Kiến thức: HS trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường : Thực vật thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-nic, ô xi và thải ra hơi nước, ô-xi,.... K[r]
Trang 1TUẦN 31
Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2012
Tiết 1: Khoa học
Bài 61:TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
Những kiến thức HS đã biết có liên
quan đến bài học
Những kiến thức trong bài học cần
được hình thành.
- HS biết các yếu tố duy trì sự sống
của thực vật: nước, không khí, ánh
sáng, chất khoáng
HS trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường : Thực vật thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-nic, ô xi
và thải ra hơi nước, ô-xi,
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường
: Thực vật thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-nic,
ô xi và thải ra hơi nước, ô-xi,
2 Kĩ năng: HS thể hiện được sự trao đổi chất giữa thực vật vơi môi trường
bằng sơ đồ
3 Thái độ: HS tích cực chăm sóc cây, hoa
II Đồ dùng: GV + HS : Sách giáo khoa.
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Giới thiệu bài:
- Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả
lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
* Giới thiệu bài
2 Phát triển bài:
* Hoạt động 1 : Thảo luận cặp
- Yêu cầu HS Quan sát hình 1
(122 )
+ Kể tên những gì được vẽ
trong tranh?
+ Nêu những yếu tố đóng vai
trò quan trọng đối với đời sống
của cây xanh nêu những yếu tố
+TLCH: Không khí có vai trò ntn đối với
đời sống thực vật?
1 Những biểu hiện bên ngoài của sự trao đổi chất ở thực vật.
- Quan sát, thảo luận, Trình bày trước lớp
- ánh sáng, nước, chất khoáng có trong đất
- Thiếu khí các-bô-níc khí ô-xi
Trang 2còn thiếu để bổ sung?
+ Những yếu tố nào cây
thường lấy ở ngoài môi
trường?
+ Trong quá trình hô hấp cây
thải ra môi trường những gì?
+ Quá trình trên gọi là gì?
+ Thế nào là quá trình trao đổi
chất ở thực vật ?
Hoạt động 2 Thực hành
nhóm 4
- Cho HS làm việc theo nhóm
+ Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực
vật: Trao đổi khí, trao đổi thức
ăn
- GV quan sát giúp đỡ
- Gọi đại diện các nhóm trình
bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
3 Kết luận:
GV yêu cầu HS trình bày
quá trình trao đổi chất ở thực
vật?
- Nhận xét giờ
-Dặn HS học và chuẩn bị bài
sau
- Thực vật lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc, ô-xi và các chất khoáng khác
- Quá trình hô hấp, cây lấy khí ô xi và thải
ra khí các- bô- níc + Quá trình trao đổi chất của thực vật
Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, ô- xi, nước và thải ra môi trường khí các -bo- níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác
2.Sơ đồ trao đổi khí và thức ăn
Hấp thụ ánh sáng mặt trời Thải ra khí các-bô-níc khí ô-xi Nước Hơi nước
Các chất khoáng Các chất khoáng khác
- HS nêu quá trình trao đổi chất của thực vật
****************************
Trang 3Tiết 2-HDHToỏn:
Bồi dưỡng HSG - Phụ đạo HS yếu
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về cộng, trừ, nhân, chia
phân số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số và giải bài
toán có liên quan
3 Thỏi độ: Giáo dục HS ý thức học tập tự giác, tích cực.
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng lớp.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu bài- ghi bảng:
2 Phỏt triển bài:
* Hớng dẫn hs làm bài tập:
* Phần phụ đạo:
Định hớng nội dung ôn tập :
- Nêu cách thực hiện cộng, trừ, nhân,
chia hai phân số
- Vận dụng thực hành các bài toán về
cộng, trừ, nhân, chia phân số
Bài 1 : Tính :
a, 4
5 x
3
9 b,
12
45 : 4
5
c, 5
7
-3
9 d,
7
9 + 3
7
Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân
số
Bài 2 : Tính rồi rút gọn :
a, 4
5 :
2
7 b,
24
16 -3
4
c, 9
2 +
2
3
-3
4 c,
5
4 x 4
25
* Phần bồi d ỡng :
Bài 1 : Hai tổ thu nhặt đợc 72 kg giấy
Kết hợp trong nội dung bài
- Trừ hai phân số cùng mẫu số khác mẫu số
HS KG nêu ví dụ minh hoạ
VD : 7
3
-2
3 =
21
9
-6
9 =
15 9
- Cho hs làm vở- 4 Hs làm bảng phụ
- Lớp N.xét
Kết quả : a, 4
5 x
3
9 =
4 x 3
5 x 9 =
12
45
- 4 hs lên bảng làm
- Lớp làm vở- N.xét ( Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân
số, rút gọn phân số)
a, 4
5 :
2
7 =
4
5 x
7
2 =
14
10 =
14 :2
10 :2 =
7
5 …
* Hs làm vở- 1 Hs lên bảng
- Lớp Nh.xét (Củng cố dạng toán tìm phân số của một số)
Giải:Tổ Hai nhặt đợc số kg giấy vụn
là :
72 x 3
8 = 27 (kg).
Trang 4vụn, số kg giấy vụn tổ Hai nhặt đợc
bằng 3
8 tổng số giấy của hai tổ.
Hỏi tổ Một thu nhặt đợc bao nhiêu kg
giấy vụn?
Bài 4: Tìm x :
a,(x - 2
5 ) +
1
5 =
7
5 ; b,
2
3 x (
x + 1) = 4
5
(không bắt buộc với mọi đối tợng
HS)
3
Kết luận:
? Nêu cách thực hiện các phép tính
với phân số?Nêu cách tìm phân số
của một số?
- Gv nhận xét giờ học
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị giờ sau
Tổ Một nhặt đợc số kg giấy vụn là :
72 - 27 = 45 (kg) Đáp số: 45 kg
- 2 hs lên bảng làm
- Lớp làm vở- N.xét
a, (x - 2
5 ) +
1
5 =
7 5
(x - 2
5 ) =
6 5
x = 6
5 +
2
5 =
8 5
****************************************
Tiết 3 Đọc sỏch thư viện:
TèM HIỂU VỀ CÁC BỘ PHẬN VÀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT QUA TỪ ĐIỂN THỰC VẬT VÀ BÁCH KHOA THƯ VỀ CÁC LOÀI ĐỘNG VẬT
I.Mục tiờu:
1 Kiến thức: Trang bị cho cỏc em kiến thức vững vàng về thế giới thực vật,
hiểu về cụng dụng cỏc loài động vật, vỡ sao cần bảo vệ chỳng
2 Kĩ năng:- Biết cỏch bảo vệ chăm súc vật nuụi, cõy trồng.
3 Thỏi độ: Tớch cực chăm súc vật nuụi cõy trồng ở lớp, ở trường, gia đỡnh.
II Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị một số chuyện về bỏch khoa thư chủ đề: Động vật, thực vật.
III Cỏc hoạt động dạy học
1.Giới thiệu bài:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Giới thiệu bài: nờu mục tiờu giờ
học
2 Phỏt triển bài:
* Hoạt động 1: Khởi dộng
Cho cả lớp hỏt : Vỡ sao lại thế?
Hỏi một vài cõu hỏi cú liờn quan
- lấy sỏch truyện về bỏch khoa thư chủ đề : Đụng vật, thực vật
- Nghe giới thiệu
- Cả lớp hỏt, vỗ tay
Trang 5đến chủ đề: ĐV- TV
*Hoạt động 2: Khám phá
GV chia tổ : 3 tổ
- Nêu các câu hỏi: và cho các nhóm
bắt thăm đúng chủ đề nào thì tìm
cuốn sách có liên quan đến chủ đề
đó
1 Vì sao chim cách cụt có thể uống
nước biển, vì sao cú thường kiếm
ăn vào ban đêm
2.Loài động vật nào lớn nhất trái
đất Vì sao cá sấu “khóc”? Vì sao
nói cà heo là loại cá thông minh?
3 Vì sao không nên tưới cây vào
buổi trưa? Loại hoa nào nhỏ nhất
thế giới và loại hoa nào lớn hất thế
giới?
Hoạt động 3 Trình bày kết quả
- GV kết luận và cho HS liên hệ
từng bộ phận theo câu trả lời của
nhóm
- Tuyên dương nhóm có kết quả trả
lời đúng và hay nhất
- Đọc các câu hỏi để xác định nội dung việc làm của tiết đọc
Cử đại diện lên bắt thăm
+ Đại diện các tổ lên tìm sách ở góc thư viện của lớp
- Các tổ đọc thay phiên nhau và tìm câu trả lời
- Đại diện báo cáo trước lớp- nhận xét bổ sung Hoàn thành phần bài học của tiết đọc
+ Rút ra một số kiến thức về kinh nghiệm cho bản thân trong chăm sóc vật nuôi và cây trồng
- Trả lời và ghi nhớ
************************************************************