sinh ngồi
Đồ dùng dạy học đầy đủ như: Màu vẻ, vở tập vẻ tranh, ảnh phải phóng to, có chú thích đầy đủ về nội dung tranh
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật
và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật
An Thuận, ngày 14 tháng 3 năm 2013
Người viết
Trần Thanh Nhã
Trang 4CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số (do thường trực HĐ ghi): ………
1 Tên sáng kiến: Điều kiện để dạy tốt phân môn xem tranh và thường thức
Mỹ thuật ở bậc tiểu học
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn bậc Tiểu học.
3 Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1 Trình trạng giải pháp đã biết:
- Hiện trạng trước khi áp dụng giải pháp mới:
+ Quan điểm nhận thức chưa rõ, chưa đúng về: vị trí, mục đích, nhiệm
vụ của môn mỹ thuật ở trường phổ thông Khả năng thể hiện và nghệ thuật trẻ thơ Việc quản lý chỉ đạo cũng như giảng dạy còn gặp khó khăn Chưa phản ánh đúng năng lực học tập và hoạt động của học sinh đối với môn mỹ thuật Khả năng chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên còn hạn chế Chưa hiểu đầy đủ đặc điểm của môn mỹ thuật và các khái niệm, thuật ngữ của nó Vì vậy, giáo viên thường dạy kỷ thuật vẻ nhiều hơn là dạy cảm thụ Chưa tìm ra phương pháp đặc thù của phân môn này nên giáo viên thường gò ép theo khuôn mẫu, chưa chú ý đến khả năng suy nghĩ tìm tòi, sáng tạo của học sinh
Trang 5+ Thiết bị phục vụ cho dạy học còn nghèo nàn thiếu tranh đẹp để học sinh tham khảo, các tranh để cho học sinh xem chưa được chú thích hướng dẫn
cụ thể nên khi dạy học sinh không tự tìm hiểu được
3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:
- Mục đích của giải pháp:
+ Trong phần thường thức Mỹ thuật và xem tranh ở bậc tiểu học nhằm tạo điều kiện cho học sinh làm quen tiếp xúc với các tác phẩm hội họa từng bước giúp học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh Thông qua cách diễn tả bằng đướng nét, hình khối, màu sắc, bố cục Tranh của thiếu nhi được giới thiệu trong sách giáo khoa và ở bài tập là tranh của học sinh cùng lứa tuổi, vẻ bằng các chất liệu bút dạ, sáp màu, màu nước, … với các đề tài khác nhau như: tranh sinh hoạt, vui chơi, lao động, học tập, an toàn giao thông, vệ sinh môi trường, …
+ Xem tranh thiếu nhi không những học sinh hiểu được nội dung đề tài, cách sắp xếp các hình tượng và thể hiện bằng đường nét, màu sắc, … góp phần nâng cao nhận thức thẩm mỹ cho học sinh
- Giải pháp mới trong sáng kiến:
+ Về nhận thức:
* Nhận thức đúng đắn hơn về:
- Vị trí: Môn Mỹ thuật là môn độc lập trong hệ thống giáo dục phổ thông, góp phần giáo dục nhiều mặt cho học sinh
- Mục tiêu: Môn Mỹ thuật ở trường phổ thông không đào tạo họa
sĩ hay những người chuyên làm nghề Mỹ thuật mà lấy giáo dục thẩm mỹ cho học sinh làm cái đích Nói cách khác là đào tạo những người thưởng thức cái hay, cái đẹp cho xã hội (không có ý đinh đào tạo người làm ra cái đẹp)
- Nhiệm vụ của giáo viên tiểu học: Dạy tất cả các phân môn Không xem thường phân môn nào vì chương trình có sự mốc nối liên kết, bổ sung cho nhau
Trang 6* Nhận thức đúng đắn hơn về đặc điểm của môn Mỹ thuật: Tạo ra cái đẹp nhiều hình, nhiều vể mới là chủ yếu
* Hiểu rõ hơn các khái niệm, thuật ngữ chuyên môn
* Tìm hiểu ngôn ngữ tạo hình của học sinh
- Về nghiệp vụ sư phạm:
+ Cần có kinh nghiệm về quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá
+ Tiết học phải nhẹ nhàng, hấp dẫn, lôi cuốn, gây hứng thú cho học sinh
+ Cần liên hệ bài học với thực tiễn cuộc sống làm cho kiến thức phong phú hơn
+ Tạo điều kiện cho học sinh tham gia vào quá trình nhận thức, tránh lý thuyết nhiều và chung chung
3.3 Khả năng áp dụng của giải pháp:
- Áp dụng cho học sinh bậc tiểu học
- Giáo viên dạy Mỹ thuật bậc tiểu học
- Áp dụng dạy ở tổ chuyên môn, cụm chuyên môn
- Cho giáo viên dạy giỏi vòng trường, vòng huyện, chiến sĩ thi đua cơ sở
3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp.
- Làm cho giáo viên thấy được tầm quan trọng của việc dạy và học Mỹ thuật ở trường tiểu học
- Dạy tốt môn mỹ thuật trong đó có phân môn thường thức mỹ thuật và xem tranh thiếu nhi làm cho học sinh thêm yêu mến cuộc sống, hướng tới cái đẹp chân, thiện, mỹ
3.5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: Không có 3.6 Những thông tin cần được bảo mật: Không có.
3.7 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Mỹ thuật
Trang 7Đại học sư phạm Mỹ thuật.
- Cơ sở vật chất: Bàn ghế đầy đủ cho học sinh ngồi
Đồ dùng dạy học đầy đủ như: Màu vẻ, vở tập vẻ tranh, ảnh phải phóng to, có chú thích đầy đủ về nội dung tranh
3.6 Tài liệu kèm theo gồm:
- Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến (01 bản)
An Thuận, ngày 10 tháng 3 năm 2012