- Có những bức tranh cũng vẽ về những luật lệ giao thông đường bộ và cô cũng có một số đèn tín hiệu giao thông bằng đồ chơi, các con quan sát xem đó là những biển báo hiệu giao thông gì [r]
Trang 1THỂ DỤC SÁNG
(Thực hiện từ ngày : 08 /04 đến ngày 12/04/2013)
Các động tác : Hô hấp 2 Tay vai 2; Lưng bụng 1; Chân 3 Tập kết hợp với bài
hát “Đường em đi”.
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện tốt bài thể dục sáng, tập đúng các động tác
- Trẻ tập biết phối hợp nhịp nhàng giữa chân và tay
- Tập thể dục giúp cơ thể phát triển khỏe mạnh, các cơ phát triển hài hòa, cân đối
II Chuẩn bị
- Sân tập rộng, bằng phẳng, thoáng mát, sạch sẽ
*/ Nội dung tích hợp : GDAN : Hát vận động bài “Cùng đi đều”
III Tiến hành
*/ Khởi động : Cho trẻ khởi động theo vòng tròn, kết
hợp hát vận động bài “Cùng đi đều” sau đó cho trẻ
chạy chậm về 3 hàng ngang theo tổ
*/ Trọng động :
*/ Bài tập phát triển chung : có 4 động tác.
- Động tác hô hấp 2 “Thổi bóng bay” Khi tập, Đưa 2
tay khum trước miệng và thổi mạnh đồng thời đưa 2
tay ra ngang tưởng tượng bóng to dần
- Động tác tay 2 “Đưa ra phía trước, sang ngang”
+ 2 tay đưa ra phía trước
+ 2 tay đưa sang ngang
+ Hạ 2 tay xuống
+ Hạ 2 tay xuống
- Động tác lưng bụng 1 “Đứng cúi về trước”
+ Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất
+ Đứng lên, 2 tay giơ cao
+ Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người
+ Đứng thẳng
- Động tác chân 3 “Đưa chân ra các phía”
+ Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước
+ Đưa chân về phía sau
+ Đưa sang ngang
+ Đưa chân về vị trí ban đầu Đổi chân làm trụ
*/ Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng sân, sau đó cho trẻ
tập trung lại và nhận xét buổi tập thể dục
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của
GPV : Cửa hàng bán xe đạp, xe máy, mũ bảo hiểm, góc gia đình.
Trang 2GHT : Xem tranh, sách báo về luật ATGT, tô chữ, số.
- Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo ở các góc
- Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn trong khi chơi
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Chơi cùng cô”
- Các con vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về gì?
- Trong bài hát nói đến vui chơi Chúng ta đến lớp để học
mà chơi, chơi mà học, bây giờ đã đến giờ vui chơi, chúng
ta sẽ tham gia chơi ở các góc nhé
*/ Thỏa thuận trước khi chơi :
- Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp giới thiệu
tên các góc chơi trong chủ đề cho trẻ rõ Hôm nay chúng
ta sẽ tham gia ở các góc chơi trong chủ đề “Phương tiện và
luật lệ giao thông” và đó là chủ đề nhánh “Một số luật lệ
giao thông đường bộ” Trong chủ đề có 5 góc chơi GXD ;
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi để quan
sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi ở các góc và
động viên trẻ chơi tốt ở các góc
*/ Nhận xét sau khi chơi :
- Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham
quan, sau đó cô mời đại diện ở các góc nhận xét các góc
chơi của bạn
- Cô nhận xét, cô tuyên dương những bạn chơi ngoan, biết
chơi chơi ở các góc, động viên nhắc nhỡ những cháu chơi
- Trẻ tham gia chơi ở các góc
- Trẻ tập trung lại và cùng đi đến các góc, sau đó nhận xét góc chơi của bạn
- Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 3Trò chuyện về một sốluật lệ giao thông.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số luật lệ giao thông như : luật giao thông đường
bộ, luật giao thông đường thủy…
- Cô gợi ý để trẻ kể tên một số đèn tín hiệu giao thông
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và gọi tên một số biển báo trong tranh
- Giáo dục trẻ biết về một số luật lệ giao thông đường bộ
HOẠT ĐỘNG HỌC – KHÁM PHÁ KHOA HỌC Trò chuyện và làm quen về một số luật lệ giao thông đường bộ và biển báo an
toàn giao thông đường bộ.
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết về một số luật lệ giao thông thông thường (người đi bộ, đi trên vỉa hè,
hoặc đi sát lề đường phía tay phải ở những nơi không có vỉa hè, khi qua ngã tư
đường phố có đèn xanh thì đi qua, có đèn đỏ thì dừng lại…)
- Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
II Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô : tranh một số biển báo giao thông bằng đồ chơi để trẻ quan sát
- Đồ dùng của trẻ : Tranh lô tô một số biển báo giao thông
*/ Nội dung tích hợp :LQVH : Thơ “Chúng em chơi giao thông”
- Âm nhạc : Hát bài “Em đi qua ngữ tư đường phố”
III Tiến hành
*/ Ổn định – gây hứng thú :
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông”
- Các con vừa đọc bài thơ gì ? Bài thơ vừa nói đến
những đèn tín hiệu gì ? Cô nói cho trẻ biết thêm : trong
bài thơ nói đến những luật giao thông đường bộ như :
khi qua ngã tư đường phố thấy đèn xanh đi liền, đèn đỏ
dơngf lại còn đèn vàng chớ ngại…
Muốn biết được có những luật lệ giao thông như thế
nào, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một số luật lệ
giao thông nhé
*/ Trò chuyện, làm quen một số luật lệ giao thông và
biển báo ATGT đường bộ :
- Cô gợi ý hỏi để trẻ nói lên những luật lệ giao thông
thông thường mà trẻ biết như : khi đi trên đường người
đi bộ phải đi ở đâu ? Xe cộ đi ở đâu ? Đến ngã tư đường
phố có đèn đỏ phải như thế nào ?
Trang 4*/ Cho trẻ quan sát tranh và gợi hỏi trẻ :
- Tranh vẽ gì ?
- Người và xe cộ đi lại như thế nào ?
- Tại sao phải quy định như vậy ?
- Cô bổ sung, giải thích thêm cho trẻ thêm một số quy
định về luật giao thông : đi bộ trên vỉa hè, đi xe ở lòng
đường, khi qua ngã tư đường có đèn xanh thì đi qua, có
đèn dỏ phải dừng lại (hoặc theo hướng dẫn của công an)
…Tất cả những quy định đó để tránh gây tai nạn
*/ Trò chơi : Tín hiệu giao thông.
- Cô đưa tranh một số luật lệ giao thông ra cho trẻ quan
sát và gọi tên
- Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biêt, kết hợp nêu
cách chơi cho trẻ rõ
- Luật chơi : Chỉ qua đường khi có tín hiệu đèn xanh
hoặc công an cho phép
- Cách chơi : một trẻ làm “công an” đứng giữa ngã tư
cầm một đèn xanh và một cờ đỏ thay cho đèn tín hiệu
xanh (đỏ) Khi nào có cờ xanh giơ lên thì người và xe
được qua đường Một số trẻ làm người đi bộ, một số trẻ
làm ô tô, xe đạp
- Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ
chơi
- Kết thúc cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát và kết thúc
- Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo ở các góc
- Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn trong khi chơi
II Chẩn bị
- Các góc chơi rộng, sạch sẽ
- Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi
III Tiến hành
Trang 5Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*/ Ổn định – gây hứng thú :
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông”
- Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến
luật lệ giao thông gì ?
- Cô cùng trẻ kể tên một số luật lệ giao thông và một
số biển báo giao thông như : luật giao thông đường
bộ, luật giao thông đường thủy và một số biển báo
như : biển báo cấm đi, biển báo được đi Một số đèn
tín hiệu như : đèn xanh, đèn vàng, đèn đỏ…Ngoài
những luật giao thông này còn có những luật giao
thông nào nữa ?
- Cô giáo dục trẻ khi đi ra đường cần phải quan sát hai
bên đường rồi mới qua đường
- Muốn biết được luật lệ giao thông như thế nào Hôm
nay chúng ta cùng xây ngã tư đường phố nhé
*/ Thỏa thuận trước khi chơi :
- Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên
các góc chơi cho trẻ rõ
- Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là góc
xây dựng : Xây ngã tư đường phố”
- Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung
của các góc chơi Đặc biệt góc chơi chính
- Cô cho trẻ cùng nhau chọn các bạn chơi, các góc
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi để
quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi ở các
góc và động viên trẻ chơi tốt ở các góc
*/ Nhận xét sau khi chơi :
- Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham
quan, sau đó cô mời đại diện ở các góc nhận xét các
góc chơi của bạn
- Cô nhận xét, cô tuyên dương những bạn chơi ngoan,
biết chơi chơi ở các góc, động viên nhắc nhỡ những
cháu chơi chưa ngoan
- Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào chỗ
- Trẻ tham gia chơi ở các góc
- Trẻ tập trung lại và cùng đi đến cácgóc, sau đó nhận xét góc chơi của bạn
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 6HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát tranh một số luật lệ giao thông đường bộ.
- Trẻ biết nhận xét về một số luật giao thông
- Giáo dục trẻ biết về một số luật lệ giao thông khi đi ra đường
II Chuẩn bị
- Một số tranh minh họa về một số luật lệ giao thông
- Một số đèn tín hiệu giao thông bằng đồ chơi để trẻ quan sát và gọi tên
*/ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”;
LQVH : thơ “Chúng em chơi giao thông”
*/ Từ tăng cường : thuyền buồm, tàu thủy :
III Tiến hành
*/ Ổn định – gây hứng thú :
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngữ tư đường phố”
- Chúng ta vừa hát bài gì ? Bài hát nói về luật giao
thông đường gì ?
- Cô cùng trẻ kể tên những luật giao thông đường bộ
phổ biến
- Cô cùng trẻ trò chuyện và nhận xét về một số luật lệ
giao thông phổ biến
- Giáo dục cho trẻ biết những luật lệ giao thông
đường bộ
- Có những bức tranh cũng vẽ về những luật lệ giao
thông đường bộ và cô cũng có một số đèn tín hiệu
giao thông bằng đồ chơi, các con quan sát xem đó là
những biển báo hiệu giao thông gì nhé
*/ Quan sát tranh, trò chuyện về một số luật lệ giao
thông :
- Cô đưa tranh về một số luật lệ giao thông đường bộ
cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : tranh vẽ về những luật
giao thông gì đây ?
- Cho trẻ gọi tên những luật lệ giao thông trong tranh
- Cô cùng trẻ kể tên những những luật lệ giao thông
như : Biển báo cấm đi, biển báo được đi, các loại đén
tín hiệu…
- Cô hỏi trẻ : khi đi ra đường các con phải đi ở đâu ?
Đến ngã tư đường phó có đèn đỏ phải như thế nào ?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời các câu hỏi
- Trẻ kể tên những luật lệ giao thông đường bộ phổ biến
- Trẻ trò chuyện và nhận xét các đặc điểm
Trang 7- Cô cùng trẻ trò chuyện về những luật lệ giao thông
- Kết thúc hoạt động cho trẻ đọc bài thơ “Chúng em
chơi giao thông”
- Trẻ hiểu và nói được các từ : Đèn xanh, Đèn đỏ, Đèn vàng.
- Trẻ hiểu và trả lời được câu hỏi : Đây là đèn gì ? Đây là đèn xanh Đây là đèn
gì ? Đây là đèn đỏ Đây là đèn vàng
- Trẻ nói được câu có từ : “Đèn xanh”, “Đèn đỏ”, “Đèn vàng”
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các PTGT và biết về luật lệ giao thông
Cô dạy trẻ nói các từ : Cô vừa chỉ vào tranh Đèn xanh
vừa nói : “Đèn xanh” (3 lần) Cô mời 2 trẻ xung phong lên
chỉ vào tranh và nói theo lời của cô “Đèn xanh” (3 lần) Cho
trẻ nhắc lại 3 lần Cô chỉ và nói cho trẻ nghe : “Đây là Đèn
xanh”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là Đèn xanh” (3 lần)
- Cô chỉ vào Đèn xanh và hỏi : Đây là đèn gì ? Cho trẻ trả lời
: “Đây là Đèn xanh” (3 lần)
- Cho từng nhóm trẻ tập hỏi và nói với nhau
Tương tự như vậy với từ “Đèn đỏ”, “Đèn vàng”
- Cô phát cho trẻ lô tô các loại LLGT cho trẻ hỏi và trả lời
theo từng nhóm
- Để tranh lô tô cách xa cô và cô chỉ, hỏi : Đây là đèn gì ?
Kia là đèn gì ? Cho trẻ trả lời
Mở rộng : Cô hỏi trẻ : Đây là đèn gì, còn kia là đèn gì ?
(Đây là Đèn xanh, còn kia là Đèn đỏ, kia là Đèn vàng Sau
- Trẻ quan sát bức tranh, lắng nghe và nhắc lại
- Trẻ chỉ vào hình ảnh và trả lời
- Trẻ tập hỏi và nói với nhau
- Trẻ trả lời theo từng nhóm ởtranh lô tô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời với nhau theo nhóm
Trang 8đó cho trẻ tập hỏi và trả lời với nhau theo nhóm.
Nếu trẻ nói tốt tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể về một số
loại đèn tín hiệu, : Ví dụ : Muốn đi qua đường thì chúng ta
phải thế nào? Phải nhìn vào các biển báo giao thông và đèn
tín hiệu
Như : Đèn xanh thì phải thế nào ? Đèn vàng thì phải thế
nào ? Đèn đỏ thì phải thế nào ?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất”
- Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ chỉ
tên quả
- Có thể cho 1 trẻ nhanh nhẹn lên điều khiển cuộc chơi
- Kết thúc cho trẻ chơi trò chơi “Dán LLGT theo nhóm”
- Giáo dục trẻ biết về luật lệ an toàn giao thông, bảo quản cá
PTGT
- Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con”
- Trẻ nói đầy đủ câu
Chơi tự do
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi một số luật ATGT đường bộ
- Trẻ nhanh nhẹn thực hiện các hoạt động
- Giáo dục trẻ chú ý tham gia đúng luật giao thông đường bộ
II Chuẩn bị
- Một số đồ dùng, đồ chơi về luật lệ ATGT đường bộ.
- Vẽ mô hình ngẵ tư đường phố
III Tiến hành
*/ Trò chuyện về luật giao thông đường bộ.
- Cô cùng trẻ tham gia thực hành về luật giao thông đường
bộ
- Cô cùng trẻ quan sát ngẵ tư đường phố bằng mô hình Trên
ngẵ tư đường phố có các loại xe và có các loại đèn tín hiệu và
các loại biển báo hiệu giao thông và cùng trẻ trò chuyện
- Cô cho trẻ quan sát kĩ và giới thiệu cho trẻ biết : đây là ngẵ
tư đường phố, ở ngẵ tư đường phố có 4 ngẵ đường và mỗi ngã
đường có một số biển báo giao thông và cột đèn tín hiệu
- Khi chúng ta đi qua ngẵ tư đương phố này, chúng ta cần
phải chú ý các biển báo giao thông và đèn tín hiệu Ví dụ :
chúng ta muốn qua đường thì phải chú ý đi ở phần đường
dành cho người đi bộ hoặc khi đi qua ngẵ tư phải chú ý đèn
tín hiệu, đèn đỏ phải dừng lại, đèn vàng chuẩn bị đi, còn đèn
xanh được đi qua
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý
Trang 9* Thực hành luật giao thông đường bộ.
- Cô cùng trẻ tham gia chơi thực hành về lật giao thông đường
bộ
- Cô cử ra 4 trẻ đứng ở 4 góc giả làm cột đèn tín hiệu, tất cả
các trẻ khác giả làm các loại PTGT và người điều khiển các
loại PTGT Khi trẻ đứng ở các góc giơ tay lên là báo hiệu đèn
đỏ, thì những người điều khiển các PTGT phải dừng lại, khi
trẻ đứng ở góc đưa tay ra phía trước là báo hiệu đèn vàng, thì
những người điều khiển chuẩn bị được qua, còn khi trẻ ở góc
bỏ tay xuống là báo hiệu đèn xanh, thì người điều khiển được
đi qua
- Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng
trẻ Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý xem trẻ tham gia giao
thông có đúng luật không và nhắc trẻ phải tham gia đúng luật
giao thông
- Chơi tự do, cô cho trẻ chơi ít phút, cô bao quát lớp, sau đó
cho trẻ đi vào lớp
- Trẻ xung phong tham gia chơi
- Trẻ tham gia chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự do
NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan”
- Cô cho cả lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và những bạn chưa
ngoan
- Cô nhận xét chung, sau đó cho những bé ngoan lên cắm cờ
- Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh về việc học tập
của trẻ
Nhận xét cuối ngày
………
………
………
………
…………
Thứ ba : 09/04/2013
Trò chuyện
Trò chuyện về một số biển báo giao thông
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số luật giao thông đường bộ
Trang 10- Cô đưa tranh một số biển báo giao thông đường bộ cho trẻ quan sát và gọi tên
các biển báo trong tranh
- Giáo dục trẻ biết về một số luật lệ giao thông
HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán : Ôn tập nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ
nhật.
I Mục đích yêu cầu
- Ôn tập nhận biết, phân biệt các khối : khối cầu, khối tụ, khối vuông, khối chữ
nhật
- Trẻ luyện tập nhận biết gọi tên các laoij khối Nhận biết, phân biệt các khối
Luyện tập nhận biết và sử dụng các khối
- Giao dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn
II Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 bộ 4 loại khối
- Đồ dùng của cô : các khối có hình dạng, kích thước khác nhau để vào hộp, 3
khăn bịt mắt
- Các nhóm đồ vật có dạng các loại khối để xung quanh lớp
III Tiến hành
* Luyện tập nhận biết, gọi tên 4 loại khối
- Cho trẻ chọn khối giơ lên theo tên gọi, trẻ vừa giơ
khối lên vừa nhắc lại tên khối, cô yêu cầu nhanh dần,
gọi xen kẽ các khối để trẻ chọn
- Cho trẻ đặt rổ đồ chơi đựng các khối ra sau lưng,
dùng tay sờ để chọn khối theo tên gọi, trẻ giơ khối và
nhắc lại tên khối
* Nhận biết, phân biệt các khối
- Cho trẻ chơi trò chơi “Cái túi kì lạ” (từng nhóm 3 trẻ
lên thi chọn khối theo yêu cầu) Đầu tiên cho trẻ chọn
lần lượt theo các yêu câu :
+ Chọn khối theo đúng tên gọi
+ Chọn khối có 6 mặt (sau đó, trẻ nói tên khối)
+ Chọn khối có các mặt đều là hình vuông (nói tên)
+ Chọn khối có các mặt đều là hình chữ nhật
- Sau đó yêu cầu trẻ chọn hết một loại khối nào đó theo
4 yêu cầu trên
- Trong cùng một thời gian cho trẻ thi xem ai chọn
được nhiều khối theo các yêu cầu trên
- Cho trẻ dùng đất nặn lần lượt nặn từng khối theo thứ
tự : khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
* Luyện tập, nhận biết và sử dụng các khối
- Cô cho trẻ dùng các khối xếp hình mà cháu thích, cho
trẻ chơi theo nhóm để có nhiều khối dùng xếp hình
- Trẻ chọn khối giơ lên theo tên gọi
- Trẻ dùng tay sờ các trong rổ để sau lưng và chọn khối giơ lên và nhắc lại tên khối
- Trẻ chú ý
- Trẻ chọn khối theo tên gọi
- Trẻ chọn khối vuông, khối chữ nhật Khối vuông
- Khối chữ nhật
- Trẻ chọn một loại khối
- Trẻ tiếp tục chọn khối và giơ lên
- Trẻ dùng đất nặn để nặn các loại khối
- Trẻ dùng các khối xếp hình trẻ thích
Trang 11- Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn đồ dùng.
HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc chủ đạo : Góc phân vai : Cửa hàng bán mũ bảo hiểm.
Các góc phụ : GSHT : Xem tranh về một số LLATGT
GNT : Nặn một số PTGT
GTN : Chơi với nước
GXD : Xây ngã tư đường phố
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ tham gia chơi tốt ở các góc, biết nhập vai chơi ở góc phân vai và góc xây
dựng
- Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo ở các góc
- Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn trong khi chơi
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát bài gì ? Bài hát nói về luật giao
thông gì ?
- Cô cùng trẻ kể tên một số luật lệ giao thông phổ biến
- Khi đi trên các PTGT, chúng ta đều phải đội mũ bảo
hiểm Hôm nay chúng ta cùng đi mua mũ bảo hiểm
nhé
*/ Thỏa thuận trước khi chơi :
- Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên
các góc chơi cho trẻ rõ
- Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là Góc
phân vai “Cửa hàng bán mũ bảo hiểm”
- Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi để
quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi ở các
- Trẻ tham gia chơi ở các góc
Trang 12góc và động viên trẻ chơi tốt ở các góc.
*/ Nhận xét sau khi chơi :
- Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham
quan, sau đó cô mời đại diện ở các góc nhận xét các
góc chơi của bạn
- Cô nhận xét, cô tuyên dương những bạn chơi ngoan,
biết chơi chơi ở các góc, động viên nhắc nhỡ những
cháu chơi chưa ngoan
- Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào chỗ quy
định
- Trẻ tập trung lại và cùng đi đến các góc, sau đó nhận xét góc chơi của bạn
- Trẻ quan sát tranh, nhận ra thời tiết của ngày hôm nay Chơi tốt trò chơi
- Trẻ nêu nhận xét về hiện tượng tự nhiên Tham gia trò chơi nhanh nhẹn
- Giáo dục trẻ biết về các hiện tượng thiên nhiên của thế giới xung quanh
- Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”
- Cô hỏi trẻ : các con vừa hát bài gì ? Bài hát nói về
những hiện tượng gì ?
- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết
- Cô gợi ý để trẻ nói được những hiện tượng thiên
nhiên Cô nhấn mạnh cho trẻ biết : các hiện tượng
thiên nhiên như : mưa, nắng, gió, bão Trời có mưa
bão chúng ta không nên đi ra ngoài nhất là khi đi trên
sông, trên biển, nếu có bão, những người đi biển, đi
sông phải nhanh chóng đưa tàu thuyền vào bờ trước
khi có giông bão, nếu không sẽ nguy hiểm đến tính
mạng
* Quan sát thời tiết
- Cô cùng trẻ dạo quanh sân trường và cùng quan sát
về thiên nhiên và thời tiết
- Cô hỏi trẻ : các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?
- Giáo dục trẻ biết phải cẩn thận khi trời mưa bão và
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời các câu hỏi
- Trẻ chú ý
- Trẻ nói về hiện tượng thiên nhiên
- Trẻ dạo quanh sân trường và quan sát thời tiết
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 13biết khi trời mưa bão, không nên đi trên tàu thuyền ra
sông hoặc ra biển
- Hôm nay chúng ta cùng quan sát thời tiết và trò
chuyện về thời tiết và biết được thời tiết cũng có khi
có lợi cho đời sống nhé
- Cô đưa lần lượt từng bức tranh cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ : tranh vẽ về hiện tượng gì ?
- Cô cho trẻ quan sát kĩ những bức tranh và nói cho
trẻ biết : các hiện tượng trong tranh như : hiện tượng
mưa, hiện tượng nắng, hiện tượng gió…
- Vậy nên khi thời tiết thay đổi, các con cần giữ gìn
cơ thể nếu không sẽ bị ốm, và sẽ ảnh hưởng đến rất
nhiều những công việc khác
* Trò chơi : “Ai nhanh hơn” Cô giới thiệu tên trò
chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ
- Cô chơ trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ
- Trẻ hiểu và nói được các từ : Vạch trắng, Qua đường, Vỉa hè.
- Trẻ hiểu và trả lời được câu hỏi : Đây là gì ? Đây là vạch trắng Đang đi đâu ?
Đây đang đi qua đường Đây là gì ? Đây là vỉa hè
- Trẻ nói được câu có từ : “Vạch trắng”, “Qua đường”, “Vỉa hè”
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các PTGT và biết về luật lệ giao thông
Cô dạy trẻ nói các từ : Cô vừa chỉ vào tranh có vạch trắng
trên đường vừa nói : “Đây là vạch trắng” (3 lần) Cô mời 2
trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô
“Vạch trắng” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại 3 lần Cô chỉ và nói
cho trẻ nghe : “Đây là Vạch trắng”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là
Vạch trắng” (3 lần)
- Cô chỉ vào Vạch trắng và hỏi : Đây là gì ? Cho trẻ trả lời :
- Trẻ quan sát bức tranh, lắng nghe và nhắc lại
- Trẻ chỉ vào hình ảnh và trả
Trang 14“Đây là Vạch trắng” (3 lần).
- Cho từng nhóm trẻ tập hỏi và nói với nhau
Tương tự như vậy với từ “Qua đường”, “Vỉa hè”
- Cô phát cho trẻ đồ chơi các loại LLGT cho trẻ hỏi và trả lời
theo từng nhóm
- Để đồ chơi cách xa cô và cô chỉ, hỏi : Đây là gì ? Kia là
gì ? Cho trẻ trả lời
Mở rộng : Cô hỏi trẻ : Đây là gì, còn kia là gì ? (Đây là
Vạch trắng, còn kia là Qua đường, kia là Vỉa hè Sau đó cho
trẻ tập hỏi và trả lời với nhau theo nhóm
Nếu trẻ nói tốt tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể về một số
loại quả, : Ví dụ : Muốn đi qua đường thì chúng ta phải thế
nào? Phải nhìn vào các biển báo giao thông và đèn tín hiệu
Như : Đèn xanh thì phải thế nào ? Đèn vàng thì phải thế
nào ? Đèn đỏ thì phải thế nào ? Nếu như khi đi bộ qua
đường thì phải đi vào phần đường dành cho người đi bộ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất”
- Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ chỉ
tên quả
- Có thể cho 1 trẻ nhanh nhẹn lên điều khiển cuộc chơi
- Kết thúc cho trẻ chơi trò chơi “Dán LLGT theo nhóm”
- Giáo dục trẻ biết về luật lệ an toàn giao thông, bảo quản cá
Chơi tự do
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài truyện, nắm được nội dung bài truyện
- Trẻ trả lời được các câu hỏi qua nội dung truyện
- Thông qua nội dung bài truyện, giáo dục trẻ biết về luật lệ ATGT
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa nội dung truyện
*/ Nội dung tích hợp :
- Âm nhạc : Hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” ; Văn học : thơ “Cô dạy con ;
KPKH : Kể tên một số luật lệ GT mà trẻ biết
III Tiến hành
*/ Ổn định – gây hứng thú :
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát bài gì ? Bài hát nói về những PTGT gì ?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời các câu hỏi
Trang 15Trong bài hát có nói đến một số luật giao thông đường bộ.
- Có một câu chuyện cũng nói về một số luật lệ giao thông
đường bộ, nội dung câu chuyện như thế nào, hôm nay
chúng ta cùng nghe câu chuyện nhé
*/ Nghe cô kể chuyện “Qua đường”
Kể diễn cảm
- Cô kể cho trẻ nghe lần một, kể diễn cảm kết hợp giới
thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện cho trẻ hiểu
- Cô kể cho trẻ nghe lần hai, kể diễn cảm kết hợp kèm
tranh minh họa truyện
* Kể trích dẫn và làm rõ các ý.
- Cô kể từng đoạn truyện kết hợp trích dẫn làm rõ ý từng
đoạn truyện
* Câu hỏi đàm thoại
- Các cháu vừa nghe cô kể truyện gì ?
- Trong truyện nói đến con gì ?
- Trong truyện có mấy con chim ?
- Thông qua nội dung truyện, các cháu biết được điều gì?
- Kết thúc cho trẻ cùng hát bài “Em đi qua ngã tư đường
phố”
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và quan sát tranh
- Trẻ chú ý lắng nghe cô trích dẫn
- Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi
- Trẻ hát
NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan”
- Cô cho cả lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và những bạn chưa
ngoan
- Cô nhận xét chung, sau đó cho những bé ngoan lên cắm cờ
- Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh về việc học tập
của trẻ
Nhận xét cuối ngày
………
………
………
………
…………
Thứ tư : 10/04/2013
Trò chuyện
Trò chuyện về một số luật lệ an toàn giao thông.
- Cô cùng trẻ kể tên một số biển báo và đèn tín hiệu giao thông
Trang 16- Cô kể thêm cho trẻ biết về một số đèn tín hiệu mà trẻ biết.
- Giáo dục trẻ biết về luật lệ an toàn giao thông
HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Văn học : Truyện“Qua đường”
Ôn chữ cái g, y
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài truyện, nắm được nội dung bài truyện
- Trẻ trả lời được các câu hỏi qua nội dung truyện
- Thông qua nội dung bài truyện, giáo dục trẻ biết về luật lệ ATGT
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa nội dung truyện
*/ Nội dung tích hợp :
- Âm nhạc : Hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” ; Văn học : thơ “Cô dạy con ;
KPKH : Kể tên một số luật lệ GT mà trẻ biết
III Tiến hành
*/ Ổn định – gây hứng thú :
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát bài gì ? Bài hát nói về những PTGT gì ?
Trong bài hát có nói đến một số luật giao thông đường bộ
- Có một câu chuyện cũng nói về một số luật lệ giao thông
đường bộ, nội dung câu chuyện như thế nào, hôm nay
chúng ta cùng nghe câu chuyện nhé
*/ Nghe cô kể chuyện “Qua đường”
Kể diễn cảm
- Cô kể cho trẻ nghe lần một, kể diễn cảm kết hợp giới
thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện cho trẻ hiểu
- Cô kể cho trẻ nghe lần hai, kể diễn cảm kết hợp kèm
tranh minh họa truyện
* Kể trích dẫn và làm rõ các ý.
- Cô kể từng đoạn truyện kết hợp trích dẫn làm rõ ý từng
đoạn truyện
* Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể theo cô từng đoạn truyện, trong quá trình
trẻ kể, cô giúp trẻ kể thuộc từng đoạn truyện Khi trẻ thuộc
được từng đoạn truyện, cô có thể hướng dẫn trẻ kể toàn bộ
câu chuyện hoặc cho trẻ kể nối duôi nhau
- Động viên, khuyến khích trẻ kể được truyện và tham gia
kể chuyện cùng trẻ
* Câu hỏi đàm thoại
- Các cháu vừa nghe cô kể truyện gì ?
- Trong truyện nói đến con gì ?
- Trẻ chú ý lắng nghe cô trích dẫn
- Trẻ kể chuyện theo cô
- Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi
Trang 17- Trong truyện có mấy con chim ?
- Thông qua nội dung truyện, các cháu biết được điều gì?
Cho trẻ gạch chân các chữ cai g, y trong tranh chữ to câu
- Trẻ tham gia chơi tốt ở các góc, biết nhập vai chơi ở góc phân vai và góc xây
dựng Đặc biệt tham gi tốt góc chơi chính
- Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo ở các góc
- Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn trong khi chơi
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông”
- Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến
những đèn tín hiệu và luật giao thông gì ?
- Hôm nay chúng ta cùng quan sát và kể tên một số
biển báo và đèn tín hiệu giao thông nhé
*/ Thỏa thuận trước khi chơi :
- Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ rõ đó là Góc
sách học tập : xem tranh trò chuyện về một số biển
báo và đèn tín hiệu giao thông.
- Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên