Nội dung đúc rút, tổng kết SKKN Công tác SKKN năm học 2012-2013 cần tập trung vào những vấn đề cấp thiết trong thực tiễn quản lý, dạy học và giáo dục của các đơn vị, có thể tập trung vào[r]
Trang 1UBND TỈNH THANH HOÁ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số:1753/SGD&ĐT-GDCN
V/v Hướng dẫn công tác NCKH
và SKKN năm học 2012-2013.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thanh Hoá, ngày 12 tháng 10 năm 2012
Kính gửi:
- Chánh văn phòng, Trưởng các Phòng, Ban cơ quan Sở;
- Trưởng phòng GD&ĐT các huyện, thị, thành phố;
- Hiệu trưởng các trường THPT, trường TCCN;
- Giám đốc các trung tâm GDTX, Trung tâm KTTH-HN tỉnh
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 -2013; căn cứ nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012- 2013 của ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa; căn cứ Quy định quản lý hoạt động khoa học Ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá ban hành kèm theo Quyết định số 100/GD-GDCN ngày 06/5/2002 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục & Đào tạo Thanh Hóa hướng dẫn các đơn vị thực hiện nhiệm vụ Nghiên cứu khoa học (NCKH) và Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) năm học 2012 - 2013 như sau:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Mục đích
Nâng cao khả năng nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, ứng dụng tiến bộ khoa học giáo dục cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong hoạt động quản lý và giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục và thực hiện các mục tiêu đổi mới của ngành
2 Yêu cầu
Các đơn vị, trường học thực hiện đầy đủ các nội dung công tác SKKN, NCKH; tập trung nâng cao chất lượng, tăng cường phổ biến, áp dụng SKKN, NCKH vào thực tiễn; tạo mọi điều kiện thuận lợi để công tác SKKN, NCKH thực sự có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
II CÔNG TÁC SKKN NĂM HỌC 2012-2013
Năm học 2011-2012, toàn ngành có 14.708 sáng kiến được đánh giá ở cấp trực thuộc (kết quả: Xếp loại A: 3.023 sáng kiến, Loại B: 4.759 sáng kiến, Loại C: 4.479 sáng kiến và KXL: 2.447 sáng kiến), trong đó có 2.860 sáng kiến xếp loại A được lựa chọn đề nghị đánh giá cấp ngành (tăng 419 sáng kiến so với năm học 2010-2011) Tuy nhiên, qua tổng hợp biên bản đánh giá SKKN cấp trực thuộc và phản ánh của các tiểu ban đánh giá xếp loại cấp ngành, công tác SKKN năm học 2011-2012 còn một số tồn tại sau:
Trang 2- Vẫn còn tình trạng sao chép SKKN của nhau, sao chép SKKN của những năm học trước, thậm trí sao chép nguyên bản các SKKN được đăng tải phổ biến tại các website trên mạng internet …;
- Một số đơn vị chưa làm tốt công tác triển khai, đánh giá, phân loại SKKN, thậm trí có trường hợp (trường THPT), đơn vị có bao nhiêu SKKN thì gửi lên đề nghị đánh giá ở cấp ngành bấy nhiêu, dẫn đến tình trạng có nhiều SKKN không đúng thể thức quy định, nội dung nghèo nàn và copy các SKKN khác vẫn được gửi đề nghị đánh giá cấp ngành, gây khó khăn cho công tác phân loại và đánh giá xếp loại cấp ngành
Trước thực trạng đó, Giám đốc Sở-Chủ tịch Hội đồng khoa học ngành yêu cầu thủ trưởng các đơn vị nghiêm túc triển khai công tác SKKN năm học 2012-2013 theo các định hướng sau đây:
1 Nội dung đúc rút, tổng kết SKKN
Công tác SKKN năm học 2012-2013 cần tập trung vào những vấn đề cấp thiết trong thực tiễn quản lý, dạy học và giáo dục của các đơn vị, có thể tập trung vào các lĩnh vực sau đây:
- Đổi mới công tác quản lý, công tác chỉ đạo và triển khai các hoạt động trong nhà trường;
- Ưu tiên đúc rút kinh nghiệm và đề ra sáng kiến nhằm đổi mới các hoạt động chuyên môn; các đề tài về Quản lý giáo dục chỉ nên đi sâu vào giải quyết những vấn đề cấp bách của ngành như quản lý giáo dục ngoài giờ lên lớp; giáo dục nhân cách và đạo đức; rèn kỹ năng sống cho học sinh,…;
- Tập trung nghiên cứu các đề tài ứng dụng những thành tựu của khoa học tiên tiến, nhất là ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động quản lý và giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của các lĩnh vực hoạt động;
- Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động đoàn thể;
- Đổi mới phương pháp đánh giá trong quá trình dạy học;
- Đổi mới phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học (sẵn có và tự làm) trong quá trình dạy học; vận dụng sáng tạo và có hiệu quả những phương pháp dạy học hiện đại, lấy người học làm trung tâm
2 Công tác tổ chức, triển khai, phổ biến và lưu trữ SSKN
- Thực hiện đúng theo Quy định tại Quyết định số 100/GD-GDCN ngày 06/5/2002 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo: Đầu năm học các đơn vị lập kế hoạch hoạt động khoa học trong năm học, tổ chức đăng ký đề tài, sáng kiến kinh nghiệm cấp cơ sở; trong năm học, Hiệu trưởng đôn đốc, tạo điều kiện cho công tác
Trang 3nghiên cứu; cuối năm học (tháng 4/2012) tổ chức đánh giá, xếp loại SKKN cấp cơ
sở và cấp trực thuộc, chọn gửi các SKKN được xếp loại A đề ghị đánh giá cấp ngành (chỉ đề nghị đánh giá cấp ngành những SKKN có chất lượng và đúng thể thức yêu cầu)
- Đẩy mạnh việc tổ chức phổ biến, ứng dụng kết quả SKKN vào hoạt động thực tiễn của đơn vị mình, có thể áp dụng phối hợp các hình thức phổ biến ứng dụng sau:
+ Tổ chức hội nghị, hội thảo các chuyên đề SKKN theo quy mô cụm thi đua, toàn đơn vị, hoặc tổ, nhóm chuyên môn;
+ Tổ chức thao giảng theo sáng kiến về phương pháp giảng dạy mới, nhân rộng cách làm hay từ sáng kiến về quản lý và giáo dục được đánh giá xếp loại tốt
- Các đơn vị chủ động lưu trữ SKKN được xếp loại cấp cơ sở tại thư viện trước khi nộp lên phòng GD&ĐT hoặc sở GD&ĐT Bộ phận lưu trữ của sở GD&ĐT có trách nhiệm lưu trữ các SKKN được xếp loại cấp ngành
3 Công tác đánh giá, xếp loại SKKN ở cấp trực thuộc và nộp SKKN về Hội đồng khoa học (HĐKH) ngành
Theo kế hoạch của Hội đồng khoa học ngành, hàng năm Sở GD&ĐT thu nhận SKKN xếp loại A cấp cơ sở để đánh giá xếp loại cấp ngành trong tháng 6 Để việc thu nhận SKKN năm học 2012-2013 của các đơn vị đảm bảo đúng quy định, Giám đốc Sở yêu cầu các đơn vị thực hiện tốt các công việc sau đây:
a) Các đơn vị thành lập Hội đồng đánh giá, xếp loại SKKN và các nhóm đánh giá, xếp loại tại cơ sở Cán bộ đánh giá, xếp loại SKKN phải đúng hoặc tương ứng
về chuyên môn trong lĩnh vực đánh giá Các nhóm chuyên môn có trách nhiệm đánh giá chính xác, đặc biệt là phát hiện và xử lý những tình trạng sao chép giữa các tác giả, sao chép các đề tài của những năm trước đây hoặc trình bày SKKN không theo đúng hướng dẫn của Hội đồng khoa học ngành
b) Các loại hồ sơ nạp về Hội đồng khoa học ngành phải đầy đủ theo đúng quy định gồm:
- Biên bản tổng hợp đánh giá, xếp loại SKKN của Hội đồng khoa học cơ sở
(theo mẫu A-phụ lục).
- Một bản danh sách trích ngang SKKN loại A cấp cơ sở đề nghị HĐKH ngành
đánh giá xếp loại cấp ngành (bản in và bản điện tử bằng file Excel-theo mẫu B-phụ
lục).
- 02 phiếu đánh giá xếp loại đối với mỗi bản SKKN (theo mẫu C-phần phụ
lục). Các phiếu đánh giá xếp loại sắp xếp theo đúng thứ tự trong danh sách và bó thành một tập
- Các SKKN xếp loại A cấp cơ sở : Nạp về HĐKH ngành mỗi SKKN 02 loại sau :
Trang 4+ 01 bản in sáng kiến: Các đơn vị tập hợp bản in SKKN, phân loại theo từng cấp học, môn học lập danh sách (theo mẫu) để nạp về HĐKH ngành Các bản SKKN phải được sắp xếp theo đúng thứ tự trong danh sách và bó thành một tập
+ 01 bản điện tử: Các đơn vị copy tất cả file điện tử SKKN (của cả đơn vị) và
file danh sách vào 1 đĩa CD-Rom nộp cùng danh sách và bản in
Riêng đối với SKKN là sản phẩm khác như phần mềm tin học ứng dụng, Video, E-learning nạp về HĐKH ngành mỗi SKKN 02 bản sau:
+ 01 bản in: Viết giới thiệu tổng quan về sản phẩm như: Mục đích của sản phẩm, các yêu cầu để sử dụng, các tính năng của sản phẩm, lợi ích đưa lại khi sử dụng sản phẩm, sơ lược hướng dẫn sử dụng sản phẩm (theo hướng dẫn như bản
in SKKN)
+ 01 bản điện tử: Copy toàn bộ (file văn bản và sản phẩm) vào đĩa CD-Rom để nạp về HĐKH ngành
c) Một số quy định về thể thức văn bản :
- Tên SKKN: Phải thể hiện rõ 3 phần: Làm việc gì, việc đó tác động đến đối tượng nào và hiệu quả mong chờ ra sao?
- Bìa SKKN: Trình bày theo quy định (mẫu D- phần phụ lục).
- Lĩnh vực SKKN: Phân loại theo quy định (mẫu E-phần phụ lục)
- Số trang của một SKKN: Không quá 20 trang A4 (không tính bìa, phụ lục và mục lục).
- Hình thức: Đóng thành quyển, không bọc bìa bằng giấy kính Soạn thảo bằng máy vi tính, in 01 mặt trên giấy trắng khổ giấy A4, font Unicode, kiểu chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, định lề trên 2,5cm, lề dưới 2,5cm, lề trái 3,0cm, lề phải 2,0cm, dãn dòng bình thường, số trang được đánh góc dưới bên phải trang.
Lưu ý: Cuối mỗi bản SKKN, có chữ ký của tác gi và l i cam oanả ờ đ theo m u sau: ẫ
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày tháng năm
2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung
của người khác.
(Ký và ghi rõ họ tên)
- Files ghi SKKN: SKKN sau khi được soạn thảo ghi thành file để nộp cho Hội đồng khoa học Tên file bằng chữ Tiếng Việt không dấu gồm: Môn, lĩnh vực của SKKN; Họ tên người viết; đơn vị công tác; huyện, thị, TP.
Ví dụ: toan THCS – Le Thanh Hai – THCS Thanh Tam – Thach Thanh
d) Địa chỉ và thời gian nạp hồ sơ SKKN
Nạp hồ sơ SKKN về địa chỉ : Đ/C Lê Văn Hải, chuyên viên Phòng Giáo dục chuyên nghiệp, Sở GD&ĐT Thanh Hoá
Trang 5Thời hạn cuối để nạp SKKN là ngày 14/06/2013 HĐKH ngành sẽ khụng chấp nhận bất kỳ hồ sơ nào nạp sau ngày 14/06/2013
Riờng cỏc văn bản điện tử, đĩa CD-Rom ngoài việc nạp trực tiếp, yờu cầu cỏc đơn vị gửi qua hộp thư điện tử : info@123doc.org
Cỏc đơn vị cần cử một giỏo viờn tin học để thực hiện cỏc yờu cầu kỹ thuật trờn,
để việc tạo lập, gửi hồ sơ được đảm bảo một cỏch chớnh xỏc và đỳng quy định
Một số chỳ ý và cỏc quy định mới:
- Trong năm học mỗi cỏn bộ, giỏo viờn chỉ đề nghị đỏnh giỏ ở cấp ngành nhiều nhất 1 SKKN;
- Hồ sơ SKKN phải tuõn theo những quy định tại văn bản này (bỡa sỏng kiến, tờn sỏng kiến; tờn mụn, lĩnh vực sỏng kiến; thể thức sỏng kiến; ký xỏc nhận của tỏc giả và đơn vị chủ quản ở cuối mỗi sỏng kiến, cỏch đặt tờn file sỏng kiến; danh sỏch sỏng kiến xếp loại A nạp về HĐKH ngành, biờn bản, phiếu chấm, ), khụng
sử dụng phiếu đỏnh giỏ đề tài NCKHSPUD để đỏnh giỏ SKKN; bản mềm mẫu hồ
sơ SKKN cú thể download tại địa chỉ http://tinyurl.com/9syx2yc;
- Khụng chấp nhận SKKN của nhúm tỏc giả Đối với cỏc vấn đề nghiờn cứu là
ý tưởng chung của nhúm cỏc tỏc giả, khuyến khớch nghiờn cứu thành đề tài NCKH;
- Giỏo viờn và nhõn viờn khụng đỳc rỳt SKKN lĩnh vực quản lý giỏo dục;
- Cỏc Trung tõm GDTX cấp huyện gửi trực tiếp SKKN lờn Sở GD&ĐT để đề nghị đỏnh giỏ cấp ngành (khụng gửi qua phũng GD&ĐT).
4 Cấu trỳc của một SKKN
Một bản SKKN cú thể viết theo cấu trỳc sau đõy (nếu viết theo cấu trỳc khỏc
và vẫn đảm bảo cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ thỡ vẫn cho điểm tối đa):
- Đặt vấn đề (lý do viết SKKN)
- Giải quyết vấn đề (nội dung của SKKN)
+ Cơ sở lý luận của vấn đề (nờu luận cứ, luận điểm liờn quan đến đề tài);
+ Thực trạng của vấn đề;
+ Giải phỏp và tổ chức thực hiện (nờu cỏc giải phỏp mà bản thõn đó và đang thực hiện, chứng minh giải phỏp; cỏc biện phỏp đó tiến hành để giải quyết vấn đề); + Kiểm nghiệm (nờu hiệu quả trong việc triển khai SKKN)
- Kết luận và đề xuất
5 Quy định về khen thưởng cụng tỏc SKKN
a) Đối với cỏ nhõn
- Cỏ nhõn cú SKKN được HĐKH ngành xếp loại cấp ngành (loại A, B hoặc C)
sẽ được Giỏm đốc Sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận và được bảo lưu kết quả trong
hai năm làm cơ sở xếp loại thi đua, khen thưởng (năm đợc xếp loại là đơng nhiên
và đợc sử dụng để xét danh hiệu thi đua trong 2 năm tiếp theo nữa).
Trang 6- Riêng cá nhân có SKKN được HĐKH ngành xếp loại A sẽ được Giám đốc Sở GD&ĐT tặng giấy khen và SKKN đó sẽ được HĐKH ngành xét chọn đăng trên tạp chí của ngành và tham gia cuộc thi Sáng tạo kỹ thuật do Liên hiệp các Hội KHKT tỉnh tổ chức hằng năm
b) Đối với tập thể
Hội đồng khoa học ngành xét khen thưởng các đơn vị về hoạt động SKKN dựa theo 3 tiêu chuẩn sau:
- Tỉ lệ SKKN của đơn vị được HĐKH ngành xếp loại A, B và C trên tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên của đơn vị;
- Thực hiện đúng và có chất lượng quy trình chấm SKKN ở đơn vị, nạp về HĐKH ngành đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định và đúng thời hạn;
- Tổ chức các hoạt động phổ biến, áp dụng kết quả SKKN ở đơn vị một cách hiệu quả
III CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2012-2013
Các đơn vị và cá nhân trong toàn ngành căn cứ yêu cầu thực tế của đơn vị, của ngành để đăng ký đề tài NCKH cấp ngành năm học 2012-2013 Các đề tài phải đáp ứng các yêu cầu bức xúc, cấp bách của ngành, có địa chỉ ứng dụng rõ ràng, phải đảm bảo tính mới, tính sáng tạo, tính tiên tiến và tính khả thi, phục vụ mục tiêu phát triển của ngành
Hồ sơ đăng ký đề tài NCKH cấp ngành gồm: 01 đơn xin đăng ký thực hiện đề tài, 01 bản đề cương NCKH, 01 bản tóm tắt hoạt động khoa học của tổ chức đăng
ký chủ trì đề tài và 01 bản lý lịch khoa học của cá nhân thực hiện đề tài (theo mẫu
F-phần phụ lục).
Thời gian nhận hồ sơ đề tài NCKH cấp ngành: Trước ngày 1/11/2012
Địa điểm thu, nhận hồ sơ: Đ/C Lê Văn Hải, Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp Sau khi được sơ duyệt và chỉnh sửa, hồ sơ sẽ được nhân bản theo yêu cầu của Hội đồng khoa học và tiến hành bảo vệ đề cương trước Hội đồng khoa học Nếu đề cương NCKH được phê duyệt, Giám đốc Sở GD&ĐT sẽ ra quyết định giao triển khai nghiên cứu
Trên đây là hướng dẫn công tác NCKH và SKKN năm học 2012-2013 Giám đốc Sở yêu cầu Trưởng phòng GD&ĐT các huyện, thị, thành phố nghiêm túc quán triệt nội dung công văn này tới các trường MN, TH và THCS trực thuộc, yêu cầu Hiệu trưởng các trường học; Giám đốc các TT GDTX, Giám đốc TT KTTH-HN quán triệt nội dung văn bản này tới cán bộ, giáo viên và nhân viên của đơn vị mình, thường xuyên quan tâm chỉ đạo, triển khai tốt công tác NCKH và SKKN để hoạt động này thực sự có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của ngành GD&ĐT tỉnh nhà./
Nơi nhận:
- Như trên (để thực hiện);
- Ban Giám đốc (để chỉ đạo);
- Các Phòng (Ban) cơ quan Sở ;
- Lưu: VT, Phòng GDCN.
GIÁM ĐỐC
(Đã ký)
Trang 7Phạm Thị Hằng
MẪU A
SỞ GD&ĐT THANH HOÁ
HĐKH PHÒNG (TRƯỜNG)… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN
NĂM HỌC 2012-2013
Hôm nay ngày……….tháng………năm………
Tại:……… ………
Hội đồng Khoa học Phòng (Trường)………
đã tiến hành họp đánh giá, xếp loại SKKN năm học 2012-2013 Thành phần Hội đồng gồm: - Chủ tịch: Ông (Bà):………
- Phó chủ tịch: Ông (Bà):………
- Thư ký: Ông(Bà):………
- Các uỷ viên: ………
………
………
I Nội dung làm việc ( Tóm tắt quá trình làm việc của Hội đồng)
II Đánh giá chung: (Tóm tắt những ưu điểm, hạn chế và những vấn đề cần khắc phục của các SKKN được đánh giá)
III Tổng hợp kết quả đánh giá Bậc, cấp học Tổng số Loại A Loại B Loại C Không XL Ghi chú Tổng III Ý kiến đề xuất với HĐKH ngành.
Ngày….tháng… năm 2013
Thư ký Chủ tịch HĐKH cấp trực thuộc
Trang 8MẪU C
SỞ GD&ĐT THANH HOÁ
HĐKH PHÒNG (TRƯỜNG)… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SKKN NĂM HỌC 2012-2013
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Tác giả: Bậc, cấp học
Chức vụ và đơn vị công tác:
Các tiêu chuẩn đánh giá: TT Tiêu chuẩn Nhận xét từng tiêu chí 2,5đ 2,0đ 1,5đ 1,0đĐiểm 1 Tính thiết thực 2 Tính sáng tạo 3 Tính khoa học 4 Tính hiệu quả Tổng số điểm: Bằng chữ:
Xếp loại:
Ghi chú:
1 Cho điểm theo 4 tiêu chuẩn:
- Tốt: 2,5 điểm; Khá 2.0 điểm; Đạt yêu cầu:
1,5 điểm; Dưới yêu cầu 1,0 điểm
2 Xếp loại:
- Loại A: Có tổng điểm từ 8,5đ - 10,0 đ,
trong đó tiêu chuẩn 4 đạt mức Tốt (2,5đ),
các tiêu chuẩn khác đạt từ mức Khá (từ 2,0 đ)
trở lên.
- Loại B: Có tổng điểm từ 7,0đ - 8,0đ,
trong đó tiêu chuẩn 4 đạt từ mức Khá (2,0đ)
trở lên, các tiêu chuẩn khác đạt từ mức yêu
cầu (từ 1,5đ) trở lên.
- Loại C: Có tổng điểm từ 6,0đ - 6,5đ;
trong đó cả 4 tiêu chuẩn phải đạt yêu cầu,
(từ1,5đ) trở lên.
Ngày…….tháng… năm 2013
Người đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên)
Trang 9MẪU D
MẪU E
PHÂN LO I L NH V C SÁNG KI N KINH NGHI M THEO C P H CẠ Ĩ Ự Ế Ệ Ấ Ọ
CẤP MẦM NON
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ *
PHÒNG GD&ĐT (TRƯỜNG THPT )**
(*Font Times New Roman, cỡ 16, đậm, CapsLock;** Font Times New Roman, cỡ
15,CapsLock)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
(Font Times New Roman, cỡ 15, CapsLock)
TÊN ĐỀ TÀI
(Font Times New Roman, cỡ 16-18, CapsLock)
Người thực hiện: Nguyễn Văn A Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường THCS B SKKN thuộc lĩnh mực (môn): Toán
(Font Times New Roman, cỡ 15, đậm, đứng; mục Đơn vị công tác chỉ ghi đối với
các SKKN thuộc các bậc MN, TH và THCS, các bậc khác không ghi)
THANH HOÁ NĂM 20
(Font Times New Roman, cỡ 14, CapsLock)
Trang 10CẤP TIỂU HỌC
CẤP THCS
11 Công nghệ
CẤP THPT
CẤP GDTX
MẪU F
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc