- BDTX bằng tự - Hiểu được vị trí học của giáo vai trò của giáo viên viên kết hợp với chủ nhiệm lớp; Mục các sinh hoạt tập tiêu, nội dung công thể về chuyên tác giáo viên chủ nhiệm ở trư[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TP.THANH HOÁ
TRƯỜNG THCS THIỆU DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thiệu Dương, ngày 15 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên giáo viên: Dương Văn Dũng ;Trình độ chuyên môn: ĐHSP Ngữ văn Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên - Tổ Khoa học xã hội
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao:
- Dạy môn Ngữ văn :………
- Kiêm nghiệm được giao:………
I.Mục tiêu của việc BDTX:
1 Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo
II Nội dung BDTX: Nêu rõ các nội dung bồi dưỡng:
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) Bồ dưỡng về chính trị , nghị quyết:
- Nghị quyết Đại hội Đảng lần 11 về giáo dục và đào tạo
- Tình hình và xu thế phát triển kinh tế - xã hội – giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh Thanh Hoá trong giai đoạn 2012 – 2015
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của Bộ giáo dục và đào tạo, khung thời gian thực hiện năm học của Sở giáo dục và đào tạo Thanh Hoá
- Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên
- Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết): Tài liệu địa phương:
Căn cứ vào chuyên môn nghiệp vụ của bản thân và nhiệm vụ giảng dạy được phân công, tôi đăng kí tự bồi dưỡng:
chuyên đề: Ngữ văn địa phương Thanh Hoá (30 tiết)
Trang 22 Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và kế hoạch BDTX năm học 2013 – 2014 của trường THCS Thiệu Dương quy nh CBQL v giáo viênđị à
th c hi n b i dự ệ ồ ưỡng Tôi ch n v ọ à đăng ký t b i dự ồ ưỡng 04 mô un sau:đ
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung mô
đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian
tự học ( tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý
thuyết
Thực hành
XI Tăng
cường
năng lực
làm công
tác giáo
viên chủ
nhiệm lớp
THCS 31
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
1 Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS
3 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Có kĩ năng lập
kế hoạch công tác chủ nhiệm
15
THCS 32
Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
1 Các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS
2 Các hình thức tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS
3 Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm cấp THCS
Có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm
15
THCS 33
Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
1 Một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
2 Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác
Có kĩ năng giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
15
Trang 3chủ nhiệm ở trường THCS
3 Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
XII Phát
triển
năng lực
tổ chức
các hoạt
động
giáo dục
THCS 34
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
(GDNGLL) ở trường THCS
1 Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCS
2 Nội dung tổ chức hoạt
trường THCS
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS
Có kĩ năng tổ chức các hoạt động
GDNGLL ở
III Hình thức BDTX:
1 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường
2 Tham gia BDTX tập trung do phòng hoặc cụm tổ chức nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập
kĩ năng
IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
- Ngữ văn địa phương Thanh Hoá
IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời
gian
tiết
Hình thức BDTX
Kết quả cần đạt được
Tháng
9/2013 - Nghị quyết Đại hội Đảng lần11 về giáo dục và đào tạo
- Tình hình và xu thế phát triển
kinh tế - xã hội – giáo dục và
đào tạo của cả nước, của tỉnh
Thanh Hoá trong giai đoạn
30
-Nắm được những chủ trương lớn về phát triển kinh tế-văn hoá-giáo dục, đặc biệt về văn hoá-giáo dục của Đảng, nhà nước, của tỉnh
Trang 42012 – 2015.
- Chuẩn nghề nghiệp của giáo
viên
-Tham gia học tập các nhiệm
vụ trọng tâm của năm học
2013 – 2014
- Xây dựng kế hoạch năm học
2013 – 2014
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2013 – 2014 của Bộ giáo dục
và đào tạo, của Sở giáo dục và
đào tạo Thanh Hoá
- Các văn bản chỉ đạo của các
cơ quan quản lý giáo dục
BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường
Thanh Hoá
- Nắm vững chuẩn nghề nghề giáo viên
- Nắm vững khung thời gian thực hiện năm học và nhiệm
vụ trọng tâm trong năm học của ngành giáo dục, của nhà trường
- Vận dụng hiểu biết
và quá trình giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ được phân công
Tháng
10/2013
Ngữ văn địa phương Thanh
Hoá
15 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường
- Nắm vững những kiến thức về văn học địa phương Thanh Hoá nhằm phục vụ công tác giảng dạy
Tháng
11/2013
Ngữ văn địa phương Thanh
Hoá (Tiếp theo)
15 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn
- Nắm vững những kiến thức về văn học địa phương Thanh Hoá nhằm phục vụ công tác giảng dạy
Tháng
12/2013
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo
Mã mô đun THCS 31
Lập kế hoạch công tác chủ
nhiệm
1 Vị trí, vai trò của giáo viên
chủ nhiệm lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác
giáo viên chủ nhiệm ở trường
THCS
3 Lập kế hoạch công tác chủ
nhiệm
15 - BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn
- Hiểu được vị trí vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp; Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS
- Biết lập kế hoạc công tác chủ nhiệm lớp
- Vận dụng vào thực
Trang 5tiễn công tác chủ nhiệm lớp
Tháng
1/2014
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo
Mã mô đun THCS 32
Hoạt động của giáo viên chủ
nhiệm
1 Các hoạt động của giáo viên
chủ nhiệm cấp THCS
2 Các hình thức tổ chức hoạt
động của giáo viên chủ nhiệm
cấp THCS
3 Phương pháp và hình thức tổ
chức các hoạt động của công
tác chủ nhiệm cấp THCS
15 - BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường
-Nắm được cá hoạt động, các hình thức
tổ chức hoạt động và phương pháp tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp
- Vận dụng vào thực tiễn công tác chủ nhiệm lớp
Tháng
2/2014
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo
Mã mô đun THCS 33
Giải quyết tình huống sư phạm
trong công tác chủ nhiệm
1 Một số tình huống thường
gặp trong công tác chủ nhiệm
ở trường THCS
2 Một số kĩ năng cần thiết khi
giải quyết tình huống trong
công tác chủ nhiệm ở trường
THCS
3 Phân tích và giải quyết một
số tình huống điển hình trong
công tác chủ nhiệm ở trường
THCSGiải quyết tình huống
sư phạm trong công tác chủ
nhiệm
15 -BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường
- Biết được một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm lớp; Có kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống
- Vận dụng vào thực tiễn trong quá trình giảng dạy trên lớp và trong quan hệ với HS
Tháng
3/2014
Tự bồi dưỡng chuyên đề theo
Mã mô đun THCS 34
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường
THCS
1 Vai trò, mục tiêu của hoạt
động GDNGLL ở trường
THCS
2 Nội dung tổ chức hoạt động
GDNGLL ở trường THCS
15 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường
-GV nắm được: + Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCS
+ Nội dung tổ chức
hoạt động GDNGLL
ở trường THCS +Phương pháp tổ chức hoạt động
Trang 63 Phương pháp tổ chức hoạt
động GDNGLL ở trường
THCS
GDNGLL
- Áp dụng vào quá trình dạy học và tổ chức các hoạt động NGLL tại trường Tháng
4/2014 - Báo cáo kết quả BDTX cá nhân cho nhóm, tổ bộ môn và
lãnh đạo nhà trường, phòng
GD&ĐT
- Dự sơ, tổng kết do nhà
trường tổ chức
-Tự đánh giá kết quả Bồi dưỡng thương xuyên của cá nhân
- Biết tự đánh giá kết quả Bồi dưỡng thương xuyên của bản thân, rút ra những kinh nghiệm, bài học
BAN GIÁM HIỆU
(Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu)
TỔ CHUYÊN MÔN
(Ký, ghi họ tên)
GIÁO VIÊN
(Ký, ghi họ tên)