1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)

101 22 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Lịch Sử Văn Minh Thế Giới
Tác giả TS. Đễ̃ Thị Diệu, ThS. Bùi Thị Kim Thu, ThS. Mai Thu Hằng, ThS. Hoàng Trường Giang
Trường học Trường Đại Học Lâm Nghiệp
Chuyên ngành Công Tác Xã Hội
Thể loại bài giảng
Năm xuất bản 2021
Định dạng
Số trang 101
Dung lượng 1,82 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Cấu trúc

  • 1. Khái niệm văn minh (0)
  • 2. Những điều kiện hình thành của nền văn minh (0)
    • 2.1. Điều kiện địa lí (11)
    • 2.2. Điều kiện địa chất (11)
    • 2.3. Điều kiện kinh tế (11)
    • 2.4. Điều kiện dân số (11)
  • 3. Các nền văn minh thế giới (11)
  • 4. Các thành tố của văn minh (0)
  • 5. Đối tượng, phương pháp và ý nghĩa của việc nghiên cứu môn Lịch sử văn minh thế giới (0)
    • 1.1. Địa lí và cư dân (0)
      • 1.1.1. Địa lý (17)
      • 1.1.2. Cư dân (18)
    • 1.2. Các thời kì lịch sử của Ai Cập cổ đại (0)
      • 1.2.1. Thời kì Tảo vương quốc (khoảng 3200 - 3000 TCN) (18)
      • 1.2.2. Thời kì Cổ vương quốc (khoảng 3000 - 2200 TCN) (18)
      • 1.2.3. Thời kì Trung vương quốc (khoảng 2200 - 1570 TCN) (18)
      • 1.2.4. Thời kì Tân vương quốc (1570 - khoảng 1100 TCN) (19)
      • 1.2.5. Ai Cập từ thế kỉ X - I TCN (19)
    • 1.3. Những thành tựu chủ yếu của văn minh Ai cập cổ đại (0)
      • 1.3.1. Nhà nước (19)
      • 1.3.2. Văn hóa - tôn giáo (19)
      • 1.3.3. Kiến trúc và điêu khắc (21)
      • 1.3.4. Khoa học tự nhiên (22)
    • 2.1. Địa lí và cư dân (0)
    • 2.2. Các quốc gia ở Lưỡng Hà cổ đại (0)
      • 2.2.1. Những nhà nước của người Sumer (25)
      • 2.2.2. Akkad (26)
      • 2.2.3. Vương triều III của Ur (2132-2024 TCN) (26)
      • 2.2.4. Cổ Babylon (26)
      • 2.2.5. Tân Babylon và Ba Tư (26)
    • 2.3. Những thành tựu chủ yếu của văn minh Lưỡng Hà cổ đại (0)
      • 2.3.1. Nhà nước và Luật pháp (27)
      • 2.3.2. Văn hóa (27)
      • 2.3.3. Kiến trúc và điêu khắc (29)
      • 2.3.4. Toán học, thiên văn, y học (30)
    • 3.1. Sơ lược về lịch sử Ả Rập (Arab) (0)
      • 3.1.1. Tình hình bán đảo Ả Rập trước khi lập nước (0)
      • 3.1.2. Sự thành lập và diệt vong của nhà nước Ả Rập (33)
    • 3.2. Đạo Hồi (34)
    • 3.3. Một số thành tựu văn minh của Ả Rập (0)
      • 3.3.1. Văn học (36)
      • 3.3.2. Nghệ thuật (37)
      • 3.3.3. Khoa học tự nhiên (37)
      • 3.3.4. Giáo dục (39)
    • 4.1. Địa lý và dân cư (41)
    • 4.2. Các giai đoạn phát triển Ấn Độ cổ trung đại (0)
    • 4.3. Những thành tựu của văn minh Ấn Độ cổ trung đại (0)
      • 4.3.1. Nhà nước và Luật pháp (41)
      • 4.3.2. Văn hóa, nghệ thuật (42)
      • 4.3.3. Khoa học tự nhiên (44)
      • 4.3.4. Tôn giáo học (44)
    • 5.1. Địa lí và cư dân (0)
    • 5.2. Sơ lược lịch sử cổ trung đại Trung Quốc (46)
      • 5.2.1. Thời kì cổ đại (46)
      • 5.2.2. Thời kì trung đại (46)
    • 5.3. Những thành tựu chủ yếu của văn minh Trung Quốc cổ trung đại (0)
      • 5.3.1. Nhà nước và Luật pháp (47)
      • 5.3.2. Văn hóa, giáo dục (48)
      • 5.3.3. Khoa học tự nhiên (49)
      • 5.3.4. Bốn phát minh lớn về kĩ thuật và kiến trúc (51)
      • 5.3.5. Tư tưởng và tôn giáo (51)
    • 6.1. Điều kiện tự nhiên (0)
    • 6.2. Cơ sở hình thành nền văn minh khu vực Đông Nam Á (0)
    • 6.3. Một số thành tựu văn minh Đông Nam Á (0)
      • 6.3.1. Văn hóa (55)
      • 6.3.2. Chữ viết (55)
      • 6.3.3. Văn học (56)
      • 6.3.4. Nghệ thuật (56)
      • 6.3.5. Tôn giáo (58)
    • 7.1. Địa lí và cư dân Hy Lạp và La Mã cổ đại (0)
      • 7.1.1 Địa lí và cư dân Hy Lạp cổ đại (61)
      • 7.1.2. Địa lí và cư dân La Mã cổ đại (61)
    • 7.2. Sơ lược lịch sử Hy Lạp và La Mã cổ đại (62)
      • 7.2.1. Sơ lược lịch sử Hy Lạp cổ đại (62)
      • 7.2.2. Sơ lược lịch sử La Mã cổ đại (62)
    • 7.3. Những thành tựu chủ yếu của văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại (0)
      • 7.3.1. Nhà nước và Pháp luật (63)
      • 7.3.2. Văn hóa - nghệ thuật (65)
      • 7.3.3. Khoa học tự nhiên (69)
      • 7.3.4. Triết học (71)
      • 7.3.5. Sự ra đời và phát triển của đạo Kito ở La Mã cổ đại (73)
    • 8.1. Hoàn cảnh hình thành nền văn minh Tây Âu Trung đại (75)
    • 8.2. Văn hóa Tây Âu từ thế kỷ V - X (75)
    • 8.3. Văn hóa Tây Âu thế kỷ XI - XIV (76)
      • 8.3.1. Sự ra đời các thành thị (76)
      • 8.3.2. Sự ra đời các trường đại học (76)
      • 8.3.3. Triết học kinh viện (76)
      • 8.3.4. Văn học (77)
      • 8.3.5. Nghệ thuật kiến trúc (77)
    • 8.4. Văn hóa Tây Âu thế kỷ XV - giữa thế kỷ XVII (77)
      • 8.4.1. Phong trào Văn hóa Phục hưng (0)
      • 8.4.2. Các cuộc phát kiến địa lý (80)
      • 8.4.3. Các phong trào cải cách tôn giáo và sự ra đời đạo Tin lành (83)
    • 9.1. Văn minh thời cận đại (cuối thế kỉ XVII - XIX) (0)
      • 9.1.1. Điều kiện ra đời của nền văn minh công nghiệp (87)
      • 9.1.2. Diễn biến và hệ quả của cách mạng Công nghiệp (89)
      • 9.1.3. Các trào lưu tư tưởng thế kỷ XVIII - XIX (90)
      • 9.1.4. Một số thành tựu về khoa học, văn học, nghệ thuật (91)
    • 9.2. Văn minh thế kỷ XX (94)
      • 9.2.1. Đặc điểm lịch sử thế kỷ XX (94)
      • 9.2.2. Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật thế kỷ XX (nguồn gốc, đặc điểm, nội dung, thành tựu và hệ quả) (96)
      • 9.2.3. Thành tựu (97)
      • 9.2.4. Hệ quả (100)

Nội dung

Những điều kiện hình thành của nền văn minh

Điều kiện địa lí

Sự hình thành văn minh phụ thuộc rất nhiều vào điều kiện tự nhiên như đất đai và khí hậu Ở những khu vực có điều kiện thuận lợi, văn minh có thể xuất hiện sớm và dễ dàng hơn Ngược lại, tại những nơi có điều kiện khắc nghiệt, con người gặp khó khăn trong việc chuyển từ cuộc sống hoang dã sang nền văn minh Do đó, điều kiện địa lý thuận lợi là yếu tố cần thiết để hình thành nền văn minh.

Điều kiện địa chất

Điều kiện địa chất có ảnh hưởng lớn đến sự hình thành nền văn minh, khi những khu vực thường xuyên xảy ra động đất, núi lửa, xói mòn hay bão gió thường chứng kiến sự phát triển muộn hơn của nền văn minh.

Điều kiện kinh tế

Điều kiện kinh tế được xem là điều kiện cần thiết và cơ bản nhất để hình thành một nền văn minh.

Điều kiện dân số

Con người là chủ thể của văn minh, do đó, sự ra đời của một nền văn minh cần có một lượng dân số nhất định Ngược lại, nếu khu vực đó không có hoặc có quá ít cư dân, thì sẽ không đủ điều kiện để hình thành nền văn minh.

Các nền văn minh thế giới

Loài người đã xuất hiện hàng triệu năm trước và từ đó đã tạo ra nhiều giá trị văn hóa vật chất lẫn tinh thần Tuy nhiên, chỉ đến cuối thiên niên kỷ IV TCN, xã hội nguyên thủy ở Ai Cập mới bắt đầu tan rã, dẫn đến sự xuất hiện của nhà nước, đánh dấu bước chuyển mình của loài người vào thời kỳ văn minh.

Vào cuối thiên niên kỷ IV TCN đến đầu thiên niên kỷ III TCN, bốn trung tâm văn minh lớn ở phương Đông, bao gồm Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ và Trung Quốc, đã phát triển mạnh mẽ Tất cả các nền văn minh này đều tọa lạc bên các con sông lớn như sông Nile, sông Euphrates, sông Tigris, sông Ấn, sông Hằng, Hoàng Hà và Trường Giang Nhờ vào sự bồi đắp của những dòng sông này, đất đai trở nên màu mỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho nông nghiệp phát triển, mặc dù công cụ còn thô sơ Điều này đã dẫn đến sự hình thành sớm của nhà nước và cư dân nơi đây đã bước vào xã hội văn minh, sáng tạo nên những nền văn minh rực rỡ.

Văn minh phương Tây bắt nguồn từ nền văn minh Hy Lạp cổ đại, xuất hiện từ thiên niên kỷ III TCN, nhưng những thành tựu nổi bật của nó chỉ thực sự phát triển từ thế kỷ VII TCN Đến thế kỷ VI TCN, nhà nước La Mã được thành lập, kế thừa và phát triển từ văn minh Hy Lạp, trở thành trung tâm văn minh thứ hai ở phương Tây Vào thế kỷ II TCN, La Mã đã chinh phục Hy Lạp và các quốc gia chịu ảnh hưởng văn hóa Hy Lạp ở phương Đông, hình thành nên một đế quốc rộng lớn và hùng mạnh Văn minh La Mã, chịu ảnh hưởng sâu sắc từ văn minh Hy Lạp, đã hòa quyện thành một thể thống nhất, được gọi chung là văn minh Hy - La.

Văn minh Hy - La được xem là nền tảng của văn minh châu Âu, nhưng sau sự sụp đổ của đế quốc Tây La Mã, chế độ chiếm hữu nô lệ rơi vào khủng hoảng, dẫn đến sự suy tàn của nền văn hóa huy hoàng Thời kỳ từ thế kỷ V đến X chứng kiến sự hình thành chế độ phong kiến ở Tây Âu, cùng với sự phát triển của các thành thị và nền kinh tế hàng hóa phong kiến Mặc dù bị giáo hội Thiên Chúa kiểm soát tư tưởng từ thế kỷ X đến XIII, văn hóa phong kiến Tây Âu vẫn đạt được những thành tựu nhất định Cuối thời trung đại, phong trào văn hóa Phục hưng xuất hiện, không chỉ đơn thuần phục hồi văn hóa Hy - La cổ đại mà còn phát triển dựa trên những điều kiện lịch sử mới.

Trên thế giới, có hai khu vực văn minh lớn là văn minh phương Đông và văn minh phương Tây Trong thời cổ đại, khu vực phương Đông nổi bật với bốn trung tâm văn minh quan trọng.

Trong thời trung đại, Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ và Trung Quốc đều thuộc về bản đồ đế quốc Ả Rập, khiến cho phương Đông chỉ còn lại ba trung tâm văn minh lớn là Ả Rập, Ấn Độ và Trung Quốc Trong số đó, văn minh Ấn Độ và Trung Quốc đã phát triển liên tục qua các giai đoạn lịch sử.

Ngoài các trung tâm văn minh lớn, còn tồn tại những nền văn minh của các quốc gia nhỏ và các thời kỳ lịch sử, như nền văn minh sông Hồng và nền văn minh Đại Việt Trong khi đó, ở phương Tây, thời cổ đại chỉ có nền văn minh Hy - La, và đến thời trung đại, chỉ có một trung tâm văn minh chủ yếu là Tây Âu.

Trước khi bị chinh phục bởi người da trắng, các nền văn minh như Maya, Aztèque và Incas đã phát triển mạnh mẽ tại Mexico và Peru Vào thời cận đại, sự tiến bộ về khoa học kỹ thuật đã giúp nhiều quốc gia phương Tây trở thành những cường quốc kinh tế và quân sự Dựa trên ưu thế này, các nước phương Tây đã tiến hành chinh phục nhiều khu vực trên thế giới, biến hầu hết các quốc gia ở châu Á, châu Phi và châu Mỹ Latinh thành thuộc địa, từ đó văn minh phương Tây được truyền bá rộng rãi.

Các nền văn minh trên thế giới không hoàn toàn biệt lập mà đã có sự giao thoa thông qua chiến tranh, buôn bán và truyền giáo Văn minh Trung Quốc, Ấn Độ và Ả Rập không chỉ truyền bá thành tựu của mình cho nhau mà còn đến Tây Âu, trong khi Ấn Độ và Tây Á cũng tiếp thu nhiều yếu tố từ văn minh Hy Lạp Trước thế kỷ XVI, phương Tây lạc hậu hơn phương Đông và đã học hỏi nhiều phát minh quan trọng như chữ số, toán học, y học, kỹ thuật làm giấy, nghề in, thuốc súng và la bàn, cũng như phong cách giao tiếp và nếp sống văn minh Những thành tựu này đã đóng góp quan trọng vào sự phát triển nhanh chóng của nền văn minh phương Tây.

4 Các thành tố của văn minh

Thành tố văn minh bao gồm nhiều khía cạnh như phát triển kinh tế, quan hệ xã hội, hôn nhân, gia đình, phong tục, y phục, nhà cửa, thể chế chính trị và các thành tựu văn hóa tinh thần Bài viết này sẽ tập trung vào những thành tựu chủ yếu về văn hóa tinh thần như chữ viết, văn học, sử học, tư tưởng, nghệ thuật, luật pháp, khoa học, kỹ thuật, giáo dục và tôn giáo, mà không đi sâu vào tất cả các vấn đề của văn minh.

5 Đối tượng, phương pháp và ý nghĩa của việc nghiên cứu môn Lịch sử văn minh thế giới

Lịch sử văn minh là một phân ngành của khoa học lịch sử, tập trung nghiên cứu những thành tựu vĩ đại của con người và xã hội từ khi nhà nước xuất hiện cho đến nay Những thành tựu này được thể hiện rõ rệt trong cả cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng xã hội.

Phương pháp nghiên cứu lịch sử văn minh là một phân ngành của khoa học lịch sử, dựa trên luận lý mác-xít với nền tảng là quan điểm duy vật biện chứng và duy vật lịch sử Bên cạnh đó, cần áp dụng các phương pháp nghiên cứu của khoa học lịch sử như phương pháp lịch sử, phương pháp logic, phương pháp lịch đại, phương pháp đồng đại và phương pháp so sánh để có cái nhìn toàn diện hơn.

Lịch sử văn minh thế giới giúp chúng ta nhận diện những đặc trưng độc đáo của từng nền văn minh và hiểu rõ sự tương tác giữa các nền văn minh khác nhau, cũng như vai trò của các chủ thể trong từng nền văn minh đó.

Nghiên cứu Lịch sử văn minh Thế giới giúp sinh viên phát triển quan điểm nhân văn và trân trọng các sản phẩm văn hóa của nhân loại Qua đó, sinh viên tăng cường niềm tự hào dân tộc và xác định nhiệm vụ cá nhân trong việc bảo vệ và gìn giữ giá trị văn hóa dân tộc.

Bài 1 VĂN MINH AI CẬP CỔ ĐẠI

1.1 Địa lí và cư dân

Ai Cập, nằm ở vùng Đông Bắc châu Phi dọc theo hạ lưu sông Nile, được bồi đắp bởi phù sa phong phú từ dòng sông, giúp vùng đồng bằng hai bên bờ ngày càng màu mỡ Điều này đã tạo điều kiện cho nền kinh tế phát triển sớm, đưa Ai Cập trở thành một trong những xã hội văn minh đầu tiên trên thế giới.

Hình 1.1 Bản đồ Ai Cập thời cổ đại

Đối tượng, phương pháp và ý nghĩa của việc nghiên cứu môn Lịch sử văn minh thế giới

Ngày đăng: 28/06/2021, 12:51

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Lê Phụng Hoàng (cb) (2008). Lịch sử văn minh thế giới. Nxb Giáo Dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử văn minh thế giới
Tác giả: Lê Phụng Hoàng (cb)
Nhà XB: Nxb Giáo Dục
Năm: 2008
2. Vũ Dương Ninh (2003). Lịch sử văn minh thế giới. Nxb Giáo Dục, Hà Nội. Tài liệu tham khảo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử văn minh thế giới. "Nxb Giáo Dục, Hà Nội
Tác giả: Vũ Dương Ninh
Nhà XB: Nxb Giáo Dục
Năm: 2003
1. Almanach những nền văn minh thế giới (1999). Nxb Văn hóa thông tin Sách, tạp chí
Tiêu đề: Almanach những nền văn minh thế giới
Tác giả: Almanach những nền văn minh thế giới
Nhà XB: Nxb Văn hóa thông tin
Năm: 1999
2. Đỗ Đình Hãng, Đinh Trung Kiên (1993). Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa. Tập 1: Văn minh Ai Cập, Tây Á và Ấn Độ. Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa
Tác giả: Đỗ Đình Hãng, Đinh Trung Kiên
Nhà XB: Nxb Quân đội Nhân dân
Năm: 1993
3. Đỗ Đình Hãng, Đinh Trung Kiên (1993). Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa. Tập 2: Văn minh Trung Quốc. Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa
Tác giả: Đỗ Đình Hãng, Đinh Trung Kiên
Nhà XB: Nxb Quân đội Nhân dân
Năm: 1993
4. Đỗ Đình Hãng, Đinh Trung Kiên (1996). Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa. Tập 3: Văn minh Hy Lạp La Mã. Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa
Tác giả: Đỗ Đình Hãng, Đinh Trung Kiên
Nhà XB: Nxb Quân đội Nhân dân
Năm: 1996
5. Vũ Dương Ninh (2001). Lịch sử thế giới cận đại. Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử thế giới cận đại
Tác giả: Vũ Dương Ninh
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2001
6. Lương Ninh (2005). Lịch sử thế giới cổ đại. Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử thế giới cổ đại
Tác giả: Lương Ninh
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2005
7. Nguyễn Gia Phu (2005). Lịch sử thế giới trung đại. Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử thế giới trung đại
Tác giả: Nguyễn Gia Phu
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2005
8. Phạm Thị Quý, Phạm Điền (2011). Giáo trình Lịch sử Nhà nước và Pháp luật thế giới. Nxb Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Lịch sử Nhà nước và Pháp luật thế giới
Tác giả: Phạm Thị Quý, Phạm Điền
Nhà XB: Nxb Giáo dục Việt Nam
Năm: 2011
9. Samuel Huntington (2003). Sự va chạm của các nền văn minh. Nguyễn Phương Sửu, Nguyễn Văn Hạnh dịch. Nxb Lao động Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sự va chạm của các nền văn minh
Tác giả: Samuel Huntington
Nhà XB: Nxb Lao động
Năm: 2003
10. Nguyễn Anh Thái (2001). Lịch sử thế giới hiện đại. Nxb Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử thế giới hiện đại
Tác giả: Nguyễn Anh Thái
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2001
11. Will Durant (2000). Lịch sử văn minh Ấn Độ. Nxb Văn hóa thông tin Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử văn minh Ấn Độ
Tác giả: Will Durant
Nhà XB: Nxb Văn hóa thông tin
Năm: 2000
12. Will Durant (2000). Lịch sử văn minh Trung Quốc. Nxb Văn hóa thông tin Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lịch sử văn minh Trung Quốc
Tác giả: Will Durant
Nhà XB: Nxb Văn hóa thông tin
Năm: 2000

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Nghiên cứu Lịch sử văn minh Thế giới giúp sinh viên hình thành và củng cố quan điểm nhân văn, biết quý trọng và giữ gìn những sản phẩm vật chất, tinh thần  của văn minh nhân loại - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
ghi ên cứu Lịch sử văn minh Thế giới giúp sinh viên hình thành và củng cố quan điểm nhân văn, biết quý trọng và giữ gìn những sản phẩm vật chất, tinh thần của văn minh nhân loại (Trang 14)
Hình 1.1. Bản đồ Ai Cập thời cổ đại - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 1.1. Bản đồ Ai Cập thời cổ đại (Trang 17)
Hình 1.2. Chữ tượng hình - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 1.2. Chữ tượng hình (Trang 20)
Về sau, cùng với sự hình thành nhà nước tập quyền trung ương, thần Mặt Trời trở thành vị thần quan trọng nhất - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
sau cùng với sự hình thành nhà nước tập quyền trung ương, thần Mặt Trời trở thành vị thần quan trọng nhất (Trang 21)
1. Vai trò của điều kiện tự nhiên đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập? 2. Những thành tựu cơ bản của nền văn minh Ai Cập?  - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
1. Vai trò của điều kiện tự nhiên đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập? 2. Những thành tựu cơ bản của nền văn minh Ai Cập? (Trang 24)
Người ta còn dùng hình vẽ để mượn âm thanh. Nhờ có chữ hài thanh, số chữ tượng  hình  càng  ngày  càng  ít  đi - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
g ười ta còn dùng hình vẽ để mượn âm thanh. Nhờ có chữ hài thanh, số chữ tượng hình càng ngày càng ít đi (Trang 28)
Hình 2.2. Vườn treo Babilon - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 2.2. Vườn treo Babilon (Trang 29)
3.1.1. Tình hình bán đảo Ả Rập trước khi lập nước - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
3.1.1. Tình hình bán đảo Ả Rập trước khi lập nước (Trang 32)
Về văn xuôi, nổi tiếng nhất là tập Nghìn lẻ một đêm hình thành từ thế kỉ X đến - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
v ăn xuôi, nổi tiếng nhất là tập Nghìn lẻ một đêm hình thành từ thế kỉ X đến (Trang 36)
Ngoài ra, nghệ thuật tạo hình Ấn Độ phần lớn nhằm vào chủ đề tôn giáo (tạc tượng) nhưng vì bắt nguồn từ cuộc sống thực tế nên tính hiện thực vẫn thể hiện rất  rõ rệt - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
goa ̀i ra, nghệ thuật tạo hình Ấn Độ phần lớn nhằm vào chủ đề tôn giáo (tạc tượng) nhưng vì bắt nguồn từ cuộc sống thực tế nên tính hiện thực vẫn thể hiện rất rõ rệt (Trang 43)
Nhà nước tổ chức theo hình thức chế độ quân chủ chuyên chế. Bộ máy chính quyền  Trung  ương  gọi  là  triều  đình,  có  hệ  thống  quan  văn,  quan  võ - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
ha ̀ nước tổ chức theo hình thức chế độ quân chủ chuyên chế. Bộ máy chính quyền Trung ương gọi là triều đình, có hệ thống quan văn, quan võ (Trang 47)
thời kỳ này mang những tên gọi khác nhau ở các nước khác nhau, như luật hình đỉnh của nước Tấn (luật được khắc trên chiếc đỉnh đồng lớn); luật hình thư của nhà  Chu (khắc trên thẻ tre) - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
th ời kỳ này mang những tên gọi khác nhau ở các nước khác nhau, như luật hình đỉnh của nước Tấn (luật được khắc trên chiếc đỉnh đồng lớn); luật hình thư của nhà Chu (khắc trên thẻ tre) (Trang 48)
Hình 5.2. Vạn lý Trường Thành - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 5.2. Vạn lý Trường Thành (Trang 51)
Hình 6.1. Bản đồ Đông Na mÁ - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 6.1. Bản đồ Đông Na mÁ (Trang 53)
Hình 6.2. Đền Angkor Wat - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 6.2. Đền Angkor Wat (Trang 57)
Hình 7.1. Tác phẩm Thần thoại Hy Lạp - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 7.1. Tác phẩm Thần thoại Hy Lạp (Trang 66)
1. Điều kiện hình thành nền văn minh Hy Lạp -La Mã và những thành tựu cơ bản của nền văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại?  - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
1. Điều kiện hình thành nền văn minh Hy Lạp -La Mã và những thành tựu cơ bản của nền văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại? (Trang 74)
Hình 8.1. Sử thi Romeo và Juliet - Lịch sử văn minh thế giới (bài giảng, giáo trình)
Hình 8.1. Sử thi Romeo và Juliet (Trang 79)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w