Giao an tieng viet tu tuan 29 den tuan 35

Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Kể lại một trận thi đấu thể thao - Giáo viên cho học sinh kể lại một trận th[r]

Trang 1

Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2013

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA T

I Yêu cầu cần đạt.

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng Thể dục thường xuyênbằng nghìn viên thuốc bổ (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Giáo dục h/s lòng ham mê môn học

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu chữ viết hoa T (Th)

- Vở viết, bút, phấn, bảng con

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra phần viết ở nhà của HS

2 Dạy bài mới: GTB:

HĐ1: Luyện viết bảng con

- Cho HS quan sát mẫu chữ T (Th)

- GV viết mẫu, HD quy trình viết chữ

- Viết bảng:

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- Giới thiệu từ ứng dụng:

Thăng Long: tên cũ của thủ đô Hà Nội

?: Ta cần viết hoa con chữ nào?Vì sao?

- Các chữ có độ cao như thế nào?

- Các chữ cách nhau như thế nào?

- Viết bảng:

- GV nhận xét, sửa sai

- Giới thiệu câu ứng dụng:

GV: Năng tập thể dục làm cho con người

khoẻ mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ

?: Các con chữ có độ cao như thế nào?

- GV hướng dẫn cách viết

- Viết bảng:

- GV nhận xét sửa sai

HĐ4: Luyện viết vào vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu, HD cách trình bày

GV quan sát, giúp HS viết đúng

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con:Tân Trào

- Nêu chữ hoa trong bài: T, L

- Quan sát và nêu quy trình viết chữT(Th)

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:Th

+ Nêu từ : Thăng Long

- Ta cần viết hoa con chữ đầu của mỗichữ vì đó là tên riêng

- Các con chữ Th, g, L cao 1,5 li, còn lạicao1 li;Các con chữ cách nhau bằng 1chữ o

+ 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:Thăng Long

+ Nêu câu: Thể dục thuốc bổ

- Các con chữ Th, g, y, b cao 2 li rưỡi, dcao 2 li, t cao 1,5 li, còn lại các con chữcao 1 li

+ 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con:

Trang 2

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng học thành tiếng:

- Chú ý phát âm đúng: nguyệt quế, sửa soạn, tuyệt đẹp, ngúng nguẩy

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo

3 Giáo dục h/s ý th]csbaor vệ các loài vật quí hiếm

B Kể chuyện

- Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo các tranh minh hoạ

* HS kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa con

Tranh minh hoạ chuyện SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

A Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ: 2HS kể lại chuyện "Quả táo" Tiết1- Ôn tập

2 Dạy bài mới: GTB: GT về chủ điểm và bài học

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

Trang 3

thế nào?

- Giải thích từ :nguyệt quế

- Ngựa con chỉ biết lo chải chuốt, tô điểm

cho vẻ ngoài của mình

/: Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

Ngựa cha nói Ngựa con phản ứng thế

- Chuẩn bị cuộc thi không chu đáo, chỉbiết lo chải chuốt, không nghe lời khuyêncủa cha

- Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏnhất

- 2HS đọc lại đoạn văn

- 2 tốp HS, mỗi tốp 3 em đọc câu chuyệnphân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa cha,Ngựa con

B Kể chuyện

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh

minh hoạ 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn

chuyện bằng lời của Ngựa Con

HĐ4: HD học sinh kể chuyện theo lời

Ngựa Con

HS: Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa

Con là như thế nào?

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng

tranh SGK, nêu nội dung tranh

- 1HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Nhập vai mình là Ngựa con, kể lại câuchuyện, xưng "tôi" hoặc xưng "mình"

Trang 4

- GV hướng dẫn HS bắt đầu câu chuyện

bằng Năm ấy, Hồi ấy

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể

hấp dẫn nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- kể lại câu chuyện

T4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc thi vì hỏngmóng

- 4HS kể tiếp nối từng đoạn truyện

- 1HS kể toàn bộ câu truyện

- 1HS nêu ý nghĩa của câu truyện: Làmviệc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếuchủ quan, coi thường những thú tưởngchừng nhỏ thì sẽ thất bại

Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2013CHÍNH TẢ : NGHE- VIẾTCUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe- viết đúngbài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT phân biệt các dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai: dấu hỏi/ dấu ngã

- Giáo dục h/s có ý thức tự giác trong học tập

- nội dung

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: GV đọc: rổ,

quả dâu, rễ cây, giày dép

2 Dạy bài mới: GTB

HĐ1: HD Nghe- viết

- GV đọc đoạn viết lần 1

?: Đoạn văn trên có mấy câu?

Trong đoạn có những chữ nào

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào vở nháp

+ 2HS đọc lại, lớp đọc thầm bài và quan sáttrong SGK

- Có 3 câu

- Chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật:Ngựa Con

+ 2HS viết bảng, lớp viết vào vở nháp

- Viết bài vào vở

- HS chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở

- Soát bài và chữa lỗi

- HS đổi chéo vở soát lỗi

Trang 5

- GV đọc lần 3.

+ Chấm bài, nhận xét

HĐ2: HD làm bài tập:

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 2a

- GV gọi học sinh lên bảng làm

- Về đọc lại đoạn văn ở BT 2

+ Đọc yêu cầu BT, tự làm bài

- 2HS lên bảng làm bài

Lời giải đúng: niên,lai,lụa,lỏng,lưng,nâu,

- 1số HS đọc 2 đoạn văn đã điền đúng

TẬP ĐỌCCÙNG VUI CHƠI

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Phát âm đúng: trải, ra sân, khoẻ người; Biết ngắt nhịp ở các dòng thư, đọc lưu loáttừng khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu: Quả cầu giấy

- Nội dung: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạntinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động tronggiờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn Học thuộc lòng bài thơ

3 Giáo dục h/s ý thức chawm tập thể dục thể thao

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

+Gọi 1 số nhóm thi đọc trước lớp

2HS nối tiếp nhau kể chuyện "Cuộcchạy

- HS lắng nghe

- Mỗi HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ

- Đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- Đọc theo nhóm đôi, góp ý cách đọc

Trang 6

+ Đọc đồng thanh:

HĐ2: Tìm hiểu bài:

+Bài thơ tả HOạT ĐộNG gì của HS?

+HS chơi đá cầu vui và khéo léo như thế

nào?

+Giải thích từ:quả cầu giấy

Em hiểu "chơi vui học càng vui" là thế

- Trò chơi vui mắt: quả cầu giấy màu …

- Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rấttinh, …

+ Đọc thầm khổ thơ 4

- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thầnthoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, họctập …

- 1HS đọc lại bài thơ

- HS đọc để thuộc lòng

- HS thi học thuộc lòng từng khổ, cả bàithơ

CHÍNH TẢ- NHỚ VIẾTCÙNG VUI CHƠI

- Nhớ và viết đúng bài chính tả Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng BT phân biệt các tiếng có dấu thanh dễ viết sai: dấu hỏi / dấu ngã

- Giáo dục h/s có ý thức viết bài cẩn thận

Bảng lớp viết nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy- họcchủ yếu

- GV đọc: thiếu niên, thắt lỏng, lạnh buốt,

vẻ đẹp

2 Dạy bài mới: GTB

HĐ1: Nghe viết chính tả:

- GV đọc lần 1 ba khổ thơ cuối

- Giúp HS viết đúng các từ: khoẻ người,

trải, dẻo chân,…

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp

- 1HS đọc thuộc lòng bài thơ

- 2HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối

- Lớp đọc đồng thanh 3 khổ thơ cuối

- Lớp viết ra giấy nháp từ mình hay sai.+ Gấp SGK, viết bài vào vở

Trang 7

- HS đổi chéo vở soát lỗi

- 2HS nêu yêu cầu bài tập HS tự làmbài vào vở BT

- Mỗi HS 1 câu

- HS khác nhận xét

a bóng ném, leo núi, cầu lông,

b bóng rổ, nhảy cao, võ thuật

LUYỆN TỪ VÀ CÂUNHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

DẤU CHẤM HỎI,CHẤM THAN

HĐ1:HD nhận biết về nhân hoá

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

- Nhận xét

HĐ2: Ô kiểu câu Để làm gì?

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 2

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn

2HS nêu chủ điểm đang học và các bàitập đọc đã học

- HS nêu yêu cầu bài 1

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Nêu kết quả thảo luậnbèo lục bình xưng tôi, xe lu xưng tớ.Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giácbèo lục bình và xe lu là người bạn gầngũi đang nói chuyện cùng chúng ta

- HS nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn

Trang 8

- Nhận xét.

HĐ3: Ôn cách dùng dấu:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, phân tích chốt lại lời giải đúng

C Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài

- 3HS lên bảng gạch dưới bộ phận trảlời cho câu hỏi Các bộ phận cần gạchlà:

a để xem lại bộ móng

b để tưởng nhớ ông

c để chọn con vật nhanh nhất

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS làm bài

- 1HS lên bảng điền dấu, các em khácnhận xét

- Có kĩ năng nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục HS yêu thích thể thao

- GV: bảng lớp ghi sẵn các gợi ý ở SGK (tr 88), tranh, ảnh một số cuộc thi đấuthể thao

1 Kiểm tra :Gọi h/s đọc bài tuần 27

Nhận xét cho điểm

2Bài mới :giới thiệu bài

- Gọi HS đọc đề bài của bài tập 1

(SGK- tr 88)

- Yêu cầu chính của đề bài là gì?

- Hướng dẫn HS kể (dựa vào gợi ý):

+ Đó là môn thể thao nào? Em tham gia

hay chỉ xem thi đấu?

- Đọc bài kể về ngày hội

- HS đọc đề bài

- kể lại trận thi đấu thể thao

- HS đọc các câu hỏi gợi ý ở bảng lớp

- HS quan sát

- Em được xem một trận bóng đá rất hấpdẫn

- Trận đấu được tổ chức ở sân vận động

Trang 9

+ Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu? Tổ

chức khi nào?

+ Em cùng xem với ai?

+ Buổi thi đấu diễn ra như thế nào?

+ Kết quả trận đấu ra sao

- G/v cho h/s kể theo cặp

- Cho thi kể trước lớp

- Bình chọn bạn kể hay

Bài 2: gọi h/s đọc yêu cầu

Giáo viên cho học sinh viết vào vở

Gọi 1 số em đọc trước lớp

Giáo viên và học sinh nhận xét

3 củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

Về hoàn thiện bài kể lại trận thi đấu thể

thao viết vào vở

của xã vào chiều chủ nhật vừa qua

- Em cùng đi xem với anh trai

- khi tiếng còi của trọng tài cất lên thìcác cầu thủ của 2 đội tranh cướp bóngmột cách quyết liệt Ai cũng chạy thậtnhanh để mong có được bóng

H/s đọc y/c rồi viết vào vở bài tập

Tập viết

Ôn chữ hoa : T

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết đúng tên riêng

Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữviết hoa với viết thường trong chữ ghi tiếng

- Mẫu chữ T viết hoa

- Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li

- Tập viết 3 Bảng con, phấn

A Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra vở tập viết của HS

- Kiểm tra 2 HS

Nhận xét – cho điểm

B Dạy bài mới

- 2 HS viết bảng lớp – HS lớp viếtbảng con: Thăng Long

Trang 10

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học.

2 Hướng dẫn viết trên bảng con.

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T

(Tr),S, B

- Cho HS viết vào bảng con các chữ : T (Tr), S

Nhận xét – hướng dẫn thêm

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo

dài suốt miền Trung nước ta

- Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn

Nhận xét

- Gọi HS câu ứng dụng

Giảng giải câu ứng dụng

- Cho HS viết bảng con: Trẻ em

Nhận xét

3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

GV nêu yêu cầu bài viết

Nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút

Chấm, nhận xét bài viết của HS

4 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà viết tiếp những phần chưa hoàn thành

và viết tiếp phần luyện viết

- Các chữ hoa có trong bài : T, S, B

Trang 11

- Hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải trong bài.

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh

bị tật nguyền (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét – cho điểm

1.Giới thiệu bài: Buổi học thể dục

2.Luyện đọc

- Gv đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng câu

- Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3.Tìm hiểu bài

- Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục

như thế nào?

- Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

- Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của

Nen-li

- 2 HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi

và trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai conkhỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ như gàtây; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởngnhư có thể vác thêm một người nữa trênvai

- Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù

- Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ

Trang 12

- Tìm thêm một tên thích hợp cho câu

- Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./Một tấm gương đáng khâm phục

- Em hãy kể lại từng đoạn câu

chuyện bằng lời một nhân vật

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1

GV nhận xét, khen

Củng cố, dặn dò

- Về nhà luyện đọc và xem lại bài

Hãy kể câu chuyện này cho người

thân nghe và chuẩn bị bài “Bé thành

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thế dục (BT2)

Trang 13

- Làm đúng bài tập 3b

- Bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 3b

1.Khởi động :

2.Bài cũ :

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài

trước : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Nhận xét bài cũ.

3.Bài mới :

- Giới thiệu bài : Buổi học thể dục

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận

xét bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa ?

+ Câu nói của thầy giáo được đặt trong dấu gì ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng

khó, dễ viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc,

* Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- Nhận xét

* Bài tập 3b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở.

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp

viết vào bảng con

- Học sinh nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào

4 ô

- Đoạn văn trên có 3 câu

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn,

đầu câu và tên riêng của ngườinước ngoài:Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti,Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

- Đặt sau dấu hai chấm, trong

dấu ngoặc kép

- Học sinh viết vào bảng con

- HS viết chính tả

- Viết tên các bạn học sinh

trong câu chuyện Buổi học thểdục

- Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi,

Ga-rô-nê, Nen-li

Trang 14

- Nhận xét-sửa bài

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài sau

- Điền vào chỗ trống in hoặc

- Hiểu nghĩa của các từ trong bài và biết cách dùng từ mới

- Bước đầu hiểu : Tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân

tập thể dục của Bác Hồ Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. (trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng viết sẵn câu đoạn luyện đọc

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 3 học sinh

Nhận xét, cho điểm

1.Giới thiệu bài: Bé thành phi công

2.Luyện đọc

- Gv đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp từng câu

- Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

3.Tìm hiểu bài

- 3 HS đọc bài Buổi học thể dục và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- HS đọc từng đạon trong nhóm

- HS đọc đồng thanh toàn bài

- Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng

Trang 15

- Sức khoẻ cần thiết như thế nào

trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc ?

- Vì sao tập thể dục là bổn phận của

mỗi người yêu nước ?

- Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời

kêu gọi toàn dân tập thể dục” của

Bác Hồ ?

- Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu

gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ

là trách nhiệm của mỗi người đối với đấtnước

- Em sẽ siêng năng luyện tập thể dục thểthao./ Từ nay, hằng ngày, em sẽ tập thể dụcbuổi sáng./ Em sẽ Luyện tập để có cơ thểkhoẻ mạnh

- Kể được tên một số môn thể thao (BT1)

- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao (BT2)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (3a/b)

- Bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3

Trang 16

2.Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và TLCH Để

làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, 2

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên: trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các

em sẽ được tiếp tục học mở rộng vốn từ thuộc chủ

điểm thể thao Dấu phẩy

- Ghi bảng.

 Hoạt động 1: Từ ngữ về thể thao Dấu phẩy

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu

dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng

nước…

Chạy Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn,

chạy vũ trang, chạy tiếp sức…

Đua Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô,

đua xe lăn, đua thuyền, đua voi…

Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào,

nhảy ngựa, nhảy dù…

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

- Học sinh sửa bài

- Ghi vào ô trống tên các môn

thể thao bắt đầu bằng nhữngtiếng sau:

- Học sinh làm bài

- Ghi lại những từ ngữ nói về

kết quả thi đấu trong truyệnvui sau:

- Học sinh đọc

- Anh chàng trong truyện tự

nhận mình là người cao cờ

- Anh ta chẳng thắng được

Trang 17

+ Anh ta đã nói thế nào về kết quả các ván cờ của

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm :

a) Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt, SEA Games 22 đã

- Hs nêu tên một số môn thể thao mà hs biết

- Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trong những

- Anh ta nói tránh đi rằng anh

ta không ăn, đối thủ của anh tathắng và anh ta xin hoà nhưngđối thủ không chịu

- Những từ ngữ nói về kết

quả thi đấu trong truyện vui là

được, thua, không ăn, thắng hoà.

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích

hợp trong những câu sau:

Trang 18

- Bảng phụ viết bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

2.Bài cũ :

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: điền

kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Giáo viên đọc bài viết chính tả 1 lần.

- Gọi học sinh đọc lại bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung

nhận xét bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

+ Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng

khó, dễ viết sai: sức khoẻ, mạnh khoẻ, bổn phận.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở.

- Giáo viên chấm-nhận xét

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả

* Bài tập: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

- Cho HS làm bài vào vở.

Xếp thứ ba

Chinh khoe với Tín:

- Bạn Vinh lớp mình là một vận động viên điền

kinh Tháng trước có cuộc thi, bạn ấy về thứ ba

- Đoạn văn có 3 câu

- Những chữ đầu mỗi câu, đầu

đoạn, tên bài

- Mỗi người dân phải luyện tập

thể dục vì mỗi người dân yếu ớttức là cả nước yếu ớt, mỗingười dân mạnh khoẻ là cảnước mạnh khoẻ

- Học sinh viết vào bảng con

- HS viết bài chính tả vào vở

- Điền vào chỗ trống in hoặc

inh:

- Học sinh sửa bài

Trang 19

đấy Cậu có tin không ?

Tín hỏi:

- Có bao nhiêu người thi mà bạn ấy đứng thứ ba ?

- À, à Đấy là một cuộc thi ở nhóm học tập Có ba

học sinh tham gia thôi

- Tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao

- Một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết những câu hỏi gợi ý

2.Bài cũ : Kể lại một trận thi đấu thể thao

- Giáo viên cho học sinh kể lại một trận thi đấu thể

thao mà em đã được xem, được nghe tường thuật

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài : Viết về một trận thi đấu

thể thao

- Giáo viên giới thiệu: trong giờ tập làm văn hôm

nay, các em sẽ dựa vào bài làm miệng ở tuần trước

viết được một đoạn văn ngắn khoảng 6 câu kể lại một

trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp được xem

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực

hành

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phần gợi ý của

bài tập làm văn tiết trước

- Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể được một

số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà các em

đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường

Trang 20

hoặc trên ti vi, cũng có thể kể một số nét chính của

một trận thi đấu thể thao đã được nghe tường thuật

trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc

trên sách, báo …

Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo

sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý

Nên viết ra nháp những ý chính về trận thi đấu để

tránh viết thiếu ý hoặc lạc đề

- Giáo viên: Gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại

một số nét chính của một trận thi đấu thể thao Tuy

nhiên, vẫn có thể kể theo cách trả lời từng câu hỏi

Lời kể cần giúp người nghe hình dung được trận đấu

- Cho học sinh làm bài

 Hoạt động 2: Củng cố

- Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp.

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm,

bình chọn những bạn có bài viết hay

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa U (1dòng)

- Viết đúng tên riêng Uông Bí (1dòng) và câu ứng dụng Uốn cây còn bi bô (1lần)bằng chữ cỡ nhỏ

- Giáo dục h/s ý thức tự giác viết bài

- bộ chữ mẫu

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS

B.Bài mới: GTB

HĐ1: HD viết chữ hoa:

?: Trong tên riêng và câu ứng dụng

có những chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS viết chữ hoa U

- 1 HS nhắc lại : TRường Sơn, Trẻ em

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- U; B; D

- 3HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảngcon

Trang 21

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.

HĐ2 : HD viết từ ứng dụng :

* Giới thiệu từ ứng dụng :

Uông Bí là một thị xã ở Quãng Ninh

?: Các chữ có chiều cao thế nào?

- Yêu cầu HS viết câu ứng dụng với

các từ: Uốn, Cây, Dạy, con

HĐ4: HD viết vào vở tập viết:

- Cho HS xem bài mẫu ở vở tập viết

1 Đọc:

- Đọc đúng: Lúc- xăm- bua; Mô- ni- ca; Giết- xi- can; In- tơ- nét

- Biết đọc phân biết lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Hiểu nội dung: cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị , thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữađoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường Tiểu học ở Lúc- xăm- bua

3 Giáo dục h/s lòng ham mê môn học

+ Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước

Trang 22

Tranh minh hoạ

A Tập đọcHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

- Gọi 3HS lên đọc và trả lời câu hỏi bài:

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

?: Đến thăm trường Tiểu học ở Lúc-

xăm-bua, đoàn CB Việt nam đã gặp gì?

- GT:Lúc –xăm –bua,đàn tơ rưng

?: Vì sao các bạn ấy lại nói được tiếng

Việt?

- GT:In –tơ nét,

?: Khi chia tay đoàn CB Việt Nam đã thể

hiện tình cảm như thế nào?

- GT :tuyết ,hoa lệ

?: Em muốn nói gì với các bạn HS?

?: Câu chuyện thể hiện điều gì?

HS Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- 3HS lên đọc và trả lời câu hỏi bài: Lờikêu gọi toàn dân tập thể dục

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc tiếp nối, mỗi HS đọc một câu

- 3HS đọc bài tiếp nối theo đoạn

- Luyện ngắt giọng (5- 7 HS)

- 3HS tiếp nối đọc lại bài

- Mỗi nhóm 3HS luyện đọc với nhau

"Việt Nam Hồ Chí Minh"

- Vì cô giáo yêu mến Việt Nam nên đãdạy HS nói tiếng Việt

- Các bạn vẫy tay chào lưu luyến

- Cảm ơn các bạn đã yêu mến ViệtNam

- Thể hiện tình thân ái, hữu nghị giữaViệt Nam và Lúc- xăm- bua

- HS theo dõi

- Mỗi HS đọc một lần đoạn 3 trong

Trang 23

- Gọi HS đọc yêu cầu.

HĐ4: HD kể chuyện:

?: Câu chuyện được kể bằng lời của ai?

?: Ta phải kể lại chuyện bằng lời của ai?

- Gọi 1HS đọc gợi ý nội dung đoạn 1

- Dặn HS về kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

- 1HS đọc

- Bằng lời một CB đã đến thăm lớp6A

- Lời của mình

- 1HS đọc

- 1HS kể

- Tập kể trong nhóm Các HS trongnhóm theo dõi, sửa lỗi cho nhau

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2013CHÍNH TẢ : NGHE VIẾTLIÊN HỢP QUỐC

- Nghe- viết đúng bài chính tả; viết đúng các chữ số; trình bày đúng hình thức bài vănxuôi

- Làm đúng các bài tập điền tiếng có âm đầu dễ lẫn: tr/ch

- Giáo dục h/s có ý thức tự giác trong học tập

Viết lên bảng lớp bài tập 2

A Bài cũ:

Trang 24

- GV đọc cho 2HS viết trên bảng lớp: Bác

sĩ, điền kinh, tin tức

- Nhận xét, cho điểm HS

B Bài mới: GTB

HĐ1: HD viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

?: Việt Nam trở thành thành viên Liên hợp

quốc khi nào?

* HD cách trình bày:

?: Cần viết hoa chữ nào?

* HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm viết các từ khó

- Chỉnh, sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

- Yêu cầu HS khá đặt câu với từ đã điền

- Nhận xét, cho điểm HS

C Dặn dò:

- Dặn làm bài tập 1 và Chuẩn bị bài sau

2HS viết trên bảng , HS ở dưới viết vào

vở nháp

- Việt Nam trở thành thành viên Liênhợp quốc ngày 20- 9- 1977

- Liên, Dây, Tính, Việt

- Liên hợp quốc, tăng cường, lãnhthổ

- 4 em đọc, viết các từ trên ở bảng lớp

- 2HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểmtra

- 1HS đọc

- Tự làm bài, chữa bài

Buổi chiều, thuỷ triều, triều đình, chiềucao

- HS khá nêu các câu đã đặt

TẬP ĐỌCMỘT MÁI NHÀ CHUNG

- Đọc đúng: Lá biếc, rập rình, tròn vo, rực rỡ

- Biết ngắt, nghỉ sau mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Nội dung: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là trái đất

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường

Nội dung

Trang 25

A Bài cũ:

- Gọi 1HS đọc và trả lời câu hỏi (Gặp….)

- GV đánh giá, ghi điểm cho HS

Gọi HS đọc toàn bài

?: Ba khổ thơ đầu nói lên mái nhà chung

?: Mái nhà của muôn vật là gì?

?: Hãy tả lại mái nhà chung của muôn

Nêu nội dung bài?

- Dặn HS về học và Chuẩn bị bài sau

- 1HS đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc

“Gặp gỡ ở Lúc- xăm- bua”

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc hai dòng

- 6HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn

- 1HS đọc

- 6HS đọc

- Luyện đọc trong nhóm

- Nhóm đọc bài theo yêu cầu

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- 1HS đọc

- Ba khổ thơ đầu nói lên mái nhà chungcủa

- Là bầu trời xanh

- Là bầu trời xanh vô tận, trên máinhà…

- Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều

có mái nhà chung là trái đất Hãy

- Luyện HTL

CHÍNH TẢNHỚ VIẾT :MỘT MÁI NHÀ CHUNG

- Nhớ- viết đúng bài chính tả.Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 4 chữ

Trang 26

- Làm đúng bài tập chính tả: Điền vào chỗ trống tiếng có âm, vần dễ viết sai: tr/ch;êt/êch.

- Giáo dục h/s ý thức bảo vệ môi trường

Nội dung

A Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 1HS viết

- GV đọc 3 khổ thơ đầu của bài

?: Những chữ nào viết hoa?

b êch hoặc êt

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Về học thuộc các câu thơ ở BT2,

Chuẩn bị cho tiết TLV

- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì ? Trả lời đúng các câu hỏi Bằng

gì ?

Trang 27

- Bước đầu nắm được cách dùng dấu hai chấm.

- Giáo dục h/s ý thức tự giác học bài

Bảng lớp viết nội dung BT

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới: GTB

HĐ1: Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì?

Bài tập1: Gạch dưới bộ phận trả lời cho

câu hỏi “Bằng gì”?

?: Dựa vào đâu em xác định được đó là

BP câu trả lời?

Bài tập2: Trả lời các câu hỏi sau:

- Cho h/s thảo luận theo cặp rồi trả lời

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

HĐ2: Cách sử dụng dấu hai chấm:

Bài tập3: Điền dấu câu thích hợp vào mỗi

ô trống:

- GV giảng: dùng dấu hai chấm khi dẫn

lời nói trược tiếp hoặc giải thích, làm rõ ý

muốn nói ở phía trước

a Voi uống nước bằng vòi

b Chiếc đèn ông sao của bé được làmbằng nan tre dán giấy bóng kín

c Các nghệ sĩ đã chinh phục khán giảbằng tài năng của mình

- Dựa vào cách đặt câu hỏi VD: Voiuống nước bằng gì?

+ Nêu yêu cầu BT, HS tự làm

- HS chơi trò chơi hỏi- đáp Từng cặpngười hỏi, người trả lời

Trang 28

TẬP LÀM VĂNVIẾT THƯ

- Phong bì thư, tem thư, giấy rời để viết thư

HĐ1: HD học sinh viết thư:

- GV: Có thể viết thư cho một người bạn

nước ngoài mà các em biết qua đọc báo,

nghe đài, hoặc qua các bài tập đọc cũng

có thể là người bạn trong tưởng tượng Cần

nói rõ bạn đó là người nước nào

- Về viết lại thư cho sạch, đẹp, hoàn chỉnh

hơn để gửi qua đường bưu điện

2HS đọc bài văn kể lại một trận thi đấuthể thao (tiết TLV tuần 29)

+ Đọc yêu cầu của BT

-

HS lắng nghe GV giải thích yêu cầucủa BT

- 1HS đọc lại

- HS viết bài vào giấy rời

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết củamình

- Viết vào phong bì, dán tem, đặt lá thưvào phong bì thư

Trang 29

- Viết đúng tên riêng Văn Lang bằng (1dòng) và câu ứng dụng : Vỗ tay cần nhiềungười (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

- Giáo dục h/s ý thức tự giác học bài

II Đồ dùng dạy học: bộ chữ mẫu

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS

HĐ1: HD viết chữ hoa:

a Quan sát, nêu qui trình:

- Cho HS quan sát mẫu chữ V

- GV vừa viết vừa HD qui trình viết

- GV hướng dẫn cách viết: Lưu ý

cho HS viết liền mạch

c Viết bảng:

- GV nhận xét

HĐ4: HD viết bài vào vở:

- GV nêu yêu cầu, HD cách trình

bày

Quan sát mẫu chữ V, nêu quy trình viết chữ

+ 2HS viết bảng, lớp viết bảng con: V, L, B

+ Nêu từ: Văn Lang

+ 2HS viết, lớp viết bảng con: Vỗ tay

Trang 30

- Quan sát, giúp HS viết đúng, đẹp.

C Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết

học

Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2013TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y- ÉC- XANH

A Tập đọc :

- Chú ý đọc đúng các từ: Y- éc- xanh, nghiên cứu, quên, tuy nhiên, thương yêu,

thuỷ tinh

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba,

bí ẩn, công dân

- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (Sống để yêu thương và giúp

đỡ đồng loại) Nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng vàViệt Nam nói chung

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn luyện đọc

Tập đọcHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu:

- GV sửa lỗi phát âm cho HS: Y-

éc-xanh, nghiên cứu, quên, tuy nhiên, thương

yêu, thuỷ tinh

+ Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp:

- Tiếp nối đọc từng đoạn trong bài

- HS mỗi bàn tiếp nối nhau từng đoạn của

Trang 31

- GT :Y- éc –xanh,dịch hạch,nơi góc biển

chân trời ,nhiệt đới

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng

nhà bác học Y- éc- xanh là người như thế

+ Đọc thầm đoạn 2

- Bà tưởng tượng ông là người ăn mặcsang trọng, dáng điệu quý phái Trongthực tế ông mặc bộ quần áo kaki cũ không

là ủi trông như người khách đi tàu, ngồitoa hạng ba Chỉ có đôi mắt "bí ẩn của"ông làm bà chú ý

+ Đọc thầm đoạn 3,4

- Vì bà thấy Y- éc- xanh không có ý địnhtrở về Pháp

- Tôi là người Pháp Tổ quốc

- Ông muốn ở lại để giúp người dân VNchống bệnh tật

- Y- éc- xanh là một người rất yêu thươngđồng loại Rất gắn bó với mảnh đất NhaTrang nói riêng và VN nói chung

- 4 nhóm: mỗi nhóm 3HS thi đọc phân vai(người dẫn chuyện, bà khách, Y- éc-xanh)

Kể chuyện

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh

minh hoạ, kể lại đúng nội dung câu truyện

theo lời người khách?

HĐ4: HD học sinh kể truyện theo tranh:

Yêu cầu HS quan sát tranh nêu vắn tắt nội

Trang 32

thành chúng tôi.

- Gọi 1HS khá kể mẫu trước lớp

- Yêu cầu HS kể trong nhóm đôi

- HS nghe và nhắc lại nội dung bài

- Về nhà kể cho người thân nghe

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT :BÁC SĨ- Y- ÉC XANH

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

II Đồ dùng dạy học: nội dung

A Kiểm tra bài cũ: 1HS đọc cho 2HS viết

- Gọi HS S đọc lại bài viết

+Vì sao bác sĩ Y- éc- xanh là người Pháp

nhưng ở lại Nha Trang?

+Những chữ nào trong đoạn ta cần viết

hoa?

- Yêu cầu HS viết ra giấy nháp những chữ

hay viết sai, GV quan sát, giúp HS viết

- Vì ông coi Trái Đất này là ngôi nhàchung, những đứa con trong nhà phải biếtyêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

Ông quyết định ở lại Nha Trang để nghiêncứu bệnh nhiệt đới

- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng: NhaTrang

+ HS tự viết những chữ mình hay sai: éc- xanh ,

Y HS nghe

Trang 33

- GV đọc bài choHS viết

- GV đọc lần 3 cho HS soát bài

- Chấm bài và nhận xét

HĐ2: HD HS làm bài tập chính tả:

Bài 1:- Yêu cầu HS nêu Yêu cầu bài 1 và

tự làm bài

Gọi 1HS lên làm bài, lớp nhận xét

đúng

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học về ôn bài

- Soát bài, chữa lỗi

+ Nêu yêu cầu, tự làm bài

- 1HS lên làm bài, đọc kết quả, đọc lờigiải câu đố: dáng hình, rừng xanh, rungmành (gió)

- Nêu yêu cầu, tự làm bài, đọc lời giải,

- HS nghe

TẬP ĐỌC BÀI HÁT TRỒNG CÂY

- Đọc đúng các từ ngữ: Rung cành cây, quên, trồng cây

- Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, lợi ích và hạnh phúc Mọingười hãy hăng hái trồng cây.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo dục h/s có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp

- Đọc theo bàn, mỗi HS đọc 1 hoặc 2 khổ thơ

- Thi đọc giữa các nhóm

- Lớp đọc ĐT toàn bài

Trang 34

+ Đọc đồng thanh:

HĐ2: HD tìm hiểu bài:?

?: Cây xanh mang lại những gì cho

con

Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại

trong bài thơ?

Nêu tác dụng của chúng?

Nêu nội dung bài?

+Liên hệ

HĐ3: HS thuộc lòng bài thơ:

- HD học sinh đọc bài theo hình thức

- Được mong chờ cây lớn, được chứng

- Các từ được lặp lại: Ai trồng cây

- Có tác dụng làm cho người đọc dễ nhớ,

- Cây xanh mang lại cho con người cái

- HS đọc lại bài thơ

- HS thi học thuộc từng khổ, cả bài thơ

- Cây xanh mang lại cho con người nhiều íchlợi, hạnh phúc Con người phải bảo vệ câyxanh, tích cực trồng cây xanh

- Tưới cây, không bẻ cành

CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT:BÀI HÁT TRỒNG CÂY

- Nhớ- viết đúng; trình bày đúng quy định bài chính tả

- Làm đúng BT điền tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi; dấu hỏi/dấu ngã)

- Giáo dục h/s có ý thức trồng cây xanh

II Đồ dùng dạy học Bảng lớp viết bài tập.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết

bảng lớp, lớp viết bảng con: dáng hình,

- 2H lên bảng lớp viết , lớp viết vào bảngcon

Trang 35

rừng xanh, thơ thẩn, cõi tiên.

B Bài mới: GTB

HĐ1: HD học sinh nhớ viết:

GV Yêu cầu yHS đọc thuộc bài thơ

- GV Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng 4 khổ

thơ đầu bài

+Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+Mỗi khổ thơ có mấy dòng thơ?

+Chúng ta viết hoa những chữ nào?

- Yêu cầu HS viết các chữ dễ lẫn

- Yêu cầu HS nhớ- viết bài vào vở:

- Quan sát giúp HS trình bày bài đẹp

- Chấm, chữa bài:

HĐ2: HD học sinh làm bài tập:

Bài tập1: Điền vào chỗ trống:

a rong, dong hoặc giong

b rủ hoặc rũ

đúng

Bài tập2: Chọn 2 từ ngữ mới hoàn chỉnh ở

BT1 đặt câu với mỗi từ ngữ đó

+ Mỗi khổ thơ có 4 dòng thơ

+ Chữ đầu dòng thơ

- HS viết các chữ dễ lẫn

+ Đọc yêu cầu BT, làm bài cá nhân

- 1HS lên làm bài, đọc kết quả

a rong ruổi, thong dong rong chơi, trống giong cờ mở

Gánh hàng rong

b Cời rũ rợi, rủ nhau đi chơi Nói chuyện rủ rỉ, lá rủ hồ

+ Nêu yêu cầu, làm vào vở

- 2HS lên làm, HS khác đọc bài của mình.+ Bướm là con vật thích rong chơi

+ Ngày mai, chúng em rủ nhau đi côngviên

nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁC NƯỚC –DẤU PHẨY

Trang 36

- Kể được tên một vài nước mà em biết.- Viết được tên các nước vừa kể

- Đặt đúng dấu vào chỗ thích hợp trong câu

II Đồ dùng dạy học nội dung:

A Kiểm tra bài cũ: 2HS làm miệng bài 1,

- GV để quả địa cầu lên bàn, hoặc bản đồ

thế giới và Yêu cầu HS tìm vị trí các nớc:

Lào, Cam- pu- chia, Thái Lan, Ma- lai-

xi-a, Nhật Bản, Hàn Quốc

- GV nhận xét

HĐ2: Ôn về dấu phẩy:

Bài tập2: Gọi HS nêu Yêu cầu bài tập ,

làm bài tập cá nhân

- Gọi 3H lên bảng làm , lớp nhận xét

- HS nêu miệng

- HS lắng nghe + Nêu yêu cầu BT Làm bài tập cá nhân

+ 1HS lên làm, HS khác bổ sung

- HS lên tìm và chỉ vị trí các nớc: Lào,Cam- pu- chia, Thái Lan, Ma- lai- xi- a,Nhật Bản, Hàn Quốc

+ Nêu yêu cầu BT Làm bài cá nhân

- 3HS lên bảng làm

a Bằng những động tác thành thạo, chỉtrong phút chốc, ba cậu bé đã bò lên đỉnhcột

b Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớphồi hộp theo dõi Nen- li

TẬP LÀM VĂN THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Giáo dục h/s có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học nội dung

Trang 37

A Kiểm tra bài cũ: 3HS đọc lá thư gửi

- HD cho HS nêu em cần làm gì để bảo

vệ môi trường? Cần nêu địa điểm sạch,

Bài tập2: Viết một đoạn văn ngắn thuật

lại ý kiến của các bạn trong nhóm em về

những việc cần làm để bảo vệ môi

tr-ường

- GV nhắc HS thuật lại các ý kiến trong

cuộc họp đã trao đổi

- Gv Yêu cầu HS làm bài vào VBT theo

dõi và giúp HS yếu

Chấm bài, nhận xét

- GV tổng kết nội dung bài , nhận xét tiết

học

- Về nhà quan sát thêm và nói chuyện

với người thân về những việc cần làm để

bảo vệ môi trường

- 3HS đọc lá thư gửi bạn nước ngoài

- Lớp nhận xét

- HS nghe

+ HS nêu yêu cầu của bài

- HS nhìn bảng đọc 5 bước tổ chức cuộchọp

- HS theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiển cuộc họp, HSkhác trao đổi, phát biểu, 1HS ghi nhanh ýkiến của các bạn

Trang 38

- Củng cố về cách viết chữ hoa X thông qua bài tập ứng dụng : -Viết tên riêng (Đồng

Xuân ) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Tốt gỗ hơn tốt nước sơn / Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người bằng cỡ chữ nhỏ

Mẫu chữ hoa X mẫu chữ viết hoa về tên riêng Đồng Xuân và câu ứng dụng trên dòng

kẻ ô li

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài :

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Đồng Xuân

-Giới thiệu Đồng Xuân là tên một chợ có từ

lâu đời ở Hà Nội đây là là nơi buôn bán sầm

uất nổi tiếng

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu một học sinh đọc câu

- Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

-Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng

-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa

là danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào vở :

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Tìm ra các chữ hoa có trong tênriêng Đồng Xuân và các chữ hoa cótrong bái : X, T, Đ

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vàobảng con

(Xấu người )

-Lớp thực hành viết chữ hoa tiếngXấu trong câu ứng dụng

Trang 39

-Nêu yêu cầu viết chữ X một dòng cỡ nhỏ

-Âm : T , Đ : 1 dòng

-Viết tên riêng Đồng Xuân , 2 dòng cỡ nhỏ

-Viết câu ứng dụng 2 lần

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết , cách viết các

con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

- Đọc trôi chảy toàn bài, chú ý các từ :-xách nỏ , lông xám , nghiến răng , bẻ gãy nỏ , tận số, tảng đá , bắn trúng , rỉ ra , bùi nhùi vắt sữa , giật phắt , lẳng lặng , …

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu, giữa các cụm từ.

- Biết đọc giọng cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện

-Hiểu nghĩa các từ mới (tận số , nỏ , bùi nhùi ), nội dung ý nghĩa của câu chuyện: –

Giết hại thú rừng là một tội ác Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường

-Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vậtmột cách tự nhiên , diễn cảm

Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Bài hát

trồng cây “

-Nêu nội dung bài vừa đọc ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài

Trang 40

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Người đi săn và con vượn”

ghi tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể xúc động thay đổi giọng

cho phù hợp với nội dung câu chuyện

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu

Luyện đọc tiếng từ HS phát âm sai

-Yêu cầu nối tiếp đọc nối tiếp đoạn

- HDHS ngắt nghỉ câu dài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- GV giải thích một số từ

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu một số em đọc cả bài

* Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

- Cái nhìn căm giận của con vượn mẹ đã

nói lên điều gì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm tiếp đoạn 3 của

bài -Những chi tiết nào cho thấy cái chết

của vượn mẹ rất thương tâm ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

-Con thú nào không may gặp bác thì coinhư hôm ấy là ngày tận số

-Một em đọc tiếp đoạn 2 Lớp đọc thầmtheo

-Nó căm ghét người đi ắn độc ác Nó tứcgiận kẻ bắn chết nó khi con nó còn rất nhỏcần được nuôi nấng ,

- Lớp đọc thầm đoạn 3 -Nó vơ vội nắm bùi nhùi , lót đầu cho con, hái chiếc lá vắt ít sữa vào đưa lên miệngcon rồi nghiến răng giật phắt mũi tên ra ,

Định dạng
Số trang	80
Dung lượng	84,26 KB