Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học thường thức mỹ thuật cho học sinh lớp 4 5

Tên gӑLQj\ÿmÿѭӧc bàn bҥFYjÿLÿӃn thӕng nhҩWWURQJFKѭѫQJWUuQKWLӇu hӑFQăPGR%DQ[k\GӵQJFKѭѫQJWUuQKTiӇu hӑc QăP%ӝ Giáo dөFYjĈjRWҥo ҩQÿӏQK ÿmÿѭӧc các Sӣ, Phòng Giáo dөc ± ĈjRtҥRFiFWUѭӡng chuyên

ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM KHOA GIÁO DӨC TIӆU HӐC ± MҪM NON

MӨC LӨC

PHҪN MӢ ĈҪU 1

1 Lý do chӑQÿӅ tài: 1

2 MөFÿtFKQJKLrQFӭu: 2

3 NhiӋm vө nghiên cӭu: 2

ĈӕLWѭӧng nghiên cӭu: 2

5 Phҥm vi nghiên cӭu: 3

3KѭѫQJSKiSQJKLrQFӭu: 3

7 Giҧ thuyӃt khoa hӑc: 3

8 CҩXWU~FÿӅ tài: 3

PHҪN NӜI DUNG 4

&KѭѫQJ&Ѫ6 Ӣ LÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪA VIӊC ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊ THÔNG TIN TRONG DҤY HӐ&7+Ѭ ӠNG THӬC MӺ THUҰT CHO HӐC SINH LӞP 4, 5 4

&ѫVӣ lý luұn: 4

1.1.1 Khái ni͏ m mͿ thu̵ t: 4

1.1.2 Khái ni͏ P7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t: 5

1.1.3 Khái ni͏ m công ngh͏ thông tin 5

Ĉ ̿c ÿL ͋ m cͯ a môn mͿ thu̵ WYjSKkQP{Q7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵t: 7

Ĉ ̿FÿL ͋ m môn MͿ thu̵ t: 7

Ĉ ̿FÿL ͋ PSKkQP{Q7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t: 8

1.1.5 Vai trò cͯ a d̩ y h͕ F7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ WWURQJQKjWU˱ ͥng Ti͋ u h͕ c 8

1.1.6 Chͱ FQăQJF ͯa vi͏ c ͱ ng dͭ ng công ngh͏ thông tin trong d̩ y h͕ FWK˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t 11

Ĉ ̿FÿL ͋ m tri giác, chú ý và ngôn ngͷ t̩ o hình cͯ a h͕ c sinh Ti͋ u h͕ c 16

1.1.7.1 Tri giác 16

1.1.7.2 Chú ý 17

1.1.7.3 Ngôn ngͷ t̩ o hình 17

1.1.8 M͙ i quan h͏ giͷa s͵ dͭ QJSK˱˯QJWL ͏n d̩y h͕c (CNTT) và kh̫ QăQJQK ̵n thͱc cͯ a h͕ c sinh lͣ p 4,5 18

&ѫVӣ thӵc tiӉn: 19

1.2.1 Kh̫ RViWFK˱˯QJWUuQKViFKP Ϳ thu̵ t lͣ p 4, 5 19

1.2.1.1 C̭ XWU~FFK˱˯QJWUuQK0 Ϳ thu̵ t lͣ p 4, 5 19

1.2.1.2 N͡ LGXQJFK˱˯QJWUuQKSKkQP{Q7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t trong sách MͿ thu̵ t lͣ p 4,5 20

1.2.3 Tìm hi͋ u vi͏ c ͱ ng dͭ ng công ngh͏ thông tin trong d̩ y h͕ FWK˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t lͣ p 4,5 22

1.2.3.1 V͉ SKtDQKjWU˱ ͥng 22

1.2.3.2 V͉ phía giáo viên 23

1.2.3.3 V͉ phía h͕ c sinh 24

&+ѬѪ1* ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊ THÔNG TIN TRONG DҤY 7+Ѭ ӠNG THӬC MӺ THUҰT CHO HӐC SINH LӞP 4,5 26

2.1 Khҧ năQJFӫa máy vi tính trong dҥ\7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt cho hӑc sinh 4,5 26

2.2 Nguyên tҳFSKѭѫQJSKiSӭng dөng công nghӋ thông tin trong dҥ\7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt 27

2.2.1 Nguyên t̷ c, yêu c̯ u khi s͵ dͭ ng 27

3K˱˯QJSKiSFiFKWK ͱc s͵ dͭng 29

2.3 Mӝt sӕ hҥn chӃ cҫn khҳc phөc trong viӋc ӭng dөng công nghӋ thông tin trong dҥy 7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt 31

&iFKѭӟng sӱ dөng máy vi tính trong dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt 31

2.4.1 S͵ dͭ ng máy vi tính trong khai thác, trình bày ki͇ n thͱ c 31

2.4.2 S͵ dͭ ng máy vi tính trong giͣ i thi͏ u hình ̫ nh minh h͕ DW˱OL ͏u b͝ sung 31

2.4.3 S͵ dͭ ng máy vi tính trong ki͋ PWUDÿiQKJLiFNJQJF ͙ ki͇ n thͱc 32

2.4 Mӝt sӕ phҫn mӅm có thӇ khai thác trong dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt 33

2.4.1 Ph̯ n m͉ m so̩ n th̫ o Microsoft Word 33

2.4.2 Ph̯ n m͉ m h͏ th͙ ng Window 33

2.4.3.Powerpoint 33

2.4.4 Ph̯ n m͉ m Violet 46

2.4.5 photoshop 47

2.5 Ӭng dөng công nghӋ thông tin trong dҥ\7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt lӟp 4,5: 48

2.5.1 Chu̱ n b͓ cho bài gi̫ QJÿL ͏ n t͵ có ͱ ng dͭ ng công ngh͏ thông tin trong phân

P{Q7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t 48

2.5.2 Ͱng dͭ ng công ngh͏ thông tin vào tͳ ng bài cͭ th͋ : 49

&+ѬѪ1*7+ ӴC NGHIӊM SѬ3+ ҤM 50

3.1 MөFÿtFKYj\rXFҫu thӵc nghiӋm: 50

3.1.1 Mͭ FÿtFKWK ͹c nghi͏ m: 50

3.1.2 Yêu c̯ u th͹ c nghi͏ m: 50

3.2 Tә chӭc thӵc nghiӋm: 50

7U˱ ͥng th͹c nghi͏ m: 50

3.2.2 Chu̱ n b͓ th͹ c nghi͏ m: 51

Ĉ ͙LW˱ ͫng th͹c nghi͏ m: 51

3.2.2.2 N͡ i dung th͹ c nghi͏ m: 52

3.2.3 Ti͇ n hành th͹ c nghi͏ m: 52

7LrXFKtÿiQKJLi 75

3.4 KӃt quҧ thӵc nghiӋm: 75

3.5 Tәng kӃt thӵc nghiӋm: 78

KӂT LUҰN 81

1 KӃt luұn chung: 81

2 Mӝt sӕ ý kiӃQÿӅ xuҩt: 82

3 Hҥn chӃ cӫDÿӅ tài: 83

4 Mӝt sӕ Kѭӟng nghiên cӭXVDXÿӅ tài: 84

PHӨ LӨC

TÀI LIӊU THAM KHҦO

Trong nӅn giáo dөc ӣ Qѭӟc ta viӋFÿәi mӟLSKѭѫQJSKiSGҥy hӑc là phát huy

tính tích cӵc chӫ ÿӝng sáng tҥo cӫa hӑc sinh, lҩy hӑc sinh làm trung tâm, giáo viên là

QJѭӡi tә chӭc các hoҥWÿӝng cho hӑc sinh chӫ ÿӝQJOƭQKKӝi kiӃn thӭc cӫa bài hӑc Sӵ

phát triӇn cӫa khoa hӑc công nghӋ ÿm mӣ ra nhӳng khҧ QăQJYjÿLӅu kiӋn thuұn lӧi cho

viӋc sӱ dөng công nghӋ thông tin (CNTT) vào quá trình dҥy hӑc VӟLOѭӧng kiӃn thӭc

phong phú và nhu cҫXOƭQKKӝi tri thӭFQJj\FjQJFDRWKuQJѭӡi giáo viên ngoài viӋc sӱ

dөQJFiFSKѭѫQJSKiSGҥy truyӅn thӕng cҫn phҧi có nhӳQJSKѭѫQJSKiSGҥy hӑc mӟi

sao cho phù hӧp Vӟi sӵ xuҩt hiӋn cӫDPi\YLWtQKWURQJQKjWUѭӡng không nhӳng làm

WKD\ ÿәL SKѭѫQJ SKiS Gҥy hӑc truyӅn thӕng mà còn mӣ rӝng khҧ QăQJ OƭQK Kӝi tri

thӭc, kích thích hӭng thú hӑc tұp cho hӑc sinh ViӋc sӱ dөQJFyWtQKVѭSKҥm nhӳng

thành quҧ cӫa khoa hӑc công nghӋ sӁ OjP WKD\ ÿәi hiӋu quҧ cӫa quá trình dҥy hӑc,

hiӋu quҧ cӫa viӋc sӱ dөQJFiFSKѭѫQJSKiS Gҥy hӑc7K{QJTXDÿyKӑc sinh có thӇ

OƭQKKӝi kiӃn thӭc mӝt cách tích cӵc, trӑn vҽQYjÿҫ\ÿӫ KѫQ

Vӟi ÿһFWUѭQJSKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt là hӑc sinh quan sát, cҧm nhұn

FiLÿҽp vӅ hình thӇ và màu sҳc thông qua con mҳt cӫa mình 4XDÿy, cҫn cung cҩp cho

hӑc sinh nhӳng tranh ҧnh, hình ҧnh, nhӳQJÿRҥn EăQJ KuQKWѭOLӋX« OLrQ TXDQ ÿӃn

nӝi dung bài hӑc giúp cho viӋc dҥy hӑFSKkQP{QWKѭӡQJWKѭӡng thӭc mӻ thuұWÿҥt

hiӋu quҧ, hӑc sinh tích cӵc hӭng thú hӑc tұp

HiӋn nay viӋc ӭng dөng CNTT vào công tác dҥy hӑc chӍ mӟi ӣ JLDLÿRҥQÿҫu,

còn FKѭDSKә biӃn ӣ FiFWUѭӡng tiӇu hӑFYjÿһc biӋt là môn Mӻ thuұt Dù cho viӋc ӭng

dөng CNTT vào dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt vүQÿѭӧc mӝt sӕ bӝ phұn rҩt nhӓ giáo

Q WKu FNJQJ FKӍ QJ Vѫ VjL YjFKѭD NKRD Kӑc

Nguyên nhân là do các giáo viên không nҳPÿѭӧc quy trình, nguyên tҳFYjSKѭѫQJ

pháp ӭng dөng CNTT dүQÿӃn nhӳng bài giҧng ÿyFKѭDÿҥWÿѭӧc hiӋu quҧ trong giҧng

dҥy HiӋu quҧ cӫa nó còn phө thuӝc vào trang thiӃt bӏ và trìQKÿӝ tin hӑc cӫa giáo viên

Vì vұ\ ÿӅ tài mong muӕn góp phҫn nhӓ trong viӋc nâng cao chҩW Oѭӧng giҧng dҥy

phân môn WKѭӡng thӭc mӻ thuұt thông qua viӋc ӭng dөng CNTT

Tӯ nhӳng lí do trên cùng vӟi viӋc mong muӕn tìm hiӇu, hӛ trӧ cho viӋc dҥy hӑc

7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt cho giáo viên và hӑc sinh lӟp 4, 5 ngày càng tӕWKѫQchúng tôi

mҥnh dҥn chӑQÿӅ tài: ³Ͱng dͭng công ngh͏ thông tin trong d̩y h͕F7K˱ ͥng thͱc

mͿ thu̵ t cho h͕ c sinh lͣ S´

2 MөFÿtFKQJKLrQF ӭu:

Nghiên cӭu khҧ QăQJӭng dөng máy vi tính và các phҫn mӅm hӛ trӧ trong quá

trình dҥy hӑc SKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt và thӱ nghiӋm xây dӵng các bài giáo

iQÿLӋn tӱ ӣ các bài cө thӇ WURQJSKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt lӟp 4, 5

3 NhiӋ m vө nghiên cӭu:

- Nghiên cӭu, sӱ dөng và khai thác các phҫn mӅP QKѭ 0LFURVRIW :RUGPowerpoint, Violet, Photoshop «QKҵm mөFÿtFKWKLӃt kӃ bài giҧQJ7Kѭӡng thӭc mӻ

- Khҧ QăQJVӱ dөng CNTT trong dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt

- Giáo viên và hӑFVLQKWUѭӡng TiӇu hӑc Hҧi Vân, NguyӉQ9ăQ7Uӛi, Trҫn Cao

Vân, HuǤnh Ngӑc HuӋ Thành Phӕ Ĉj1ҹng

- 3KѭѫQJSKiSÿLӅu tra, tәng kӃt kinh nghiӋm

7 Giҧ thuyӃ t khoa hӑ c:

ViӋc ӭng dөng công nghӋ thông tin trong dҥy hӑF 7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt sӁ

giúp hӑFVLQKWKѭӣng thӭc và cҧm nhұn vҿ ÿҽp cӫa tác phҭm mӻ thuұt hiӋu quҧ KѫQ

Ĉӗng thӡi nâng cao chҩWOѭӧng dҥy hӑc môn Mӻ thuұWQyLFKXQJYjSKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt nói riêng

8 Cҩ XWU~Fÿ Ӆ tài:

Ngoài phҫn mӣ ÿҫu, phҫn kӃt luұn, phҫn phө lөc, phҫn nӝi dung bao gӗm:

- &KѭѫQJ&ѫVӣ lí luұn và thӵc tiӉn cӫa viӋc ӭng dөng công nghӋ thông tin

trong dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt lӟp 4,5

- &KѭѫQJӭng dөng công nghӋ thông tin trong dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt

lӟp 4,5

- &KѭѫQJ7Kӵc nghiӋPVѭSKҥm

PHҪN NӜI DUNG

&KѭѫQJ &Ѫ6 Ӣ LÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪA VIӊC ӬNG DӨNG

CÔNG NGHӊ THÔNG TIN TRONG DҤY HӐC 7+Ѭ ӠNG THӬC MӺ

THUҰT CHO HӐC SINH LӞP 4, 5 1.1 &ѫV ӣ lý luұn:

1.1.1 Khái ni͏ m mͿ thu̵ t:

1yLÿӃn Mӻ thuұt ljQyLÿӃQFiLÿҽSÿyOjVӵ hài hòa và hoàn thiӋn trong quan

hӋ, hoҥWÿӝng trong sáng tҥo Mӻ thuұt NghӋ thuұWOX{QKѭӟng tӟLFiLÿҽp, tҥo ra cái

ÿҽSÿӇ phөc vө FKRÿӡi sӕng tinh thҫn cӫDFRQQJѭӡL&iLÿҽp nghӋ thuұt là mӝt hình

thӭc cao cӫDFiLÿҽp thuӝc tính sáng tҥo thӵc tiӉQ7URQJÿyWiFSKҭm nghӋ thuұt và hình thӭc nghӋ thuұWÿҥt tӟi sӵ hài hòa thҭm mӻ và hoàn thiӋn thiӋn thҭm mӻ

Mӻ thuұt là cách tҥRUDFiLÿҽS&iLÿҽp mang lҥi khoái cҧm thҭm mӻĈyOj

mӝt thuӝc tính trong nhұn thӭFFRQQJѭӡi Vì thӃFRQQJѭӡi không ngӯng tҥo ra cái

ÿҽp WKHRêWKtFKÿӇ phөc vө cho cuӝc sӕng bҵQJQăQJOӵFWѭGX\Fҧm thө tinh tӃ và

khҧ QăQJViQJWҥo cӫa mình Tӯ chӛ nhұQUDFiLÿҽSÿӇ WKѭӣng thӭc dүQÿӃn hӋ quҧ là

FRQQJѭӡi tҥRUDQrQÿӅXÿѭӧFFK~êOjPÿҽp và có nhiӅXFiFKÿӇ tҥRUDFiLÿҽp

Mӻ thuұt là loҥLKuQKUDÿӡi sӟm trong lӏch sӱ ORjLQJѭӡi HiӇu theo cách diӉn tҧ

thì Mӻ thuұt là nghӋ thuұt tҥo nên các tác phҭm trên mһt phҷng gӑi là tranh (bҵng

³0ӻ thuұt là nghӋ thuұt tҥRUDFiLÿҽp, là nghӋ thuұt cӫa thӏ JLiFÿѭӧc biӇu hiӋn

trên mһt phҷng và không gian bҵng ngôn ngӳ hình khӕi, màu sҳFÿұm nhҥt, sáng tӕi

vӟi các chҩt liӋXSKRQJSK~YjÿDGҥng mà chúng ta có thӇ GQJÿӇ diӇn tҧ ÿѭӧF´

1.1.2 Khái ni͏ m 7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t:

7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt là môn phân môn trong bӝ môn Mӻ thuұW ÿѭӧc dҥy

chính thӭFWURQJQKjWUѭӡng TiӇu hӑc Tên gӑLQj\ÿmÿѭӧc bàn bҥFYjÿLÿӃn thӕng

nhҩWWURQJFKѭѫQJWUuQKWLӇu hӑFQăPGR%DQ[k\GӵQJFKѭѫQJWUuQKTiӇu hӑc

QăP%ӝ Giáo dөFYjĈjRWҥo ҩQÿӏQK ÿmÿѭӧc các Sӣ, Phòng Giáo dөc ±

ĈjRtҥRFiFWUѭӡng chuyên nghiӋSYjWUѭӡng TiӇu hӑc góp ý và nhұn thҩ\WrQ³7Kѭӡng

thӭc mӻ thuұW´ Oj SK Kӧp vì mөF ÿtFK Fӫa phân môn này là làm cho hӑc sinh làm

quen, tiӃp xúc vӟi vҿ ÿҽp cӫa tác phҭm mӻ thuұt thông qua hình ҧQKÿѭӡng nét, màu

sҳc, hình khӕi, bӕ cөF«7ӯ ÿyJL~SFiFHPFyÿѭӧc nhӳng kiӃn thӭFEDQÿҫXVѫÿҷng

vӅ WKѭӣng thӭFFiLÿҽp trong mӻ thuұWEѭӟFÿҫu hình thành cho các em tình cҧm, thӏ

hiӃXQăQJOӵc cҧm thө FiLÿҽp

Tӯ nhӳng vai trò quan trӑng cӫDSKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt nói trên ta có

thӇ ÿѭDUDPӝWÿӏQKQJKƭDYӅ 7Kѭӡng thӭc mӻ thuұWQKѭVDX³7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt

là giӟi thiӋu các tác phҭm mӻ thuұWÿӇ hӑc sinh tiӃS[~FOjPTXHQYjWKѭӣng thӭc vҿ

ÿҽp cӫa chúng, thông qua các tác phҭm mӻ thuұt giúp hӑc sinh hiӇu biӃWKѫQYӅ cuӝc

sӕng, bӗLGѭӥng cho các em tình cҧP \rXTXrKѭѫQJÿҩWQѭӟc, yêu cӝQJÿӗng, góp

phҫn giáo dөc tình cҧm, giáo dөc thҭm mӻ FKRFiFHP´1KӳQJEjL7Kѭӡng thӭc mӻ

thuұt còn giúp hӑc sinh hӑc tӕWKѫQFiFSKkQP{Q0ӻ thuұt và các môn hӑc khác trong

FKѭѫQJWrình tiӇu hӑc

1.1.3 Khái ni͏ m công ngh͏ thông tin

Ӣ ViӋt Nam thì khái niӋm CNTT ÿѭӧc hiӇX Yj ÿӏQK QJKƭD WURQJ QJKӏ quyӃt

49/CP ký ngày 04/08/1993 vӅ phát triӇn CNTT cӫa chính phӫ ViӋW 1DP QKѭ VDX

"Công nghӋ thông tin là tұp hӧSFiFSKѭѫQJSKiSNKRDKӑFFiFSKѭѫQJWLӋn và công

cө kӻ thuұt hiӋQÿҥi - chӫ yӃu là kӻ thuұt máy tính và viӉn thông - nhҵm tә chӭc khai

thác và sӱ dөng có hiӋu quҧ các nguӗn tài nguyên thông tin rҩt phong phú và tiӅm

QăQJWURQJPӑLOƭQKYӵc hoҥWÿӝng cӫDFRQQJѭӡi và xã hӝi."

Thuұt ngӳ ³F{QJ QJKӋ WK{QJ WLQ´ ,QIRUPDWLRQ 7HFKQRORJ\  ÿѭӧc hiӇu là các ӭng dөQJOLrQTXDQÿӃQPi\YLWtQKYjÿѭӧc phân loҥi dӵDWUrQSKѭѫQJWKӭc chúng

ÿѭӧc sӱ dөng trong lӟp hӑc chӭ không dӵa trên nguyên lý hoҥW ÿӝng cӫa chúng

(Means et al, 1993)

Trong hӋ thӕng giáo dөF7k\SKѭѫQJ&177ÿmÿѭӧc chính thӭc tích hӧp vào

FKѭѫQJWUuQKKӑc phә WK{QJ1JѭӡLWDÿmQKDQKFKyQJQKұn ra rҵng nӝi dung vӅ CNTT

ÿmFytFKFKRWҩt cҧ các môn hӑc khác Vӟi sӵ UDÿӡi cӫa Internet tӟi tҩt cҧ FiFWUѭӡng

hӑc, áp dөng cӫa kiӃn thӭc, kӻ QăQJYjKLӇu biӃt vӅ CNTT trong các môn hӑFÿmWUӣ

thành hiӋn thӵc ViӋc sӱ dөQJ Pi\ YL WtQK SKѭѫQJ WLӋn truyӅQ WK{QJ Yj LQWHUQHW«trong giáo dөFKLrQQD\ÿmSKiWWULӇn nhanh chóng góp phҫn tҥo ra nhiӅu hình thӭc dҥy

hӑc hӃt sӭFÿDGҥng và phong phú CNTT là mӝt công nghӋ tҥo khҧ QăQJ HQDEOLQJ

WHFKQRORJ\  QJKƭD Oj JL~S FRQ QJѭӡi có thêm khҧ QăQJ WURQJ KRҥW ÿӝng trí tuӋ chӭ

không phҧi thay thӃ FRQQJѭӡi trong hoҥWÿӝQJÿy&yWKrPQKLӅXSKѭѫQJWLӋn hӛ trӧ

trong viӋc dҥy hӑFQJKƭDOjJL~SFKo giáo viên có thêm thӡLJLDQYjÿLӅu kiӋQÿӇ FKăP

lo nhӳng công viӋFÿzLKӓi chҩWOѭӧng trí tuӋ FDRKѫQKRҥWÿӝng dҥy hӑFWKHRSKѭѫQJ

pháp truyӅn thӕng

Trong nӅn giáo dөc mӟLQJѭӡi hӑc không chӍ ÿzLKӓi biӃt thêm nhiӅu tri thӭc,

mà phҧLFyQăQJOӵc tìm kiӃm tri thӭc và tҥo tri thӭc Vì vұ\QJѭӡi giáo viên phҧi làm

tӕWYDLWUzQJѭӡLKѭӟng dүn quá trình tìm kiӃm tri thӭc, gӧi mӣ nhӳQJFRQÿѭӡng phát

hiӋn tri thӭF 4XD ÿyWUDX Gӗi khҧ ÿӝc lұSYjWѭGX\ViQJWҥo cho hӑF VLQKĈӇ ӭng

dөng chҩWOѭӧng và hiӋu quҧ cao công nghӋ thông tin vào dҥy hӑFWURQJÿLӅu kiӋn cӫa

xã hӝi tri thӭc, khi mà khӕLOѭӧng tri thӭFWăQJOrQQKDQKFKyQJQKӳng tri thӭc mà hӑc

sinh cҫQÿӃn và sӱ dөng trong cuӝc sӕng cӫDPuQKWURQJWѭѫQJOҥi có thӇ là nhӳng tri

thӭc mà hiӋn tҥi nҵm ngoài hiӇu biӃt cӫa giáo viên Thì vӕn quý cӫa giáo viên là

truyӅn lҥi cho hӑc sinh nhӳQJSKѭѫQJSKiSVX\QJKƭÿӝc lұp tìm kiӃm và phát hiӋn tri

thӭc chӭ không nhҩt thiӃt là tri thӭc và kӻ QăQJFө thӇ cӫa mình

Vì vұ\ÿӇ chuҭn bӏ cho thӇ hӋ trҿ hiӋn nay thích nghi vӟi mӝW³[mKӝi hӑc tұS´

trong thӃ kӹ 21, giáo dөc phҧLKѭӟQJQJѭӡi hӑc vào viӋc hӑc, cách hӑFQKѭWKӃ nào và

QKѭWKӃ QjRÿӇ kӃt hӧSÿѭӧc nhӳng hiӇu biӃt mӟi vӟi nhӳng tri thӭFÿmFy

1.1.4Ĉ ̿FÿL ͋ m cͯa môn mͿ thu̵ t và phân môn 7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t:

1.1.4Ĉ ̿FÿL ͋ m môn MͿ thu̵ t:

Mӻ thuұt là môn hӑc nghӋ thuұt Do vұy nó có nhiӅXÿһFÿLӇm khác môn hӑc

khác ViӋc nҳm vӳng và phân tích mӝt cách khoa hӑc nhӳQJÿһFÿLӇm môn hӑFOjFѫ

sӣ cho viӋc xây dӵng và lӵa chӑn FiF SKѭѫQJ SKiS Gҥy - hӑc thích hӧp trong quá

trình dҥy hӑc

Tính cͭ th͋ và trͳ XW˱ ͫng cͯa môn h͕c: Mӻ thuұt là môn hӑc mà kiӃn thӭc cӫa

nó vӯa cө thӇ, rõ ràng (chҷng hҥQ QKѭ YӁ theo mүu), vӯa chung chung trӯX Wѭӧng

(chҷng hҥQQKѭYӁ tranh ÿ{LNKLNKyWKҩy, khó nhìn dù rҵng là loҥi kiӃn thӭc ӣ xung

quanh ta« ĈLӅXÿyÿzLKӓLQJѭӡi giáo viên phҧi nҳm vӳng kiӃn thӭFFѫEҧn cӫa bӝ

môn, kiӃn thӭc cӫa các bӝ P{Q OLrQ TXDQ ÿӗng thӡi phҧi liên hӋ vӟi thӵc tiӉn xung

quanh khi bài dҥy hӑc cҫQÿӃn

MͿ thu̵ t là môn h͕ FÿzLK ͗i s͹ sáng t̩o, luôn luôn sáng t̩o: Tӯ cái thӵc, có

thұt tҥo nên bài vӁ, bӭFWUDQKÿҽp, phҧn ánh cái thӵc mà vүQNK{QJ³QӋ´WKӵc, không

giӕng mӝWWUăPSKҫQWUăPQKѭQJX\rQPүu MuӕQÿѭӧFQKѭYұy, giáo viên phҧi tҥo

cho hӑFVLQKFiFKVX\QJKƭÿӝc lұSYjGiPQJKƭÿӇ sáng tҥo ra cái mӟi, cái cӫa mình

MͿ thu̵ t là môn h͕ c t̩ RUDFiLÿ ́ p: MuӕQFyFiLÿҽp phҧi có kiӃn thӭc, phҧi

biӃWQJKƭSKҧLWKtFKWK~YuNK{QJJzpSÿѭӧc Vì vұy, dҥy Mӻ thuұt cҫn phҧi làm cho

hӑc sinh phҩn khӣi, hӗ hӣi, mong muӕn vӁ ÿҽp chӭ NK{QJÿѫQWKXҫn là truyӅQÿҥt kiӃn

thӭc

MͿ thu̵ t là môn h͕ c tr͹ c quan : Muӕn sáng tҥRÿѭӧF WKuQJѭӡi hӑc phҧi có

trӵFTXDQVLQKÿӝng, phong phú Do vұy dҥy Mӻ thuұt ӣ TiӇu hӑFWKѭӡng dҥ\WUrQÿӗ dùng ( Mүu vӁ, hình vӁ, tranh, ҧQK«

MͿ thu̵ t là môn h͕ c rèn luy͏ n, b͛ i G˱ ͩng và phát tri͋ n kh̫ QăQJF ̫m thͭ cͯa

con m̷ t - Tẖ m mͿ th͓ giác: Nên phҧi dҥy cho hӑFVLQKFiFKQKuQÿӇ nhұn biӃt, cҧm thө FiLÿҽp Muӕn vұy, khi tiӃp xúc vӟi bài hӑc, hӑc sinh phҧi biӃt cách quan sát, so

ViQKÿӕi chiӃu, phân tích và tәng hӧp

MͿ thu̵ t là môn h͕ c th͹ c hành, ḽ y th͹ c hành làm ho̩ W ÿ ͡ng chͯ y͇ u: Hӑc

sinh phҧi lһSÿLOһp lҥi nhiӅu lҫn, mӛi lҫn thӱ nghiӋm là mӝt lҫQWuPÿѭӧc cái mӟi, cái

khác, là mӝt lҫn nhұn thӭc, rӗi nhұn thӭc thêm Vì thӃ, nhӳng lúc hӑc sinh làm bài,

giáo viên cҫn có mһWÿӇ WKHR G}L JL~S ÿӥ, gӧLêÿLӅu chӍnh theo cách cҧn nhұn cӫa

tӯng em Hӑc Mӻ thuұt, hӑc sinh có thӇ quan sát bài vӁ cӫa bҥn, có thӇ hӓi hay bàn

luұQÿӇ tham khҧR«VDXÿyVX\QJKƭWuPWzLWKrPYjWKӇ hiӋn thành bài vӁ cӫa mình

1.1.4Ĉ ̿FÿL ͋ m pKkQP{Q7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t:

- 3KkQ P{Q 7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt là phân môn mang tәng hòa kiӃn thӭc cӫa

các phân môn khác trong môn Mӻ thuұt

- Phân môn 7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt là phân môn duy nhҩt hӑc sinh không phҧi

làm bài tұp thӵFKjQKPjÿk\OjSKkQP{Qhӑc sinh ÿѭӧc tìm hiӇu, nhұQ[pWYjWKѭӣng

thӭc vҿ ÿҽp cӫa các tác phҭm mӻ thuұt cӫa thiӃu nhi, cӫa hӑDVƭYjFӫa dân tӝc

- ĈzL Kӓi hӑc sinh biӃt nhұn xét, cҧm nhұQ FiL ÿҽp cӫa tác phҭm nghӋ thuұt

WK{QJTXDÿѭӡng nét, màu sҳc, hình ҧnh, hình khӕi, phong cách thӇ hiӋn

- Cҫn phҧi có nhӳng tác phҭm nghӋ thuұWÿӇ hӑc sinh có thӇ quan sát

1.1.5 Vai trò cͯa d̩ y h͕ F7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ WWURQJQKjWU˱ ͥng Ti͋ u h͕ c

Môn Mӻ thuұWÿyQJYDLWUzUҩt lӟn trong nhӳQJJLDLÿRҥQÿҫu hình thành nên

tâm hӗn cӫa trҿ, nó bӗLGѭӥng cҧm xúc thҭm mӻ cho các em, hình thành cho các em

nhӳng hình ҧQKEDQÿҫu vӅ Wѭ GX\ 0ӻ thuұt Nó giúp các em làm quen vӟLSKѭѫQJ

tiӋn và ngôn ngӳ Mӻ thuұWÿѭӡng nét, màu sҳc, hình khӕi, bӕ cөF«ÿӇ các em vұn

dөng vào quan sát, tұp nһn, tҥo dáng, tұp trang trí, vӁ WUDQK«Wӯ ÿyFiF HPELӃt vұn

dөng vào trong cuӝc sӕng hҵQJQJj\ăQPһc gӑn gàng, sҳp xӃSÿӗ ÿҥFQJăQQҳp) và

trong hӑc tұp (trình bày sách vӣ ÿҽp, chӳ ÿҽp) Thông qua Mӻ thuұt tҥRÿLӅu kiӋn cho

các em tiӃp xúc, làm quen vӟLFiLÿҽp cӫa tKLrQQKLrQFRQQJѭӡi Các em biӃt quan

WkPÿӃQFiLÿҽSWuPUDFiLKD\FiLÿһc sҳc trong cuӝc sӕng, tӯ ÿyWұp sáng tҥo và sáng

tҥo theo quy luұt cӫa cuӝc sӕng, cӫDFiLÿҽSÿӇ làm cho cuӝc sӕQJWѭѫLÿҽSKѫQSKRQJ

SK~KѫQ0{Q0ӻ thuұWNK{QJÿѫQWKXҫQÿѭӧFÿѭDYjRFKRFiFHPKӑc mà nó tҥo tiӅn

ÿӅ cho các em xác dӏnh bҧn thân mình Nhӳng gì các em yêu quý, mong muӕQÿӅu

ÿѭӧc thӇ hiӋn qua tranh vӁ Các em nhұn thӭF ÿѭӧc sӵ hӭng thú trong tranh vӁ, nó

mang lҥi cho các em sӵ EDRGXQJU}QpWKѫQWURQJWUDQKYӁ cӫa mình

Nói chung, bӝ môn Mӻ thuұt sӁ gҳn kӃt các em trong cuӝc sӕng Mӻ thuұt là tҩt

cҧ nhӳng gì các em thҩy trong cuӝc sӕng hҵng ngày Mӻ thuұt là nghӋ thuұt, nghӋ

thuұt cӫDFiLÿҽp, cái hay trong cuӝc sӕng

Trong các phân môn cӫa Mӻ thuұWWKu7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt có vӏ trí, vai trò

quan trӑng trong giáo dөc thҭm mӻ, giáo dөc toàn diӋn cho hӑc sinh TiӇu hӑc Cө thӇ

QKѭVDX

- 7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t giúp nkQJFDRQăQJO ͹c c̫m thͭ FiLÿ ́ p

Có thӇ nói không chӍ QJѭӡi lӟn mà các em hӑc sinh tiӇu hӑFFNJng có nhu cҫu

thҭm mӻ rҩt lӟQĈk\OjQKXFҫu không thӇ thiӃXYjÿѭӧFTX\ÿӏnh bӣLFiFÿһFÿLӇm

tâm sinh lý cӫa các em Các tác phҭm, các loҥi hình nghӋ thuұWÿѭDYjRFKѭѫQJWUuQK7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt vӟi mөFÿtFKOjWK{QJTXDFiFWiFSKҭPÿyJL~SFiFHPKình

WKjQKQkQJFDRQăQJOӵc cҧm thө FiLÿҽp Hӑc sinh sӁ cҧm thө ÿѭӧFFiLÿҽp vӅ bӕ cөc,

hình ҧnh, màu sҳc, hình khӕi mӝt cách sâu sҳc, tinh tӃ thông qua hӋ thӕng câu hӓi gӧi

mӣ cӫa giáo viên Tӯ ÿy WҥRÿLӅu kiӋn thuұn lӧi cho các em phát triӇQFiFQăQJOӵc

NKiFQKѭViQJWҥRFiLÿҽp Nói tóm lҥLSKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұWÿѭӧFÿѭDYjR

dҥy vӟi mөc tiêu quan trӑng nhҩt là hoàn thiӋQQkQJFDRQăQJOӵc cҧm thө FiLÿҽp cӫa

các tác phҭm mӻ thuұt cho hӑc sinh tiӇu hӑc

- 7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t giúp b͛ LG˱ ͩng c̫m xúc tẖm mͿ

Cҧm xúc thҭm mӻ là trҥng thái rung cҧm cӫDFRQQJѭӡLWUѭӟFFiFKuQKWѭӧng

thҭm mӻ PjFRQQJѭӡi nhұQÿѭӧc khi quan sát các sӵ vұt, hiӋQWѭӧng trong cuӝc sӕng,

trong nghӋ thuұt

Mӻ thuұWQyLFKXQJYj7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt nói riêng ÿӅu cho kӃt quҧ cuӕi

cùng là cҧP[~FFiLÿҽp Muӕn tҥRUDFiLÿҽp cho hӑc sinh phҧi có cҧm xúc và cҧm

xúc xuҩt phát tӯ sӵ UXQJÿӝng cӫa hӑFVLQKWUѭӟc vӁ ÿҽp cӫa sӵ vұt, hiӋQWѭӧng trong

thӃ giӟi khách quan VӁ ÿҽp cӫa các tác phҭPWURQJSKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt

sӁ ÿHPOҥi cho các em sӵ thích thú, tích cӵc trong hӑc tұp Tӯ ÿyWҥo nên sӵ rung cҧm,

\ÿӇ LGѭӥng cҧm xúc

cho các em thì giáo viên cҫn phҧLSKiWKX\QăQJOӵc cҧm thөWKѭӣng thӭc và sáng tҥo

FiL ÿҽp tӯ cuӝc sӕng hàng ngày, tӯ WKLrQ QKLrQ ÿӇ áp dөQJ Yj WKѭӣng thӭc các tác

phҭm nghӋ thuұt Mһt khác xuҩt phát tӯ cҧm xúc thҭm mӻ sӁ Kѭӟng các em cҧm thө,

WKѭӣng thӭc và sáng tҥRFiLÿҽp mӝt cách có ý thӭc.Cҧm xúc trong dҥy hӑF7Kѭӡng

thӭc mӻ thuұWFKtQKOjWKѭӟFÿRPӭFÿӝ WKѭӣng thӭc, cҧm thө FiLÿҽp trong mӛi tác

phҭm mӻ thuұt mà hӑFVLQKÿѭӧc xem

1KѭQKjPӻ hӑFWUѭӟF0DU[%LHOLQVNLÿmQyL³1Ӄu thiӃXÿLFҧm xúc ҩy thì sӁ

không có thiên tài, sӁ không có tính thông minh mà chӍ có thӭ ÿҫu óc tӍnh táo mӝt cách

ti tiӋQ«´

- 7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ WJL~SQkQJFDRQăQJO ͹c sáng t̩o mͿ thu̵ t, sáng t̩ o cái

ÿ́ p

Cuӝc sӕng cӫa chúng ta biӃWEDRFiLÿҽS&iLÿҽp trong tӵ nhiên, trong các mӕi

quan hӋ xã hӝLYjÿһc biӋt là trong nghӋ thuұt Chính cái ÿҽp mang chӭFQăQJWKҭm

mӻ ÿmOjPFKRFXӝc sӕng cӫDFRQQJѭӡi trӣ nên thân thiӋQWKăQJKRDKѫQ1Kӳng cҧm nhұn cӫa các em vӅ màu sҳc, bӕ cөc, ánh sáng, hình khӕL«Fӫa các tác phҭm mӻ thuұt

trong các tiӃW7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt sӁ OjFѫVӣ EѭӟFÿҫu giúp hӑc sinh hình thành và

nâng cao sáng tҥRFiLÿҽp Dӵa trên nhӳQJJuÿѭӧFWKѭӣng thӭc, quan sát hӑc sinh sӁ

nҧy sinh nhӳQJêWѭӣng mӟi lҥ trong bài vӁ cӫDPuQKĈӗng thӡi các em có thӇ ÿLӅu

chӍnh lҥi màu sҳc, ánh sáng, bӕ cөc cӫa bài vӁ sao cho phù hӧp

Tóm lҥL7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt giúp hӑc sinh cҧm thө FiLÿҽp, cái hay cӫa các

tác phҭm mӻ thuұt vӅ nӝi dung lүn hình thӭc Chính cҧm nhұQÿyOjVӧi chӍ ÿӓ soi sáng

giúp hӑc sinh nâng cao sáng tҥRFiLÿҽp NӃXFiFHPFyQăQJOӵc sáng tҥo tӕt thì chҳc

chҳQWUtWѭӣnJWѭӧng và khҧ QăQJViQJWҥRFNJQJÿѭӧFKuQKWKjQKYjÿѭӧc hoàn thiӋn

- 7K˱ ͥng thͱc mͿ thu̵ t có tác dͭ ng giáo dͭ c ý thͱc tẖ m mͿ

MөFWLrXFѫEҧn, trӑng tâm cӫDSKkQ P{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt là giúp hӑc

sinh cҧm thө ÿѭӧc cái ÿҽp4XDÿy nó góp phҫn giáo dөc, hình thành, nâng cao trình

ÿӝ nhұn thӭc, bӗLGѭӥng nhân cách cho các em MuӕQOjPÿѭӧFÿLӅu này thì cҫn phҧi

có thӡLJLDQFNJQJQKѭQăQJOӵc cӫDJLiRYLrQ1Jѭӡi giáo viên phҧi biӃt tұn dөng thӃ

mҥQKÿyÿӇ lӗng ghép giáo dөc ý thӭc bҧo vӋ FiL ÿҽp, bҧo vӋ thӃ giӟi xung quanh

Ĉӗng thӡi tӯ cái cҧm thө FiLÿҽp cӫa các tác phҭm mӻ thuұt giúp các em biӃt yêu, biӃt

trân trӑng, giӳ JuQFiLÿҽp và tұn dөQJYjRÿӡi sӕng sinh hoҥt, hӑc tұp hҵQJQJj\QKѭ

sҳp xӃp góc hӑc tұp, giӳ gìn sách vӣ sҥFKÿҽp, bҧo vӋ Fk\[DQKWURQJYѭӡQWUѭӡQJ«

Bên cҥQKÿyYӟi nhiӋm vө là mӝt phân môn phát huy tӕLÿDNKҧ QăQJQăQJOӵc

cҧm thө các tác phҭm mӻ thuұt cӫa các em sӁ giúp cho giáo viên hiӇXÿѭӧc phҫn nào

khҧ QăQJ FNJQJ QKѭ ê WKӭc, tình cҧm cӫa các em ÿӕi vӟi các sӵ vұt hiӋQWѭӧQJFNJQJ

QKѭ bӭc tranh mà các em ÿѭӧFWKѭӣng thӭc

Nói chung, bӝ môn Mӻ thuұt sӁ gҳn kӃt vӟi các em trong cuӝc sӕng Mӻ thuұt

là tҩt cҧ nhӳng gì các em thҩy trong cuӝc sӕng hҵng ngày Mӻ thuұt là nghӋ thuұt,

nghӋ thuұt cӫDFiLÿҽp, cái hay cӫa cuӝc sӕng xã hӝi

1.1.6 ChͱFQăQJF ͯa vi͏ c ͱng dͭng công ngh͏ thông tin trong d̩ y h͕ FWK˱ ͥng thͱc

mͿ thu̵ t

1KѭFK~QJWDÿmELӃt, ӣ bҩt kì môn hӑc nào thì viӋc cung cҩp kiӃn thӭc cho hӑc

VLQKFNJQJÿѭӧFÿһWOrQKjQJÿҫX3KkQP{QWKѭӡng thӭc mӻ thuұWFNJQJYұy, sӵ truyӅn

tҧi kiӃn thӭc vӅ nhӳng công trình nghӋ thuұt hay nhӳng tác phҭm nghӋ thuұt nәi tiӃng

ÿӃn hӑc sinh cӫDQJѭӡLJLiRYLrQÿyQJYDLWUzUҩt quan trӑQJ1KѭQJJLiRYLrQFKӍ tұp trung thuyӃt trình mà không biӃt kӃt hӧp nhӳQJSKѭѫQJ tiӋn dҥy hӑc thì bài dҥy sӁ trӧ

nên khô khan, thiӃu sӭc thuyӃt phөc và không gây hӭng thú hӑc tұp cho hӑc sinh Cho

nên viӋc kӃt hӧp lӡi dүn cӫa giáo viên vӟi nhӳQJSKѭѫQJWLӋn dҥy hӑc, nhӳng hình ҧnh

thӵc tӃ sӕQJÿӝng, nhӳQJÿRҥQSKLPÿRҥQWѭOLӋu ngҳn vӟi sӵ hӛ trӧ cӫa CNTT sӁ

làm cho tiӃt hӑc gây nhiӅu hӭQJWK~KѫQFKRKӑc sinh, bài giҧng sӁ trӣ QrQVLQKÿӝng,

logic và có khoa hӑFKѫQ

Ӣ bҩt kì tiӃt dҥy nào cӫa môn Mӻ thuұt nӃu không sӱ dөng tranh ҧnh, kênh hình

WKuFRLQKѭWLӃt dҥ\ÿyFKѭDÿҧm bҧRÿѭӧc nӝLGXQJÿҫ\ÿӫ vӅ mһt kiӃn thӭc Trong

SKkQP{Q7Kѭӡng thӭc mӻ thuұWWKuÿLӅu này càng trӣ nên cҫn thiӃt Ngoài nhӳng hình

ҧnh có trong sách giáo khoa thì giáo viên có thӇ cung cҩp cho hӑc sinh nhӳng hӋ thӕng

hình ҧnh, kênh hình, nhӳQJÿRҥQWѭOLӋu ngҳn ĈLӅu này ÿѭӧc thӵc hiӋn dӉ dàng và

trình bày có khoa hӑFKѫn vӟi sӵ tham gia cӫa CNTT

Ví dͭ : 7URQJ FK˱˯QJ WUuQK 0 Ϳ thu̵ t lͣ p 5 Bài 9: giͣ i thi͏ u v͉ ÿLrX NK ̷c c͝

Vi͏ t Nam Giáo viên có thӇ sӱ dөng nhӳng hình ҧnh ngoài nhӳng hình ҧnh có trong

sách giáRNKRDÿӇ giӟi thiӋu vӅ ÿLrXNKҳc cә ViӋt Nam Ví dө QKѭ7ѭӧng Phұt TuyӃt

6ѫQYjFiFYӏ /D+iQ&KD7k\3KѭѫQJ± Hà Tây), hình ҧnh 7KiS&KjP7KiQKĈӏa

Mӻ 6ѫQ± QuҧQJ 1DP  ĈuQK &DP Ĉj +j 7k\  ĈuQK 3Kә 7DQJ 9ƭQK 3K~F  FiF

ÿRҥQSKLPWѭOLӋu ngҳn vӅ Wѭlӧng Phұt A-di-ÿjFKa Phұt Tích ± BҳF1LQK ĈӇ tӯ ÿy

hӑc sinh sӁ hiӇXU}KѫQYӅ ÿLrXNKҳc cә ViӋt Nam, cҧm nhұQÿѭӧc vҿ ÿҽp toàn diӋn và

hoàn mӻ cӫa các tác phҭPÿLrXNKҳF4XDÿyELӃt tӵ hào, yêu quý và giӳ gìn nhӳng di

sҧn quí báu cӫa dân tӝc

VѭӡQWѭ ӧng La Hán

Ĉӗng thӡi viӋc ӭng dөng CNTT vào trong dҥy hӑF7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt giúp

cho giáo viên có thӇ kӃt hӧp viӋc sӱ dөng tranh ҧnh, kênh hình vӟi CNTT bҵng cách

sӱ dөng máy chiӃXĈk\FNJQJOjPӝWÿLӅu kiӋn tӕt ÿӇ JLiR YLrQQkQJFDRNƭQăQJVӱ dung CNTT vào trong giҧng dҥy các môn hӑc khác

Sӱ dөng các tranh ҧQKNrQKKuQKÿRҥQWѭOLӋu ngҳn sӁ giúp cho giáo viên tiӃt

kiӋPÿѭӧc thӡi gian cӫa tiӃt hӑc, hҥn chӃ thuyӃt trình nhiӅu, giúp cho tiӃt hӑc không

khô khan, gây hӭng thú cho hӑc sinh trong viӋFTXDQViWĈһc biӋt giúp cho giáo viên

tә chӭc quá trình thҧo luұn nhóm cӫa hӑc sinh sôi nәi, cuӕQK~WKѫQ

Thông qua viӋc sӱ dөng CNTT trong tiӃt dҥy hӑc, giáo viên có thӇ trình diӉn

nhӳng tác phҭm nghӋ thuұt bҵng nhiӅu cách thӭc phong phú và ÿD Gҥng trong tiӃt

7Kѭӡng thӭc mӻ thuұt Tӯ ÿyJLiRGөc cho các em tình cҧPÿҥRÿӭc, biӃW\rXFiLÿҽp

Ví dө: Trong bài 5 ± 7Kѭӡng thӭc mӻ thuұW³;HPWUDQKSKRQJFҧQK´ViFKJLiRkhoa mӻ thuұt 4 Vӟi sӵ hӛ trӧ cӫa CNTT giáo viên có thӇ cung cҩp cho hӑc sinh

nhӳng hình ҧnh vӅ phong cҧnh cӫDÿҩWQѭӟc ViӋW1DPÿӇ hӑc sinh có thӇ thҩ\ÿѭӧc

phong cҧQKÿѭӧc hӑDVƭWKӇ hiӋn ӣ trong tranh có gì giӕng và khác so vӟi nhӳng ҧnh

chөp vӅ phong cҧQK Ĉӗng thӡi, giҧng dҥy có ӭng dөng CNTT giáo viên có thӇ tә

Chuӕ FUѭ ӧX3KÿLrX ... DӨNG CÔNG NGHӊ THÔNG TIN TRONG DҤY

7+Ѭ ӠNG THӬC MӺ THUҰT CHO HӐC SINH LӞP 4, 5

2.1 Khҧ QăQJF ӫa máy vi tính dҥy 7Kѭ ӡng thӭc mӻ thuұt cho hӑc sinh 4, 5. .. c ͱng dͭng công ngh͏ thông tin d̩ y h͕ FWK˱ ͥng thͱc mͿ

thu̵ t lͣ p 4, 5

&ăQFӭ vào kӃt quҧ ÿLӅu tra, tìm hiӇu viӋc ӭng dөng công nghӋ thông tin

dҥy... QJKӏ quyӃt

49 /CP ký ngày 04/ 08/1993 vӅ phát triӇn CNTT cӫa phӫ ViӋW 1DP QKѭ VDX

&# 34 ;Công nghӋ thông tin tұp hӧSFiFSKѭѫQJSKiSNKRDKӑFFiFSKѭѫQJWLӋn công

cө kӻ